Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 13

h¹i cho søc khoÎ. - C¸c nhãm nhËn xÐt lÉn nhau.. Y/c HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - Tõng nhãm lªn ®ãng vai. Y/c HS vÒ nhµ thùc hiÖn theo néi dung bµi häc... LuyÖn tiÕng viÖt.[r]

Tuần 13

Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng:

Tp c

Ngời tìm đờng lên sao

(Theo Lê Quang Long, Phạm Ngọc Toàn) I.Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc trơn tên riêng nớc ngồi Xi - ơn - cốp - xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học Xi - ôn - cốp - xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ớc tìm đ-ờng lên

II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

HS đọc nối tiếp “Vẽ trứng”. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn

lỵt - GV nghe, kết hợp sửa sai giải

nghĩa từ, hớng dẫn đọc câu dài HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc - GV c din cm ton bi

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Xi - ôn - cốp - xki mơ ớc điều gì? - Từ cịn nhỏ ớc mơ đợc bay lờn bu tri

+ Ông kiên trì thực hiƯn íc m¬ cđa

mình nh nào? - Ông sống kham khổ để dành dụmtiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa Hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ơng nhng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng trở thành ph-ơng tiện bay tới

+ Nguyên nhân giúp ông thành

công gì? - Vì ông có ớc mơ chinh phục vìsao, có nghị lực tâm thực íc m¬

+ Em đặt tên khác cho truyn

+Câu chuyện nói lên điều gì?

HS: Tự suy nghĩ đặt

VD: Từ ớc mơ bay lên bầu trời Từ ớc mơ biết bay nh chim Ông tổ ngành du hành vũ trụ -Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu thực thành công ớc mơ mình. c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn

+ Đọc mẫu cho HS nghe - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc tồn

3.Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

Toán

Nhân nhẩm số có chữ số với 11 I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách có kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 II.Đồ dùng dạy học.

-B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Trờng hợp tổng chữ số bé 10:

- GV viết bảng: 27 x 11 HS: - Cả lớp đặt tính tự tính nháp - em lên bảng làm

x 1 7 So sánh 27 297 khác điểm

nµo? HS: Ta viÕt sè (lµ tỉng cđa 7)xen số - Cho làm thªm vÝ dơ: 45 x 11 HS: 45 x 11 = 395 (v× + = 9), viÕt

xen đợc 395 3.Trờng hợp tổng chữ số lớn 10:

Y/c HS đặt tính thực tính:

48 x 11 = ? HS: em lên đặt tính tính: x

1 8

- Rút cách nhân nh nào? - Lấy + = 12, viết xen hai chữ số 48 đợc 428 Thêm vào 428 đợc 528

* Chó ý: Trêng hỵp tỉng ch÷ sè b»ng

10 gièng hƯt nh HS nhân nhẩm: 75 x 11 4.Thực hành:

+ Bài 1: Y/c HS nhân nhẩm ghi kết

quả vào HS: Làm sau đổi kiểm trachéo - HS lên bảng làm

34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045

a) x : 11 = 25 x = 25 x 11 x = 275

b) x : 11 = 78 x = 78 x 11 x = 858 + Bµi 3: Cho HS lµm vµo vë HS: Đọc đầu tự làm

Y/c HS làm theo cách Giải

S hng c khối lớp xếp đợc là: 17 + 15 = 32 (hàng)

Tỉng sè HS c¶ hai khèi lµ: 11 x 32 = 352 (HS) Đáp số: 352 HS

-Lớp làm vào vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Giải: Số học sinh khối là:

11 x 17 = 187 (HS) Sè häc sinh cña khèi lµ:

11 x 15 = 165 (HS) Tỉng số HS hai khối là:

187 + 165 = 352 (HS)

Đáp số: 352 HS + Bài 4: Y/c HS tÝnh sè ngêi cã

mỗi phịng họp sau so sánh rút KL

-Phịng A có: 11 x 12 = 132 ngời -Phịng B có: x 14 = 126 ngời -Vậy câu b đúng, câu lại sai 5.Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

Lịch sử

kháng chiến chống quân tống xâm lợc lần thứ nhất

I.Mục tiêu:

- HS biết trình bày sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

- Tng thut sinh ng trn quyt chiến phịng tuyến sơng Cầu

- Ta thắng đợc quân Tống tinh thần dũng cảm trí thông minh ngời quân dân Ngời anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thờng Kiệt

II.Đồ dùng dạy học:

Lc cuc khỏng chiến, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

- Đọc học trớc 2.Dạy mới:

Hot ng 1: Làm việc lớp.

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời - Đọc SGK đoạn “Cuối năm … rút về”. - Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý

kiến đúng? Vì sao? - ý kiến thứ trớc lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ, quân Tống chuẩn bị xâm lợc Lý Th-ờng Kiệt cho quân sang đánh nớc Tống, triệt phá nơi tập trung quân lơng giặc kéo nớc

Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV trình bày tóm tắt diễn biến

cuc khỏng chiến lợc đồ - em trình bày lại Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Thảo luận theo câu hỏi trả lời - GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến

NguyÖt) - Trình bày kết kháng

chiến? - Trình bày (SGK): Số quân Tống bị chếtquá nửa, số lại tinh thần suy sụp. 3.Củng cố dăn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vÒ nhà xem lại chuẩn bị sau Buổi chiỊu:

Kü tht

Thªu MãC XÝCH (tiÕt 1) I.Mơc tiªu:

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xích

- HS høng thó thêu II.Đồ dùng dạy học:

Tranh quy trỡnh thờu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ,… III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ. 2.Dạy mới:

a.Híng dÉn thªu mãc xÝch: - Giíi thiƯu mÉu:

- Treo tranh qui trình thêu - Rót ghi nhí

QS vµ nhËn xét

Nhắc lại phần ghi nhớ thực bớc thêu móc xích

- GV khc sâu kỹ thuật theo bớc: + Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu móc xích theo ng vch du

- GV nhắc lại hớng dẫn số điểm cần lu ý

- GV kiểm tra chuẩn bị HS yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm b.Thực hành:

HS: Nghe nh li

HS: Thực hành thêu móc xích - GV quan sát, uốn nắn cho HS

cßn lóng tóng

c.GV đánh giá kết thực hành HS: - GV tổ chức cho HS trng bày sản

phÈm HS: Trng bµy s¶n phÈm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà tập thêu cho đẹp

TiÕng Anh

Tổng kết phong trào văn nghệ thi đua chào mừng 20 tháng 11 I.Mục tiêu:

Giúp HS: -Tổng kết phong trào thi ®ua th¸ng 11

-TiÕp tơc ph¸t huy thực tốt phong trào thi ®ua tiÕp theo II.Néi dung:

1.Tỉng kÕt phong trµo văn nghệ chào mừng 20/11.

-ó thnh lp c đội văn nghệ lớp gồm bạn: Hoàng Anh, Huyền, Hào, Kiều Anh, Hoài Linh, Yến, Đức, Thúy, Thắm, Thu

-Tập đợc hai tiết mục văn nghệ: a) Múa: Cô giáo em hoa pơ-lang b)Hát tốp ca bài: trờng cô dạy em

-Tuy cha giành đợc giải cao nhng bạn tập luyện chăm nhiệt tình

2.Tỉng kÕt c¸c phong trào thi đua.

- Lp trng ỏnh giỏ phong trào học tập: + Thi đua luyện toán, luyện tiếng việt + Tăng cờng rèn chữ giữ đẹp + Thi đua học chuyên cần

+ VƯ sinh s¹ch sÏ

+ Chăm sóc bồn hoa cảnh

+ Tham gia phong chào giữ gìn môi trờng Xanh, Sạch, Đẹp Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng:

Chính tả ( Nghe viÕt)

ngời tìm đờng lên sao I.Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Ngời tìm đờng lên sao”

- Làm tập phân biệt âm đầu l / n, âm i/iê. II.Đồ dùng dạy - học:

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

HS: HS viÕt bảng, lớp viết nháp: châu báu, trâu bò, ý chí, chân thành, trân trọng, trí lực.

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS nghe - viÕt:

-GV đọc đoạn văn cần viết tả -Đoạn văn vit v ai?

-Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn luyện viết

HS: Cả lớp theo dõi SGK

-Nhà bác học Xi - ôn - cốp - xki

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý cách viết tên riêng (Xi - ôn - cốp - xki) từ dễ viết sai: nhảy, rđi ro, non nít, th nhá

- GV đọc câu cho HS viết vào HS: Viết vào - GV đọc lại toàn cho HS sốt lỗi

3.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: + Bµi 2a: Lµm theo nhãm.

vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, kết luận

nhóm thắng cuộc.

VD:-Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lặng lẽ

-Nóng nảy, nặng nề, nÃo nùng, năng nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê. + Bài 3a: Làm cá nhân vào vở. HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- Một số em làm phiếu - Đại diện lên trình bày - GV líp nhËn xÐt, chèt l¹i lêi

giải đúng:

3a) - Nản chí (nản lòng) - Lý t-ëng.

- L¹c lèi (l¹c híng).

3b) - Kim kh©u

- TiÕt kiƯm - Tim 4.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Y/c HS học chuẩn bị sau

Toán Nhân với số có chữ sè (TiÕt 1)

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biết nhân với số có chữ số

- NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt, tÝch riªng thø hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có chữ số

II.Đồ dùng dạy học.

Bng nhóm Bảng số viết tập III.Các hoạt động dy hc:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Phép nhân: 164 x 123:

-Y/c HS áp dụng tính chÊt nh©n sè

với tổng để tính HS: Cả lớp đặt tính tính.164 x 100; 164 x 20; 164 x - GV hớng dẫn HS tính theo cách:

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x100 + 164 x20 + 164x3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172 3.Giới thiệu cách đặt tính tính: - GV u cầu HS đặt tính tính nh

nh©n với số có chữ số HS: em lên bảng, lớp tính ranháp.

x

->TÝch riªng thø nhÊt ->TÝch riªng thø hai ->TÝch riªng thø ba

* Lu ý: Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái 1cột so víi tÝch riªng thø

nhất. -HS đặt tính thực lại

+ Bµi 1: Làm cá nhân

+Khi cha bi y/c HS nêu cách đặt tính phép tính

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- em lên bảng, lớp làm vào

+ Bài 2: Treo b¶ng sè SGK

Y/c HS thùc hiƯn phÐp tÝnh nh¸p råi

viết kết tính vào bảng HS: Đọc yêu cầu, tính nháp sau đóviết giá trị biểu thức vào + Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc kỹ yêu cu bi

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? - em làm bảng nhóm Lớp làm vở.-Dán bảng trình bày Bài giải:

Diện tích mảnh vờn là: 125 x 125 = 15625 (m2)

Đáp số: 15625 m2. 5.Củng cố dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ học chuẩn bị sau

Luyện từ c©u

Më réng vèn tõ: ý chÝ - nghị lực I.Mục tiêu:

- H thng hoỏ v hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên”

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II.Đồ dùng dạy học:

Phiu kh to k sn nội dung 1. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiĨm tra bµi cị:

Hãy nêu số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn lun tËp: + Bµi 1:

-Chia nhóm HS HS: em đọc yêu cầu tập.- Trao đổi, thảo luận tìm từ - Dán phiếu trình bày

- GV HS NX, chốt lại lời giải - Đại diện nhóm lên trình bày a) Quyết chí, tâm, bền gan, bn

chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, giannan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai

+ Bi 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ để đặt câu

- GV gọi HS đứng chỗ nói câu

vừa đặt - HS lên bảng viết câu vừa đặt.VD:+Mỗi lần vợt qua đợc gian khó lầ ngi c trng thnh

+ Bài 3: Đoạn văn y/c viÕt vỊ néi dung g×?

- Gọi số HS nhắc lại thành ngữ, tục ngữ học, biết

-Viết ngời có ý chí, nghị lực, vợt qua nhiều thử thách đạt đợc thành công

- GV lớp nhận xét, chốt lại đoạn văn hay

VD: Bạch Thái Bởi nhà kinh doanh có chí Ơng thất bại thơng trờng, có lúc trắng tay nhng ơng khơng nản chí “Thua keo này, bày keo khác” ơng lại lm li t u

3.Củng cố dặn dò:

- GV biểu dơng HS nhóm HS làm việc tốt

- Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ từ tập

Khoa học

Nớc bị ô nhiễm I.Mục tiªu:

- HS phân biệt đợc nớc nớc đục quan sát thí nghiệm - Giải thích nớc sơng hồ đục khơng

- Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị ô nhiễm II.Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 52, 53 SGK, chai nớc… III.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:

- em nêu mục Bạn cần biết: Nớc có tính chất gì? 2.Dạy mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên. * Quan sát làm thớ nghim chng

minh: chai nớc sông, chai nớc giếng

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét Kết luận: (Dán nhÃn vào chai)

- Giải thích: - Nớc giếng chứa chất không tan

- Nc sụng đục chứa nhiều chất khơng tan

- Hai đại diện lấy phễu, vải lọc chai Quan sát hai miếng vừa lọc nhận xét

KÕt luËn

Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc sạch.

- Thảo luận nhóm, đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm Ghi kết theo mÉu:

Tiêu chuẩn đánh giá ô nhiễmNớc bị Nớc sạch

1 Màu Có màu vẩn đục Khơng màu, suốt

2 Mïi Cã mïi h«i Kh«ng mùi

3 Vị Không vị

4 Vi sinh vËt NhiỊu qu¸ møc cho

phép Khơng có có ít,khơng đủ gây hại Các chất hồ tan Chứa chất hồ tan có

hại cho sức khoẻ Khơng có có chấtkhống có lợi - Gọi đại diện nhóm trình bày kết

=> Kết luận: Nh mục Bạn cần

bit SGK. - - em đọc lại

3.Cñng cè - dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS nhà học chuẩn bị sau Buổi chiều:

o c

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Hiu công lao ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

II.§å dïng:

PhiÕu häc tËp

III.Các hoạt ng dy hc: A.Bi c:

B.Dạy mới:

1.Hoạt động 1: Đóng vai (Bài SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Các nhóm đóng vai theo tình tranh tranh

- Các nhóm thảo luận đóng vai - Từng nhóm lên đóng vai - GV vấn HS đóng vai cháu

cách ứng xử, đóng vai ơng bà cảm xúc nhận đợc quan tâm, chăm sóc cháu

- Líp nhËn xÐt vỊ c¸ch øng xư

- GV kÕt ln: Con ch¸u hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ ông bà già yếu, ốm ®au

2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi. - GV nêu yêu cầu tập

- GV gọi số HS trình bày

- Khen nhng em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở em khác học tập bạn

- HS thảo luận theo nhóm đơi

3.Hoạt động 3: Trình bày t liệu sáng tác su tầm đợc (Bài 5, 6). => Kết luận chung:

Ông bà, cha mẹ có cơng lao sinh thành ni dạy nên ngời Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

4.Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS vỊ nhµ thùc hiƯn theo néi dung bµi häc

LuyÖn tiÕng viÖt

- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên”

- LuyÖn tËp më réng vèn tõ thuéc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II.Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị néi dung bµi.

III.Các hoạt động dạy học chủ yu: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2 Híng dÉn lun tËp:

Bài 1: (Vở tập) - em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Một số HS làm vào phiu

- GV HS nhận xét, chốt lại lêi gi¶i

đúng - Đại diện nhóm lên trình bày

a) Qut chÝ, qut t©m, bỊn gan, bỊn

chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, giannan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai

Bài 2: (Vở tr¾c nghiƯm)

- Hớng dẫn học sinh đặt câu - Đọc yêu cầu suy nghĩ đểđặt câu - GV gọi HS đứng chỗ nói câu

vừa đặt - HS lên bảng viết câu vừa đặt.VD: Cơng việc khó khăn Bài 3: (Vở trắc nghiệm)

- Gi¶i nghÜa tục ngữ thành ngữ

ch im - c yêu cầu bài.- Cả lớp suy nghĩ làm vào tập - Nối tiếp đọc đoạn văn trớc lớp - GV lớp nhận xét, chốt li nhng

đoạn văn hay

Bi 4.Tỡm t có tiếng “chí” điền vào chỗ trống câu sau a)Anh nói thật … , mà không nghe theo anh đợc

b)Đợc bạn bè giỳp , Vinh hc hnh

c)Trần Quốc Toản cßn nhá ti nhng rÊt cã …

-HS thảo luận làm

-Ln lt tng em ng chỗ trả lời -Nhận xét, chốt lại đáp án a)chí lý b)quyết chí c)chí khí 3.Củng cố dặn dị:

NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ häc chuẩn bị sau

Luyện toán Luyện tập: Nhân với số có chữ số

I.Mục tiêu:

- Giúp HS: -Củng cố cách nhân với số cã ch÷ sè

-BiÕt vËn dơng vào giảI toán có liên quan II.Đồ dùng dạy häc.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy học: B.Dạy mới:

Bµi 1.TÝnh -Y/c HS lên bảng, em làm phép tính

-Díi líp lµm vµo vë 153

x 368 1224 918 459 56304

468 x 275 2340 3276 936 128700

375 x 135 1875 1125 375 50625

869 x 175 4345 6083 869 152075 -NhËn xÐt bµi lµm cđa bạn -Chữa khen ngợi HS.

Bi 2.Tớnh diện tích đám đất hình vng cạnh 252m

-Hớng dẫn HS phân tích toán -Suy nghĩ làm cá nhân

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Giải:

Diện tích đám đất hình vng là: 252 x 252 = 63504 (m2)

Đáp số: 63504 m2

Bài 3.Tìm X

a) (X - 20) : 312 = 214 X - 20 = 214 x 312 X - 20 = 66768

X = 66768 + 20 X = 66788

b) (X - 1) : 253 = 428

X - = 428 x 253 X - = 108284 X = 108284 + X = 108285

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

Thứ t ngày 19 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng:

Tin học

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Tp c

Văn hay ch÷ tèt

(Theo Truyện đọc lớp (1995)) I.Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tính kiến trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt

II.Đồ dùng dạy học:

A.Kiểm tra bµi cị:

HS: HS đọc tiếp nối bài"Ngời tìm đờng lên sao" B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn - lợt

- GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó, hớng dẫn nghỉ câu dài

HS: Luyn c theo cặp - - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.T×m hiĨu bài: HS:Đọc thầm đoạn,trả lời câu hỏi + Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm

kộm? - Vì chữ viết xấu dù văn viếthay + Thái độ Cao Bá Quát nh

nµo nhËn lêi gióp bµ hµng

xóm viết đơn? - Vui vẻ nói: Tởng việc khó việcấy cháu xin sẵn lịng. + Sự việc xảy làm Cao Bá

Quát phải ân hận? - Vì chữ xấu q khơng đọc đợc nênthét lính đuổi bà cụ khiến bà cụ khơng giải đợc nỗi oan

+ Cao B¸ Qu¸t qut chÝ lun ch÷

nh nào? - Sáng sáng ông cầm que vạch lên cộtnhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong 10 trang ngủ, mợn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục suốt năm trời + Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết

của truyện?

+Theo em, nguyên nhân khiến CBQ danh ngời văn hay chữ tốt?

+ Mở bài: dòng đầu

+ Thân bài: tiếp đến “… cho đẹp” + Kết bài: on cũn li

-Nhờ ông kiên trì luyện tập có khiếu viết văn

c.Hng dn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn -GV đọc diễn cảm đoạn văn bảng

phô.

HS: Luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- 3-5 em thi đọc 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Y/c HS đọc chuẩn bị sau

Mü Thuật

Toán

Nhân với số có chữ số (Tiếp) I.Mục tiêu:

- Giỳp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục -áp dụng để giải tốn liên quan

II.§å dïng: B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ:

HS: HS lên chữa tập B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Gii thiu cách đặt tính tính: - GV ghi bảng: 258 x 203

-Y/c HS đặt tính tính - em lên bảng làm, lớp làm nháp:

7 0 - Nhận xét: Tích riêng th hai cú c

điểm gì? - Gồm toàn chữ số

- Không cần viết tích riêng này. -Thực tính lại theo cách viết gọn

7

3.Thùc hµnh:

+ Bµi 1: Làm cá nhân. HS: Lớp làm vào em làm bảng - Chữa nhận xét.

+ Bài 2: Y/c HS nhân: 456 x 203, so sánh để tìm cách nhân cha đúng, nhân đúng.

-Y/c HS gi¶i thÝch.

HS: cách đầu sai, cách thứ -2 cách đầu viết tích riêng thứ sai + Bài 3: Làm vào vở. HS: Đọc đề suy nghĩ làm vào

vë, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Giải:

Số thức ăn cần ngày lµ: 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) Số thức ăn cần 10 ngày là:

39 x 10 = 390 (kg)

Đáp số: 390 kg - GV chữa cho HS

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau Buổi chiều:

KĨ chun

I.Mơc tiªu:

- HS chọn đợc câu chuyện nghe, đọc ngời có nghị lực - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu II.Đồ dïng d¹y - häc:

Bảng phụ viết đề III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiĨm tra bµi cò:

-2 HS kể lại chuyện nghe, đọc ngời có nghị lực B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề: - GV treo bảng phụ viết đề lên bảng, gạch chân từ khó quan trọng giúp

HS xác định yêu cầu đề HS: em đọc đề

-Em hiểu nghị lực gì?

-Thế ngêi cã nghÞ lùc?

-Em kể ai? Câu chuyện nh nào?

HS: em nối đọc gợi ý - Cả lớp theo dõi SGK

-Là sức mạnh tinh thần làm cho ngời kiên hành động, không lùi bớc trớc khó khăn -Là ngời khơng quản ngại khó khăn vất vả cố gắng khổ công để đạt đ-ợc điều mong muốn

-Nèi tiÕp nãi tªn câu chuyện chọn

- GV nhắc HS lập dàn ý câu chuyện trớc kể Dùng từ xng h« (T«i)

3.Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a.Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình. b.Thi kể trớc lớp.

-Tổ chức cho HS thi kể HS: Một vài HS thi nối tiếp kể chuyện trớc lớp Mỗi em kể xong bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV híng dÉn, lớp nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay 4.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ tËp kĨ vµ chn bj bµi sau

Lun tiÕng viƯt

Luyện đọc: Văn hay chữ tốt I.Mục tiêu:

Giúp HS:- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

- HiĨu ý nghÜa cđa trun: Ca ngỵi tÝnh kiÕn trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh ho III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hng dn luyện đọc tìm hiểu bài:

- GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó, hớng dẫn nghỉ câu dài

HS: Luyện đọc theo cặp - - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

b.Tìm hiểu bài: HS:Đọc thầm đoạn,trả lời câu hỏi + Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm

kém? - Vì chữ viết xấu dù văn viếthay + Thái độ Cao Bá Quát nh

nµo nhËn lêi gióp bµ hµng

xóm viết đơn? - Vui vẻ nói: Tởng việc khó việcấy cháu xin sẵn lịng. + Sự việc xảy làm Cao Bá

Quát phải ân hận? - Vì chữ xấu q khơng đọc đợc nênthét lính đuổi bà cụ khiến bà cụ không giải đợc nỗi oan

+ Cao Bá Quát chí luyện chữ nh nµo?

- Sáng sáng ơng cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong 10 trang ngủ, mợn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục suốt năm trời + Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết

cđa trun?

+Theo em, nguyên nhân khiến CBQ danh ngời văn hay chữ tốt?

+ Mở bài: dòng đầu

+ Thõn bi: tip n cho đẹp” + Kết bài: Đoạn cịn lại

-Nhê «ng kiên trì luyện tập có khiếu viết văn

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: -GV đọc diễn cảm văn Lu ý: đọc đúng giọng bà cụ giọng Cao Bá Quát.

-Cùng lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm nhất, tốt nhất.

-Nhận xét, khen ngợi nhóm.

- Luyn đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Đại diện nhóm lên đọc thi trớc lớp

3.Cđng cố dặn dò:

- Nhn xột tit hc Y/c HS đọc chuẩn bị sau

Khoa học

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I.Mơc tiªu:

- HS tìm ngun nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển… bị ô nhiễm - Su tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời II.Đồ dùng dạy - học:

-ThÕ nµo nớc sạch? Thế nớc bị ô nhiễm? B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hot ng 1: Tìm hiểu số ngun nhân làm nớc bị nhiễm.

HS: Quan sát hình đến hình trang 54, 55 SGK Tập đặt câu hỏi trả li cho tng hỡnh

+ Hình cho biết nớc sông, hồ, kênh,

rạch bị nhiễm bẩn? - Hình 1, hình

+ Nguyên nhân gây nhiễm bÈn c¸c

hình gì? - Xả rác, phân, nớc thải bừa bãi

+ Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm đợc mơ tả hình gì?

- Hình 2, nguyên nhân vỡ ống nớc

+ Hình cho biết nớc biển bị nhiễm

bẩn? Nguyên nhân? - Hình 3, vỡ đờng ống dẫn dầu làmtràn dầu nớc… + Hình cho bit nc ma b nhim

bẩn? Nguyên nhân?

+ Hình cho biết nớc ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân?

- Hình 7, 8, nguyên nhân khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ

- Hình 5, 6, sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu, nớc thải nhà máy không qua xử lý

+ Nêu nguyên nhân làm ô nhiÔm nguån

nớc để địa phơng? HS: Tự nờu

- GV kết luận: mục Bạn cần biết

3.Hoạt động 2: Thảo luận tác hại nhiễm nguồn nớc.

- GV chia nhóm nêu câu hỏi: -Thảo luận,đại diện nhóm trình bày: + Điều xảy nguồn nớc bị

nhiƠm? - G©y nhiỊu bƯnh tËt cã hại cho sứckhoẻ nh: tả, lị, thơng hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột

- GV kt luận mục “Bạn cần biết” HS: - em c

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng:

Tập làm văn

Trả văn kĨ chun I.Mơc tiªu:

- Hiểu đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với mỡnh

- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dy học: 1.Giới thiệu bài:

2.NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS:

- GV chép đề lên bảng - em đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu đề

- GV nhËn xÐt chung a)Ưu điểm:

- Dựng i t nhân xng có qn khơng? - Diễn đạt câu, ý?

- Sù viƯc, cèt chun liªn kết phần? - Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật? - Chính tả, hình thức trình bày bài?

b)Tồn tại:

- GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ đặt cõu, i t nhõn xng

- Viết bảng phụ lỗi phổ biến c.Hớng dẫn HS chữa bài:

- Đọc thầm lại mình, đọc kỹ lời phê cô giáo, tự sửa lỗi

- GV giúp HS yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi

- GV n tng nhúm kim tra, giỳp đỡ HS sửa lỗi

- §ỉi kiểm tra bạn sửa lỗi

d.Học tập đoạn văn hay, văn hay:

- GV c đoạn, văn hay - Trao đổi tìm hay đoạn văn vừa đọc

VD: Hay chủ đề, bố cục, dùng từ, đặt câu, ý…

e.HS chän viÕt l¹i đoạn làm mình:

- T chn đoạn văn cần viết lại - GV đọc lại on vn, on vn

cũ đoạn văn vừa viết lại, so sánh giúp em hiểu em viết bài hay hơn.

3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.Về nhà viết lại cho hay

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng) Toán

Luyện tập I.Mục tiêu:

- Ôn tập cách nhân với số có chữ số, có chữ số

- Ôn lại tính chất nhân sè víi tỉng, nh©n sè víi hiƯu, tính chất giao hoán kết hợp phép nhân

- Tính giá trị biểu thức số giải tốn có phép nhân với số có 2, chữ số

II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

- em lên bảng chữa tập

2.Dạy mới: Hớng dÉn luyÖn tËp:

Bài 1: - Cả lớp đọc đầu bài, tự đặt tính tính

vµo vë

- HS lên bảng làm Bài 2: Làm cá nhân - Đọc yêu cầu tự làm

- GV gợi ý để HS nhận xét: + số dãy a, b, c nh + Phép tính khác kết khác

11

Bài 3: Làm cá nhân - Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng

a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30

= 4260 Bµi 4: Lµm vào

Bài toán cho biết gì? Bài toán hái g×?

- Đọc đề bài, tóm tắt làm vào - em lên bảng giải

ỏp s: 896 000 ng

Bài 5: - Đọc đầu bài, tự làm chữa

- Củng cố cách tính diện tích hình chữ

nhật a) Víi a = 12 cm; b = cm th×:S = a x b = 12 x = 60 (cm2).

Víi a = 15 m; b = 10 m th×:

S = a x b = 15 x 10 = 150 (m2).

=> VËy chiÒu dài gấp lên hai lần giữ nguyên chiều rộng diện tích hình chữ nhật gấp lên lần

- GV chữa cho HS 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà häc bµi vµ lµm bµi vµo vë bµi tËp

ThĨ dơc

động tác điều hịa thể dục phát triển chung trò chơi: chim tổ

I.Mơc tiªu:

- Ơn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực thứ tự, xác tơng đối đẹp

- Học động tác điều hòa Yêu cầu HS thực động tác tơng đối đúng, nhịp độ chậm thả lỏng

II.Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, còi,… III.Các hoạt động dạy học:

1.Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng, thở, hít sâu.- Chơi trò chơi 2.Phần bản:

a.Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn động tác học - Tập động tác học - lần, động tác x nhịp

- GV h« cho lớp tập

- GV quan sát HS tập, nhắc em tập sai

* Hc ng tác điều hoà:

- GV nêu tên động tác, ý nghĩa động tác, sau phân tích tập chậm nhịp cho HS tập theo

- Nghe, quan sát GV tập tập theo GV

- Cán lên hô cho lớp tập - Tập cán điều khiển - GV quan sát, nhận xét

- GV hô cho lớp tËp l¹i

- Tập lại động tác - lần b.Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi Chim tổ - Nhắc lại cách chơi

3.Phần kết thúc:

- Đứng chỗ làm động tác thả lỏng - Bật nhảy nhẹ nhàng chân… - GV hệ thống

- Nhận xét, đánh giá kết học y/c HS tập luyện

Buổi chiều:

Luyện từ câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi I.Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu tả câu hỏi từ nghi vấn dÊu chÊm hái

- Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng II.Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

2.D¹y mới: a.Phần nhận xét:

Bi 1: - c yêu cầu bài, em đọc thầm

bài “Ngời tìm đờng đến sao” phát biểu

- GV treo bảng phụ kẻ cột Câu hái / cđa / hái / dÊu hiƯu Ghi câu hỏi vào cột câu hỏi.

Bài 2, 3: - em đọc to yêu cầu HS suy nghĩ trả

lời, GV ghi kết trả lời vào bảng phụ, sau em đọc lại bảng

C©u hái Cđa ai Hái ai DÊu hiệu

1 Vì bóng không

cú cánh mà bay đợc? Xi - ôn - cốp -xki Tự hỏi - Từ sao- Dấu chấm hỏi Cậu làm mà mua

đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm nh thế?

Một ngời bạn Xi - ôn - cốp

- xki - Tõ thÕ nµo- DÊu chÊm hái

b PhÇn ghi nhí:

- HS đọc c Phần luyện tập:

Bài 1: - Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm và

làm vào tập - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải (SGV).

Bài 2: - Đọc yêu cầu, đọc mẫu.

- GV viÕt lên bảng câu văn.

VD: Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ©n hËn.

- cặp HS làm mẫu sau thực hành hỏi đáp trớc lớp

- Học sinh 1: Về nhà bà cụ làm gì?

- Học sinh 2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe

- Một số HS thi hỏi đáp câu khác - GV lớp nhận xét, bình chọn.

Bài 3: Hớng dẫn học sinh đặt câu hỏi để tự hỏi (khơng có

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi HS.

3.Cđng cè - dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.Y/c HS học chuẩn bị sau Luyên toán

Luyện tập I.Mục tiêu:

- Ôn tập cách nhân với số có chữ số, có chữ số

- Ôn lại tính chÊt nh©n sè víi tỉng, nh©n sè với hiệu, tính chất giao hoán kết hợp cđa phÐp nh©n

- Tính giá trị biểu thức số giải tốn có phép nhân với số có 2, chữ số

II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

2.Híng dÉn luyện tập: Bài 1: ( VBT)

Làm cá nhân

Củng cố nhân với số có nhiều chữ số

- Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vào

- em lên bảng làm - GV lớp nhận xét

Bài 2: ( VBT) - Đọc yêu cầu tự làm vào

- em lên bảng giải - GV lớp nhận xét

Bài 3: ( VBT) Tính nhanh

Vận dụng tính chất phép nhân tớnh thun tin

- Đọc yêu cầu, tự làm - em lên bảng làm

- GV cïng HS nhËn xÐt.

Bài 4: ( VBT) - em đọc đầu bài, lớp đọc thầm

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa bài. - HS khác nhận xét.

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải: Đổi 15 phút = 75 phút

Mỗi phút vòi nớc chảy vào bể là:

25 + 15 = 40 (lít) Sau 75 phút vòi chảy đợc là:

40 x 75 = 3000 (lít)

Đáp số: 3000 lít nớc

Bài 5: (VTN) - Đọc yêu cầu tự làm.

- em lên bảng giải

a) S = a x a (nêu lại lời) b) Với a = 25 (m) th×:

S = 25 x 25 = 625 (m2)

- GV chữa cho HS. 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi vµo vë bµi tËp

Lun tiÕng viƯt

I.Mơc tiªu:

- Thơng qua luyện tập, HS củng cố thêm hiểu biết số đặc điểm câu hỏi dấu chấm hỏi

- Vận dụng làm tập ,thực hành trao đổi có vận dụng du chm hi cõu hi

II.Đồ dùng dạy häc: - B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học: 1.Kim tra bi c:

Câu hỏi loại câu nh nào? 2.Hớng dẫn làm tập:

Bài 1.Câu sử dụng sai dấu câu. a)Em khơng biết chị Hịa nhà

ch-a? -HS trao đổi theo bàn tìm đáp ánđúng b)Mẹ ơi, chị Hòa nhà cha ạ?

c)Mi có dám chạy thi với ta không? -1 số HS trình bày kết

d)Th chy thi xem nhanh nào? -Nhận xét câu trả lời bạn -Đáp án: Câu a, d dùng sai dấu câu Bài 2.Hãy đặt câu hỏi Xi - ôn - cốp - xki.

-Y/c HS làm cá nhân -HS tự đặt câu vào

-Lần lợt em đọc câu hỏi trớc lớp

-Nhận xét, khen ngợi HS

Bài 3.Tìm câu hỏi đoạn văn sau ghi vào bảng theo mÉu.

(1)Chợt bé Chuối để ý thấy bác có thân ngời bù xù, đầy gai góc tua tủa (2) Bé Chuối thấy ngộ liền hỏi mẹ:

- (3) Mẹ ơi, bác bù xù, đầy gai nhọn, lại đứng chắn ngang lối vào góc vờn nhà mẹ?

- (4) à, bác bồ kết ạ!

- (5) Bồ kết mẹ? (6) Sao bác mọc nhiều gai thế? Câu hỏi Câu hỏi ai Để hỏi ai Từ nghi vấn

3 BÐ Chi MĐ H¶ mĐ

5 BÐ Chi MĐ H¶ mĐ

6 BÐ Chi MĐ Sao

Bài 4.Đặt câu hỏi cho phận đợc gch chõn mi cõu sau.

a)Cô giáo lớp em giáo viên dạy giỏi a)Cô giáo lớp em nào? Ai giáo viên dạy giỏi? b)Hôm nay, Hiền làm trực nhật

b)Hôm nay, làm trực nhật? 3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học.Y/c HS xem lại chuẩn bị sau Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng:

Thể dục

Trò chơi: Chim vỊ tỉ I.Mơc tiªu:

- Ơn từ động tác đến động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn

- Trò chơi “Chim tổ” Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực yêu cầu trò chơi II.Địa điểm ph ơng tiện:

Sân trờng, còi

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu: (6 - 10 phót)

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung vµ

yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địahình sân trờng - Đứng chỗ hát, vỗ tay

2.Phần bản: a.Trò chi ng:

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

và luật chơi - Chơi thử.- Chơi thức b.Bài thể dục phát triển chung:

- Ôn từ động tác đến động tác

thể dục - lần, động tác x nhịp

- GV quan sát HS tập, nhận xét sửa sai cho em

- Tập theo tổ vị trí khác - Thi tổ

- Ôn toàn lần cán điều khiển.

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV hệ thống bài. - Tập số động tác thả lỏng - Nhận xét, đánh giá kết học. - Về nhà li cho thuc

Tập làm văn

ôn tập văn kể chuyện I.Mục tiêu:

- Thụng qua luyện tập, HS củng cố thêm hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết văn kể chuyện

II.§å dïng:

Bảng phụ ghi kiến thức văn kể chuyện III.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu:

+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Đề 1: Văn viết th

Đề 3: Văn miêu tả

Đề 2: Văn kể chuyện.(Khi làm phải ý: Nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghÜa)

-Treo bảng phụ ghi kiến thức văn kể chuyện y/c HS đọc * Văn kể chuyện:

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa

* Nhân vật: - Là ngời hay vật, đồ vật, cối… đợc nhân hố. - Hành động lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật

* Cèt truyÖn: - Thêng cã phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) Có kiểu kết (mở rộng không mở rộng)

-Tỉ chøc cho HS thi kĨ -NhËn xÐt khen ngợi HS

3.Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện để ghi nhớ

To¸n

Lun tËp chung I.Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố vÒ:

+Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, thời gian thờng gặp học lớp + Phép nhân với số có chữ số số tính chất phép nhân + Lập cơng thức tính diện tích hình vng

II.§å dùng dạy học.

A.Kiểm tra cũ:

HS: Lên chữa tập nhà B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hớng dÉn luyÖn tËp:

+ Bài 1: Treo bảng phụ ghi đề

-Chữa y/c HS nêu cách đổi HS: Đọc y/c, suy nghĩ làm vào vở.- em lên bảng làm 1500 kg = 15 ; 1200 kg = 12 tạ 1000 dm 2 = 10m 2

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- em làm bảng, em làm phần - GV lớp nhận xét

+ Bài 3: Tính nhanh a) x 39 x = x x 39

= 10 x 39 = 390

HS: Đọc yêu cầu, tự làm - Lớp làm vở, em lên bảng làm b) 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 302 x x 10

= 604 x 10 = 6040 c) 769 x 85 - 769 x 75

= 769 x (85 - 75) = 769 x 10 = 7690 - GV cïng HS nhËn xÐt.

+ Bài 4: HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa bài. - HS khác nhận xét.

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải: Đổi 15 phút = 75 phút

Mỗi phút 2vòi nớc chảy vào bể là: 25 + 15 = 40 (lÝt)

Sau 15 phút vòi chảy đợc là: 40 x 75 = 3000 (lớt)

Đáp số: 3000 lít nớc + Bài 5: Y/c HS nêu cách tính diện

tích hình vuông. -Cạnh nhân cạnh

- em lên bảng giải

a) S = a x a (nêu lại b»ng lêi) b) Víi a = 25 (m) th×:

S = 25 x 25 = 625 (m2)

- GV chữa cho HS. 3.Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi chuẩn bị sau

Địa lý

ngi dân đồng bắc bộ I.Mục tiêu:

+ Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời Kinh đồng Bắc Bộ

II.§å dïng d¹y häc:

Tranh ảnh nhà ở, cảnh làng quê… III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra bµi cị:

- Ngời dân đồng Bắc Bộ làm để hạn chế tác hại lũ lụt? B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Ngời dân vùng đồng Bắc Bộ:

a.HĐ1: Làm việc lớp. HS: Dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Đồng Bắc Bộ nơi đông dân

hay tha dân? - …là nơi đông dân

+ Ngời dân sống đồng Bc B

chủ yếu dân tộc nào? - chủ yếu dân tộc Kinh

b.HĐ2: Thảo luận nhóm. HS: Các nhóm dựa vào tranh ảnh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày + Làng ngời Kinh đồng Bắc

Bộ có đặc điểm gì? - …làng có nhiều ngơi nhà qy quầnbên nhau. +Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh? -Nhà đợc xây gạch chắn + Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - Thờng có luỹ tre xanh bao bọc Mỗi

làng có ngơi đình thờ Thành Hồng (là ngời có cơng với làng, với nớc) Đình diễn hoạt động chung dân làng, số làng cịn có đền, chùa, miếu

+ Ngày nay, nhà làng xóm ng-ời dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nh nào?

- Nhà đợc xây kiên cố - tầng theo kiến trúc đẹp Đồ dùng nhà ngày tiện nghi (tủ lạnh, ti vi, quạt điện…)

3.Trang phục lễ hội ngời dân vùng đồng Bắc Bộ:

c.HĐ3: Thảo luận nhóm. HS: Các nhóm dựa vào tranh ảnh, kênh chữ, kênh hình vốn hiểu biết để thảo luận

+ Hãy mô tả trang phục truyền thống thân ngời Kinh đồng Bắc Bộ

- Trang phục truyền thống nam: quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen Của nữ là: váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ…

+ Ngêi dân thờng tổ chức lễ hội vào

thi gian nào? Nhằm mục đích gì? - Lễ hội thờng tổ chức vào mùa xuân vàmùa thu để cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu…

+ Trong lễ hội có hoạt động gì?

Kể tên số hoạt động lễ hội? - Tế lễ hoạt động vui chơi giải trính: Đua thuyền, đánh vật, hát trao duyên, cà khoeo, thi nấu cơm, đấu cờ ngời…

+ Kể tên số lễ hội tiếng? -Hội Lim, hội Chùa Hơng, hội Gióng => Bài học (ghi bảng) HS: - em c

4.Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc vµ chn bị sau Buổi chiều:

Luyện tËp I Mơc tiªu:

Giúp HS ơn tập, củng cố về: + Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, thời gian thờng gặp học lớp

+ PhÐp nh©n víi sè cã chữ số số tính chất phép nhân + Lập công thức tính diện tích hình vu«ng

II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bi c:

2 Dạy mới: Bài 1: ( VBT)

Làm cá nhân

Củng cố nhân với số có nhiều chữ số

- Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vào

- em lên bảng làm - GV lớp nhận xét

Bài 2: ( VBT) - Đọc yêu cầu tự làm vào

- em lên bảng giải - GV lớp nhận xét, cho điểm

Bài 3: ( VBT) Tính nhanh

Vận dụng tính chất phép nhân tớnh thun tin

- Đọc yêu cầu, tự làm - em lên bảng làm

Bi 4: ( VBT) - em đọc đầu bài, lp c thm

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa bài. - HS khác nhận xét.

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải: Đổi 15 phút = 75 phút

Mỗi phút vòi nớc chảy vào bĨ lµ:

25 + 15 = 40 (lít) Sau 75 phút vòi chảy đợc là:

40 x 75 = 3000 (lít)

Đáp số: 3000 lít nớc

Bài 5: (VTN) - Đọc yêu cầu tự làm.

- em lên bảng giải

a) S = a x a (nêu lại lời) b) Víi a = 25 (m) th×:

S = 25 x 25 = 625 (m2)

3.Cđng cè dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ xem lại chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Hot ng th

Sơ kết tuần

I

Mơc tiªu.

-Giúp HS có tinh thần, ý thức tự giác häc tËp vµ rÌn lun

II.Néi dung.

1.Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần. -Nề nếp: Đi học đầy đủ,

-Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Giờ truy có hiệu

-Häc tËp: Trong líp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng 2.Phơng hớng tuần 14.

-Phỏt huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 13 [

-Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trờng phát động -Tổng kết phong trào thi đua mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

-Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân 22/12

I Mơc tiªu:

- HS thấy đợc u, khuyết điểm tuần

- Phát huy u điểm đạt đợc, khắc phục nhợc điểm tồn - Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 22/12

II Néi dung:

1 GV nhËn xÐt nh÷ng u, khuyết điểm: a Ưu điểm:

- Thc hin y đủ quy định trờng, lớp - Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ

- Ch÷ viÕt có tiến b Nhợc điểm:

- ý thức häc tËp cha tèt, líp cha chó ý nghe giảng, lời làm tập lớp nhà

2 Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 22/12: - Phát huy tất u điểm t c

- Khắc phục nhợc điểm tån t¹i