Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Tin học lớp 7 theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh học được soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra giữa kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
Năm học: 2020-2021 Năm học: 2020-2021 CHƯƠNG I CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Nắm chức chung chương trình bảng tính - Nhận biết thành phần hình chương trình bảng tính; Kĩ năng: Biết chức chung chương trình bảng tính Các lực cần phát triển: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thơng Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS đọc trước bài, ghi chép III Phương pháp: -Nêu giải vấn đề, vấn đáp, gợi mở, trực quan IV Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10’) (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Một số nội dung việc trình HS: Lắng nghe bày đọng bảng dễ hiểu dễ so sánh NỘI DUNG Năm học: 2020-2021 GV: Trình chiếu ví dụ bảng điểm cho hs quan sát Hs: Quan sát GV: Với phần mềm soạn thảo văn bản, em tạo bảng điểm không? Hs: Trả lời câu hỏi GV: Để biết điểm trung bình bạn lớp nhập vào cột bên phải, điểm trung bình mơn học Hs: Hoạt động nhóm lớp vào hàng cuối bảng, em phải làm gì? GV: Trả lời câu hỏi em thấy khó khăn xử lí liệu bảng tạo văn Word Để vượt qua khó khăn cần có cơng cụ hiệu chương trình bảng tính cung cấp cho em cơng cụ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’) (1) Mục tiêu: - Nhận biết ưu điểm chương trình bảng tính - Nhận đối tượng hình chương trình bảng tính Excel (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh nắm nhu cầu cần xử lý thông tin dạng bảng HĐ giáo viên HĐ HS Nội dung HĐ 1: Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Năm học: 2020-2021 Bảng nhu cầu xử lý thông - Học sinh ý theo 1.Bảng nhu cầu tin dạng bảng: dõi ví dụ giáo xử lý thơng tin dạng - Cuộc sống có viên => ghi nhớ kiến bảng: nhiều thông tin biểu thức diễn dạng bảng như: Bảng điểm sinh viên, bảng - Học sinh đưa ví lương nhân viên,… dụ theo yêu cầu VD1 (SGK) Gv: giải thích hình ví giáo viên dụ 1,ví dụ 2,ví dụ Ví dụ: Bảng lương, Giáo viên cho ví dụ ngồi bảng chấm cơng… VD2 (SGK) SGK: - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => nêu Gv: Vậy chương trình bảng khái niệm: Chương trình bảng tính gì? tính phần mềm giúp - Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình ghi lại trình bày bày thơng tin dạng bảng, thông tin dạng bảng, thực thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu tính tốn(từ đơn giản đến phức tạp) diển cách trực quan xây dựng biểu số liệu có bảng đồ biểu cách trực quan số liệu có bảng VD3 (SGK) Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diển cách trực quan số liệu có bảng HĐ 2: Màn hình làm việc Excel Cách khởi động Excel tương 2/ Màn hình làm việc tự cách khởi động chương Excel: trình soạn thảo văn Word a Trang tính: Gv: Khởi động Excel - Trang tính chia hình giới thiệu thành thành hàng phần hình làm việc Học sinh ý lắng cột, miền làm việc Excel nghe => ghi nhớ kiến trang tính Gv: Ngồi bảng chọn File, thức Vùng giao dãy lệnh số biểu tượng cột hàng lệnh quen thuộc giống tính(cịn gọi tắt hình làm việc Word, ơ) dùng để chứa hình Excel cịn có: Trang liệu tính, cơng thức, dãy - Địa chỉ(cịn gọi lệnh Fomulas Data Hs: Các cột trang tên) tính Năm học: 2020-2021 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (5’) (1) Mục tiêu: - Nắm ưu điếm chương trình bảng tính hình làm việc Excel (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa HĐỘNG CỦA GV HĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Yêu cầu HS trả lời câu HS: Thực hành khám hỏi (SGK- 11) phá hình làm việc Excel : Câu (sgk11) HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (4’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học:Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thông qua câu hỏi thực tế Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Ngồi Microsoft Excel cịn có nhiều phần mềm bảng tính khác Em với bạn tìm hiểu trao đổi phần mềm Hs: Thảo luận nhóm để trả lời V Dặn dò- Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học theo ghi SGK - Xem trước phần tiếp theo/9 SGK VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: Năm học: 2020-2021 Năm học: 2020-2021 TUẦN 01 Tiết 02 Ngày soạn: 03/09/2020 Ngày giảng: … / … / 2020 BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (TT) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nhận thành phần trang tính - Phân biệt rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào trang tính Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học, lực quan sát, lực phát hiện, lực công nghệ II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy Chuẩn bị HS:Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình dạy học Ổn định:( 1’) Bài mới: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh biết thành phần trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Cho HS đọc nội dung HS: Đọc trả lời câu hỏi SGK trả lời câu hỏi nội dung sgk-10 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30’) (1) Mục tiêu: - Nhận thành phần trang tính - Phân biệt rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô NỘI DUNG Năm học: 2020-2021 (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên HĐ giáo viên HĐ HS Nội dung HĐ 1: Màn hình làm việc Excel Gv: Thanh công thức Hs: Thanh cơng thức b Thanh cơng thức: chương trình bảng sử dụng để - Ngay phía dải lệnh tính Excel dùng để làm nhập, hiển thị liệu cơng thức Đây gì? cơng thức cơng cụ đặc trương chương tính trình bảng tính Thanh cơng thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu công thức ô tính Gv: Các dải lệnh Formulas Hs: Gồm lệnh c Các dải lệnh Formulas (công (công thức) Data(dữ liệu) dùng để thực thức) Data(dữ liệu): chương trình bảng tính phép tính với - Gồm lệnh dùng để thực Excel dùng để làm gì? số xử lí liệu phép tính với số xử lí liệu HĐ 2: Nhập liệu vào trang tính H: Để nhập liệu vào HS nháy chuột ô Nhập liệu vào trang tính: trang tính ta làm đưa liệu vào a/ Nhập liệu nào? từ bàn phím … - Để nhập liệu vào tính GV: Kích hoạt tính HS tính chọn trang tính em nháy chuột gì? Ơ kích hoạt có đặc tính chọn đưa liệu vào từ điểm gì? kích hoạt có viền bàn phím Kết thúc việc nhập H: Để sữa liệu ô đậm xung quanh liệu cách chọn tính ta làm nào? HS…Nháy đúp chuột khác nhấn phím Enter ô thực - Nháy đúp chuột ô H: Nêu cách di chuyển sữa chữa thực sửa soạn thảo văn trang tính ? GV: Nhấn mạnh b/ Di chuyển trang tính GV: nêu cách gõ chữ Việt - Sử dụng phím mũi tên trên trang tính (SGK) bàn phím - Sử dụng chuột cuộn c/ gõ chữ Việt trang tính: Năm học: 2020-2021 (SGK) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (4’) (1) Mục tiêu: - Nắm chức chung chương trình bảng tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa HĐỘNG CỦA GV HĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Yêu cầu HS trả lời câu HS: Thực hành khám hỏi (SGK- 11) phá hình làm việc Excel : Câu (sgk11) HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (3’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học:Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế V Dặn dò- Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà học theo ghi SGK - Xem trước Bài Thực Hành VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: Năm học: 2020-2021 10 Năm học: 2020-2021 cụ vẽ phần mềm Giờ này, em tiến hành thực hành phần học trước B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Thực hành (38 phút) Mục tiêu: Thực lệnh đơn giản HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS thực hành nội dung sau: - Tạo điểm tự - Tạo giao điểm - Tạo trung điểm GV: Quan sát HS thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS: Phân chia công việc cho thành viên tổ làm HS: Thực hành theo hướng dẫn GV NỘI DUNG GV: Hướng dẫn nhóm làm HS: Thực hành nội việc theo yêu cầu dung yêu cầu đề GV: Bám sát vào nội dung mà HS thực hành để hướng dẫn uốn nắn bước HS: Rút kinh nghiệm sau GV: Nhận xét kết luận thực hành C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (5 phút) Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nắm cách tạo điểm tự - Lắng nghe do, tạo giao điểm, tạo trung điểm - Nhận biết cửa sổ làm việc phần mềm D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1 phút) NỘI DUNG Mục tiêu: Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Về nhà HS tiếp tục tìm hiểu lại cơng cụ để vẽ: Vẽ điểm tự do, Tạo giao điểm tạo 266 HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Năm học: 2020-2021 trung điểm Để sau thực hành liên quan đến cách vẽ hình học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY: ……………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….…… 267 Năm học: 2020-2021 TUẦN 31 Tiết 60 Ngày soạn: 5/03/2019 Ngày giảng: … / … / 2019 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (T3) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức: - Nắm quan hệ đối tượng hình học - Biết số lệnh hay dùng Kĩ năng: - HS thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng Thái độ: - Học tập tích cực, nghiêm túc, có ý thức tự giác cao, u thích mơn học - Có ý thức ứng dụng tin học học tập đời sống Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, bảng nhóm - Học liệu: Giáo án, SGK, SGV, phiếu học tập Học sinh: - Chuẩn bị trước nội dung học, SGK, vở, bút ghi chép III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (6 phút) Mục tiêu: - Tạo cho HS có hứng thú học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS ý theo dõi vẽ trả lời câu hỏi - GV: điểm C điểm A 268 NỘI DUNG GHI BẢNG Năm học: 2020-2021 B - GV yêu cầu HS trả lời - GV yêu cầu HS nhận xét - HS trả lời - GV chốt kiến thức dẫn bài: - HS ý lắng nghe điểm C trung điểm A B Trong phần mềm Geogebra biểu diễn trung điểm, đường phân giác, đường cao mối quan hệ đối tượng hình học Để hiểu rõ mối quan hệ đối tượng hình học tiết học tìm hiểu phần học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan hệ đối tượng hình học (20 phút) Mục tiêu: Phân biệt mối quan hệ hình học HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HS GV: Yêu cầu HS tìm hiểu phần HS: Tìm hiểu quan hệ Quan hệ giữa đối tượng hình đối tượng hình học: GV: Một đặc tính quan trọng học - Điểm nằm đoạn phần mềm quan hệ thẳng, đường thẳng: đối tượng hình học - Giao điểm hai thiết lập khơng đường thẳng: thay đổi - Trung điểm đoạn ? Em cho biết số mối HS: Trả lời SGK thẳng: quan hệ đối tượng hình - Đường thẳng qua học? điểm song GV: Nhận xét nhấn mạnh song: mối quan hệ chặt chẽ HS: Ghi lại kiến thức - Đường thẳng qua thường dùng cần thiết điểm vng góc với đờng thẳng khác: - Đường phân giác góc: Hoạt động 2: Một số lệnh hay dùng (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 269 Năm học: 2020-2021 Mục tiêu: Thực lệnh phần mềm HOẠT ĐỘNG CỦA GV a Dịch chuyển nhãn đối tượng GV: Yêu cầu HS tìm hiểu ? Em cho biết mục đích việc dịch chuyển nhãn đối tượng? ?Em cho biết cách thức thực hiện? GV: Nhận xét kết luận b Làm ẩn đới tượng hình học GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK ? Em cho biết mục đích cách thực làm ẩn đối tượng hình học? c Làm ẩn/ nhãn đới tượng GV: u cầu HS tìm hiểu SGK ? Em cho biết mục đích cách thực làm ẩn/ nhãn đối tượng? d Xố đới tượng GV: u cầu HS tìm hiểu ? Em cho biết có cách xố đối tượng? e Thay đổi tên nhãn đối tượng ? Em cho biết mục đích, cách thực thay đổi tên nhãn? g Phóng to, thu nhỏ đới tượng hình ? Muốn phóng to, thu nhỏ 270 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS: Tìm hiểu SGK HS: Trả lời - Dùng để hiển thị rõ HS: Dùng công cụ chọn nháy chuột nhãn, kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trí NỘI DUNG Một số lệnh hay dùng: a Dịch chuyển nhãn đối tượng b Làm ẩn đới tượng hình học c Làm ẩn/ nhãn đới tượng d Xố đới tượng e Thay đổi tên nhãn đới tượng HS: Tìm hiểu g Phóng to, thu nhỏ SGK đới tượng HS: Trả lời hình h Dịch chuyển tồn đới tượng hình học HS: Tìm hiểu trả lời hình câu hỏi HS: Trả lời câu hỏi Năm học: 2020-2021 hình ta dùng lệnh gì? h Dịch chuyển tồn đới tượng hình học hình C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3 phút) Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nắm nội dung học - Lắng nghe - Biết số lệnh hay dùng để áp dụng vào thực hành D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1 phút) NỘI DUNG Mục tiêu: Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Về nhà học tìm hiểu mối quan hệ đối tượng hình học Để sau thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY: 271 NỘI DUNG Năm học: 2020-2021 272 Năm học: 2020-2021 TUẦN 32 Tiết 61 Ngày soạn: 5/03/2019 Ngày giảng: … / … / 2019 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (T4) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức: - HS củng cố lại kiến thức học tiết trước Kĩ năng: - HS thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng Thái độ: - Học tập tích cực, nghiêm túc, có ý thức tự giác cao, u thích mơn học - Có ý thức ứng dụng tin học học tập đời sống Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, bảng nhóm - Học liệu: Giáo án, SGK, SGV, phiếu học tập Học sinh: - Chuẩn bị trước nội dung học, SGK, vở, bút ghi chép III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (1 phút) Mục tiêu: - Tạo cho HS có hứng thú học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giờ trước, em tìm - HS ý theo dõi hiểu phần mềm GeoGebra biết cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Biết hình làm việc cơng cụ vẽ phần mềm Giờ này, em tiến hành thực hành phần học 273 NỘI DUNG GHI BẢNG Năm học: 2020-2021 trước B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Thực hành (38 phút) Mục tiêu: Thực lệnh để hoàn thành tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV: Yêu cầu HS làm tập SGK GV: Quan sát lớp hướng dẫn cách sử dụng lệnh vẽ GV: Quan sát thấy nhóm vẽ sai uốn nắn lại GV: Củng cố lại kiến thức làm chưa làm GV: Nhận xét đánh giá học HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS: Tìm hiểu tập để làm HS: Biết sử dụng lệnh biết mối quan hệ đối tượng hình học HS: Nhóm HS làm sai biết lỗi sửa sai sau GV hớng dẫn HS: Nghe chỗ làm chưa làm HS: Rút kinh nghiệm học C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (5 phút) NỘI DUNG Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhấn mạnh ý trọng tâm - Lắng nghe - Nắm ý học để sử dụng đến học lớp D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1 phút) NỘI DUNG Mục tiêu: Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Về nhà học tìm hiểu lại mối quan hệ đối tượng hình học Để cịn vận dụng cho tập hình cần thiết sử dụng đến máy tính IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY: 274 NỘI DUNG Năm học: 2020-2021 ……………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 275 Năm học: 2020-2021 TUẦN 32 Tiết 62 Ngày soạn: 5/03/2019 Ngày giảng: … / … / 2019 Bài thực hành 10 : BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Thực hành tổng hợp kiến thức học b) Về kỹ năng: - Thực được: nhập liệu trang tính chỉnh độ cao hàng, độ rộng cột - Thực thao tác chép chỉnh sửa liệu - Nhập công thức có sử dụng địa tương đối thực việc chép công thức - Lựa chọn sử dụng hàm thích hợp với tình cụ thể - Thực việc chèn thêm hàng định dạng tiêu đề bảng liệu, tiêu đề cột c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việcII CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, phòng máy, … - HS: Sách giáo khoa, vở, xem trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP VẬN DỤNG Mục tiêu: Rèn luyện kỹ học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích, yêu cầu Mục đích, yêu cầu: SGK-102 GV: Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học Nội dung Hoạt động 2: Thực hành Bài tập SGK- 102 GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập a) Khởi động chương trình bảng tính liệu vào trang tính hình SGK Excel nhập liệu vào trang tính b) Nhập liệu vào cột Đơn vị số 276 Năm học: 2020-2021 lượng Điều chỉnh hàng, cột định dạng trang tính HS: Thực điều chỉnh hàng, cột định dạng trang tính c) Sao chép chỉnh sửa liệu SGK-102 d) Lập công thức để tính tổng số vật - Dùng cơng thức: =D5+D14 HS: Thực chép liệu, định dạng - Dùng hàm: trang tính =SUM(D5,D14) ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? e, Xem trang tính trước in HS: Trả lời theo cách: Dùng công thức, lệnh Page Layout dùng hàm ? Tại cần xem trang tính trước in? Bài tập SGK- 89 HS: Trả lời a) Khởi động Excel nhập liệu ? Để xem trước in ta làm ntn? vào trang tính hình SGK -103 HS: Thực xem trước in GV: Chiếu số làm tốt b) Sử dụng công thức hàm thích HS lớp quan sát, nhận xét hợp chép cơng thức để tính GV: u cầu HS mở máy tính, khởi động tốn - Thu nhập bình quân theo đầu người Excel nhập bảng tính theo SGK xã ghi vào ô tương ứng cột Trung bình tồn xã - Thu nhập trung bình theo ngành vùng ghi vào hàng Trung bình chung - Thu nhập trung bình chung vùng vào ô bên phải, hàng c) Chèn thêm cột vào trước cột 277 Năm học: 2020-2021 Trung bình tồn xã nhập liệu tương ứng SGK-103 Quan sát kết quả, chỉnh sửa công thức hàm (nếu cần) để có kết đúng: HS: Quan sát định dạng theo mẫu SGK GV: Chiếu số làm tốt HS lớp nhận xét - Chỉnh sửa chèn thêm hàng, định dạng văn số: d) Sắp xếp xã theo: - Tên xã theo thứ tự theo bảng chữ - Sắp xếp giảm dần cột: + Nông nghiệp + Cơng nghiệp + Thu nhập trung bình tồn xã GV: Yêu cầu số HS thực hành e) Lọc xã: máy tính cá nhân, chiếu lên cho HS lớp - Ba xã có thu nhập bình quân theo HS: Cả lớp quan sát, nhận xét đầu người nông nghiệp cao - Ba xã có thu nhập bình qn theo đầu người cơng nghiệp cao - Ba xã có thu nhập bình quân theo đầu người thương mại- dịch vụ thấp - Ba xã có thu nhập trung bình tồn xã cao Thốt khỏi chế độ lọc, lưu trang tính GV: Yêu cầu HS mở lại bảng tính với tên Thong_ke tập Bài tập SGK- 91 HS: Thực tạo biểu đồ máy tính cá a, Tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhân nhập bình quân theo đầu người xã vùng 278 Năm học: 2020-2021 GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS, chiếu số làm tốt HS lớp quan sát, nhận xét thực máy tính cá nhân GV: Hướng dẫn HS đổi màu cột biểu đồ: - Chọn cột cần đổi màu - Chọn dải lệnh Format nhóm Chart Tools b) Chọn miền liệu thích hợp tạo - Chọn lệnh Shape Fill nhóm lệnh biểu đồ hình trịn minh họa thu nhập Shape Styles trung bình chung vùng theo ngành Kết quả: GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích biểu đồ để chọn miền liệu thích hợp HS: Thực hành tạo biểu đồ máy tính cá nhân c) Di chuyển biểu đồ xuống vùng có liệu, xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh kích thước biểu đồ, vị trí dấu ngắt trang, cần, để in hết vùng GV: Yêu cầu HS thực xem trước liệu biểu đồ in trình bày trang tính theo u cầu trang giấy Cuối lưu bảng tính HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Có thể in thử số làm tốt chưa tốt HS lớp quan sát nhận xét 279 Năm học: 2020-2021 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Ôn tập lại thao tác lập bảng tính, định dạng trang tính học - Thực hành làm lại yêu cầu tập (nếu có máy tính BGH 280 Tổ CM Giáo viên ... Về nhà học theo ghi SGK - Xem trước phần tiếp theo/9 SGK VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: Năm học: 2020- 2021 Năm học: 2020- 2021 TUẦN 01 Tiết 02 Ngày soạn: 03/09 /2020 Ngày giảng: … / … / 2020 BÀI CHƯƠNG... theo/19 SGK VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: 29 Năm học: 2020- 2021 30 Năm học: 2020- 2021 TUẦN 04 Tiết 07 Ngày soạn: 10/09 /2020 Ngày giảng: … / … / 2020 BÀI 2.CÁC THÀNH... thực hành VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: 14 Năm học: 2020- 2021 15 Năm học: 2020- 2021 TUẦN 02 Tiết 04 Ngày soạn: 03/09 /2020 Ngày giảng: … / … / 2020 Bài thực hành