Hướng dẫn soạn Giáo án các môn tổng hợp lớp 5 - Tuần 10

Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học về nghĩa của từ để giải quyết các bài tập.. nhằm trau đồi kỹ năng dùng từb[r]

(1)

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm

TOÁN Tiết 47 KIỂM TRA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết số thập phân; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; viết

số đo đại lượng dạng số thập phân So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích Giải tốn cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

2 Kĩ năng: Rèn học sinh cách tính nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu. - Học sinh: giấy kiểm tra.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1’

35’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

Đề kiểm tra 40 phút (kể từ bắt đầu làm bài): * Kiểm tra

Phần 1: Mỗi tập đây

có kèm theo số câu trả lời A,B,C,D (là đáp số , kết tính,…).Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

1 Số “Mười bảy phẩy bốn mươi hai” viết sau:

A.107,402 B.17,402 C.17,42 D.107,42 Viết 1/10 dạng số thập

- Học sinh chuẩn bị giấy kiểm tra

- HS lắng nghe Hoạt động cá nhân

(2)

3’

* Hoạt động 2:

3 Củng cố – dặn dò:

phân được:

A.1,0 B.10,0 C.0,01 D.0,1

3 Số lớn số 8,09; 7,99; 8,89; 8,9 là:

A.8,09 B.7,99 C.8,89 D.8,9 4.6cm2 8mm2 = … mm2

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là:A 68 B 608

C 680 D 6800

Phần 2:

1 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

a) 6m25cm = … m b) 25ha = … km2

2 Mua 12 hết 18000 đồng Hỏi mua 60 hết tiền? * Hướng dẫn đánh giá

- phần phần đánh giá “HT tôt”

- Đúng phần đánh giá “Hoàn thành”

- Đúng chưa phần đánh giá “Chưa HT” * Chuẩn bị: Cộng hai số thập phân

(3)

KỂ CHUYỆN Tiết 10 ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Lập bảng từ ngữ ( Danh từ , động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ)

gắn chủ điểm học

2 Kĩ năng: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2.

3 Thái độ: Yêu quê hương, đất nước từ thêm yêu cảnh đẹp địa

phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng nhóm làm 1. - Học sinh: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

- Thế từ đại từ? Cho ví dụ

- GV nhận xét chốt ý

- GV nêu

* Ôn tập:

- HS đọc nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Yêu cầu nhóm nhận xét: Các từ chủ điểm ch-ưa ? có loại từ khơng? từ cần bỏ đi?

- Yêu cầu HS đọc theo chủ điểm

- HS nêu, lớp nhận xét

- HS nghe

- HS nêu

- HS hoạt động nhóm: Trao đổi lập bảng từ ngữ viết vào bảng

- Đại diện nhóm dán bảng trình bày kết

- Các nhóm nhận xét , bổ sung thêm bỏ từ sai

(4)

3’

* Hoạt động 2: Bài 2:

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV nêu thêm số từ ngữ - HS đọc:

* Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm nhóm - GV nhận xét đưa kết

- HS đọc lại toàn từ

* GV nhận xét học - Tiếp tục ôn tập đọc - Chia nhóm, chuẩn bị trang phục để đóng kịch” Lịng dân”

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo chủ đề

- HS thảo luận nhóm 4, ghi từ tìm vào giấy - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc nối tiếp chủ đề - HS làm vào

(5)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/

phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc – đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ, hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

2 Kĩ năng: Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần

1 đến tuần theo mẫu SGK

3 Thái độ: Thêm yêu quê hương đất nước, biết giữ gìn sáng tiếng việt. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Phiếu ghi rõ tên tập đọc từ tuần 1- tuần 9.

- Học sinh: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài :

* Hoạt động 2: Bài :

- Đọc Đất Cà Mau - Nêu nội dung - GV nhận xét chốt ý

- GV nêu.

* Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( kiểm tr 1/4 số HS)

- GV hướng dẫn HS thực theo bước sau:

- HS lên bốc thăm

- HS đọc yêu cầu phiếu - HS chuẩn bị phút

- HS đọc

- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc

- Hai HS nối tiếp đọc

HS nêu

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc đoạn tập đọc học thuộc lòng

- HS trả lời

- Lập bảng

(6)

3’ 3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét chốt - HS đọc đề, nêu yêu cầu + Bài có yêu cầu? + Chúng ta học chủ điểm?

- Cho HS hoạt động nhóm

* GV chốt kết - GV nhận xét học

- Về tiếp tục ôn lại tập đọc

học thuộc lòng

giả, nội dung - chủ điểm

- HS làm nhóm, viết nội dung cột theo vào bảng SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS nhận xét bổ sung, HS đọc lại

- HS lắng nghe thực

(7)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè. 2 Kĩ năng: Cách cư xử với bạn bè.

3 Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… về

chủ đề tình bạn

- Học sinh: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ – HỌC:

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

- Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh - Em làm khiến bạn buồn?

“Tình bạn” (tiết 2) * Làm tập

- Nêu yêu cầu tập 1/ SGK - Thảo luận làm tập Sắm vai vào tình

- Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật

- Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn?

- Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? - Em có giận, có trách bạn khơng? Bạn làm

- Học sinh nêu - HS nhận xét

- HS lắng nghe

+ Thảo luận nhóm - HS thảo luận – trả lời - Chon tình cách ứng xử cho tình  sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai

+ Thảo luận lớp

- Học sinh trả lời

(8)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

vì ai?

- Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm?

* Tự liên hệ

- Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao? - GV yêu cầu HS tự liên hệ  Kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía

* Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

* Chuẩn bị: Kính già, u trẻ ( Đồ dùng đóng vai)

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm theo yêu cầu GV

- Làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm đơi - Một số em trình bày trước lớp

- Học sinh thực

- Học sinh nghe

(9)

1 Kiến thức: Ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em,

Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học

Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật

những hình ảnh miêu tả

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng

Việt

- Giáo viên: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. - Học sinh: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn

- GV nhận xét, biểu dương

- Ôn tập kiểm tra

* Hướng dẫn học sinh ôn lại

các văn miêu tả

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa

- Học sinh đọc đoạn - HS tự đọc câu hỏi – HS trả lời

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – Đại diện nhóm trình bày kết

- Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết

(10)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- Giáo viên chốt

* Hướng dẫn học sinh biết

đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại) - Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét

* Thi đua: Ai hay hơn? Ai

diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất

- GV nhận xét, tuyên dương * Học thuộc lòng đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)” - Nhận xét tiết học

đối với miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động nhóm đơi, cá nhân

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm TOÁN

(11)

1 Kiến thức: Chuyển phân số thập phân thành STP Đọc So sánh số đo độ dài viết

dưới số dạng khác Giải tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”

2 Kĩ năng: Rèn học sinh cách tính nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu

- Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dnug Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 2:

- HS sửa 4/ 48 - GV nhận xét chốt ý

“Luyện tập chung”

* Hướng dẫn học sinh chuyển

phân số thập phân thành STP cách đổi số đo độ dài dạng STP

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Giáo viên nhận xét

* Hướng dẫn học sinh luyện

giải toán

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành, động não

- GV nêu nhiệm vụ cho HS

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe Hoạt động cá nhân

- HS làm nêu kết - Lớp nhận xét

- Học sinh làm - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, bàn

(12)

3’ Củng cố –

dặn dò:

- GV nhận xét, chốt ý

- Học sinh nhắc lại nội dung.

* Dặn dò: HS nhà ôn - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học

- Xác định dạng tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm

TOÁN

(13)

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng hai số thập phân Biết giải toán với phép

cộng số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng hai số thập phân. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

- Giáo viên: Phấn màu, thước kẻ - Học sinh: Vở tập, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Học sinh sửa nhà (SGK)

“Cộng hai số thập phân”

thực phép cộng hai số thập phân

- Giáo viên nêu tốn dạng ví dụ

- GV theo dõi bảng con, nêu trường hợp xếp sai vị trí số thập phân trường hợp xếp

- Giáo viên giới thiệu ví dụ

- HS lắng nghe

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh thực

1,84 m = 184 cm

2,45 m = 245 cm

429 cm = 4,29 m

- Học sinh nhận xét kết 4,29 m từ nêu cách cộng hai số thập phân

+ 1,84 2,45 3,26

(14)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 3:

- GV nhận xét chốt lại ghi nhớ

* Hướng dẫn HS thực hành

phép cộng hai số thập phân, biết giải toán với phép cộng số thập phân

- GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu

HS thực

- Giáo viên nhận xét - GV cho HS làm - Giáo viên nhận xét

* Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

* Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- HS nhận xét cách xếp - Học sinh nêu cách cộng - Lớp nhận xét

- HS làm bài, nhận xét - Học sinh sửa – Nêu bước làm

- Học sinh rút ghi nhớ - Đại diện trình bày Hoạt động nhóm đơi

- HS nêu cách đặt tính - Đọc đề, làm bài, sửa - Lớp nhận xét

- Đọc đề, làm bài, sửa - Lớp nhận xét

- HS đọc đề – phân tích đề - HS làm bài, sửa - Lớp nhận xét

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm

TOÁN

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm

(15)

Tiết 49 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kỹ cộng số thập phân Nhận biết tính chất giao hốn của

phép cộng số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh đặt tính xác, thực hành cộng nhanh Nắm vững tính

chất giao hốn phép cộng

3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu, thước kẻ. - Học sinh: Vở tập, soạn.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

a Giới thiệu mới:

b Giảng bài: * * Hoạt động

Bài 2:

- Học sinh sửa

“Luyện tập”

* Luyện tập: Bài 1:

- GV chốt lại: Tính chất giao

hoán: a + b = b + a

- GV chốt: vận dụng TC giao hoán

- Giáo viên chốt: Giải toán

- HS lắng nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

Học sinh đọc đề, làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu tính chất giao hốn

- Học sinh đọc đề, làm - Học sinh sửa áp dụng tính chất giao hốn

- Lớp nhận xét

(16)

3’

Bài 3:

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

Hình học: Tìm chu vi (P) - Củng cố số thập phân * Luyện tập:

Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề Bước 2: Nêu cách giải - Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù hợp

* Giáo viên tổ chức sửa thi đua cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh

* Dặn dị: Học sinh nhà ơn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Xem trước tổng nhiều số thập phân

- HS làm bài, sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

- Giải toán

- Học sinh bổ sung - Lớp làm

- HS sửa thi đua

Hoạt động cá nhân.

- H nêu lại kiến thức vừa học

BT: x852

- HS lắng nghe thục

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm

(17)

Tiết 50 TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số

thập phân) Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

2 Kĩ năng: Rèn học sinh tính nhanh, xác, nắm vững vận dụng tính chất giao

hốn, kết hợp để tính nhanh

3 Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, VBT - Học sinh: Bảng con, SGK, VBT.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- HS sửa (SGK)

- GV nêu

- Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ? - Giáo viên chốt lại - Cách xếp số hạng - Cách cộng

- Giáo viên theo dõi cách xếp tính

- HS sửa theo yêu cầu GV

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

(18)

3’

Bài 3:

* Hoạt động 3:

* Giáo viên nêu - Giáo viên chốt lại

a + (b + c) = (a + b) + c - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng

- GV theo dõi HS làm Hỏi cách làm toán 3, giúp đỡ em chậm - GV hướng dẫn HS thực

- GV nhận xét, biểu dương HS làm tốt

* GV nêu câu hỏi củng cố - Học thuộc tính chất phép cộng

* Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề, làm - Học sinh sửa

- Học sinh rút kết luận Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp - Học sinh đọc đề, làm - Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa áp dụng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi (thi đua)

- Tính nhanh.

1,78 + 15 + 8,22 + - HS nêu

(19)

Tiết 10 BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết: Ngày 2/9/1945, quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch

HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập” Đây kiện lịch sử trọng đại: khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Ngày 2/ ngày Quốc Khánh nước ta

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ phân tích kiện lịch sử để rút ý nghĩa. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ.

- Giáo viên: Hình ảnh SGK: Ảnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập. - Học sinh: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Tại nước ta chọn ngày 19/ làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 1945?

- Ý nghĩa Tổng khởi nghĩa năm 1945?

- Giáo viên nhận xét cũ

- GV nêu

* Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Đọc lập”

 Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

- Học sinh nêu - Học sinh nhận xét

- HS lắng nghe

Hoạt động nhóm hai

- Học sinh đọc SGK thuật lại cho nghe đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

(20)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

 Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

* Nội dung “Tuyên

ngôn độc lập”

- Trình bày nội dung “Tuyên ngôn độc lập”? - Thuật lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng định điều ?  Giáo viên nhận xét

* Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến về:

+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Nêu cảm nghĩ, kỉ niệm ngày 2/

* Học

- Chuẩn bị: “Ôn tập.” - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm bốn.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu ý - Gồm nội dung - Học sinh thuật lại

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành nước độc lập

- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” quảng trường Ba Đình

- HS lắng nnghe thực

(21)

Tiết 19 ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:.Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục

ngữ) gắn với chủ điểm học từ tuần 1- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, gắn với chủ điểm

2 Kĩ năng: Phân biệt danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm học

- Giáo viên: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.

- Học sinh: Kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1 Bút + 5, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ

ở BT1, BT2

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 1:

“Đại từ”

- Học sinh sửa 1, 2, - Giáo viên nhận xét

- GV nêu

* Hướng dẫn học sinh hệ

thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm học (Việt Nam – Tổ quốc em; Cánh chim hịa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố, ôn tập)

- Nêu chủ điểm học? - Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo chủ điểm học

- HS làm baì - HS nhận xét

- HS lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh nêu

(22)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 2:

* Hoạt động 3:

- Bảng từ ngữ phân loại theo yêu cầu nào?

- Giáo viên chốt lại

* Hướng dẫn học sinh củng

cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào chủ điểm ôn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại)

- Thế từ đồng nghĩa? - Từ trái nghĩa?

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho  HS nêu  GV lập thành bảng

* Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên”

- Đặt câu với từ tìm  GV nhận xét + tuyên dương

* Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 6” - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến

- 1, HS đọc lại bảng từ

- Học sinh nêu

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh nêu làm, bạn nhận xét (có thể bổ sung vào)

- Lần lượt HS đọc lại bảng từ

- Học sinh thi đua

 Nhận xét lẫn

(23)

Tiết 19 PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông.

2 Kĩ năng: HS có kỹ thực số biện pháp để đảm bảo an tồn giao thơng. 3 Thái độ: Giaó dục HS ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham

gia giao thông

- Giáo viên: Sưu tầm hình ảnh thơng tin số tai nạn giao thơng Hình

vẽ SGK trang 40, 41

- Học sinh: SGK, sưu tầm thơng tin an tồn giao thông.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Nêu số quy tắc an tồn cá nhân?

- Nêu người em tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại?

- GV nhận xét, chốt ý

- GV nêu

* Quan sát thảo luận

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, , , trang 40 SGK, vi phạm người tham gia giao thơng hình

 Giáo viên chốt: Một nguyên nhân gây tai

- Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét

- HS lắng nghe.

- HS hỏi trả lời theo gợi ý?

- Chỉ vi phạm người tham gia giao thông?

(24)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường

* Quan sát, thảo luận

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình 3, 4, trang 37 SGK phát việc cầm làm người tham gia giao thông thể qua hình

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện pháp an toàn giao thông

- GV chốt ý

* Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm thuyết trình tình hình giao thơng

- GV nhận xét, tuyên dương * Xem lại

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS làm việc theo cặp - HS ngồi cặp quan sát H 5, , Tr 41 SGK - Một số HS trình bày kết thảo luận

- HS nêu

- HS làm theo yêu cầu GV

(25)

Tiết 20 ÔN TẬP (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em,

Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học, Nắm tính cách nhân vật kịch “Lòng dân”; thể tính cách nhân vật

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật

những hình ảnh miêu tả

Việt

- Giáo viên: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. - Học sinh: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đoạn cũ trả lời câu hỏi

* Hướng dẫn HS ôn tập: Phát giấy cho HS ghi theo cột

thống kê

- GV yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- HS lắng nghe

Hoạt động nhóm, cá nhân.

(26)

3’

Bài 2:

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm kịch “Lòng dân”

đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại) - Thi đọc diễn cảm

* Thi đua: Ai hay hơn? Ai

diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất

- GV nhận xét, tuyên dương * HTL đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Chuyện khu vườn nhỏ”

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến tính cách nhân vật kịch - Mỗi nhóm chọn diễn đoạn kịch

- Cả lớp nhận xét bình chọn

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân.

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng) - Cả lớp nhận xét

- HS hai dãy đọc, đặt câu hỏi lẫn

(27)

Tiết 10 NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm vai trò trồng trọt sản xuất nông nghiệp, loại cây

trồng chủ yếu vùng phân bố

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích biểu đồ, bảng thống kê, để tìm kiến thức Nhận

biết đồ vùng phân bố số loại trồng nước ta

3 Thái độ: Giáo dục HS tự hào nông nghiệp lớn mạnh đất nước. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bản đồ phân bố trồng Việt Nam.

- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn ở

nước ta

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Nước ta có dân tộc? Vùng sinh sống?

- Mật độ dân số nước ta bao nhiêu? Cao hay thấp? - Giáo viên đánh giá

- GV nêu

1 Ngành trồng trọt

- GV nêu câu hỏi :

+ Dựa vào mục 1/ SGK, cho biết ngành trồng trọi có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta ? - Giáo viên tóm tắt :

1/ Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp 2/ Ở nước ta, trồng trọt phát

- Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét

- Nghe

- HS lắng nghe

(28)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

triển mạnh chăn nuôi

Ngành chăn nuôi

(làm việc theo cặp)

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

+ Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ? + Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?

* Vùng phân bố trồng.

 Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng)

* Cơng bố hình thức thi đua - Đánh giá thi đua

 Giáo dục học sinh

* Ôn

- Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thủy sản”

- HS quan sát H a2 chuẩn bị trả lời câu hỏi 1/ SGK - Trình bày kết Nhắc lại

- Phù hợp khí hậu nhiệt đới - Đủ ăn, dư gạo để xuất

- Quan sát lược đồ phân bố trồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi

- Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố trồng)

- Nhắc lại

Hoạt động nhóm.

- Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn quả, công nghiệp nước ta

(29)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe viết tả “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”.

2 Kĩ năng: Biết ghi chép sổ tay tả từ ngữ tả chúa

những tiếng em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng, t/ c điệu Trình bày

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: SGK, bảng phụ.

- Học sinh: Vở, SGK, sổ tay tả. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV kiểm tra sổ tay tả, nhận xét

- GV nêu

* Hướng dẫn HS nghe – viết.

- Giáo viên cho học sinh đọc lần thơ

- Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng” - Nêu tên sông cần phải viết hoa đọc thành tiếng trôi chảy câu dài

- Nêu đại ý bài?

- HS lắng nghe

- HS nghe

- Học sinh nghe

- HS đọc giải từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm toàn

- Sông Hồng, sông Đà - HS đọc câu dài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”

(30)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên kiểm tra số

* Hướng dẫn học sinh lập sổ

tay tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu tiếng có ươ/ ưa - Giáo viên nhận xét lưu ý học sinh cách viết tả

* Đọc diễn cảm tả viết

- Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết sai trước

* Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường”

gìn sống bình yên trái đất

- Học sinh viết

- HS tự soát lỗi, sửa lỗi

- Học sinh chép vào sổ tay từ ngữ em hay nhầm lẫn

+ Lẫn âm cuối + Lẫn âm – â + Lẫn âm điệu Bột gỗ – gây gổ

- Học sinh đọc từ ghi vào sổ tay tả

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc

(31)

1 Kiến thức: Học sinh nắm kiến thức nghĩa từ (từ đồng nghĩa,

từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa)

2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập

nhằm trau đồi kỹ dùng từ

3 Thái độ: u thích Tiếng Việt, có ý thức sử dụng hay tiếng mẹ đẻ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phiếu học tập. - Học sinh: Từ điển.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 2:

- học sinh sửa

- Giáo viên nhận xét – chốt ý

“Ôn tập”

* Hướng dẫn HS ôn luyện tập: - GV hướng dẫn HS làm tập

- Giáo viên chốt lại - GV dán phiếu

- 2, HS sửa tập - học sinh nêu tập - Học sinh nhận xét

- HS lắng nghe

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- HS đọc yêu cầu - HS lập bảng – Nêu nghĩa từ để củng cố kiến thức cần ôn

- Mỗi HS có phiếu - Học sinh trả lời điền vào cột

- Học sinh sử dụng cột

(32)

3’

Bài 3:

* Hoạt động 2:

Bài 4:

- Giáo viên chốt lại

- GV nhắc HS : em đặt câu, câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa từ đồng âm

- Giáo viên chốt lại: Ôn tập từ đồng âm

* Hướng dẫn cho HS biết vận

dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ - GV chốt lại: Từ nhiều nghĩa

- Tổ chức thi đua dãy

* Chuẩn bị: “Đại từ xưng hô” - Nhận xét tiết học

- Học sinh thi đọc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa

- HS đọc kết làm Nó ; chết ; bại ; đậu ; đẹp - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm

- HS nêu kết làm

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- HS đọc yêu cầu - HS làm nêu KQ - Cả lớp nhận xét

- HS động não 1’ để tìm từ yêu cầu bạn dãy tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa, đồng âm

KHOA HỌC

(33)

1 Kiến thức: Xác định giai đọan tuổi dậy sơ đồ phát triển con

người kể từ lúc sinh Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

2 Kĩ năng: Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện

(hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

3 Thái độ: GD HS bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK, Giấy khổ to bút đủ dùng. - Học sinh : SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Phòng tránh tai nạn giao thông đường

 GV nhận xét, chố ý

“Ôn tập: Con người sức khỏe”

* Hướng dẫn HS ôn tập: Bước 1:

- Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu quan HS làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, , trang 42/ SGK

Bước 2:

- Làm việc theo nhóm.

Bước 3:

- Làm việc lớp

- Học sinh tự đặt câu hỏi trả lời

- Học sinh nêu ghi nhớ

- HS lắng nghe

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Vẽ lại sơ đồ đánh dấu

giai đoạn dậy gái trai, nêu đặc điểm giai đoạn

- Cá nhân trình bày với bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn

- Các bạn bổ sung

(34)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Tổ chức hướng dẫn học sinh

tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK - Phân cơng nhóm: chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh

 GV chốt, chọn sơ đồ hay

* Củng cố

- Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc điểm tuổi dậy thì?

- Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS?

- GV nhận xét, tuyên dương * Xem lại

- Chuẩn bị: “Ôn tập: Con người sức khỏe (tt)

đem sơ đồ dán lên bảng trình bày trước lớp

- Nhóm xong trước thắng

- Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng?

- Các nhóm treo sản phẩm

- Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng

- Học sinh trả lời

- HS trả lời cá nhân nối tiếp - HS đính sơ đồ lên tường

TẬP LÀM VĂN Tiết 19 KIỂM TRA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI:

(35)

Kĩ năng: Viết văn tả cảnh theo nội dung, yêu cầu đề

Việt

- GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. - HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 2:

* Hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn

- GV nhận xét, biểu dương

* Hướng dẫn học sinh ôn lại các

bài văn miêu tả

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa

* Hướng dẫn học sinh biết đọc

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – Đại diện nhóm trình bày kết

- Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết

- HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức thảo luận cách đọc miêu tả

(36)

3’

* Hoạt động 3: Củng cố

diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại)

- Thi đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét

* Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn

cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất

- GV nhận xét, tuyên dương * Học thuộc lòng đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)” - Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác nhận xét Hoạt động nhóm đơi, cá nhân

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lịng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn