Giáo án tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 22 - Tài liệu học tập tiểu học

- Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, làm phần luyện tập - Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản. - Biệt tạo ra các câu ghép mới thể hiện quan hệ tươ[r]

(1)

Trường : TH Nguyễn An Ninh Giáo án lớp 5

Chủ đề: Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ hai, ngày 19 tháng 01 năm 2015

TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

ĐDDH Có Tự làm

T Hai 26.01 2015

1 CC

2 TĐ Lập làng giữ biển B phụ

3 T Luyện tập B phụ

4 ĐĐ Ủy ban nhân dân xã (phường) em (tt) B phụ Tr.ảnh

5 LTVC Nối vế câu ghép quan hệ từ

T Ba 27.01 2015

1 AV

2 AV

3 ÂN

4 KT

T.Tư 28.01 2015

1 TĐ Cao Bằng B phụ Tr.ảnh

2 KC Ông Nguyễn Khoa Đăng Tr.ảnh

3 T Diện tích xung quanh diện tích tồn phần của

hình lập phương B phụ

4 TLV Ôn tập văn kể chuyện B.phụ

5 T Luyện tập

T Năm 29.01 2015

1 ĐL

2 CT Nghe viết: Hà Nội B.phụ

3 LT&C Nối vế câu ghép quan hệ từ B.phụ

4 T Luyện tập chung B phụ

T Sáu 30.01 2015

1 TLV Kể chuyện (kiểm tra viết) B.phụ Tr.ảnh

2 T Thể tích hình B phụ TV(rèn)

4 TV(rèn

TUAÀN 22

(2)

TẬP ĐỌC

Tiết 43: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN.

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ khó bài: hổn hển, võng, Mõm Cá Sấu… - Biết đọc diễn cảm văn, phù hợp với diễn biến câu chuyện, đọc phân biệt lời nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ…

- Hiểu từ ngữ bài: ngư trường, vàng lưới, lưới đáy, lưu cữu, làng biển

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc

* GDKNS: Kĩ định kĩ kiên định. - Biết bảo vệ môi trường biển

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh hoạ học SGK, tranh ảnh làng chài lưới ven biển Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn

+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’ 1 Khởi động

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

bài: Tiếng rao đêm

+ Người dũng cảm cứu em bé ai? Con người hành động anh có đặc biệt? + Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?

+ Qua câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm cơng dân người sống?

- Nhận xét

- Hát, trò chơi

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

1’ 2 Giới thiệu

“Lập làng giữ biển” - HS lắng nghe 30’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn

- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần giải, kết hợp giải nghĩa: tiếp kiến, hạ chỉ, cống nộp

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: “Từ đầu … muốn.” + Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?” +Đoạn 3:“Ông nhụ…nhường nào”

+ Đoạn 4: đoạn lại - HS đọc nối tiếp

- HS đọc phần giải

(3)

- Gọi HS đọc trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm văn trả lời câu hỏi

+ Bài văn có nhân vật nào?

+ Bố ơng Nhụ trao đổi với việc gì?

+ Em gạch từ ngữ cho biết bố Nhụ cán lãnh đạo làng, xã?

+ Tìm chi tiết cho thấy việc lập làng ngồi đảo có lợi?

+ Hình ảnh làng qua lời nói bố Nhụ?

- GV chốt

+ Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch bố Nhụ?

+ Nếu em bố Nhụ em có định vậy không?

- Giáo dục kĩ sống: kiên định lập trường và định đắn hồn cảnh sống.

+ Đoạn nói lên suy nghĩ bố Nhụ? Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào?

- Nêu nội dung

 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

- HS đọc phân vai, lớp theo dõi tìm cách đọc phù hợp với nhân vật Nhận xét

- GV treo bảng phụ có đoạn + GV đọc mẫu

+ HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc Nhận xét, tuyên dương

- 1, cặp HS đọc

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc thầm

- HS suy nghĩ nêu câu trả lời + Bài văn có Nhụ, bố ông bạn + Họp làng để di dân đảo, đưa dần gia đình đảo

+ HS gạch từ ngữ bố mẹ cán lãnh đạo làng, xã

- HS suy nghĩ phát biểu

- HS nêu

- HS trả lời

- HS nêu

- HS đọc, HS lớp nhận xét bạn đọc, nêu giọng đọc thích hợp

- HS luyện đọc - HS thi đọc 1’ 4 Củng cố-Dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung bài.

- GD bảo vệ môi trường biển - Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: “Cao Bằng”

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

(4)

TOÁN

Tiết 106: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

2 Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần số tình đơn giản, nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm + HS: SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Cho HS nhắc lại cách tính DT xung quanh DT tồn phần hình hộp chữ nhật

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Hát

- HS nêu quy tắc tính

1’

30’

2 Giới thiệu mới

“Luyện tập”

3 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: HDHS làm tập. + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu

+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- GV chốt công thức áp dụng - GV lưu ý đơn vị đo cho học sinh

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- học sinh đọc - Tóm tắt

- HS làm – sửa – nhận xét a)

Chu vi đáy: (25 + 15) x = 80 (dm) S xung quanh: 80 x 18 = 1440 (dm2)

S toàn phần:

1440 + (25 x 15) x = 2190 (dm2)

b)

Chu vi đáy:       



15 34

(m)

S xung quanh: 153414 6034= 30 17

(5)

Bài 2

- Giáo viên chốt công thức vận dụng vào

- Yêu cầu HS làm

- Lưu ý HS tính mặt khơng có nắp - GV chốt cơng thức vận dụng vào Chữa

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề - GV chốt lại công thức

- Lưu ý HS cách làm trắc nghiệm tính xác

- Đáp án: a vàd lại sai  Hoạt động 2: Củng cố

+ Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu kiến thức + Phương pháp : Thảo luận, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV phát phiếu tập, yêu cầu HS thi đua điền công thức tính Sxq-Stp hình hộp chữ nhật tính nhanh kết vào phiếu

- Nhận xét, tuyên dương

30 33 30 17

       

 

10 11  (m2)

- học sinh đọc đề– tóm tắt - Diện tích sơn Sxq + Sđáy - Học sinh làm – sửa

Chu vi đáy: (1,5 + 0,6) x 2= 4,2 (m) S xung quanh : 4,2 x 0,8 = 3,36 (m2)

S cần sơn : 3,36+1,5 x 0,6 = 4,26 (m2)

- HS đọc đề

- Học sinh làm dạng trắc nghiệm - Học sinh sửa

Hoạt động nhóm.

- HS đọc yêu cầu

- HS thi đua thực nhanh tập - Nhận xét

1’ 4 Củng cố dặn dò - Học thuộc quy tắc.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị:“SXQ-STP hình lập

phương”

ĐẠO ĐỨC

(6)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu:

- UBND phường, xã quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội

- Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em

2 Kĩ năng: - Học sinh có ý thức thực quy định quyền sở, tham gia các

hoạt động phù hợp với khả quyền sở tổ chức

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng quyền sở.

II Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo đức - HS: SGK Đạo đức

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

1’

30’ 10’

10’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu mới: “UBND

phường, xã (Tiết 2).”

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh làm tập 2/ SGK

Phương pháp: Luyện tập.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Kết luận: Tình a, b, c nên làm

 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Học sinh làm tập 4/ SGK

Phương pháp: Sắm vai.

- Giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình tập Có thể nêu gợi ý: Bố em đến UBND phường Em bố chào bảo vệ, gửi xe vào văn phòng làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em gọi đến hỏi cần làm việc Bố em trình bày lí Cán phường ghi giấy tờ vào sổ hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh

 Giáo viên kết luận cách ứng xử phù hợp tình

- Có thể gợi ý vấn đề : xây dựng

- Hát

- Học sinh đọc - Học sinh lắng nghe

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh làm việc cá nhân - số học sinh trình bày ý kiến

(7)

10’

1’

sân chơi cho trẻ em; ngày rằm Trung thu cho trẻ em địa phương

 Hoạt động 3: Ý kiến chúng em.

Phương pháp: Động não, thảo luận.

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho cán UBND phường, xã vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em địa phương

- Chọn nhóm tốt - Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm phần Thực hành/ 33

- Chuẩn bị: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

- Nhận xét tiết học

- Từng nhóm chuẩn bị - Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 43: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.

I MỤC TIÊU:

- Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, làm tập 2-3 - HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện, giả thiết - kết

- Biết tạo câu ghép cách đảo vị trí vế câu, chọn quan hệ từ thích hợp, thêm câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép nguyên nhân kết quả, giả thiết -kết

- Có ý thức dùng câu ghép

+ GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn

- Yêu cầu HS cho ví dụ (3 em)

- Hát

(8)

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

+ Mục tiêu: HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện, giả thiết - kết

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập, GV gợi ý cách làm: Dùng dấu gạch chéo phân cách vế câu câu ghép

+ Khoanh tròn quan hệ từ

+ Nhận xét cách nối vế câu câu ghép có khác Nhận xét

Bài 2: Em đặt câu có dùng quan hệ từ hoặc

cặp quan hệ từ khác để nối vế câu có quan hệ điều kiện-kết

- Gọi HS đọc câu đặt GV nhận xét

- Yêu cầu lớp viết nhanh nháp cặp quan hệ từ nối vế câu thể quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết

- Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV phân tích thêm: giả thiết chưa xảy khó xảy Cịn điều kiện có thực, xảy

 Hoạt động 2: Luyện tập.

+ Mục tiêu: HS làm tập theo yêu cầu

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu (không làm)

- Cho HS làm việc cá nhân: GV dán tờ phiếu viết sẵn nội dung BT 1, gọi – HS lên bảng làm

Nếu chim/, lồi bồ câu trắng. Nếu hoa/, tơi hướng dương Nếu mây/, vầng mây trắng.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống

- GV dán tờ phiếu viết sẵn nội dung BT 2, gọi – HS lên bảng thi đua làm nhanh GV nhận xét

a Nếu chủ nhật trời đẹp đi cắm trại.

b Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến lớp lại trầm trồ khen ngợi.

c Giá ta chiếm điểm cao trận đánh

Hoạt động lớp.

-1 HS đọc yêu cầu đề

- HS thảo luận hồn thành u cầu

- HS trình bày

- HS phát biểu ý kiến

- Nhiều HS đọc nội dung ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- HS gạch vế câu điều kiện (giả thiết), vế câu kết quả, khoanh tròn quan hệ từ nối chúng lại với

- – HS lên bảng làm

- HS trao đổi theo cặp, em viết nhanh nháp câu ghép - Đại diện HS phát biểu ý kiến Nhận xét

- HS đọc đề bài, suy nghĩ điền quan hệ từ thích hợp bút chì vào chỗ trống

(9)

sẽ thuận lợi.

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV nhận xét, kết luận nhóm có nhiều câu điền vế câu hay thích hợp

a Hễ em điểm tốt bố mẹ mừng vui. b Nếu chủ quan định chúng ta sẽ thất bại.

c Nếu chịu khó học hành Hồng có nhiều tiến học tập.

Bài 4: Đặt câu với: …thì…; giá…thì…; hễ

- GV yêu cầu HS làm miệng thi đua cá nhân

- HS thảo luận nhóm thực hiên yêu cầu GV

- HS trình bày

- HS thi đua đặt câu

1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ từ”

Thứ tư, ngày 21tháng 01 năm 2015

TẬP ĐỌC

Tiết 44: CAO BẰNG.

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ, biết đọc liền mạch dòng thơ khổ thơ, ngắt nghỉ nhịp, thể ý

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lịng u mến tác giả

- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương đất nước

- Câu hỏi 4: HS khá, giỏi tự trả lời được.

+ GV: Tranh minh hoạ SGK, đồ Việt Nam Bảng phụ viết luyện đọc + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm

5’ 1 Khởi động:

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

bài: Lập làng giữ biển

+ Bố ông Nhụ bàn với việc gì? + Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì? + Nêu nội dung bài?

- Hát, trò chơi

(10)

- Nhận xét

1’ 2 Giới thiệu mới:

Cao

30’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn

- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần giải, kết hợp giải nghĩa: tiếp kiến, hạ chỉ, cống nộp

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp

- GV đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:

- Gạch từ ngữ chi tiết nói lên địa đặc biệt Cao Bằng?

- GV chốt: Nơi biên cương Tổ quốc phía

Đơng Bắc có địa đặc biệt hiểm trở, chính Cao Bằng Muốn đến Cao Bằng, người ta phải vượt qua đèo, qua núi xa xôi và hấp dẫn.

- Em có nhận xét người Cao Bằng?

- Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lịng mến khách, đơn hậu người Cao Bằng?

- HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi: Cao Bằng tượng trưng cho lòng yêu nước người dân miền núi nào?

- GV chốt: đo hết chiều cao

của núi non Cao Bằng đo hết lòng yêu nước sâu sắc người dân Cao Bằng, người sống giản dị, thầm lặng mến khách hiền lành.

- Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?(HS khá, giỏi trả lời)

- Nêu nội dung

 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn

- HS đọc nối tiếp khổ

HS đọc nối tiếp

- HS đọc phần giải

- HS luyện đọc - 1, cặp HS đọc

- HS đọc thầm

- HS suy nghĩ nêu câu trả lời

- HS trao đổi cặp đôi - HS phát biểu

- HS trả lời

(11)

+ Cách tiến hành:

- HS đọc nối tiếp thơ, lớp theo dõi tìm cách đọc phù hợp Nhận xét

- GV treo bảng phụ có khổ thơ đầu: + GV đọc mẫu

+ HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc Nhận xét, tuyên dương - Tổ chức thi đọc thuộc lòng Nhận xét

- HS đọc, HS lớp nhận xét bạn đọc, nêu giọng đọc thích hợp

- HS luyện đọc - HS thi đọc - HS thi đọc 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: “Phân xử tài tình”

KỂ CHUYỆN

Tiết 22 : ÔNG NGUYỄN KHOA ÐĂNG.

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng vị quan thông minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp đường bảo vệ sống yên bình cho dân Biết trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Học tập gương tài giỏi vị quan liêm, hết lịng dân nước

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa

1’ 1 Khởi động - Hát

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

+ Mục tiêu: HS nắm câu chuyện biết cách kể chuyện

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải + Cách tiến hành:

- GV kể chuyện lần

- GV viết số từ khó lên bảng Yêu cầu HS đọc giải, giải nghĩa từ: truông, sào huyệt, phục binh

- GV kể lần kết hợp tranh minh họa

Hoạt động cá nhân, lớp

- HS lắng nghe

- HS đọc từ ngữ giải

(12)

- Ông Nguyễn Khoa Đăng người - Ơng làm để tên trộm tiền lộ ngun hình? - Ơng bắt bọn cướp cách nào? - Ơng cịn làm để phát triển xóm làng?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể tìm

hiểu ý nghĩa chuyện.

+ Mục tiêu: HS kể chuyện nắm ý nghĩa chuyện

- Yêu cầu 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ tập kể đoạn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu 2, 3: Gọi HS đọc

- GV mời đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - GV nhận xét, tính điểm thi đua nhóm - GV u cầu nhóm trình bày, xong cần nói rõ ơng Nguyễn Khoa Đăng mưu trí nào? Ơng trừng trị bọn cướp đường tài tình nào?

-Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động cá nhân, nhóm 4, lớp

- HS đọc yêu cầu đề

- HS quan sát tranh lời gợi ý dựa tranh, HS tiếp nối nói vắn tắt đoạn chuyện

- HS đọc yêu cầu 2, đề - Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Các nhóm phát biểu ý kiến

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay

- Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc”

TỐN

Tiết 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA

HÌNH LẬP PHƯƠNG.

I MỤC TIÊU:

- Nhận biệt hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt - Nêu cách tính SXQ- STP từ hình lập phương

- Vận dụng quy tắc vào giải

- Giáo dục học sinh u thích mơn Tốn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

33’ 2 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập cơng

thức tính Sxq hình lập phương.

+ Mục tiêu: HS nắm quy tắc tính + Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:

(13)

phương, thảo luận nhóm đơi câu hỏi: - Tìm điểm giống hình lập phương hình hộp chữ nhật?

- Có bạn nói: Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt, bạn nói hay sai? Vì sao? Nhận xét, bổ sung

- Dựa vào hình hộp chữ nhật, cho biết diện tích xung quanh hình lập phương gì? - Diện tích mặt hình lập phương có đặc biệt?

- Để tính diện tích mặt ta làm nào? - GV đưa ví dụ, yêu cầu HS tính Sxq

- Hãy nêu quy tắc tính Sxq hình lập phương

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập cơng

thức tính Stp hình lập phương.

+ Mục tiêu: HS nắm quy tắc tính + Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tậpx + Cách tiến hành:

- Diện tích tồn phần hình lập phương tính nào?

- GV đưa ví dụ, yêu cầu HS tính

- Nêu quy tắc tính Stp hình lập phương - Nêu công thức SXQ STP

 Hoạt động 3: Thực hành.

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT SGK + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu HS làm GV chốt công thức vận dụng vào Chữa bài:

Diện tích xung quanh : (1,5 x 1,5) x 4= (m2)

Diện tích tồn phần là: (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2)

Bài 2: Gọi HS đọc tốn

- Hộp khơng nắp tính mặt? - Chữa

Diện tích bìa dùng là: (2,5 x 2,5) x = 31,25 (dm2)

Đáp số : 31,25 dm2

cặp

- HS trình bày - Nhận xét - HS nêu

- HS nêu

- HS trả lời

- HS nêu - HS tính - HS nêu

- HS nêu

- HS tính

- HS nêu

- HS đọc - HS làm - Sửa

- HS đọc đề, tóm tắt - HS làm - Sửa

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: “Luyện tâp”

(14)

TẬP LÀM VĂN

Tiết 43: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS hiểu biết văn kể chuyện

- Làm tập trắc nghiệm, thể khả hiểu truyện kể ngắn - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo

+ GV: Các tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tổng kết để tổ, nhóm làm tập 1, tờ phiếu khổ to photo tập

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1 + Mục tiêu: Củng cố hiểu biết văn kể chuyện

Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

- GV phát tờ phiếu khổ to viết sẵn bảng tổng kết cho nhóm thảo luận làm

- GV nhắc nhở HS lưu ý: sau câu trả lời cần nêu văn tắt tên ví dụ minh hoạ cho ý

- Thế văn kể chuyện?

- Tính cách nhân vật thể nào?

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào? - GV nhận xét bổ sung

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT + Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào tập + Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập

+ Cách tiến hành: Bài 2: “Ai giỏi nhất”

- Gọi HS đọc đề Yê cầu HS làm cá nhân bút chì

- GV dán – tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung lên bảng, gọi – HS lên bảng thi đua làm nhanh

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a3, b3, c3, tính điểm thi đua

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nhóm làm việc, nhóm làm xong dán nhanh phiếu lên bảng lớp đại diện nhóm trình bày kết

- HS nối tiếp đọc: em đọc lệnh câu chuyện, em đọc câu hỏi trắc nghiệm

- Cả lớp dùng bút chì khoanh trịn chữ trước câu trả lời

- – HS gọi lên bảng thi đua làm nhanh

(15)

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Kiểm tra: Kể chuyện

Tiết 108: LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Vận dụng cơng thức tính SXQ STP để giải BT số tình đơn giản

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học.

+ GV: SGK, bảng phụ

- HS nêu lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- Hát

- em trả

33’ 2 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Ôn tập.

+ Mục tiêu: Củng cố kiến thức Sxq, Stp hình lập phương

+ Phương pháp: Hỏi đáp + Cách tiến hành:

- Nêu đặc điểm hình lập phương?

- Nêu quy tắc tính Sxq hình lập phương? - Nêu quy tắc tính Stp hình lập phương?  Hoạt động 2: Luyện tập.

+ Mục tiêu: Vận dụng cơng thức tính Sxq, Stp hình lập phương giải toán

Bài 1: Tính diện tích xung quanh diện tích

tồn phần hình lập phương

S xung quanh: 2,05 x 2,05 x = 16,81 (m2)

S toàn phần: 2,05 x 2,05 x = 25,215(m2)

- GV nhận xét

Bài 2: Mảnh bìa gấp thành hình

lập phương

- Lấy bìa cho HS cắt nhận xét - GV kết luận: hình 3,

Bài 3:

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS nêu - HS nêu - HS nêu

- HS đọc đề - HS làm vào - Sửa

- HS đọc đề quan sát hình - HS cắt ghép

- HS làm vào

(16)

Đúng ghi Đ , sai ghi S

- Sửa bài: Câu b ,d đúng - HS đọc đề + quan sát hình.- Làm vào vở.Sửa miệng 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- - Nhận xét tiết học Dặn dò - - Chuẩn bị: Luyện tập chung

Thứ năm, ngày 22 tháng 01 năm 2015

CHÍNH TẢ

Tiết 22: NGHE- VIẾT: HÀ NỘI

ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA.

I MỤC TIÊU:

- Viết tả đoạn trích thơ Hà Nội

- Làm tập, trình bày trích đoạn thơ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

+ GV: Bảng phụ, giấy khổ to để học sinh làm BT3

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết. + Mục tiêu: HS viết tả theo yêu cầu

+ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc tồn tả

- Đọc khổ thơ 1, cho biết chong chóng đoạn thơ thực gì?

- Đoạn thơ nói điều gì?

- HS nối tiếp nêu từ khó viết luyện viết từ khó

- GV lưu ý HS cách viết thơ - GV đọc cho HS viết

- Tổ chức cho HS soát lỗi - GV chấm

 Hoạt động 2: HDHS làm tập. + Mục tiêu: HS làm tốt tập SGK

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS nêu viết từ

- HS viết

- HS soát lỗi, sửa

(17)

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí có đoạn văn?

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Nhận xét, treo bảng gọi Hs đọc

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động nhóm 5, chơi trị chơi tiếp sức cột viết tên

- GV lưu ý HS viết đúng, tìm đủ loại danh từ riêng GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm

- Sửa bài, nhận xét

- HS đọc đề - HS làm, sửa - Lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Nhớ viết: Cao Bằng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 44: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt).

I MỤC TIÊU:

- Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, làm phần luyện tập - Học sinh hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản

- Biệt tạo câu ghép thể quan hệ tương phản cách thay đổi vị trí vế câu, nối vế câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống

- Yêu tiếng Việt, bồi dướng thói quen dùng từ đúng, viết thành câu

+ GV: Bảng phụ viết 1câu ghép đoạn văn BT1 Các tờ phiếu khổ to photo nội dung tập 1,

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

- Cho ví dụ câu ghép có sử dụng QHT ĐK-KQ (2 em)

- Nhận xét

- Hát - HS trả lời

1’ 2 Giới thiệu mới:

Nối vế câu ghép quan hệ từ 30’ Phát triển hoạt động:

(18)

+ Mục tiêu: Học sinh hiểu tạo câu ghép thể quan hệ tương phản

+ Phương pháp: Hỏi đáp, phân tích + Cách tiến hành:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV treo bảng phụ viết sẵn câu văn - GV gọi HS lên phân tích cấu tạo câu - Nêu cặp quan hệ từ câu ghép này? - GV nêu: Em biết cặp quan hệ từ “Tuy … …” quan hệ gì?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS nêu nhận xét qua cách đổi vị trí vế câu

Bài 2: HS tự đặt câu ghép

- Nêu cặp quan hệ từ nối vế câu có quan hệ từ tương phản theo dãy

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ  Hoạt động 2: Luyện tập.

+ Mục tiêu: HS làm tốt tập theo yêu cầu

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS làm cá nhân: gạch chéo vế câu, khoanh tròn quan hệ từ, gạch gạch CN, gạch VN

- GV nhận xét:

a)Mặc dù giặc tây tàn / chúng không thể ngăn cản cháu học tập, vui chơi, …

b)Tuy rét kéo dài,/ mùa xuân đến bên bờ sông Hương

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp - GV chốt lại lời giải đúng:

Tuy hạn hán kéo dài cối trong vườn tươi tốt.

Mặc dù trời đứng bóng bác nơng dân miệt mài đồng ruộng.

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV chốt lại lời giải đúng:

Mặc dù tên cướp /rất hăng cuối cùng hắn/ phải đưa tay vào cịng số 8

- Tính khơi hài câu chuyện gì?

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ tìm câu ghép phân tích cấu tạo câu

- HS phát biểu ý kiến

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- Gạch vế câu ghép, tách phận C – V vế câu

- HS đọc ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, cặp đôi, lớp

- HS đọc đề

- HS làm theo yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi cặp

- HS trình bày, nêu nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS nêu 1’ 4 Củng cố Dặn dò:

(19)

tự”

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

TOÁN

Tiết 109: LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU:

- Hệ thống củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

- HS vận dụng1 số quy tắc tính diện tích để giải số tập có u cầu tổng hợp - Cẩn thận làm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Hoạt động 1: Hệ thống củng cố lại các

quy tắc tính

+ Mục tiêu: HS nắm quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương (thi đua theo nhóm)

- Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: củng cố, khắc sâu kiến thức + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV chốt lại: củng cố cách tính số thập phân, phân số

a)

Chu vi đáy : (2,5 + 1,1) x = 7,2(m) S xung quanh : 7,2 x 0,5 = 3,6(m2)

S toàn phần :3,6 + 2,5 x 1,1 x = 9,1(m2)

b)

Đáp số: SXQ: 810(dm2); STP: 1710(dm2)

- HS nhắc lại - Nhận xét

- HS đọc đề Nêu tóm tắt - HS giải Sửa

(20)

- Yêu cầu em hiểu nào? Nhìn bảng số liệu em có nhận xét gì?

- Em có nhận xét kích thước hình hộp chữ nhật thứ 3?

- GV lưu ý HS cạnh tăng lần

- GV chốt lại cách tìm: (tìm diện tích xung quanh lúc chưa tăng a So sánh số lần)

Gọi HS biến đổi Chưa tăng: c x c x Khi tăng là?

(c x x c x x = c x c x x x 3) Như tăng lần? (9 lần) Tương tự với S toàn phần? (9 lần)

- HS làm

- HS đọc phần nhận xét

- HS đọc đề - HS làm - Sửa

- Chuẩn bị: “Thể tích hình”

Thứ sáu ngày 23 tháng 01 năm 2015

TẬP LÀM VĂN

Tiết 44 :KỂ CHUYỆN (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU:

- Dựa vào hiểu biết kĩ có văn kể chuyện, học sinh viết hoàn chỉnh văn kể chuyện

- Bài viết đảm bảo yêu cầu, có cốt truyện, có ý nghĩa, diễn đạt chân thực, hồn nhiên, dùng từ đặt câu Với đề (nhập vai kể lại nhân vật) cần đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào

- Giáo dục học sinh lịng u thích văn học, say mê sáng tạo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Hoạt động 1: HDHS làm kiểm tra. + Mục tiêu: HS chọn đề làm viết văn kể chuyện

- Yêu cầu HS đọc đề kiểm tra

- GV lưu ý HS: Đề yêu cầu em kể

- HS đọc đề

(21)

chuyện theo cách nhập vai nhân vật truyện (người em, người anh chim thần)

- Khi nhập vai cần kể quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn cách kể

- Cần ý đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào truyện

- GV giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có)

 Hoạt động 2: HS làm viết

+ Mục tiêu: HS viết viết theo yêu cầu

- Yêu cầu HS làm kiểm tra - Thu Nhận xét

SGK lựa chọn đề cho - Nhiều học sinh tiếp nối nói lên đề em chọn

HS làm kiểm tra - HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học Dặn dị

- Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động”

TOÁN

Tiết 110: THỂ TÍCH MỘT HÌNH.

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết tự hình thành biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hình số trường hợp đơn giản - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

+ GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, + HS: tờ giấy thủ công, kéo

 Hoạt động 1: Giới thiệu thể tích của

một hình

+ Mục tiêu: Hướng dẫn HS biết tự hình thành biểu tượng thể tích hình phân biệt với diện tích

(22)

Ví dụ 1: GV đưa hình hộp chữ nhật, sau thả hình lập phương 1cm x 1cm x 1cm vào bên hình hộp chữ nhật

- GV hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình - GV nêu: hình bên, hình lập phương nằm hồn tồn hình hộp chữ nhật Ta nói: thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật hay thể tích hình hộp chữ nhật lớn thể tích hình lập phương

- Ví dụ 2, 3: GV tổ chức thực cho HS quan sát nhận xét ví dụ: 2, SGK

+ Hình C chứa? Hình lập phương? + Hình D chứa? Hình lập phương? + Nhận xét thể tích hình C hình D? (Hình C = hình D)

VD 3:Thể tích hình P = M+N

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập + Mục tiêu: HS biết so sánh thể tích hai hình số trường hợp đơn giản

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- GV chữa bài: A có 16 hình B có 18 hình

Thể tích hình B lớn A

Bài 2: Gọi HS đọc đề

- GV chữa bài: Hình A có 45 hình Hình B có 26 hình

Như A > B

Bài 3: Cho HS thảo luận xếp nháp sau đó

lên dán bảng

- HS quan sát - HS nhận xét

- HS quan sát nêu

- HS đọc đề

- HS làm bài, sửa

- HS đọc đề - HS làm bài,

- HS đọc đề

- HS xếp vào nháp HS trình bày 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Xăng-ti-met khối Đề-xi-met khối”

(23)

I ĐÁNH GIÁ CHUNG:

1 GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết hoạt động tuần qua lớp mặt:

+ Nề nếp

………

……… ………

+ Học tập………

……… ………

+ Hạnh kiểm………

……… ………

+ Tham gia phong trào

………

……… ……… ………

2 GV nhận xét, đánh giá:

a) Ưu điểm:

- HS học đều, giờ, tham gia tốt hoạt động phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học

- Có đủ dụng cụ học tập đến lớp

- Tích cực tham gia học tập, học làm đầy đủ trước đến lớp b) Tồn tại:

- Một vài em chưa biết cách trình bày làm, chữ viết xấu -Vào lớp nói chuyện gây trật tự tiết môn phụ c) Tuyên dương:……… d) Nhắc nhở:………

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- GV tổ chức cho HS lớp tập hát số hát

- Tổ chức cho em thi hái hoa dân chủ mơn Tốn, Tiếng Việt, TNXH nhằm giúp HS ôn tập củng cố kiến thức

III ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU:

- Tham gia tốt hoạt động phong trào trường : thi đua 26/3, nuôi heo đất - Ổn định tốt nề nếp lớp, có ý thức tự quản tốt sau nghỉ Tết nguyên đán - Đến lớp mang đầy đủ dụng cụ tích cực học tập

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	261,5 KB