Giáo án tuần 23 các môn lớp 4 - Tài liệu học tập - hoc360.net

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu văn đó.. Kiến thức :.[r]

(1)

TUẦN 23

Thứ hai ngày 9tháng 2năm 20 TOÁN

TIẾT 111: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

- Biết so sánh hai phân số Kĩ :

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, ,5, 9, trường hợp đơn giản 3 Thái độ :

- HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Bảng phụ , phấn màu

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’

2’

30’

A.Kiểm tra bài cũ B Bài mới Giới thiệu

2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

+ Nêu cách so sánh hai phân số?

-Trong học này, em làm toán luyện tập tính chất phân số, so sánh phân số

- GV ghi lên bảng

+ Bài tập yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em làm bước trung gian giấy nháp, ghi kết vào bảng

- GV yêu cầu HS giải thích

-2 HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Nhắc lại đầu

+ Điền dấu <; >; = vào chỗ chấm

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng.Kết quả:

; ;

- HS nêu trước

14 11 14

9 

23 25

4



15 14



27 24



27 20 19 20



(2)

3’

Bài 2

Bài 1a, b ( trang 123 dưới)

C Củng cố

cách điền dấu với cặp phân số:

+Hãy giải thích < ?

+GV hỏi tương tự với cặp phân số lại

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS nhắc lại phân số lớn 1, phân số bé

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5?

- GV HS nhận xét

- HS nêu lại cách thực so sánh phân số mẫu khác mẫu?

-Dặn dò HS nhà làm

lớp, HS nêu cặp phân số

+Vì hai phân số mẫu số, so sánh tử số <

11 nên 14

9

< 14 11

- HS nêu yêu cầu

- Phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn Phân số có tử số bé phân số bé

- HS làm vào

a) Phân số bé 1:

b) Phân số lớn 1:

- Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống

- Các số có chữ số tận 0,2,4, 6, chia hết cho Các số có chữ số tận 0, chia hết cho

- HS làm vào

a) 752; 754; 756; 758 chia hết cho không chia hết cho

c) 756 chia hết cho 9, chia hết cho

- HS nêu

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực

14

14 11

5

(3)

- dặn dò tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau: luyện tập chung

(4)

TẬP ĐỌC

1109Equation Chapter Section 10 TIẾT 45 : HOA HỌC TRÒ

I MỤC TIÊU: Kiến thức :

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Kĩ :

- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò ( trả lời câu hỏi sgk)

- Hiểu từ ngữ: tin thắm, vô tâm 3 Thái độ :

- GD học sinh bảo vệ loại hoa II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoạ học, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’

2’

12’

8-10’

A.Kiểm tra cũ

B Bài mới Giới thiệu Luyện đọc

3 Tìm hiểu

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Chợ tết " trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét

B Bài mới:

- GV giới thiệu ghi tên lên bảng

- Gọi HS đọc - GV chia đoạn:

+ on 1: T u n .ngn bướm thắmđậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa đỏ xanh đến bất ngờ ?

+ Đoạn : Đoạn lại

- HS đọc nối tiếp (3 lần) sửa lỗi phỏt õm Giải nghĩa từ khú - Yờu cầu HS luyện đọc nhúm đụi

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

- HS lên bảng đọc trả lời nội dung

- Lớp lắng nghe, ghi

- HS đọc toàn Cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

(5)

8’

3’

4.Luyện đọc diễn cảm

C Củng cố- dặn

+ Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò ?

- Em hiểu “ phần tử “là ?

+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?

+Đoạn cho em biết điều gì?

+ Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian ?

+ Em hiểu vơ tâm gì?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ?

- Em cảm nhận học qua này?

- Nội dung

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng tường trồng sân trường nở vào mùa thi học trị

- Có nghĩa phần nhỏ vô số phần

- Hoa phượng đỏ rực, đẹp đố, khơng phải vài cành mà loạt, vùng, góc trời, màu sắc mn ngàn bướm thắm đậu khít + Miêu tả vẻ đẹp hoa phượng vĩ

- Lúc đầu màu hoa phượng màu đỏ cịn non có mưa, hoa tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu đậm dần - “vơ tâm" có nghĩa khơng để ý đến điều lẽ phải ý

+ Sự thay đổi theo thời gian hoa phượng

+ Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ

- Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò

- HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm

(6)

dò

- Nhận xét tiết học.Dặn HS nhà học

- HS nghe

Thứ ba ngày 10 tháng năm 20 TOÁN

TIẾT 112 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số. 2 Kĩ :

- Rèn kĩ tính tốn cho học sinh , 3 Thái độ :

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -Bảng con, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

30’

Bài (ở cuối trang 123)

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT mà GV giao nhà

- GV nhận xét

-Trong học này, em làm tập luyện tập dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, ; kiến thức ban đầu phân số bốn phép tính với số tự nhiên

- GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp, sau tự làm -Với HS tự làm GV hướng dẫn em làm phần a, sau yêu cầu tự làm phần b

-2 HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc đề - HS làm vào

Có thể trình bày sau: Tổng số HS lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)

a) Số HS trai HS

lớp

(7)

Bài (trang124)

Bài c,d (trang125

- GV gọi HS đọc làm trước lớp

- GV nhận xét cho điểm HS

- GV gọi hS đọc đề bài, sau hỏi: Muốn biết phân số cho phân số

bằng phân số

5

ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm

- GV chữa

Đặt tính tính

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

- GV chữa trước lớp, sau nhận xét số làm

b) Số HS gái HS

lớp

- HS nêu

-Ta rút gọn phân số so sánh

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

;

Vậy

* HS nhận xét 25

45

> 1;

< nên hai phân số nhau, sau rút gọn phân số cịn lại để

tìm phân số

5

- HS đọc

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

c) 864572 - 91846

772722

d) 18490 215 1290 00 86

(8)

3’ C Củng cố - dặn dò

của HS

-Dặn dò HS nhà làm tập mà chưa làm xong lớp chuẩn bị sau: Phép cộng phân số

- HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

TẬP ĐỌC

TIẾT 46 : KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức :

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng âu yếm trìu mến, dịu dàng, đầy tình yêu thương

2 Kĩ :

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước

- Hiểu nghĩa từ ngữ : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A- kay, cu Tai, 3 Thái độ :

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK;Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

:

2’

12’

A.Kiểm tra cũ B Bài mới Giới thiệu

2 Luyện đọc

- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Hoa học trò " trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét

- GV giới thiệu ghi tên lên bảng

- Gọi HS đọc ton bi - GV chia đoạn:

+ Kh 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời

+ Khổ : Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân

+ Khổ : Em cu Tai đến a-kay

-Yêu cầu HS tiếp nối

- HS lên bảng thực yêu cầu

(9)

8-10’

8’

3 Tìm hiểu

4.Luyện đọc diễn cảm

đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phỏt õm, giải nghĩa từ, đọc trơn - Cho Hs luyện đọc nhúm đụi - GV đọc mẫu.

+ Em hiểu " Những em bé lớn lên lưng mẹ "?

+Mẹ thơ làm công việc gì? Những cơng việc có ý nghĩa nào?

+Khổ thơ cho em biết điều gì?

+ Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương niềm hi vọng người mẹ con?

+ Khổ thơ có nội dung gì?

+ Theo em đẹp thơ gì?

+ Ý nghĩa bµi thơ nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ

- Gii thiu đoạn cn luyn c: on

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc tiếp nối theo đoạn

- HS luyện đọc nhóm đơi - HS lắng nghe

- HS đọc khổ thơ, trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Vì người mẹ miền núi đâu, làm

thường địu theo

+ Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn, giã gạo nuôi đội Tỉa bắp nương Những cơng việc góp phần vào cơng kháng chiến chống Mỹ tồn dân tộc

+ Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia sản xuất

- Lưng đưa nôi tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm lưng

+ Nói lên tình u thương lịng hi vọng người mẹ đứa - Là tình yêu mẹ con, cách mạng - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - HS tiếp nối đọc hai khổ thơ Cả lớp theo dõi tìm cách đọc

- HS luyện đọc nhóm HS

(10)

3’

C Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét

- Bài thơ cho biết điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

- đến HS thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm đoạn thơ

- Nói lên tình u nước, u sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - HS nghe

CHÍNH TẢ TIẾT 23 : CHỢ TẾT I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

- Nghe – viết xác, đẹp trình bày 11 dòng đầu thơ "Chợ tết"

Kĩ :

- Làm BT tả phân biệt âm đầu dễ lẫn Thái độ :

- Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Bảng lớp viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’

2’

22’

A.Kiểm tra bài cũ

B Bài mới Giới thiệu 2.Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đ ọc : lên đường, lo lắng, lần lượt, liều lĩnh, lỗi lầm, lầm lẫn

- Nhận xét chữ viết cđa HS

Gv nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

- Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu thơ

- Đoạn thơ nói lên điều gì?

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào bảng

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS đọc thuộc lòng

(11)

8-10’

3 HD HS làm tập tả

* Hướng dẫn viết từ khó: -u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

+ Nêu cách trình bày thể thơ chữ?

* Viết tả:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu thơ

* Sốt lỗi chấm bài: - §ọc lại để HS soát lỗi

- Gv thu chấm số - Nhận xét chung

*GV dán tờ phiếu viết sẵn truyện vui " Một ngày năm "

- GV ô trống giải thích tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau thực làm vào

- Yêu cầu HS làm xong lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm

+ Câu chuyện gây hài chỗ ?

tết vùng trung du - Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ

- Các từ : lon xon, lom khom, nép đầu, ngộ nghĩnh, ôm ấp, viền, mép

- HS nêu: ghi tên dòng, viết dòng thơ sát lề vở, chữ đầu dòng thơ cần viết hoa

- Nhớ viết vào

- Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề

- Thu

- HS đọc thành tiếng - Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Cả lớp đọc thầm truyện - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu - HS lên bảng làm vào phiếu

- HS lớp nhận xét bạn

+ Thứ tự từ cần chọn để điền :

(12)

3’

C Củng cố - dặn dò

- Dặn HS nhà xem lại từ vừa tìm được, kể lại truyện vui Một ngày năm cho người thân nghe

rằng vẽ mơt tranh hết ngày công phu Không hiểu rằng, tranh Men - xen nhiều người hâm mộ ơng bỏ nhiều tâm huyết, cơng sức thời gian năm trời cho tranh

- HS lớp lắng nghe

Thứ tư ngày 11 tháng năm 20 TOÁN

TIẾT 113 : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: Biết cộng hai phân số có mẫu số 2 Kĩ :

- Rèn kĩ cộng phân số 3 Thái độ :

- HS ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

-1 băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm Bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

2’

12’

A.Kiểm tra cũ B Bài mới Giới thiệu

2.HD hoạt động với đồ dùng trực quan

- Nêu cách rút gọn, so sánh, xếp thứ tự phân số?

- GV nhận xét

-Trong học hơm tìm hiểu thực hành phép cộng phân số

- GV nêu vấn đề: Có băng

giấy, bạn Nam tơ màu

3

băng

giấy, sau Nam tơ màu tiếp

2

của băng giấy Hỏi bạn Nam tô màu phần băng

- HS nêu

- HS lắng nghe

(13)

10’

3.HD cộng hai phân số mẫu

giấy?

- Để biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy hoạt động với băng giấy

+ Gấp đôi băng giấy lần để chia băng giấy làm phần

+ GV tô màu

+ Viết phân số biểu thị phần tô màu băng giấy thứ nhất? + Lần thứ bạn Nam tô màu phần băng giấy ?

+ Viết phân số biểu thị phần tô màu băng giấy thứ hai ? +Như bạn Nam tô màu phần băng ?

+Hãy đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam tô màu - Kết luận: Cả hai lần bạn Nam

tô màu tất

băng giấy - GV nêu lại vấn đề trên, sau hỏi HS: Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy làm phép tính ? * Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy phần băng giấy ?

* Vậy ba phần tám cộng hai phần tám ?

- GV viết lên bảng:

+

=

* Em có nhận xét mẫu số

của hai phân số

3

so với

mẫu số phân số

5

phép

cộng

3

+

=

- HS thực hành

+HS tô màu theo yêu cầu - HS viết

- HS nêu

- HS viết

-Bằng năm phần tám băng giấy

-Bằng năm phần tám

- HS nêu: + =

-Bằng năm phần tám băng giấy

-Bằng năm phần tám

(14)

10’

3’

3 Thực hành Bài 1

Bài 3

C Củng cố - dặn dị

-Từ ta có:

+8

= =

5

* Muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc tóm tắt toán

- GV yêu cầu HS làm sau chữa trước lớp

- GV nhận xét tiết học.Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau: phép cộng phân số

-Muốn cộng hai phân số có mẫu số ta cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số

-2 HS lên bảng làm -HS lớp làm vào

-1 HS tóm tắt trước lớp - HS làm vào

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 45 : DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU:

- HS nắm được: Tác dụng dấu gạch ngang Biết sử dụng dấu gạch ngang viết

Kĩ :

- Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại với bố mẹ có sử dụng dấu gạch ngang

3 Thái độ :

- Giáo dục HS nói, viết ngữ pháp. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- tờ phiếu khổ to viết lời giải tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải tập ( phần luyện tập ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

2’

B Bài mới Giới thiệu

- Gọi HS đứng chỗ đọc câu thành ngữ, tục ngữ có nội dung nói đẹp - Nhận xét, kết luận

+ Từ năm lớp 1, em được học dấu câu nào? - Bài học hôm giúp em biết thêm dấu câu mới: dấu

- HS thực đọc câu thành ngữ, tục ngữ

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than, dấu hỏi chấm, dấu hai chấm

(15)

10’

3-4’ 15’

2.Phần nhận xét

Bài 1:

Bài

3 Ghi nhớ Luyện tập

Bài 1:

gạch ngang

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung, trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang

- Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn

- Nhận xét, kết luận - Yêu cầu HS tự làm - GV dùng câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu: - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

- Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

- Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

-Kết luận lời giải -Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Kết luận lời giải dán tờ giấy viết lời giải HS

- HS tiếp nối đọc thành tiếng trao đổi, thảo luận cặp đôi

- Một HS lên bảng gạch chân câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng

-1 HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK Đoạn a: Ở đoạn dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại

Đoạn b : Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần thích câu câu văn

+ Đoạn c :Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn bền lâu

+ Lắng nghe

- 3- HS đọc thành tiếng

(16)

3’

Bài :

đối chiếu kết

- Nhận xét tuyên dương nhóm có giải đáp án

-Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu học sinh tự làm - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em bố mẹ

- Gọi HS đọc làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt

- Gv nhận xét tiết học.Dặn HS ôn lại

bảng

- Nhận xét, bổ sung nhóm bảng

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề

- HS trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau tự viết

- Tiếp nối đọc đoạn văn nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn

- Nhận xét bổ sung bạn - HS nghe

Tiết 4: Kỹ thuật

TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết ) I MỤC TIÊU:

-HS biết cách chọn rau hoa đem trồng

- Biết cách trồng rau, hoa luống trồng rau, hoa chậu Kĩ :

-Trồng rau, hoa luống chậu 3 Thái độ :

-Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động làm việc chăm chỉ, kỹ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất

-Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vịi hoa sen( loại nho) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

- Nêu bước trồng rau hoa?

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- HS nêu

(17)

2’

20’

10’

1 Giới thiệu

2.Hoạt động 1: HS thực hành trồng

3 Hoạt động Đánh giá kết học tập

Trồng rau, hoa

-GV cho HS nhắc lại bước cách thực qui trình trồng con:

+Xác định vị trí trồng +Đào hốc trồng theo vị trí xác định

+Đặt vào hốc vun đất, ấn chặt đất quanh gốc

+Tưới nhẹ quanh gốc -GV hướng dẫn HS thực thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa

-Phân chia nhóm giao nhiệm vụ, nơi làm việc -GV lưu ý HS số điểm sau:

+Đảm bảo khoảng cách trồng cho

+Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ

+Khi trồng, phải để thẳng đứng, rễ khơng cong ngược lên phía trên, khơng làm vỡ bầu

+Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho bị nghiêng ngả

-Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ chân tay

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau:

+Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng +Trồng khoảng cách quy định Các

-HS nêu cách trồng

-HS lắng nghe

-HS phân nhóm chọn địa điểm

-HS lắng nghe

(18)

3’ C Củng cố- dặn dò

luống cách thẳng hàng

+Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên

+Hoàn thành đùng thời gian qui định

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học ” Trồng rau, hoa chậu”

-HS lớp

Thứ năm ngày 12 tháng năm 20 TOÁN

TIẾT 114 : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

-Biết cộng hai phân số khác mẫu số 2 Kĩ :

- Rèn kĩ cộng phân số 3 Thái độ :

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Mỗi HS chuẩn bị ba băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm

tra cũ B Bài

- Nêu cách cộng phân số mẫu số

- Nhận xét

(19)

2’

12’

7’

mới Giới thiệu

2 Hoạt động với đồ dùng trực quan

3.Hướng dẫn thực phép cộng phân số khác mẫu số

- Chúng ta biết thực phép cộng phân số có mẫu số, học hơm giúp em biết cách cộng phân số khác mẫu số

- GV nêu vấn đề: Có băng giấy

màu, bạn Hà lấy

1

băng giấy, bạn

An lấy

1

băng giấy Hỏi hai bạn lấy phần băng giấy màu ?

* Muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu hoạt động với băng giấy

+Hãy cắt

băng giấy thứ

+Hãy cắt

băng giấy thứ hai

+Hãy đặt

băng giấy

băng giấy lên băng giấy thứ ba

+ Hai bạn lấy phần ?

+Hai bạn lấy phần băng giấy ?

GV nêu lại vấn đề phần trên, sau hỏi: Muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu làm phép tính ?

+ Em có nhận xét mẫu số hai phân số ?

+ Vậy muốn thực phép cộng hai phân số cần làm trước ?

- HS lắng nghe

- HS đọc lại vấn đề GV nêu

+ HS thực

+HS thực

- Đã lấy phần

-Đã lấy băng giấy - Chúng ta làm phép tính cộng:

2

+

- Mẫu số hai phân số khác

-Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số sau thực tính cộng

-1 HS lên bảng thực HS khác làm vào giấy nháp

(20)

11’ 3’ Thực hành Bài 1 Bài 2a,b C Củng cố - dặn dò

- Hãy so sánh kết cách với cách dùng băng giấy để cộng

+ Qua tốn bạn cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa trước lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

- GV trình bày mẫu bảng, sau yêu cầu HS làm

- GV chữa HS làm bảng

+Nêu cách cộng phân số khác mẫu số?

-Dặn dò HS ghi nhớ cách cộng phân số khác mẫu số, làm tập lớp chưa hoàn thành chuẩn bị sau: luyện tập

2

+

= + =

- cho kết băng giấy

- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai phân số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Chẳng hạn:

+

= + =

-2 HS lên bảng làm - HS làm vào

- HS nêu

KỂ CHUYỆN

2109Equation Chapter Section 10TIẾT 23 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phán ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện với ác

2 Kĩ :

- Hiểu nội dung câu truyện, đoạn truyện kể

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh, kết hợp với cử nét mặt, điệu bộ.Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn

3 Thái độ :

- Giáo dục HS phân biệt thiện ác, đẹp xấu. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

(21)

- Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện : truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười tìm sách báo dành cho thiếu nhi

2’

10’

20’

2.HD HS kể chuyện a.HD HS hiểu yêu cầu đề

b HS thực hành kể

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí "bằng lời

- Nhận xét

- Các em nghe, đọc nhiều truyện ca ngợi đẹp, phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác Tiết kể chuyện hôm giúp em kể câu chuyện

- Ghi đề lên bảng - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: nghe, đọc, ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK đọc tên truyện

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

- Gv nhắc HS: Kể phải có đầu có cuối để bạn hiểu Với truyện dài, em chỉ cần kể 1-2 đoạn truyện * Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm đơi

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc thành tiếng đề

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Quan sát tranh đọc tên truyện: Nàng Bạch Tuyết Bảy lùn;

Cây tre trăm đốt - HS đọc

- Lắng nghe

(22)

3’

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

đổi ý nghĩa truyện

- đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

+ Bạn thích nhân vật câu chuyện ? Vì ?

+ Qua câu chuyện giúp bạn rút học đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS lớp lắng nghe

* Rút kinh nghiệm -bổ sung :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 46 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

- Làm quen với câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm đẹp. - Hiểu ý nghĩa hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đó.

-Tiếp tục củng cố hệ thống hoá mở rộng vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp

Kĩ :

(23)

3 Thái độ :

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

30’

A.Kiểm tra bài cũ B Bài mới Giới thiệu 2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

Bài

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết tập

- Nhận xét

-Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Gọi HS phát biểu ý kiến sau lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ

- Gọi nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý

- Yêu cầu HS học thuộc lòng - Gọi HS đọc yêu cầu

+ GV hướng dẫn HS làm mẫu câu

- Nêu trường hợp dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn.

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên mơn thể thao

- Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm - Gv nhận xét, khen ngợi nhóm làm tốt

-Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS lên bảng đọc

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Đọc câu tục ngữ xác định nghĩa câu

- Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng câu tục ngữ

+ Thi đọc thuộc lòng - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu

- HS lên làm mẫu

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm, tìm trường hợp dùng câu tục ngữ nói

-HS nhóm tiếp nối đọc làm nhóm

(24)

3’

Bài 4

C Củng cố -dặn dò

- Hướng dẫn HS: cần tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp ".

+ Gọi HS tiếp nối phát biểu từ vừa tìm

- Nhận xét nhanh câu HS

- GV tuyên dương HS có câu hay

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT

- Gọi HS tiếp nối phát biểu

- HS phát biểu, GV chốt lại

- Dặn HS nhà ôn lại

+ Tự suy nghĩ tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp ".

- Tiếp nối đọc từ vừa tìm

- Các từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li , vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, tiên - Nhận xét từ bạn vừa tìm

- HS đọc thành tiếng - HS thảo luận theo cặp đơi để đặt câu có chứa từ tìm BT3

- HS tự làm tập vào nháp

- Tiếp nối đọc lại câu văn vừa tìm được:

+ Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần

+ Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt vời + Quyển chuyện thiếu nhi "Nữ hồng Ai Cập" hấp dẫn vơ

- HS nghe

TẬP LÀM VĂN

3109Equation Chapter Section 10TIẾT 45 : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

(25)

- HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( lá, thân, gốc ) số đoạn văn mẫu

- Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả cây, thân gốc theo cách học

2 Kĩ :

- Tiếp tục rèn kĩ quan sát trình bày đặc điểm phận loại

3 Thái độ :

- HS có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ số loại ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

30’

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc, cành, hay loại cối học

- Nhận xét chung

-Tiết tập làm văn trước giúp em biết viết đoạn văn tả lá, thân, gốc, u thích Tiết học hôm giúp em biết cách tả phận hoa

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc đọc " Hoa sầu đâu" "quả cà chua " - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có đáng ý

- GV giúp HS HS gặp khó khăn

- HS thựchiện yêu cầu

- Lắng nghe

- Lắng nghe GV để nắm cách làm

- HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - Tiếp nối phát biểu: a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng:

+ Tả sinh động tả chùm hoa, khơng tả bơng hoa sầu đâu nhỏ

(26)

3’

Bài

- Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu đề bài. - Gv hướng dẫn HS làm bài: Chọn tả loài hoa hay thứ mà em thích

- Gọi HS đọc: tả phận hoa loài mà em yêu thích

+ Em chọn phận ( quả, hay hoa ) để tả ?

+ Treo tranh ảnh số loại ăn lên bảng ( mít, xồi, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối , )

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Gọi HS đọc kết làm

- GV nhận xét - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại - Dặn HS chuẩn bị sau

hơn hương cau, dịu dàng hoa mộc )

- Cách dùng từ ngữ, hình ảnh tình cảm tác giả

b/- Tả cà chua từ hoa rụng đến kết trái, từ trái xanh đến trái chín

- Tả cà chua quả, xum x, chi chít với hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hố

- HS đọc thành tiếng - HS suy nghĩ, chọn tả lồi hoa hay thứ mà thích

- Phát biểu theo ý tự chọn: + Em chọn tả ổi vườn em vào mùa

+ Em chọn tả phượng nở hoa đỏ rực sân trường em

+Em chọn tả cam vào mùa hoa

- HS quan sát tranh

+ HS ngồi bàn trao đổi làm sửa cho

+ Tiếp nối đọc kết làm

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- HS nghe

(27)

TOÁN TIẾT 115 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Rút gọn phân số Kĩ :

-Thực phép cộng hai phân số 3 Thái độ :

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1’

30’

Bài 1

Bài

- Nêu cách thực phép cộng phân số khác mẫu số?

- GV nhận xét

- Trong học này, em làm toán luyện tập phép cộng phân số

- GV ghi tựa lên bảng

- GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS đọc kết làm

- GV nhận xét làm HS

- GV cho HS nêu yêu cầu

+ Các phân số phân số cung mẫu số hay khác mẫu số?

+Vậy để thực phép cộng

- HS lắng nghe

- Nhắc lại tựa - Cộng phân số - HS làm vào

- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

a) b)

- HS làm xong trước làm phần c

c)

- Thực phép cộng phân số

- Là phân số khác mẫu số

3

 

3 15

  

1 27 27 27

8 27

7 27 12

(28)

3’

Bài 3a,b

Bài 4( thời gian)

C Củng cố

các phân số làm nào?

- GV chữa HS bảng, sau nhận xét

+ Bài tập yêu cầu làm ?

- GV nhắc lại: Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn, nhiên tập rút gọn để thực phép cộng phân số, trước rút gọn nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết hai phân số có mẫu số

- GV nhận xét làm HS

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tóm tắt tốn

+ Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động phần đội viên chi đội ta làm nào?

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét

- Chúng ta phải quy đồng mẫu số phân số thực phép tính cộng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a)

b)

- HS theo dõi GV chữa bài, sau đổi chéo để kiểm tra

- Yêu cầu rút gọn tính

- HS nghe giảng, sau làm

a)

b)

- HS đọc đề trước lớp - HS tóm tắt lời trước lớp

- Thực phép cộng

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là:

+

= (số đội viên

(29)

- dặn dò - Dặn HS nhà xem lại

Đáp số: số đội viên

- HS nghe

TẬP LÀM VĂN

4109Equation Chapter Section 10TIẾT 46 : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

-HS nắm đặc điểm, nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối

2 Kĩ :

- Nhận biết bước đầu biết xây dựng đoạn văn tả cối. 3 Thái độ :

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ số loại gạo, trám đen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

2’

12’

2.Phần nhận xét

Bài 1và :

- Gọi học sinh nhắc lại dàn ý văn miêu tả cối học

- Nhận xét chung

-Trong tiết học trước, em biết cấu tạo văn miêu tả cối, cách quan sát cối, cách miêu tả phận Tiết học giúp em xây dựng đoạn văn tả cối

- Yêu cầu HS đọc đề : - Gọi HS đọc " Cây gạo " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- - HS nêu

- Lắng nghe

-Lắng nghe GV để nắm cách làm

- Tiếp nối phát biểu: + Bài " Cây gạo " có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ

(30)

3-4’ 15’

Bài :

3 Ghi nhớ Luyện tập

Bài

Bài :

-Cả lớp GV nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc lại " Cây gạo "

+ Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên ý ?

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS đọc " Cây trám đen "

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

-Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi

- Yêu cầu HS đọc đề - Gv nêu yêu cầu bài, hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

+ Gọi HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi

đầu dòng kết thức chỗ chấm xuống dòng

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Tiếp nối phát biểu: a/ Đoạn : Tả thời kì hoa

b/ Đoạn : Tả gạo hết mùa hoa

c/ Đoạn 3: Tả gạo thời kì

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung tập - HS đọc thầm Cây trám đen, lớp đọc thầm - Lớp thực theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu: + Bài "Cây trám đen" có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng

+ Nội dung đoạn : Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, Đoạn 2: Nói hai loại trám đen: trám đen tẻ, trám đen nếp

Đoạn 3: Nói ích lợi trám đen

Đoạn 4: Tình cảm người tả trám - HS đọc thành tiếng - Lớp thực theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu: + Nhà em trồng nhiều chuối

(31)

3’ C Củng cố - dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị sau:viết đoạn văn miêu tả chuối

được trồng trước sân nhà em

- HS nghe

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

KHOA HỌC TIẾT 45: ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt Trời, lửa,…

+ Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế,…

- Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sánh truyền qua

2 Kĩ :

- Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt 3 Thái độ :

- Liên hệ thực tế địa phương nơi em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Hộp kín; kính; nhựa trong; kính mờ; gỗ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

1’

8’

A.KTBC B Bài mới 1 GTB 2 Dạy mới

HĐ 1: Tìm hiểu vật tự phát ánh sáng vật chiếu

- Tiếng ồn có tác hại nào?

- Có biện pháp chống tiếng ồn?

- Nhận xét

- GV giới thiệu

- GV chia nhóm, u cầu nhóm quan sát hình ảnh SGK kinh nghiệm thân, thảo luận câu hỏi sách

- Học sinh thực

- Cả lớp ý theo dõi

(32)

8’

2’

sáng

HĐ 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng

HĐ 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật

HĐ 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào?

C Củng cố - dặn dò:

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- Nhận xét, góp ý, bổ sung - Trị chơi “Dự đốn đường truyền ánh sáng”, GV hướng đèn vào HS chưa bật đèn Yêu cầu HS đoán ánh sáng tới đâu

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 90 SGK dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe

- HS phát biểu ý kiến qua thí nghiệm

- Yêu cầu HS thảo luận ý kiến, rút kết luận

- GV chia nhóm yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm

- HS phát biểu ý kiến qua thí nghiệm

- Thảo luận ý kiến, rút kết luận

- Người ta ứng dụng kiến thức vào việc gì?

- Mắt ta nhìn thấy vật nào? - Cho HS tiến hành thí nghiệm trang 91 Sách giáo khoa

- Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm

- Em tìm ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt

- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Bóng tối

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+ Hình 1: Ban ngày

* Vật tự phát sáng: Mặt trời * Vật chiếu sáng: Gương, bàn ghế… + Hình 2: Ban đêm

* Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện (khi có dịng điện chạy qua)

* Vật chiếu sáng: Mặt trăng sáng mặt trời chiếu, gương, bàn ghế… - Nhận xét, góp ý, bổ sung - Dự đoán hướng ánh sáng - Các nhóm làm thí nghiệm - Rút nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng - Học sinh thực

- Tiến hành thí nghiệm ghi lại kết vào bảng:

Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi qua Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua Các vật không cho ánh sáng qua

- Học sinh thực

(33)

KHOA HỌC TIẾT 46: BÓNG TỐI I MỤC TIÊU :

- Nêu báng tối phía sau vật cản sáng vật chiếu sáng 2 Kĩ :

- Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi 3 Thái độ :

- Liên hệ thực tế địa phương nơi em sinh sống II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Đèn bàn.

- Đèn pin; tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tre nhỏ để gắn miếng bìa cắt thành phim hoạt hình; số đồ vật để tạo bóng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : T

G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

1’

15’

A KTBC

B Bài mới 1 GTB

2 Dạy mới HĐ 1: Tìm hiểu

- Hãy nêu ví dụ vật tự phát sáng Vì mắt ta nhìn thấy vật?

- Nhận xét, tuyên dương

-GV giới thiệu

- Gợi ý cho HS cách bố trí

- Học sinh thực

-HS nghe

(34)

15’

4’

về bóng tối

HĐ 2: Trị chơi hoạt hình

C.Củng cố - dặn dị:

làm thí nghiệm theo SGK trang 93

+ Tại lại dự đoán vậy?

+ Bóng tối xuất đâu nào?

+ Làm để bóng to hơn? Điều xãy đưa vật đến gần vật chiếu sáng? Bóng vật thay đổi nào? - HS phát biểu ý kiến qua thí nghiệm

- Đóng kín phịng học Căng làm phơng Cắt bìa làm hình nhân vật để biểu diễn, đặt trước ánh sáng đèn, bóng vật lên theo GV kể câu chuyện

- Cho học sinh phát biểu ý kiến sau nghe xong câu chuyện - Bóng tối đâu mà có? Vị trí bóng thay đổi nào? - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS làm thí nghiệm theo SGK dự đốn

- Các nhóm làm thí nghiệm ghi lại thu vào bảng:

Dự đoán ban đầu

Kết quả

+ Vì ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng có hình dạng giống hình vật cản

+ Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng khơng truyền qua nên phía sau vật có vùng khơng nhận ánh sáng truyền tới-Đó vùng bóng tối

+ Đưa vật cản đến gần nguồn chiếu sáng bóng to hơn, bóng vật thay đổi ta thay đổi vị trí nguồn chiếu sáng - Học sinh thực

- Học sinh theo dõi

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh trả lời trước lớp

(35)

LỊCH SỬ

TIẾT 21 : VĂN HỌC , KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS nắm được:

- Các tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông

- Dưới thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ 2.Kĩ năng:

- Nêu nội dung tác phẩm, cơng trình 3.Thái độ:

- u thích tìm hiểu tác phẩm cơng trình bật, đặc sắc - Tự hào văn học khoa học nước nhà

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Hình SGK phóng to

- Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

1’ 10’

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhớ lại kiến thức cũ

B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hoạt động 1 Hiểu mô tả T/P thơ văn

- Nhà Lê làm để khuyến khích học tập?

- Việc học thời Lê tổ chức nào?

GV nhận xét

-GV giới thiệu bài - Hoạt động nhóm

GV treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp liệu, HS

-2 HS lên trả lời

(36)

15’

4’

thời hậu Lê

3 Hoạt động 2 Lập bảng thống kê nội dung, tác giả…

C Củng cố- dặn dò

dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành bảng thống kê )

- GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Lê

- Hoạt động cá nhân

- Giúp HS lập bảng thống kê nội dung , tác giả , cơng trình khoa học

- GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, công trình khoa học

+Dưới thời Hậu Lê, nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu ?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị : Ơn tập

diện lên trình bày

- HS mô tả lại nội dung tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê

- HS làm phiếu luyện tập

- HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê

-Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông

- HS trả lời

- HS nghe

(37)

HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU :

- HS hoàn thành học ngày - Biết viết phân số, so sánh hai phân số 2 Kĩ :

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,5, 9, trường hợp đơn giản 3.Thái độ:

- Giáo dục cho HS tính kiên trì, cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Vở em học Toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : T

G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

8-10’ 22’

A Hoàn thành bài học ngày

B tập củng cố phát triển *Bài

- Cho HS làm nốt tập ngày chưa hoàn thành

- GV giúp đỡ học sinh yếu

-Cho HS đọc đề

- HS làm nốt tập ngày chưa hoàn thành

(38)

3’

*Bài

*Bải

3 Củng cố - Dặn dò

- Cho HS làm vào - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm vào - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

-GV nhận xét học

- HS làm vào - HS lên chữa

- GV nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ

a A, D b C c D d A - HS đọc đề

- GV nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ D

- HS đọc đề - HS làm vào - HS lên chữa

- GV nhận xét, chữa vào a 585 chia hết cho không chia hết cho

b 585 chia hết cho - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên chữa

- GV nhận xét, chữa vào - Phân số số phần viên bi màu xanh tổng số viên bi: -HS nghe

(39)

- HS hoàn thành học ngày - Biết so sánh hai phân số

- Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có hai, ba chữ số 2 Kĩ :

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3 trường hợp đơn giản 3.Thái độ:

G

8-10’

A Hoàn thành

- Cho HS làm nốt tập ngày chưa hoàn

(40)

22’

3’

học ngày B tập củng cố phát triển *Bài

*Bài

C Củng cố - Dặn dò

thành

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm vào - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

-GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc đề - HS làm vào - HS lên chữa

- GV nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ

a C b C c C d C - HS đọc đề

- GV nhận xét, chữa vào 78653 527684 524 + 80649 - 81946 x 35 159302 445702 2620 1572 18340 - HS đọc đề

- GV nhận xét, chữa vào Lớp nhận nhiều sách lớp 4B - HS đọc đề

- GV nhận xét, chữa vào -HS nghe

(41)

- HS hoàn thành học ngày - Rút gọn phân số -Thực phép cộng hai phân số 2 Kĩ :

- Rèn kĩ cộng hai phân số 3.Thái độ:

(42)

T G

8-10’ 22’

3’

B tập củng cố phát triển *Bài

*Bài

C Củng cố - Dặn dò

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

- GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc đề - HS làm - HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, chữa vào + = + = 12 + = 18 7 9 15 15 15 - HS đọc đề

- HS làm - HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, chữa vào + = + + + = + + 9 11 11 13 7 13

- Cả lớp nhận xét, chữa vào Sau pha , nước cam chiếm 14/15 phần cốc

- Cả lớp nhận xét, chữa vào Bài giải

Sau hai lần bơm số phần bể có xăng

3/8 + ¼ = 5/8 ( bể ) Đáp số: 5/8 bể -HS nghe

(43)

- HS hoàn thành học ngày

- HS đọc “Thăm nhà Bác’’ hiểu nội dung trả lời số câu hỏi có liên quan - Điền tiếng có vần ưt/ưc vào chỗ trống

2 Kĩ :

(44)

3 Thái độ:

- Vở em học TV

G

8-10’ 22’

3’

B tập củng cố phát triển

HĐ1: Đọc hiểu *Bài

HĐ2: Chính tả *Bài

C Củng cố - dặn dò

-GV đọc bài: Thăm nhà Bác

- Cho HS đọc lại - Cho HS làm vào

- GV nhận xét chốt

- Cho HS đọc

- Cho HS làm vào

- GV nhận xét chốt

-HS theo dõi

-2HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào

- HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Chữa vào - c a b c - Cho HS đọc đề - Cả lớp làm vào - HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, bổ sung a Thức khuya dậy sớm b Tay đứt ruột xót c Tiếc đứt ruột đứt gan d Tức nước vỡ bờ e Giàu nứt đố đổ vách - HS nghe

- HS hoàn thành học ngày

(45)

- Tìm từ ngữ nói vẻ đẹp tâm hồn người 2 Kĩ :

- Viết đoạn văn ngắn tả lồi hoa mà em u thích 3.Thái độ:

- Vở em học Tiếng Việt

G

8-10’ 22’

B tập củng cố phát triển *Bài

*Bài

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

-HS đọc đề - HS làm - HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ c

- Cả lớp nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ a, c

- Cả lớp nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ a, b, c, e, f -HS đọc đề

- Cả lớp nhận xét, chữa vào - Khoanh vào chữ a, b, c, d, g, h -HS đọc đề

(46)

3’

*Bài

C.Củng cố - Dặn dò

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Cho HS lên đọc - GV nhận xét

-HS đọc đề - HS làm

- HS nối tiếp nhâu đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét, chữa vào - HS nghe