Đang tải... (xem toàn văn)
Thầy không bắt ai phải tha thứ nhưng bằng hình ảnh những củ khoai tây thối rữa, thầy đã giúp cả lớp hiểu ra giá trị của sự tha thứ, lòng vị tha và sự cảm thông với lỗi lầm của người kh[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TIẾNG VIỆT LỚP
ĐỀ
I Đọc thầm làm tập:
Câu chuyện túi khoai tây
Vào buổi học, thầy giáo mang vào lớp nhiều túi nhựa bao khoai tây thật to Thầy chậm rãi giải thích với người rằng, cảm thấy oán giận không muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, viết tên người khơng ưa hay ghét hận cho vào túi Chỉ lúc sau, túi căng nặng, đầy khoai tây Thậm chí, có người túi không chứa hết khoai, phải thêm túi nhỏ kèm theo
Sau thầy yêu cầu chúng tơi mang theo bên túi khoai tây nơi đâu và lúc thời gian tuần lễ Đến lớp mang vào chỗ ngồi, nhà mang vào tận giường ngủ, chí vui chơi bạn bè phải mang theo
Chỉ sau mộ thời gian ngắn, bắt đầu cảm thấy mệt mỏi phiền tối lúc nào có túi khoai tây nặng nề kè kè bên cạnh Tình trạng cịn tồi tệ củ khoai tây bắt đầu thối rữa, rỉ nước Cuối cùng, định xin thầy cho quẳng hết chỗ khoai tây cảm thấy thật nhẹ nhàng, thoải mái lòng
Lúc ấy, thầy giáo chúng tơi từ tốn nói: “Các em thấy khơng, lịng ốn giận hay thù ghét người khác làm cho thật nặng nề khổ sở! Càng ốn ghét khơng tha thứ cho người khác, ta giữ lấy gánh nặng khó chụi lịng Lịng vị tha, cảm thông với lỗi lầm người khác khơng q q giá để ta trao tặng người, mà cịn quà tốt đẹp dành tặng thân ”
Lại Thế Luyện
Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
1 Thầy giáo mang tíu khoai tây đến lớp để làm gì? a Để cho lớp liên hoan
b Để giáo dục cho lớp học lòng vị tha c Để cho lớp học môn sinh học
2 Túi khoai tây gây điều phiền tối?
(2)b Các củ khoai tây thối rữa, rỉ nước c Cả hai ý
3 Theo thầy giáo, nên có lịng vị tha, cảm thơng với lỗi lầm người khác? a Vì ốn giận hay thù ghét người khác khơng mang lại điều tốt đẹp mà gây thêm
phiền toái cho
b Lịng vị tha, cảm thơng với lỗi lầm người khác khơng q quý giá để ta troa tặng người, mà cịn q tốt đẹp dành tặng thân
c Cả hai ý
4 Cách giáo dục thầy giáo có điều thú vị?
a Thầy tự mang khoai tây đến lớp mà không bắt bạn phải mua
b Thầy không bắt phải tha thứ hình ảnh củ khoai tây thối rữa, thầy giúp lớp hiểu giá trị tha thứ, lịng vị tha cảm thơng với lỗi lầm người khác
c Thầy không cho làm vào mà viết lên khoai tây Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
a Con người sống phải biết tha thứ cho b Con người sống phải biết thương yêu c Con người sống phải biết chia sẻ cho
II Luyện từ câu:
1 Từ sau có đủ ba phận tiếng? a ta b oán c ơn
2 Trong ba phận tiếng, phận khơng có?
a Vần b Thanh c Âm đầu
3 Bộ phận âm đầu tiếng “quà” gì?
a q b qu c Cả hai ý
4 Bộ phận vần tiếng “ốn” gì?
a oa b an c oan
5 Tiếng “ưa” có phận ?
(3)b Âm đầu “ưa”, vần ưa”, khơng có
c Khơng có âm đầu, vần“ ưa”, ngang
III Cảm thụ văn học:
Trong câu chuyện trên, người thầy giáo có nói: “Lịng vị tha, cảm thông với lỗi
lầm người khác khơng q q giá để ta trao tặng người, mà cịn một quà tốt đẹp dành tặng thân ”
Theo em, thầy giáo lại cho tha thứ lại q tốt đẹp dành tặng cho thân chúng ta? Em hiểu lời nói thầy giáo có ý nghĩa gì?
IV Tập làm văn:
Em kể lại Câu chuyện túi khoai tây lời kể thầy giáo
ĐỀ
I Đọc thầm làm tập:
SỰ SẺ CHIA BÌNH DỊ
“ Đơi cử nhỏ bạn làm thay đổi
Hoặc tạo nên khác biệt cho sống người khác.”
Tôi đứng xếp hàng bưu điện để mua tem gửi thư Ngay sau người phụ nữ với hai đứa cịn nhỏ Hai đứa nhỏ khóc lóc, khơng chịu đứng yên hàng Bà mẹ trông mệt mỏi nhếch nhác đứa trẻ Thấy thế, liền nhường chỗ cho bà Bà cảm ơn vội vã bước lên
(4)Tôi sững người, không ngờ đơn giản hành động nhường chỗ mình, tơi giúp người phụ nữ hai đứa trẻ qua đêm giá rét Tôi rời khỏi bưu điện với niềm vui lịng Tơi khơng cịn có cảm giác khó chịu nghĩ đến việc lại phải lái xe đến bưu điện, tìm chỗ đậu xe đứng xếp hàng mà thay vào cảm giác thản, phấn chấn
Kể từ ngày hơm đó, tơi cảm nhận quan tâm đến người có giá trị Tơi bắt đầu biết quên biết chia sẻ với người khác tơi nhận đơi cử nhỏ, bình dị làm ấm lòng, làm thay đổi tạo nên khácc biệt ý nghĩa cho sống người khác
Ngọc Khánh
Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
1.Vì nhân vật “tơi” câu chuyện lại nhường chỗ xếp hàng cho mẹ người phụ nữ đứng sau?
a Vì thấy chưa vội
b Vì người phụ nữ trình bày lí xin nhường chỗ
c Vì thấy hoàn cảnh mẹ người phụ nữ thật đáng thương
2 Sau nhường chỗ, nhân vật “tơi” lại cảm thấy bực hối hận?
a Vì thấy mẹ họ khơng cảm ơn
b Vì thấy khơng đến lượt
c Vì bưu điện làm việc đến mẹ người phụ nữ họ đóng cửa
3 Việc xảy khiến nhân vật “tơi ” lại rời khỏi bưu điện với “ niềm vui lòng”?
a Vì biết việc làm giúp cho gia đình tránh đêm đơng giá rét
b Vì mua tem thư
(5)4 Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
a Cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác
b Muốn người khác quan tâm, cần phải biết quan tâm giúp đỡ người khác
c Giúp đỡ người khác trả ơn
II Luyện từ câu:
1.Dấu hai chấm đoạn văn sau có tác dụng ?
Chợt người phụ nữ quay sang tơi nói: “Tơi cảm thấy ngại! Chỉ nhường chỗ cho tơi mà lại gặp khó khăn Cô biết không, hôm không gửi phiếu tốn tiền gas, cơng ti điện gas cắt hết nguồn sưởi ấm gia đình tơi.”
a Báo hiệu phận đứng sau dấu hai chấm lời nói trực tiếp nhân vật
b Báo hiệu phận câu đứng sau dấu hai chấm lời giải thích cho phận đứng trước
c Cả hai ý
2 Các cụm từ có ngoặc đơn điền vào chỗ trống đoạn văn sau:
Kể từ ngày hơm đó, tơi cảm nhận được………… đến người có giá trị Tơi bắt đầu…………và ……… tơi nhận đơi ……… làm …………, làm……… tạo nên khácc biệt ………của người khác
(sự quan tâm mình; biết quên đi; biết chia sẻ với người khác; cử nhỏ; bình dị; ấm lòng; thay đổi; ý nghĩa cho sống)
3 Nội dung câu chuyện phù hợp với câu tục ngữ đây? a Ở hiền gặp lành
b Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao
c Thương người thể thương thân
(6)Trong câu chuyện trên, nhân vật “tơi” nói biết “qn đi”, em hiểu điều có ý nghĩa gì?
IV Tập làm văn