GA TUẦN 14 PTNL LOP 2

Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C TUẦN 14 Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2020 Tập đọc ( Tiết ) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.MỤC TIÊU: a.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) b Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật c Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học d Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực đọc; Năng lực tự chủ, tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc, bó đũa - Học sinh: Sách giáo khoa III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút) - Hát - Đàm thoại: + Quà bố câu có gì? + Q bố cắt tóc có gì? - Giới thiệu tựa bài: Câu chuyện bó đũa - Học sinh thực - Học sinh trả lời - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa B HOẠT ĐỘNG LUYỆN ĐỌC: ( 30 phút) a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh: Đọc lời kể - Học sinh lắng nghe, theo dõi chậm rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn - Học sinh nối tiếp đọc b Học sinh đọc nối tiếp câu nhóm câu nhóm (2 lượt bài) lần - Học sinh luyện từ khó lúc nhỏ, lớn lên, lần lượt, hợp lại, đùm bọc lẫn *Học sinh đọc nối tiếp câu nhóm lần 2: c Đọc nối tiếp đoạn: Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C -Chia đoạn * Học sinh nối tiếp đọc đoạn nhóm lần - Luyện câu: + Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ túi tiền bàn/ gọi con,/ trai,/ gái, /dâu,/ rể lại bảo:// + Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.// + Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả / bẻ gãy cách dễ dàng.// + Như là/ thấy / chia lẻ yếu, / hợp lại mạnh.// * Học sinh đọc đoạn nhóm lần -Trao đổi cặp đơi phần giải SGK - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó - HS đọc giải SGK - Giải nghĩa từ: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đồn kết d nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS hoạt động nhóm, luân - GV nhận xét chung tuyên dương nhóm đọc phiên đọc đoạn trước tốt lớp - Lớp nhận xét TIẾT 2: C HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU BÀI (20 phút) - Giao nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi SGK - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh đọc mẫu lần hai -HS thảo luận nhóm -HS chia sẻ trước lớp - Có nhân vật người cha bốn người - Câu chuyện có nhân vật nào? + Các ơng cụ có thương u + Các không thương yêu nhau không? Từ ngữ cho biết điều Thường hay va chạm đó? + Va chạm có nghĩa gì? + Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt + Người cha bảo làm gì? + Người cha bảo con, bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi tiền (GV đưa tranh) + Tại người không bẻ gãy + Vì họ cầm bó đũa mà bẻ bó đũa? (M3, M4) + Người cha bẻ gãy bó đũa cách + Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy cách dễ dàng nào? + Một đũa đựơc ngầm so sánh với + Một đũa so sánh với với người vật gì?(M3, M4) + Cả bó đũa ngầm so sánh với vật + Cả bó đũa so sánh với bốn người Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C gì? (M3, M4) + Chia lẻ có nghĩa sao? + Hợp lại có nghĩa gì? + Chia lẻ có nghĩa tách rời + Hợp lại có nghĩa để ngun bó bó đũa (đồn kết) - Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm * Người cha muốn khuyên điều bọc lẫn Đồn kết tạo nên sức gì? mạnh Chia rẽ yếu D HOẠT ĐỘNG LUYỆN ĐỌC LẠI: (10 phút) - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Cho nhóm tự phân vai đọc -Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét chung lớp - Học sinh lắng nghe bình chọn học sinh đọc tốt - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Đọc đúng: M1, M2 - Lớp lắng nghe, nhận xét - Đọc hay: M3, M4 E HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (3 phút) - Qua câu chuyện ta rút - Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm học cho thân? bọc lẫn - Liên hệ thực tiễn: Giáo dục học sinh: - Lắng nghe Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc lẫn Đồn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu - Lắng nghe thực - Giáo viên chốt lại phần tiết học G HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO :(2 phút) - GV yêu cầu HS nhà tìm câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà - Lắng nghe thực phải đồn kết thương u VD: Mơi hở lạnh/ Anh em thể tay chân,… - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Nhắn tin Toán 55-8; 56-7; 37-8; 68-9 I.MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 - 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng b Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 - 7; 37 – 8; 68 – kĩ tìm số hạng chưa biết tổng c Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C d Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lưc tính tốn; Tư lập luận toán học; Năng lực tự chủ, tự học; Giải vấn đề sáng tạo, quan sát *Bài tập cần làm: tập (cột 1,2,3), tập (a,b) II CHUẨN BỊ: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Giáo viên: Một chục que tính que tính rời, sách giáo khoa - Học sinh: Một chục que tính que tính rời, sách giáo khoa III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (3phút) - Trò chơi: Truyền điện: - Học sinh tham gia chơi -TBHT tổ chức cho học sinh truyền điện nêu phép tính kết tương ứng dạng 15, 16, 17, 18 trừ số - Lắng nghe - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh - Học sinh mở sách giáo khoa - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: 55 – 8; 56 - 7; 37 – 8; 68 – B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (15 phút) - Giáo viên nêu phép trừ 55 – - YCHS thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Theo dõi - HS thảo luận - Lấy 55 que tính thao tác que tính để tìm kết 47 - Học sinh nêu cách tính - Đặt tính tính: * khơng trừ lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ * trừ 4, viết * Vậy 55- = 47 - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng -Làm việc cá nhân, nhóm phép tính cịn lại -HS chia sẻ trước lớp - Học sinh làm bảng con: 56 37 -7 -8 49 29 68 -9 59 C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG: : (14 phút) - Giao nhiệm vụ: HS làm CĐ-V;2 -HS tự tìm hiểu yêu cầu CN-P làm -HS hoạt động cá nhân, nhóm -HS chia sẻ trước lớp Bài (cột 1,2,3): - TBHT gọi nhóm nối tiếp nêu kết -HS chia sẻ trước lớp Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C - HS kh¸c nhËn xÐt 45 36 75 - 69 95 88 66 59 96 - 87 36 28 87 78 77 - 69 48 39 - Học sinh nhận xét Bài (a,b): - TBHT yêu cầu HS trình bày bảng -HS chia s trc lớp phụ , lên chia sẻ a) x+9=27 b)7+x=35 - HS kh¸c nhËn xÐt x=27–9 x=35–7 x=18 x=28 - Học sinh nhận xét -Yêu cầu học sinh Bài (cột 4,5): Dành cho HS M3, M4 -Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo với cáo với giáo viên giáo viên a) 65 -8 77 b)56 -9 88 c) 58 -9 49 tự làm báo 15 -9 46 -7 39 35 -7 28 Bài 3: Dành cho HS M3, M4 -Yêu cầu học sinh tự làm báo -Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo với cáo với giáo viên giáo viên Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (3 phút) - Giáo viên nhắc lại nội dung tiết học - Học sinh lắng nghe - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên tuyên dương học sinh tích cực E HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO(2phút) -HS nhà đặt toán có phép tính 65 – 6; - Lắng nghe thực 76 – 7; 97 – 8; 68 – , giải - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: 65-38, 46-17, 57-28, 78-29 Luyện: Tập đọc CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.MỤC TIÊU: a.Kiến thức: - Rèn cho HS kĩ đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy; cụm từ - Rèn cách đọc rõ lời nhân vật, đọc diễn cảm toàn - Hiểu nội dung làm đợc tập vë thùc hµnh TiÕng ViƯt trang 55 b.Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện c Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học d Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực đọc; Năng lực tự chủ, tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Giáo viên: Sách giáo khoa, b¶ng phơ - Học sinh: Sách giáo khoa, vë Thùc hµnh TiÕng ViƯt III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút) - GV cho học sinh nối tiếp đọc bài: - HS thực hiện, lưu ý lắng nghe để Câu chuyện bó đũa biết bạn bàn đọc hay - Nhận xét HS đọc sai - Giới thiệu -GV ghi đầu lên bảng: Câu chuyện bó -HS mở sách giáo khoa đũa B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG (25 phút) Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C 1: Hớng dẫn luyện đọc : - Giáo viên gọi HS đọc ni tip câu -1 HSG đọc, lớp theo dõi * Đọc câu: + GV cho học sinh đọc đến đâu sửa sai đến (Yêu cầu học sinh đọc câu) - Mỗi học sinh đọc câu nối tiếp từ đầu đến hết ( TËp trung vµo HSTB, Ỹu) - NÕu tõ nµo có nhiều HS đọc sai GV ghi lên bảng ®Ĩ cïng lun ®äc cho HS: VÝ dơ: lín lªn, lần lợt, hợp lại, đùm bọc - HS luyện đọc đoạn ý ngắt giọng câu dài: lẫn VD:+ Một hôm, / ông đặt * Đọc đoạn: bó đũa túi tiền - GV yêu cầu HS đọc đoạn bàn, / gọi con, / trai, / ý ngắt giọng câu dài gái, / dâu, / rể lại bảo: // + Ai bẻ gÃy đợc bó đũa cha thởng cho túi tiền.// - Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh( Đoạn 1, 2) - Các nhóm cử cá nhân thi đọc - GV nhận xét - HS đọc ĐT - Yêu cầu lớp đọc đồng : Hớng dÉn lµm bµi tËp : *Giao nhiệm vụ: làm tập 1, 2, 3, -Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm -HS hoạt động cá nhân, nhóm -HS chia sẻ trước lớp Bµi : Điền vào chỗ trống từ ngữ nói tình cảm cđa hai anh em: a, Khi nhá: hoµ thn b, Khi có vợ, có chồng: va chạm -TBHT gi cỏc nhóm nối tiếp chia sẻ kết -HS kh¸c nhận xét Bài : Viết tiếp cho thành câu ghi lại lời ngời cha: - TBHT gi HS trả lêi miƯng, díi líp nhËn xÐt -HS chia sẻ trước lp *Cha có bó đũa, bẻ gẫy đợc cha thưëng cho tói tiỊn -HS chia sẻ trước lớp Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C Bµi : Nèi hai vế cho thành câu phù hợp với nội dung bµi -TBHT gọi đại diện nhóm lên chia sẻ kt qu -HS khác nhận xét Bài : Câu chuyện khuyên ngời điều gì? - TBHT gọi nhiều HS trả lời - Tuyên dơng em đà làm A Bốn ngời cố bẻ bó đũa B b Nưêi cha lÊy tõng chiÕc ®ịa gÉy dƠ dàng không gÃy đợc Ngời cha cầm bó đũa không bẻ gÃy đợc -HS chia s trc lp đoàn kết có sức mạnh x C HOT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (5 phút) +Qua câuchuyện em học điều ? - HS trả lời - NhËn xét tiết học - HS nghe - Về nhà đọc lại truyện Luyện: Toán Bi 64 : 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - I.MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - - Rèn cách tìm số hạng cha biết tổng - HS lớp làm trang 50, 51 b Kỹ năng: Rèn kỹ làm tính giải tốn c Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn d Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán hoc *Bài tập cần làm: tập 1, 2, 3, II CHUẨN BỊ: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Giáo viên: Phiếu tập Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C PHIẾU CHỜ Bài 5: Hiệu hai số số nhỏ có hai chữ số Số trừ 46 Tìm số bị trừ - Hc sinh: Vở thực hành Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) - Cho học sinh hát khởi động - Học sinh hát - Giới thiệu -GV ghi đầu lên bảng: 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG (25 phút) - Giao nhiệm vụ: Làm 1CN-P;2CĐ- -Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu P;3CĐ-P;4N-V làm Bµi 1: TÝnh -HS hoạt động cá nhân, nhóm -TBHT gọi đại diện nhóm lên chia sẻ -HS chia s trc lp 55 - Yêu cầu HS nhận xét làm 48 * Đặt tính thẳng cột -6 * LÊy ë cét chơc (ë sè bÞ trừ) - phải trả cột chục (ở số 49 trừ) 39 Bài 2: Nốí phép tính với kết -TBHT gi i din cỏc nhúm lờn chia s - Yêu cầu HS nhận xét bµi lµm 75 76 37 -8 -7 -9 67 69 28 -HS chia sẻ trước lớp -Dưíi líp ®ỉi chÐo kiểm tra -HS nhận xét làm bảng Bài 3: Tìm x -TBHT gi bn trỡnh by bng ph lờn chia s kt qu - Yêu cầu HS nhËn xÐt bµi lµm *Củng cố tìm thành phần chưa biết -HS chia sẻ trước lớp phép tính x + = 25 x = 25 - -8 x = 19 68 Năm học 2020 - 2021 + x = 76 x = 76 x= Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C Bài 4: Tóm tắt: -TBHT gi bn trỡnh by bng ph lờn chia s kt qu - Yêu cầu HS nhËn xÐt bµi lµm Bài 5: Dành cho HS M3, M4 Hiệu hai số số nhỏ có hai chữ số Số trừ 46 Tìm số bị trừ x + = 56 x = 56 - x = 49 -HS chia sẻ trước lp Bài giải Con kiến phải bò số đề-ximét là: 95 - =87 (dm) Đáp số: 87 dm -Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo với giáo viên -Yêu cầu học sinh tự làm bi ri bỏo cỏo Bài giải vi giỏo viờn S nhỏ có hai chữ số là: 10 Vậy số bị trừ là: 10 + 46 = 56 Đáp số : 56 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:(5 phút) - Hỏi lại tựa bài, nội dung học - HS trả lời - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Về nhà xem lại - HS nghe - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2020 Thủ cơng GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn - Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mô - Với học sinh khéo tay: + Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng + Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác b Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo c Thái độ: Học sinh có hứng thú với học thủ công Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C cầu học - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hơng, gối,… - Thành vịng trịn thường…… bước Thơi - Ôn thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Gọi học sinh lên thực lại động tác học tiết trước - Giáo viên nhận xét II/ CƠ BẢN: Việc 1: Ơn thường theo nhịp - Phân tích đồng thời kết hợp hướng dẫn cho học sinh nắm cách - Sau điều khiển cho học sinh thực - Quan sát, nhắc nhở * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 26p 16p 3-5 lần Việc 2: Trò chơi Vịng trịn 10p - Phân tích hướng dẫn cho học sinh nắm cách chơi Sau cho học sinh chơi thử - Giáo viên nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Văn Minh, Nguyên, Yến Nhi B,…) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn động tác thể dục học 5p * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học giải tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1,2), tập 3, tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, kỹ thuật động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Học sinh: sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Trị chơi: Đốn nhanh đáp số: Giáo viên đưa - Học sinh tham gia chơi phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học để học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải toán *Cách tiến hành: Bài 1: TC Trị chơi Truyền điện - Cho học sinh truyền điện nêu kết - Học sinh tham gia chơi: 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9 14-8=6 15-7=8 16-9=7 13-6=7 15-8=7 14-6=8 17-9=8 13-7=6 - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét chung Bài (cột 1,2): Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớp - Học sinh đọ yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài: - Cho học sinh tự nhẩm nêu kết Năm học 2020 - 2021 15-9=6 16-8=8 14-5=9 13-9=4 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C 15 – - = 15 - =9 - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: Làm việc cá nhân - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh làm vào bảng Bài 4: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh tự làm vào Tóm tắt: Mẹ vắt : 50 lít sữa bị Chị vắt hơn: 18 lít sữa bị Chị vắt : … lít sữa bị? 16 - – 3= 16 - =7 - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm bài: a) 35 72 50 -7 - 36 b) 81 - 17 28 - 33 72 - Học sinh làm bài: Bài giải: Số lít sữa chị vắt là: 50 - 18 = 32 (lít) Đáp số: 32 lít sữa Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT µBài tập PTNL: Bài tập (cột 3) (M3): Yêu cầu học sinh làm - Học sinh tự làm báo cáo kết báo cáo với giáo viên với giáo viên: 17 - - = 17 - =8 Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh làm - Học sinh tự làm báo cáo với báo cáo với giáo viên giáo viên: HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết - Học sinh lắng nghe dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Làm - Lắng nghe thực lại tập sai Xem trước bài: Bảng trừ TẬP ĐỌC: NHẮN TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn, biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời cau hỏi sách giáo khoa Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết câu II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, vài mẩu tin nhắn viết sẵn - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Giáo viên học sinh hát - Học sinh thực - Đàm thoại: Khi có việc cần - Học sinh trả lời ngồi hay đến nhà khơng gặp - Học sinh nhắc lại tên mở mà muốn dặn dò vài lời với sách giáo khoa người làm gì? - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Nhắn tin HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn, biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) *Cách tiến hành: a Giáo viên đọc mẫu - Học sinh lắng nghe, theo dõi Giọng đọc nhắn nhủ, thân mật b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài) - Giáo viên rút từ khó cho học sinh - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo, Sơn Lâm lớp) c Học sinh nối tiếp đọc mẩu tin nhắn - Học sinh nối tiếp đọc mẩu trước lớp nhắn tin - Luyện câu: - Luyện ngắt câu + Em nhớ quét nhà,/ học thuộc hai khổ thơ/ làm ba tập toán/ chị đánh dấu.// + Mai học,/ bạn nhớ mang hát/ cho tớ mượn nhé.// d Học sinh đọc mẩu tin nhắn nhóm - Học sinh hoạt động theo căp, Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối luân phiên đọc mẩu tin tượng M1 nhắn e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc toàn - học sinh đọc tồn HĐ Tìm hiểu bài: (16 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc hai mẩu nhắn tin - Học sinh đọc thầm + Những nhắn tin cho Linh? + Chị Nga Hà + Nhắn cách nào? + Nhắn cách viết giấy + Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cách + Vì lúc chị Nga Linh ngủ ấy? (Vì chị Nga Hà khơng trực tiếp gặp chưa dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh Linh Linh khơng có nhà nên phải viết nhắn tin để lại cho Linh.) - Yêu cầu học sinh đọc mẩu tin thứ - học sinh đọc + Chị Nga nhắn Linh gì? + Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm - Yêu cầu học sinh đọc mẩu tin thứ hai - học sinh đọc + Hà nhắn Linh gì? + Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang hát cho Hà mượn - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 5: - Học sinh đọc thầm câu hỏi + Em phải nhắn tin cho ai? + Cho chị + Vì phải viết nhắn tin? + Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa về, em học + Nội dung viết nhắn tin gì? + Em cho Phúc mượn xe đạp - Yêu cầu học sinh thực hành viết nhắn tin - Học sinh viết nhắn tin - Học sinh nối tiếp đọc viết HĐ Tiếp nối: (4 phút) - Bài học hôm giúp em hiểu điều cách - Khi muốn nói với điều mà nhắn tin? khơng gặp người đó, ta viết điều cần nhắn vào giấy, để lại Lời nhắn cần viết ngắn gọn mà đủ ý - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh nhà thực hành viết nhắn tin - Lắng nghe thực chuẩn bị Hai anh em LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU: AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1) - Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?(BT2) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống.(BT3) Kỹ năng: Giúp học sinh mở rộng vốn từ rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung tập 3, sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi: Truyền điện: Tổ chức cho học sinh - Học sinh tham gia chơi nối tiếp đặt câu kiểu Ai làm gì? - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghe dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: Từ - Học sinh mở sách giáo khoa ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu: Ai làm Bài tập gì?, Dấu chấm hỏi HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1) - Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?(BT2) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống.(BT3) *Cách tiến hành: Bài tập 1: Làm việc cá nhân - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Hãy tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em - Yêu cầu học sinh suy nghĩ phát - Học sinh phát biểu: biểu giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, - Giáo viên ghi bảng từ học sinh vừa tìm chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến, - Yêu cầu học sinh đọc từ tìm - Học sinh đọc từ vừa tìm Bài tập 2: Làm việc theo nhóm - Sắp xếp từ nhóm sau thành câu: Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C - Lưu ý: Chữ đầu câu viết hoa cuối câu có dấu - Học sinh thảo luận theo nhóm chấm.Với nhóm từ cho, tạo thành nhiều Làm vào giấy nháp câu theo mẫu: Ai làm gì? - nhóm làm vào bảng phụ.Làm xong đính bảng, đọc to kết quả: Ai làm gì? Anh chăm sóc cho em Chị chăm sóc em Em Giúp đỡ anh Chị em Chăm sóc nhau,… - Giáo viên nhận xét chốt lại ý - Cả lớp nhận xét Bài tập 3: Làm việc cá nhân –> Chia sẻ trước - Chọn dấu chấm hay dấu chấm lớp hỏi để điền vào ô trống - Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Học sinh làm học sinh lên bảng - Yêu cầu học sinh đọc làm - Một số học sinh đọc làm Bé nói với mẹ: - Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà ( ) - Mẹ ngạc nhiên: Nhưng biết viết đâu ( ? ) Bé đáp: Không sao, mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc ( ) - Học sinh làm vào - Cả lớp giáo viên nhận xét chốt ý - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc lại truyện vui - Truyện buồn cười chỗ nào? - Học sinh trả lời Kết luận: Khi viêt hết câu phải có dấu câu Nếu - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ câu kể dùng dấu ( ), cịn câu hỏi phải dùng dấu ( ? ) Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh nêu - Hỏi lại điều cần nhớ - 1, học sinh nhắc lại - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học - Nhận xét tiết học Tuyên dương học - Lắng nghe sinh có tinh thần học tập tốt - Nhắc nhở học sinh nhà xem lại làm, - Lắng nghe thực chuẩn bị bài: Từ đặc điểm.Câu kiểu: Ai nào? Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C THỂ DỤC: ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi, tranh ảnh minh họa III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Gọi học sinh lên thực lại động tác học tiết trước - Giáo viên nhận xét II/ CƠ BẢN: Việc 1: Ôn thường theo nhịp - Phân tích đồng thời kết hợp hướng dẫn cho học sinh nắm cách - Sau điều khiển cho học sinh thực - Quan sát, nhắc nhở Việc 2: Trò chơi Vòng tròn - Phân tích hướng dẫn cho học sinh nắm cách chơi Sau cho học sinh chơi thử - Giáo viên nhận xét Năm học 2020 - 2021 ĐỊNH LƯỢNG 4p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * 26p 16p 3-5 lần * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C (Khích lệ tham gia tích cực: Văn Minh, Nguyên, Yến Nhi B,…) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Yêu cầu nội dung nhà ôn lại động tác học 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV THỦ CƠNG: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn - Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ - Với học sinh khéo tay: + Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng + Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo Thái độ: Học sinh có hứng thú với học thủ cơng II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu hình trịn dán hình vng Tranh quy trình gấp, cắt, dán hình trịn - Học sinh: Giấy thủ cơng, vở, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Giới thiệu - ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn Năm học 2020 - 2021 Hoạt động học - Học sinh hát - Học sinh báo cáo - Học sinh quan sát Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C - Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cho học sinh quan sát tranh quy trình yêu - Học sinh nhắc lại bước: cầu nhắc lại bước gấp để cắt hình trịn? - Bước 1: Gấp hình - Bước 2: Cắt hình trịn - Nhắc nhở: lưu ý số em lúng túng - Gợi ý cho học sinh trình bày sản phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay,… - Bước 3: Dán hình trịn - Học sinh thực hành theo nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm, ý cách trình bày theo chùm bóng bay, hoa, Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Đánh giá sản phẩm học sinh– Nhận xét - Nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm - Lắng nghe - Tuyên dương sản phẩm làm đúng, đẹp - Lắng nghe - Nhắc lại nội dung tiết học - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị - Lắng nghe giấy thủ công cho sau: Gấp, cắt, dán biển - Lắng nghe thực báo (Tiết 1) Luyện: Chính tả CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I.Mục tiêu học: a Kiến thức: - Nghe viÕt ®óng, xác đoạn (Thấy thởng cho túi tiền) tập đọc Câu chuyện bó đũa Không mắc lỗi tả - Làm tập tả trang 52 b K năng: Rèn cho học sinh kĩ viết đúng, đẹp, rèn kĩ tả l hay n c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C d Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực viết; Năng lực tự chủ, tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Thẩm mỹ II Phương tiện dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III.Các hoạt động tổ chức: Hoạt động dạy Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút) -2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng -2 học sinh viết bng, lp vit bng siêng năng, lúa chiêm, bay liÖng - Lắng nghe - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: C©u - Mở sách giáo khoa chun bã ®ịa B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: (10 phút) * HĐ chuẩn bị viết tả - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đoạn cần chép - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên Qua nắm nội dung đoạn viết, cách trình bày, điều cần lưu ý: -HS thảo luận nhóm -HS chia sẻ trước lớp - Sau có gia đình ngời -Các sống không yêu sống nh nào? thơng nh xa - Ngời cha gọi lại để làm gì? - Ngời cha gọi lại bảo: Ai bẻ gÃy đợc bó đũa cha thởng cho tói tiỊn - Đoạn chép có c©u? -HS trả lụứi: 3câu - Chửừ ủau dòng vieỏt nh nào? - Khi viết lời nhân vật ta cần ý - Vieỏt hoa gì? - Lùi ô, gạch đầu dòng viết hoa - Hng dn hc sinh vit chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học sinh viết bảng lớp con: buån phiÒn, d©u, rĨ… - Quan sát - Nhận xét viết bảng học sinh - Học sinh nêu - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu điểm hay viết sai - Giáo viên nhận xét C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG (15 phút) Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C * HĐ viết tả - Lắng nghe - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết - Học sinh viết vào qui định - Cho học sinh viết (viết câu theo hiệu lệnh giáo viên) * HĐ chấm nhận xét - Học sinh xem lại mình, dùng - Cho học sinh tự sốt lại bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại theo sách giáo khoa xuống cuối bút mực - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh * HĐ làm tập: Bài 2: Lêi cña ngêi cha tả đợc ghi sau dấu câu nào? - Gi hc sinh c yờu cu - Cả lớp làm vào tập - Lớp nhận xột cha sai Bài 3: Điền vào chỗ trống : l hay n -Tổ chức cho học sinh chơi trò chi -Đội viết nhanh chiến thắng - Lớp nhận xét chữa sai -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Làm việc cá nhân, nhóm -HS chia sẻ trc lp Đáp án: x sau dấu hai chấm sau dấu gạch đầu dòng x - Hc sinh lng nghe - HS chơi trò chơi Đáp án: nhà lần lợt liên tiếp - Lắng nghe D HOT NG NG DỤNG, TIẾP NỐI: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Học sinh nêu - Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học, tuyen dương em - Lắng nghe viết chữ đẹp, trình bày cẩn thận - Lắng nghe thực Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau: Tiếng võng kêu E HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO(2phút ) -HS nhà tự tìm từ có phụ âm đầu l - Lắng nghe thực hay n để viết đọc cho người thân nghe Luyện viết L – LỘI SUỐI TRÈO NON I.Mục tiêu học: a Kiến thức: - RÌn cho HS viÕt chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Lội (1 dßng cì võa, dßng cì nhá), Léi si trÌo non (3 lần) - Rèn cho HS viết chữ rõ ràng, tơng đối nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nèi nÐt gi÷a ch÷ viÕt hoa víi ch÷ viÕt thêng chữ ghi tiếng - HS khá, giỏi viết đủ dòng trang b K nng: -Hiểu nội dung câu ứng dụng: Léi suèi trÌo non c.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác Yêu thích luyện chữ đẹp d Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực viết; Năng lực tự chủ, tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Thẩm mỹ II Phương tiện dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Giáo viên: Mẫu chữ, bảng phụ - Học sinh: Vở Luyện viết ,bảng III.Các hoạt động tổ chức: Hoạt động dạy Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút) - Viết bảng chữ: L, Lá - Viết bảng - Giới thiệu - Học sinh quan sát lắng nghe - Ghi đầu lên bảng: L - Léi suèi trÌo - Theo dõi non B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: (10 phút) Năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C * Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên treo chữ L hoa (đặt khung): - Học sinh quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: + Chữ L hoa cao li, rộng li? + Cao li, rộng li +Chữ hoa L viết nét? + Ch÷ hoa L kết hợp nét : cong dới, lợn dọc lợn ngang * Hng dẫn viết: - Nhắc lại cấu tạo chữ L - Nêu cách viết chữ cho học sinh ghi nhớ - Giáo viên viết mẫu chữ L cỡ vừa bảng lớp, hướng dẫn học sinh viết bảng - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát thực hành - Học sinh viết bảng - Lắng nghe - Quan sát * Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Lắng nghe Léi suèi trÌo non - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng Léi suèi trÌo non - Học sinh trả lời: - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: + Cao li rưỡi + Các chữ L cao li? + Những chữ có độ cao + Các chữ e, o, ô, n, u, i, r có độ cao cao li;Chữ t cao li? cao li rưỡi + Dấu sắc đặt chữ ô + Đặt dấu chữ nào? chữ suối Dấu huyền đặt chữ e chữ trèo Dấu nặng đặt chữ ô chữ Lội + Khoảng cách chữ + Khoảng cách chữ nào? rộng khoảng chữ - Quan sát - Giáo viên viết mẫu chữ: Lội - Học sinh viết chữ Lội bảng - Luyện viết bảng chữ: : Lội - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh - Lắng nghe thực cách viết liền mạch C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG (15 phút) * Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: + dòng chữ Lcỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ : Lội cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Năm học 2020 - 2021 - Quan sát, lắng nghe Trường Tiểu học Phùng Chí Kiên Giáo án – Lớp 2C + dòng chữ suối cỡ nhỏ + dòng chữ trèo cỡ nhỏ + dòng chữ non cỡ nhỏ - Lắng nghe thực + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút - Học sinh viết vào Tập * Viết bài: viết theo hiệu lệnh giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm - Giáo viên chấm số D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, TIẾP NỐI: ( phút ) - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Quan sát - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt viết - Lắng nghe thực tự luyện viết thêm cho đẹp E HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO(2phút) -Về nhà tự luyện chữ cho đẹp -Tìm hiểu thêm chữ tiếp - Lắng nghe thực Năm học 2020 - 2021 ... 12- = - YC học sinh tự học thuộc bảng trừ Bài (cột 1): - Yêu cầu học sinh chia sẻ 14- 5 = 14- 6 = 14- 7 = 14- 8 = 14- 9 = 15- = 15- = 15- = 15- = 16- = 16- = 16- = 17- = 17- = 18- = - Giáo viên nhận... đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - Giáo viên nhận xét chung Năm học 2020 - 2021 14- 5 = 14- 6 = 14- 7 = 14- 8 = 14- 9 = 15- = 16- = 15- = 16- = 15- = 16- = 15- = 17- = 17- = 18- = - Tự học thuộc... chia sẻ 18 – = 17 – = 16 – = 15 – = 12 – = 16 – = 15 – = 14 – = 13 – = 12 – = 14 – = 13 – = 12 – = 11 – = 10 – = 17 – = 12 – = 16 – =10 14 – = 11 – = -HS hoạt động cá nhân, nhóm -HS chia sẻ trước