Mô hình chia sẻ tài nguyên học liệu trực tuyến

Bài báo giới thiệu mô hình chia sẻ tài nguyên trực tuyến cho phép cộng đồng người sử dụng tạo lập và chia sẻ các tài liệu học tập và giảng dạy, từ đó hình thành một kho học liệu mở với các học liệu tuân thủ chuẩn scorm, dễ dàng tích hợp vào các hệ thống Learning Management System. Mời các bạn cùng tham khảo.

JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Natural Sci 2016, Vol 61, No 4, pp 172-176 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1059.2016-0026 MƠ HÌNH CHIA SẺ TÀI NGUN HỌC LIỆU TRỰC TUYẾN Nguyễn Việt Anh1, Hoàng Mạnh Tiến1 Nguyễn Hồ Huy2 Trường Đại học Cơng nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt Bài báo giới thiệu mơ hình chia sẻ tài ngun trực tuyến cho phép cộng Ďồng ngƣời sử dụng tạo lập chia sẻ tài liệu học tập giảng dạy, từ Ďó hình thành kho học liệu mở với học liệu tuân thủ chuẩn scorm, dễ dàng tích hợp vào hệ thống Learning Management System Bên cạnh Ďó, chúng tơi trình bày số chức phần mềm ConnectData chúng tơi xây dựng Ďể thử nghiệm mơ hình Kết thăm dị triển khai phần mềm ConnectData Ďể thử nghiệm mô hình Ďã nhận Ďƣợc ý kiến phản hồi tích cực từ phía ngƣời sử dụng Từ khố: Chia sẻ học liệu, học cộng tác, phần mềm Connectdata, scorm Mở đầu Với phát triển mạng Internet, việc tìm kiếm thông tin mạng Internet Ďiều thƣờng xuyên, khơng muốn nói hàng ngày Nhu cầu chia sẻ tài nguyên học liệu phục vụ học tập, giảng dạy ngày trở nên phổ biến [1-3] Tuy nhiên, Ďối với học liệu, vốn tài liệu cần xác, ngƣời dùng cần nhiều thời gian Ďể tìm kiếm nhƣ kiểm chứng tính Ďúng Ďắn học liệu Điều gây nhiều khó khăn Ďối với ngƣời dùng thiếu kinh nghiệm tìm kiếm chƣa Ďủ thơng thạo lĩnh vực cần tìm kiếm học liệu Ďể có Ďịa học tập Ďáng tin cậy Đối với hệ thống chia sẻ tài liệu online, nhƣ tailieu.vn [4], có nhiều hạn chế việc trải nghiệm ngƣời dùng Thứ nhất, có tài liệu ngƣời dùng bắt buộc phải trả tiền Ďể Ďọc quyền tài liệu không rõ ràng Thứ hai, ngƣời học không cần sách Ďắt tiền chuyên sâu Họ cần tài liệu dễ Ďọc, dễ học, dễ làm quen Ďể nhanh chóng nắm bắt vấn Ďề – tài liệu mang tính chất chia sẻ kinh nghiệm cộng Ďồng Đây Ďiều khó Ďể tìm kiếm internet Thứ ba, việc xây dựng tài liệu cá nhân từ tài liệu Ďã tìm hiểu Ďƣợc yêu cầu ngƣời dùng phải có nhiều cơng cụ soạn thảo máy tính cá nhân Điều cản trở việc chia sẻ kiến thức mục tiêu hệ thống chia sẻ kiến thức miễn phí, nên việc chuẩn bị học liệu khơng thực Ďơn giản số lƣợng nhƣ chất lƣợng học liệu không Ďƣợc cao Bên cạnh Ďó, hoạt Ďộng học giảng dạy chúng tôi, việc chia sẻ học liệu Ďặc biệt slides giảng giảng viên thực hữu ích cần thiết Vì lí trên, chúng tơi Ďã Ďề xuất mơ hình tạo lập chia sẻ học liệu Trên sở mơ hình Ďề xuất chúng tơi xây dựng phần mềm ConnectData Ďể thử nghiệm Ďã nhận Ďƣợc ý kiến phản hồi tích cực từ phía ngƣời sử dụng Ý tƣởng xây dựng học liệu hệ thống Ďƣợc Ďƣa dựa vào chuẩn SCORM [5] (Sharable Content Object Reference Model) Mỗi học liệu hệ thống Ďƣợc tạo với tập hợp có thứ tự nội dung nhỏ bên Những nội dung văn bản, hình ảnh, tệp âm thanh, ảnh Ďộng, tệp trình chiếu video Điều giúp ngƣời dùng tạo nên học liệu Ďa dạng, dƣới nhiều hình thức Ďể việc nghiên cứu, sử dụng dễ dàng hơn, nhanh gọn Với mục tiêu tạo môi trƣờng mở, học liệu Ďều Ďƣợc xây dựng chia sẻ cộng Ďồng ngƣời sử dụng Nếu ngƣời dùng sử dụng tài liệu vi phạm quyền có nội dung khơng phù hợp, ngƣời dùng Ďó phải hồn tồn chịu trách nhiệm trƣớc pháp luật nhƣ cộng Ďồng Ngày nhận bài: 28/2/2016 Ngày nhận Ďăng: 27/3/2016 Tác giả liên lạc: Nguyễn Việt Anh, Ďịa e-mail: vietanh@vnu.edu.vn 172 Mơ hình chia sẻ tài nguyên học liệu trực tuyến Để hỗ trợ vấn Ďề này, hệ thống xây dựng chức tố cáo vi phạm cho học liệu Bên cạnh Ďó, chức Ďánh giá học liệu ngầm hỗ trợ ngƣời dùng việc chọn học liệu Chức Ďánh giá học liệu thông qua cách học liệu Ďƣợc ngƣời dùng hệ thống sử dụng ngƣời dùng chủ Ďộng “Ďánh giá”, từ Ďó cung cấp nhìn xác chất lƣợng học liệu Nội dung nghiên cứu 2.1 Mơ hình chia sẻ học liệu 2.1.1 Mơ hình nội dung học liệu Nội dung học liệu Ďƣợc chia nhỏ thành thành phần nhỏ Việc chia thành phần phụ thuộc hồn tồn vào tác giả nhƣ Ďã nói, hệ thống cung cấp cơng cụ xây dựng học liệu khơng tập trung vào việc kiểm sốt nội dung học liệu Các phần nhỏ Ďƣợc gọi “nội dung” (content) Các “nội dung” Ďƣợc dùng lại học liệu khác tác giả khác nghĩ hay có ích Tác giả xếp vị trí “nội dung” tùy thuộc vào nhu cầu sử dụng tài liệu Tuy nhiên, khơng thể chỉnh sửa “nội dung” ngƣời khác Với mơ hình học liệu nhƣ trên, việc sử dụng lại vô linh hoạt Việc Ďịnh dạng “nội dung” khơng bị giới hạn Nội dung ảnh, ảnh Ďộng, video, văn bản… Nó hồn tồn khơng bị giới hạn mặt mơ hình, bị giới hạn công cụ Ďọc hệ thống nhƣ mục Ďích sử dụng học liệu Hình Cấu trúc học liệu Việc chia nhỏ học liệu hồn tồn nằm kiểm sốt tác giả Một Ďơn vị nhỏ dịng trạng thái, sách Hoàn toàn linh hoạt tác giả chủ Ďộng 2.1.2 Tạo học liệu Hình Quy trình tạo học liệu Hệ thống cung cấp ba phƣơng thức Ďể tạo học liệu Ngƣời dùng lựa chọn ba cách nhƣ mô tả Hình Ngƣời dùng phải nhập thơng tin chung học liệu trƣớc, sau Ďó chọn ba cách sau Ďể tạo phần nội dung học liệu (Có thể sử dụng nhiều phƣơng pháp cho nhiều phần nội dung học liệu) 173 Nguyễn Việt Anh, Hoàng Mạnh Tiến Nguyễn Hoà Huy Thứ nhất, tạo nội dung cách tải tệp từ máy tính cá nhân Ngƣời dùng chọn tệp từ máy tính cá nhân tải lên hệ thống Ďể sử dụng cho học liệu Cách thứ hai, ngƣời dùng soạn thảo trực tuyến web Cách thứ ba, ngƣời dùng lựa chọn chép lại nội dung học liệu nguồn Ďã tồn hệ thống Khi làm nhƣ vậy, tất danh sách nội dung học liệu nguồn Ďƣợc chép nối vào danh sách nội dung học liệu 2.1.3 Lƣu trữ quản lí học liệu Học liệu Ďƣợc lƣu với mơ hình Ďịnh nghĩa hệ thống Mỗi phần nội dung Ďƣợc gắn với tệp nội dung Ďĩa cứng Phần nội dung Ďƣợc gọi Ďƣợc công cụ Ďọc hệ thống Ďọc từ Ďĩa cứng, phân giải hiển thị lên cho ngƣời dùng Cách lƣu trữ giúp cho việc sử dụng tìm kiếm học liệu trở nên linh Ďộng dễ dàng Tất Ďối tƣợng hệ thống xoay quanh Ďối tƣợng học liệu Học liệu trung tâm hệ thống Ngƣời dùng tƣơng tác với học liệu từ Ďó tạo thành lịch sử sử Ďó tạo thành vịng quan hệ ngƣời dùng thơng qua cầu nối học liệu Việc tìm kiếm Ďơn giản, phụ thuộc vào tên học liệu, loại học liệu tính khả dụng học liệu (có bị cấm hay khơng) Hệ thống hỗ trợ tìm kiếm fulltext với mô tả Ďể tăng hiệu hệ thống 2.1.4 Chia sẻ, sử dụng lại đánh giá học liệu Mục tiêu hệ thống tạo công cụ tiện dụng cho việc soạn thảo trực tuyến nhƣ tải tệp lên từ máy tính cá nhân Ďƣợc dễ dàng mang lại hiệu tƣơng Ďƣơng Ďối với học liệu Việc chia sẻ dễ dàng chức cốt yếu hệ thống Hình Quy trình sử dụng lại học liệu Ngƣời dùng bắt Ďầu tạo học liệu sửa Ďổi học liệu Ďã tồn mà họ muốn chép nội dung, tạo nội dung lựa chọn việc sử dụng lại học liệu Ďã có hệ thống Các học liệu Ďƣợc tải Ďóng gói dƣới dạng SCORM dễ dàng tích hợp với hệ thống LMS phổ biến nhƣ Blackboard, Moodle v.v Việc chia sẻ sử dụng lại học liệu hồn tồn miễn phí khơng cần quyền Ďặc biệt Với mục Ďích phục vụ cộng Ďồng, học liệu Ďƣợc Ďƣa lên hệ thống mặc Ďịnh học liệu mở cho tất ngƣời, trừ học liệu Ďó bị cấm Ngƣời quản trị lí Ďặc biệt Ďó 2.1.5 Đánh giá học liệu Hình Điểm đánh giá tài liệu từ cộng đồng 174 Mơ hình chia sẻ tài nguyên học liệu trực tuyến Việc Ďánh giá học liệu hệ thống Ďƣợc xây dựng ẩn theo tƣơng tác ngƣời dùng thay ngƣời dùng phải bấm nút Ďánh giá lựa chọn mức Ďộ ƣa thích Việc Ďánh giá ẩn phù hợp với tƣ tƣởng xây dựng hệ thống cộng Ďồng, nơi thứ Ďều mở Cụ thể, học liệu Ďƣợc: cộng Ďiểm Ďƣợc Ďọc, cộng Ďiểm Ďƣợc tải về, cộng Ďiểm Ďƣợc sử dụng lại tài liệu khác Một mơ hình Ďánh giá thơng thƣờng có mục cho ngƣời dùng Ďánh giá Hành Ďộng ghi lại việc “Ďánh giá” ngƣời dùng, không thực phản ánh xác tƣơng tác ngƣời dùng với học liệu Việc “Ďánh giá” xảy không tự nhiên, ngƣời dùng thực Ďể ý Ďến việc “Ďánh giá” học liệu Ďƣợc Ďánh giá Tuy nhiên, việc “Ďánh giá” không Ďƣợc ngƣời dùng thực quan tâm Bằng chứng nhiều ứng dụng phải trả thƣởng cho ngƣời dùng Ďể Ďƣợc ngƣời dùng “Ďánh giá” chợ ứng dụng Hệ thống chia sẻ học liệu hệ thống hoàn toàn mở, công cụ Ďể chia sẻ, nghiên cứu xây dựng học liệu trực tuyến, nên việc “khuyến khích” ngƣời dùng “Ďánh giá” học liệu khó khăn Thay vào Ďó, hệ thống Ďánh giá học liệu theo hệ thống chia liệu mở hay sử dụng nhƣ GitHub, DockerHub v.v., Ďó dựa vào tƣơng tác ngƣời dùng học liệu Ďó Cụ thể, hệ thống tự Ďộng cộng ngầm Ďiểm Ďánh giá cho học liệu tƣơng ứng với kiện Đọc, Tải Sử dụng lại học liệu, nói cách khác tƣơng tác tiêu chí Ďánh giá sản phẩm, cịn cách thức Ďánh giá hồn tồn tự Ďộng suốt với ngƣời dùng Điều dễ dàng cho ngƣời dùng khác có thêm thơng tin việc lựa chọn học liệu Ďể nghiên cứu tìm hiểu 2.2 Thử nghiệm đánh giá Hệ thống ConnectData Ďƣợc Ďƣa vào thử nghiệm trực tuyến khoảng thời gian từ 15/9/2015 Ďến 15/12/2015 Hệ thống Ďã có 69 thành viên tham gia với số lƣợng 217 tài liệu Ďƣợc chia sẻ hệ thống Để Ďánh giá hệ thống, chúng tơi sử dụng hình thức thăm dò mức Ďộ hài lòng ngƣời sử dụng Ďối với hệ thống thông qua việc trả lời câu hỏi với thang Ďo cấp Ďộ (1 Ďiểm thấp nhất, 5: Ďiểm cao nhất) ứng với tiêu chí thăm dị số câu hỏi mở (Bạn Ďề xuất tính mong muốn?, Ý kiến Ďóng góp khác?) Số liệu Ďiều tra Ďƣợc thống kê phân tích cơng cụ SPSS [6], phiên 20 IBM Bảng Thống kê mô tả kết thăm dò người sử dụng N Mean Std.Deviation Statistic Statistic Std Error Statistic Q1 69 3,68 0,151 1,254 Q2 69 3,55 0,165 1,367 Q3 69 3,25 0,130 1,077 Q4 69 3,14 0,136 1,128 Q5 69 2,16 0,102 0,851 Q6 69 3,16 0,123 1,024 Kết phân tích số liệu Bảng cho thấy, ngƣời sử dụng hài lòng với tính phần mềm: nhƣ tạo học liệu, Ďóng gói chia sẻ học liệu, Ďiểm chƣa hài lòng giao diện hệ thống, vấn Ďề tìm kiếm tài liệu theo nội dung Tính ngƣời sử dụng mong muốn cho phép họ soạn thảo chung nội dung nhƣ GoogleDoc 2.3 Thảo luận Do nội dung tài liệu hệ thống Ďƣợc xây dựng ngƣời dùng hệ thống, nên cần phải giám sát Ďể tránh nội dung vi phạm pháp luật, trị hay truyền bá tƣ tƣởng cực Ďoan Việc kiểm soát cần Ďội ngũ quản trị làm việc liên tục hệ thống tố cáo Ďể ngƣời dùng hệ thống chung tay Ďẩy lùi nội dung xấu khỏi hệ thống Một thách thức Ďặt Ďánh giá Ďộ xác học liệu ngƣời dùng chia sẻ Hiện tại, mơ hình chúng tơi Ďánh giá học liệu Ďƣợc xem xác hay khơng Ďƣợc dựa tiêu chí, học liệu Ďó có Ďƣợc nhiều ngƣời sử dụng lại hay khơng Ďiểm bình chọn ngƣời dùng sử dụng học liệu Ďó Học liệu mà ngƣời sử dụng lại nhƣ Ďiểm Ďánh giá thấp chứng tỏ hiệu tốt với cộng Ďồng 175 Nguyễn Việt Anh, Hoàng Mạnh Tiến Nguyễn Hoà Huy Điểm Nghiên cứu xây dựng mơ hình chia sẻ học liệu chúng tơi Ďáp ứng tốn học cộng tác kết xuất tài nguyên theo dạng chuẩn Ďể hỗ trợ tích hợp với hệ thống LMS Trong Ďó, học liệu khơng Ďơn tệp học liệu cứng nhƣ mà học liệu chứa nhiều thành phần nội dung Ďƣợc tổ chức theo trình tự Ďịnh Trình tự tổ chức học liệu Ďƣợc coi bƣớc tiếp cận tri thức Ďƣợc xây dựng kinh nghiệm tri thức ngƣời Ďóng gói học liệu Trong Ďó, bƣớc tiếp cận tri thức Ďáp ứng tính chất học cộng tác chia sẻ kinh nghiệm ngƣời học với phƣơng pháp học SCORM hỗ trợ việc Ďóng gói tài nguyên trình tự tổ chức học liệu Ďể Ďáp ứng việc chia sẻ tài nguyên học liệu nhiều hệ thống Nghiên cứu xây dựng hệ thống Ďề xuất học liệu phù hợp với ngƣời dùng dựa theo mô hình Ďồ thị Ďể tạo thành vịng cộng tác ngƣời dùng thông qua lịch sử tƣơng tác ngƣời dùng học liệu hệ thống Kết luận Bài báo Ďã trình bày mơ hình hệ thống chia sẻ học liệu mở dựa ngun lí học cộng tác, giúp hình thành kho học liệu gồm tài nguyên tuân thủ chuẩn SCORM phục vụ hệ thống quản lí nội dung học tập LMS Hệ thống nơi cộng Ďồng ngƣời dùng tự xây dựng nên học liệu Ďộc Ďáo, có ích cho việc nghiên cứu học tập thân, tạo tiền Ďề cho việc tiến Ďến xây dựng học liệu có chất lƣợng, phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập ngƣời dùng khác.Tạo hệ thống quản lí phiên Ďể nhiều ngƣời tham gia xây dựng học liệu Hƣớng tới mơ hình học liệu cộng Ďồng thực mở Với kết Ďã Ďạt Ďƣợc, dù thử nghiệm với quy mô nhỏ, Ďề xuất gợi ý cho Ďồng nghiệp, nhà phát triển ứng dụng trình xây dựng kho học liệu mở, Ďặc biệt môi trƣờng Ďào tạo Ďại học tƣơng lai TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] [6] Klebl, Michael Krämer, Bernd J Zobel, Annett, 2014 From content to practice: Sharing educational practice in edu-sharing British Journal of Educational Technology, Vol 41(6), pp 936-951 Belimpasakis, Petros Saaranen, Anne, 2010 Sharing with people: a system for user-centric content sharing Multimedia Systems, Vol 16 (6), pp 399-421 Education, M M S, 2009 Final Report A Survey of K-12 Educators on Social Networking and Content-Sharing Tools Education, Vol (1), pp 32 -61 Thƣ viện chia sẻ học liệu tailieu.vn, http://tailieu.vn Gonzalez-Barbone, Victor Anido-Rifon, Luis, 2008 Creating the first SCORM object Computers and Education, Vol 51 (4), pp.1634-1647 http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss ABSTRACT A shared resource online model based on a collaborative learning model This paper presents a shared resource online model that is based on a collaborative learning model It allows community users to create and share learning materials and teaching, thus forming open courseware that is SCORM compliant and easy to integrate into a Learning Management System Qualitative experiment results when deploying software to test the ConnectData model received positive feedback from users Keywords: Shared resource, collaborative learning, connectdata, scorm 176 ...Mơ hình chia sẻ tài ngun học liệu trực tuyến Để hỗ trợ vấn Ďề này, hệ thống xây dựng chức tố cáo vi phạm cho học liệu Bên cạnh Ďó, chức Ďánh giá học liệu ngầm hỗ trợ ngƣời dùng việc chọn học liệu. .. hình chia sẻ học liệu chúng tơi Ďáp ứng toán học cộng tác kết xuất tài nguyên theo dạng chuẩn Ďể hỗ trợ tích hợp với hệ thống LMS Trong Ďó, học liệu khơng Ďơn tệp học liệu cứng nhƣ mà học liệu. .. chợ ứng dụng Hệ thống chia sẻ học liệu hệ thống hồn tồn mở, cơng cụ Ďể chia sẻ, nghiên cứu xây dựng học liệu trực tuyến, nên việc “khuyến khích” ngƣời dùng “Ďánh giá” học liệu khó khăn Thay vào