Giao an tuan 14

Tuần 14: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tập đọc - kể chuyện: Ngời liên lạc nhỏ I. Mục tiêu: A.Tập đọc: - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Hiểu ND : Kim Đồng là một ngời liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ cách mạng(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). B. Kể chuyện: - Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. HSKG kể lại đợc toàn bộ câu chuyện II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. - Bản đồ địa lí để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng. III. Các hoạt động dạy học: A. KTBC: - Đọc bài cửa tùng và trả lời câu hỏi 2, 3 trong bài? (2HS) -> HS + GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: 2. Luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm toàn bài: - GV hớng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe - GV hớng dẫn hoàn cảnh sảy ra câu chuyện. - HS quan sát tranh minh hoạ. b) GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. - Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc trớc lớp. - Đọc từng đoạn trớc lớp + GV hớng dẫn HS đọc đúng một số câu - HS đọc trớc lớp. + GV gọi HS giải nghĩa từ. - HS giải nghĩa từ mới. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc từng đoạn theo nhóm 4 - Cả lớp đồng thanh đọc - HS đọc đồng thanh đoạn 1 và 2 - 1 HS đọc đoạn 3. - Cả lớp đồng thanh đọc đoạn 4 3. Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1 + lớp đọc thầm - Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì -> Bảo vệ cán bộ, dẫn đờng đa cán bộ đến địa điểm mới. - Vì sao bác cán bộ phải đóng một vai ông già Nùng? -> Vì vùng này là vùng ngời Nùng ở, đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng. - Cách đi đờng của hai bác cháu nh thế nào? - Đi rất cẩn thận , Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn đi trớc. - Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch? -> Khi gặp địch Kim Đồng tỏ ra rất nhanh tri không hề bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo khi địch hỏi thì Kim Đồng trả lời rất nhanh trí. 1 - Nêu nội dung chính của bài? -> Vài HS nêu 4. Luyện đọc lại: - GV đọc diễm cảm đoạn 3 - HS chú ý nghe - GV hớng dẫn HS cách đọc - HS thi đọc phân vai theo nhóm 3 - HS đọc cả bài - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Kể chuyện: 1. GV nêu nhiệm vụ: - HS chú ý nghe - GV yêu cầu - HS quan sát 4 bức tranh minh hoạ - 1 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1,2 theo tranh 1 - GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo một trong ba cách -> HS chú ý nghe - Từng cặp HS tập kể - GV gọi HS thi kể - 4 HS tiếp nối nhau thi kể trớc lớp - HS khá,G kể lại toàn chuyện -> HS nhận xét bình chọn -> GV nhận xet ghi điểm. IV. Củng cố - Dặn dò: - Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là một ngời nh thế nào -> Là một ngời liên lạc rất thông minh, nhanh trí và dũng cảm - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Toán: Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lợng - Biết làm các phép tính với số đo khối lợng và vận dụng đợc vào giải toán . - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập . II. Đồ dùng dạy học: - Một cân đồng hồ loại nhỏ từ 2 kg -> 5 kg. III. Các hoạt động dạy học: A. Ôn luyện: 1000g = ?kg 1kg = ? g -> GV nhận xét B. Bài mới1: Hoạt động 1: Bài 1: Thực hiện các phép tính với số đo khối lợng bằng cách so sánh - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT - HS làm bảng con 2 - GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng 744g > 474g 305g < 350g 400g + 8g < 480g; 450g < 500g - 40g Bài 2 : - GV gọi HS nêu yêu cầu BT 2 - 2 HS nêu yêu cầu BT 2 - GV gọi 1 HS lên bảng làm. - HS phân tích bài -> giải vào vở. GV theo dõi HS làm bài Bài giải Cả 4 gói kẹo cân nặng là 130 x 4 = 520g Cả kẹo và bánh cân nặng là. 520 + 175 = 695 (g) Đ/S: 695 (g) - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm bài. + Khi thực hiện phép tính 1kg - 400g thì phải làm nh thế nào? - Thì phải đổi 1kg thành 1000g rồi mới tính. - GV theo dõi HS làm bài tập. Bài giải 1kg = 1000g số đờng còn lại cân nặng là. 1000 - 400 = 600g mỗi túi đờng nhỏ cân nặng là: 600 : 3 = 200(g) Đ/S: 200(g) Bài 4: Thực hành cân - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT GV quan sát HS làm bài tập, nhận xét. - HS thực hành cân theo các nhóm. - HS thực hành trớc lớp. C. Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND bài? - Về nhà học bài chuẩn bị bài mới * Đánh giá tiết học. Đạo đức: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (T1) I. Mục tiêu: - Nêu đợc một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng - Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm. - kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức. II. Các hoạt động dạy học: 1. KTBC: Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng? -> HS + GV nhận xét. 2. Bài mới: 3 Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc về chủ đề bài học. - GV yêu cầu HS trng bày. - HS trng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ, mà các em đã su tầm đ- ợc - GV gọi trình bày. - Từng cá nhân trình bày trớc lớp. - HS bổ sung cho bạn. -> GV tổng kết, khen thởng HS đã su tầm đợc nhiều t liệu và trình bày tốt. Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - GV yêu cầu: Em hãy nhận xét nhng hành vi việc làm sau đây. a. Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm. - HS nghe. - HS thảo luận theo nhóm. b. Đánh nhau với trẻ con hàng xóm. c. Ném gà của nhà hàng xóm - Đại diện các nhóm lên trình bày. - HS cả lớp trao đổi, nhận xét. -> GV kết luận những việc làm a, d, e là tốt, những việc b, c, đ là những việc không nên làm. - HS chú ý nghe. - GV gọi HS liên hệ. - HS liên hệ theo các việc làm trên. Hoạt động 3: Xử lí tình huống và đóng vai. - GV chia HS theo các nhóm, phát phiếu giao việc cho các nhóm và yêu cầu thảo luận đóng vai. - HS nhận tình huống. - HS thảo luận theo nhóm, xử lí tình huống và đóng vai. - > Các nhóm len đóng vai. - HS thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng tình huống. -> GV kết luận. + Trờng hợp 1: Em lên gọi ngời nhà giúp Bác Hai. + Trờng hợp 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam + Trờng hợp 3: Em lên nhắc các bạn giữ yên lặng. + Trờng hợp 2: Em nên cầm giúp th. IV. Củng cố - Dặn dò. - Nêu lại ND bài? (1HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Tập đọc: Một trờng tiểu học vùng cao I. Mục tiêu: - Chú ý các từ ngữ: Sủng Chài, Lặn lội, Sùng Tờ Dìn, liên đội trởng. - Biết cách đọc phân biệt lời kể của vị khách với lời của Dìn trong đoạn đối thoại. - Hiểu tên địa danh và các từ ngữ trong bài ( Sủng Chài, trờng nội trú, cải thiện) - Hiểu tình hình sinh hoạt và học tập của HS một trờng nội trú vùng cao qua lời giới thiệu của một HS: Cuộc sống của một HS miền núi còn khó khăn nhng các bạn rất chăm học, yêu trờng và sống rất vui. - Bớc đầu biết giới thiệu mạnh dạn, tự nhiên về trờng học của mình. 4 II. Đồ dùng dạy học: - Tranhh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. KTBC: Đọc thuộc lòng 10 dòng đầu của bài thơ Việt Bắc ? (3 HS) - HS + GV nhận xét. B. Bài mới: 1. GT bài - ghi đầu bài. 2. Luyện đọc: a. GV đọc mẫu toàn bài - GV hớng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe b. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu + GV viết bảng: Sủng Chài, Sùng Tờ Dìn - HS đọc ĐT - HS đọc từng câu. - Đọc từng đoạn trớc lớp + GV hớng dẫn ngắt nghỉ 1 số câu dài - HS đọc đoạn trớc lớp + GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới - Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3 - Đọc đồng thanh đoạn 1 - Cả lớp đọc ĐT 1 lần - 1HS đọc lại cả bài 3. Tìm hiểu bài: - Bài đọc có những nhân vật nào? - HS nêu - Ai dẫn khách đi thăm trờng ? - Liên đội trởng Sùng Tờ Dìn - Bạn Dìn giới thiệu những gì về trờng mình - Dẫn khách đi thăm và kể về nề nếp sinh hoạt ở trờng - Em học đợc gì về cách giới thiệu nhà tr- ờng của Sùng tờ Dìn ? - HS làm việc theo cặp - 2 -3 cặp HS thi giới thiệu về trờng mình trớc lớp. - HS nhận xét bình chọn. - GV nhận xét, ghi điểm 4. Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn văn - HS nghe - 3 - 4 nhóm HS thi đọc đoạn văn theo cách phân vai. - 1HS đọc lai cả bài. - HS nhận xét. - GV nhận xét, ghi điểm. 5. Củng cố dặn dò - Nêu nội dung chính của bài ? - 1HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học 5 Toán: Ôn: Bảng nhân 9 I. Mục tiêu: Bớc đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng đợc phép nhân trong giải toán, biết đếm thêm 9. II. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập: Bài tập 5 .( T37- BT bổ trợ). - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở. -> GV nhận xét - HS làm vào vở 4 em lên làm nhận xét. Bài tập 6 .( T38- BT bổ trợ). - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài vào vở -> chữa bài - HS giải vào vở-1 em lên bảng làm. -> GV nhận xét Bài tập 7 .( T38- BT bổ trợ). - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -> Nêu kết quả - HS làm vở 3 em lên bảng làm. - Nhận xét chữa bài - nêu lời giải khác. 3. Củng cố dặn dò : - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. Thủ công: Cắt, dán chữ H,U (t2) I. Mục tiêu: - HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán đợc chữ H, U các nét chữ tơng đối thẳng và đều nhau.chữ dán tơng đối phẳng. - không bắt buộc HS phải cắt lợn ở ngoài và trong chữ U. HS có thể cắt theo đờng thẳng. - Với HS khéo tay: - Kẻ, cắt, dán đợc chữ H, U các nét chữ thẳng và đều nhau.chữ dán phẳng. II. Chuẩn bị: - Tranh quy hình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Giấy TC thứơc kẻ, bút chì, keo, hồ dán. III. Các hoạt động dạy học: T/g Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 20' HĐ3: HS thực hành cắt dán chữ U, H - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các bớc - HS nhắc lại + B1: Kẻ chữ H, U + B2: Cắt chữ H, U + B3: Dán chữ H, U 6 - GV nhận xét và nhắc lại quy trình. - GV tổ chức cho HS thực hành - HS thực hành theo nhóm 7' Trng bày sản phẩm - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm. - HS trng bày theo nhóm -> HS nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm cho HS 8' Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét T 2 chuẩn lại thái độ học tập và kỹ năng thực hành. - Dặn dò giờ học sau mang giấy TC, thớc kẻ, bút chì Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Thể dục: Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Đua Ngựa I. Mục tiêu: - Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc. II. Địa điểm - Phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập. - Phơng tiện: Còi, dụng cụ và vạch trò chơi. III. Nội dung và phỡng tiện : Nội dung Đ/lg Phơng pháp tổ chức A.Phần mở đầu: 5' - ĐHTT: x x x 1. Nhận lớp: x x x - Cán bộ báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung bài học. 2. KĐ: chạy chậm theo một hàng dọc "Thi xếp hàng nhanh" - ĐHKĐ nh ĐHTT B. Phần cơ bản: 25' 1. Ôn bài tập thể phát triển chung 8 động tác ĐHTL: x x x x x x x x x x + GV ôn luyện cho cả lớp 8 động tác 3 lần. + Các lần sau cán sự hô, HS tập 7 -> GV quan sát sửa sai cho HS + GV chia tổ cho HS tập + GV tổ chức cho các tổ tập thi 2. Chơi trò chơi: Đua ngựa - GV nêu lại tên cách chơi trò chơi "Đua ngựa" + HS chơi trò chơi + ĐHTC nh tiết 26 -> GV quan sát HS chơi trò chơi và nhận xét. C. Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống lại bài - GV nhận xét bài học + giao BTVN - ĐHXL: x x x x x x x x Tập đọc: Nhớ Việt Bắc I. Mục tiêu: - Bớc đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát . - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi đất và ngời Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi ( Trả lời đ- ợc các câu hỏi trong sgk ; Thuộc 10 dòng thơ đầu). II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bản đồ VNam. III. Các hoạt động dạy học: A. KTBC: - Kể lại 4 đoạn của câu chuyện Ngời liên lạc nhỏ? 4(hs) - Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm nh thế nào? (1HS ) - HS + GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2. Luyện đọc: - HS chú ý nghe. - GV hớng dẫn cách đọc b. GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu - HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ - Đọc từng khổ thơ trớc lớp + GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ hơi đúng nhịp. - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trớc lớp. + GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS đọc theo N3. - Đọc đồng thanh. - Cả lớp đồng thanh 1 lần. 3. Tìm hiểu bài: - Ngời cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc? - Nhớ cảnh vật và nhớ ngời Việt Bắc 8 - "Ta" ở đây chỉ ai? "Mình" ở đây chỉ ai? - Ta: chỉ ngời về xuôi Mình: chỉ ngời Việt Bắc. - Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc rất đẹp ? - Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi; Ngày xuân mơ nở trắng rừng. - Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi ? - Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây; núi giăng thành luỹ sắt dày - Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của ngời Việt Bắc? - Chăm chỉ lao động, đánh giặc giỏi, ân tình chung thuỷ với cách mạng nhớ ng- ời đan nón chuốt từng sợi gang 4. Học thuộc lòng bài thơ. - 1 HS đọc lại toàn bài. - GV hớng dẫn HS đọc thuộc 10 dòng thơ đầu - HS đọc theo dãy,nhóm, bàn cá nhân. - GV gọi HS đọc thuộc lòng. - Nhiều HS thi đọc thuộc lòng - HS nhận xét, bình chọn. - GV nhận xét - ghi điểm. 5. Củng cố - dặn dò: - Nêu ND chính cảu bài? - 1HS - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Toán: Bảng chia 9 I. Mục tiêu: Bớc đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán ( có một phép chia 9). II. Đồ dùng dạy học: - Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn. III. Các hoạt động dạy học: A. Ôn luyện: Đọc bảng nhân 9 ? (3HS) -> HS + GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 9 từ bảng nhân 9. a) Nêu phép nhân 9: - Có 3 tấm bìa mỗi tấp có 9 chấm tròn. Hỏi tất cả có bao nhiêu chấm tròn? -> 9 x 3 = 27 - Nêu phép chia 9: - Có 27 chấm tròn trên các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa? -> 27 : 3 = 9 c. Từ phép nhân 9 ta lập đợc phép chia 9. Từ 9 x 3 = 27 `ta có 27 : 9 = 3 2. Hoạt động 2: Lập bảng chia 9 -GV hớng dẫn cho HS lập bảng chia 9. -> HS chyển từ phép nhân 9 sang phép chia 9. 9 x 1 = 9 thì 9 : 9 = 1 9 9 x 2 = 18 thì 18 : 2 = 9 . 9 x 10 = 90 thì 90 : 9 = 10 - GV tổ chức cho HS học bảng chia 9 - HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân - GV gọi HS thi đọc - HS thi đọc thuộc bảng chia 9. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Thực hành Bài 1( cột 1,2,3): Gọi HS nêu yêu cầu. -> GV nhận xét- ghi điểm - 2 HS nêu yêu cầu BT - HS tính nhẩm nêu miệng kết quả 18 : 9 = 2; 27 : 9 = 3; 63 : 9 = 7 45 : 9 = 5; 72 : 9 = 8; 63 : 7 = 9 Bài 2( cột 1,2,3): Gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu BT - HS tính nhẩm, nêu kết quả miệng. -> GV nhận xét 9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 45 : 5 = 9 54 : 6 = 9 63 : 7 = 9 Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu. - GV gọi HS làm bài. - 2 HS nêu yêu cầu - HS phân tích giải vào vở + 1 HS lên bảng. - GV gọi HS nhận xét Bài giải Mỗi túi có số kg gạo là: 45 : 9 = 5 (kg) Đ/S: 5 (kg) gạo Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT. - GV nêu yêu cầu - HS nêu cách làm -> làm bài vào vở - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài giải Có số túi gạo là: 45 : 9 = 5 (túi) Đ/S: 5 (túi) gạo. III. Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại ND bài? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài,. * Đánh giá tiết học. Chính tả: ( Nghe viết) Ngời liên lạc nhỏ I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ ây( BT2). - Làm đúng bài tập 3a/b. II. Các hoạt động dạy học: A. KTBC: - GVđọc: Huýt sáo, hít thở, suýt ngã (HS viết bảng con) -> GV nhận xét chung. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài. 2. Hớng dẫn HS nghe viết. 10 [...]... Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc điểm - Xanh gì? - GV gạch dới các từ xanh + Sông máng ở dòng thơ 3 và 4 có đặc - Xanh mát điểm gì? - Tơng tự GV yêu HS tìm các từ chỉ đặc - HS tìm các từ chỉ sự vật; trời mây, mùa điểm của sự vật tiếp thu, bát ngát, xanh ngắt - 1HS nhắc lại các từ chỉ đặc điểm vừa tìm đợc - GV: Các từ xanh, xanh mát, bát ngát, - HS chữa bài vào vở xanh ngắt là các từ chỉ đặc điểm của tre,... luận: ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan: Hành chính, văn hoá , giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất , tinh thần và sức khoẻ của nhân dân Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố ) nơi bạn đang sống - Bớc 1: GV tổ chức cho HS tham quan một số cơ quan hành chính của tỉnh nơi em đang sống - Bớc 2: Các em kể lại những gì đã quan sát đợc -> HS + GV nhận xét IV, Củng cố -... dới bộ phận câu hỏi thế nào? Câu - Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm - Những hạt sơng sớm đọng trên lá long lanh nh những bóng đèn pha lê - Chợ hoa trên đờng Nguyễn Huệ đông ngời 3 Củng cố dặn dò: - Nêu ND bài ? (1HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Ai (cái gì, con gì) - Anh Kim Đồng - Những hạt sơng sớm - Chợ hoa Thế nào ? - Nhanh trí và dũng cảm - Long lanh nh những bóng đèn pha lê đông nghịt... luận: ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan: Hành chính, văn hoá , giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất , tinh thần và sức khoẻ của nhân dân Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố ) nơi bạn đang sống - Bớc 1: GV tổ chức cho HS tham quan một số cơ quan hành chính của tỉnh nơi em đang sống - Bớc 2: Các em kể lại những gì đã quan sát đợc -> HS + GV nhận xét 3 Củng cố - dặn... bạn sốngi(T) I Mục tiêu: - Kể đợc tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế,ở địa phơng - Nói về một danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địa phơng - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin về nơi mình đang sống - Su tầm tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống II Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 52, 53, 54, 55 - Bút vẽ III Các hoạt động dạy... chơi nguy hiểm cho bản thân ? (1HS) -> HS + GV nhận xét 2 Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát theo cặp, làm việc với SGK Bớc 1: làm việc theo nhóm - GV chia mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu - HS quan sát các hình trong SGK và nói các nhóm quan sát về những gì quan sát đợc - GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi 22 ý VD: Kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá, y tế, giáo dục cấp tỉnh - Đại diện các nhóm lên trình... chơi nguy hiểm cho bản thân ? (1HS) -> HS + GV nhận xét 2 Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát theo cặp, làm việc với SGK Bớc 1: làm việc theo nhóm - GV chia mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu - HS quan sát các hình trong SGK và nói các nhóm quan sát về những gì quan sát đợc - GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý VD: Kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá, y tế, giáo dục cấp tỉnh - Đại diện các nhóm lên trình bày... - Biết quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng của một số con vật quen thuộc - Biết cách vẽ con vật - Vẽ đợc hình con vật theo trí nhớ HSKG: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu II Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh về các con vật - Hình gợi ý cách vẽ III Các hoạt động dạy, học: * Giới thiệu - ghi đầu bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu ảnh một số con vật - HS chú ý quan sát -... nhiên xã hội: Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống I Mục tiêu: - Kể đợc tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế,ở địa phơng - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin về nơi mình đang sống - Su tầm tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống II Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 52, 53, 54, 55 - Bút vẽ III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: - Kể tên những trò... + Tìm các chữ hoa có trong bài ? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - HS mở vở - Y, K - HS quan sát - HS tập viết Y,K trên bảng con - GV quan sát, sửa sai cho HS b Luyện viết từ ứng dụng: - GV gọi HS đọc tên riêng - GV giới thiệu: Yết Kiêu là 1 tớng tài của Trần Hng Đạo - GV đọc Yết Kiêu - GV quan sát sửa sai c Luyện viết câu ứng dụng: - GV gọi HS đọc - GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ - . nơi bạn đang sống. - Bớc 1: GV tổ chức cho HS tham quan một số cơ quan hành chính của tỉnh nơi em đang sống. - Bớc 2: Các em kể lại những gì đã quan sát. gì) Thế nào ? - Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm. - Anh Kim Đồng - Nhanh trí và dũng cảm - Những hạt sơng sớm đọng trên lá long lanh nh những bóng