UNIVERSITÉ NATIONALE DE HA NOI ÉCOLE SUPÉRIEURE DE LANGUES ÉTRANGÈRES DÉPARTEMENT DE LA FORMATION POST-UNIVERSITAIRE - - NGUYỄN THỊ HÀ ÉTUDE DES TESTS UTILISÉS POUR ÉVALUER DES APRENTISSAGES DES ÉLÈVES DE FLE AU LYÉE À OPTION DE VINH PHUC Nghiên cứu thi dùng để đánh giá học sinh học tiếng Pháp Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc MÉMOIRE DE MASTER Option: Didactique Code : 60 14 10 HANOI – 2013 UNIVERSITÉ NATIONALE DE HA NOI ÉCOLE SUPÉRIEURE DE LANGUES ÉTRANGÈRES DÉPARTEMENT DE LA FORMATION POST-UNIVERSITAIRE - - NGUYỄN THỊ HÀ ÉTUDES DES TESTS UTILISÉS POUR ÉVALUER DES APRENTISSAGES DES ÉLÈVES DE FLE AU LYÉE À OPTION DE VINH PHUC Nghiên cứu thi dùng để đánh giá học sinh học tiếng Pháp trường chuyên Vĩnh Phúc MÉMOIRE DE MASTER Option: Didactique Code : 60 14 10 Dirigé par : Pr.Dr NGUYỄN QUANG THUẤN HANOI – 2013 i République socialiste du Viet Nam Indépendant – Liberté - Bonheur PROTESTATION Chers : Le département post-universitaire du Collège des langues étrangères del‟université nationale de langues étrangères de Ha noi Je m‟appelle Hà, enseignante du dộpartement de franỗais, luniversitộ de Thai Nguyen Jai soutenu ma thèse en mai 2013 Aujourd‟hui, je dois livrer ma thốse la bibliothốque du dộpartment de franỗais, de l‟université nationale de Ha noi, je promets que c‟est ma thèse, que j‟ai fait avec beaucoup de courage, d‟enthousiasme et de temps Je ne fais pas aucune copie C‟est la vérité et l‟assurance Étudiante Nguyễn Thị Hà ii REMERCIEMENTS Je tiens exprimer mes remerciements avec une profonde reconnaissance et gratitude aux professeurs du cours de Master qui me donnent beaucoup de connaissances et de bonnes expériences dans la recherche scientifique, au directeur de recherche de mon mémoire de master, M Nguyen Quang Thuan Je n’oublierai pas les aides permanentes reỗues du personnel administratif et des documentalistes du Dộpartement d'ộtudes postuniversitaires de l'Ecole Supérieure de Langues et d'études internationales de l'Université Nationale de Hanoï pendant mes trois années d’études de master.Mes remerciements vont enfin Mme Hoang Thu Huyen , enseignante de franỗais au lycee a option de Vinh Phuc , ma famille, et mes amis qui m’ont beaucoup encouragée pendant la rédaction de ce mémoire./ iii TABLE DES MATIÈRES Remerciements ii Liste des tableaux et liste des figures vii INTRODUCTION 37 CHAPITRE : CADRE THÉORIQUE .43 L’évaluation 44 1.1 Pourquoi évaluer ? 46 1.2 Quand évaluer ? 47 1.3 Quoi évaluer ? 48 1.4 Comment évaluer ? 49 Les types d’évaluation .49 2.1 L‟évaluation sommative 49 2.2 L‟évaluation formative .51 2.3 L‟évaluation diagnostique .53 2.4 Contrôle/ évaluation 53 2.5 Critères d‟évaluation 54 2.6 Fonctions d‟évaluation 54 Choisir et construire un instrument de mesure 56 3.1 Définir et utiliser les objectifs de l‟apprentissage .56 3.2 La taxonomie des objectifs pédagogiques de Bloom 58 3.3 Choisir un instrument de mesure en fonction des objectifs 60 Tests 60 4.1 Le test de langue .61 4.2 Les types de test 62 4.3 Les principales qualités d‟un test 63 4.3.1 L‟objectivité 63 4.3.2 La fidélité .64 4.3.3 La validité 66 Rédiger des items ou des questions 67 5.1 Rédiger des items réponse construite ou correction subjective 67 5.1.1 Rédiger des items réponse construite brève 68 5.1.2 Rédiger des items réponse construite élaborée 68 iv 5.2 Rédiger des items réponse choisie ou correction objective .69 5.2.1 Les items réponse choisie ou correction objective 69 5.2.1.1 La question réponse courte 70 5.2.1.2 L‟item ou question choix multiple 70 5.2.1.3 L‟item de type réarrangment ou le regroupement de connaissances 70 5.2.1.4 L‟item de l‟appariement (association simple ou multiple) 70 5.2.1.5 L‟alternative 71 La Théorie classique de la mesure 71 La Théorie classique de la généralisabilité (GT) 72 La Théorie classique des réponses aux items (TRI ou IRT) 73 Conclusion du chapitre 75 CHAPITRE : MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE 76 L’échantillon .78 1.1 Les tests aux items objectifs .78 1.2 Les tests aux items mixtes 79 La vérification de la validité de l’ensemble du test ou du questionnaire 81 2.1 La validité de l‟ensemble du questionnaire 81 2.2 L‟appréciation de la qualité des items et de l‟ensemble du test 84 2.2.1 L‟indice de difficulté .85 2.2.2 L‟indice de discrimination .88 L’analyse des items des tests .88 Conclusion du chapitre .89 CHAPITRE : RÉSULTATS ET DISCUSSION 80 Résultats 91 1.1 La répartition des items dans les tests .91 1.2 La validité de l‟ensemble du test ou du questionnaire 91 1.2.1 La moyenne 92 1.2.2 L‟écart type 93 1.2.3 Le coeffient de fidélité 93 1.3 Le degré de difficulté des items des Tests 93 1.3.1 Le degré de difficulté des items du Test .94 1.3.2 Le degré de difficulté des items du Test .95 v 1.3.3 Le degré de difficulté des items du Test .95 1.3.4 Le degré de difficulté des items du Test .97 1.3.5 Le degré de difficulté des items du Test .98 1.3.6 Le degré de difficulté des items du Test .99 1.3.7 Le degré de difficulté des items du Test 100 1.3.8 Le degré de difficulté des items du Test 101 1.3.9 Le degré de difficulté des items du Test 102 1.3.10 Le degré de difficulté des items du Test 10 .103 1.3.11 Le degré de difficulté des items du Test 11 .104 1.3.12 Le degré de difficulté des items de l‟ensemble des tests 106 1.4 L‟indice de discrimination 106 1.4.1 Le degré de discrimination des items du Test 106 1.4.2 Le degré de discrimination des items du Test 1-7 1.4.3 Le degré de discrimination des items du Test 108 1.4.4 Le degré de discrimination des items du Test 109 1.4.5 Le degré de discrimination des items du Test 110 1.4.6 Le degré de discrimination des items du Test 111 1.4.7 Le degré de discrimination des items du Test 112 1.4.8 Le degré de discrimination des items du Test 113 1.4.9 Le degré de discrimination des items du Test 114 1.4.10 Le degré de discrimination des items du Test 10 .115 1.4.11 Le degré de discrimination des items du Test 11 .117 1.4.12 Le degré de discrimination de l‟ensemble des items 117 L’interprétation et la discusssion des résultats .117 2.1 La répartition des items dans les tests .118 2.2 La validité de l‟ensemble des Tests 119 2.3 Le degré de difficulté des items 120 2.4 Le degré de discrimination des items .122 Recommendations 123 Conclusion 127 CONCLUSION 79 BIBLIOGRAPHIE .83 vi ANNEXES 130 vii LISTE DES TABLEAUX & LISTE DES FIGURES LISTE DES TABLEAUX Tableau 1: La structure des Tests aux items objectifs 79 Tableau : La structure des Tests aux items mixtes 80 Tableau : Répartition des items 90 LISTE DES FIGURES Figure : La moyenne des items de l‟ensemble des Tests 92 Figure : L‟écart type des items de l‟ensemble des Tests 92 Figure : Le coeffient de fidélité de l‟ensemble des Tests .93 Figure : Degré de difficulté des items du Test 94 Figure : Degré de difficulté des items du Test 95 Figure : Degré de difficulté des items du Test 96 Figure : Degré de difficulté des items du Test 97 Figure : Degré de difficulté des items du Test 98 Figure : Degré de difficulté des items du Test 99 Figure 10 : Degré de difficulté des items du Test .100 Figure 11 : Degré de difficulté des items du Test .101 Figure 12: Degré de difficulté des items du Test 102 Figure 13 : Degré de difficulté des items du Test 10 .103 Figure 14 : Degré de difficulté des items du Test 11 .104 Figure 15 : Degré de difficulté de l‟ensemble des items .105 Figure 16 : Degré de difficulté des items de l‟ensemble des Tests 106 Figure 17 : Degré de discrimination des items du Test 107 Figure 18 : Degré de discrimination des items du Test 108 Figure 19 : Degré de discrimination des items du Test 109 Figure 20: Degré de discrimination des items du Test .110 Figure 21: Degré de discrimination des items du Test .111 Figure 22 : Degré de discrimination des items du Test 112 Figure 23 : Degré de discrimination des items du Test 113 viii Figure 24: Degré de discrimination des items du Test .114 Figure 25: Degré de discrimination des items du Test .115 Figure 26 : Degré de discrimination des items du Test 10 116 Figure 27: Degré de discrimination des items du Test 11 .117 Figure 28: Degré de discrimination de l‟ensemble des items 118 Figure 29 : Degré de discrimination des items de l‟ensemble des Tests 73 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 I.2 I.28 I.39 I.53 I.65 I.66 I.71 I.72 I.73 I.75 I.76 I.79 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Tableau Indice de difficulté des items du Test No d’Items 4–5 7-9 10 – 16 17 – 19 20 – 28 29 – 42 43 – 55 56 – 68 69 - 80 0,17 0,48 0,57 0,61 0,65 0,70 0,74 0,78 0,83 0,87 0,91 0,96 1,00 1 14 13 13 12 1 1% 1% 1% 3% 1% 4% 9% 4% 1% 23% 23 11% 26 18% 16% 29% 12 16% 32% 15% 15% Tableau Indice de discrimination des items du Test No d’Items 1,00 2–9 10 - 16 17 - 19 20 – 28 + 29 - 42 43 – 55 56 – 68 69 - 80 0,86 0,71 0,57 0,43 0,29 0,14 0,00 10 14 13 13 12 10% 9% 4% 53% 13% 18% 16% 16% 32% 15% 15% TEST No 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 Item I.71 I.10 I.41 I.4 I.30 I.23 I.75 I.31 I.35 I.60 I.54 I.76 I.3 I.15 I.16 I.67 I.70 I.7 I.27 I.40 I.44 I.53 I.61 I.6 I.8 I.9 I.13 I.22 I.25 I.28 I.34 I.39 I.56 I.57 I.69 I.17 I.20 I.24 I.29 I.32 Items réussis Items échoués Indice de difficulté Indice de discrimination 10 12 13 14 15 15 16 17 17 18 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 18 15 14 13 11 10 8 6 5 5 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 0,22 0,35 0,39 0,43 0,52 0,57 0,61 0,65 0,65 0,70 0,74 0,74 0,78 0,78 0,78 0,78 0,78 0,83 0,83 0,83 0,83 0,83 0,83 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,71 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,86 0,86 0,71 0,71 0,71 0,71 0,71 0,57 0,57 0,57 0,57 0,57 0,57 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 Notes 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 I.37 I.38 I.47 I.49 I.62 I.63 I.64 I.68 I.72 I.73 I.77 I.1 I.2 I.11 I.12 I.18 I.19 I.21 I.26 I.36 I.42 I.43 I.45 I.46 I.48 I.51 I.52 I.55 I.58 I.65 I.74 I.78 I.79 I.5 I.14 I.33 I.50 I.59 I.66 I.80 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 23 23 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Tableau Indice de difficulté des items du Test No d’item 0,22 8-9 10 11 - 12 13 - 17 18 - 23 24 - 35 36 - 51 52 - 73 74 - 80 0,35 0,39 0,43 0,52 0,57 0,61 0,65 0,70 0,74 0,78 0,83 0,87 0,91 0,96 1,00 1 1 1 2 12 16 22 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 3% 1% 3% 6% 19% 8% 15% 20% 23% 28% 48% 9% 9% Tableau Indice de discrimination des items du Test No d’Items 1,00 – 10 11 – 12 + 13 - 17 18 - 23 24 – 35 36 - 51 52 - 73 74 - 80 0,86 0,71 0,57 0,43 0,29 0,14 6 12 16 22 11% 3% 8% 8% 15% 43% 20% 28% 48% TEST No 241 242 243 244 245 246 247 248 Item I.25 I.29 I.64 I.38 I.3 I.31 I.50 I.22 0,00 Items réussis Items échoués Indice de difficulté Indice de discrimination 14 16 17 18 18 18 19 16 5 0,17 0,61 0,70 0,74 0,78 0,78 0,78 0,83 1,00 1,00 1,00 0,86 0,71 0,71 0,71 0,57 Notes 9% 9% 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 I.35 I.10 I.11 I.74 I.94 I.30 I.82 I.12 I.13 I.14 I.17 I.18 I.19 I.20 I.27 I.49 I.1 I.22 I.4 I.51 I.15 I.16 I.21 I.23 I.24 I.26 I.28 I.32 I.33 I.34 I.36 I.37 I.39 I.40 I.41 I.42 I.43 I.44 I.45 I.46 I.47 I.48 19 20 20 21 21 21 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 3 2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,83 0,87 0,87 0,91 0,91 0,91 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,57 0,43 0,43 0,29 0,29 0,29 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Tableau Indice de difficulté des items du Test No d’Items 5- 8- 10 - 11 0,30 0,61 0,70 0,74 0,78 0,83 0,87 1 1 2 0,91 0,96 1,00 10 12 - 14 15 - 24 25 – 50 10 26 2% 2% 2% 2% 6% 4% 14% 4% 6% 8% 20% 26% 52% 52% Tableau Indice de discrimination des items du Test No d’Items 1,00 1- 5- 8- 10 - 11 12 - 14 15 - 24 25 – 50 0,86 0,71 0,57 0,43 0,29 0,14 0,00 3 2 10 26 6% 2% 6% 4% 4% 22% 6% 20% 26% 52% TEST No Item Items réussis Items échoués Indice de difficulté Indice de discrimination 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 2I.35 4I.11 2I.26 I.33 4I.44 I.17 2I.18 I.20 4I.42 4I.12 1I.28 I.34 I.25 I.3 I.14 2I.15 1I.31 I.47 2I.48 I.1 I.2 I.6 I.9 4I.13 14 15 16 17 18 18 19 19 19 20 21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 21 18 15 5 4 2 2 2 1 1 0,09 0,22 0,35 0,61 0,65 0,70 0,74 0,78 0,78 0,83 0,83 0,83 0,87 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,29 0,71 1,00 1,00 1,00 1,00 0,86 0,71 0,71 0,57 0,57 0,57 0,43 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 52% Notes 11 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 2I.16 I.19 2I.22 1I.24 2I.32 1I.37 4I.43 4I.49 2I.50 I.4 I.5 I.7 I.8 2I.10 1I.21 I.23 I.27 I.29 1I.30 2I.36 4I.38 2I.39 1I.40 I.41 I.45 I.46 22 22 22 22 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Tableau Indice de difficulté des items du Test No d’Items 8-9 10 – 12 13 14 - 19 20 - 33 34 - 50 0,09 0,22 0,35 0,61 0,65 0,70 0,74 0,78 0,83 0,87 0,91 0,96 1,00 1 1 1 14 17 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 4% 6% 2% 26% 4% 14% 8% 12% 28% 34% 40% 34% 40% 34% 12 Tableau 10 Indice de discrimination des items du Test No d’Items 1,00 3- 8–9+2 10 - 12 13 14 – 19 + 20 - 33 34 - 50 0,86 0,71 0,57 0,43 0,29 3 14 17 2% 6% 6% 2% 14% 24% 28% 42% TEST Items 0,00 8% No 0,14 Items réussis Items échoués Indice de difficulté Indice de discrimination I.17 11 12 0,48 1,00 I.45 15 0,65 1,00 I.48 16 0,70 1,00 I.6 17 0,74 0,86 I.42 17 0,74 0,86 I.3 18 0,78 0,71 I.5 18 0,78 0,71 I.8 18 0,78 0,71 I.15 18 0,78 0,71 10 I.24 18 0,78 0,71 11 I.16 19 0,83 0,57 12 I.10 20 0,87 0,43 13 I.46 20 0,87 0,43 14 I.4 21 0,91 0,29 15 I.14 21 0,91 0,29 16 I.22 21 0,91 0,29 17 I.25 21 0,91 0,29 18 I.34 21 0,91 0,29 19 I.37 21 0,91 0,29 20 I.2 22 0,96 0,14 21 I.20 22 0,96 0,14 22 I.28 22 0,96 0,14 23 I.32 22 0,96 0,14 24 I.33 22 0,96 0,14 34% 34% 13 25 I.35 22 0,96 0,14 26 I.36 22 0,96 0,14 27 I.38 22 0,96 0,14 28 I.44 22 0,96 0,14 29 I.1 23 1,00 0,00 30 I.7 23 1,00 0,00 31 I.9 23 1,00 0,00 32 I.11 23 1,00 0,00 33 I.12 23 1,00 0,00 34 I.13 23 1,00 0,00 35 I.18 23 1,00 0,00 36 I.19 23 1,00 0,00 37 I.21 23 1,00 0,00 38 I.23 23 1,00 0,00 39 I.26 23 1,00 0,00 40 I.27 23 1,00 0,00 41 I.29 23 1,00 0,00 42 I.30 23 1,00 0,00 43 I.31 23 1,00 0,00 44 I.39 23 1,00 0,00 45 I.40 23 1,00 0,00 46 I.41 23 1,00 0,00 47 I.43 23 1,00 0,00 48 I.47 23 1,00 0,00 49 I.49 23 1,00 0,00 50 I.50 23 1,00 0,00 Tableau 11 Indice de difficulté des items du Test No d’Items 4-5 - 10 11 12 - 13 14 - 19 20 - 28 29 - 50 0,48 0,65 0,70 0,74 0,78 0,83 0,87 0,91 0,96 1,00 1 22 2% 2% 2% 20% 4% 10% 2% 4% 6% 12% 18% 30% 44% 44% 14 Tableau 12 Indice de discrimination des items du Test No d’Items 1,00 1- 4-5 - 10 11 12 - 13 14 - 19 20 - 28 29 - 50 0,86 0,71 0,57 0,43 0,29 0,14 0,00 22 6% 4% 10% 2% 4% 12% 26% 18% 30% 44% 44% TEST No 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 Item I.23 I.71 I.84 I.46 I.72 I.70 I.7 I.58 I.63 I.60 I.69 I.74 I.59 I.65 I.73 I.75 I.15 I.18 I.32 I.38 I.39 I.61 I.66 I.79 I.14 I.16 I.21 I.62 I.64 I.67 Items réussis Items échoués Indice de difficulté Indice de discrimination 11 12 14 14 15 16 16 16 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 18 12 11 9 7 6 5 5 4 4 4 4 3 3 3 0,22 0,48 0,52 0,61 0,61 0,65 0,70 0,70 0,70 0,74 0,74 0,74 0,78 0,78 0,78 0,78 0,83 0,83 0,83 0,83 0,83 0,83 0,83 0,83 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,29 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,86 0,86 0,86 0,71 0,71 0,71 0,71 0,57 0,57 0,57 0,57 0,57 0,57 0,57 0,57 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 Notes 15 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 I.68 I.76 I.3 I.62 I.19 I.27 I.42 I.77 I.80 I.11 I.22 I.51 I.11 I.12 I.25 I.28 I.31 I.33 I.35 I.36 I.37 I.40 I.47 I.48 I.51 I.52 I.53 I.44 I.91 I.10 I.13 I.17 I.20 I.22 I.24 I.26 I.29 I.30 I.34 I.41 I.43 I.44 I.45 I.49 I.50 I.54 I55 I.56 I.57 I.78 20 20 21 21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,87 0,87 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,43 0,43 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,00 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,14 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 16 Tableau 13 Indice de difficulté des items du Test No d’Items 4–5 7–9 10 – 12 13 – 16 17 – 24 25 – 32 33 - 39 40 - 57 58 – 80 0,22 0,48 0,52 0,61 0,65 0,70 0,74 0,78 0,83 0,87 0,91 0,96 1,00 1 3 8 18 23 1% 1% 1% 3% 1% 1% 4% 4% 4% 19% 10% 10% 9% 20% 22% 29% 31% 29% Tableau 14 Indice de discrimination des items du Test No d’Items 1,00 2-9 10 – 12 13 – 16 17 – 24 25 – 32 33 – 39 + 40 – 57 58 – 80 0,86 0,71 0,57 0,43 0,29 0,14 0,00 8 18 23 10% 4% 5% 10% 10% 10% 39% 23% 32% 29% 29% TEST No 421 422 423 424 425 426 427 428 429 Item I.58 I.44 I.77 I.80 I.65 I.37 I.40 I.47 I.78 Items réussis Items échoués Indice de difficulté Indice de discrimination 10 11 11 12 14 14 14 14 14 13 12 12 11 9 9 0,39 0,43 0,48 0,48 0,52 0,61 0,61 0,61 0,61 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Notes 17 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 I.36 I.45 I.38 I.39 I.53 I.73 I.1 I.41 I.51 I.59 I.61 I.75 I.76 I.57 I.62 I.66 I.79 I.61 I.10 I.14 I.49 I.54 I55 I.12 I.29 I.34 I.50 I.56 I.69 I.9 I.13 I.16 I.17 I.18 I.19 I.28 I.41 I.42 I.43 I.64 I.67 I.68 I.71 I.72 I.71 I.15 I.24 I.25 I.26 I.27 I.31 I.63 I.70 I.74 15 15 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 8 7 7 6 6 6 5 5 4 4 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 0,65 0,65 0,70 0,70 0,70 0,70 0,74 0,74 0,74 0,74 0,74 0,74 0,74 0,78 0,78 0,78 0,78 0,83 0,83 0,83 0,83 0,83 0,83 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,87 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,91 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 0,96 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,86 0,86 0,86 0,86 0,86 0,86 0,86 0,71 0,71 0,71 0,71 0,57 0,57 0,57 0,57 0,57 0,57 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,43 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 0,29 18 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 I.22 I.32 I.5 I.8 I.11 I.20 I.21 I.22 I.23 I.30 I.32 I.33 I.35 I.46 I.48 I.52 I.60 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 0 0 0 0 0 0 0 0 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Tableau 17 Indice de difficulté des items du Test No d’Items 0,39 3–4 6-9 10 – 11 12 – 15 16 - 22 23 – 26 27 – 32 33 - 38 39 – 53 54 – 63 64 – 80 0,43 0,48 0,52 0,61 0,65 0,70 0,74 0,78 0,83 0,87 0,91 0,96 1,00 4 6 15 10 17 1% 1% 3% 1% 5% 3% 5% 9% 5% 33% 8% 8% 18% 16% 12% 30% 21% 21% Tableau 17 Indice de discrimination des items du Test No d’Items – 15 16 – 22 23 – 16 27 – 32 33 - 38 39 – 53 54 – 63 64 – 80 1,00 0,86 0,71 0,57 0,43 0,29 0,14 0,00 15 6 15 10 17 19 19% 9% 5% 49% 8% 8% 18% 12% 30% 21% 21% ... LISTE DES TABLEAUX & LISTE DES FIGURES LISTE DES TABLEAUX Tableau 1: La structure des Tests aux items objectifs 79 Tableau : La structure des Tests aux items mixtes 80 Tableau :... : Degré de difficulté des items de l‟ensemble des Tests 106 Figure 17 : Degré de discrimination des items du Test 107 Figure 18 : Degré de discrimination des items du Test 108 ... de la recherche Nous recherche poursuit les objectifs suivants : - d? ?évaluer la répartition et le choix des items de l‟ensemble des tests de FLE utilisés au Lycée option de Vinh Phuc ; 41 - de