(Luận văn thạc sĩ) xây dựng tiêu chí đánh giá công tác quản lý của hiệu trưởng trường trung học cơ sở tại hải phòng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ HỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN ANH THUẤN XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CƠNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2008 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ HỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN ANH THUẤN XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CƠNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60 14 05 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Đức Ngọc HÀ NỘI – 2008 HÀ NỘI – 2008 LỜI CÁM ƠN Với tất lịng chân thành mình, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Ban giám đốc ĐHQG Hà Nội, Khoa sư phạm -ĐHQG Hà Nội, Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sĩ Khoa Sư phạm trường đại học, vụ, viện, tận tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu; Đặc biệt giúp đỡ Phó giáo sư - Tiến sĩ Lê Đức Ngọc, người trực tiếp hướng dẫn khoa học giúp đỡ tơi hồn thành luận văn “ Xây dựng tiêu chí đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trưởng Trường trung học sở Hải Phịng " Tơi trân trọng cảm ơn Sở GD - ĐT Hải Phịng; Phịng Khảo thí, Kiểm định chất lượng Quản lý nghiên cứu khoa học thuộc Sở GD - ĐT Hải Phòng; Phòng GD - ĐT Hồng Bàng, Kiến Thụy, Dương Kinh thành phố Hải Phòng; Cán quản lý trường THCS quận, huyện: Hồng Bàng, Dương Kinh, Kiến Thụy thành phố Hải Phịng, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp hỗ trợ giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành cơng việc Do trình độ thời gian nghiên cứu hạn chế, chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận giúp đỡ, dẫn góp ý chân thành thầy giáo đồng nghiệp Hà Nội, tháng 12 năm 2008 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Bộ GD - ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CBCC Cán chủ chốt GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GD Giáo dục HP Hải Phòng KT – XH Kinh tế xã hội PGS Phó giáo sƣ Sở GD - ĐT Sở Giáo dục - Đào tạo TP Thành phố THCS Trung học sở XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi đề tài nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Cơ sở lý luận quản lý 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Chức quản lý 1.2.3 Quản lý giáo dục 10 1.2.4 Hiệu trƣởng 12 1.2.5 Quản lý Hiệu trƣởng 13 1.2.6 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 13 1.2.7 Chức quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 14 1.3 Cơ sở khoa học xây dựng tiêu chí đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 16 1.3.1 Các khái niệm đánh giá 16 1.3.2 Phƣơng pháp đánh giá 17 1.3.3 Chức đánh giá giáo dục 18 1.3.4 Vai trò đánh giá giáo dục 19 1.3.5 Chuẩn 20 1.3.6 Bộ tiêu chí 21 1.3.7 Các khái niệm liên quan khác 21 1.3.8 Đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 24 1.3.9 Tiếp cận đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở theo chức quản lý, vai trò quản lý 25 1.4 Những yêu cầu đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 25 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HẢI PHÒNG 27 2.1 Vài nét Trƣờng trung học sở Hải Phòng 27 2.1.1 Đội ngũ Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải Phòng 27 2.1.2 Đội ngũ giáo viên Trƣờng trung học sở Hải Phòng 28 2.1.3 Số lƣợng học sinh Trƣờng trung học sở Hải Phòng 28 2.1.4 Cơ sở vật chất Trƣờng trung học sở Hải Phòng 29 2.1.5 Các tổ chức liên quan đến công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải Phòng 29 2.2 Thực trạng công tác đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải Phòng 30 2.2.1 Đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải Phòng 30 2.2.2 Khảo sát hoạt động đánh giá công tác đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải Phòng 31 2.2.2.1 Phân tích kết khảo sát đánh giá Hiệu trƣởng Trƣờng THCS 32 2.2.2.2 Nội dung đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng THCS Hải Phòng 33 2.2.2.3 Căn để đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 35 2.2.3 Nhận xét, đánh giá chung thực trạng đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải Phịng 36 CHƢƠNG 3: BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HẢI PHÒNG 38 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất tiêu chí đánh giá 38 3.2 Bộ tiêu chí đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải Phòng 38 3.3 Hƣớng dẫn sử dụng tiêu chí đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải phòng 56 3.4 Qui trình đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải phòng 57 3.5 Khảo nghiệm thử nghiệm tiêu chí đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trƣởng số Trƣờng trung học sở thành phố Hải phòng 59 3.5.1 Tổ chức khảo nghiệm 59 3.5.2 Tổ chức thử nghiệm 65 3.5.2.1 Qui mô địa bàn tiến hành 65 3.5.2.2 Phƣơng pháp kỹ thuật 65 3.5.2.3 Kết thử nghiệm 66 3.5.2.4 Những nhận định Bộ tiêu chí đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở qua thử nghiệm 69 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Phân tích hoạt động Hiệu trƣởng vai trò khác 25 Bảng 2.1: Phân loại trình độ Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở Hải Phòng năm học 2007- 2008 27 Bảng 2.2: Phân loại trình độ giáo viên Trƣờng trung học sở Hải Phòng năm 2008 28 Bảng 2.3: Phân bổ cán công nhân viên Trƣờng trung học sở Hải Phòng năm 2008 28 Bảng 2.4: Số lƣợng học sinh Trƣờng trung học sở Hải Phòng năm 2008 28 Bảng 2.5: Số lƣợng học sinh tốt nghiệp Trƣờng trung học sở Hải Phòng năm học 2007 – 2008 28 Bảng 2.6: Số lƣợng học sinh giỏi cấp thành phố Trƣờng trung học sở Hải Phòng năm 2008 28 Bảng 2.7: Kết khảo sát mục đích đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trƣởng trƣờng trung học sở 32 Bảng 2.8: Kết khảo sát nội dung/vấn đề đƣợc đề cập đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 33 Bảng 2.9: Kết khảo sát thứ tự Ngƣời/tổ chức có trách nhiệm đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 34 Bảng 2.10: Kết khảo sát thứ tự công việc đƣợc thực đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 34 Bảng 2.11: Kết khảo sát Thời điểm tiến hành đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 35 Bảng 2.12: Kết khảo sát dùng để đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 35 Bảng 3.1: Thống kê ý kiến đồng ý giáo viên cán quản lý mặt công tác quản lý Hiệu trƣờng Trƣờng trung học sở 60 Bảng 3.2: Thống kê ý kiến tiêu chí minh chứng (gợi ý) cho việc đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng trung học sở 61 Bảng 3.3: Thống kê ý kiến nhận xét chung tiêu chí đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng trƣờng trung học sở 64 Bảng 3.4: Thang đánh giá 65 Bảng 3.5: Thống kê điểm số hiệu trƣởng đánh giá hiệu trƣởng cán chủ chốt đánh giá hiệu trƣởng (Quận Hồng Bàng) 66 Bảng 3.6: Thống kê điểm số hiệu trƣởng đánh giá hiệu trƣởng cán chủ chốt đánh giá hiệu trƣởng (Quận Dƣơng Kinh) 67 Bảng 3.7: Thống kê điểm số hiệu trƣởng đánh giá hiệu trƣởng cán chủ chốt đánh giá hiệu trƣởng (Huyện Kiến Thụy) 67 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong cơng cơng nghiệp hố đại hố đất nước, giáo dục giữ ví trí quan trọng việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần vào xây dựng kinh tế tri thức Hiện giáo dục Việt Nam có đổi toàn diện, mạnh mẽ tất mặt để thực mục tiêu chuyển biến mạnh mẽ chất lượng mà Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 đề là: "Đổi mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục; Phát triển nhà giáo, đổi phương pháp giáo dục; Đổi quản lý giáo dục; Tiếp tục hoàn chỉnh cấu hệ thống giáo dục quốc dân phát triển mạng lưới trường, lớp, sở giáo dục; Tăng cường nguồn tài chính, sở vật chất cho giáo dục; Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục; Đẩy mạnh hợp tác quốc tế giáo dục" Thực Luật giáo dục 2005 Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo đẩy mạnh công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục cấp học trình độ đào tạo nhằm nhanh chóng tạo bước chuyển biến chất lượng giáo dục Có thể nói đánh giá chất lượng giáo dục vấn đề xã hội quan tâm vì: Đánh giá chất lượng giáo dục tốt đem lại kết đánh giá khách quan, xác tồn cảnh chất lượng giáo dục, sở nhà quản lý giáo dục đưa sách đắn phát triển giáo dục Đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường công cụ để chứng minh nhà trường, hệ thống giáo dục thực hiện, nghĩa vụ, trách nhiệm xã hội trước cơng chúng Việc đánh giá thực chất chất lượng giáo dục, điều kiện đảm bảo chất lượng điều tiên để giải pháp nâng cao chất lượng hiệu giáo dục có tính khả thi tạo đồng thuận xã hội Nếu đánh giá chất 4.4 Chỉ đạo việc thực - Kế hoạch thực chương chương trình mơn học đảm trình, kế hoạch chun mơn báo đúng, đủ, thích hợp - Kế hoạch chi tiết đạo tổ nhóm chun mơn - Sổ báo giảng Sổ ghi đầu - Giáo án loại - Kế hoạch thực chương trình mơn tự chọn - Biên kiểm tra, dự thường kỳ, đột xuất - Các văn đạo chun mơn - Kết luận đồn tra: Nhà trường giảng dạy thực chương trình, tiến độ, đảm bảo chuẩn kiến thức theo tinh thần đổi - Số liệu tài liệu ghi chép kết họp tổ, nhóm giáo viên - Khảo sát giáo viên chất lượng họp nhóm - Các minh chứng khác 4.5 Chỉ thực hiện: quy chế - Hồ sơ chuyờn mụn chuyờn mụn, đổi phương - Kế hoạch đạo thực qui phỏp giảng dạy, học tập , tăng chế chuyờn mụn, đổi phương cường sử dụng thiết bị dạy học phỏp giảng dạy ứng dụng cụng nghệ thụng - Qui chế chuyờn mụn tin - Qui chế soạn, giảng, … - Bảng tiến độ giảng dạy - Sổ họp tổ, nhúm chuyờn mụn - Biờn họp tổ chuyờn mụn - Số lần họp/tuần - Bản đăng ký giỏo viờn tham gia dạy mẫu, dạy học theo chuyờn đề, dạy học ứng dụng cụng nghệ thụng tin - Số họp trao đổi việc đổi phương phỏp dạy học theo nhúm chuyờn mụn - Sổ theo dừi cập nhật sử dụng trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập - Giỏo ỏn, hồ sơ giỏo viờn - Cỏc minh chứng khỏc 4.6 Chỉ đạo việc bồi dưỡng - Kế hoạch bồi dưỡng học sinh học sinh giỏi, phụ đạo học sinh giỏi, phụ đạo học sinh kộm yếu kộm nhà trường - Tổ chức, phõn cụng, theo dừi việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phự đạo học sinh yếu kộm - Sổ theo dừi, phõn cụng bồi dưỡng - Kế hoạch giảng dạy giỏo viờn - Số học sinh bồi dưỡng - Số giỏo viờn tham gia bồi dưỡng - Giỏo ỏn bồi dưỡng học sinh giỏi - Giỏo ỏn phụ đạo học sinh yếu kộm - Văn dạy thờm học thờm - Văn kiểm tra hiệu trưởng - Hồ sơ dạy thờm học thờm - Sổ thu - chi tiền dạy thờm học thờm - Cỏc minh chứng khỏc 4.7 Chỉ đạo việc bồi dưỡng - Kế hoạch bồi dưỡng chuyờn chuyờn mụn, nghiệp vụ cho mụn, nghiệp vụ cỏn bộ, giỏo viờn - Kế hoạch đạo đổi phương phỏp dạy học - Hồ sơ chuyờn mụn - Cỏc lớp tham gia Số lượng người tham gia bồi dưỡng - Số tiết lờn lớp đổi phương phỏp - Số mụn dạy học theo hướng đổi phương phỏp - Biờn kiểm tra thường xuyờn, đột xuất - Đỏnh giỏ cấp trờn bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ - í kiến học sinh, cha mẹ học sinh - Cỏc hoạt động chuyờn mụn - Cỏc minh chứng khỏc 4.8 Chỉ đạo hội giảng , hội - Kế hoạch tổ chức, đạo hội thảo, phổ biến vận dụng giảng, hội thảo , phổ biến SKKN sỏng kiến kinh nghiệm vận dụng SKKN - Số lần hội giảng, kết hội giảng - Số giỏo viờn tham gia - Bỏo cỏo tổng kết hội giảng - Số chuyờn đề trỡnh bày hội nghị - Số lượng cỏc chuyờn đề dạy học, 4.9 Thực chế độ khuyến khích nội thu hút người tài 4.10 Chỉ đạo cỏc phong trào thi đua, động viờn, khớch lệ trõn trọng cỏc thành tớch cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn học sinh 4.11 Chỉ đạo cỏc tổ chức, đoàn thể nhà trường đạo việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin cụng tỏc quản lý SKKN - Chất lượng chuyờn đề, SKKN - Đỏnh giỏ tớnh khả thi vận dụng chuyờn đề dạy học, SKKN - Kết xếp loại cụng tỏc sỏng kiến kinh nghiệm - í kiến hội giảng, hội thảo, chuyờn đề hiệu trưởng - Cỏc minh chứng khỏc - Kế hoạch đãi ngộ, sử dụng, thu hút người tài - Văn qui định chế độ, sách rõ ràng - Sổ ghi thưởng, phạt - Số người tài thu hút, lao động cống hiến - Điển hình tiên tiến - Biên kiểm tra việc thực chế độ khuyến khích nội thu hút người tài - Văn khác - Kế hoạch tổ chức cỏc phong trào thi đua - Số lượng chất lượng cỏc phong trào thi đua - Kế hoạch hoạt động cụng đoàn, đoàn niờn, đội thiếu niờn tiền phong - Số lượng người tham gia cỏc phong trào thi đua - Kế hoạch sử dụng kết phỏt nhõn tố điển hỡnh - Cỏc hỡnh thức động viờn khớch lệ cỏc phong trào thi đua - Hồ sơ thi đua - Thụng qua vấn giỏo viờn, học sinh - Cỏc minh chứng khỏc - Kế hoạch đạo cỏc tổ chức, đoàn thể nhà trường - Số buổi họp với Cụng đoàn, Đoàn niờn, Đội thiếu niờn, - Những cụng việc đạo cỏc tổ chức, đoàn thể nhà trường - Nghị cỏc tổ chức, đoàn thể nhà trường - Kế hoạch tin học hoỏ cỏc cụng tỏc quản lý hiệu trưởng - Số lượng cỏc cụng việc tin học hoỏ - Số mỏy tớnh nối mạng - Số lượt cỏn, giỏo viờn, học sinh dựng mạng - Số phần mềm ứng dụng cho cỏc nghiệp vụ trường học:quản lý giỏo viờn, học sinh, điểm, phõn cụng thời khoỏ biểu,… - Phõn cụng cỏn bộ, giỏo viờn: chịu trỏch nhiệm, phụ trỏch, theo dừi - Số cỏn giỏo viờn trường thành thạo tin học ứng dụng khai thỏc cú hiệu - Cỏc minh chứng khỏc 4.12 Chỉ đạo cỏc hoạt động - Kế hoạch tổ chức cỏc hoạt động ngoại khoỏ ngoại khoỏ - Kế hoạch cỏc đoàn thể, tổ chức - Số buổi ngoại khoỏ - Số lần họp với quan an ninh, cỏc cam kết thực an ninh - trật tự giai đoạn - Kế hoạch tổ chức cỏc buổi lễ kỷ niệm, liờn hoan, giao lưu - Bỏo cỏo việc thực tham gia cụng tỏc giỏo dục địa phương - Thụng tin số liệu, loại hỡnh cỏc hoạt động ngoại khoỏ - Biờn kiểm tra việc thực cỏc buổi ngoại khoỏ - í kiến học sinh cha mẹ học sinh chất lượng cỏc hoạt động ngoại khoỏ - Cỏc minh chứng khỏc 4.13 Chỉ đạo kiểm tra, đỏnh - Kế hoạch kiểm tra đỏnh giỏ độ giỏ kết đội ngũ, chất lượng ngũ, chất lượng giỏo dục, hiệu giỏo dục, hiệu đào tạo đào tạo - Hồ sơ chuyờn mụn - Số lần kiểm tra định kỳ, đột xuất cỏn bộ, giỏo viờn - Số lần kiểm tra hồ sơ toàn diện - Số tiết dự ban giỏm hiệu, tổ trưởng chuyờn mụn - Văn đỏnh giỏ đội ngũ, chất 4.14 Chỉ đạo việc thực chế độ sách Nhà nước giáo viên, nhân viên học sinh 4.15 Chỉ đạo thực cỏc Nghị Hội đồng giáo viờn Công tác kiểm tra, đánh giá, khen thƣởng-kỷ luật lượng giỏo dục - Văn đỏnh giỏ thực trạng chất lượng nhà trường - Văn đỏnh giỏ đoàn kiểm tra Phũng GD&ĐT, Sở GD&ĐT - Mỏy tớnh, phần mềm phục vụ cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ - Cỏc minh chứng khỏc - Văn qui định quyền hạn, quyền lợi, nghĩa vụ trách nhiệm cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh - Văn cụ thể chế độ sách mà cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên, học sinh hưởng - Biên khảo sát, tìm hiểu giáo viên nhân viên, học sinh công tác - Được đáp ứng kịp thời chế độ sách - Số giáo viên yên tâm công tác - Sổ sách ghi chép ngày trả lương, thưởng - Sổ sách toán: dạy thay, cơng tác phí, chế độ đãi ngộ,… - Các minh chứng khác - Cỏc Nghị quyết, Quyết nghị hội đồng nhà trường - Sổ nghị Hội đồng - Sổ họp hội đồng cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn - Kế hoạch đạo, thực cỏc Nghị quyết, nghị Hội đồng trường - Đề xuất cỏch làm, biện phỏp - Tài liệu Văn hướng dẫn thực - Hướng dẫn, làm mẫu - Văn đỏnh giỏ việc thực - Cỏc minh chứng khỏc Mức độ thực Minh chứng 5.1 Phổ biến văn - Đầy đủ văn đạo cấp đánh giá, khen thưởng - kỷ luật đánh giá cán bộ, giáo viên, công nhân - Văn triển khai, đạo việc 1=Khơng 2=Có 3=Tốt viên học sinh 5.2 Xõy dựng qui trỡnh, tiờu chuẩn đỏnh giỏ, xếp loại cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn học sinh 5.3 Đỏnh giỏ chất lượng giảng dạy, kết lao động cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn cỏc hoạt động nhà trường đánh giá, khen thưởng - kỷ luật - Phiếu đánh giá công chức, viên chức hàng năm - Quy chế, tiêu chí, đánh giá, xếp loại giáo viên, học sinh - Các minh chứng khác - Kế hoạch đỏnh giỏ, xếp loại cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn học sinh - Hồ sơ chuyờn mụn - Hướng dẫn đỏnh giỏ nhà trường - Sổ ghi chộp cỏc nội dung họp hàng thỏng - Biờn cỏc họp, thảo luận xõy dựng qui trỡnh, tiờu chuẩn đỏnh giỏ, xếp loại cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn học sinh - Qui trỡnh, tiờu chuẩn, tiờu đỏnh giỏ xếp loại cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn học sinh - Cỏc minh chứng khỏc - Kế hoạch định kỳ đỏnh giỏ chất lượng giảng dạy, - Qui trỡnh, tiờu chuẩn, tiờu đỏnh giỏ xếp loại cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn học sinh - Hồ sơ kiểm tra, tra - Hệ thống minh chứng giỳp cho việc đỏnh giỏ - Hướng dẫn đỏnh giỏ theo chuẩn Đỏnh giỏ đỳng chất - Cụng cụ để đỏnh giỏ - Đỏnh giỏ cỏc cụng việc theo phong trào thi đua, hội nghị, hội thảo - Thời điểm đỏnh giỏ - Thời điểm khen - chờ - Kỹ thuật đỏnh giỏ khỏch quan - Biờn đỏnh giỏ kết lao động - Số kiến nghị khụng giải kịp thời, thấu đỏo - í kiến phản hồi sau đỏnh giỏ: Đỏnh giỏ cú thoả đỏng, người tụn trọng - Biờn bản, sổ kiểm tra hiệu trưởng 5.4 Đỏnh giỏ kết học tập rốn luyện học sinh 5.5 Thực cỏc chế tài cụng tỏc thi đua khen thưởng cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn học sinh - Những đạo để đỏnh giỏ đỳng chất lượng giảng dạy giỏo viờn - Văn kết đỏnh giỏ phổ biến cụng khai - Cỏc minh chứng khỏc - Kế hoạch định kỳ đỏnh giỏ kết học tập rốn luyện - Qui trỡnh, tiờu chuẩn, tiờu đỏnh giỏ xếp loại cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn học sinh - Biờn kiểm tra, tra: hồ sơ giỏo viờn, sổ điểm, qui chế cho điểm, tiến độ vào điểm - Quỹ đề, ngõn hàng đề - Hồ sơ cỏc hội đồng thi, kiểm tra - Văn qui định chế độ cho điểm mụn học - Cỏc loại sổ sỏch: sổ điểm mụn, sổ đầu bài, sổ điểm lớp, - Sổ theo dừi học tập, chuyờn cần - Điều kiện để đỏnh giỏ: Mỏy tớnh, mỏy phụ tụ,… - Hệ thống minh chứng giỳp cho việc đỏnh giỏ - Biờn đỏnh giỏ kết học tập giai đoạn - Thiết bị đại giỏm sỏt đỏnh giỏ - Thời điểm đỏnh giỏ - Thời điểm khen - chờ - Biờn đỏnh giỏ cỏc hoạt động khỏc - Văn đỏnh giỏ phổ biến cụng khai - Kết xếp loại mặt giỏo dục học sinh - Thụng bỏo kết học tập, rốn luyện học sinh - Cỏc minh chứng khỏc - Kế hoạch năm học - Văn kiểm tra tra cụng đoàn, cụng đoàn cấp trờn, - Bỏo cỏo kết cụng tỏc thi đua khen thưởng - Số hoạt động thi đua, tuyờn truyền - Số người đoạt giải cỏc thi - Văn qui định quy trỡnh, mức khen thưởng - Cỏc hỡnh thức khen, chế - Hồ sơ, sổ ghi chộp, lưu trữ kết - Số người vi phạm, khen - Quỹ khen thưởng - Sổ tài trợ, nguồn quỹ - Chế độ thưởng - phạt vật chất, tinh thần - Thống kờ thành tớch nhà trường - Thực đỳng chế độ cụng bố - Văn đỏnh giỏ việc thực chế tài cụng tỏc thi đua khen thưởng - Cỏc minh chứng khỏc 5.6 Phát triển nhân tố điền - Kế hoạch phát triển nhân tố điển hình hình - Danh sách nhân tố điển hình - Danh sách qui hoạch cán - Sổ thi đua khen thưởng - Biên đánh giá việc phát triển nhân tố điển hình - Kế hoạch phát triển đội ngũ - Tiêu chuẩn đề xuất cán điển hình - Văn đề xuất, giới thiệu cán điển hình - Bảng phân cơng cơng việc cho cán điển hình - Chế độ đãi ngộ cán điển hình - Các minh chứng khác Cơng tác xã hội Minh chứng 6.1 Tổ chức cho thành - Kế hoạch tham gia hoạt động viên nhà trường tham gia xã hội hoạt động xã hội - Kết hoạt động công việc xã hội, hiệu - Kế hoạch hoạt động ngày lễ 1/5, 2/9,… - Số người tham gia bỏ phiếu đại hội cấp - Số người cử đại biểu tham gia đại hội cấp - Số lượt giáo viên huy động dân; Mức độ thực 1=Không 2=Có 3=Tốt 6.2 Phối hợp với cỏc đồn thể, cha mẹ học sinh cỏc lực lượng giỏo dục khỏc để: khuyến khớch tự học, sỏng tạo, bổ trợ kiến thức, niềm tin, giỏ trị đạo đức, văn hoỏ tạo ảnh hưởng tốt nhà trường tới cộng đồng 6.3 Vận động, tham mưu tranh thủ tạo ủng hộ cỏc lực lượng nhà trường nhằm hỗ trợ phỏt triển nhà trường 6.4 Liờn kết, chia sẻ kinh nghiệm, quản lý với cỏc sở Số lần tham gia vận động Hiệu việc tham gia - Văn đánh giá công tác tham gia hoạt động xã hội - Bằng khen, giấy khen, kỷ niệm chương, - Các minh chứng khác - Quy chế, cỏch thức phối hợp Quy định rừ trỏch nhiệm bờn - Số lần tổ chức cỏc giao lưu, hiệu việc phối hợp - Hồ sơ, sổ sỏch cỏc tổ chức nhà trường - Tỷ lệ huy động học sinh đến trường - Số buổi họp học kỳ, năm - Số lần đề nghị cỏn bộ, chuyờn gia trực tiếp phối hợp - í kiến qua điều tra người dõn cho biết ảnh hưởng nhà trường đến cộng đồng - Thống kế số học sinh sau trường vào cỏc trường Cụng lập, , trường Đại học, - Thống kờ số học sinh đầu vào - Văn xếp loại mặt giỏo dục nhà trường - Kết việc huy động học sinh tới trường tham gia vào cỏc vận động - Vị uy tớn nhà trường với cộng đồng - Cỏc minh chứng khỏc - Kế hoạch vận động, - Số người vận động - Số lần vận động, tham mưu, hiệu cụng tỏc vận động - Kết hỗ trợ tốt - Sổ ghi chộp lần vận động - Sổ ghi chộp ủng hộ cỏc lực lượng tham gia ủng hộ - Sổ họp hiệu trưởng với cỏc lực lượng nhà trường - Cỏc minh chứng khỏc - Kế hoạch liờn kết, chia sẻ kinh nghiệm, giỏo dục, cỏ nhõn tổ chức - Kế hoạch tổ chức tham gia khỏc cỏc lần chia sẻ: Hỡnh thức, nội dung, số cỏc buổi chia sẻ hiệu cỏc buổi chia sẻ - Số lần phổ biến kết liờn kết, chia sẻ - Sổ sỏch ghi chộp, biờn bn, - Cc minh chng khc Chân thành cám ơn Ông/Bà ! Ph lc 4: Kt qu sau hỏi vấn đề có liên quan đến đánh giá công tác quản lý HT Trƣờng THCS Mục đích đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS TT Nội dung Thứ Thứ nhì Thứ ba Thứ tƣ SL % SL % SL % SL % Thứ năm SL Thứ sáu Thứ bảy Thứ tám % SL % SL % SL % Thi đua 281 23% 213 18% 280 23% 140 12% 72 6% 70 6% 70 6% 70 6% Nâng lương 143 12% 141 12% 140 12% 281 23% 140 12% 71 6% 140 12% 140 12% 140 12% 141 12% 141 12% 140 12% 210 18% 210 18% 141 12% 73 6% 70 6% 140 12% 140 12% 284 24% 140 12% 211 18% 140 12% 71 6% 71 6% 140 12% 210 18% 140 12% 214 18% 140 12% 141 12% 140 12% 421 35% 211 18% 140 12% 70 6% 140 12% 74 6% 70 6% 70 6% 70 6% 140 12% 72 6% 70 6% 210 18% 210 18% 354 30% 70 6% 0% 70 6% 73 6% 71 6% 70 6% 210 18% 140 12% 562 47% Thẩm định HT Đào tạo bồi dưỡng Bổ nhiệm cao Đánh giá nhà trường Miễn nhiệm Khác Những nội dung/vấn đề thƣờng đề cập đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng THCS Nội dung TT Thứ Thứ nhì Thứ ba Thứ tƣ Thứ năm Thứ sáu SL % SL % SL % SL % SL % SL % Tư tưởng trị 124 10% 145 12% 164 15% 140 14% 72 8% 123 16% Kế hoạch 259 22% 212 18% 140 13% 281 28% 210 24% 76 10% Tổ chức 213 18% 218 18% 141 13% 140 14% 210 24% 200 26% Chỉ đạo 348 29% 350 29% 300 27% 134 13% 46 5% 0% Kiểm tra 146 12% 145 12% 210 19% 188 19% 214 24% 157 21% Xã hội 106 9% 126 11% 140 13% 123 12% 140 16% 205 27% Ngƣời (tổ chức) có trách nhiệm đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng THCS TT Nội dung Thứ Thứ nhì Thứ ba SL % SL % SL % Thứ tƣ SL Thứ năm % SL Thứ sáu % SL % Chính hiệu trưởng 280 23% 287 24% 164 14% 67 7% 72 8% 109 19% Phòng Giáo dục 453 38% 250 21% 146 12% 158 17% 124 14% 24 4% UBND Tập thể cán giáo viên 41 3% 219 18% 141 12% 140 15% 210 25% 200 35% 353 30% 350 29% 300 25% 136 14% 23 3% 34 6% Học sinh/Phụ huynh học sinh 43 4% 45 4% 124 10% 356 38% 123 14% 157 28% Khác 26 2% 45 4% 321 27% 89 9% 305 36% 43 8% Những công việc đƣợc thực đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng THCS TT Thứ Nội dung Thứ nhì Thứ ba SL % SL % SL % Thứ tƣ SL Thứ năm % SL % HT làm kiểm điểm 309 26% 287 24% 164 22% 67 9% 72 13% TT góp ý 287 24% 269 22% 146 20% 158 22% 124 23% 108 9% 198 17% 141 19% 140 19% 210 39% PGD phê duyệt UBND xác nhận kết đánh giá 487 41% 397 33% 170 1% 1% Khác 0% 45 4% 124 356 49% 123 23% 23% 17% Căn dùng để đánh giá công tác quản lý Hiệu trƣởng Trƣờng THCS TT Căn Thứ Thứ nhì Thứ ba SL % SL % SL % Thứ tƣ SL % Thứ năm SL % Thứ sáu SL % Điều lệ trường trung học 552 46% 356 32% 164 15% 45 4% 32 4% 12 1% Ngạch công chức giáo dục 352 29% 304 28% 146 13% 158 14% 124 16% 24 2% Hướng dẫn Thanh tra Sở 98 8% 198 18% 141 13% 140 12% 210 26% 200 20% Hướng dẫn PGD 122 10% 134 12% 170 15% 214 18% 1% 1% Hướng dẫn UBND q/h 39 3% 90 8% 124 11% 356 31% 123 15% 187 19% Tiêu chuẩn trường tự đề 33 3% 14 1% 376 34% 247 21% 302 38% 567 57% Phụ lục 5: Mẫu biên tra công tác quản lý thủ trƣởng đơn vị CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ……………, Ngày………tháng…….năm 2000… BIÊN BẢN THANH TRA Công tác quản lý thủ trƣởng đơn vị Đơn vị:….………………………………………………………………… I Thành phần tra: 1/………………………………………………………………………………… 2/………………………………………………………………………………… 3/………………………………………………………………………………… 4/………………………………………………………………………………… II Nội dung tra Xây dựng kế hoạch giáo dục: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Quản lý hồ sơ nhân bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo, nhân viên: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thực quy chế dân chủ, giải khiếu nại tố cáo đơn vị: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Công tác kiểm tra thủ trưởng đơn vị theo quy định: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tổ chức cho nhà giáo, cán bộ, nhân viên học sinh tham gia họat động xã hội, thực chế độ sách nhà giáo học sinh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Quản lý hành chính, tài tài sản: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Cơng tác tham mưu, xã hội hóa giáo dục: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Quản lý tổ chức giáo dục học sinh: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Phối hợp công tác lãnh đạo đơn vị với đoàn thể quần chúng, Ban đại diện cha mẹ học sinh: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… III Nhận xét Ưu điểm ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhược điểm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Xếp loại:……………… IV Kiến nghị ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐẠI DIỆN NHÀ TRƯỜNG TM ĐOÀN THANH TRA (Ký, đóng dấu ghi họ tên) (Ký ghi họ tªn) Thank you for evaluating AnyBizSoft PDF Merger! To remove this page, please register your program! Go to Purchase Now>> AnyBizSoft PDF Merger  Merge multiple PDF files into one  Select page range of PDF to merge  Select specific page(s) to merge  Extract page(s) from different PDF files and merge into one ... trạng đánh giá công tác quản lý Hiệu trưởng Trường trung học sở Hải Phịng 2.2.1 Đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trưởng Trường trung học sở Hải Phịng Một số nét cơng tác đánh giá cơng tác quản lý Hiệu. .. luận văn này, tập trung xây dựng tiêu chí đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trưởng Trường THCS Hải Phòng 1.3.8 Đánh giá công tác quản lý Hiệu trưởng Trường trung học sở Theo để đánh giá công tác quản. .. luận đánh giá công tác quản lý Hiệu trưởng Trường phổ thông - Thực trạng đánh giá công tác quản lý Hiệu trưởng Trường trung học sở Hải Phòng - Đề xuất tiêu chí đánh giá cơng tác quản lý Hiệu trưởng