MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC BẢNG
DANH MỤC HÌNH
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VÂN ĐÊ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG
NGHIỆP VỤ HÀNH CHÍNH CHO CÁN BỘ CHÍNH QUYỀN CẤP X̃
TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
1.1. Tổng quan vân đê nghiên cứu
1.2. Các khái niệm công cụ đƣợc sử dụng trong đề tài
1.2.1. Quản lý
1.2.2. Bồi dưỡng.
1.2.3. Nghiệp vụ hành chính
1.2.4. Năng lực thực hiện
1.2.5. Bồi dưỡng tăng cường NLTH
1.3. Vị trí, vai trò, đặc điểm của CB chính quyền cấp xã
1.3.1. Cán bộ chính quyền cấp xã
1.3.2. Vị trí, vai trò của cán bộ chính quyền cấp xã
1.3.3. Đặc điểm của CB chính quyền cấp xã
1.3.4. Tiêu chuẩn, chức năng, nhiệm vụ của CB chính quyền cấp xã
1.4. Các đặc trưng về công tác BD theo quan điểm tăng cường NLTH
1.4.1. Xác định nhu cầu bồi dưỡng
1.4.2. Phân loại cán bộ được bồi dưỡng gắn với nhu cầu bồi dưỡng
1.4.3. Thiết lập hệ thống năng lực thực hiện đối với CB được phân loại
1.4.4. Xây dựng chương trình bồi dưỡng tương ứng
1.5. Yêu cầu QL BD nghiệp vụ hành chính cho CB chính quyền cấp xã
theo quan điểm tăng cƣờng NLTH
1.5.1. Kế hoạch hóa việc thực hiện chương trình bồi dưỡng
1.5.2. Tổ chức thực hiện chương trình BD
1.5.3. Đánh giá việc thực hiện chương trình BD
1.5.4. Phát triển kết quả bồi dưỡng
1.6. Kinh nghiệm quản lý bồi dưỡng của một số nước: Trung Quốc,
Singapo và Cộng hoà Pháp
1.6.1. Kinh nghiệm quản lý bồi dưỡng CB câp cơ sơ của Trung Quốc
[9, tr.17], [56, tr.48]
1.6.2. Kinh nghiệm quản lý bồi dưỡng CB của Singapo [6, tr.46,47]
1.6.3. Kinh nghiệm quản lý bồi dưỡng CB của Cộng hòa Pháp [7, tr.3]
TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ HÀNH CHÍNH
CHO CÁN BỘ CHÍNH QUYỀN CẤP X̃ TRONG THỜI GIAN QUA
2.1. Giới thiệu về khảo sát để phân tích thực trạng
2.1.1. Thu thập thông tin thứ cấp:
2.1.2. Khảo sát qua phiếu điều tra:
2.1.3. Thu thập thông tin qua phỏng vấn cá nhân đối với:
2.2. Khái quát về cán bộ chính quyền cấp xã
2.2.1. Thực trạng về số lượng, cơ cấu, chất lượng bồi dưỡng CB chính
quyền cấp xã
2.2.2. Thực trạng về phẩm chất và năng lực của CB chính quyền cấp xã
2.3. Khái quát cán bộ chính quyền cấp xã của tỉnh Bắc Giang
2.3.1. Điều kiện tự nhiên, xã hội ở tỉnh Bắc Giang
2.3.2. Số lượng, cơ cấu, trình độ CB chính quyền cấp xã
2.3.3. Phẩm chất và năng lực thực hiện của CB chính quyền cấp xã
2.4. Thực trạng công tác bồi dƣỡng CB chính quyền cấp xã tại Bắc Giang
2.4.1. Việc xác định nhu cầu bồi dưỡng đối với CB chính quyền cấp xã
2.4.2. Việc phân loại CB gắn với nhu cầu bồi dưỡng
2.4.3. Việc thiết lập hệ thống các NLTH đối với CB được phân loại
2.4.4. Việc xây dựng chương trình BD
2.4.5. Về phương pháp bồi dưỡng cán bộ
2.5. Thực trang quản lý bồi dƣỡng nghiệp vụ hành chính của cán bộ
chính quyền cấp xã
2.5.1. Kế hoạch hóa việc thực hiện chương trình bồi dưỡng
2.5.2. Tổ chức thực hiện chương trình bồi dưỡng
2.5.3. Đánh giá việc thực hiện chương trình
2.5.4. Phát triển kết quả bồi dưỡng
2.6. Nhận xét tổng quát về quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ hành chính cho
cán bộ chính quyền cấp xã
2.6.1. Những kết quả đạt được
2.6.2. Thuận lợi cơ bản
2.6.3. Những hạn chế chính
2.6.4. Một số khó khăn cơ bản
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
CHƯƠNG 3
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ HÀNH CHÍNH
CHO CÁN BỘ CHÍNH QUYỀN CẤP X̃ THEO QUAN ĐIỂM TĂNG
CƯỜNG NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
3.1. Định hướng phát triển chính quyền cấp xã và CB chính quyền cấp xã
theo đường lối Đại hội Đảng lần thứ XI
3.2. Nguyên tắc chọn lựa các giải pháp
3.2.1. Nguyên tắc tính phù hợp
3.2.2. Nguyên tắc tính đồng bộ
3.2.3. Nguyên tắc tính thực tiễn
3.3. Giải pháp hoàn thiện quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ hành chính cho
CB chính quyền cấp xã theo quan điểm tăng cường nămg lực thực hiện
3.3.1. Qui hoạch bồi dưỡng theo nhu cầu phát triển của địa phương và
phân loại học viên theo qui hoach đa đươc xac đinh
3.3.2. Xác định các NLTH đối với chức danh CB cần bồi dưỡng
3.3.3. Xây dựng chương trình bồi dưỡng theo kêt qua đa xac đinh đươc
3.3.4. Cải tiến việc tổ chức bồi dưỡng bám sát vào chương trình đã xây dựng
3.3.5. Tăng cường các điều kiện hỗ trợ và hoàn thiện cơ chế phối hợp
3.3.6. Phát triển các kết quả BD gắn với việc theo dõi học viên làm việc tại
nơi công tác
3.4. Trƣng cầu ý kiến chuyên gia và các nhà quản lý thực tiễn
3.4.1. Mục đích khảo nghiệm
3.4.2. Nội dung và phương pháp khảo nghiệm
3.4.3. Kết quả khảo nghiệm
3.5. Tổ chức thực nghiệm
3.5.1. Thực nghiệm giải pháp
3.5.2. Thực nghiệm giải pháp
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ Đ̃ CÔNG BỐ
CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
DANH MỤC PHỤ LỤC