GIAO AN SU 8 THEO CHUẨN MỚI

Ngày lập kế hoạch: 05-9-2020 Ngày thực hiện: 8AT4, 8BT3: 08/09/2020 LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ kỉ XVI đễn năm 1917) Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ kỉ XVI đến nửa sau kỷ XIX) Tiết - Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: HS nhân biết - Những chuyển biến lớn kinh tế, trị, xã hội Châu Âu kỉ XVI-XVII - Mâu thuẫn ngày sâu sắc lưc lương sản xuất với chế độ phong kiến Từ đó, thấy đấu tranh tư sản quý tộc phong kiến tất yếu nổ - Cách mạng Hà Lan- cách mạng tư sản - Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII Ý nghĩa lịch sử hạn chế - Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ mang tính chất cách mạng tư sản - Sự đời Hợp chúng quốc Mỹ-nhà nước tư sản Kĩ -Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh 3.Thái độ - Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ,nhưng chế độ bóc lột,thay cho chế độ phong kiến Định hướng phát triển lực - Năng lục chung: Giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Tái kiện lịch sử, miêu tả, nhận xét, quan sát chứng minh, tường thuật, so sánh II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ, tư liệu lịch sử lớp Chuẩn bị học sinh - Về nhà đọc trước phần nhỏ phần I, phần nhỏ phần II III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức lớp: 8A: ,8B: Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra: Tiến trình học Hoạt động I.Sự biến đổi kinh tế, xã hội tây Âu kỉ XV- XVII Cách mạng Hà Lan kỉ XVI (15 phút) Mục tiêu dạy học - Nắm biến đổi lớn kinh tế, xã hội Châu Âu kỉ XVI - XVII - Nắm nguyên nhân, diễn biến kết ý nghĩa cách Mạng Hà Lan Phương pháp - Quan sát, tường thuật, nhận xét Hình thức - Cá nhân, lớp Hoạt động giáo viên học sinh GV cho học sinh đọc SGK Nội dung Một sản xuất đời (HS HS đọc hết toàn phần nhỏ đọc thêm SGK) GV đặt câu hỏi ? Em rút điểm kinh tế xã hội nước PK phương tây thời kì này? -Kinh tế: cơng trường thủ cơng, bn bán phát triển (đó SX tư bản) - Xã hội: hình thành giai cấp mới: tư sản vô sản Hai giai cấp với quần chúng mâu thuẫn với chế độ phong kiến - Nguyên nhân sâu xa dẫn đến bùng nổ cách mạng gì? Từ lí ta tìm hiểu sang phần xem cụ thể nguyên nhân dẫn đến cách mạng PT ntn? HS đọc phần nhỏ 2.Cách mạng Hà Lan kỉ XVI GV đặt câu hỏi - Nguyên nhân: ? Nguyên nhân bùng nổ CMHL? + Vào TK XVI KT TBCN Nê-đec- HS trả lời: Do kinh tế tư bàn chủ lan phát triển mạnh Châu Âu, nghĩa phát triển chế độ phong lại bị Vương quốc Tây Ban Nha kiến Tây Ban Nha kìm hãm với thống trị ngăn cản phát triển sách cai trị hà khắc Do nhân + Chính sách cai trị hà khắc dân đứng lên đấu tranh PKTBN làm tăng thêm mâu thuẫn GV trình bày diễn biến: kìm dân tộc hãm sách cai trị hà khắc nhân dân Nê-đéc-lan nhiều lần dây chống lại đô hộ vương quốc Tây Ban Nha, mạnh mẽ đấu tranh năm 1566, sau đấu tranh - Diễn biến: sgk bị đàn áp đẫm máu Đến tháng 8-1581, tỉnh miền bắc thành lập nước cộng hịa với tên gọi thức tỉnh liên hợp đến năm 1648 độc lập Hà Lan thức cơng nhận cách mạng Hà lan kết thúc thắng lợi tạo điều kiện cho CNTB phát triển - Kết quả:Hà Lan giải phóng tạo GV Từ diễn biến, kết điều kiện cho CNTB phát triển cách mạng ? Theo em cách mạng có ý - Ý nghĩa: Là cách mạng nghĩa gì? giới lật đổ ách thống trị HS trả lời: Là cách mạng TDTBN, đồng thời mở đường cho giới lật đổ ách thống trị CNTB phát triển TDTBN, đồng thời mở đường cho CNTB phát triển GV: ?Cách mạng Hà Lan diễn hình thức nào? -TL:Đấu tranh giải phóng dân tộc ?Vì cách mạng Hà Lan xem cách mạng tư sản giới? -TL:Vì cách mạng đánh đổ chế độ phong kiến (ngoại bang), thành lập nước cộng hoà, xây dựng xã hội tiến Hoạt động II: Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII (35 phút) Mục tiêu dạy học - Năm nguyên nhân, tiến trình, ý nghĩa cách mạng tư sản Anh Phương pháp - Quan sát, so sánh, tường thuật, nhận xét Hình thức - Cá nhân, lớp Hoạt động giáo viên học sinh GV cho HS đọc phần nhỏ Nội dung 1.Nguyên nhân GV:Dùng lược đồ nước Anh - Kinh tế: Đầu kỉ XVII kinh tế vùng kinh tế TBCN phát triển TBCN phát triển mạnh xuất nhiều GV tiếp tuc cho học sinh theo dõi công trường thủ công, trung tâm công số sách giáo khoa nghiệp, thương mại, tài ?Những số nói lên điều gì? - Xã hội:Xuất tầng lớp quý tộc TL:chứng tỏ KTTBCN phát triển mạnh mới, tư sản, nơng dân bị bần hố, ? Sự phát triển dẫn đến hệ + Trong CĐPK tiếp tục kìm hãm gì? phát triển TS Quý Tộc TL: XH xuất hiên giai cấp tầng lớp vây họ liên minh với để lật đổ CĐPK ? Đó giai cấp tầng lớp nào, kể tên? GV nước Anh có tầng lớp xuất khác với Nê-đéc-lan tầng lớp nào? - Tầng lớp quý tộc tư sản ? Tầng lớp hình thành nào? - Một số địa chủ nhỏ vừa chuyển sang kinh doanh theo lối tư bản, đuổi tá điền rào đất cướp ruộng gọi tầng lớp quý tộc tư sản Tầng lớp 2.Tiến trình cách mạng (HS đọc mâu thuẫn gay gắt với CĐPK dẫn thêm) đến cách mạng tư sản Anh bùng nổ ? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản Anh bùng nổ gì? GV cho HS đọc phần nhỏ quan sát hình sgk ? Qua kênh chữ kênh hình SGK em cho biết cách mạng tư sản Anh chia làm giai đoạn, kết cách 3.Tính chất ý nghĩa cách mạng? mạng tư sản Anh: HS Trả lời: CMTS Anh chia làm gđ * Ý nghĩa: Cuộc CM đông đảo -Giai đoạn 1:1642-1648 nội chiến bắt quần chúng nhân dân ủng hộ, giành đầu thắng lợi, đưa nước Anh phát - giai đoạn 2: 1649-1688 triển theo đường TBCN +Vua Sác-lơ I bị xử tử, Anh trở thành *Tính chất nước cộng hoà.Cách mạng đạt đến đỉnh -Là cách mạng tư sản không triệt cao để +12-1688 chế độ quân chủ lập hiến * Hạn chế: thành lập Nhân dân khơng hưởng thành GV Vì chế độ cộng hòa lại đc thay cánh mạng.Chưa diệt tận gốc chế độ chế độ quân chủ lập hiến? phong kiến HS Vì giai cấp tư sản lo sợ quyên hành quay lại liên minh với gc phong kiến để giữ quyền thống trị GV giải thích khái niệm CĐQCLH ? CMTS Anh diễn hình thức nào, có khác so với CM Nê-đéclan? - Diễn hình thức nội chiến, cịn HL diễn hình thức GPDT ?Cách mạng tư sản Anh thắng lợi có ý nghĩa gì? -HS thảo luận: +Mục tiêu dạy học cách mạng? Đánh đổ chế độ phong kiến, đông đảo nhân dân ủng hộ, kết lật đổ CĐPK mở đường cho CNTB phát triển ? Từ Mục tiêu dạy học đấu tranh em rút ý nghĩa CMTS Anh? +Cách mạng đem lại quyền lợi cho ai? +Ai lãnh đạo cách mạng? +Ai động lực cách mạng? +Cách mạng có triệt để không? IV.HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ 1.Tổng kết - Qua nội dung học em nắm nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản phát triển kinh tế tư lịng XHPK, lại bị CĐPK kìm hãm, gc tư sản mâu thuẫn với gc PK quyền lợi KT trị, đứng lên lãnh đạo qchúng đấu tranh - Kết cách mạng Hà Lan nước Anh, ý nghĩa cách mạng - HSG: Phân biệt hình thức CMHL với CMTS Anh ? phân tích Ý nghĩa, tính chất cách mạng tư sản Anh ? 2.Hướng dẫn học tập - Tìm hiểu thêm diễn biễn CMTS Anh - Chuẩn bị kiến thức sơ lược qúa trình hình thành nước Mỹ (tìm hiểu Itơnet) - Sưu tầm tài liệu ông G Oa-sinh-tơn Ngày 07/09/2020 KÝ DUYỆT TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN Đồn Thị Hạnh Ngày lập kế hoạch: 06/09/2020 Ngày thực : 8AT5:10/9/2020; 8BT5: 11/9/2020 Tiết - Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo) II CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: -HS nhận biết tình hình 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Trình bày diễn biến, kết ý nghĩa chiến tranh 2.Kĩ năng: -Rèn luyện kỹ tường thuật đồ ,tranh ảnh 3.Thái độ:Bồi dưỡng cho HS -Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng -Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ,nhưng chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Tái kiện lịch sử, miêu tả, nhận xét, quan sát chứng minh, tường thuật, so sánh II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Lược đồ 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ, tư liệu lịch sử lớp Chuẩn bị học sinh - Về nhà đọc trước phần II - Sưu tầm tài liệu liên quan đến ông Oa- sinh-tơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: 8A: 8B: Kiểm tra cũ: - Vì nói cách mạng tư sản Hà Lan cách mạng tư sản giới? -Trình bày ý nghĩa, tính chất cách mạng tư sản Anh? Tiến trình học Hoạt động Tình hình thuộc địa nguyên nhân chiến tranh (20p) Mục tiêu dạy học - Nhận biết tình hình 13 bang thuộc địa, nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Phương pháp - Quan sát, so sánh, nhận xét Hình thức - Cá nhân, lớp Hoạt động giáo viên học sinh Bước Nội dung GV cho HS nhắc lại kết phát kiến địa lí Bước GV cho HS đọc từ đầu đến hết phân in nghiêng ?Nêu vài nét hình thành thuộc địa thực dân Anh Bắc * Sự hình thành thuộc địa Mỹ? - TK XVII-XVIII thực dân Anh Bước thành lập thuộc địa GV cho HS quan sát lược đồ Bắc Mỹ ?Bắc Mỹ vùng đất nào? HSTL: vung đất phì nhiêu màu mỡ lại nằm ven biển đại tây dương vây KT sớm phát triển theo đường TBCN dẫn đến mâu thn với quốc ?Vì mâu thuẫn thuộc địa * Nguyên nhân quốc nảy sinh? - KTTBCN sớm phát triển TDA tìm TL: Vì Anh khơng muồn KT thuộc địa cách ngăn cản mâu thuẫn giá phát triển lấn át quốc … tồn thể nhân dân Bắc Mỹ, giai cấp tư -Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến sản, chủ nô với TDA trở nên gay gắt tranh gì? - Dưới lãnh đạo giai cấp tư sản, HSTL: KTTBCN Bắc Mỹ phát triên chủ nô, nhân dân Bắc Mĩ đứng lên lật TDA tìm cách kìm hãn dẫn đến mâu đổ ách thống trị TDA mở đường thuẫn với toàn thể nhân dân Bắc Mỹ cho KTTBCN phát triển dẫn đến chiến tranh => chiến tranh bùng nổ Hoạt động Diễn biến chiến tranh (Đọc thêm) (5phút) Mục tiêu dạy học - Năm sơ lược diễn biến chiến tranh, Phương pháp - Quan sát, so sánh, nhận xét Hình thức - Cá nhân, lớp Hoạt động giáo viên học sinh Bước Nội dung GV cho học sinh đọc SGK Bước ? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh gì? HS Vua Anh đánh thuế nặng vào mắt hàng chè lầm nhân dân Bắc Mỹ phẫn nộ Vua không chấp nhận xóa bỏ luất cấm vơ lí, chiên tranh bùng nổ ? Chiên tranh Bắc Mỹ diến nào, lãnh đạo? Em giới thiệu đơi nét người lãnh đạo ?Trận chiến lầm suy sụp hồn tồn 10 trß ? Em biết Nguyễn Tất - Hoàn cảnh: Cách mạng VN bế Thành? tắc đờng lối ? Ngời tìm đờng cứu nớc hoàn cảnh nào? -Diễn biến: 5-6-1911, rời cảng ? Vì ngời sang phơng Tây nhà Rồng tìm đờng cứu mà không sang phơng Đông nớc nh bậc tiền bối? 1917, Ngời trở lại Pháp hoạt ? ý nghĩa hoạt động phong trào công động đó? nhân Pháp Tuy bớc đầu song đà xác ->Bớc đầu hớng định đờng đắn IV.Hng dn hc tập Tỉng kÕt (4p) GV hƯ thèng c¸c kiÕn thức - Học ôn Cõu hi dnh cho HS khỏ Gii: ? Vì Đông du tan rÃ? ? Dựa vào đâu hội Duy tân chủ trơng vũ trang giành độc lập? em có suy nghĩ chủ trơng này? V Rỳt kinh nghim Ngy 25/05/2020 KÝ DUYỆT TP Nguyễn Mạnh Hà 246 Ngày lập kế hoạch: 21/4 /2019 Ngày thực hiện: 8BT2: 24/4 ; 8AT4,8CT5 : 25 /04/ 2019 TiÕt 50 - Bµi 30 phong trào yêu nớc chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 I Mục tiêu học 1.Kiến thøc - Xu híng míi xt hiƯn cc ®Êu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam với nhiều hình thức phong phú: Cuộc vận động Duy tân phong trào chống thuế Trung kì;Phong trào đấu tranh thêi k× chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt - Những hoạt động lÃnh tụ Nguyễn Quốc 2.T tởng - Giáo dục Hs lòng căm thù thực dân tàn bạo 247 - Tinh thần đấu tranh kiên cêng bÊt kht cđa nh©n d©n, binh lÝnh ViƯt, kÝnh yêu, biết ơn anh hùng dân tộc đặc biệt lÃnh tụ Nguyễn Quốc 3.Kĩ - Hs hình thành kĩ so sánh, đối chiếu, phân tích kiện lịch sử, nhận định, đánh giá t tởng hành động nhân vật lịch sử nh hng phỏt trin nng lc - Năng lùc chung: Tư logic, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: T hc, gii quyt , giao tiếp ii chuÈn bÞ ChuÈn bÞ giáo viên - Thiết bị dạy học: Bản đồ ĐNA, lợc đồ, Chân dung nhà yêu nớc, ®å hµnh chÝnh VN - Häc liƯu: SGV, T liƯu LÞch sư Chn bÞ cđa HS - Su tầm tài liệu Vn cuối kỉ XI X iii hoạt động học tập(40p) ổn định líp (1p) 8A : 8B 8C KiĨm tra bµi cị ( 4p) Tiến trình học (35p) Hoạt động ( 12p) 3.Cuộc vận động tân phong trào chống thuế Trung kì (1908) a Mục tiêu: Cuộc vận động tân phong trào chống thuế Trung kì (1908) b Phơng pháp/ kỹ thuật dạy học 248 - GV: Nêu vấn đề, phân tích, miêu tả - HS: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động Nội dung học thầy-trò ?Cuộc vận động Duy tân Trung kì lÃnh đạo? a Cuộc vận động Duy tân phong trào diễn ntn? -LÃnh đạo: Phan Châu Trinh, H104 Phan Châu Trinh Huỳnh Thúc Kháng Em biết Phan Châu -Hình thức: phong phú Trinh mở trờng học vận động sống Gv: ông ngời có t tởng dân văn minh, trừ PK, chủ t sản sớm b.Phong trào chống thuế nhà yêu nớc đầu XX, nhà Trung kì nho nhà yêu nớc chân Từ Quảng Nam 1908.Phong ? Theo em phong trµo Duy trµo lan rộng Trung kì -> bị tân phong trào chống Pháp đàn áp thuế Trung kì có quan hệ với ntn? Gv Phong trào tân thức tỉnh lòng yêu nớc, giác ngộ tinh thần nhân dân -.nông dân chống thuế ? HÃy nêu điểm giống khác phong trào yêu nớc đầu XX với phong trào cuối XIX? - Giống : muốn giải phóng dân tộc - Khác: Cuối XIX: vũ trang, đòi cơm 249 áo, hoà bình: hình thức: khởi nghĩa vũ trangchống P, PK Đầu XX: Sau thắng lợi theo đờng TBCN Phong trào nhiều hình thức phong phú: bạo động vũ trang, tân, mở trờng học cầu viện, binh lính đấu tranh Hoạt động ( 10p) II Phong trào yêu nớc thời kì chiến tranh thÕ giíi thø nhÊt ChÝnh s¸ch cđa Ph¸p Đông Dơng thời chiến a Mục tiêu: Chính sách Pháp Đông Dơng thời chiến b Phơng pháp/ kỹ thuật dạy học - GV: Nêu vấn đề, phân tích, miêu tả - HS: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động thầy- Nội dung học trò ? 1914-1918 Pháp đà thi hành -Bắt lính ngời Việt sách ĐD? -Vơ vét Bắt lính ngời Việt - Khai thác kim loại, khoáng -Vơ vét sản -> đổ vào chiến tranh - Khai thác kim loại, khoáng sản -> đổ vào chiến tranh ?Những sách ảnh hởng ntn đến phong trào cách mạng VN? 250 < tác động đến tầng lớp nhân dân VN phong trào đấu tranh gay gắt đặc biệt binh lính ngời Việt Hoạt động ( 13p) Những hoạt động Nguyễn Quốc sau tìm đờng cứu nớc a Mục tiêu: Những hoạt động Nguyễn Quốc sau tìm đờng cứu nớc b Phơng pháp/ kỹ thuật dạy học - GV: Nêu vấn đề, phân tích, miêu tả - HS: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động thầy- Nội dung học trò ? Em biết Nguyễn Tất - Hoàn cảnh: Cách mạng VN bế Thành? tắc đờng lối ? Ngời tìm đờng cứu nớc hoàn cảnh nào? -Diễn biến: 5-6-1911, rời cảng ? Vì ngời sang phơng Tây nhà Rồng tìm đờng cứu mà không sang phơng Đông nớc nh bậc tiền bối? 1917, Ngời trở lại Pháp hoạt động phong trào công ? ý nghĩa hoạt nhân Pháp động đó? ->Bớc đầu hớng Tuy bớc đầu song đà xác định đờng ®i ®óng ®¾n IV.Hướng dẫn học tập - GV hƯ thống kiến thức học 251 - HS su tầm số tranh ảnh,t liệu Bác Hồ thời niên thiếu - ôn tập phần lịch sử VN - Học ôn ? Theo em phong trào Duy tân phong trào chống thuế Trung kì có quan hƯ víi ntn? ? Theo em phong trµo Duy tân phong trào chống thuế Trung kì có quan hƯ víi ntn? V Rút kinh nghiệm Ngày 22/04/2019 KÝ DUYỆT TP Ngày lập kế hoạch: 31/ 05/ 2020 Ngày thực hiện: 8AT1 ,8BT2, 8CT3: 02/06/2020 TiÕt 47 - Bài 31 Nguyn Mnh H ôn tập lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918 I Mục tiêu học 1.Kiến thức - Củng cố kiến thức lịch sử Việt Nam từ năm 1858- 1918 -Tiến trình x.lợc Pháp trình đ.tranh chống xâm lợc n dân ta -Đặc điểm,diễn biến,những nguyên nhân thất bại phong trào cách mạng cuối XIX đầu XX 2.T tởng - Củng cố lòng yêu nớc ý chí căm thù giặc 3.Kĩ - Rèn kĩ tổng hợp,kĩ so sánh,phân tích,đánh giá lịch sử - Rèn kĩ sử dụng đồ để thuật lại diễn biến khởi nghĩa 252 nh hng phỏt trin nng lc - Năng lùc chung: Tư logic, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: T hc, gii quyt , giao tiếp ii chn bÞ Chn bÞ cđa giáo viên - Thiết bị dạy học: Bảng phụ - Häc liƯu: SGV, T liƯu LÞch sư Chn bị HS - Ôn tập kiến thức đà học iii hoạt động học tập(40p) ổn định líp : 8ATS:29 : 8BTS:32: 8CTS:32 Kiểm tra cũ ( 4p) Vì Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc ? Tiến trình học (35p) Hoạt động ( 20p) I Những kiện a Mục tiêu: Những kiện từ 1858- 1918 b Phơng pháp/ kỹ thuật dạy học - GV: Nêu vấn đề, phân tích, miêu tả - HS: Hoạt động cá nhân, lớp c Hình thức tổ chức hoạt động 1.Lập bảng thống kê trình xâm lợc Pháp trình đấu tranh chống xâm lợc nhân dân ta từ 1858-1884 Thời gian trình xâm lợc Quá trình đấu tranh 1-9-1858 Pháp nhân dân Pháp đánh Đà Nẵng Triều đình, ->2-1859 chiếm Sơn Trà kháng 253 nhân dân chiến->Pháp gặp 2-1859- nhiều khó khăn chuyển quân vào Triều Nguyễn mải xây đồn >3-1861 Gia Định 12-4- đánh P Chiếm Định Tờng, kháng dắp luỹkhông chớp thời chiến sôi nổi: 1861->23- Biên Hoà, Vĩnh Long Nguyễn Trung Trực, Trơng 3-1862 5-6-1862 Định Buộc triều Nguyễn nhân dân phản đối, kí hiệp ớc Nhâm tâm chiến đấu 6-1867 TuÊt chiÕm tØnh :VÜnh Nh©n d©n tØnh Nam kì Long, AnGiang, Hà kháng chiến, nhiều trung 20-11- Tiên Đánh Bắc kì lần I tâm kháng P Giành thắng lớn Cầu Giấy 1873 15-3-1874 P buộc triều n kí Nhân dân kiên chống hiệp ớc Giáp Tuất nh- Pháp 25-4-1882 18-8- ợng tỉnh Nam kì Đánh Bắc kì lần II thắng Cầu Giấy lần hai P công, buộc Nhân dân sức phản 1883-25- triều N kí h/ớc Hác đối 8-1883 6-6-1884 Măng H/ớc Pa tơ nốt, biến phân hoá phái chủ VN thành thuộc địa chiến chống P đến nửa phong kiến cùng->phong trào Cần Vơng Phong trào cần Vơng Thời gian 5-7-1885 13-7-1885 7-1885->11- Sự kiện phản công kinh thành Huế Hàm Nghi chiếu Cần Vơng Giai đoạn I Phong trào nổ khắp Bắc, 1888 11-1888->12- Trung kì G/đ II Qui tụ thành k/n lớn 1896 254 Phong trào yêu nớc ®Çu XX ®Õn 1918 Thêi gian 1905-1909 1907 Sù kiƯn Hội Duy tân phong trào Đông du-PBC Đông kinh nghĩa thục-Lơng Văn Can, Nguyễn 1908 1912-1916 1917 1911-1918 Quyền Duy tân chống thuế Trung kì-PCT k/n nơ trang Lơng-Tây Nguyên k/n binh lính Thái nguyên Hoạt động NAQ thời gian tìm đờng cứu nớc Hoạt ®éng ( 20p) II Nh÷ng néi dung chđ u lịch sử VN 1858-1918 a Mục tiêu: Những nội dung chủ yếu lịch sử VN 1858-1918 b Phơng pháp/ kỹ thuật dạy học - GV: Nêu vấn đề, phân tích, miêu tả - HS: Hoạt động cá nhân, lớp c Hình thức tổ chức hoạt động II Những nội dung chủ yếu lịch sử VN 1858-1918 GV chia H thành nhóm,thảo luận vấn đề 1.Vì P xâm lợc Việt nam 2.Nguyên nhân nớc ta trở thành nớc nửa thuộc địa nửa phong kiến 3.Nhận xét phong trào kháng chiến nhân dân ta cuối XIX -Phong trào phát triển rộng khắp, đông đảo nhân dân tham gia, gây cho P không khó khăn song bị đàn áp đẫm máu, phong trào mang nặng cốt cách PK=>chứng tỏ khủng hoảng, bế tắc đờng lối, thiếu lÃnh đạo g/c tiên tiến 4.Phong trào Cần Vơng 255 5.Những chuyển biến quan trọng đầu XX 6.Nhận xét chung phong trào yêu nớc đầu XX -Cách mạng VN thay đổi từ t tởng PK sang xu hớng TS -Hình thức đấu tranh phong phú, thành phần tham gia đông đảo 7.Bớc đờng cøu níc cđa Ngun TÊt Thµnh IV.Hướng dẫn học tập Tỉng kÕt (4p) GV hƯ thèng c¸c kiÕn thøc Hớng dẫn hs tiếp tục ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì II V Rỳt kinh nghin Ngày 01/06/2020 KÝ DUYỆT TP Nguyễn Mạnh Hà Ngày lập kế hoạch: 06/06/2020 Ngày thực hiện: 8CT4, 8AT5: 10/6; 8BT5: 11/06/ 2020 TIẾT 48: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu học 1.Kiến thức 256 - Củng cố kiến thức lịch sử Việt Nam 24- 31 2.T tởng - Củng cố lòng yêu nớc ý chí căm thù giặc 3.Kĩ - Rèn kĩ tổng hợp,kĩ so sánh,phân tích,đánh giá lịch sử II Chun b - Đề kiểm tra III Lªn líp: 1.Ổn định:8A:29Vg 8B:32Vg 8C:32Vg KiÓm tra - GV: Kiểm tra chuẩn bị bài, phơng tiện kiểm tra HS Đề bài: Thiết kế ma trận Tên chủ Nhận đề Cuc khỏng biết Nm c chin chống mốc thời Pháp 1858- gian số 1873 kiện lịch Th«ng hiĨu VËn dơng Céng sử giai đoạn 1858-1873 Sè c©u: Sè c©u: Sè Sè ®iĨm: tØ lƯ ®iĨm: = 30% 30% Phong Nêu Thấy đợc trào nét 257 kháng khởi khởi chiến nghĩa Hơng nghĩa tiêu chống Khê biểu X Số câu: Câu 2.a Câu 2.b Số Số Pháp năm cuối kØ XI ®iĨm: tØ lƯ ®iĨm: Sè 2=50% Chứng chiÕn lan triều đình réng Huế từ đầu điểm: Số 2=50% 40% Kháng Số câu: điểm: = 40% minh toµn hàng bước quèc(187 đến đầu hàng 3-1884) tồn qn Sè c©u: xâm lược Số câu:1 Sè c©u: Sè Số điểm: Sè ®iĨm: tØ lƯ ®iĨm: = 30% 30% Số câu: Số câu: Số điểm: Số 10 tØ 10 = 30% lÖ 100% Đề kiểm tra: I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ đầu ý em cho nhất: 258 ®iĨm: Câu 1: Thực dân Pháp nổ súng công vào địa điểm để mở đầu cho xâm lược Việt Nam? a Sài Gòn b Gia Định c Đà Nẵng d Hà Nội Câu 2: Vị vua phát động phong trào Cần Vương là: a Duy Tân b Hàm Nghi c Tự Đức d Thành Thái Câu 3: Cuộc khởi nghĩa sau không nằm phong trào Cần Vương? a Bãi Sậy b Ba Đình c Hương Khê d Yên Thế Câu 4: Triều đình Huế với Pháp hiệp ước Quý mùi vào thời gian nào: b 25/8/1881 b 25/8/1882 c 25/8/1883 d 25/8/1884 II PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm) Câu 1:(2 điểm):Tại thực dân Pháp xâm lược nước ta? Chúng chọn nơi để cơng sao? C©u (3đ):Em hÃy nêu hiểu biết khëi nghĩa Hương Khê ? Tại nói khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong tro Cn Vng? Câu 3( 3đ):Ti núi t năm 1858- 1884 trình triều đình Huế từ đầu hàng bước đến đầu hàng toàn quõn xõm lc? Đáp án:Trc nghim: 1-b, 2-b, 3-d, 4- c C©u 1: Nguyên nhân: - Chủ nghĩa tư phát triển cần nguyên liệu thị trường -Việt Nam có vị trí quan trọng giàu tài ngun, chế độ phong kiến suy yếu - Lấy cớ bênh vực đạo gia tô, liên quân Pháp- Tây Ban Nha XL Việt Nam b.Diễn biến: -1/9/1858 Pháp công Đà Nẵng bắt đầu xâm lược nước ta -Quân ta anh dũng chống trả làm thất bại kế hoạch “Đánh nhanh thng nhanh ca Phỏp Câu - LÃnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng - Từ 1885- 1888, nghĩa quân tổ chức, huấn luyện, xây dựng công 259 - Từ 1888- 1895,nghĩa quân chiến đấu đẩy lùi nhiều hành quân , càn quét địch -> Đây khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vơng(chuẩn bị chu đáo, chiến đấu thời gian dài, phạm vi hoạt động rộng, lc lng ngha qn đơng, tính chất ác liệt ) C©u 3: Nội dung hiệp ước để chứng minh nhận định Ngày 8/06/2020 KÝ DUYỆT TP Nguyễn Mạnh Hà 260 ... đạt gì? b Kết quả: + 187 5 Đảng xã hội dân chủ Đức + 187 5 Đảng xã hội dân chủ Đức + 187 9 Đảng công nhân Pháp + 187 9 Đảng công nhân Pháp + 188 3 nhóm giải phóng lao động Nga + 188 3 nhóm giải phóng lao... rộng lớn vừa kết hợp +Từ năm 183 6- 184 7 phong trào hiến đấu tranh trị với đấu tranh vũ chương anh trang -Hình thức đấu tranh:chính trị - Tại phong trào đấu tranh bị thất bại? *Kết quả: phong trào... lịch sử, miêu tả, nhận xét, quan sát chứng minh, tường thuật, so sánh II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Lược đồ 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ, tư liệu lịch sử lớp Chuẩn bị học sinh - Về nhà đọc