giao an su 8 theo mau moi (T1-10)

Giáo án thao giảng Lịch sử 8 Ngày soạn: Ngày giảng: Lịch sử thế giới Ch ơng I : ThờI Kì XáC LậP CủA CHủ NGHĩA (Từ giữa thế kỉ XVI nửa sau thế kỉ XIx) Tiết 1 Bài 1: NHữNG CuộC CáCh mạng TƯ SảN Đầu tiên I. Mục tiêu bài học: Qua bài học này giúp học sinh: 1. Kiến thức: Nắm đợc những kiến thức cơ bản sau: - Những chuyển biến trong kinh tế, chính trị, xã hội ở châu Âu trong các thế kỉ XVI-XVII. - Mâu thuẩn ngày càng sâu xắc giữa các lực lợng sản xuất mới- t bản chủ nghĩa với chế độ phong kiến. Từ đó thấy đợc cuộc đấu trang giữa t sản và quý tộc phong kiến tất yếu nổ ra. - Cách mạng t sản Hà Lan là cuộc cách mạng t sản đầu tiên - Cách mạng t sản Anh thế kỉ XVII, ý nghĩa và hạn chế của cách mạng t sản Anh. - Nắm các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là các khái niệm: Cách mạng t sản. 2. T t ởng : - Học sinh nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng t sản. - Nhận thức đúng về chủ nghĩa t bản có mặt tiến bộ (Xã hội phát triển cao hơn xã hội phong kiến) và hạn chế của nó (vẫn là chế độ bóc lột , thay cho chế độ phong kiến) 3. Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng tranh, ảnh, bản đồ lịch sử. - Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài. II.Ph ơng pháp: - Nêu vấn đề, phát vấn, thảo luận, trắc nghiệm, kích thích t duy,sử dụng tranh, ảnh III.Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của GV: - Bản đồ thế giới, bản đồ Cách mạng t sản Anh, phóng to các tranh ảnh trong bài, tài liệu liên quan đến bài học. -Tìm hiểu các khái niệm trong bài học Cách mạng t sản, t sản vô sản, quý tộc mới 2.Chuẩn bị của HS: - Ôn lại chơng trình lịch sử lớp 6,7 - Đọc bài 1 (phần I và II), suy nghĩ trả lời những câu hỏi trong sách giáo khoa, quan sát bản đồ , tranh ảnh. - Tìm đọc những mẫu chuyện Lịch sử thế giới tập 2. IV.Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gv: Gọi 1 học sinh nhắc lại một số kiến thức cơ bản đã học ở lớp 7 3. Bài mới: *Giới thiệu bài: GV: Giới thiệu chơng trình lịch sử lớp 8.Gồm 3 phần (52tiết): + Lịch sử thế giới Cận đại: (từ giữa thế kỉ16 đến1917). + Lịch sử thế giới hiện đại (1917- 1945) + Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 -1918). Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến trong chơng trình lịch sử lớp 7. Những mâu thuẩn gay gắt giữa tầng lớp mới (t sản và các tầng lớp nhân dân) với chế độ phong kiến trong lòng xã hội phong kíên đã suy đồi đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu. Vậy các cuộc cách mạng t sản đầu tiên diễn ra nh thế nào? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. Hoạt động 1: I.Sự biến đổi trong kinh tế- xã hội Tây Âu thế kỉ XVI-XVII. Cuộc cách mạng t sản đầu tiên: Mục tiêu: Nhận thức đợc những chuyển biến trong kinh tế, chính trị, xã hội ở châu Âu trong các thế kỉ XVI- XVII. Triển khai hoạt động: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức Gv: Giới thiệu phần mở đầu LSTG cận đại bắt đầu từ cuộc Cách mạng t sản đầu tiên đó là CMTS Hà Lan đến cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 Gv:Vào đầu thế kỷ XV, kinh tế Tây Âu có biến đổi gì? Hs:Nền sản xuất mới ra đời và phát triển trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu và bị chế độ phong kiến kìm hãm. Gv:Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của Tây Âu? Hs:Xuất hiện các công trờng thủ công, trung tâm buôn bán và ngân hàng.Hình thành 2 giai cấp t sản và vô sản. Thảo luận nhóm: Hệ quả của những biến đổi xã hội và vì sao có hệ quả đó? (Mâu thuẩn giai cấp->đấu tranh g/c.g/c T sản đại diện cho phơng thức sản xuất mới, có thế lực về kinh tế nhng không có địa vị về chính trị.Mâu thuẩn giữa T sản và Phong kiến đã dẫn đến phong trào văn hoá phục, phong trào Cải cách tôn giáo .Mâu thuẩn đó gay gắt nguyên nhân dẫn đến các cuộc Cách mạng t sản.) I.Sự biến đổi trong kinh tế- xã hội Tây Âu thế kỉ XVI-XVII. Cuộc cách mạng t sản đầu tiên: 1. Một nền sản xuất mới ra đời: *Kinh tế: Xuất hiện các Công trờng thủ công sử dụng thuê mớn nhân công, buôn bán phát triển. *Xã hội :Hình thành 2 giai cấp mới T sản và Vô sản. Hoạt động 2: Mục tiêu: Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cách mạng Hà Lan Triển khai hoạt động: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 Gv:Treo lên bảng bản đồ thế giới và yêu cầu hs quan sát và xác định vị trí các nớc Nê-đéc-lan (Hà lan). Gv: Khẳng định nớc này đều nằm ven bờ biển Bắc (Đại Tây Dơng) có điều kiện giao lu buôn bán và phát triển nền sản xuất công thơng nghiệp, nhng phong kiến Tây Ban Nha thống trị đã ngăn cản sự phát triển này. Gv:Trình bày diễn biến theo sách giáo khoa Gv:Cách mạng Hà Lan diễn ra dới hình thức nào? Hs:Đấu tranh giải phóng dân tộc. Hs: Thảo luận Tại sao nói Cách mạng t sản Hà Lan đợc xem là cuộc Cách mạng t sản đầu tiên trên thế giới? (Vì đã đánh đổ chế độ phong kiến, thành lập nền cộng hoà, xây dựng 1 xã hội mới tiến bộ hơn.) 2.Cuộc cách mạng t sản đầu tiên : a.Nguyên nhân: - Vơng quốc phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm sự phát triển của chủ nghĩa t bản ở Nê-đéc-lan b.Diễn biến : +Tháng 8-1566 nhân dân Nê-đéc-lan nổi dậy. - Năm 1648 nớc cộng hoà Hà Lan thành lập. c.Kết quả: Hà Lan đợc công nhận độc lập tạo điều kiện cho t bản chủ nghĩa phát triển. => Là cuộc Cách mạng t sản đầu tiên trên thế giới. Hoạt động 3: II.Cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ XVII: Mục tiêu: Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa lịch sử của cách mạng Anh Triển khai hoạt động: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức Gv:Dùng lợc đồ giới thiệu nớc Anh. Gv: Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ in nhỏ sgk và cho biết các con số chứng tỏ điều gì? Hs: Chứng tỏ CNTB phát triển. Gv: Hd hs thảo luận Sự phát triển của CNTB ở Anh nh thế nào? Vì sao CNTB phát triển mà nông dân phải rời bỏ quê hơng đi nơi khác sinh sống? Hs: Thảo luận (4 nhóm) Gv: Giải thích thuật ngữ Quý tộc mớivà tinh chất của tầng lớp này. Gv:Kể chuyện Rào đất cớp ruộng ở Anh. Gv:H/d học sinh Vẻ sơ đồ cấu tạo xã hội Anh? Gv: Treo lợc đồ nội chiến ở Anh : Cách mạng Anh bùng nổ nh thế nào? Hs: lên bảng chỉ tiến trình cuộc nội chiến. Gv: Kết quả của cách mạng và việc xử tử Sắc-lơI có ý nghĩa gì? II.Cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ XVII: 1. Sự phát triển của chủ nghĩa t bản Anh: -Kinh tế: kinh tế t bản chủ nghĩa phát triển. -Xã hội:xuất hiện tầng lớp quý tộc mới và t sản => Mâu thuẩn xã hội gay gắt bùng nổ cuộc cách mạng. 2.Tiến trình cách mạng: Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 Hs: Quân nhà vua bị đánh bại. Việc xử tử Sắc - lơ I đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến và sự thắng lợi của chủ nghĩa t bản. Gv: Tờng thuật sự kiện xử tử Sắc-lơ I (Phóng to H.2sách giáo khoa). Gv: Vì sao nớc Anh từ chế độ cộng hoà lại chuyển sang chế độ quân chủ? Gv: Thực chất chế độ quân chủ là gì? Gv: Giải thích Quân chủ lập hiến. Gv: Cách mạng Anh do ai lãnh đạo? mang lại quyền lợi cho ai? Cách mạng có triệt để không? Gv: Em hiểu thế nào về câu nói của Mác ? Nêu kết quả của cách mạng t sản Anh? a Giai đoạn I (1642 - 1648): - Năm 1640 Vua Sắc-lơ I triệu tập quốc hội. - Tháng 8- 1642 cuộc nội chiến bùng nổ. - Quân đội nhà vua bị đánh bại. b Giai đoạn II (1649-1688) - Ngày30/1/1649 xử tử Sắc-lơ I =>Nớc Anh thành lập nớc cộng hoà. - Tháng12 -1688 đảo chính thiết lập chế độ quân chủ lập hiến, cách mạng kết thúc 3. ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ 17: -Tính chất: Là cuộc Cách mạng t sản không triệt để. -ý nghĩa: Mở đờng cho chủ nghĩa t bản phát triển 4.Củng cố: -Nguyên nhân dẫn đến Cách mạng t sản Anh ? -Lập bảng niên biểu Cách mạng t sản Anh, sơ đồ Cách mạng t sản Anh?. V. H ớng dẫn về nhà : - Bài cũ : - Học bài cũ, dựa vào các câu hỏi trong sách giáo khoa để ôn bài học. - Nguyên nhân dẫn đến cách mạng t sản Hà Lan? - Vì sao nói cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI là một cuộc cách mạng t sản đầu tiên trên thế giới ? ý nghĩa ? - Tình hình kinh tế t bản chủ nghĩa ở Anh - nguyên nhân của chiến tranh? Diễn biến chính của chiến tranh ? - Vì sao nói đây là một cuộc cách mạng t sản ? - Kết quả, ý nghĩa ? - Làm các bài tập (sách bài tập). -Bài mới: -Tìm hiểu phần 3 của bài, dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và trả lời. - Tình hình kinh tế của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ? - Diễn biến chính của chiến tranh ? kết quả và ý nghĩa ? - Tại sao nói đây là một cuộc cách mạng t sản ? - Điểm tiến bộ và hạn chế của Tuyên ngôn độc lập 4-7-1776 ? - Hạn chế của Hiến pháp 1783 là gì ? - Tìm đọc những mẫu chuyện Lịch sử thế giới liên quan đến bài học. Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2 Bài 1: NHữNG CuộC CáCh mạng TƯ SảN Đầu tiên I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc những kiến thức cơ bản sau: - Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc cách mạng t sản. - Sự ra đời của Hợp chúng quốc Mĩ- nhà nớc t sản 2.T t ởng: -Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng t sản. -Nhận thức đúng về chủ nghĩa t bản có mặt tiến bộ (Xã hội phát triển cao hơn xã hội phong kiến) và hạn chế của nó (vẫn là chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến) 3 Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng tranh, ảnh, bản đồ lịch sử. - Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài. II. Ph ơng pháp :Dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm. III. Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của GV: - Bản đồ thế giới, bản đồ Cách mạng t sản Anh, - Phóng to các tranh ảnh trong bài. - Tìm hiểu các khái niệm trong bài học. - Một số t liệu lịch sử thế giới 2. Chuẩn bị của HS: - Đọc bài1(phần III), suy nghĩ trả lời những câu hỏi trong sách giáo khoa. - Quan sát bản đồ, tranh ảnh. - Tìm đọc những mẫu chuyện Lịch sử thế giới tập 2. IV. Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: GV: - Nêu các sự kiện chính diễn biến cuộc nội chiến ở Anh? - Giải thích tại sao cách mạng t sản Anh là cuộc cách mạng t sản bảo thủ không triệt để? 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 Tiết trớc các em đã tìm hiểu hai cuộc cách mạng t sản diễn ra ở Châu âu (Nê-đec-lan và Anh), tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp một cuộc cách mạng diễn ra ở châu Mĩ, xem các cuộc cách mạng này có gì giống và khác nhau. Hoạt động 1: Mục tiêu: - Nhận biết về tình hình của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. - Trình bày đợc diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh. Triển khai hoạt động: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức Gv: Treo lợc đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ lên bảng. -Yêu cầu học sinh quan sát xác định vị trí, tiềm năng nhiên nhiên, quá trình xâm lợc và thành lập các thuộc địa của thực dân Anh ở Bắc Mĩ. Gv: Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh? Nêu những biểu hiện chứng tỏ mâu thuẫn đó? Hs: Gv: Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát triển kinh tế của thuộc địa? Cuộc đâú tranh của nhân dân thuộc địa chống Anh nhằm mục đích gì? Hs: Muốn kinh tế thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc vào chính quốc. +Mục đích : thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh, mở đờng cho CNTB phát triển. Gv kết luận và chuyển mục. Hoạt động 2: II.Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Băc Mĩ: Mục tiêu: - Nhận biết về tình hình của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. - Trình bày đợc diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh. Triển khai hoạt động: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức Gv: Gọi học sinh đọc đoạn đầu mục 2 sách giáo khoa và hỏi: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh? Hs:Sự kiện Bôt xtơn(12-1773) phản đối chế độ thuế . II.Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Băc Mĩ: 1. Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh: - Thực dân Anh bắt đầu xâm lợc từ thế kỉ Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 Gv:Dùng lợc đồ chỉ các nơi xảy ra các sự kiện. Gv: Nói về quyết tâm của nhân dân thuộc địa và giới thiệu về Oa-sinh-tơn. Hs: Đọc đoạn chữ nhỏ in nội dung bản tuyên ngôn. thảo luận nhóm Những điểm tiến bộ, hạn chế của tuyên ngôn. Hs: Từng nhóm trình bày. GV: Bổ sung và hoàn chỉnh.Trên thực tế những quyền này có thực hiện đợc không? Hs:Nhân dân lao động vẫn cực khổ, không đợc h- ởng các quyền lợi. Vì Cách mạng Mĩ là Cách mạng t bản, mà Cm t bản cha phải là đến nơi, đến chốn (Hồ Chí Minh tuyển tập Tập2) Gv: Bản tuyên ngôn này liên hệ trong bản tuyên ngôn nào ở nớc ta? Gv: Với tính chất tiến bộ, hạn chế của nó, tuyên ngôn có ý nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu tranh giành độc lập.Vì sao vây? Hs: Đáp ứng đợc lòng mong mỏi nguyện vọng của nhân dân, họ tích cực tham gia chiến tranh. Gv:Dựa vào lợc đồ trình bày tiếp chiến sự, nhất là trận Xa-ra-tô-ga. Gv: Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa gì? Gv: Dẫn lời nhân dân Mĩ nói về Oa-sinh-tơn theo t liệu lịch sử Gv: Nhận xét vai trò của Oa-sinh-tơn ? Gv: Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mĩ đạt đợc kết quả gì? Gv: Trình bày một số nội dung chính của hiến pháp1776? Gv: Hạn chế của Hiến pháp? Gv: Từ mục tiêu và kết quả giành lại đợc, hãy cho biết cuộc chiến tranh này có phải là cách mạng t sản không? Tại sao? Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời. Gv: Nêu kết quả và ý nghĩa lịch sử của chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ? Hs: - Nền độc lập đợc công nhận, khai sinh nớc cộng hoà t sản Mĩ. (U S A). - Là cuộc cách mạng t sản thực hiện nhiệm vụ giải XVII đến thế kỉ XVIII chúng chính thức thiết lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ. - Kinh tế t bản chủ nghĩa ở thuộc địa phát triển nhanh chóng bị thực dân Anh kìm hãm. -> mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc. 2. Diễn biến cuộc chiến tranh: a. Nguyên nhân: - Sự phát triển kinh tế theo hớng t bản chủ nghĩa bị thực dân Anh kìm hẵm. b. Diễn biến: -Tháng12-1773 nhân dân cảng Bốt xtơn tấn công 3 tàu chở hàng của Anh. - Tháng 10- 1774 đại hội lục địa ở Phi-la- đen-phi-a. - Tháng 4 -1775 Chiến tranh bùng nổ giữa chính quốc và thuộc địa. - Ngày 4-7-1776 Bản tuyên ngôn độc lập ra đời xác định quyền của con ngời và quyền độc lập của các thuộc địa. - Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn (17-10-1777 Xa-ra-tô-ga.) - 7-1783 Anh kí hiệp ớc Véc-xai công nhận nền độc lập cho các thuộc địa 3.Kết quả và ý nghĩa:. -Kết quả: Nền độc lập đợc công nhận, khai sinh nớc cộng hoà t sản Mĩ. Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 phóng dân tộc, mở đờng cho chủ nghĩa t bản phát triển. - Có ảnh hởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập của nhiều nớc cuối thế kỉ XVIII-đầu thế kỉ XIX. (U S A). -ý nghĩa: - Là cuộc cách mạng t sản thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đờng cho chủ nghĩa t bản phát triển. - Có ảnh hởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập của nhiều nớc cuối thế kỉ XVIII-đầu thế kỉ XIX. 4.Củng cố: - Kiểm tra kết quả học của học sinh (Phiếu học tập) - Nêu nguyên nhân, mục tiêu, kết quả đạt đợc cách mạng t sản Mĩ ? - Tìm những điểm chung giữa các cuộc cách mạng t sản Nê-đéc-lan, Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? 5.H ớng dẫn về nhà: - Bài cũ: - Ôn bài cũ theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - Tại sao nói cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ là cuộc cách mạng t sản ? - Nêu nguyên nhân, mục tiêu, kết quả đạt đợc cách mạng t sản Mĩ ? - Kết quả và ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Mĩ ? - Hoàn thành tất cả các bài tập trong sách bài tập. -Bài mới: - Tìm hiểu bài mới bài 2 dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và trả lời. - Tình hình kinh tế- xã và chính trị nớc Pháp trớc cách mạng ? - Vẻ sơ đồ đẳng cấp trong xã hội pháp ? - Nội dung cơ bản của các trào lu triết học ánh sáng ? - Nguyên nhân dẫn tới sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế Pháp ? - Diễn biến chính của cuộc tấn công vào pháo đài- nhà tù Bax-ti ? - Tìm đọc những mẫu chuyện liên quan đến bài học. - Su tầm tài liệu lịch sử Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3 Bài 2 : CáCH MạNG TƯ SảN PHáP (1789-1794) I. Nớc Pháp trớc cách mạng I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc: - Tình hình kinh tế và xã hội nớc Pháp trớc cách mạng. - Việc chiếm ngục Ba-xti ngày 14/7/1789 - mở đầu cách mạng. 2 .T t ởng: -Nhận thức đợc mặt tích cực, hạn chế của cách mạng t sản. -Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng t sản Pháp. 3 .Kĩ năng: -Vẽ bản đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê các sự kiện của cách mạng. - Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học thực tế cuộc sống. II.Ph ơng pháp: Nêu vấn đề, dùng đồ dùng trực quan, phân tích, so sánh, giải thích, miêu tả, thảo luận nhóm. III. Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của Gv: - Bản đồ nớc Pháp thế kỷ XVIII. - Các tranh ảnh, tài liệu tham khảo, truyện kể. - Tìm hiểu các khái niệm, thuật ngữ trong bài. - T liệu lịch sử su tầm. 2. Chuẩn bị của HS : - Làm bài tập ôn bài cũ và soạn các câu hỏi vào vở. - Tìm hiểu bài mới dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa. - Tìm những mẫu chuyện liên quan đến bài học, tìm hiểu các bức tranh, lợc đồ trong bài. Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng Giáo án thao giảng Lịch sử 8 IV . Tiến trình lên lớp: 1. ổ n định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: GV: Hãy nêu tính tích cực, hạn chế của bản Tuyên ngôn độc lập 4-7-1776? Bản Tuyên ngôn đó đợc vận dụng, liên hệ trong bản Tuyên ngôn nào của nớc ta? 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới : Khác với cuộc cách mạng t sản trớc mà các em đã học, cuộc cách mạng t sản Pháp đợc coi là cuộc Đại cách mạng t sản. Tại sao nh vậy? Chúng ta sẽ tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến, tiến trình cuộc cách mạng và ý nghĩa của nó. Hoạt động 1: 1. Tình hình về kinh tế: 2. Tình hình chính trị xã hội: 3.Đấu tranh t t ởng: Mục tiêu: Nhận biết những nét chính về tình hình kinh tế, xã hội và đấu tranh t tởng ở nớc Pháp trớc cách mạng. Triển khai hoạt động: Hoạt động của Thầy và trò Nội dung kiến thức Gv:Gọi học sinh đọc mục1 sách giáo khoa và đặt câu hỏi: Tình hình kinh tế nớc Pháp trớc cách mạng nh thế nào? Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời, giáo viên minh họa thêm 90% dân số sống bằng nghề nông. Gv:Vì sao Nông nghiệp Pháp lạc hậu ? Chế độ phong kiến đã có những chính sách gì đối với sự phát triển công thơng nghiệp? Hs: Do sự bóc lột của địa chủ . Gv: So với sự phát triển của chủ nghĩa t bản ở Anh thì sự phát triển của CNTB ở Pháp có điểm gì khác? Hs: Trả lời. Gv: Tình hình chính trị xã hội nớc Pháp trớc cách mạng có gì nổi bật? Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời. Gv: Minh hoạ thêm: + Vua Lu-I 16 lên ngôi 1774, coi mình có quyền lực cao nhất, do trời ban để trị nớc. + Hình ảnh tợng trng nhất của nền chuyên chế là nhà tù Baxti ở Pari (cao 23m, dày1,6 đến I.N ớc pháp tr ớc cách mạng: 1.Tình hình về kinh tế: - Nông nghiệp: Lạc hậu công cụ và phơng thức canh tác thô sơ, năng suất thấp => do chế độ phong kiến bóc lột, kìm hãm. - Công thơng nghiệp: Đã phát triển, nhiều trung tâm dệt, luyện kim ra đời. => Chế độ phong kiến kìm hãm. => T sản mâu thuẩn giữa với chế độ phong kiến. 2.Tình hình chính trị xã hội: - Chính trị: Quân chủ chuyên chế. Dơng Thị Thuý Vân --- Tr ờng THCS HảI Trờng [...]... Giáo án thao giảng Lịch sử 8 -> Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản Hoạt động 2: 3 Phong trào công nhân từ năm 184 8 đến năm 187 0 Quốc tế thứ nhất: Mục tiêu: Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 184 8 - 187 0 Tổ chức thực hiện: Hoạt động của Thầy và Trò: Gv: Tại sao những năm 184 8- 184 9 phong trào công nhân châu Âu phát triển mạnh? Gv: Tờng thuật cuộc khởi nghĩa ngày 23-6 184 8 ở Pháp? Hs:Dựa vào nội dung... Gv: Bổ sung về cuộc đấu tranh trong nội bộ quốc tế thứ nhất Gv: Sự ra đời và hoạt động của quốc té có ý nghĩa gì ? Hs: Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển mạnh Gv: Mác có vai trò nh thế nào trong việc thành lập quốc tế thứ nhất ? Hs: Suy nghĩ thảo luận Nội dung kiến thức 3 Phong trào công nhân từ năm 184 8 đến năm 187 0 Quốc tế thứ nhất: a.Phong trào công nhân ( 184 8- 187 0) +ở Pháp: 26-6- 184 8 công... giảng Lịch sử 8 1,8m, có 8 ngục tối ở dới đất để giam ngời cùng rắn rết) (LSTG cổ đại trang 60) Gv: Yêu cầu học sinh quan sát hình 5 và hỏi Nhận xét bức tranh và mối quan hệ giữa các đẳng cấp lúc bấy giờ ? Hs: Nhận xét, bổ sung Hs: Thảo luận nhóm vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp và nêu vị trí quyền lợi của các đẳng cấp ? Gv: Hoàn thiện và kết luận Gv: Dẫn dắt và yêu cầu học sinh quan sát hình 6,7 ,8 đọc kĩ câu nói... Âu ( 183 0- 184 0) diễn ra mạnh mẽ nhng đều không giành đợc thắng lợi ? Hs: Suy nghĩ trả lời + Cha có lý luận cách mạng đúng đắn soi đờng +Đánh dấu sự trởng thành của giai cấp công nhân quốc tế Gv: Bổ sung và kết luận Cung cấp thêm một số t liệu lịch sử Nội dung kiến thức 2.Phong trào công nhân trong những năm 183 0 - 184 0: -Năm 183 1 - 183 4 công nhân dệt tơ thành phố Li Ông ở Pháp khởi nghĩa - Năm 184 4... dân căm phẫn, tiếp tục cuộc đấu tranh Gv: Học đọc sách giáo khoa và: Nguyên nhân nào đa đến cuộc khởi nghĩa ngày 18- 3 - 187 1? Hs:Trả lời Gv giải thích thêm Gv: Gọi học sinh tờng thuật cuộc khởi nghĩa ngày 18- 3- 187 1 Gv: Bổ sung thêm Gv:Vì sao khởi nghĩa ngày 18- 3- 187 1 đa tới sự thành lập công xã ? Tính chất cuộc khởi nghĩa là gì ? Gv:Chốt lại sau khi các nhóm khác bổ sung ý kiến của mình Nội dung kiến... 187 0 Chiến tranh Pháp-Phổ bùng nổ Pháp thất bại - Ngày 4-9- 187 0 nhân dân Pa -ri đứng lên khởi nghĩa - Chính phủ t sảnlâm thời đợc thành lập (chính phủ vệ quốc) - Chính phủ t sản vội vã đầu hàng Đức - Nhân dân chống lại sự đầu hàng của t sản, đứng lên bảo vệ tổ quốc 2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18- 3- 187 1 Sự thành lập công xã: -Ngày 18 -3- 187 1 quần chúng Pa-ri tiến hành khởi nghĩa - Khởi nghĩa ngày 18- 3- 187 1... thảo luận nhóm Quan sát lợc đồ hình 17, 18 nêu nhận xét những biến đổi của nớc Anh sau khi hoàn thành Cách mạng công nghiệp ? Gv:Vậy, Cách mạng công nghiệp đã đa tới hệ quả tích cực gì ? hạn chế nếu có? 4.Củng cố: Gọi học sinh lên bảng lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự và ý nghĩa của nó? (Thời gian, tên ngời phát minh, phát minh) Thời gian 1764 Ngời phát... nghĩa t bản thúc đẩy phong trào dân chủ chống chế độ phong kiến, sự + ở Châu Âu: suy yếu của Tây Ban Nha - Cách mạng 184 8- 184 9 ở châu Âu tiếp Gv: Hớng dẫn học sinh quan sát lợc đồ, thống kê tục diễn ra quyết liệt tấn công vào chế độ các quốc gia t sản đã ra đời ở châu Mĩ La-tinh theo phong kiến (ở Pháp) thứ tự thời gian Gv: Các quốc gia t sản ở châu Mĩ La-tinh ra đời có tác dụng gì tới châu Âu? - Mời... tiếp tục phát triển: Hs:Thúc đẩy cách mạng châu  u phát triển + ở Italia:( 185 9- 187 0) hình thức đấu tranh của quần chúng Gv: Hớng dẫn học sinh quan sát lợc đồ hình 20 + ở Đức:( 186 4- 187 1) hình thức tiến hành sách giáo khoa qua con đờng chiến tranh của quý tộc Vì sao cách mạng t sản tiếp tục phát triển ở châu Phổ Âu? +ở Nga:( 186 1) cải cách chế độ nông nô Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời =>Đều là các... nhân đã đấu tranh chống chủ nghĩa t bản ? Hs: Dựa vào sách giáo khoa trả lời Gv: Giới thiệu hình 24 hớng dẫn hs quan sát, gv miêu tả cuộc sống của công nhân Anh Gv: Gọi học sinh đọc đoạn chữ in nhỏ trong sách giáo khoa từ năm 188 3 =>Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em ? Hs: Tiền lơng trả thấp, lao động nhiều giờ, cha có ý thức đấu tranh Gv: Qua bức tranh hình 24 phát biểu suy nghĩ của . Tây Ban Nha kìm hãm sự phát triển của chủ nghĩa t bản ở Nê-đéc-lan b.Diễn biến : +Tháng 8- 1566 nhân dân Nê-đéc-lan nổi dậy. - Năm 16 48 nớc cộng hoà Hà Lan. Lịch sử 8 1,8m, có 8 ngục tối ở dới đất để giam ngời cùng rắn rết) (LSTG cổ đại trang 60) Gv: Yêu cầu học sinh quan sát hình 5 và hỏi Nhận xét bức tranh và