giáo án môn giáo dục công dân 8 đã được chỉnh sửa theo mẫu mới năm 20172018 đúng theo chuẩn kiến thứ kỉ năng và phân phối chương trình năm học kèm theo đề kiểm tra theo định kì và và đề thi học kì 1 và 2 , có ma trận đáp án đầy đủ
Tuần NS: 28 / / 2017 Tiết ND: 01 / / 2017 Bài TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu 1.Kiến thức : Hiểu tôn trọng lẽ phải, biểu tơn trọng lẽ phải - Nhận thức sống người cần phải tôn trọng lẽ phải 2.Kỹ - Rèn luyện cho học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải 3.Thái độ - Biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải Nội dung trọng tâm: -Nắm khái niệm tôn trọng lẽ phải, biểu hiện, ý nghĩa tôn trọng lẽ phải để biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề b Năng lực chuyên biệt: tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi II Chuẩn bị GV: SGK, SGV GDCD 8, bảng phụ GV: Một số câu chuyện, đoạn thơ nói việc tơn trọng lẽ phải III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định (1’) Kiểm tra.(5') Kiểm tra sách học sinh 3.B ài mới GV Giới thiệu HĐ GV - HS Ghi bảng Hoạt động Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần I Đặt vấn đề đặt vấn đề (12') Đọc Giáo viên chia lớp làm nhóm thảo luận Nhận xét * Nhóm : Em có nhận xét việc làm quan - Nguyễn Quang Bích người dũng tuần phủ Nguyễn Quang Bích câu chuyện ? cảm, trung thực, dám đấu tranh đến để * Nhóm :Trong tranh luận có bạn ý bảo vệ chân lí, lẽ phải, khơng chấp nhận kiến bị đa số bạn phản đối Nếu thấy ý kiến điều sai trái em xử ? - Nếu thấy ý kiến đú em cần ủng * Nhóm : Nếu biết bạn quay cóp hộ ban bảo vệ ý kiến bạn cách kiểm tra, em làm ? phân tích cho bạn thấy điểm mà *Các nhóm đại diện lên trình bày em cho đúng, hợp lí HS bổ sung.GV kết luận -Thể thái độ khơng đồng tình em *Theo em trường hợp hành vi Phân tích cho bạn thấy trường hợp coi đắn phù hơp với đạo tác hại việc làm sai trái khun lí lợi ích chung xã hội bạn lần sau không nên làm ?Vậy lẽ phải ? *NLHT: Hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề,tự nhận thức Hoạt động : Tìm hiểu nội dung học.(12') II Nội dung học ? Qua ví dụ em cho biết tôn trọng lẽ 1/ Khái niệm tôn trọng lẽ phải phải? ? Vậy tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa ? 2/ Ý nghĩa ? Là học sinh em phải làm để trở thành người biết SGK / tôn trọng lẽ phải Gv chất học SGK *NLHT: Hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi Hoạt động 3:Hướng dẫn làm tập(10') III Bài tập HS xác định yêu cầu tập1,2, làm lớp Chọn ý đúng: c HS trình bày theo nhóm, đại diện trả lời, bổ sung Chọn cách ứng xử : c GV nhận xét-> kết luận 3.Cách ứng xử thể tôn trọng lẽ phải *NLHT: Hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn trọng lẽ phải: a,c,e đề,tự nhận thức, thực hành IV Câu hỏi kiểm tra đánh giá: (5’) 1/ Bảng ma trận mức độ nhận thức: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Kiến thức Tôn trọng Khái niệm, hành vi Tìm hiểu câu ca dao Liên hệ thân lẽ phải biểu liên quan 2/ Hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá a Câu hỏi nhận biết: * Thế lẽ phải tôn trọng lẽ phải? Nêu biểu hành vi tôn trọng lẽ phải? -> Lẽ phải điều coi đắn phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội Tơn trọng lẽ phải công nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích cực Bh: biết lắng nghe ý kiến góp ý để hồn thiện thân, phê phán, trừ xấu… b Câu hỏi thơng hiểu: * Em hiểu câu tục ngữ: “Gió chiều theo chiều ấy”? -> Câu tục ngữ thể người không vững tư tưởng, lập trường, khơng có kiến… c Câu hỏi vận dụng: ? Là học sinh em phải làm để rèn luyện trở thành người tôn trọng lẽ phải? Học tập gương người biết tơn trọng lẽ phải để có hành vi cách ứng xử phù hợp, phải sống trung thực, dám bảo vệ điều đắn, không chấp nhận làm điều sai trái.Tôn trọng lẽ phải biều lúc, nơi, qua thái độ, lời nói, hành động Hướng dẫn tự học - Về nhà học nội dung bài, làm tiếp tập 5,6 SGK - Đọc trước Liêm khiết - Tìm đọc báo vài câu chuyện nói tính liêm khiết, chuẩn bị tốt cho tiết sau Tuần Tiết NS: 10 / / 2018 ND: 12 / / 2018 Bài : LIÊM KHIẾT I.Mục tiêu học : 1.Kiến thức : Hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với khơng liêm khiết - Vì phải sống liêm khiết ? Muốn sống liêm khiết cần phải làm gì? 2.Kỹ : Biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết 3.Thái độ - Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập tấm gương người liêm khiết , đòng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống Nội dung trọng tâm: Thế liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày, ý nghĩa liêm khiết Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề b Năng lực chuyên biệt: tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi II.Chuẩn bị - GV: Sgk Sgv gdcd 8, sưu tầm số truyện nói phẩm chất liêm khiết - HS: soạn theo gợi ý gv III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định (1’) Kiểm tra cũ :(5’) Câu 1: Tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa ?(5đ) Câu2: Là học sinh em phải làm để trở thành người biết tơn trọng lẽ phải?(5đ) * Đáp án biểu điểm : Câu1/Giúp người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển.(5đ) Câu2/(5đ) - Tuân theo bảo vệ điều đắn, lẽ phải(1,5đ) - Biết điều chỉnh hành vi(1,5đ) - Ủng hộ việc làm đắn, (2đ) Giới thiệu mới : HĐ GV- HS Ghi bảng Hoạt động 1.(14’) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I.Đặt vấn đề phần đặt vấn đề Đọc ? Phần đặt vấn đề kể ? Nhận xét ? Bà người ? * Mari Quyri ? Em có suy nghĩ cách sử xự bà Mari - Sáng lập học thuyết phóng xạ Quyri? - Phát tìm phương pháp chiết ? Em có nhận xét cách sử xự Dương Chấn nguyên tố hóa học Bác Hồ ? - Vui lòng sống túng thiếu từ chối khoản trợ ? Theo em cách sử xự Mari , Dương Chấn cấp phủ Pháp , Bác Hồ có điểm chung ? Bộc lộ phẩm chất ? Sống cao khơng vụ lợi ? Em thử đốn xem bà Mari từ chối giúp đỡ * Bác Hồ Dương Chấn sống có trách Pháp Sự từ chối đút lót Dương Chấn nhiệm, khơng đòi hỏi vật chất cách sống Bác Hồ họ cảm thấy ? * Mọi người có thái độ họ Liêm khiết HS : Trao đổi trả lời * NLHT : Hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải Lương tâm thản vấn đề, tự nhận thức Mọi người quí trọng tin cậy người làm cho xã hội lành tốt đẹp HĐ 2:(10’) HD tìm hiểu nội dung học ? Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết ? II Nội dung học : ? Trái với liêm khiết ( nhỏ nhen , ích kỷ ) 1.Khái niệm: Liêm khiết phẩm chất đạo ? Sống liêm khiết có ý nghĩa ? đức người thể lối sống sạch, HS: Liên hệ thực tế thân, tự đánh giá không hám danh, không hám lợi không bận tâm hành vi toan tính nhỏ nhen ích kỷ *NLHT: Hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn 2.Ý nghĩa: Sống liêm khiết làm cho người đề,tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi thản nhận quý trọng tin cậy Hoạt động 3:(10’)Hướng dẫn làm tập người, góp phần làm cho xã hội sạch, Học sinh thảo luận nhóm tốt đẹp Vấn đề 1: Nêu biểu trái với lối sống liêm III Bài tập khiết Bài tập1: Hành vi thể hiện không liêm khiết Vấn đề 2: Nêu biểu sống liêm khiết a, b, d , e , g - Cử đại diện lên trình bày - học sinh nhận xét giáo Bài tập 2: Em tán thành ý kiến b,d viên tổng kết ? Theo em học sinh cú cần phải liêm khit khụng? ? Mun tr thành người liêm khiết cần rèn luyện đức tính gì? - Sống giản dị, ln phấn đấu học tập *NLHT: Hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề,tự nhận thức, thực hành IV Câu hỏi kiểm tra đánh giá: (5’) 1/ Bảng ma trận mức độ nhận thức: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Kiến thức Liêm Khái niệm, hành vi Hiểu ca dao tục ngữ có Liên hệ thân khiết biểu nội dung liên quan 2/ Hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá a Câu hỏi nhận biết: * Liêm khiết gì? Tìm biểu sống liêm khiết trái với lối sống liêm khiết? -> Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sóng sạch, khơng hám danh khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ Biểu hiện: người ln có mong muốn làm giàu tài năng, sức lao động mình, khơng móc ngoặc, hối lộ người liêm khiết Sẵn sàng dùng tiền bạc quà cáp biếu xén nhằm đạt mục đích Chỉ làm việc thấy có lợi cho thân Hành vi không liêm khiết * Sống liêm khiết giúp ta điều ? -> Sống Liêm khiết làm cho người thản, nhận quí trọng tin cậy người b Câu hỏi thông hiểu: * Em hiểu câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm”? -> Câu tục ngữ khuyên nhủ người nên sống liêm khiết, có tự trọng, khơng nên nghèo đói mà sống trái với lương tâm, trái với đạo đức c Câu hỏi vận dụng: * Theo em muốn trở thành người liêm khiết, ta cần rèn luyện nào? -> - Sống trung thực, thẳng thắn, khơng ham danh lợi - Làm việc tài năng, sức lực - Làm việc có trách nhiệm, vơ tư, khơng đòi hỏi bất điều kiện vật chất * Tình huống: kiểm tra em không làm tập, em rất lúng túng, lo lắng kiểm tra quan trọng Nhìn sang bạn bên cạnh em thấy bạn làm Trong tình em làm gì? -> Hs có nhiều cách trả lời nhiên gv nên hướng hs tới cách xử lí bình tĩnh, suy nghĩ thật kĩ sau làm theo cách vừa suy luận Khơng nên hỏi bài, chép bạn Vì vi phạm nội quy, bạn làm chép khơng phải thực lực Điều thể tính khơng liêm khiết Hướng dẫn tự học - Học phần nội dung học - Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ, danh ngôn nói tơn trọng lẽ phải - Chuẩn bị cho tiết sau: Tôn trọng người khác Soạn theo câu hỏi gợi ý sgk Tuần Tiết NS: 16 / / 2018 ND: 18 / / 2018 Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu tôn trọng người khác , biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày - Vì quan hệ xã hội người cần phải tôn trọng lẫn Kỹ năng: - Học sinh biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống -KNS: Học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp, thể tôn trọng người nơi lúc Thái độ: Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập nét ứng xử đẹp, phê phán biểu hành vi thiếu tôn trọng người khác Nội dung trọng tâm: Tôn trọng người khác , biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề b Năng lực chuyên biệt: tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi II: Chuẩn bị: - Sgk, sgv gdcd -Tấm gương tôn trọng lẽ phải III Tiến trình dạy học Ổn định (1’ ) Kiểm tra: (5’) Câu1 Thế sống liêm khiết ?(5đ) Câu Biểu nghĩa sống liêm khiết?(5đ) Đáp án biểu điểm Câu 1: Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, không hám lợi khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ.(5đ) Câu Biểu thân liêm khiết(5đ) - Giúp đỡ người khác gặp khó khắn.(1,5đ) - Cân nhắc kĩ làm việc đó.(1,5đ) - Khơng nhỏ nhen, ích kỉ, (2đ) 3.Giới thiệu mới HĐ GV- HS Ghi bảng Hoạt động1:(10’)Tìm hiểu phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: ? Học sinh thảo luận nhóm : Chia lớp làm nhóm Đọc thảo luận vấn đề Nhận xét 1,Nhận xét cách cư sử thái độ việc làm Mai? * Mai: - Không kiêu căng 2, Nhận xét cách ứng sử thái độ Hải? - Lễ phép 3, Nhận xét cách cư sử việc làm Quân - Sống chan hòa, cởi mở Hùng? - Gương mẫu ? Theo em hành vi * Hải: - Học giỏi , tốt bụng học tập? - Tự hào vê nguồn gốc ? Hành vi thể điều gì? * Quân Hùng *NLHT: Hợp tác, giải vấn đề, thuyết trình - Cười học - Làm việc riêng lớp Hành vi Mai Hải thể tôn trọng Hoạt động 2:(13’)Nội dung học người khác ? Qua việc timh hiểu trên,em hiểu tôn trọng người II Nội dung học khác ? Khái niệm Tơn trọng người khác ? Ý nghĩa việc tôn trọng người khác? đánh giá mức, coi trọng danh dự, GV: HDHS lấy ví dụ liên hệ thực tế phẩm giá lợi ích người khác; thể GV chốt lối sống có văn hố người Hs đọc nội dung học sgk/ 9,10 Ý nghĩa: Có tơn trọng người khác *NLHT: Hiểu, thuyết trình, tự học, hợp tác nhận tơn trọng người khác Mọi người tôn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, Hoạt động3:(11’) Hướng dẫn làm tập sáng tốt đẹp Học sinh thảo luận nhóm Chia lớp làm nhóm thảo III Bài tập luân tập - Gv chốt lại ý Bài 1:Hành vi thể tôn trọng người khác : * Giải tình Tuấn người biết làm a , g , i theo sử thích khơng cần biết đến người Bài 2.:Ý kiến đúng, sai xung quanh? - ý kiến a sai Theo em Tuấn người ? - ý kiến b ,c, ? Tôn trọng người khác có ý nghĩa Bài 3: Bài tập Hãy dự kiến tình mà em thường gặp a Ở trường: sống để có cách ứng xử thể tôn - Đối với thầy giáo: lễ phép, lời, kính trọng người, theo gợi ý sau: trọng a Ở trường (trong quan hệ với bạn bè, thầy cô - Đối với bạn bè: chan hoà, đoàn kết, cảm giáo ) thông, chia sẻ giúp đỡ lẫn b Ở nhà (trong quan hệ với ông bà, bố mẹ, anh chị b Ở nhà: kính trọng, lời ơng bà cha mẹ; em ) nhường nhịn thương yêu, quý mến em c Ở ngồi đương, nơi cơng cộng c Ở nơi công cộng: tôn trọng nội quy nơi công GV hướng dẫn HS làm tập cộng, không để người khác phải nhắc nhở, hay HS trả lời,GV chốt bực *NLHT: Giải vấn đề, hiểu vận dụng kiến thức, thuyết trình, tự học IV Câu hỏi kiểm tra đánh giá: (5’) 1/ Bảng ma trận mức độ nhận thức: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Kiến thức Tôn trọng Khái niệm, hành vi Hiếu câu ca dao có Giải tình người khác biểu liên quan 2/ Hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá a Câu hỏi nhận biết: - Thế tôn trọng người khác? Nêu số biểu hành vi tôn trọng người khác? Gợi ý: Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác thể lối sống có văn hố người Ví dụ: khơng ngắt lời người khác, ăn nói nhỏ nhẹ, lịch - Vì cần phải tơn trọng người khác? Gợi ý: Có tơn trọng người khác nhận tơn trọng người khác mình, người tôn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh b Câu hỏi thông hiểu: Em hiểu câu ca dao sau: Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Gợi ý: giao tiếp ứng xử cần biết ăn nói tế nhị, lịch sự, biết trước biết sau có tạo thoải mái vui vẻ, vừa lòng người khác c Câu hỏi vận dụng: Tình huống: Ở nhà Lan thường xun sai vặt em nói chuyện với em lệnh, hay gắt gỏng, Lan nghĩ chị có quyền nói với em Theo em bạn Lan suy nghĩ có hay khơng? Vì sao? Gợi ý: khơng dù em có nhỏ cần tơn trọng cư xử nhẹ nhàng, lịch với em Có tình cảm chị em bền chặt, thân thiết Hướng dẫn tự học : - Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại sgk - Học cũ chuẩn bị mới: Giữ chữ tín + Soạn theo câu hỏi gợi ý sgk/12 Tuần Tiết NS : 17 / / 2018 ND : 19 / / 2018 Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu giữ chữ tín , biểu khác việc giữ chữ tín - Vì sống mối quan hệ xã hội , người phải giữ chữ tín Kỹ năng: - Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín họăc khơng giữ chữ tín - KNS: Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín việc Thái độ: - Học sinh học tập có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín Nội dung trọng tâm: - HS nắm khái niệm giữ chữ tín biểu hiện, ý nghĩa giữ chữ tín Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề b Năng lực chuyên biệt: tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi II Chuẩn bị - GV soạn - Hs soạn theo gợi ý GV III Tiến trình dạy học: 1, Ổn định (1’) Kiểm tra cũ :(4’) Câu 1/Thế tôn trọng người khác?(5đ) Câu 2/ Ý nghĩa việc tôn trọng người khác?(5đ) Đáp án biểu điểm Câu 1/Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác; thể lối sống có văn hố người.(5đ) Câu Ý nghĩa - Có tơn trọng người khác nhận tơn trọng người khác mình.(3đ) - Mọi người tơn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp hơn.(2đ) Bài mới:Giới thiệu : HĐ GV- HS Ghi bảng Hoạt động1:(13’) Tìm hiểu đặt vấn đề I Đặt vấn đề: ? Nước Tề bắt nước Lỗ phải làm ? Kèm theo Đọc điều kiện ? Nhận xét ? ?Vì Vua tề lại bắt phải Nhạc Chính Tử đưa - Nước Tề đem dâng nước Lỗ đỉnh sang? - Do Nhạc Chính Tử đem sang ? Trước yêu cầu vua Tề, Vua Lỗ - Vì ơng tin vào Nhạc Chính Tử làm gì? Làm đỉnh giả sai Nhạc Chính Tử đưa ? Nhạc Chính Tử có làm theo khơng? Vì sao? sang ơng khơng đưa sang ? Hồi Pắc Pó có em bé đòi bác điều ? Hơn Vì ơng coi trọng lòng tin người năm trở Bác có giữ lời hứa khơng? coi trọng lời hứa ? Điều chứng tỏ Bác người nào? * Em bé đòi mua cho vòng bạc GV: Người Nhạc Chính tử Bác Hồ Bác mua tặng vòng người giữ chữ tín Biết giữ chữ tín, hứa làm ? Vậy giữ chữ tín ? HS: Rút học *NLHT: Hợp tác, giải vấn đề, thu Hoạt động 2:(10’) Nội dung học Giáo viên hướng dẫn học sinh giải tình : Thành bị ốm, Nam hứa với cô giáo sang giúp Thành học tập Nam quên mất ? Theo em Nam có phải người giữ chữ tín khơng? ? Em có thái độ Nam Khơng giữ chữ tín, không tin tửơng ? Nếu em em làm ? ? Theo em người biết giữ chữ tín người ? ? Muốn giữ lòng tin người ta phải làm gì? ? Theo em học sinh có cần phải giữ chữ tín khơng? Nếu cần phải giữ chữ tín phải làm gì? GV chốt nội dung *NLHT: Hiểu, thuyết trình, tự học, hợp tác Hoạt động 3:(12) Bài tập Học sinh thảo luận nhóm Chia lớp làm nhóm thảo luận tập - GV chốt lại ý Bài tập 4:tìm câu ca dao, tục ngữ nói giữ chữ tín Hs tự làm *NLHT: Giải vấn đề, hiểu vận dụng kiến thức, thuyết trình, tự học,hợp tác II Nội dung học: Khái niệm: Giữ chữ tín coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa biết tin tưởng 2, Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác với 3, Phương hướng rèn luyện ( sgk/12) III:Bài tập Bài tập1 Các tình a,c,d,đ,e: khơng giữ chữ tín Bài tập - Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay - Nói chín phải làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê - Người hẹn lên Người chín hẹn qn mười - Uy tín quý vàng, khách hàng thượng đế IV Câu hỏi kiểm tra đánh giá: (5’) 1/ Bảng ma trận mức độ nhận thức: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Kiến thức Giữ chữ Khái niệm, hành vi biểu Nêu ý kiến cá nhân Giải tình tín 2/ Hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá a Câu hỏi nhận biết: - Thế giữ tín? Gợi ý: Là coi trọng lòng tin người với mình, biết trọng lời hứa biết tin tưởng - Trong sống hàng ngày việc giữ chữ tín có ý nghĩa quan trọng nào? Gợi ý: Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác người tin yêu, quý mến Giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác với - Nêu biểu giữ chữ tín? Gợi ý: Thực nội qui trường, biết nhận lỗi sửa lỗi, nộp quy định b Câu hỏi thông hiểu: nào? ? Nêu số nội quy, quy định trưưòng em? ? Nhà trưưòng đề nội quy ấy để làm gì? Vì sao? 3.Củng cố:(3’) ? Cơ sở hình thành đạo đức pháp luật? ? Biện pháp thực đạo đức pháp luật? Dặn dò:(2’) - Học - Nắm nội dung - Chuẩn bị nội dung lại + Soạn theo câu hỏi gợi ý sgk nguyện vọng nhân dân ↓ - Tự giác thực ↓ - Sợ dư luận xã hội, lương tâm cắn rứt ↓ - Bắt buộc ↓ - Phạt cảnh cáo - Phạt tù - Phạt tiền PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (tt) A Mục tiêu cần đạt: 1.Về kiến thức: - HS hiểu đặc điểm pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội Về kỉ năng: - Bồi dưỡng cho HS tình cảm, niềm tin vào pháp luật Về thái độ: - Hình thành HS ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật II Chuẩn bị: - Gv soạn - Giáo án - Hs soạn theo gợi ý gv III Tiến trình dạy học Ổn định - Kiểm tra:(3’) H Pháp luật gì? Đặc điểm pháp luật? Bài mời:(1’) Gv giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2(tt): (26’) Nội dung II Nội dung học: học GV chia lớp làm nhóm, tổ chức cho Đặc điểm pháp luật: HS thảo luận a Tính quy phạm phổ biến ? Pháp luật có đặc điểm nào? b Tính xác định chặt chẽ c Tính bắt buộc - Mọi phương tiện qua ngã tư phải dừng có đèn đỏ ? Lấy ví dụ minh hoạ? Bản chất pháp luật: - Thể tính dân chủ quyền làm chủ công dân ? Bản chất pháp luật? * Ví dụ: Cơng dân có quyền nghĩa vụ sau: Quyền kinh doanh -> Nghĩa vụ đóng thuế ? Nêu ví dụ để thể điều đó? Quyền học tập -> Nghĩa vụ học tập tốt Vai trò pháp luật: - Pháp luật phương tiện quản lí nhà nước, quản lí xã hội - Pháp luật phương tiện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân ? Pháp luật có vai trò nào? - Cần sống, làm việc theo Hiến pháp pháp luật ? Em lấy ví dụ để làm rõ vai trò pháp luật? * Bồi dưỡng tình cảm, niềm tin vào pháp luật: ? Qua phần thảo luận rút học gì? GV kết luận nội dung học * Tục ngữ: GV tổ chức cho HS kể tấm - Làm điều phi pháp, việc ác đến gương bảo vệ pháp luật, nghiêm chỉnh - Luật pháp bất vi thân chấp hành pháp luật phê phán hành - Chí cơng vơ tư vi trái pháp luật - GV cho HS chơi trò chơi Hái hoa dân chủ chủ đề: Sống, lao động, học tập * Ca dao: theo Hiến pháp pháp luật - Làm người trông rộng nghe xa GV cho HS chuẩn bị câu hỏi theo Biết luận, biết lí người tinh nội dung sau: Đọc thơ, tục ngữ, ca dao pháp luật III Bài tập:(10’) Bài tập 4: Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tế sống Do nhà nước ban hành nguyện vọng nhân dân qua nhiều hệ Hình thức thể Các câu ca dao, tục ngữ, Các văn pháp luật luật, luật câu châm ngơn quy địnhcác quyền, nghĩa vụ công dân, nhiệm vụ, quyền hạn quan, cán bộ, công chức nhà nước Biện pháp đảm bảo Tự giác thông qua tác động Bằng tác động nhà nước thông qua thực dư luận xã hội: lên án, tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục răn khuyến khích, khen, chê đe, cưỡng chế xử lí hành vi vi phạm 3.Củng cố:(4’) ? Bản chất pháp luật? Pháp luật có vai trò nào? Dặn dò: (`1’) - Học - Nắm nội dung học - Ôn 13, 14, 16,19, 20, chuẩn bị thi học kì KIỂM TRA 15’ A Trắc nghiệm:(3đ) Câu I: (2đ)Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Câu 1: (0.5đ) tình thể hiện quyền tự ngôn luận công dân là: A Phao tin đồn nhảm khu dân cư B Tuyên truyền mê tín dị đoan C Chất vấn đại biểu Quốc Hội, đại biểu Hội đồng nhân dân kì tiếp xúc cử tri D.Tiết lộ bí mật nhà nước, bí mật quân sự, an ninh, kinh tế Câu 2: (0.5đ) Cơ quan sau có thẩm quyền ban hành luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam ? A Ủy ban Dân số, Gia đình trẻ em B Quốc hội C Bộ Giáo dục Đào tạo D Bộ Y tế Câu : (0.5đ) Pháp luật Việt Nam có đặc điểm nào? A.Tính xác B Tính quy phạm phổ biến C Tính cưỡng chế D Tính quy phạm phổ biến, tính xác chặt chẽ, tính bắt buộc Câu (0.5đ) Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật vì: A Pháp luật thể quyền làm chủ nhân dân B Pháp luật giữ vững an ninh trị C Pháp luật thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động D Bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, đảm bảo công xã hội Câu II:(1đ) Hãy ghi chữ Đ tương ứng với câu đúng, chữ S tương ứng với câu sai vào ô trống bảng sau: A Tự ngôn luận nghĩa muốn nói nói B Tự ngơn luận khơng cần tuân theo quy định pháp luật C Tự ngôn luận thể quyền làm chủ Nhà nước, làm chủ xã hội D Học sinh sử dụng quyền tự ngôn luận dự thảo kế hoạch lớp B Tự luận:(7đ) Câu 1:(3đ) Hiến pháp gì? Nêu nội dung Hiến pháp? Câu 2: (4đ)Pháp luật gì? Nêu đặc điểm pháp luật? ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm:(3đ) Câu I: (2đ)Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời 1C, 2D, 3D, 4D Câu II:(1đ) Hãy ghi chữ Đ tương ứng với câu đúng, chữ S tương ứng với câu sai vào ô trống bảng sau: A Tự ngôn luận nghĩa muốn nói nói B Tự ngôn luận không cần tuân theo quy định pháp luật C Tự ngôn luận thể quyền làm chủ Nhà nước, làm chủ xã hội D Học sinh sử dụng quyền tự ngôn luận dự thảo kế hoạch lớp B Tự luận:(7đ) Câu 1:(3đ) Hiến pháp gì? Nêu nội dung Hiến pháp?Hiến pháp đạo luật quan trọng Nhà nước Hiến pháp điều chỉnh quan hệ xã hội nhất quốc gia định hướng cho đường lối phát triển kinh tế - xã hội đất nước Câu 2: (4đ)Pháp luật gì? Vai trò pháp luật? * Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành * Vai trò pháp luật: Pháp luật phương tiện quản lí nhà nước, quản lí xã hội - Pháp luật phương tiện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân - Cần sống, làm việc theo Hiến pháp pháp luật Dặn dò:(2’) - Học - Nắm nội dung - Chuẩn bị nội dung học để thực hành ngoại khóa ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: GDCD Bài 13: Phòng chống tệ nạn xã hội - Tệ nạn xã hội gì? - Tệ nạn xã hội ảnh hưởng đến đời sống người ? - Để phòng, chống tệ nạn xã hội pháp luật nước ta qui định ? - Chúng ta làm để phòng, chống tệ nạn xã hội ? Bài 14: Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS - HIV/ AIDS ? Để phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS pháp luật nước ta qui định ? - Mỗi cần làm để phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS ? Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác - Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ? Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác gồm có mấy quyền ? - Cơng dân có nhiệm vụ quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ? Bài 19: Quyền tự ngôn luận - Thế quyền tự ngơn luận ? Cơng dân có quyền tự ngôn luận ? - Pháp luật nước ta qui định quyền tự ngơn luận ? - Nhà nước có vai trò việc thực quyền tự ngôn luận ? Bài 20: Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Hiến pháp ? - Nêu nội dung Hiến pháp ? Bài 21: Pháp luật Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Pháp luật ? - Đặc điểm, chất, vai trò pháp luật ? ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: GDCD Bài 14: Thực hiện trật tự an toàn giao thơng - Để đảm bảo an tồn giao thơng đường, phải làm gì? - Một số qui định đường? Bài 15: Quyền nghĩa vụ học tập - Việc học tập người quan trọng nào? - Về học tập, luật pháp nước ta qui định nào? - Nhà nước ta làm để tất trẻ em đến trường? - Tìm câu ca dao, tục ngữ nói học tập Bài 16: Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm - Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm gì? - Pháp luật nước ta qui định quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm ? - Những qui định quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm chứng tỏ nhà nước quan tâm đến người nào? Bài17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ - Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa gì? - Bản thân em học sinh em thể quyền bất khả xâm phạm chỗ nào? Bài 18 Quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín - Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại điện tín gì? - Em làm thấy bạn em vi phạm quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại điện tín ? Ngày dạy: 25 - -2010 Ngày sốn: 26 - Tiết 33: THỰC HÀNH NGOẠI KHĨA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA DUNG Đà HỌC PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI A Mục tiêu cần đạt: 1.Về kiến thức: - HS nắm nội dung học Về kỉ năng: - Bồi dưỡng cho HS tình cảm, niềm tin vào Hiến pháp, pháp luật Về thái độ: - Hình thành HS ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật II Chuaơn bò: - Gv sốn - Giáo án - Hs sốn theo gợi ý cụa gv III Tiên trình dáy hóc OƠn đònh - Kieơm tra:(5’) Em nêu số quyền nghĩa vụ cơng dân ? Bài mời:(1’) Gv giới thieụu baứi Hoạt động giáo viên Hot ng 1: Tệ nạn xã hội: ? Tệ nạn xã hội gì? ? Tệ nạn xã hội gây tác hại gì? ? Theo em, cờ bạc, ma tuý, mại dâm có liên quan với khơng? Vì sao? ? Phòng chống tệ nạn xã hội trách nhiệm ai? * Gia đình * Xã hội * Nhà trường * Bản thân * Cả ý kiến ? Chúng ta cần làm để phòng chống tệ Ho¹t ®éng cña häc sinh * Hệ thống nội dung học: Tệ nạn xã hội: - Là tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật + Ảnh hưởng đến sức khoẻ + Ảnh hưởng tinh thần đạo đức + Gia đình tan nát + nh hởng kinh tế + Suy thoái giống nòi + Gây đại dịch AIDS + Dẫn đến chết nạn xã hội? Hoạt động 2: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cộng đồng: ? Em kể số tài sản nhà nước lợi ích cộng đồng mà em biết? GV chia lớp làm nhóm * Nhóm 1: Kể tên tài sản nhà nước * Nhóm 2: Kể tên tài sản thuộc lợi ích cộng đồng ? Trước tài sản nhà nước tài sản thuộc lợi ích cộng đồng ấy mổi cơng dân cần làm gì? ? Vậy trách nhiệm học sinh nào? - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung ? Em đồng ý với ý kiến nói trách nhiệm học sinh? * Điện nước nhà trường khơng cần phải tiết kiệm * Họp lớp bàn tài sản không cần thiết * Vứt rác sang lớp bạn, xuống sân trường vi phạm * Tham gia tốt hoạt động bảo vệ môi trường * Đi tham quan phải biết bảo vệ di sản văn hố * Báo cáo với thầy hành vi vẽ, viết lên tường, bàn ghế -> GV kết luận Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cộng đồng: Tài sản nhà nớc Lợi ích cộng đồng - Đất đai - Đờng sá - Rừng núi - Cầu cống - Sông hồ - BƯnh viƯn - Ngn níc - Trêng häc - Tµi nguyên - Công viên lòng đất - Vốn tài - Nhà văn hoá sản nhà nớc - Khu du lịch đầu t - Có ý thức bảo vệ - Tăng cờng quản lí - Chống lảng phí, tham ô, tham nhũng, tiết kiệm - Tuyên truyền, giáo dục thực quy định pháp luật - Đấu tranh với hành vi xâm phạm tài sản nhà nớc * Học sinh: - Giữ gìn vệ sinh môi tròng - Bảo vệ tài sản lớp, tròng, xã hội - TiÕt kiƯm sư dơng ®iƯn, níc - Cã lối sống giản dị - Phê phán hành vi vi phạm tài sản - Tuyên truyền ngời thực pháp luật Hớng dẫn học nhà: - Hệ thống, nắm kiến thức học - Hoàn chỉnh tập tình Trường THCS võ Thị Sáu Họ tên: Lớp: Điểm Thứ ngày tháng năm 2010 Kiểm tra 15’ Môn: GDCD Lời phê cô giáo A Trắc nghiệm:(3đ) Câu I: (2đ)Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Câu 1: (0.5đ) tình thể hiện quyền tự ngôn luận công dân là: A Phao tin đồn nhảm khu dân cư B Tuyên truyền mê tín dị đoan C Chất vấn đại biểu Quốc Hội, đại biểu Hội đồng nhân dân kì tiếp xúc cử tri D.Tiết lộ bí mật nhà nước, bí mật quân sự, an ninh, kinh tế Câu 2: (0.5đ) Cơ quan sau có thẩm quyền ban hành luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam ? A Ủy ban Dân số, Gia đình trẻ em B Quốc hội C Bộ Giáo dục Đào tạo D Bộ Y tế Câu : (0.5đ) Pháp luật Việt Nam có đặc điểm nào? A.Tính xác B Tính quy phạm phổ biến C Tính cưỡng chế D Tính quy phạm phổ biến, tính xác chặt chẽ, tính bắt buộc Câu (0.5đ) Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật vì: A Pháp luật thể quyền làm chủ nhân dân B Pháp luật giữ vững an ninh trị C Pháp luật thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động D Bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, đảm bảo công xã hội Câu II:(1đ) Hãy ghi chữ Đ tương ứng với câu đúng, chữ S tương ứng với câu sai vào ô trống bảng sau: A Tự ngôn luận nghĩa muốn nói nói B Tự ngơn luận khơng cần tuân theo quy định pháp luật C Tự ngôn luận thể quyền làm chủ Nhà nước, làm chủ xã hội D Học sinh sử dụng quyền tự ngôn luận dự thảo kế hoạch lớp B Tự luận:(7đ) Câu 1:(3đ) Hiến pháp gì? Nêu nội dung Hiến pháp? Câu 2: (4đ)Pháp luật gì? Nêu đặc điểm pháp luật? Trường THCS võ Thị Sáu Họ tên: Lớp: Điểm Thứ ngày tháng năm 2010 Kiểm tra 15’ Môn: GDCD Lời phê cô giáo A Trắc nghiệm:(3đ) Câu I: (2đ)Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Câu 1: (0.5đ) Điều quí giá người là: A Tính mạng, thân thể B Sức khỏe, danh dự, nhân phẩm C Tiền bạc, địa vị D Tính mạng, thân thể,sức khỏe, danh dự, nhân phẩm Câu 2: (0.5đ) Tronh trường hợp bị xâm hại đến thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm, em sẽ: A Im lặng, khơng nói cho biết B Chửi bới, nhờ người khác can thiệp C Phản đối, tự vệ sau báo với giáo viên chủ nhiệm D Khơng dám làm sợ bị trả thù Câu 3: (0.5đ) Những hành động sau đây, xâm phạm đến tính mạng người? A Hay trêu, chọc bạn B Báo cho thầy việc bạn cúp tiết C Đỗ rác bừa bãi D Đánh bạn Câu 4: (0.5đ) Trước hành vi xâm phạm đến chỗ người khác, em sẽ: A Tố cáo, nhờ quan chức giải hành vi xâm phạm B Làm ngơ khơng để ý đến C Ngày mai nói cho bạn nghe D Chờ mẹ kể cho mẹ biết Câu 5: (0.5đ) Em đến nhà bạn mượn sách khơng có nhà, em sẽ: A Tự ý vào nhà lấy sách nói cho bạn sau B Rủ bạn khác vào nhà ngồi chờ C Ra về, khác bạn có nhà đến mượn D Nhờ bạn hàng xóm vào lấy hộ Câu 6: (0.5đ) Hành vi vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân là: A Chỉ cần bảo vệ chỗ mình, không cần tôn trọng chỗ người khác B Cơng dân có quyền quan Nhà nước người tôn trọng chỗ C Cần tố cáo bị người khác xâm phạm chỗ D Không dược tự ý vào chỗ người khác B Tự luận:(7đ) Câu 1:(3đ) Pháp luật nước ta qui định quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm? Câu 2: (4đ) Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Bản thân học sinh, em làm quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Trường THCS Võ Thị Sáu Họ tên: ………………… Lớp 8: Điểm KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II: Năm học: 2008 - 2009 Môn : GDCD ( Lớp 8):Phần trắc nghiệm Thời gian: 15 phút ( không kể thời gian phát đề) Lời phê thầy (cơ) giáo PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu dòng ý Câu1.(0,25đ) Theo em, nguyên nhân sau đưa người sa vào tệ nạn xã hội? A Ham chơi, đua đòi B Chăm học hành C Vâng lời cha mẹ D Hưởng ứng quỹ bạn nghèo Câu2.(0,25đ) Em làm thấy bạn ham chơi điện tử? A Cùng với bạn chơi cho vui B Khuyên bạn chơi điện tử nhiều bê trễ việc học C Báo công an D Báo với bạn bè lớp Câu 3.(0,25đ) HIV lây qua đường sau đây? A Ho, hắt B Bắt tay C.Muỗi đốt D Truyền máu Câu 4.(0,25đ) Theo em, loại có thể gây nguy hiểm cho người? A Khoai, mì B Đường tinh luyện C Đạn, bom, mìn D Nhựa tái chế Câu5.(0,25đ)Theo em, hành vi sau vi phạm Qui định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ? A Bộ đội bắn pháo hoa nhân ngày tết B Bộ đội sử dụng vũ khí đánh giặc C Vận chuyể vũ khí kho cất giữ D Cưa bom chưa nổ để lấy thuốc nổ Câu 6.(0,25đ) Theo em, nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác thể hiện phẩm chất đạo đức gì? A Trung thực tự trọng B Nói dối để lừa người khác C Lấy cắp đồ dùng bạn D Giấu bút bạn Câu 7.(0,25đ) Em đồng ý với ý kiến sau đây? A Tuyệt đối không quan hệ với người bị nghiện ma túy sợ bị lây nghiện B Hút thuốc khơng có hại cho sức khỏe C Tích cực học tập, lao động hoạt động tập thể giúp ta tránh xa tệ nạn xã hội D Pháp luật không xử phạt người buôn bán ma túy Câu 8.(0,25đ) Trong tình sau, tình thể hiện quyền tự ngôn luận công dân? A Phê bình người xâm phạm tài sản nhà nước B Viết báo phản ánh việc làm thiếu trách nhiệm lãnh đạo C Làm đơn tố cáo kẻ gian lấy cắp đồ D Chất vấn đại biểu Quốc hội kì tiếp xúc cử tri Câu 9.(0,25đ) Căn vào Điều 83, em cho biết Trung ương Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có thẩm quyền ban hành văn dưới đây? A Luật doanh nghiệp B Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh C Luật Giáo dục D Qui chế tuyển sinh đại hocï, cao đẳng Câu 10.(0,75đ) Hãy lựa chọn cụm từ : - Hiện tượng xã hội - Vi phạm đạo đức - Tệ nạn xã hội - Rối loạn trật tự xã hội Để điền vào chỗ trống câu sau cho với nội dung? Tệ nạn xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, , pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều , nguy hiểm nhất tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm - Trường THCS Võ Thị Sáu KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II: Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: ………………… Lớp 8: Điểm Môn : GDCD ( Lớp 8):Phần tự luận Thời gian: 30 phút ( không kể thời gian phát đề) Lời phê thầy (cô) giáo PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1.(3đ) Pháp luật gì? Vai trò pháp luật? Là học sinh em làm để góp phần vào việc xây dựng trật tự an ninh xã hội? Câu (1đ) Hãy tìm số câu ca dao, tục ngữ nói quan hệ anh chị em? Câu (3đ) Hải rủ Hương đến nhà xuân chơi nhân ngày sinh nhật Huệ Hương nói:“ Cậu khơng biết chị Xuân ốm ? Người ta nói chị ấy bị AIDS Tớ sợ lắm, nhỡ bị lây chết, tớ khơng đến đâu ! Em có đồng tình với Hương khơng? Nếu em Hải trường hợp emsẽ làm gì? ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Câu 1.A; Câu 2.B; Câu 3.D; Câu C; Câu D; Câu A; Câu C; Câu D; Câu B; Câu 10 điền ( Hiện tượng xã hội Vi phạm đạo đức Tệ nạn xã hội) II PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1.(3đ) Pháp luật gì? Vai trò pháp luật? Là học sinh em làm để góp phần vào việc xây dựng trật tự an ninh xã hội? * Pháp luật là: Các qui tắc sử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.(1đ) * Vai trò pháp luật: Pháp luật cơng cụ để thực quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hóa xã hội; giữ vững an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội, phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, bảo đảm cơng xã hội.(1đ) * Để góp phần vào việc xây dựng trật tự an ninh xã hội em phải làm: Thực nghiêm túc nội qui, qui định trường lớp đề ra: Học bài, làm trước đến lớp, hăng say phát biểu xây dựng bài, hưởng ứng tích cực phong trào trường, lớp đề (1đ) Câu (1đ) Một số câu ca dao, tục ngữ nói quan hệ anh chị em? - Chị ngã em nâng - Một giọt máu đào ao nước lã Câu (3đ) * Em khơng đồng tình với Hương.(1đ) * Nếu em Hải trường hợp em nói cho bạn ấy biết bệnh AIDS không dễ lây lan ta biết cách phòng ngừa ta sống hòa đồng, sinh hoạt bình thường với người bị nhiễm AIDS(2đ) - ... cho tiết sau: Tôn trọng người khác Soạn theo câu hỏi gợi ý sgk Tuần Tiết NS: 16 / / 20 18 ND: 18 / / 20 18 Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu tôn trọng người khác ,... báo vài câu chuyện nói tính liêm khiết, chuẩn bị tốt cho tiết sau Tuần Tiết NS: 10 / / 20 18 ND: 12 / / 20 18 Bài : LIÊM KHIẾT I.Mục tiêu học : 1.Kiến thức : Hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm... cũ chuẩn bị mới: Giữ chữ tín + Soạn theo câu hỏi gợi ý sgk/12 Tuần Tiết NS : 17 / / 20 18 ND : 19 / / 20 18 Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu giữ chữ tín , biểu khác việc giữ