Tuần 6 lop2 HK1

Tuần TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghóa : Phải giữ gìn trường lớp đẹp (trả lời CH 1,2,3) HS giỏi trả lời CH4 *GD BVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học đẹp II.CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh họa đọc, băng giấy - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: Mục lục sách- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi  Nhận xét, tun dương Bài mới: Mẩu giấy vụn a/ Gtb: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hoạt động lớp Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc trôi chảy tập đọc Phương pháp: Đọc tích cực, thực hành cá nhân 1/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lần - HS nghe Phân biệt lời kể với lời nhân vật Lời người dẫn chuyện: thong thả - HS đọc mẫu lần Cả lớp Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm mở SGK, đọc thầm theo Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghóa từ: - Mỗi HS đọc câu cho * Đọc câu - GV yêu cầu HS nối tiếp đến hết đọc câu - Sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc hướng dẫn cách đọc từ: rộng rãi, sáng sủa, cửa, xì xào, im lặng… - HS đọc * Hướng dẫn HS đọc đoạn: - Yêu cầu HS tìm cách đọc - HS đọc cá nhân, đồng câu khó - Luyện đọc câu dài - Lớp học rộng rãi, / sáng sủa sẽ/| vứt mẩu giấy/ lối vào - Lớp ta hôm quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu) - Nào! | Các em lắng nghe | cho cô biết | mẩu giấy nói nhé! || - Các bạn ơi! || Hãy bỏ vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Nghe chỉnh sửa cho HS Kết hợp giải thích từ khó * Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc trước lớp * Đọc đồng thanh. Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung đọc Phương pháp: thảo luận nhóm, đàm thoại - Gọi HS đọc đoạn - Hỏi: Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy không? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Hỏi: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Hỏi: Tại lớp lại xì xào? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Đó có lời mẩu giấy không? Vì sao? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? GDHS: Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thấy rác - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, hết - Đọc giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Hs nhóm luyện đọc Chia theo bàn thực - Đại diện tổ đọc trước lớp - Cả lớp đọc Hoạt động lớp - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy - Đọc đoạn - Cô yêu cầu lớp nghe sau nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Đọc đoạn 3,4 - Vì em không nghe mẩu giấy nói - “Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác!” - Đó lời mẩu giấy giấy nói Đó ý nghó bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Biết giữ trường lớp - Hoạt động nhóm - HS thực theo yêu cầu không nhặt Nếu em biết GV giữ vệ sinh chung trường - Chia nhóm theo tổ lớp đẹp - Các nhóm thi - Hs nxét, bình chọn Hoạt động 2: Luyện đọc lại Mục tiêu: Giúp HS đọc trôi chảy đọc Phương pháp: thảo luận nhóm, đàm thoại - Hs nghe - Hướng dẫn HS đọc theo vai - Cho HS thi đọc toàn theo kiểu phân vai - GV nhận xét nhóm đọc hay  Tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Dặn đọc chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần Chính tả MẨU GIẤY VỤN (Tập chép) I MỤC TIÊU: - Chép xác tả, trình bày lời nhân vật - Làn BT2 (2 số dòng a,b,c) ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận, viết đẹp II CHUẨN BỊ: - GV: Sách Tiếng Việt, bảng phụ - HS: Bảng con, Sách Tiếng Việt, viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Kiểm tra cũ: Cái trống trường em - Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: tìm kiếm mỉm cười, long lanh, non nước  Nhận xét, tun dương Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép Mục tiêu: Chép xác lại đoạn văn Phương pháp: Vấn đáp, thực hành, quan sát - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần + Câu có dấu phẩy? Tìm thêm dấu câu khác? + Đoạn văn muốn nói điều gì? - Yêu cầu HS nêu từ khó viết có - GV gạch chân từ cần lưu ý - Yêu cầu HS viết vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết vào Giáo dục em tính cẩn thận, đẹp viết - GV theo dõi, giúp HS chép kịp bạn - GV đọc lại toàn - Chấm số nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động HS - Hoạt động lớp - HS đọc - Dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, ngoặc kép, chấm than - Luôn giữ lớp - HS nêu - HS nêu điểm âm hay vần hay viết sai: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong xuôi - HS viết - Nêu cách trình bày - Nêu tư ngồi viết Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại - Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK) - Một HS đọc yêu cầu - Mỗi dãy cử bạn làm bảng lớn, lớp làm VBT Mục tiêu: Làm tập tả Phương pháp: Trị chơi * Bài / 22 VBT: - Nhận xét - thăm / dãy * Bài 3/ 22VBT: Trò chơi truyền hoa - Cá nhân thực - GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn số thăm, vừa chuyền vừa hát, hát kết thúc giỏ hoa chỗ bạn bạn bốc thăm, sau chuyền tiếp hết thăm - Từng HS đọc thăm làm theo thăm yêu cầu - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Ngôi trường ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần Tập viết CHỮ HOA : Đ I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp đẹp - Rèn tính cẩn thận Giáo dục HS giữ gìn trường lớp đẹp II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu chữ D (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ) - HS: Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Kiểm tra cũ: Chữ hoa: D - Cho HS viết chữ D, Dân - Câu Dân giàu nước mạnh nói điều gì? - Giơ số viết đẹp  Nhận xét, tun dương Bài mới: Chữ hoa : Đ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Mục tiêu: HS biết độ cao chữ, viết chữ Đ hoa Phương pháp: Trực quan, vấn đáp - GV treo mẫu chữ Đ (Đặt khung) - GV hướng dẫn nhận xét - Chữ Đ hoa cao li? Gồm có nét? Hoạt động học sinh - HS quan sát, nhận xét - Cao li nét thêm nét ngang ngắn - Giống: nét - Khác: chữ Đ có thêm nét ngang ngắn - Chữ D chữ Đ có giống khác nhau? - Em nhắc lại - 2, Em nhắc -Vài em nêu Hoạt động 2: Hướng dẫn viết Mục tiêu: HS viết chữ Đ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành - Viết bảng D, Đ cỡ vừa - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ cỡ nhỏ - Nêu cách viết chữ D, Đ  GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết giống nét bản, chữ Đ thêm nét ngang ngắn - Hướng dẫn viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn HS viết đẹp - Nhận xét – Tuyên dương Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghóa viết câu ứng dụng Mục tiêu: HS biết ý nghóa viết câu ứng dụng Phương pháp: vấn đáp - Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp - Giảng nghóa Đẹp trường đẹp lớp khuyên giữ gìn trường lớp đẹp * Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp đẹp • Các chữ Đ, g, l cao li? • Chữ cao li? • Chữ t cao li? • Chữ r cao li? • Những chữ cao li? • Nêu khoảng cách chữ  GV lưu ý viết mẫu chữï Đẹp (nối nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ)  Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Thực haønh Mục tiêu: HS biết độ cao chữ, vieát Phương pháp: Trực quan, thực hành - GV lưu ý HS quan sát dòng kẻ để đặt bút viết Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - GV yêu cầu HS viết dòng GV theo dõi, giúp đỡ HS dòng) (1dòng) (1 dòng) dòng) (1 (1 - Em đọc - Vài em nhắc lại - Cao 2,5 li - Chữ ñ, p - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li - Chữ e, ư, ơ, n - chữ o - HS quan sát GV thực - HS viết bảng con: đẹp (2, lần) cỡ vừa - HS viết vào theo yêu cầu GV 4 Nhận xét – Dặn dò: - GV thu số chấm - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê (3 lần ) Tuần Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) * GD BVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh phóng to SGK - HS: VBT TV III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - Chuyện xảy với Lan? - Vì Mai loay hoay với hộp bút? - Cô giáo khen Mai sao?  Nhận xét Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Mục tiêu: Giúp HS quan sát tranh, nhắc lại lời kể nhân vật Hoạt động học sinh - Các nhóm quan sát tranh, tập kể nhóm sau cử đại diện lên kể lại tranh trước lớp: Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm lối vào Tranh 2: Một bạn trai mạnh dạn giơ tay xin nói: “Giấy không nói đọc đâu ạ” Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ mẩu giấy  Nhận xét, tuyên dương Tranh 4: Bạn gái giơ tay nhặt GV nhắc nhở học sinh phải giấy bỏ vào sọt rác Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm - GV yêu cầu nhóm quan sát tranh kể lại nội dung tranh có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp Vì vừa quyền lợi vừa nghóa vụ HS Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện Mục tiêu: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện Phương pháp: Thuyết trình, đóng vai - GV yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - Hướng dẫn HS kể theo vai: + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện HS sắm vai lại (HS nhìn sách tranh) • Người dẫn chuyện • Cô giáo • HS nam • HS nữ  Lưu ý: Mỗi vai kể với giọng riêng Cả lớp nói lời “Cả lớp” - Yêu cầu vài nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện  Lưu ý: 1, nhóm sau kể kèm động tác, điệu đóng kịch nhỏ  Nhận xét - Tuyên dương cá nhân, nhóm kể chuyện hấp dẫn Củng cố - Dặn dò - Vì bạn gái truyện đáng khen ? - Liên hệ thực tế  GD BVMT Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Thầy giáo cũ - HS kể - HS lắng nghe - HS thực với GV - Các nhóm cử đại diện lên thi kể - Vì bạn thông minh, hiểu ý cô giáo biết nhặt rác bỏ vào sọt ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần Taäp đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND : Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2) - HS khá, giỏi trả lời CH - HS yêu trường, mến lớp II CHUẨN BỊ:- Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bảng  Nhận xét, tun dương Bài mới: Ngôi trường Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tập đọc Phương pháp: Đọc tích cực, thực hành cá nhân 1/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - Gọi HS giỏi đọc 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghóa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết - Hãy nêu từ khó đọc có ? - Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc: + GV yêu cầu HS đọc giải + Treo băng giấy có câu dài cần luyện đọc - Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, ngói đỏ, / cách hoa lấp ló // - Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân // - Cả đến thước kẻ, / bút chì / đáng Hoạt động học sinh - HS nghe đọc - HS đọc lớp mở SGK đọc thầm - Mỗi em đọc câu hết - HS nêu - Nhiều em đọc - HS đọc - Luyện đọc câu - Đọc nối tiếp nhau: Đoạn 1:“Trường … lấp ló cây” Đoạn 2: “ Em bước vào … mùa thu “ Đoạn 3: Phần lại - Đọc theo nhóm em yêu đến // - Đại diện dãy thi đọc cá - Yêu cầu HS đọc đoạn nối nhân tiếp - Cả lớp đọc - Kết hợp giải nghóa từ khó - Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm Đọc đoạn - Nhìn tranh trả lời: mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló - “ Tường vôi trắng…nắng mùa thu “ - (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa ( tất ) sáng lên nắng mùa thu - Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng học vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Bút chì thước kẻ đáng yêu - Thấy yêu gắn bó với trường - Yêu cầu HS đọc đồng  Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS nắm nội dung đọc Phương pháp: Quan sát, ván đáp - Treo tranh hỏi: tranh gồm có gì? - Yêu cầu HS đọc thầm -Hỏi: Đoạn văn tả trường từ xa Đọc đoạn văn đó? - Ngôi trường xây có đẹp? - Đoạn văn tả lớp học? - Cảnh vật lớp mô tả nào? - Từ ngữ tả trường đẹp? - Dưới mái trường mới, bạn HS - Một vài HS phát biểu cảm thấy có mới? - Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với trường nào?  Tình cảm yêu mến niềm tự hào bạn học sinh với trường 4/ Củng cố – Dặn dò: - Gọi HS đọc lại - Hãy nêu cảm nghó em trường học ?  Liên hệ thực tế  GD HS yêu trường, mến lớp - Nhận xét tiết học - Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chẩn bị “ Mua kính” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Tuần Luyện từ câu KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3) - Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh hoạ BT (nếu có) - HS: VBT Tiếng việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: Tên riêng cách viết tên riêng Câu kiểu: Ai - GV đọc số tên sau: Sông Đà, Núi Nùng, Hồ Than Thở, Thành Phố Hồ Chí Minh - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, ) gì?  Nhận xét, tun dương Bài mới: Câu kiểu: Ai gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi cho phận câu - HS đọc yêu cầu Phương pháp: Quan sát, ván đáp - GV nhắc HS ý đặt câu - HS nối tiếp phát biểu hỏi cho phận in đậm a Ai HS lớp 2? câu văn cho (Em – b Ai HS giỏi lớp Lan- Tiếng việt) c Môn học em yêu thích - GV ghi bảng câu gì? HS làm việc theo nhóm đôi  Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ đồ dùng học tập Mục tiêu: Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn: em phải +4 (vở để ghi bài) +3 cặp (cặp để đựng sách vở, bút thước) +2 lọ mực (mực để viết) +2 chì (bút chì để viết) +1 thước kẻ (để đo kẻ đường thẳng) quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn tranh Gọi tên nói rõ đồ vật dùng làm gì? - Mời HS lên bảng tranh SGK nói nhanh tên đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật Giáo dục em u thích mơn Tiếng việt, biết bảo quản đồ dùng học tập - Nhận xét – bình chọn HS thông minh, phát tinh  Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi tiếp sức: ghi số từ đồ dùng học tập mà BT chưa nói nói tác dụng đồ vật - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học - Về làm 1, vào VBT - Chuẩn bị: Từ ngữ môn học Từ hoạt động +1 ê ke (ê ke để đo kẻ đường thẳng, kẻ góc) +1 compa (để vẽ vòng tròn) - Nhận xét - HS làm vào tập - Theo dãy dãy cử em ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Chính tả NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Chép xác CT , trình bày dấu câu - Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: - GV: STV, phấn màu, câu hỏi đoạn viết, bảng phụ - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: Trên bè - Yêu cầu HS viết bảng lớn lớp viết bảng : Thính tai, giơ tay, xa xôi, ba ngả đường  Nhận xét Bài : Ngôi trường Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép Mục tiêu: Chép xác lại đoạn văn Phương pháp: Vấn đáp, thực hành, quan sát - GV đọc lần - HS đọc lại - Bạn HS cảm thấy - Cảm thấy mới, đứng mái trường gần gũi, đáng mới? yêu - Trong ta thấy có dấu - Dấu chấm dấu chấm câu nào? than, dấu phẩy - HS nêu từ khó ngữ địa - HS nêu phương nêu phần cần ý - GV HS phân tích phần khó viết có từ - HS viết bảng con: mái - Mái trường, rung động, trang trường, rung động, trang nghiêm, thân thương, nghiêm, thân thương, - GV yêu cầu HS viết vào - Nêu cách trình bày bảng từ khó - HS chép  Nhận xét - HS dò - Hãy nêu lại cách trình bày - HS nhìn bảng gạch chân tả dạng văn xuôi - GV đọc câu cho HS viết lỗi Giáo dục HS tính cẩn thận viết - GV đọc - GV lấy bảng phụ đọc lại lần nữa, yêu cầu HS gạch bút chì tiếng sai - Chấm bài, nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Làm tập tả Phương pháp: Trị chơi * Bài 2: - GV nêu luật chơi - Mỗi dãy cử bạn, bạn lên viết từ có vần ai, ay, dãy xong trước thắng * Bài (3): - GV nêu luật chơi: Trò chơi tìm bạn Mỗi bên cử bạn, bạn cầm thẻ chữ, sau tiếng đếm thứ tự tìm tiếng để tạo thành từ: san sẻ, than đá, bán hàng San ; sẻ ; than ; đá ; bán ; hàng  Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về làm hết bài, sửa hết lỗi - Chuẩn bị : Thầy giáo cũ - Tự chọn bạn đại diện dãy lên thực - Các dãy tiếp tục tự chọn bạn đại diện dãy lên thực - Nhận xét ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Tập làm văn LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) - Giáo dục HS tự tin giao tiếp, yêu thích Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ viết mẫu câu BT1, tập truyện thiếu nhi - HS: VBT TV III CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Kiểm tra cũ: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập … - Muốn tìm nhanh mục lục, em ? - Hãy đọc mục lục tuần - Hãy nêu tả có tuần ?  Nhận xét Bài mới: Luyện tập mục lục sách Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc, viết mục lục tập truyện Mục tiêu: Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục - Yêu cầu vài em đọc - Cho HS lớp tự làm vào tập - Sửa lỗi, gọi – HS nối tiếp đọc viết - Nhận xét Giáo dục HS tự tin giao tiếp, yêu thích Tiếng Việt Dặn dò: - Nhận xét – Tuyên dương - Dặn dò HS nhà nhớ đọc sách tham khảo xem mục lục - Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khoá biểu Hoạt động học sinh - HS đọc - Tìm mục lục truyện - HS đọc - HS làm - HS đọc viết  ... lời câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập … - Muốn tìm nhanh mục lục, em ? - Hãy đọc mục lục tuần - Hãy nêu tả có tuần ?  Nhận xét Bài mới: Luyện tập mục lục sách Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc,... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần Tập viết CHỮ HOA : Đ I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng... Nhận xét – Dặn dò: - GV thu số chấm - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê (3 lần ) Tuần Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn -