Gan lop2 tuan 6

- GV cho HS ñoïc noái tieáp nhau töøng ñoaïn tröôùc lôùp. - Tranh veõ lôùp hoïc ñang hoïc, coù moät baïn nöõ ñang nhaët raùc boû vaøo soït raùc. - HS neâu teân baøi. - HS ñoïc nhaåm t[r]

Tuần 6 Thứ hai ngày tháng năm 2011

Đạo đức ( tiết ) Gọn gàng, ngăn nắp (T2) 1/ Mục tiêu cần đạt

-Biết cần phải giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

-Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi -Thực giữ gỉn gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

*HS giỏi:Tự giác thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi. * KNS: Tiết 1

2/ Chuẩn bị:

- GV: Bộ tranh thảo luận hoạt động - HS: Phiếu ba màu cho hoạt động, VBT 3/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kieåm tra

- Cần làm chỗ học, chỗ chơi mình? - Giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi để làm ?

- GV nhận xét

2/Bài mới

a/ Giới thiệu: Tiết Đạo đức hôm em học tiếp gọn gàng ngăn nắp

- GV ghi tựa 

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

 Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù

hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

- GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận tình (nhóm 4)

- GV giao tình cho nhóm +T/ 1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi +T/huống 2: Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình

+T/huống 3: Bạn phân cơng xếp gọn

- giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - để dễ tìm kiếm, nhà cửa đẹp

- HS nêu tên

- Đại diện nhóm lên nhận tình nhóm thảo luận Các nhóm sắm vai

- Các nhóm khác nhâïn xét, bổ sung ý kiến - Em sẽ: dọn mâm bát cơm trước, sau chơi với bạn

- Em sẽ: quét nhà xong xem phim

chiếu sau ngủ dậy, em thấy bạn không làm

+T/huống 4:Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập nhà, người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga

- GV chốt ý: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng khơng phải cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn người yêu mến.



Hoạt động 2: Tự liên hệ thân  Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực

hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-GV yêu cầu HS đọc BT3/9

- GV đọc mức độ để HS so sánh nhận xét mức độ (Màu đỏ đồng ý, màu xanh không đồng ý, không đưa phiếu màu lưỡng lự)

- GV nhận xét chung

-GV u cầu HS đọc BT ,6 /10

* GVKL: Để ghi nhớ việc giữ gọn gàng, ngăn nắp cần phải ghi nhớ sau: Bạn chỗ học chỗ chơi

Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền,

Khi cần khỏi công tìm kiếm

- GV cho HS đọc

3/Củng cố Dặn dò:

+ Cần phải làm chỗ học, chỗ chơi? +Biết gọn gàng ngăn nắp có ích lợi gì? - Dặn HS nhà thực hành theo học - GV nhận xét

chiếu lại

- Nga sẽ: bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng qui định, để góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

-2,3 HS đọc

-HS thảo luận nhóm

-HS trình bày ý kiến ( đưa màu theo ý mình)

a/ sai , b/ sai , c/ Đúng , d/ Đúng

*HS giỏi

- HS trình bày ýkiến

- HS đọc câu ghi nhớ

(… cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp) (…để dễ tìm kiếm, nhà cửa đẹp,lớp học ngăn nắp,có thói quen sống gọn gàng )

Tập đọc ( Tiết16-17)

I/ Yêu cầu cần đạt:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn ,biết nghĩ sau dấu chấm ,dấu phẩy ,giữa cum từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa :Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (Trả lời câu hỏi 1,2,3) * HS giỏi trả lời câu hỏi

GDBVMT:Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp * KNS:

- Tự nhận thức thân.( củng cố )

II/ Chuaån bò:

- GV: Câu HD luyện đọc ngắt giọng III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1

1/ Kieåm tra

- GV cho 3HS đọc lại Mục lục sách trả lời câu hỏi

- GV nhận xét đánh giá

2/ Bài a/ Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh vẽ SGK/48 - Tranh vẽ ?

- Muốn biết chuyện xảy với lớp học, bạn nữ lại bỏ rác vào sọt rác Các em đọc tìm hiểu bài: Mẩu giấy vụn

b/ Luyện đọc

-GV đọc mẫu

-HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:

 Đọc câu:

- GV cho HS đọc nối tiếp câu - GV HD rút từ để luyện phát âm:

Rộng rãi, sáng sủa , nhặt lên, sọt rác  Đọc đoạn trước lớp:

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- GV HD đọc ngắt giọng:

+ Lớp học rộng rãi, / sáng sủa / / / vứt mẩu giấy / lối vào //

+ Các em lắng nghe cho biết / mẩu

-3 HS đọc trả lời câu hỏi bài: Mục lục sách

- HS quan sát tranh vẽ SGK/48

- Tranh vẽ lớp học học, có bạn nữ nhặt rác bỏ vào sọt rác

- HS neâu teân baøi

- HS đọc nhẩm theo - HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - 3-4 HS luyện đọc ngắt giọng

*Lưu ý:

giấy nói !//

+ Các bạn ! // Hãy bỏ vào sọt rác ! // -GV cho HS nêu lại từ giải SGK H: Em hiểu Mẩu giấy vụn nào?

đọc câu.

-HS nêu từ ngữ SGK

-Mảnh giâùy nhỏ bỏ Đọc đoạn nhóm

- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, HS khác đọc nhẩm theo, góp ý Sau đổi lại

Thi đọc nhóm

- GV cho nhóm HS thi đọc trước lớp

- HS đọc đoạn nhóm

- HS thi đọc nhóm

- HS nhận xét , chọn mhóm đọc hay

Tiết 2

c/ HD tìm hieåu

- GV cho HS đọc to đoạn 1,

Câu1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng ?

Câu2: Cơ giáo u cầu lớp làm ? - GV cho HS đọc thầm đoạn 3,

Câu3:-Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? ? - Theo em, bạn gái nói thật hay nói đùa ? Câu 4:Em hiểu ý giáo nhắc nhở hoc sinh điều gì?

d/Luyện đọc lại

- GV cho HS thi đọc - GV nhận xét chung

4 /Củng cố-Dặn dò:

* KNS: Qua câu chuyện em học bạn gái?

- Muốn cho trường, lớp đẹp, em phải làm ?

GDBVMT:Chúng ta cần ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp Không nên để rác bừa bãi phải để vào sọt vào nơi quy định trường lớp

- HS đọc to đoạn 1, 2, lại đọc nhẩm theo

- … nằm lối vào, dễ thấy

- … lắng nghe cho biết mẫu giấy nói - HS đọc to đoạn 3, 4, lại đọc thầm theo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác ! - … bạn gái nói đùa

*HS gioûi

-Phải giữ vệ sinh lớp học sẽ,phải biết bỏ rác nơi quy định

- HS thi đọc

- HS nhận xét Chọn bạn đọc hay

-( … bỏ rác nơi qui định)

sạch

Thứ ba ngày tháng năm 2011

AÂm nhaïc

Tiết 4: Học hát: Múa vui Nhạc lời Lưu Hữu Phước

I/ Muïc tieâu:

- Hát giai điệu lời ca

- Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước tác giả hát

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tập hát trước Nhạc cụ, tranh vẽ SGK - HS: Nhạc cụ quen dùng nhạc cụ gõ đơn giản

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- GV cho lớp hát lại “Xoè hoa” - GV cho HS hát gõ đệm theo phách - GV nhận xét chung

- Hs haùt

- Cả lớp hát, HS hát lại - HS hát gõ đệm theo phách

3/ Bài mới:

a) Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học

b) Học hát “Múa vui”. - GV cho HS khởi động giọng - GV cho HS nghe băng (2lần) - GV cho HS đọc lời ca

Cùng múa xung quanh vòng Cùng múa vui

Cùng múa xung quanh vịng Vui vui múa

Nắm tay bắt tay Vui vui múa ca

Nắm tay bắt tay Vui múa - GV nhận xét

c) Dạy hát câu:

- GV HD hát câu

- Sau hát xong câu GV cho hs hát kết hợp lại câu Cácù câu tương tự - Học hát xong GV cho HS hát lại toàn - GV cho HS hát theo dãy, nhóm

- GV nhận xeùt d)

Sử dụng nhạc cụ gõ

- GV cho nhóm hát gõ đệm theo phách, nhịp

- Gv day hs gỏ đệm câu sau câu gõ đệm kết hợp hai câu lại đến hết

- HS nêu tên

- HS nghe băng hát

- HS đọc lời ca, theo HD GV

- HS hát câu

- HS hát toàn - HS thực theo

- HS hát gõ đệm theo phách, nhịp

IV/ Củng cố dặn dò:

- GV cho HS hát lại hát

- GV cho HS nêu lại tên tác giả.( … Lưu Hữu Phước ) - GV dặn HS ôn lại “Múa vui”

Toán (Tiết 27)

47 + 5

I/ Mục tiêu cần đạt

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -HS làm BT 1(Cột 1,2,3);3

II/ Chuẩn bị:

- Bảng cài, que tính Mơ hình đồng hồ.Bảng

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểmtra

- GV cho HS nêu lại bảng cộng - GV hỏi HS nêu miệng kết - GV nhận xét

2/ Bài mới:

a/Giới thiệu:Tiết Tốn hơm em thực

hiện phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5

-GV ghi tựa học

b/ Giới thiệu phép tính 47 +

- GV nêu tốn: Có 47 que tính, thêm que Hỏi có tất que tính ?

- Để biết có tất que tính, ta làm ?

- GV cho HS tự tìm kết

- GVHD HS cách tính 47 + theo HD SGK/27 47 + = ?

47 + = 52

47 - cộng 12, viết 2, nhớ + - cộng 5, viết

52

c/ Luyện tập:

Bài 1/27: Tính

- GV cho HS làm vào SGK / 27 bút chì - GV gọi HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

*Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau:

C 17cm D

8cm

- HS nhìn bảng đọc nhẩm theo suy nghĩ cách tính

- … thực tính cộng Lấy 47 + - HS tự tìm kết que tính - HS lấy que tính tự tìm kết - HS thực theo GV

- Nhiều HS nêu lại cách tính

- HS đọc yêu cầu

A B ?cm

- GV vẽ tóm tắt bảng

- GV cho HS nhìn tóm tắt đọc toán H: - Đây toán dạng ?

- Khi giải tốn nhiều em làm ?

- Câu lời giải ghi ?

- GV cho HS làm bảng lớp, cịn lại làm vàovở

- GV nhận xét

*HSkhá giỏi làm thêm BT2,4 3/Củng cố Dặn dò:

- GV cho 2HS thi đua tính 46 + -HS nêu lại cách tính 47+

- Dặn HS làm thêm BT1 (2Cột cuối) - GV nhận xét tiết học

- HS quan sát

- HS đọc toán: Đoạn thẳng CD dài 17cm, đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD 8cm Hỏi đoạn thẳng AB dài cm ? - Bài toán nhiều

- … lấy số cm đoạn CD cộng số cm đoạn AB nhiều

- … Đoạn thẳng AB dài là:

Số cm đoạn thẳng AB dài là: - HS làm bảnglớp, lại làm Giải

Đoạn thẳng AB dài là: 17 +8 = 25(cm) Đáp số: 25cm

D :9

Chính tả ( Tiếât 11 ) Tập chép: Mẩu giấy vụn

I/ Mục tiêu cần đạt

-Chép xác tả ,Trình bày lời nhân vật bài. -Làm BT2b,c ; BT3b

II/ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép: - HS: VBT

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra

- GV cho HS viết bảng từ: chen chúc, gõ kẻng, lỡ hẹn

- GV kiểm tra việc chữa lỗi - GV nhận xét

2/ Bài

a/ Giới thiệu: Tiết CT hôm em tập chép đoạn Mẩu giâùy vụn vả

- HS viết bảng

-HS yếu viết: chen , kẻng , heïn

- HS lấy tập GV kiểm tra việc chữa lỗi

làm Bt phân biệt ai/ay ;dấu hỏi /dâùu ngã -GV ghi tựa học

b/ HD tập chép

- GV gắn bảng phụ viết n/d đoạn văn - GV đọc mẫu

- Câu đầu có dấu phẩy ? - Đoạn chép kể việc làm ? - Bạn nữ nghe thấy mẩu giấy nói ? - Những chữ viết hoa ? Vì sao?

-GV choHSphân tích viết bảng từ: sọt rác, nhặt lên,

-GV đọc lần 2,nhắc nhở HS 1số yêu cầu viết

- GV cho HS viết vào

- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng sốt lỗi

- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập

c/ HD laøm tập

*Bài tập 2:Điền vào chỗ trống: ai hay ay ?

b) thính t , giơ t c) ch.’ tóc, nước ch.’ - GV cho HS làm VBT - GV nhận xét

*Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống: tiếng có nghĩa thích hợp.

( ngả, ngã)? ….ba đường, ba …….đường (vẻ ,vẽ ) ? ………tranh, có …

- GV cho HS làm VBT - GV nhận xét

3/Củng cố Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà lỗi

- ,3 HS đọc lại - … 2dấu phẩy

- … việc làm bạn nữ

- … “Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác !” - … chữ “Bỗng”, “Xong ”, “Em”, “Mẩu”, “Các”, “Hãy” Vì chữ chữ đứng đầu câu

- HS phân tích viết bảng con: -HS đọc từ khó CN -ĐT

- HS nhìn bảng viết từ, cụm từ vàovở - HS nghe GV đọc nhìn bảng sốt lỗi

- HS đọc yêu cầu b) thính tai, giơ tay

c) chải tóc, nước chảy

- HS làm bảng lớp, lại làm VBT - HS đọc yêu cầu

ngaõ ba đường , ba ngaû đường veõtranh, có vẻ….

Thứ tư ngày tháng năm 2011

Tự nhiên xã hội ( Tiết ) Tiêu hoá thức ăn

I/ Mục tiêu cần đạt

-Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng ,dạ dày ,ruột non,ruột già -Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

*HS giỏi: Giải thích tai cần ăn chậm nhai kĩ không nên chạy nhảy sau ăn no

GDBVMT :-HS biết chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa

-HS có ý thức: ăn chậm nhai kĩ ; khơng nô đùa sau ăn no ; Không nhịn đại tiện đại tiện nơi quy định,bỏ giấy lau vào chỗ để giữ vệ sinh môi trường

II/ Chuẩn bị:

GV:Tranh quan tiêu hoá III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kieåm tra

H:-Cơ quan tiêu hoá gồm phận ? - GV nhận xét

2/Bài

a/Giới thiệu: Để biết quan tiêu hóa làm việc cho thức ăn tiêu hóa tốt Bài học hơm em học “Tiêu hóa thức ăn”

-GV cho HS thực trị chơi chế biến thức ăn

-2HS vào tranh nêu

- … Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, gan, tuỵ, hậu môn

Hoạt động 1:Thực hành thảo luận để nhận

biết tiêu hóa thức ănở khoang miệng dày.

+ Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ở khoang miệng dày

- GV giao việc: Các em dùng miếng bánh, ăn Sau mơ tả lại miệng, làm ? Lưỡi có nhiệm vụ ? Cái làm cho thức ăn mềm, dễ xuống thực quản

- GV cho đại diện nhóm lên nêu

* GVKL: Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt đưa xuống thực quản vào dày Ở thức ăn được nhào trộn nhờ co bóp dày, phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

Hoạt động 2: Làm việc SGK tiêu hoá

thức ăn ruột non ruột già

- Mục tiêu: nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già

- GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

- GV cho HS đọc thông tin SGK - GV ghi câu hỏi lên bảng:

+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến thành ?

+ Phần chất bổ đưa đâu ?

+ Ruột già có vai trị q trình tiêu hoá

+ Tại cần phải đại tiện ngày ?

* GV KL: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non, vào máu, nuôi thể Chất bả được đưa xuống ruột già, biến thành phân được đưa

Hoạt động 3:Liên hệ thực tế

-Mục tiêu:Hiểu ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng

-Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa

- Tại nên ăn chậm nhai kó ?

- HS thực nhóm -Đại diện nhóm trình bàykết - HS mô tả: miệng răng: nghiền nát thức ăn, lưỡi: đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

- HS thảo luận nhóm - HS đọc thơng tin SGK -HS trình bày trước lớp

- biến thành chất bổ dưỡng

- thấm qua thành ruột non vào máu - biến chất bả thành phân đưa ngồi

- tránh táo bón

*HS giỏi

- Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no ?

-Tại cần đại tiện ngày ?và nơi quy định?

-3/Củng cố Dặn dò:

-Cần thực điều học - GV nhận xét tiết học

Giúp cho q trình tiêu hố dễ dàng, nhanh chống biến thành chất bổ nuôi thể

- để dày làm việc, tiêu hố thức ăn Nếu chạy nhảy, nơ đùa dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tiêu hoá thức ăn dày

Tập đọc (Tiết 18)

Ngôi trường mới

I/ Yêu cầu cần đạt.

-Đọc rõ ràng toàn bài;biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, châm rãi,

-Hiểu ND:Ngôi trường đẹp ,Các bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô ,bạn bè(trả lời câu hỏi 1,2)

*HS giỏi trả lời câu hỏi

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh SGK Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kiểm tra cũ

- GV cho HS đọc “ Mẩu giấy vụn “ trả lời câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm

- HS đọc ( HS đọc đoạn ) trả lời câu hỏi

2/Dạy

a/ Giới thiệu bài: Các em có thích học ngơi trường khơng?

Chúng ta thích học trường Bài học “Ngôi trường mới” hơm em thấy tình cảm niềm tự hào Hsđối với trường ,đối với thầy cô giáo bạn bè nth? -GV nêu tên học

b/ Luyện đọc: -GV đọc mẫu

-HD đọc kết hợp giải nghĩa từ: Đọc câu:

- GV cho 10HS nối hàng ngang đọc câu

- GV HD đọc từ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động

Đọc trước lớp:

- HS nêu tên - HS đọc nhẩm theo

- 10 HS nối hàng ngang đọc câu

- HS luyện đọc CN-ĐT

- GV cho HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp GV chia đoạn(Mỗi lần xuống dòng đoạn) - HD ngắt giọng:

+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân //

+ Dưới mái trường mới, / tiếng trống rung động kéo dài !//

-GV yêu cầu HS đọc từ giải SGK

xoan đào:Loại gỗ có màu đỏ hồng

 Đọc nhóm

- GV cho HS đọc nhóm  Thi đọc

- GV cho nhóm HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét

c/HD tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc to bài, lại đọc nhẩm theo Câu 1: Đoạn văn tả ngơi trường nhìn từ xa ?

+ Ngơi trường có đẹp ? + Đoạn văn tả lớp học ?

Câu 2:Tìm từ tả vẻ đẹp ngơi trường mới?

- GV nhận xét

Câu 3:

-Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có

d/Luyện đọc lại

-GV cho HS thi đua đọc -GV nhận xét

3/ Cuûng cố dặn dò

- Qua họccác em thấy tình cảm bạn HS trường ntn?

-Các em có u trường lớp em khơng? - Dặn HS nhà đọc

- GV nhaän xét tiết học

trước lớp

- 3,4 HS luyện đọc ngắt giọng

-2,3 HS neâu

- HS đọc đoạn nhóm - nhóm HS thi đọc trước lớp

- HS nhận xét chọn nhóm đọc đúng, đọc hay

- HS đọc to tồn trước lớp, cịn lại đọc thầm theo

- … đoạn

- mảng tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló - … đoạn

- ngói đỏ, tường vơi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa, thơm tho nắng mùa thu

*HS giỏi

(tiếng đọc bài, tiếng giáo, tiếng trống Chiếc thước kẻ, bút chì) -4,5 HS thi đọc

-HS nhận xét chọn bạn đọc hay

( bạn yêu trường)

Toán (Tiết 28 )

47 + 25

I/ Mục tiêu cần đạt

- Biết thực phép cộng cónhớ phạm vi 100, dạng 45 + 27 - Biết giải trình bày giải tốn phép tính cộng -HS làm BT1(cốt,2,3) ;BT2(a,b,c,d) ; Bài

II/ Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài.bảng

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra cũ

-Gọi HS đọc bảng cộng số

- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm bảng sau: 48 + , 54 + - GV nhận xét

2/Bài

a/Giới thiệu bài:Tiết Toán hôm học dạng 47 + 25

b/Giới thiệu phép cộng 47 + 25:

- Nêu tốn: Có 47 que tính, thêm 25 que Hỏi có tất que tính ? - Muốn biết có tất que tính em thực phép tính ?

- Các em lấy số que cộng với số que ? - GV cho HS thực que tính

- GV cho HS nêu cách tìm kết quaû

- GVHD bảng lớp: Lấy que rời gộp với que hàng thành bó bó đổi thành thẻ chục.1 chục cộng 2chục chục ,4 chục cộng chục chục.7chục với 2que rời 72 que tính Vậy bảng có tất que tính ?

-Vậy 47 cộng 25 ? 47 + 25 = ?

-2,3 HS đọc

- 2HS thực bảng lớp, lại làm bảng

- HS quan sát bảng lớp - … thực phép tính cộng - … 47 que + 25 que

- HS thực que tính HS nêu kết - HS nêu theo cách tìm thân

- … 72 que tính - 47 + 25 = 72

-Nhiều HS thực lại lời

-HS neâu cách đặt tính

47 + 25 = 72

c/ Thực hành

* Bài 1:Tính (SGK/28)

a) 17 37 47 + + +

24 36 27 b) 77 28 39

+ + +

17

- GV cho HS làm vào SGK/28, 6HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

* Bài 2:Đúng ghi Đ, sai ghi S(SGK/28): a) 35 b) 37 c) 29 d) 47 + + + + 16 14

42 87 35 61

* Baøi 3:

Một đội trồng rừng có 27 nữ 18 nam Hỏi đội có người ?

- GV ghi tóm tắt lên bảng HS đọc lại toán

+ Đội nữ : 17 người + Đội nam : 18 người + Đội có : … người ?

- Muốn biết đội có tất người em làm tính ?

- Lấy số người cộng số người ? - Câu lời giải ghi ?

- GV cho HS làm

- GV nhận xét

+ -4 cộng 6,thêm 25 Viết

72 - Nhiều HS nêu lại

a) 17 37 47 + + + 24 36 27

41 73 74

b) 77 28 39 + + +

17

80 45 46

- HS làm vào SGK, HS làm bảng lớp - HS nhận xét

-2HS đọc yêu cầu BT

- 4HS lên bảng làm,cả lớp làm SGK a) 35 b) 37 c) 29 e) 47 + + + + 16 14

42 87 35 61

- 2HS đọc tốn

- … làm tính cộng

- … số người đội nữ cộng số người đội nam - … Đội có tất số người là:

… Số người đội có là:

- 1HS làm bảng lớp, lại làm Giải

Số người đội có tất là: 27 + 18 = 45(người)

Đáp số: 45 người

*HS giỏi

*Bài 4:Điền số thích hợp vào trống  27

+ + 1 42 43 -GV nhận xét ,sửa

3/Cuûng cố Dặn dò:

- GV cho HS nêu cách tính phép tính 47 + 25 - GV cho 2HS thi đua tính 27 + 16

- GV dặn HS nhà làm thêm VBT.1,2 - GV nhận xét tiết học

Luyện từ câu (Tiết )

Câu kiểu Ai ? Khẳng định – Phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập

I/ Mục đích – Yêu cầu:

-Tìm số từ ngữ chỉ đị dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

II/ Chuẩn bò :

- GV: Tranh minh họa vật SGK - HS: VBT

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy

1/ Kiểm tra : Danh từ riêng Ai gì? H: -Thế danh từ riêng?

- Danh từ riêng phải viết ntn? - GV nhận xét

2/ Bài

a/ Giới thiệu: Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập biết đặt câu hỏi cho phận câu Hơm tìm hiểu qua nội dung Luyện từ câu b/ Hướng dẫn làm tập

* Bài 1:Đặt câu hỏi cho phận in đậm:

a) Em là học sinh lớp

b) Lan là học sinh giỏi lớp

c) Mơn học em u thích Tiếng việt M: Ai học sinh giỏi lớp ?

- GV cho HS đọc câu mẫu

- GV cho nhóm thi đua trước lớp - GV nhận xét

GV:- Muốn đặt câu hỏi cho phận in đậm em cần che phận in đậm lại thế vào câu hỏi Ai, – ?

* Bài 2:Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau:

a) Mẩu giấy nói b) Em không thích nghỉ học

c) Đây đường đến trường - GV cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HS đọc câu M:

- Mẩu giấy không biết nói đâu ! - Mẩu giấy coù biết nói đâu ! - Mẩu giấy đâu có biết nói !

- GVHD HS thảo luận nhóm :Đatë câu

Hoạt động học - -2 HS lên viết danh từ riêng

- Lớp nhận xét

- HS nêu tên - HS đọc yêu cầu

- HS đọc câu mẫu

- nhóm HS thi đua trước lớp(nhóm đọc câu in đậm, nhóm khác đặt câu hỏi)

- HS nhận xét

a) Ai học sinh lớp

b) Môn học em yêu thích ?

- HS đọc yêu cầu

khác có nội dung giống câu cho - GV nhận xét sửa chữa

*Bài 3: Tìm đồ dùng học tập trốn trong tranh?Chúng dùng làm gì?

- GV nhận xét sửa chữa

3/Củng cố Dặn dò:

H: _Những đồ vật vừa tìm có ích lợi gì? - Dặn HS nhà xem lại từ vừa học để nhớ Làm BT vào VBT

- GV nhận xét tiết học

VBT

- HS nối tiếp trình bày ý kiến - HS nhận xét

a/ - Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì? - Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói đâu?

- Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói? b/ - Em không thích nghỉ học đâu?

- Em có thích nghỉ học đâu?

- Em đâu có thích nghỉ học đâu?

c/ - Đây không phải đường đến trường đâu!

- Đây có phải đường đến trường đâu!

- Đây đâu có phải đường đến trường! - HS đọc yêu cầu

-HS trao đổi nhóm 4, tìm từ ghi kết vào bảng phụ ,lớp ghi vào VBT

-Đại diện 3nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét

(tập, thước, cặp, chổi, bình mực, cục tẩy, compa, viết chì, ê – ke, , )

-Giúp em học tâp tốt

Thứ năm ngày tháng năm 2011

Tập viết (Tiết 6)

Chữ hoa : Đ

Đẹp trường đẹp lớp

I/ Yêu cầu cần đạt

-Viết chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:Đẹp(1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

*GDBVMT:HS tập viết “Đẹp trường đẹp lớp“ Giáo dục HS có ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ dịng kẻ ly - HS: Vở tập viết bảng

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Kieåm tra

- Kiểm tra viết nhà

- GV cho HS viết bảng chữ D Dân - Câu ứng dụng câu ?

- GV nhận xét

2/Bài mới

a/ Giới thiệu : Tiết tập viết hôm em tập viết chữ hoa Đ câu ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp”

-GV ghi tựa học

b/ HD viết chữ hoa D.

- GV cho HS quan sát chữ mẫu khung chữ - Chiều cao chữ ô ly ? Gồm đường kẻ ngang ?

- Chữ Đ viết nét ? - GV giới thiệu nét:

+ Nét thẳng đứng lượn đầu nét cuối nét nối với nét cong tạo thành nét gút

+ Nét cong phải cuối nét cuộn vào - GV cho HS tìm điểm đặt bút điểm dừng bút nêu nét viết chữ Đ

- GV viết mẫu lên bảng

-GV cho HS tơ khang chữ mẫu -GV HD HS luyện viết bảng - GV uốn nắn nhắc lại cách viết

c/HD viết cụm từ ứng dụng.

- GV cho HS nêu cụm từ ứng dụng - Thế “Đẹp trường đẹp lớp” ? - GV cho HS quan sát câu ứng dụng bảng lớp để nhận xét độ cao, khoảng cách, dấu

- Những chữ có độ cao 2,5 li ? - Những chữ có độ cao li ?

- HS lấy tập viết cho GV kiểm tra - HS viết bảng chữ D Dân

- … Dân giàu nước mạnh

- HS nêu tên

- HS quan sát chữ mẫu

- … dòng li, gồm đường kẻ ngang - … nét

- HS quan saùt

- ĐB ĐK6, DB ĐK5

(… đặt bút ĐK6, viết nét thẳng Sau viết

nét cong, cuối viết nét thẳng ngang ) - HS quan sát bảng lớp

-HS tô khang chữ mẫu

- HS luyện viết bảng – lượt

- HS nêu Đẹp trường đẹp lớp

- … câu nói khuyên cần phải giữ cho trường lớp đẹp

- HS quan sát nhận xét:

- Những chữ có độ cao li ? - Những chữ có độ cao 1,5 li ? - Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Dấu nặng, dấu huyền, dấu sắc đặt đâu ?

- GV viết mẫu chữ Đẹp dòng kẻ - GV viết cụm từ ứng dụng dòng kẻ li -GV hướng dẫn HS viết chữ Đẹp

d/ HD viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết: Viết dòng chữ Đ cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ dòng chữ Đẹp cỡ vừa nhỏ, 3lần cụm từ ứng dụng

- GV nhắc tư ngồi, cách cầm bút

- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập

3/Cuûng cố dặn dò

H: Câu “Đẹp trường đẹp lớp” khuyên em điều gỉ?

*GDBVMT:HS tập viết “Đẹp trường đẹp lớp“ Giáo dục HS có ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp

- GV nhắc HS tập viết luyện viết chữ đẹp - GV dặn HS nhà luyện viết thêm

- … p, ñ - t

- … khoảng cách chữ o

-Dấu nặng đặt chữ e Dấu huyền đặt chữ dấu sắc đặt chữ

- HS viết bảng chữ Đẹp cỡ vừa cỡ nhỏ – lượt

-HS viết vào tập viết theo yêu cầu

- … câu nói khuyên cần phải giữ cho trường lớp đẹp

Tốn (tiết9)

Luyện tập

I/ Mục tiêu cần đạt

-Thuôc bảng cộng với số

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 -Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

-HS làm BT1; 2(cột 1,3,4); ;4(dòng 2)

II/ Chuẩn bị:

- HS: baûng

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra

- GV cho HS đọc bảng cộng

-Gọi HS làm bảng lớp :46 + 28 , 35+47

- 3HS đọc

- GV nhận xét Lưu ý:

- Gọi em TB để KT khả năng tiếp thu em

2/ Bài

a/ Giới thiệu: Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập

b/ Luyện tập:

* Bài 1: SGK/29: Tính nhẩm: + = + = + = + = + = + =

+ = + 10 = + = + = + = + =

- GV cho HS laøm vaøo SGK

- GV cho HS trình bày kết sửa - GV nhận xét

* Bài 2: SGK/29: Đặt tính tính:

37 + 15; 24 + 17 ; 67 + H: - Khi đặt tính cần ý ?

- GV cho HS làm bảng con, HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

* Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: Thúng cam có : 28

Thúng quýt có : 37

Cả hai thúng có : ?

- GV cho HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

- Muốn biết hai thúng có tất em tính ?

- Câu lời giải ghi ?

- GV cho 1HS làm bảng lớp, lại làm - GV nhận xét

*Baøi 4: SGK/14

- GV cho HS đọc đề

19 + 17 + ; 23 + 38 – ?

- Muốn điền dấu em cần làm ?

- HS nêu tên

- HS nêu yêu caàu

+ = 10 + = 11 + = 12

+ = 14 + = 15 + = 16

+ = 13 + 10 = 17 + = 16

+ = 12 + = 13 + = 15

- 3HS làm bảng lớp, lại làm vào SGK - HS trình bày kết quả, nhận xét sửa - HS đọc u cầu

- đặt số chục thẳng chục, số đơn vị thẳng số đơn vị

- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp 37 + 15 = 52, 24 + 17 = 41, 67 + = 76 - HS nêu yêu cầu

- HS đọc toán: Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 Hỏi hai thúng có tất ?

- Thực tính cộng - Cả hai thúng có số là:

Số hai thúng có tất là: - 1HS làm bảng lớp, lại làm Giải

Cả hai thúng có tất số là: 28 + 37 = 65(quả) Đáp số: 65 - 2HS đọc yêu cầu

- Thực hiên phép tính hai vế so sánh hai kết quả,sau điền dấu

(HSK-G)

- GV cho HS làm vào SGK/29 1HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

*Bài tập 5: (HS giỏi làm) 3/Củng cố dặn dò

- Hơm em luyện tập ? - GV viết phép tính 45 + 17, GV cho HS nêu cách tính lời

- Dặn HS làm thêm 2,4 - GV nhận xét tiết học

19 + = 17 + ; 23 + = 38 –

( 27-5 , 19 +4 , 17 + )

( … phép cộng dạng 47 + 25 giải tốn có lời văn phép tính)

-2HS thi đua làm

Chính tả ( Tiết 12)

Nghe – Viết: Ngôi trường mới I/ Mục tiêu cần đạt

-Nghe viết xác tả , trình bày dấu câu -Làm BT2 ; BT3b

II/ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẳn nội dung tập 2, - HS: VBT Bảng

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra

- GV cho HS lên viết bảng lớp , cịn lại viết vào bảng con: thính tai , nước chảy

- GV KT việc sửa lỗi HS - GV nhận xét chung

2/ Bài

a/ Giới thiệu: Hôm nay, em se õnghe viết đoạn học “Ngôi trường “ -Gv ghi tực

- HS viết bảng lớp, cịn lại viết bảng

(HS yếu viết :tai ; chảy )

b/ HD nghe - viết - GV đọc mẫu

- GV cho 3HS giỏi đọc, lớp đọc thầm theo - Bài tả đước trích từ tập đọc ? - Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy có ?

- Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn có dấu câu ?

- Trong chữ viết hoa ? Vì ? -GV HD phân tích viết bảng từ:

trang nghiêm, rung động,

-GV đọc tả lần

- GV nhắc HS cách cầm bút, tư ngồi phải viết nắn nót

- GV đọc cụm từ, từ để HS viết vào

- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng soát lỗi

- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối hay vần, dấu soát lỗi Khơng viết hoa hay viết hoa khơng đúng, sốt lỗi

- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập

c/ HD làm tập

* Bài tập 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần ai hay ay:

M: tai, chân tay

- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm từ theo mẫu

- GV cho nhóm HS thi đua bảng phụ - GV nhận xét chung

*Bài tập 3b:Thi tìm nhanh tiếng có thanh hỏi,thanh ngã.

- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm từ theo mẫu

- GV cho nhóm HS thi đua bảngphụ

- HS đọc thầm theo

- … “Ngôi trường mới”

- … thấy có tiếng trống rung động, tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp, tiếng đọc bài, thước kẻ, bút chì đáng u đến

- … có câu

- … dấu chấm than, dấu chấm - … đầu dịng

- HS phân tích viết bảng -HS đọc từ CN - ĐT

- HS nghe GV đọc viết vào

- HS nghe GV đọc nhìn bảng sốt lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS tìm từ nhóm - nhóm HS thi bảng phụ

+ ai: cây mai, mái che, trái bưởi, phái nữ. + ay: máy nổ, máy may, chạy bộ, cơm cháy - HS đọc yêu cầu

- HS tìm từ nhóm - nhóm HS thi bảng phụ Hỏi: chảy,vẻ mở,nghỉ ,đỏ, cỏ,tỏ,…

3 /Củng cố dăn dò

-Dặn HS nhà chửa lỗi tả

-GV nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày tháng năm 2011

Kể chuyện (Tiết 6) Mẩu giấy vụn I/ Yêu cầu cần đạt

-Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. *HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa truyeän SGK

- HS: Tập kể trước theo tranh nhà III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra

- GV gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”

- GV nhận xét

2/ Bài mới.

a/ Giới thiệu :Hôm dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện: Mẩu giấy vụn

-GV ghi tựa học b/ Hướng dẫn kể chuyện Kể đoạn theo tranh.

- GV chia nhóm giao việc: HS quan sát tranh 1, 2, kể lại đoạn nhóm

- HS kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”

- GV cho HS kể trước lớp - GV cho HS thi kể trước lớp

- GV HD nêu nội dung tranh

Tranh 1:

- Cô giáo nói ?

- Các bạn nói ?

Tranh 2:

- Có chuyện xảy ? - Lúc lớp làm ?

Tranh 3, 4:

- Bỗng đứng dậy làm ?

- GV nhận xét chung

Kể tồn câu chuyện

- GV cho HS kể phân vai

- GV HD HS phân vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn HS gái, bạn HS trai

- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện - Các lần sau HS người dẫn chuyện - GV nhận xét chung

3/Củng cố- Dặn dò:

- GV cho HS kể lại toàn câu chuyện H- Câu chuyện khuyên em điều ? - Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học

- HS kể trước lớp

- ,3 nhóm HS thi kể trước lớp

- … mẩu giấy lối vào Cơ nói: Lớp ta hơm q ! Thật đáng khen ! Nhưng em có thấy mẩu giấy nằm cửa lớp không ?

- … lớp đồng đáp: Có !

- … Một em trai đánh bạo giơ tay xin nói: + Thưa cơ, giấy khơng nói đâu ! - Nhiều tiếng xì xào hưởng ứng: “ Thưa cô, ! Đúng !”

- Bỗng em gái đứng dậy, tiến tới chỗ mẫu giấy, nhặt lên mang bỏ vào sọt rác Xong xi, em nói: Em có nghe thấy Mẫu giấy bảo: “ Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác !”

- HS nhận xét chọn nhóm, bạn kể hay

*HS giỏi

- HS kể phân vai

- HS phân vai kể nhóm

Tập làm văn ( Tiết )

Khẳng định, phủ định – Luyện tập mục lục sách

I/ u cầu cần đạt

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định ,phủ định(BT 1,2 ) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

* KNS:

- Thể tự tin ( BT )

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi câu mẫu BT 1, - HS: VBT

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kieåm tra

- GV cho HS nhìn tranh minh hoạ trả lời câu hỏi khơng vẽ bậy lên tường

- GV nhận xét đánh giá

2/ Bài mới

a) Giới thiệu: Tiết TLV hôm nay, học dạng khẳng định, phủ định lập mục lục sách

b)HD làm tập

* Bài tập 1: Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu:

* KNS

a) Em có xem phim khơng? b) Mẹ có mua baod khơng? c) Em có ăn cơm khơng ?

- 2HS đọc

- HS nêu tên

- 2HS đọc yêu cầu Và câu mẫu

M: Em có thích đọc thơ khơng ? - Có, em có thích đọc thơ

- Khơng, em khơng thích đọc thơ ?

- GV yêu cầu thảo luận nhóm để đặt câu theo mẫu theo cách phủ định khẳng định

- GV cho HS neâu kết - GV nhận xét

- GV nhận xét chung

* Bài 2: Đặt câu theo mẫu sau, mẫu câu:

a) Trường em không xa đâu !

b) Trường em có xa đâu !

c) Trường em đâu có xa !

- GVHD HS đọc câu mẫu

GV:- Muốn đặt câu theo mẫu em chỉ cần thay đổi Trường thành Nhà em, công viên, Bưu điện,

- GV cho nhóm làm bảng phụ ,cả lớp làm VBT

- GV nhận xét sửa chữa cho HS

*Bài tập 3:Đọc mục lục tuần 7,ghi lại tên tập đọc số trang.

-GV yêu cầu HS mở mục lục SGK tuần đọc ghi vào VBT

-GV nhận xét ,sửa

3/Củng cố dặn dò

- GV cho HS (HSG )

- GV dặn HS nhà ghi lại câu vào VBT - GV nhận xét tiết học

định khẳng định theo mẫu - HS nêu kết

- HS lại nhận xét

a) - Có, em có thích xem phim

- Không, em không thích xem phim b) - Có, mẹ có mua báo.

- Khơng, mẹ khơng mua báo. c) - Có, em có ăn cơm bây giờ.

- Khơng, em không ăn cơm bây giờ. - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm để đặt câu - HS trình bày nhận xét sửa chữa + Sân vận động không xa đâu ! + Sân vận động có xa đâu ! + Sân vận động đâu có xa !

- HS làm vào VBT

-3 ,4 HS đọc ,sau làm vào VBT

Toán (tiết 30) Bài tốn

I/ Mục tiêu cần đạt

-Biết giải trình bày giải tốn -HS làm BT 1;2

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ SGK – cam

III/ hoạt động dạy học học:

1 Bài kiểm: luyện tập - Gọi HS lên bảng thực 38 + 17 = 55

38 + 17 55

78 + = 85 78

+ 85

Giải theo tóm tắt Vải xanh: 24dm Vải đỏ : 27dm Cả hai mảnh: ? dm 24 + 27 = 51(dm) - Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

Tiết Tốn hơm em làm quen với dạng Tốn có lời văn: “Bài Tốn ” b/ Giới thiệu tốn hơn:

+ Cài cam lên bảng nói: Cành có quaû cam

+ Cài cam chấm nhạt xuống nói: Cành có cam

+ Hãy so sánh số cam hai cành với + Cành ?

+ HS theo dõi thao tác GV bảng lớp

+ Cành có số cam cành + cam

+ Gvnói: cành với cành dưới, thừa

+GV nêu tốn: Cành có cam, cành có cành cam Hỏi cành có cam ?

+ Muốn biết cành có cam ta làm ?

+ Hãy đọc câu lời giải tốn + GV ghi tóm tắt

Cành : 7quả Cành cành : 2quả Cành : ?quả

+ Số cành có: Bài giải:

Số cam cành dưới: - = 5(quả) Đáp số: 5quả cam

3 Luyện tập thực hành:  Bài 1/30:

- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm vào vở.

- Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-GV tóm tắt lên bảng SGK/30

H:- Muốnvườn nhà Hoa có cam , ta làm tính ?

-Vì ta thực làm tính trừ ? - Lấy số trừ số ?

- Lời giải ghi ?

-Gọi HS giải bảng lớp ,lớp làm -GV nhận xét ,sửa chữa

 Baøi 2/SGK/30 :

+ Yêu cầu HS đọc đề + GV tóm tắt:

- Hoa cao : 95cm - Bình thấp Hoa: 3cm - Bình cao : cm ?

+ Để biết Bình cao cm ta làm ? Vì ?

- GV cho HS làm vào ,1 HS làm bảng lớp

 Bài 3/SGK/30 : (Nếu thời gian) 3 Củng cố – Dặn dị:

+ Hơm vừa học dạng tốn ?

- 2HS đọc đề

-Vườn nhà Mai có 17 cam,vườn nhà Hoa có cam

-Vườn nhà Hoa co cam? - Thực phép tính trừ -Có chữ

- số cam vườn nhà Mai trừ so ácam vườn nhà Hoa có

- Số Cam vườn nhà Hoa có là: Vườn nhà Hoa có số cam làø:

-1 HS giải bảng lớp ,lớp làm Giải

Số Cam vườn nhà Hoa có là: 17 - = 10(quả)

Đáp số: 10 cam +3 HS đọc đề SGK

+ Thực phép trừ: 95 - Vì: “thấp hơn” giống “ hơn”

-HS làm vào ,1 HS làm bảng lớp

Bài giải Bình cao laø:

95 - = 92(cm) Đáp số: 92cm

+ Giải toán thực phép tính ?

- Nhận xét tiết học + Bài tốn + Phép trừ

Sinh hoạt lớp ( Tuần 6) I/ Kiểm điểm công tác tuần qua:

- Đi học đều: HS học giờ, đầy đủ

- Học tập: Chưa tích cực hoạt động nhóm, cịn thụ động Nhiều em đọc cịn yếu ,đọc chậm,viết tả sai nhiều lỗi.nhiều em chưa thuộc bảng7, 8, cộng số

- Đạo đức: Biết chào hỏi thầy cô, hòa nhã với bạn bè, biết gọi bạn xưng tên

- Thể dục: tích cực tham gia hoạt động, có trật tự Tập trung cịn chậm, tập chưa xác 5/ Trật tự vào lớp:Xếp hàng vào lớp chậm ,

II/ Hướng khắc phục: Thường xun theo dõi nhắc nhở

III/ Tuyên dương – Phê bình:

-Tuyên dương: tổ ………., + Cá nhân:

-Phê bình: tổ ………, +Cá nhân:

IV/ Cơng việc tuần tới:

-Học chương trình tuaàn

- Đi học Thực truy 15 phút đầu nghiêm túc.Chuẩn bị làm ,học nhà ,tích cực tham gia phát biểu ý kiến ,giữ vệ sinh lớp

Tổ trưởng

Sinh hoạt lớp (Tuần 6) 1/ Kiểm điểm tuần qua:

- Học tập: Đa số tổ có chuẩn bị chu đáo, tích cực phát biểu - Duy trì sỉ số: HS học 98%

- Trật tự:

+ Trong lớp: HS lớp giữ trật tự tốt, có tinh thần tự quản. + Ngồi lớp: HS cịn nói chuyện vào lớp.

- Thể dục: Đa số tập thể dục nghiêm túc, tập thể dục nghiêm túc. - Vệ sinh:

+ Vệ sinh thân thể: Đa số giữ vệ sinh tốt. + Vệ sinh lớp học: Các tổ trực nhật tốt kịp giờ

- Về đường: Các em tuyến, cịn nói chuyện hàng nên hàng khơng ngay.

2/ Hướng khắc phục: Giao nhiệm vụ cho Tổ trưởng làm việc, thường xuyên nhắc nhở và theo dõi

3/ Tuyên dương – Phê bình:

- Tuyên dương tập thể: Tổ 2, 3, 6.

- Tuyên dương cá nhân: Tuấn Anh, Ngân, Lê Minh, Phú Huy, Trang. - Phê bình: Tổ Vệ sinh dơ.

4/ Công việc tuaàn 7:

- Bỏ rác nơi quy định.

Thủ công

Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) I/ Mục tiêu: Giống mục tiêu tiết 1

II/ Chuẩn bị:

- GV:

- Mẫu máy bay đuôi rời có trang trí

- Quy trình gấp máy bay rời có hình vẽ minh họa cho bước - HS:

- Giấy màu, bút, bút màu, kéo III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm

- GV cho HS lên trước lớp gấp lại đầu thân máy bay đuôi rời

- GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu

- Hôm em biết cách gấp đồ chơi giấy màu.d

2/ HDHS quan saùt

- GV cho HS quan sát mẫu máy bay đuôi rời gấp sẵn có trang trí

3/ GV cho HS nhắc lại qui trình:

- GV treo qui trình cho HS nêu bước thực gấp

+ Bước 1: Gấp đầu cánh máy bay

H1 H2

H3 H4

H5 H6 H7

H8 H9 H10

+ Bước 2: Làm thân đuôi máy bay

- HS lên gấp lại đầu thân máy bay đuôi rời

- HS nêu tên

H10 H11

+ Bước 3: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

2/ HS thực hành gấp:

- GV cho HS thực hành theo nhóm - GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp - GV nhận xét

- HS thực hành gấp máy bay nhóm - HS trưng bày sản phẩm

Lưu ý:

- Cần chuẩn bị giấy cho HS.

- GV đến nhóm thực hành chậm để giúp đỡ

Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá

- GV cho HS tự nhận xét tìm sản phẩm đẹp

- GV nhận xét chung

- HS nhận xét chọn sản phẩm đẹp

Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại quy trình gấp máy bay rời

- Máy bay đuôi rời loại phương tiện dùng để dùng quân đội Nếu muốn có máy bay phải cần có đội ngũ chuyên viên kĩ thuật ngành hàng không, vũ trụ

Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập gấp chuẩn bị giấy màu để tiết sau gấp thuyền - GV nhận xét tiết học

Tập đọc Mua kính I/ Mục đích – Yêu cầu:

A/ Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Nghỉ chỗ

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật B/ Rèn kĩ đọc – Hiểu:

- Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu hài hước câu chuyện :Cậu bé lười học, chữ, tưởng đeo kính biết đọc, làm bác bán kính phải phì cười

II/ Chuẩn bị:

- GV: Đọc trước ngắt nhịp SGK

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm

- GV cho HS đọc trả lời câu hỏi “Ngôi trường mới”

- GV nhận xét đánh giá

- 2HS đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Bài

1/ Giới thiệu:

- GV cho HS QS tranh

- Câu chuyện kể cậu bé không bị cận thị lại mua kính Để xem chuyện xảy cậu bé mua kính, em đọc truyện “Mua kính”

2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 2.1/ GV đọc mẫu

2.2/ Đọc câu

- GV cho 9HS nối tiếp đọc câu theo hàng ngang

- GV rút từ mới, HD phát âm 2.3/ Đọc khổ thơ trước lớp - GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … mà không đọc + Đoạn 2: Bác bán hàng … mua kính làm ? + Đoạn 3: Đoạn lại

- GV HD đọc ngắt nhịp:

+ Thấy nhiều người đọc sách phải đeo kính, cậu tưởng rằng / đeo kính đọc được sách.//

2.4/ Đọc khổ thơ nhóm

- GV cho HS đọc khổ thơ nhóm 2.5/ Thi đọc nhóm

- GV cho nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét chung

- HS nêu tên - HS đọc nhẩm theo

- HS nối tiếp đọc câu theo hàng ngang.(9HS)

- HS nêu: lười học, đọc sách, tưởng rằng, liền hỏi phát âm theo HD GV - 3HS đọc đoạn trước lớp

- HS luyện đọc ngắt nhịp

- HS đọc đoạn nhóm - nhóm HS thi đọc trước lớp - HS nhận xét

Lưu ý:

- Cần ý cách phát âm từ: có âm tr, s, vần it, ân - GV cần đến giúp đỡ nhóm có HS đọc yếu

Hoạt động 3: HD tìm hiểu

- GV cho HS đọc to đoạn, lại đọc thầm theo

- Câu hỏi 1: Cậu bé mua kính để làm ?

- Câu hỏi 2: Cậu bé thử kính ? - Câu hỏi 3: Tại bác bán kính phì cười ? - Theo em, cậu bé mua kính để làm ? - Cậu bé nghĩ hay sai ?

- Vì cậu bé lại nghó ?

- Vậy chỗ gây cười câu chuyện chỗ cậu bé tưởng đeo kính đọc được sách, làm cho bán bán kính phải phì cười.

- đeo kính, giở sách đọc Cậu thử đến năm bảy kính khác

- … thấy cậu bé ngốc nghếch - … Mua kính để đọc sách - cậu bé nghĩ sai

- cậu bé lười biếng đọc sách, muốn đọc sách

Củng cố:

- GV cho HS đọc lại

- Bài TĐ hôm nay, em thấy cậu bé HS ?( … HS lười học đọc ) - Đúng muốn đọc sách, báo em cần phải tích cực rèn đọc Vì em lớp lên lớp 2, em không siêng đọc sách việc đọc chữ em chậm đi, thậm chí khơng đọc được.

- Vậy em nói câu khuyên nhủ cậu bé (Cậu ! Hãy chăm đọc sách bạn biết đọc bạn vui nữa.)

Dặn dò:

- Dặn HS nhà tiếp tục đọc lại

- Dặn HS đọc viết vào rèn chữ viết Người thầy cũ trang THỨ Toán ( Tiết 26)

7 cộng với số: + I/ Mục tiêu cần đạt

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

-Biết giải trình bày giải toán nhiều -HS làm BT 1,2,4

II/ Đồ dùng dạy học:

-Que tính – Bảng cài-Bảng III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra :

-Gọi HS đọc bảng , cộng với số

- GV cho HS lên bảng thực phép tính nêu cách làm : 48 + 29 + - Nhận xét cho điểm

2/ Bài mới:

-2-4 HS đọc

- 2HS thực bảng lớp, lại thực bảng

a/ Giới thiệu bài:Tiết Tốn hơm em học phép tính cộng dạng + lập bảng cộng với số

b/Giới thiệu phép cộng + 5

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que Hỏi có tất que tính ?

- HD phân tích tốn để rút phép tính + + Muốn biết có tất que tính ta làm ?

+ GV cho HS tìm kết que tính - GVHD HS cách tính nhẩm +

+ 12 + = 12 + = 12

- GVHD HS thành lập công thức cộng với số - GV chia nhóm: nhóm tổ : + 4, + Các nhóm tổ : + 6, + Các nhóm tổ : + , + - GV cho HS nêu kết quả:

GV cho HS HTL công thức

c/ Luyện tập thực hành: * Bài 1/ 26:

+ GV cho HS làm vào SGK/26 + GV cho HS đọc kết

* Baøi 2/ 26:

- thực phép tính cộng: + - HS tìm kết que tính nêu cách tính, kết

- HS quan sát làm theo GV

- HS dùng que tính thành lập cơng thức tính

- HS thực hành nhóm theo phân cơng GV

- Đại diện nhóm nêu kết quả: + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13, , + = 16 - HS HTL công thức ( CN – ĐT ) - HS đọc yêu cầu

+ GV cho HS làm bảng con, HS làm bảng lớp

H: + Qua tập 2các em cần lưu ý điều ?

*Bài 4/ 28

Em tuổi,anh em tuổi Hỏi anh tuổi ?

- GV cho HS đọc đề toán - Bài toán thuộc loại toán ?

- Khi giải tốn nhiều em thực phép tính ?

- Lấy số tuổi cộng với số tuổi ? - GV tóm tắt bảng lớp

- Câu lời giải ghi ?

- GV cho HS làm Bảng lớp , lại làm

- Qua toán em luyện tập ?

3/ Củng cố - Dặn doø:

- GV cho HS thi đọc truyền miệng bảng cộng - GV nhận xét tiết học

- HS làm bảng lớp, lại làm bảng

+¿ +¿ +¿ +¿ +¿

11 15 16 14 10

- Cần lưu ý viết kết cho số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục

- HS đọc đề tốn

- toán nhiều - phép tính cộng

- số tuổi em cộng với số tuổi anh em

- Số tuổi anh là: Anh có số tuổi : Giải

_

Thủ công (Tiết 6)

Gấp đồ chơi tự chọn (tt)

(Gấp bóp đựng đồ)

I/ Mục tiêu:

- Gấp đồ chơi tự chọn đơn giản,phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng *HS khéo tay:Gấp đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng , phẳng Sản phẩm sử dụng

II/ GV chuẩn bị:

- Mẫu đồ chơi giấy thủ công giấy A4

- Quy trình gấp đồ chơi có hình vẽ minh họa cho bước gấp - Kéo bút chì thước kẻ

III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra

- GV kiểm tra ĐDHT HS - GV nhận xét đánh giá

2/Bài mới

a/ Giới thiệu :Tiết Thủ công hôm em gấp đồ chơi tự chọn (tt)

- -Gv ghi tựa học

b/ HDHS quan sát nhận xét - GV cho HS quan sát mẫu đồ chơi + bóp gấp từ tờ giấy hình gì? +Bóp dùng để làm gì?

- GV treo qui trình cho HS nêu bước thực gấp

c/HS thực hành gấp đồ chơi

-GV theo dõi giúp đỡ HS thực hành

Hoạt động học

- HS nêu tên

HS quan sát đồ chơi mẫu -hình chữ nhật

-Đựn g tiền, đựng đồ

- HS dựa vào qui trình nêu bước -HS theo dõi nhận xét

d/Nhận xét – Đánh giá

-GV giúp õHS nhận xét ,đánh giá 3/Củng cố- Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập gấp chuẩn bị giấy để tiết sau học gấp thuyền

- GV nhận xét tiết học