lop2 tuan 6

Tuần thứ 6: Thứ hai, ngày tháng năm 2006 Chào cờ Tập trung toàn trờng Tiết 6 : Tập đọc Tiết 21 + 22: Mẩu giấy vụn I. Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng tạo, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên - Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời các nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái). 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp luôn luôn sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. III. các hoạt động dạy học. Tiết 1: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài: Cái trống tr- ờng em - 2 HS đọc Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn HS với ngôi trờng. - Yêu lớp, yêu đồ vật, rất vui năm học mới. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: a. GV đọc mẫu toàn bài: b. Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau. + Đọc đúng các từ ngữ. - Rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào hởng ứng. c. Đọc từng đoạn trớc lớp: - Hớng dẫn HS đọc - HS đọc trên bảng phụ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp . - Giúp HS hiểu từ mới - S áng sủa, thích thú - Đồng thanh - Hởng ứng d. Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm e. Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh cá nhân. Tiết 2: 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: Câu hỏi 1: - 1 HS đọc Mẩu giấy vụn nằm ở đâu có thấy dễ không ? - Mẩu giấy vụn ở ngay giữa nơi ra vào, rất dễ thấy. Câu hỏi 2: - 1 em đọc câu hỏi. - Yêu cầulắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì ? Câu hỏi 3: - 1 em đọc câu hỏi. Có thật là tiếng nói của mẫu giấy không? Vì sao? - Đó không phải là tiếng của mẩue giấy vụn và giấy không biết nói. Đó là ý nghĩa của bạn gái sọt giác. Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì ? - Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác. Câu hỏi 4: Em Hiểu ý có giáo nhắc nhở học sinh điều gì ? - 1 học sinh đọc. *Phải giữ gìn trờng lớp luôn sạch đẹp ( ghi bảng). Muốn trờng sạch đẹpsạch. 4. Khi đọc truyện theo vai. - 1 HS dẫn chuyện Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt nhất. - Cô giáo - 1 HS nam - 1 HS nữ 5. Củng cố dặn dò: - Tại sao cả lớp lại cời rộ lên thích thú khi bạn gái nói ? - Vì sao gái đã tởng tợng ra 1 ý rất bất ngờ và thú vị và bạn hiểu ý cô giáo. - Em có thích bạn gái trong truyện này ? Vì sao ? - Thích bạn vì bạn thông minh, hiểu ý cô - Dặn dò: Chuẩn bị tiết kể chuyện - Nhận xét giờ học. Toán Tiết 26 : 7 cộng với 1 số: 7 + 5 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng 1 số. - Củng cố về giải toán về nhiều hơn. II. Đồ dùng dạy học: - 20 que tính và bảng gài que tính. III. Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS lên giải (tóm tắt) Mẹ 22 tuổi, bố hơn mẹ 3 tuổi. Hỏi bố bao nhiêu tuổi ? B. Bài mới: 2. Giới thiệu phép cộng 7+5: - GV nêu BT: Có 7 que tính thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính. - HS thao tác trên que tính. Tìm ra kết quả 7+5=12 *Chú ý đặt tính: Các chữ số 7; 5 và 2 thẳng cột - Ghi bảng: 7 5 12 3. Lấy bảng 7 cộng với 1 số. + Cho HS đọc thuộc 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 4. Thực hành: Bài 1: Nêu miệng - HS làm SGK - Ghi bảng - HS làm miệng Bài 2: Tính - HS làm bảng con. 7 7 7 7 7 4 8 9 7 3 11 15 16 14 10 Bài 3: Tính nhẩm - HS làm SGK (Nêu miệng) 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 7 + 3 + 5 = 15 7 + 3 + 6 = 16 Bài 4: - 1 HS đọc đề bài + Nêu kế hoạch giải + Tóm tắt: + Giải: Tóm tắt: Em : 7 tuổi Anh hơn em : 5 tuổi Anh : tuổi ? Bải giải: Số tuổi của anh là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 (tuổi) Bài 5: Điền dấu + hoặc dấu -vào chỗ chấm để đợc kết quả đúng: a. 7 + 6 = 13 7 - 3 + 7=14 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Đạo đức Tiết 6: Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng. - Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. Thái độ. - Học sinh có thái độ yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp. II. hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bãi cũ: Theo em, cần làm gì để giữ cho góc học tập gọn gàng, ngăn nắp. b. Bài mới: Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống. - 3 tình huống. - Chia nhóm (mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai. - Mời 3 nhóm đại diện 3 tình huống lên đóng vai. - Các nhóm khác nhận xét. Kết luận: Tình huống a - Em cần dọn màn trớc khi đi chơi Tình huống b - Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim Tình huống c - Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu. *Em nên cùng mọi ngời giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình. Hoạt động 2: Tự liên lạc - Yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c. - Đếm số HS theo mức độ ghi lên bảng. a. Thờng xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi. - HS so sánh số hiệu các nhóm. b. Chỉ làm khi đợc nhắc nhở. c. Thờng nhờ ngời khác làm hộ. - Khen các HS ở nhóm a và nhắc nhở động viên. *GV đánh giá tiến hành giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS ở nhà, ở trờng. Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp mọi ngời yêu mến. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá giờ học Thứ ba, ngày tháng năm 2006 Tập đọc Tiết 23: Ngôi trờng mới I. Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: Lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thơng - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Biết đọc bài với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tình cảm yêu mến, ngôi trờng mới của em học sinh. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Nắm đợc ý nghĩa các từ mới: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thơng - Nắm đợc ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trờng mới, thể hiện thơng cảm, yêu mến, tự hào, của em học sinh với ngôi trờng mới, với cô giáo, với bạn bè. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh đọc bài. Hỏi hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì? - HS trả lời. B. bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: - GV mẫu toàn bài. a. Đọc từng câu Hớng dẫn HS từ có vần khó - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. - Tờng vàng, ngói đỏ, cánh hoa lấp ló, bỗ ngỗ, quen thân, trắng, xanh, nổi vân sáng lên, rung động, trang nghiêm, thân thơng, đến thế. b. Đọc từng đoạn trớc lớp. - HS tiếp nối nhau đọc - Hớng dẫn HS đọc (bảng phụ) (Mỗi lần xuống dòng đợc xem là hết một đoạn). - Giảng từ chú giải + Lấp ló, rung động + Bỡ ngỡ, vân SGK + Thân thơng c. Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm . d. Thi đọc giữa các nhóm - HS đọc( từng đoạn,cả bài ,ĐT,CN) e. Cả lớp đọc ĐT 3. Tìm hiểu bài: Câu hỏi 1: - 1 HS đọc - Tìm đoạn văn tơng ứng với từng nội dung ? - Tả ngôi trờng từ xa + Đoạn 1+2: Câu đầu Cả lớp học. + Đoạn 2+3: Câu tiếp Tả cảm xúc của HS dới mái trờng mới. + Đoạn 3: Còn lại Bài văn tả ngôi trờng theo cách tả từ xa đến gần. Câu hỏi 2: (1 HS đọc) - HS đọc thầm đoạn 1 + 2 - Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của - Ngói đỏ ( nh những cánh hoa lấp ló ngôi trờng ? trong cây ). - Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân nh lụa . - Tất cả sáng lên và thơm tho trong nắng mùa thu. Câu hỏi 3: - 1 HS đọc - Dới mái trờng mới, bạn HS cảm thất có những gì mới ? - Tiếng trống vang động kéo dài. Tiếng cô giáo trang nghiêm ấm áp. Tiếng đọc bài của chính mình cũng vang vang đến lạ nhìn ai cũng thấy thân thơng. Cả chiếc thớc kẻ, chiếc bút chì cũng đáng yêu hơn. Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trờng mới nh thế nào ? - Bạn HS rất yêu ngôi trờng mới. 4. Luyện đọc lại: - Tổ chức cho HS thi đọc lại bài - Lớp nhận xét bình chọn ngời đọc hay nhất. 5. Củng cố dặn dò: - Ngôi trờng em đang học cũ hay mới ? Em có yêu mái trờng của mình không - HS phát biểu (Dù trờng mới hay cũ, ai cũng yêu mến, gắn bó với trờng của mình. - Về nhà đọc học bài - Nhận xét tiết học. Toán Tiết 27 : 47 + 5 I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 (cộng qua 10 có nhớ dạng hàng chục) - Củng cố giải toán "nhiều hơn" và làm quen loại toán "trắc nghiệm". II. Đồ dùng dạy học: - 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng cộng 7 với một số 7 + 3 + 6 7 + 3 + 3 B. Bài mới: 1. Giới thiệu phép cộng 47+5 - HS thao tác trên que tính để tìm kết - GV nêu bài toán, dẫn tới phép tính 47 + 5 = ? quả (7 que tính với 5 que tính đợc 12 que tính (bó thành 1 chục và 2 que tính) 4 chục que tính thêm 1 chục que tính đ- ợc 5 chục que tính. Thêm 2 que tính nữa đợc 52 que tính. Vậy 47 + 5 = 52 que tính - Từ đó có phép tính. 47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1. - 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. 5 52 2. Thực hành: Bài 1: Tính *L u ý : Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột. - Gọi 2-4 học sinh lên bảng. - Lớp làm bảng con. 17 27 37 47 57 4 5 6 7 8 21 32 43 54 66 67 17 25 47 8 9 3 7 2 27 76 20 32 49 35 Bài 2: Viết số tập hợp vào ô trống - HS làm theo SGK - 5 Học sinh lên bảng làm Số hạng 7 24 19 47 7 Số hạng 8 7 7 6 13 Tổng: 15 34 26 53 20 Bài 3: Giải bài tập theo tóm tắt - Nêu KH giải Bài giải: - 1 em tóm tắt Đoạn thẳng A,B dài là: - 1 em giải 17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm. Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả. Đúng Số hình chữ nhật có trong hình vẽ là D9. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét Tập viết Tiết 6: Chữ hoa Đ I. Mục tiêu, yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng viết chữ: - Biết viết các chữ Đ hoa theo cỡ vừa và nhỏ. - Viết đúng, đẹp, sạch cụm từ ứng dụng Đẹp trờng đẹp lớp. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ cái viết hoa Đ đặt trong khung chữ. - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li. III. hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở tập viết ở nhà. - 1 HS nhắc cụm từ ứng dụng Dân dầu nớc mạnh. - 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Mục đích, yêu cầu. 2. Hớng dẫn viết chữ hoa. a. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ Đ - GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Chữ Đ cao mấy li ? - 5 li - So sánh chữ D và chữ Đ có gì giống và khác nhau. - Chữ Đ đợc cấu tạo nh chữ D thêm một nét thẳng ngang ngắn. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. b. HS viết bảng con - HS viết chữ Đ 2 lợt 3. Viết cụm từ ứng dụng: a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Đẹp tr- ờng, đẹp lớp. - Em hiểu cụm từ trên nh thế nào ? - Đa ra lời khuyên giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - GV viết mẫu cụm từ ứng dụng b. Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét. - Chữ cao 2,5 li là những chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: g, l - Chữ nào có độ cao 2 li ? + Các chữ cao 2 li: đ, p - Chữ nào có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t - Chữ nào có độ cao 1 li ? + Các chữ cao 1 li: e, , ơ, n - Chữ nào có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1 li: r - Nêu cách viết khoảng cách giữa các chữ, tiếng. - Nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ - HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con 4. Hớng dẫn HS viết vở tập viết. - HS viết bài VTV - GV nêu yêu cầu cách viết + 1 dòng chữ Đ cỡ vừa, 1 dòng chữ cỡ nhỏ. + 1 dòng chữ đẹp cỡ vừa, 1 dòng chữ cỡ nhỏ. + 2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: Đẹp trờng, đẹp lớp. - GV theo dõi giúp đỡ học sinh 5. Chấm, chữa bài: - GV chấm 5, 7 bài nhận xét. 6. Củng cố dặn dò: - Nhắc HS hoàn thành BT tập viết. - Nhận xét chung tiết học. Tự nhiên xã hội Tiết 6: Tiêu hoá thức ăn I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Hiểu đợc ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng. - Hiểu đợc rằng chạy nhảy nô đùa sau khi ăn sẽ có hại cho sự tiêu hoá. - HS có ý thức: Ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy, sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to. - 1 vài bắp ngô hoặc bánh mì. III. các Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: [...]... ô trống - HS làm bảng con 17 37 47 24 36 27 41 73 74 57 18 75 67 29 96 77 28 39 47 3 17 7 9 80 45 46 56 - HS nêu yêu cầu - HS làm SGK - 5 HS lên bảng - Chữa bài - 1 HS đọc đề toán Tóm tắt: Nữ : 27 ngời Nam : 18 ngời Tất cả:ngời Bài giải: Số ngời trong đội là: 27+18=45 (ngời) Đáp số: 45 ngời 29 7 36 - HS tính nhẩm ghi kết quả vào SGK - 1 HS ghi kết quả 37 27 5 16 42 43 - GV nhận xét kết quả đúng C Củng... yêu cầu bài - HS làm SGK - Gọi HS nêu miệng - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bảng con 37 47 24 67 15 18 17 9 52 65 41 76 - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - 2 HS dựa tóm tắt nêu đề toán - HS giải vào vở - Nêu kế hoạch giải Bài giải: Cả hai thùng có: 28 + 37 = 65 (quả) - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Đáp số: 65 quả Bài 4: > < = - 1 HS đọc yêu cầu đề - Nhẩm kết quả rồi ghi dấu thích hợp - 2 HS lên bảng... cầu bài - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở Giải: Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nớc chảy - 1 HS đọc yêu cầu - Xa xôi, sa xuống, phố xá, đờng xá Thứ năm, ngày Luyện từ và câu Tiết 6: tháng năm 20 06 Câu kiểu ai là gì ? Khẳng định, phủ định mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập I Mục đích yêu cầu 1 Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu (Ai cái, cái gì, con gì, là gì?) 2 Biết... để tìm kết quả (gộp 7 que tính với 5 que tính đợc 12 que tính) bó 1 chục và 2 que tính lẻ, 4 chục que tính với 2 chục que tính là 6 chục que tính thêm một chục đợc 7 chục que tính, thêm 2 que tính nữa đợc 72 que tính 47 - 7 cộng 5 bằng 12 viết 2, 25 nhớ 1 - 4 thêm 2 bằng 6 thêm 1 72 bằng 7, viết 7 3 Thực hành: Bài 1: Tính - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS tự kiểm... + 7 = 17 + 9 17 + 9 > 17 + 7 23 + 7 = 38 - 8 - GV nhận xét 16 + 8 < 28 - 3 Bài 5: - 1 HS đọc yêu cầu đề - HS làm SGK, HS nêu miệng - Kết quả phép tính nào có thể điền *Ví dụ: 27-5=22 (22 điền đợc vào ô vào ô trống trống - HS tự nhẩm kết quả tính tổng hoặc Kết quả: 27 - 5 hiệu 19 + 4 17 + 4 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Kể chuyện Tiết 6: Mẩu giấy vụn I Mục tiêu yêu cầu: 1 Rèn kĩ năng nói: - Dựa... thành: Thực hiện tơng đối chính xác 4-5 động tác - Cha hoàn thành: Quên 2-3 động tác C Phần kết thúc: - Đi hàng dọc - Công bố điểm - GV nhận xét giờ học 2-3' 2-3' Thứ sáu, ngày Tập làm văn Tiết 6: tháng năm 20 06 KHẳNG ĐịNH, PHủ ĐịNH Luyện tập về mục lục sách I Mục đích yêu cầu: 1 Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định 2 Rèn kĩ năng viết: Biết tìm và ghi... Ai là học sinh lớp 2 ? - Em b Ai là học sinh giỏi nhất lớp ? - Lan c Môn học em yêu thích là ? - Tiếng việt Bài 2: (Miệng) - Lớp đọc thầm 2, 3 HS đọc yêu cầu: Tìm những cách - GV viết nhanh lên bảng đủ 6 câu nói có nghĩa giống với vốn nghĩa của b Em không thích nghỉ học đâu các câu đã cho ? Em đâu có thích nghỉ học c Đây không phải là đờng đến trờng đâu Đây đâu có phải là đờng đến trờng đâu Đây có phải... vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi: Nhanh lên bạn ơi" III Nội dung phơng pháp: Nội dung A phần Mở đầu: 1 Nhận lớp: - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số Định lợng 6- 7' 1' Phơng pháp ĐHTT: X X X X X X X X X X - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 2 Khởi động: Giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhịp, xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, đầu gối 5 - 8 lần... Nhanh lên bạn ơi - Cán sự điều khiển 3 Phần kết thúc - Cúi ngời thả lỏng - Nhảy thả lỏng - GV nhận xét giờ học 4-5 X X X X X X X X X X Thứ t, ngày Tập đọc Tiết 24: 5 -10 lần 4 - 5 lần 2 tháng năm 20 06 Mua kính I Mục đích yêu cầu: 1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài, nghỉ hơi đúng chỗ - Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời các nhân vật (bác bán hàng, cậu bé) 2 Rèn kỹ năng đọc... đóng một vở kịch nhỏ - Cuối giờ cả lớp bình chọn những HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất 3 Củng cố dặn dò: - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Nhận xét tiết học Thủ công Tiết 6: Gấp máy bay đuôi rời ( T2) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp đợc máy bay đuôi rời - Học sinh yêu thích gấp hình II Chuẩn bị: Mẫu máy bay đuôi rời Giấy thủ công Kéo, bút màu, . sinh lên bảng. - Lớp làm bảng con. 17 27 37 47 57 4 5 6 7 8 21 32 43 54 66 67 17 25 47 8 9 3 7 2 27 76 20 32 49 35 Bài 2: Viết số tập hợp vào ô trống - HS. 16 14 10 Bài 3: Tính nhẩm - HS làm SGK (Nêu miệng) 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 7 + 3 + 5 = 15 7 + 3 + 6