giáo án tuần 6: Đồ chơi yêu thích của bé

Cô biết có một bài hát, hát về loại đồ chơi mà hàng ngày các con vẫn hay chơi đấy chúng mình có muốn biết đó là đồ chơi nào không. Các con hãy lắng nghe cô hát nhé[r]

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Từ ngày: 25/09/2017 đến 13/10/ 2017

Tên chủ đề nhánh 3: Đồ chơi yêu thích bé

Thời gian thực hiện: Số tuần: 01 Từ ngày: 09/10/2017 đến ngày 13/10 /2017 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu

cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

2 Thể dục sáng:

3.Điểm danh

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niền nở - Tạo cho trẻ có thói quen đến lớp - Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết trị chuyện - Trẻ biết tên bạn lớp

- Trẻ biết lời cơ, đồn kết bạn bè

- Trẻ biết tên tập biết tập cô

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không xô đẩy bạn

- Lớp học

- Tranh ảnh chủ đề

- Bài tập

- Sân tập an toàn

- Bút

-Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp - Trẻ biết tên tên bạn

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ Đón trẻ:

- Cơ đến trước 15 phút để qt dọn thơng thống phịng học

-Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

* Trị chuyện: - Cơ trị chuyện với trẻ theo nhóm bạn trai, bạn gái + Các bạn gái

-Trẻ vào lớp

-Trẻ trị chuyện

+ Búp bê ạ, màu vàng

- Ơ tơ, màu đỏ - Bí bo - Bộ nấu ăn, súng

thích chơi đồ chơi gì? Búp bê mặc váy màu gì?

+ Các bạn trai thích chơi đồ chơi gì? Ơtơ có màu gì? Ơ tơ kêu nào?

- Ngồi cịn thích chơi đồ chơi khác khơng?

=>GD trẻ: Giữ gìn bảo vệ đồ chơi, cất dọn đồ chơi sau chơi

2 Thể dục sáng: - Các ơi! Hơm lớp có bị đau tay, đau chân không? a Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô, kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn b Hoạt động 2: Trọng động “ Tập với vịng”

- Động tác 1:+ Hít vào, thở

- Động tác 2: Đưa vòng lên cao hạ vòng xuống

+ Đưa tay cầm vòng đưa lên cao, hạ xuống tay xuống tư chuẩn bị

-Trẻ vòng kết hợp kiểu -Tập – lần -Tập – lần -Tập – lần -Tập – lần - Trẻ lại nhẹ nhàng

- Động tác 3: Cầm vòng lên

+ Ngồi xổm xuống cầm vòng lên, tư chuẩn bị

- Động tác 4: Nhảy vào vòng + Trẻ bật mạnh vào vòng

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân từ 1-2 vòng 3 Điểm danh : - Cô lấy sổ theo dõi trẻ gọi tên trẻ

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi tập

*Góc thao tác vai:

Cửa hàng bán đồ chơi

* Góc xây dựng: Xây cơng viên

- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết chơi đoàn kết bạn bé

- Trẻ biết dùng khối hình để xếp hình bé thích

- Biết cách chơi với khối hình - Rèn kỹ

-Đồ chơi ô tô, lắp ghép, búp bê, mơ hình cửa hàng

* Góc nghệ thuật:

Tơ màu bóng, vẽ cuộn len

xếp, khéo léo đơi tay

- Trẻ biết tơ màu bóng, vẽ cuộn len

- Rèn kỹ tô vẽ cho trẻ - Biết giữ gìn sản phẩm tạo

- Tranh bóng, sáp màu, giấy vẽ

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1 Thoả thuận

trước chơi. - Cô cho trẻ đọc thơ “Làm đồ chơi”

- Các vừa đọc thơ gì?

- Bàn tay em bé biết làm gì? - Các quan sát xem có đồ chơi gì?

- Các có

-Trẻ đọc thơ - Làm đồ chơi - Làm đồ chơi - Khối hình, tơ -có

-Trẻ quan sát

-Cửa hàng bán đồ chơi

muốn cô chơi với đồ chơi không? - Cô chuẩn bị đồ chơi cho quan sát xem hơm chơi góc chơi nhé!

- Cịn góc thao tác vai hơm đóng vai gì? - Các có ý tưởng chơi góc xây dựng nào?

- Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?

- Chúng biết nội dung chơi góc chưa? - Bây góc chơi mà thích nào! 2 Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi

bóng, vẽ cuộn len -Rồi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ nhận vào góc chơi

- Trẻ thăm quan góc xây dựng - Trẻ lắng nghe quan sát

đó

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”

chưa hồn thành -Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu

cầu

Chuẩn bị

Hoạt động trời

-Hoạt động chơi, tập.

1 Quan sát: Đồ chơi sân trường

2 Chơi tự do: Chơi với thiết bị trời

-Trẻ biết quan sát cô

- Biết đặc điểm đồ chơi ,biết cách chơi an toàn

- Rèn khả quan sát tư

- Trẻ biết chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết đoàn kết chơi

- Đồ chơi trời( Đu quay, cầu trượt )

-Địa điểm quan sát an toàn

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

1 Quan sát: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng cô địa điểm quan sát - Cho trẻ hát hát: “ Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát cô cho trẻ dừng lại

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát:

- Đây mơ hình đồ chơi gì?

+ Trong sân trường có đồ chơi nào? + Các chơi đồ chơi chơi nào?

+ Cịn đồ chơi gì?

+ Đồ chơi có màu gì?

++ Con thích chơi đồ chơi nào? +Con kể tên đồ chơi mà thích

+ Trong chơi phải chơi nào?

- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi sân

- Trẻ vừa vừa hát

- Dừng lại -Trẻ quan sát - Đu quay

- Cầu trượt, bập bênh

- Ngồi lên trượt xuống - Xích đu - Màu đỏ - Bập bênh - Kể tên

- Chơi đoàn kết -Trẻ ghi nhớ

- Vỗ tay -Có

-Phải chơi cẩn thận đoàn kết bạn bè

=>Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ chơi, biết chơi đoàn kết với bạn tránh số đồ chơi nguy hiểm

2 Chơi tự do: - Cơ thấy lớp ngoan khen lớp nào! - Các ơi! Chúng có thích chơi đu quay, cầu trượt, xích đu không? - Bạn cho cô biết chơi phải chơi nào? - Đúng chơi phải cẩn thận, không tranh giành đồ chơi với bạn, không xô đẩy bạn nhớ chưa nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn

-Trẻ khơng nói chuyện ăn

-Ăn khơng làm rơi vãi cơm

-Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng

-Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ mát, đảm bảo

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ - Trước ăn cô

cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt + Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn - Trong ăn + Cơ giới thiệu tên ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn + Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

các chất dinh dưỡng

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, không nói chuyện ăn

+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi

- Sau ăn cho trẻ vệ sinh vào phịng ngủ

- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ vệ sinh, vào phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng - Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ

- Vào phịng ngủ vị trí

Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn nội dung học buổi sáng

- Chơi theo ý thích

- Giáo dục:GDKNS

-Biểu diễn văn nghệ, gương cuối ngày, cuối tuần

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái trước ngủ dậy - Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

-Trẻ biết chơi theo ý thích

- Trẻ biết quan tâm tới người xung quanh

-Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Biết tự nhận xét bạn

- Bài vận động - Chuẩn bị quà chiều

-Nội dung học buổi sáng

-Đồ chơi góc -Tranh ảnh có nội dung giáo dục

-Bài thơ, hát Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

Trả trẻ

Vệ sinh cuối ngày Trả trẻ

-Trẻ trước

-Trả trẻ tận tay

phụ huynh trẻ

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ -Trẻ vệ sinh,

vận động nhẹ nhàng chuẩn bị ăn quà chiều

- Giới thiệu ăn quà chiều, cho trẻ ăn ăn cô giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện khơng làm rơi vãi cơm - Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

- Giáo dục trẻ: Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh

+ GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc

- Trẻ vận động - Ăn quà chiều

-Trẻ ôn lại

-Trẻ chơi góc

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Trẻ nhận xét + Trẻ lắng nghe + Cắm cờ

vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn, theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan

+ Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

-Cho trẻ vệ sinh trước -Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ

-Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

VĐCB : Đi đường hẹp TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ Hoạt động bổ trợ :

Bài hát “ Em tập lái ô tô ” I.Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp, biết tư - Trẻ biết chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

2 Kỹ năng:

- Rèn sức mạnh kĩ khéo léo đôi bàn chân - Rèn kỹ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đài đĩa có nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu” - Sân tập rộng rãi,

- Phấn vẽ, đường hẹp - Bài đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ” 2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp.

- Cho trẻ hát hát “ Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát có tên gì? - Bạn nhỏ hát lái xe gì? - Con có thích chơi tơ khơng?

- Nhà bạn Thỏ có nhiều đồ chơi có thích đến nhà bạn thỏ để chơi đồ chơi không?

- Giáo dục trẻ: Chơi đồ chơi gọn gàng sẽ, phải giữ gìn đồ chơi, biết cất dọn sau chơi xong

2 Nội dung:

- Đường đến nhà bạn Thỏ xa hôm lớp mình có bạn bị đau chân, đau tay khơng?

- Bây cô làm đoàn tàu để đến nhà bạn thỏ nhé!

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ kiểu theo hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy

- Trẻ hát

- Em tập lái ô tô - xe ô tô

- Có ạ! - Có

- Lắng nghe

- Không - Vâng - Thực

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Bài tập phát triển chung: “Tập với vòng”

- Động tác 1: Đưa vòng lên cao hạ vòng xuống

+ Đưa tay cầm vòng đưa lên cao, hạ xuống tay xuống tư chuẩn bị

- Động tác 2: Cầm vòng lên

+ Ngồi xổm xuống cầm vòng lên, tư chuẩn bị - Động tác 3: Nhảy vào vòng

+ Trẻ bật mạnh vào vòng

*Vận động bản: Đi đường hẹp

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào - Các ơi! Đường đến nhà bạn Thỏ phải qua đường hẹp khó đấy, để qua đường hẹp ý quan sát lên mẫu nhé!

- Cô thực lần 1: Không phân tích

- Cơ thực lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: tay thả tự nhiên, đứng trước vạch xuất phát + TH: Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu mắt nhìn vào đường hẹp bước liên tục đường hẹp cách khéo léo, nhẹ nhàng Chú ý không dẫm chân lên vạch kẻ đường, đứng cuối hàng

- Mời - trẻ lên làm mẫu ( Cô quan sát vừ sửa sai cho trẻ)

- Cô cho tổ thực từ -2 lần - Cơ động viên, khích lệ trẻ thực - Tổ chức thi đua tổ

* Trò chơi vận dộng: Kéo cưa lừa xẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi => GD trẻ chơi đoàn kết bạn bè c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 phút vịng quanh lớp

- Hơm thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Tập – lần -Tập – lần -Tập – lần

- Trẻ đứng thành hàng - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ

-Tổ thực hiên -Thi đua

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi đường hẹp -Vâng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 4.Kết thúc – Nhận xét

tích cực tham gia hoạt động - Chuyển sang hoạt động khác

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Bập bênh Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “Vui đến trường ” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thơ cô 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho trẻ

3 Thái độ:

-Giáo dục trẻ: Biết cách chơi đồ chơi an toàn II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh thơ “ Bập bênh”

- Các side papoi có nội dung thơ “Bập bênh” - Xắc xô, que

2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô tổ chức cho trẻ hát “Vui đến trường” - Các vừa hát hát gì?

- Bạn nhỏ vui đến trường đến trường có vui khơng?

- Ở trường chơi cô thường cho chơi đồ chơi gì?

- Trong chơi phải chơi nào?

- Giáo dục trẻ: Phải chơi đoàn kết với bạn bè, chơi an toàn

2 Nội dung:

- Cô biết có thơ nói loại đồ chơi có muốn biết thơ nói đồ chơi không? - Các lắng nghe cô đọc thơ“ Bập bênh” nhé!

a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói đến loại đồ chơi

-Trẻ hát - Bóng trị to - Qủa bóng - Ơ tơ, gạch - Cất cẩn thận - Trẻ ghi nhớ

- Có

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Làm đồ chơi

- Quan sát + lắng nghe

Bập bênh chơi phải ngồi cho vững bám cho phải biết nhún nhịp nhàng để bập bênh lên cao lại xuống thấp

- Cô đọc lần 3: Cô đọc kết hợp trang papoi b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại. - Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nói đồ chơi gì?

- Chơi bập bênh phải ngồi nào? - Làm để bập bênh lên cao lại xuống thấp - Khi chơi bập bênh phải ý điều để khơng bị ngã?

=>GD trẻ: Khi chơi bập bênh phải chơi thật khéo léo cẩn thận không để bị ngã

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc theo cô

- Cô cho trẻ đọc thơ(2-3 lần) - Dạy trẻ đọc theo tranh

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Cho tổ ,nhóm, cá nhân trẻ lên đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cơ động viên, khích lệ trẻ - Cơ nhận xét tuyên dương 3.Củng cố - Giáo dục

- Hôm học thơ có tên gì? 4 Kết thúc- Nhận xét:

-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

-Quan sát + lắng nghe - Bập bênh

- Bập bênh

- Ngồi vững bám - Phải nhún

- Phải cẩn thận - Ghi nhớ -Trẻ đọc -Trẻ đọc

-Tổ ,nhóm, cá nhân trẻ đọc -Thi đua

- Trẻ lắng nghe quan sát - Bập bênh

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Nhận biết

Bé chọn đồ chơi cho búp bê( Qủa bóng, Ơ tô) Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “ Bóng trịn to” I Mục đích – u cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên đồ chơi - Trẻ biết màu đỏ, màu vàng

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, ý cho trẻ

- Phân biệt màu đỏ, màu vàng qua đồ dùng đồ chơi 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ, giữ gìn đồ chơi II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Búp bê, bóng màu đỏ, tơ màu vàng - Mơ hình cửa hàng bán đồ chơi

- Nhạc Bóng trịn to 2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Bước 1:Tạo hứng thú

- Cô tổ chức cho trẻ hát “Bóng trịn to” -Các vừa hát hát gì?

-Trong hát có nhắc đến gì? - Con có thích chơi bóng khơng?

- Ngồi bóng cịn thích chơi đồ chơi khơng?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ chơi sau chơi

Bước 2: cung cấp biểu tượng mới: Chọn đồ chơi cho búp bê.

- Các hôm bạn Búp bê siêu thị có muốn siêu thị chơi bạn Búp bê khơng? Bạn Búp bê thích chơi đồ chơi bạn chọn đồ chơi bạn muốn nhờ lớp chọn cho bạn đồ chơi có đồng ý giúp bạn búp bê khơng?

* Chọn đồ chơi bóng

- Chúng siêu thị nào?

- Cơ cho trẻ quan sát mơ hình cửa hàng bán đồ chơi - Trong cửa hàng có nhỉ?

- Rất nhiều đồ chơi phải không bạn búp

-Trẻ hát - Bóng trị to - Qủa bóng - Có

- Búp bê, Lắp ghép - Ghi nhớ

-Có

- Có

-Trẻ quan sát - Đồ chơi

bê thích chơi bóng

- Chúng chọn bóng cho bạn búp bê nào? - Qủa bóng có màu gì? Hình gì?

- Cơ cho lớp đọc to “Màu đỏ” - Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Cô ý động viên trẻ đọc

- Cơ động viên trẻ đọc câu “Quả bóng màu đỏ” => Cơ củng cố: Quả bóng có màu đỏ hình trịn * Chọn đồ chơi Ơ tơ

- Ngồi bóng màu đỏ bạn búp bê cịn thích thứ đồ chơi có tiếng kêu “Bí bo”

- Đó đồ chơi nhỉ? - Chiếc tơ có màu gì? - Cơ cho lớp đọc “ ô tô” - Cho lớp đọc “ màu vàng” - Cho cá nhân trẻ đọc

- Cô động viên trẻ đọc câu “ Ơ tơ màu vàng” Bước 3: luyện tập - củng cố

a Trị chơi: Cái biến - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô đặt bàn đồ chơi ô tô, bóng, búp bê Sau cho trẻ làm gà ngủ cô dấu thứ đồ chơi trẻ mở mắt đoán xem đồ chơi bị

+ Luật chơi: Bạn đoán sai phải hát - Các hiểu cách chơi luật chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú

- Cô tuyên dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ cần cố gắng

b Trò chơi: Ghép tranh( Ơ tơ, Qủa bóng) - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, Các đứng trước vạch xuất phát có hiệu lênh nhặt mảnh ghép hình tơ , bóng chạy thật nhanh lên bảng tổ ghép thành hình tơ, bóng Mỗi bạn nhắt mảnh ghép đội ghép xong trước đội chiến thắng

+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lị cị -Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô ý bao quát chơi trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ chọn

- Màu đỏ, hình trịn - Cả lớp đọc

- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ nghe - Ơ tơ - Màu vàng -Trẻ đọc - Cả lớp đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc

-Trẻ nghe

-Rồi

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Cô củng cố lại : Các vừa chọn đồ chơi gì? Bước 4: Động viên – khuyến khích

-Cơ nhận xét tun dương cho trẻ chơi

- Ơ tơ, bóng -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Bé mai chơi công viên Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ “ Bập bênh ” I.Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ, trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “ Bé Mai chơi công viên” - Các side papoi có nội dung câu chuyện “ Bé mai chơi công viên” - Que chỉ, xắc xô

2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Bập bênh”

- Trong thơ có nói đến loại đồ chơi nào? - Con thấy đồ chơi đâu?

- Các bố mẹ cho công viên chưa?

- Khi chơi chơi nào?

- Giáo dục trẻ: Cách chơi an tồn, biết giữ gìn đồ chơi

2 Nội dung:

- Các ơi! Cô biết có câu chuyện kể kể bạn Mai bố mẹ cho chơi cơng viên có muốn biết bạn Mai chơi khơng? Vậy ngồi ngoan nghe cô kể câu truyện “ Bé Mai chơi công viên nhé”

a.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm

- Cô kể lần 2: kết hợp tranh + giảng nội dung

+ Câu truyện kể ngày chủ nhật bé Mai chơi công viên đường bé biết tránh đường

-Trẻ đọc thơ - Bập bênh - Công viên - Rồi

- Chơi đoàn kết - Ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ cho ông cụ, thấy em bé ngã Mai chạy tới dỗ dành em

và nhà Mai bơi thuyền bố nhắc Mai chơi cẩn thận kẻo ngã xuống nước, Mai biết ăn quà vặt không tốt mẹ khen Mai ngoan - Lần 3: Cô cho trẻ xem sedil

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại. - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Thấy ơng cụ mai làm gì?

- Ơng nói với Mai

- Thấy em bé ngã Mai làm gì?

- Chơi cơng viên có giẫm lên cỏ hái hoa khơng?

- Khi chơi đồ chơi nước phải chơi nào?

- Có ăn quà vặt không - Mẹ khen Mai nào? c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện: - Dạy trẻ kể câu theo cô đến hết - Dạy trẻ kể theo tranh

- Cô người dẫn truyện trẻ kể theo - Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch theo chuyện - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Cô động viên, khích lệ trẻ kể - Tổ chức cho trẻ kể thi đua - cô động viên trẻ thi đua 3.Củng cố - Giáo dục

- Hôm học câu chuyện có tên gì? - Qua câu chuyện học điều gì? 4 Kết thúc- Nhận xét:

-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

-Lắng nghe + QS

- Bé Mai chơi công viên - Tránh đường cho ông - Cháu ông ngoan - Chạy tới đỡ em - Không

- Ngồi ngắn - Không

- Con gái mẹ ngoan - Trẻ chuyện

-Tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể - Trẻ đóng kịch cô -Thi đua

- Bé Mai chơi công viên - Chơi ngoan

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : Âm nhạc:

Dạy hát: Đu Quay (NDTT)

TCÂN: Nghe âm đồ chơi (NDKH) Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ “ Chia đồ chơi” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ biết hát

- Trẻ biết chơi trị chơi cô 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ

- Rèn ý ghi nhớ, làm quen với giai điệu hát Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, biết cách chơi đồ chơi an toàn II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Băng đĩa hát “Đu quay”

-Trống ,sắc xô, mõ, phách, Chng, mũ chóp 2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “ Chia đồ chơi” - Các vừa đọc thơ gì?

- Ở lớp chơi đồ chơi với ai?

- Trong chơi phải chơi nào? - Giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết với bạn bè

2.Nội dung:

- Các ơi! Hàng ngày đến hoạt động ngồi trời thường cho chơi đồ chơi gì? Cơ biết có hát, hát loại đồ chơi mà hàng ngày hay chơi có muốn biết đồ chơi không? Các lắng nghe cô hát nhé! a Hoạt động 1: Dạy hát “Đu Quay”

- Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu - Cô giới thiệu tên hát

-Cơ hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói đến loại

-Trẻ đọc thơ cô - Chia đồ chơi -Với cơ, bạn - Chơi đồn kết -Trẻ ghi nhớ

- Bập bênh, cầu trượt

-Vâng -Trẻ nghe hát - Nghe hát

đồ chơi đu quay, Chơi đu quay hay, chơi tay Phải nắm cô khen bạn chơi đu quay tài

-Lần 3: Cô bật băng đĩa cho trẻ nghe * Dạy hát : “Đu quay”

- Cô dạy trẻ hát câu đến hết hát - Cô ý sửa ngọng, sai cho trẻ

- Cả lớp hát cô 3-4 lần - Cô dạy trẻ hát theo tổ - Dạy trẻ hát theo nhóm - Dạy cá nhân trẻ hát

- Cơ động viên, khích lệ trẻ hát - Nhận xét tuyên dương trẻ - Mời lớp hát lại hát

b.Hoạt động 2: Trò chơi “Nghe âm đồ chơi”.

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp che kín mắt mời tiếp bạn khác đứng chỗ hát hát sử dụng loại đồ chơi trống, mõ, sắc xô Nhiệm vụ bạn đội mũ chóp phải lắng tai nghe thật tinh xem bạn vừa hát sử dụng loại đồ chơi gì?

- Luật chơi: Bạn đốn sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi

3 Củng cố - giáo dục.

-Các vừa hát hát gì? - Các vừa chơi trị chơi gì? 4 Kết thúc – nhận xét.

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động khác

- Lắng nghe -Trẻ hát theo

-Tổ hát -Nhóm hát -Cá nhân trẻ hát

-Trẻ hát

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Đu quay

- Nghe âm đoán tên đồ chơi

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):