Tiểu luận vai trò của tri thức trong đời sống xã hội và sự phát triển kinh tế

MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU ………………………………………………………………1 KHÁI NIỆM TRI THỨC VÀ KẾT CẤU CỦA NÓ …………………… a) Khái niệm tri thức……………………………………………………… b) Kết cấu tri thức……………………………………………………….2 VAI TRÒ CỦA TRI THỨC VỚI HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI …………………………………………………………………………… a) Về mặt vật chất………………………………………………………… b) Về mặt tinh thần………………………………………………………….5 c) Hiệu tư ………………………………………………………….5 VAI TRÒ CỦA TRI THỨC VỚI HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI …………… a) Tri thức triển vọng đời xã hội mới: xã hội giàu có - công văn minh - dân chủ………………………………………………………….6 b) Tri thức việc ứng dụng phát minh sáng chế lĩnh vực: sinh học, công nghệ, môi trường, thông tin liên lạc, giao thông vận tải ……………………………………………………………………………….7 VAI TRÒ CỦA TRI THỨC VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ a) Tri thức động lực nõng cao sức sản xuất thực tăng trưởng kinh tế ……………………………………………………………………….7 b) Cỏc đặc trưng …………………………………………………… c) Những chuyển biến kinh tế ……………………………………9 KẾT LUẬN …………………………………………………………… 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………….13 LỜI MỞ ĐẦU Chúng ta bước vào thời đại “Tri thức lớn” vô mẻ Tri thức với hệ thống “Tri thức lớn” lấy khoa học kĩ thuật văn hoá tư tưởng làm chủ thể, giữ vai trị chủ đạo q trình phát triển văn minh xã hội loài người Trong khoảng 50 năm trở lại đây, phát minh khoa học kĩ thuật thành tựu văn hố tư tưởng lồi người sáng tạo cịn nhiều kết mà loài người đạt khoảng 3000 năm trước Lượng tri thức tăng vũ bão, khối lượng thông tin 10 năm chí có lĩnh vực năm lại tăng lên gấp đôi Cuộc cách mạng công nghiệp văn minh công nghiệp 200 năm trước làm cho sức sản xuất xã hội tăng 100 lần, mà vi điện tử, vi kĩ thuật, vi tuần hoàn, vi mạch vòng 10 năm trở lại làm cho sức sản xuất tăng triệu lần Trong tăng trưởng nhanh chóng, tổng sản phẩm quốc dân tồn cầu (GNP) từ 5% đầu kỷ XX lên tới 85% đầu kỷ XXI tri thức trở thành nguồn cải xã hội động lực chủ yếu văn minh Do sức sản xuất tri thức (khoa học, kỹ thuật, văn hoá) kỷ XX phát triển cực mau lẹ, tri thức biến khơng thành có, trở thành sức đẩy số một, sức sản xuất số tiến xã hội lồi người Chính vậy, có đủ lí để khẳng định xã hội loài người tiến tới Xã hội tri nghiệp văn minh nhân loại tiến tới văn minh tri thức Sau đây, làm rõ vai trò to lớn mà tri thức mang lại cho người, xã hội với phát triển cực mau lẹ kinh tế Khái niệm tri thức kết cấu nó: a) Khái niệm tri thức: - Tri thức sản phẩm hoạt động trí tuệ người Vì sản phẩm quý báu người Điểm khác biệt lớn người động vật chỗ người có khả tích luỹ kinh nghiệm, hình thành tri thức Có thể nói kể từ lồi người xuất Trái ĐẤT LÀ BẮT ĐẦU CÓ TRI THỨC VÀ CÙNG VỚI SỰ TIẾN HỐ CỦA LỒI NGƯỜI, tri thức tích luỹ, phát triển nhân lên mãi Lịch sử văn minh lồi người tri thức đan bện mà thành Nhờ có q trình lĩnh hội, tích luỹ, sử dụng truyền thụ tri thức làm cho người vượt lên mn lồi, đứng đỉnh cao bậc thang tiến hoá Nhà triết học tiếng Anh Kark Popper nói: “Giả dụ nhân loại bị mét tai nạn khủng khiếp đó, tồn hệ thống kĩ thuật hình thái vật chất bị tiêu huỷ sạch, cịn lại hệ thống tri thức hình thái tinh thần thư viện chẳng hạn với khả học tập người, sau trình phấn đấu gian khổ, người lại tái tạo văn minh, tiếp tục tiến lên trình độ cao” Qua ta thấy rõ vai trò tri thức lịch sử văn minh, tri thức tài sản quý báu loài người sách bậc thang tiến loài người - Thời kỳ nguyên thuỷ, tri thức tích luỹ ít, số thơng tin ứng dụng vào sản xuất, yếu tố sản xuất đất đai sức lao động Dần dần, kỹ thuật phát triển, tri thức tích luỹ tương đối nhiều, lượng trung bình thơng tin ứng dụng vào sản xuất, tri thức dùng cịn tương đối ít, dùng gián tiếp vảo sản xuất, kỹ thuật Và đến thời kỳ bùng nổ thông tin phát minh sáng chế, cách mạng khoa học kỹ thuật, lượng siêu lớn thông tin ứng dụng trực tiếp vào sản xuất, khoa học kĩ thuật sức sản xuất hàng đầu Do vậy, tri thức nhận thức kinh nghiệm mà loài người thu trình cải tạo giới b) Kết cấu tri thức: - Sự giao thoa môn xã hội xu thế giới lớn khơng có cách ngăn cản Xu địi hỏi phải có tri thức sở sâu rộng vững có hồ nhập môn khoa học Chẳng hạn, phát triển địa chất học trước sau trải qua ba lần đột phá quan trọng: Lần thứ đưa sinh học vào địa chất học vào tiến hoá sinh vật cổ đại xác định thứ tự trước sau địa tầng, hình thành “quan điểm địa sinh học” Lần thứ hai đưa hoá học vào địa chất học, phân tích cấu tạo hố học biến đổi hoá học phận Trái Đất hình thành “quan điểm địa hố học Lần thứ ba đưa vật lí học vào địa chất học, nghiên cứu biến đổi Trái Đất thông qua cấu tạo q trình vật lí lịng Trái Đất, hình thành “quan điểm địa vật lí”.Các bạn thử tưởng tượng nhà nghiên cứu địa chất học khơng đồng thời có tri thức sở vững sinh học, hố học, vật lí học ứng dụng lý luận kĩ thuật sinh học, hố học, vật lí học địa chất học, từ đẩy mạnh phát triển địa chất học? Rõ ràng, đòi hỏi phải có tri thức cở sở rộng sâu - Khơng có tri thức chun mơn sâu sắc dĩ nhiên trở thành nhân tài kiệt xuất lĩnh vực chun mơn Thế nhưng, đặc trưng quan trọng phát triển tri thức đại tính tổng hợp Đặc trưng địi hỏi kết cấu tri thức khơng thể bó hẹp lĩnh vực chun mơn mà phải vừa có tầm sâu vừa có bề rộng, kết hợp sâu rộng - Trong sống có nhiều kiện cho thấy nắm vững thêm lĩnh vực tri thức kinh nghiệm phong phú dễ dàng nảy sinh trí óc liên tưởng ý tưởng độc đáo so với người có loại tri thức kinh nghiệm Một người có tương đối nhiều tri thức cấu tạo khơng gian trí tưởng tượng khơng gian mạnh mẽ phong phú nhiều so với người biết nhìn thấy hình học phẳng, có tri thức cấu trúc hai mặt mà thơi Nếu bó hẹp việc nghiên cứu lĩnh vực chuyên môn hạn chế, tri thức đóng khung đó, khó vươn dài tư sang lĩnh vực khác, đồng thời hấp thụ kiến thức, chất dinh dưỡng, gợi mở bắt ngờ từ lĩnh vực khoa học Vì thế, nhà khoa học có cống hiến độc đáo người có diện tri thức rộng đa dạng - Kiểu mạng nhện: Mơ hình kết cấu tri thức lấy tri thức chun mơn làm trung tâm, cịn tri thức lí luận ứng dụng gần với chuyên môn, trực tiếp tác dụng đến chuyên môn xem nút mạng, sau đến tri thức tương đối xa chuyên môn, gián tiếp ảnh hưởng đến chun mơn xem ngoại vi mạng Như tạo thành kết cấu tri thức kiểu mạng nhện từ trung tâm toả xung quanh Đặc điểm chủ yếu kết cấu tri thức kiểu thiên địa vị hạt nhân tri thức chuyên môn, nhấn mạnh đến việc phát huy tác dụng tri thức chuyên môn - Kiểu bảo tháp: Mơ hình kết cấu tri thức xây dựng sở xác định mục tiêu, chia tri thức thành tầng: tri thức sở chung, tri thức sở chuyên môn, tri thức chuyên môn tri thức chuyên môn chủ yếu, theo thứ tự từ lên, giống hình bảo tháp Đặc điểm mơ hình thiên việc coi trọng bề rộng tri thức sở, ý tầm sâu tri thức chuyên môn, nhấn mạnh mục tiêu rõ ràng, sức phấn đấu, bồi bổ tri thức, cuối đến thành cơng - Kiểu rèm: Mơ hình kết cấu tri thức nhấn mạnh tổ hợp hữu kết cấu tri thức cá thể với kết cấu tri thức tập thể, thể tình hình phân bố tri thức thành viên tầng bậc khác Tất đan xen, phối hợp, thống phủ kín suốt từ xuống chẳng khác rèm Tóm lại, đặc điểm kết cấu tri thức thể tính thống hữu kết cấu tri thức cá thể tập thể khác biệt kết cấu tri thức nhân tài Vai trò tri thức với hoạt động người: a) Về mặt vật chất: - Nhờ có tri thức giúp phát triển kinh tế, cải tiến phương thức sản xuất làm suất lao động tăng cao, người có việc làm ổn định với mức sống cao hơn, đời sống vật chất nhờ cải thiện bước đáng kể Nhu cầu ăn mặc, ở, lại đáp ứng ngày tốt Các trung tâm dịch vụ đời ngày nhiều, cạnh tranh sẵn sàng phục vụ người cách đầy đủ Như ta ngồi nhà với điện thoại phục vụ tận nhà Sự đời ngày nhiều cửa hàng, siêu thị với khả sáng tạo cách thức buôn bán phù hợp với nhu cầu khách hàng làm người thoải mái trọng chăm sóc thân nhu cầu ăn uống, làm đẹp,… Tóm lại, tri thức góp phần đáng kể việc tạo cải vật chất phục vụ người người không ngừng sáng tạo, sử dụng tri thức để tạo cải vật chất phục vụ cho lợi ích b) Về mặt tinh thần: - Trong lĩnh vực sáng tạo văn hoá mà người có vị trí quan trọng, phải trước tiên đến lĩnh vực giáo dục, đào tạo Trung Quốc vốn xem nôi văn minh nhân loại, phát minh sáng chế nhiều cơng nghệ có sở khoa học cần thiết cho cách mạng có giá trị cơng nghiệp, đến chịu lạc hậu sau nhiều nước châu Âu Trong châu A, người ta thường nói đến nước Nhật, nước chẳng có phát minh sáng chế lớn xuất phát điểm từ nước lạc hậu châu A, nhờ sách mở cửa sớm với giới, có ý thức học tập nhập công nghệ từ phương Tây nên trở thành nước có cơng nghiệp phát triển Qua cho thấy đội ngũ tri thức không tác động vào nghiệp phát triển giáo dục, đào tạo mà thân giáo dục đào tạo tác động đến việc phát triển đội ngũ tri thức Đó hai mặt có mối quan hệ hữu với Cho nên nói người có trách nhiệm quan trọng với nghiệp giáo dục trách nhiệm với thân nghiệp phát triển đội ngũ tri thức - Khi nói đến vai trị đội ngũ tri thức sáng tạo văn hoá, giữ vững tảng tinh thần xã hội phát huy sắc dân tộc khơng phải thấy tri thức có vai trị sáng tạo văn hoá mà muốn nhấn mạnh vai trò quan trọng người nghiệp sáng tạo văn hóa Vì thế, chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Quần chúng người sáng tạo, công nông người sáng tạo Nhưng quần chúng sáng tạo cải vật chất cho xã hội Quần chúng người sáng tác Những câu tục ngữ, câu vè sáng tạo quần chúng”.[Hồ Chí Minh - tồn tập, nhà xuất Chính trị quốc gia Hà Nội, 2000, tập 9, trang 250] Bằng lao động trí tuệ, người sáng tạo sản phẩm tinh thần phát minh khoa học, sáng tác văn học, nghệ thuật, cơng trình khoa học, công nghệ, tác phẩm khảo cứu, dịch thuật, giáo trình sách giáo khoa Và nhiều loại hình sản phẩm văn hố, khoa học, nghệ thuật khác Và nhờ đáp ứng cách đầy đủ nhu cầu tinh thần người vui chơi giải trí c) Hiệu tư duy: Hiệu tư người thể khả sau: - Khả tiếp thu tri thức - Khả tiếp thu xử lí thông tin; - Khả đổi - Khả diễn đạt tư - Khả quản lí khoa học - Khả giao tiếp 3) Vai trò tri thức với hoạt động xã hội: a) Tri thức triển vọng đời xã hội mới: xã hội giàu có - cơng - văn minh - dân chủ: - Thứ nhất, đem lại giàu có với mức sống đầy đủ cho người Tri thức đem lại cho đất nước khả giải vấn đề xã hội, đảm bảo phát triển lĩnh vực giáo dục, y tế, nhà ở, nước sạch, hạn chế kiểm soát tỉ lệ tăng dân số Nhờ đó, giải vấn đề việc làm nâng cao chất lượng sống Mặt khác nhà nước có đủ khả cung cấp cho người chỗ bản, nhà riêng chung cư, tạo điều kiện chế đảm bảo cho người tiếp cận với tiện nghi chăm sóc sức khoẻ ban đầu đảm bảo nhu cầu thiết yếu Trẻ em đến tuổi học, có chỗ vui chơi, giải trí để mơ ước, sáng tạo - Thứ hai, biến đổi cấu xã hội, dân cư địi hỏi phân phối cơng kinh tế Căn vào tượng nhiều nhà máy có trình độ tự động hóa cao, cơng nhân lao động giản đơn khơng cịn chỗ đứng, thay vào cơng nhân “cổ trắng” có người nghĩ tri thức thay cơng nhân trở thành giai cấp đặc biệt xã hội đại, điều dự báo báo: “Chủ nghĩa tư thời đại toàn cầu hoá, tri thức ngày trở thành tiền vốn tương lai xã hội có giai cấp kiểu khác trở thành mối nguy chung Lúc đó, khơng phải có tư lao động đối mặt với mà giai cấp bề giàu trí tuệ đối mặt với quần chúng lao động khơng có việc làm”[Tin tham khảo chủ nhật - Tuần báo Tấm gương số 31 - 1997] Mặt khác, chênh lệch trình độ phát triển vùng thu hẹp Một mạng lưới thị quy mơ trung bình nhỏ phát triển gắn với hoạt động sản xuất công nghiệp dịch vụ, phân bố tương đối đồng làm thu hẹp khác biệt vùng, tạo điều kiện kích thích phát triển khu vực nông thôn, giảm cách biệt nông thôn thành thị - Thứ ba, tạo lập văn minh mang tính nhân văn quan hệ người tính chất bền vững quan hệ với tự nhiên Đó bảo đảm phát triển hài hồ tăng trưởng kinh tế bảo vệ mơi trường sinh thái Trong lĩnh vực lâm nghiệp, kết hợp bảo vệ tài nguyên rừng với thực phủ xanh đất trống đồi trọc Các thị hố, q trình hội nhập quốc tế kiểm sốt chặt chẽ mặt môi trường, tránh gây hậu cho phát triển chung b) Tri thức việc ứng dụng phát minh sáng chế lĩnh vực: sinh học, công nghệ, môi trường, thông tin liên lạc, giao thông vận tải: - Về công nghệ sinh học: Ưng dụng, phát triển ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp chế biến thực phẩm, nâng cao sức khoẻ người dân, bảo vệ môi trường sinh thái - Về công nghệ, thông tin: Xây dựng kết cấu hạ tầng với kết cấu hạ tầng truyền thống (giao thông, vận tải, lượng…), kết cấu hạ tầng thông tin tiền đề, điều kiện quan trọng để mở rộng cho việc phổ cập công nghệ tiên tiến ngành sản xuất, dịch vụ, quản lí cơng cộng, điều hành xã hội - Về tài nguyên, môi trường: Nghiên cứu giải pháp khoa học công nghệ nhằm khai thác hợp lí, hiệu tài ngun thiên nhiên, bảo vệ mơi trường sinh thái Ưng dụng công nghệ kiểm sốt xử lí nhiễm mơi trường - Về quốc phòng, an ninh: Tổ chức điều tra, nghiên cứu vấn đề khoa học công nghệ phục vụ quốc phòng - an ninh, bảo vệ chủ quyền, lãnh thổ, đảm bảo an ninh, trật tự an tồn xã hội.Ưng dụng cơng nghệ tiên tiến sản xuất, sửa chữa, bảo trì loại vũ khí, quân trang, quân dụng - Về y tế bảo vệ sức khoẻ: Nghiên cứu vấn đề y sinh bản, ảnh hưởng môi trường tới sức khoẻ, bệnh nhiễm vi khuẩn chủ yếu, ngăn chặn AIDS, cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng, kết hợp y học đại với y học cổ truyền ứng dụng công nghệ tiên tiến sản xuất thuốc Vai trò tri thức với phát triển kinh tế: a) Tri thức động lực để nâng cao sức sản xuất thực tăng trưởng kinh tế: Những năm 60 kỷ XX tới nay, tri thức khoa học tăng trưởng lớn, thẩm thấu kết hợp lẫn khoa học tự nhiên khoa học xã hội, khoa học kĩ thuật tiên tiến cho khoa học, kĩ thuật đại trở thành hệ thống tri thức thống với nhiều môn khoa học nhiều tầng bậc chuyên môn Trong lịch sử, tri thức nhân tố quan trọng tăng trưởng kinh tế, từ trước đến chưa có nhiều lao động tri thức chưa có việc truyền bá tri thức nhanh thơng qua máy tính internet Nhìn chung, cung cấp tri thức không gây cho người cung cấp nghèo đói mà ngược lại chia sẻ tri thức thường lại nguồn gốc đem lại giàu có Hiện khoa học cơng nghệ phát triển tới trình độ cao, địi hỏi trình độ học vấn sâu rộng người lao động thu hẹp nhanh chóng ranh giới lao động chân tay với lao động trí óc Do đó, thời đại khoa học công nghệ tiên tiến thâm nhập vào lĩnh vực sống xã hội, việc chia người lao động thành lao động trí óc lao động chân tay cơng trường nhà máy, đồng ruộng lĩnh vực sống, dù người lao động giản đơn tri thức hố Nếu khơng có kiến thức định nghề nghiệp người lao động khơng có chỗ đứng xã hội Tại nhiều nước phát triển khu vực sản xuất truyền thông phải liên tục cắt giảm lượng nhân cơng ngành thơng tin, dược,… lại tình trạng khan lao động kĩ thuật từ nước ngồi Chính vậy, tri thức thực coi động lực thúc đẩy cho phát triển sức sản xuất tăng trưởng kinh tế b) Các đặc trưng bản: - Thứ nhất, tri thức khoa học công nghệ với lao động kĩ lực lượng sản xuất thứ lợi định Trí tuệ người thể tri thức khoa học công nghệ với kĩ lao động cao lợi có ý nghĩa định triển vọng phát triển quốc gia hay cụ thể người thời đại ngày Lịch sử phát triển đại chứng tỏ lợi tự nhiên (tài nguyên, nguồn nhân lực rẻ thiếu kĩ năng, lao động giản đơn tuý) ngày giảm bớt vai trị phát triển Trong trình độ khoa học kĩ thuật nguồn nhân lực tri thức ngày đóng vai trị định khẳng định tranh đua - cạnh tranh phát triển Trong kinh tế tri thức vừa sử dụng để quản lí, điều khiển, tham gia vào q trình sản xuất công cụ sản xuất, vừa trực tiếp thành tố sản phẩm nguyên liệu sản xuất Tri thức để xử lí tri thức, để làm tri thức, tri thức quản lí điều hành Cịn q sớm để dự báo thay đổi quan hệ sản xuất tương lai chắn tri thức dẫn đến thay đổi triệt để sâu rộng phát triển kinh tế - Thứ hai, tri thức trở thành nội dung chủ yếu sản xuất, phân bố tiêu dùng Trong kinh tế yếu tố sản xuất quý nhất, động lực quan trọng cho phát triển kinh tế tri thức, lao động có trình độ kĩ cao Tri thức trở thành nội dung chủ yếu sản xuất, phân phối tri thức Chức sản xuất đại sản xuất phân phối vật chất Tri thức nguồn lực hàng đầu tạo nên tăng trưởng kinh tế Sự cống hiến tri thức kĩ thuật tăng trưởng kinh tế ngày lớn, nhiều ngành nghề nông nghiệp cơng nghiệp trở thành ngành nghề trí tuệ Sự phát triển vũ bão cách mạng khoa học công nghệ đại làm chỗ đứng người lao động giản đơn thay vào cơng nhân có tri thức tay nghề cao kĩ sư, trí thức thực thụ Điều cho thấy kinh tế ngày phải dựa vào “chất xám” để phát triển Chất xám ngày cao, trí tuệ ngày sâu sắc, tri thức có vị trí sản xuất, phân bố tiêu dùng khơng thể thiếu xã hội cơng nghiệp hố, đại hóa 10 - Thứ ba, tri thức khơng có vai trị sáng tạo, truyền bá mà cịn có vai trị truyền thơng, nguồn lực sản xuất Do đầu tư phát triển tri thức đầu tư chủ yếu Điều khơng có nghĩa kinh tế không cần vốn, nguồn tài nguyên thiên nhiên nhân lực Trái lại, yếu tố mặt giá trị đầu tư với số lượng đáng kể hơn, chí trang thiết bị máy móc cơng nghệ cao cần đầu tư với số lượng vốn lớn song vốn vơ hình (như thơng tin, kĩ năng, lao động cơng nghệ,…) cịn có giá trị cao gấp bội trở thành yếu tố quan trọng nhất, phần vốn phát triển kinh tế c) Những chuyển biến kinh tế: - Khu vực công nghệ thông tin truyền thơng tồn giới tăng trưởng mạnh suốt thập kỉ qua nước tư phát triển Việc làm khu vực công nghệ thông tin truyền thông tăng mạnh khu vực kinh tế khác Sản lượng khu vực công nghệ thông tin tăng nhanh đồng nghĩa với việc tăng trưởng mạnh số lượng việc làm khu vực này, số bao gồm công nhân ngành sản xuất công nghệ thông tin ngành khác phân tích hệ thống, xử lí máy tính hay vận hành bảo quản hạ tầng công nghệ thông tin sở sản xuất không thuộc lĩnh vực công nghệ thông tin Công nghệ thông tin kết hợp với công nhân truyền thông tạo mạng Internet Ơ Mỹ tỉ trọng tuyệt đối khu vực Internet kinh tế Mỹ tăng với tốc độ cao năm 1999 tăng 62% so với năm 1998 Mức lương ngành công nghệ thông tin ln cao so với mức lương trung bình (hơn 85% so với mức lương trung bình công nhân thuộc khu vực tư nhân) Và tất yếu đầu tư vốn cho công nghệ thông tin chiếm tỉ lệ lớn tổng số đầu tư khu vực tư nhân Qua cho ta thấy vai trị bật khu vực cơng nghệ tin tức truyền thơng - Trong lĩnh vực tài có nhiều biến đổi Làn sóng cơng nghệ ý tưởng sáng tạo đời thương mại hố khơng có mơi trường tài thuận lợi, không kèm với đổi khu vực tài Một loạt cơng cụ tài đời đổi để hỗ trợ cho sóng cơng nghệ Như thấy mơi trường tài đóng vai trị định cho q trình đổi 11 kinh tế Sự sáng tạo đổi “linh hồn” kinh tế dựa tri thức phôi thai - Sự biến đổi mơ hình sản xuất kinh doanh: Thứ xu hướng tổ chức sản xuất có phân tách “tư duy” “hành động” kĩ sư quản lí với kĩ sư chun mơn hóa, kĩ sư quản lí với cơng nhân khơng có tay nghề “Tư duy” “hành động” sản xuất tái hợp nhằm tận dụng trí thơng minh lực công nhân sản xuất để giải vấn đề xưởng sản xuất Thứ hai,đó xu hướng giới hạn trách nhiệm công việc công nhân tăng cường chun mơn hố cơng việc nhiều tốt nhằm tối đa hố tính kinh tế nhờ quy mô tiềm Thứ ba, nhấn mạnh đến tầm quan trọng hoạt động đổi liên tục, không đổi sản phẩm thơng qua việc thích ứng với thay đổi nhu cầu mà phải đổi cách thức sản xuất, sử dụng công nghệ phương pháp để tổ chức kinh doanh Kết luận: - Các bậc tiền bối có nhiều suy ngẫm thiên tài đẹp đẽ xã hội tương lai, dù tư tưởng đại đồng thời đại nông nghiệp hay nhà nước lí tưởng Utopia thời đại cơng nghiệp e chưa thể tưởng tượng xã hội tương lai xã hội tri thức Cũng giống cách mạng nông nghiệp công nghiệp, cách mạng tri thức sau tạo sức sản xuất nước vỡ bờ, xác lập kinh tế trị minh Đây khơng đơn cách mạng kinh tế, mà cịn cách mạng xã hội có ảnh hưởng sâu sắc Trong cách mạng xã hội này, quan hệ kinh tế, tình trạng giai cấp, phương thức tư duy, tập quán sinh hoạt, quan niệm giá trị thay đổi Sự đại hố cơng nghiệp khơng phải hình thái xã hội lí tưởng hố lồi người, làm bộc lộ nhiều vấn đề: tranh cướp tài nguyên mâu thuẫn giai cấp bệnh văn minh làm cho xã hội tan quy mô lớn Tất quốc gia cá nhân bị vào “đại cách mạng tri thức đường tiến tới xã hội tri thức” - Thời đại công cụ kéo dài niên miên lịch sử, đổi tri thức ngẫu nhiên, tri thức vô hạn hẹp, nhân loại tiến chậm chạp 12 Mặc dù vậy, cách vạn năm trước, loài người bắt đầu đổi tri thức nông nghiệp nguyên thuỷ Cùng với đổi mới, truyền bá ứng dụng tri thức nông nghiệp, lồi người tiến vào thời đại văn minh nơng nghiệp, tiến trình văn minh đẩy nhanh Cuộc cách mạng công nghiệp xảy 20 năm trước thực chất cách mạng văn minh đổi mới, truyền bá ứng dụng tri thức kĩ thuật tạo ra, đưa nhân loại tiến vào văn minh công nghiệp Sự đổi tri thức thời đại tri thức tất yếu, dẫn tới “vụ nổ lớn tri thức” - Tri thức hội cho Việt Nam: Trong nửa kỉ qua, tri thức nước ta phát triển nhanh số lượng lẫn chất lượng Ngay tri thức có mặt hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội Tri thức khơng ngành giáo dục, văn hố, khoa học mà tham gia vào nhiều lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, dịch vụ lĩnh vực kinh tế quốc doanh Số tri thức làm công tác lãnh đạo, cơng tác quản lí xã hội gia tăng nhanh Xu hướng “đại học hoá” quan trọng lực lượng vũ trang, cán bộ, nhân viên máy quan quyền, đồn thể phát triển mạnh mẽ Bằng lao động tinh thần mình, tri thức tạo giá trị tinh thần vật chất bảo tồn phát triển giá trị văn hố dân tộc, góp phần quan trọng vào việc bồi dưỡng, đào tạo người với tư cách yếu tố lực lượng sản xuất Tri thức ngày đóng vai trị quan trọng trình tái sản xuất xã hội Tri thức vốn quý dân tộc, thể trình độ trí tuệ nhân dân có vai trị quan trọng công phát triển đất nước, lao động sáng tạo khoa học, công nghệ văn hố Vì vậy, cần đổi nâng cao trình độ lãnh đạo Đảng, trình độ quản lí nhà nước, xây dựng tảng vật chất tinh thần cho công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta 13 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triết học Mac - LeNin - Nhà xuất Chính trị quốc gia Bước chuyển sang kinh tế tri thức số nước giới - Nhà xuất Giáo dục - 2002 ( Lưu Ngọc Trinh - chủ biên ) Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam cơng nghiệp hố, đại hố - Nhà xuất Chính trị quốc gia - 2001 ( GS.TS Phạm Tất Dong ) Hành trang kinh tế tri thức - Nhà xuất Giao thông vận tải - 2004 ( Thế Trường ) 14 Nhà nước với phát triển kinh tế tri thức bối cảnh toàn cầu hoá Nhà xuất Khoa học xã hội - 2005 ( TS Nguyễn Thị Luyến - chủ biên ) Tạp chí Triết học - Viện khoa học xã hội Việt Nam Viện triết học Tháng (194) - 2007 Tuần báo Tấm gương - số 31 - 1997 Hồ Chí Minh - tồn tập - Nhà xuất Chính trị quốc gia - 2000 15 ... 3) Vai trò tri thức với hoạt động xã hội: a) Tri thức tri? ??n vọng đời xã hội mới: xã hội giàu có - công - văn minh - dân chủ: - Thứ nhất, đem lại giàu có với mức sống đầy đủ cho người Tri thức. .. ngày giảm bớt vai trò phát tri? ??n Trong trình độ khoa học kĩ thuật nguồn nhân lực tri thức ngày đóng vai trị định khẳng định tranh đua - cạnh tranh phát tri? ??n Trong kinh tế tri thức vừa sử dụng... cấu tri thức thể tính thống hữu kết cấu tri thức cá thể tập thể khác biệt kết cấu tri thức nhân tài Vai trò tri thức với hoạt động người: a) Về mặt vật chất: - Nhờ có tri thức giúp phát tri? ??n kinh