chuủ điểm bé với thiên nhiên

CHỦ ĐIỂM (Thực hiện trong 3 tuần từ ngày 29/03 đến ngày 16/04/2010) 1 MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐIỂM 1. Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ: - Biết hát, biết vận động một số bài hát theo nhạc về chủ điểm. - Trẻ yêu thích cái đẹp và cảm nhận được cái đẹp trong thiên nhiên, trong các câu chuyện, bài thơ, bài hát…về các hiện tượng tự nhiên. - Biết vẽ tranh về khung cảnh thiên nhiên. - Thích hát và thể hiện tình cảm, cảm xúc, sáng tạo của mình trước cái đẹp của một số hiện tượng tự nhiên qua các sản phẩm: vẽ, nặn, xé, dán, xếp hình theo ý thích khi nghe các bài hát về chủ điểm. 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Biết được tên các mùa trong năm và đặc trưng của từng mùa. - Tích cực tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng tự nhiên xung quanh. - Biết quan sát, so sánh, phán đoán và suy luận về một số sự vật, hiện tượng tự nhiên xung quanh trẻ. - Nhận biết một số hiện tượng tự nhiên khi thời tiết thay đổi theo mùa và biết phân loại quần áo, trang phục theo mùa. - Biết được lợi ích của nước, sự cần thiết của ánh sáng, không khí đối với cuộc sống con người, cây cối và động vật. - Biết so sánh lượng nước đựng trong 2 lọ. - Phân biệt được ngày và đêm, nhận biết ngày hôm qua, ngày mai. - Trẻ nhận biết được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nguồn nước và biết cách giữ gìn, bảo vệ các nguồn nước không bị ô nhiễm. 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ ngữ chỉ tên gọi và một số đặc điểm nổi bật về hiện tượng tự nhiên. - Trẻ đọc thơ, kể truyện theo tranh một cách diễn cảm và biết giải một số câu đố về hiện thượng thiên nhiên. - Kể được một số sự kiên xảy ra theo trình tự thời gian. 4. Lĩnh vực phát triển thể chất: - Biết thực hiện một số vận động cơ bản. - Biết sử dụng các trang phục cho phù hợp với thời tiết để bảc vệ sức khỏe. - Phát triển sự phối hợp giữa các vận động và các giác quan. - Biết phòng tránh những nơi dễ gây nguy hiểm ảnh hưởng đến tính mạng. - Dinh dưỡng: Có 1 số thói quen, hành vi vệ sinh tong ăn uống và phòng bệnh. 2 MẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM  1. Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ: * Âm nhạc: - Dạy hát và vận động các bài hát về hiện tượng thời tiết: cho tôi đi làm mưa với; trời nắng trời mưa; nắng sớm; mưa rơi; mây và gió;…. - Hát về các mùa: mặt trời; mặt trăng; đếm sao; bé và trăng;…. - Nghe hát: cháu vẽ ông Mặt trời. - Trò chơi âm nhạc: “trời nắng, trời mưa; mưa to, mưa nhỏ”. * Tạo hình: - Vẽ, xé dán mặt trời, mưa rơi, cảnh mùa đông và cảnh tuyết rơi. - Tô màu và vẽ cầu vồng. - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến chủ điểm “Bé Với Thiên Nhiên”. 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: * Làm quen với toán: - Nhận biết và phân biệt số 6, thêm bớt trong phạm vi 6. - So sánh số lượng kích thước quần áo bằng nhiều cách khác nhau. - Phân nhóm quần áo theo mùa và đếm số tương ứng. - Nhận biết được: sáng, trưa, chiều, tối, hôm qua, hôm nay, ngày mai,…. * Khám phá khoa học: - Quan sát, thảo luận về các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió, trời nóng, trời lạnh, bão,bầu trời,… Thảo luận về các mùa trong năm và sự khác nhau giữa các mùa, thứ tự của các mùa. - Quan sát và thảo luận về những ảnh hưởng của thời tiết đối với con người, cây cối và con vật. Cho trẻ dạo chơi, tham quan phong cảnh thiên nhiên, cảnh vật theo mùa. - Cho trẻ giải một số câu đố về các mùa và các hiện tượng thời tiết. - Chơi với nước, các trò chơi thử nghiệm với nước để khám phá về đặc điểm, tính chất của nước: sự bay hơi và sự hòa tan của nước. 3. Lĩnh phát triển ngôn ngữ: - Kể chuyện: Giọt nước tí xíu, Sơn Tinh, Thủy Tinh. - Thơ: Trăng ơi từ đâu đến, Ông Mặt trời, Sắp mưa, Trăng sáng, Giọt nắng. - Cho trẻ đóng kịch. - Đọc ca dao, tục ngữ và một số câu đố liên quan đến chủ điểm. 4. Lĩnh vực phát triển thể chất: * Gáo dục dinh dưỡng: - Uống những thức uống được nấu chín. - Ăn những thức ăn hợp vệ sinh và không được vứt rác bừa bãi. * Vận động: - Đi theo hướng khác nhau và làm theo hiệu lệnh. - Các vận. động phù hợp với thời tiết: rồng rắn lên mây, thả diều, chơi với chong chóng, chơi với máy bay. - Bật xa - nhảy xa – chạy nhanh 10m. 3 CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG HỌC LIỆU  - Một số tranh ảnh về chủ đề “Bé Với Thiên Nhiên”. - Một số tranh ảnh về nguồn nước và lợi ích của nước, vòng tuần hòan của nước, các nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, hiện tượng thời tiết, khí hậu đến sinh hoạt đời sống của con người và động thực vật. - Chuẩn bị một số phương tiện cho việc thử nghiệm( trứng, muối, một số vật nổi, vật chìm, kim loại, ghim giấy, cốc thủy tinh,….). - Chuẩn bị giấy vẽ, bút màu, kéo, phấn, đất nặn, ………. - Chuẩn bị một số trò chơi, câu đố, thơ, truyện, bài hát liên quan đến chủ đề “Bé Với Thiên Nhiên”. - Bài giảng trên máy tính điện tử. GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ  - Cô và trẻ cùng trang trí chủ điểm mới bằng những sản phẩm của trẻ và tranh ảnh có liên quan đến chủ điểm. - Trưng bày một số tranh ảnh, đồ chơi, học liệu có liên qian đến chủ đề. - Cho trẻ xem một số vật thật hay tranh ảnh, mô hình về bài hát, thơ truyện, trò chơi, câu đố,… có nội dung phù hợp với lứa tuổi của trẻ và liên quan đến chủ đề để lôi cuốn và thu hút trẻ hướng vào chủ đề. - Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời để ôn lại chủ đề đã qua. - Khuyến khích trẻ đặt những câu hỏi và trả lời các câu hỏi liên quan đến chủ đề mới. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ  - Đặt những câu hỏi liên quan đến chủ đề để kích thích sự tò mò của trẻ. - Tổ chức cho trẻ được hoạt động theo nhóm, lớp, tạo cơ hội hội cho trẻ chơi, thử nghiệm, trải nghiệm và quan sát,…để khuyến khích trẻ tìm tòi, khám phá những kỹ năng liên quan đến chủ đề. - Cho trẻ nghe một số bài hát, câu truyện liên quan đến chủ đề mới để trẻ suy nghĩ và thể hiện tình cảm của mình qua câu truyện, bài hát hay câu đố. - Cho trẻ đọc thơ, đóng kịch và hát những bài hát liên quan đến chủ điểm “Bé Với Thiên Nhiên”.  4 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 02 Bé Khám Phá V ới Nước (từ ngày đến ngày ) HOẠT ĐỘNG Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 LVPT Nhận thức LVPT Thẫm mỹ LVPT Ngôn ngữ LVPT Thể chất LVPT Ngôn ngữ Đón trẻ - Đón trẻ, trò chuyện với trẻ về một số hiệ tượng tự nhiên. - Các con có biết hiện tượng nào được gọi là hiện tượng tự nhiên. Thể dục sáng - Hô hấp: thổi bóng bay. - Tay: 2 tay dang ngang, gập tay sau gáy. - Chân: bước 1 chân ra trước khụy gối. - Bụng: gió thổi cây nghiêng. - Bật: bật tách khép chân. Hoạt động học Đo dung tích nước bằng một đơn vị đo. Hát: “cho tôi đi làm mưa với”. Thơ: “nước”. Đập và bắt bóng tại chỗ. Truyện: “giọt nước tí xíu”. Hoạt động ngoài trời Sinh hoạt đầu tuần Trò chơi: mèo đuổi chuột. - Chơi với dụng cụ ngoài trời. Chơi: “kéo co”. Nhặt lá ở sân trường. Hoạt động góc - Góc gia đình - Góc nghệ thuật - Góc xây dựng - Góc thiên nhiên - Góc siêu thị Vệ sinh, ăn trưa, ngủ, ăn phụ Hoạt động chiều Ôn hát: “cho tôi đi làm mưa với”. Nêu gương. Cô và trẻ cùng đọc thơ liên quan đến nước. Nêu gương. Ôn thơ: “nước”. Nêu gương. Chơi tự do. Nêu gương. Ôn truyện: “giọt nước tí xíu”. Nêu gương. Vệ sinh, trả trẻ 5 Thứ ngày tháng năm Đón trẻ - trò chuyện - Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên. - Cho trẻ kể về một số hiện tự nhiên mà trẻ biết. - Các con thấy tết đến thì thời tiết như rhế nào? Thể dục sáng I.Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết được các động tác cơ bản theo dự hướng dẫn của giáo viên. 2. Kĩ năng: Thao tác đúng các động tác và phối hợp tay chân một cách nhịp nhàng. 3. Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,các cơ được mềm dẻo. II. Chuẩn bị: Sân rộng và nhạc để tập. III. Tiến hành: 1. Kh ởi động: Cho trẻ đi bộ kết hợp kiễng gót chân,đi bằng gót chân,đi kết hợp chạy,…,cho trẻ về tổ đứng thành hàng ngang. 2. Trọng động: a. Hô hấp: “thổi bóng bay” Hai tay khum trước miệng và thổi mạnh,đồng thời đưa 2 tay ra ngang b. Tay: “2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy” Bước chân trái sang ngang ,2 tay dang ngang (lòng bàn tay ngửa), gập khủy tay,bàn tay để sau gáy(đầu không cúi),về tư thế chuẩn bị,tập nhịp nhàng theo nhạc. Đổi chân c. Chân: “bước 1 chân ra phía trước, khụy gối” Đứng khép chân,2tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khụy gối, 2tay đưa ra trước,lòng bàn tay sấp(4 lần,4 nhịp).Tập theo nhạc. d. Bụng: “Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang hai bên) Bước chân trái sang 1 bước,2 tay đưa cao,lòng bàn tay hướng vào nhau, nghiêng người sang trái, ghiêng người sang phải nhịp nhàng theo nhạc,sau đó đổi chân. 3. Bật: “bật tách chân,khép chân” Bật chân trái trước rồi tới chân phải, đổi chân bật theo nhạc đến khi hết bài hát. 3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng,thả lỏng 2 tay hoặc chơi trò chơi nhẹ giúp cơ thể trở về trạng thái bình thường. 6 I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết được nước rất cần thiết cho con người và động thực vật. 2. Kỹ năng: Bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm môi trường. 3. Giáo dục: Trẻ biết quý trọng nước, không được vứt rác xuống sông. II. Chuẩn bị: * Cô: Tranh ảnh có liên quan đến nguồn nước. * Trẻ: Thùng để nước và dụng cụ để trẻ đo dung tích nước. Hình ảnh về hoạt động đúng và sai. III. Cách tiến hành: 1. Hoạt động 1: Trò chuyện - Hôm qua bạn của cô có tặng cho cô một bức tranh, hôm nay cô có đem vào cho các con xem. Các con có biết đây là tranh gì không? Trong tranh vẽ có gì? Các con thấy nước trong tranh như thế nào? - Vậy các con thấy trong tranh của cô còn có gid đặc biệt nữa nè? Vậy hai xô nước này như thế nào với nhau? Vì sao con biết bình A nhiều nước hơn bình B? - Vậy con có muốn biết vì sao mà mình biết bình này nhiều hơn bình kia không? Vì các con để hai bình xác lại gần với nhau cho nên dễ thấy được bình này nhiều hơn bình kia. Nhưng con có biết là nhiều hơn bao nhiêu không? - Ngoài cách cô để hai bình lại gần với nhau, cô còn có cách khác để biết chính xác là nhiều bao nhiêu? Các con xem cô dùng cách gì nha? 2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu - Các con thấy cô có gì đây? Trong thùng của cô đựng gì? Vậy con có biết thùng nào nhiều hơn thùng nào không và nhiều bao nhiêu không? - Các com xem cô đo xem thùng thứ 1 nhiều hơn thùng thứ 2 là bao nhiêu? - Cô sẽ đo thùng thứ 1 trước: cô sẽ lấy cái ly làm vật chuẩn để đo xem thùng thứ 1 có bao nhiêu ly nước nha. Nhưng muốn đo chính xác thì chúng ta phải múc nước trong ly làm sau cho đầy, nếu không đầy thì khó xác định được. - Cô sẽ múc nước từ thùng thứ 1 đổ vào thùng thứ 3, khi đổ nước vào thùng cô sẽ đổ từ từ không vội. Sau đó, cô sẽ tiếp tục đo thùng thứ 2, cô cũng đo giống như thùng thứ nhất và cô so sánh hai thùng với nhau cô sẽ biết được thùng thứ 1 và thùng thứ 2. - Vậy thùng thứ 1 nhiều hơn thùng thứ 2 bao nhiêu? Có biết được chính xác không? * Các con lại đây xem cô có hai thùng nước các con xem thùng nào nhiều hơn? Các con có biết không? Vậy muốn biết chính xác phải làm như thế nào? 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện 7 Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Cô cho trẻ chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm cùng đo xem trong thùng của mình chứa bao nhiêu dung tích nước, cử một nhóm trưởng lên nói cho cả lớp cùng nghe trong thùng của mình có bao nhiêu nước. 4. Hoạt động 4: Trò chơi “khoanh tròn hoạt động đúng” * Cách chơi: Cô phát cho mỗi nhóm một bức tranh. VD: “trong bức tranh của cô có hình ảnh bạn nhỏ đang uống nước chín và bạn đang uống nước sông”, hãy khoanh tròn hoạt động mà bạn cho rằng là đúng. Nhóm trưởng có nhiệm vụ khoanh tròn hoạt động nào cho là đúng, các bạn khác hỗ trợ cho bạn của mình. Cô mở nhạc, khi kết thúc bài hát thì mỗi nhóm mang tranh của nhóm mình lên bảng dán. - Nhóm trưởng lên nhận tranh và màu về cho nhóm của mình, chỉ có nhóm trưởng mới cầm bút màun khoanh tròn các bạn khác tìm giúp nhóm trưởng của mình đâu là hoạt động đúng. 5. Hoạt động 5: Kết thúc Đọc thơ: “nước”. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Góc nnghệ thuật: cho trẻ vẽ sông, suối. 2. Góc phân vai: cửa hàng bán nước ngọt. 3. Góc thư viện: xem một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề. 8 Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ: I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: trẻ biết tên bài hát “cho tôi đi làm mưa với” và tên tác giả “Hoàng Hà”. 2. Kỹ năng: Trẻ hát đúng giai điệu và đúng nhịp bài thơ. 3. Giáo dục: yêu thích hát. II. Chuẩn bị: * Cô: Tranh bài hát “cho tôi đi làm mưa với”. Một số hình ảnh có liên quan đến mưa và nước trên máy tính điện tử. * Trẻ: Nhạc cụ. III. Cách tiến hành: 1. Hoạt động 1: Trò chyện - Các con có ăn sáng chưa? Các con ăn xong thì phải làm gì? Uống nước gì nè? Nếu các con không uống nước thì sao? - Hôm nay cô cũng có một số hình ảnh nhưng cô không biết đây là hình ảnh của gì các con cùng cô lại máy tính của cô xem thử đây là hình ảnh gì nè? - Các con xem đây là gì? Nước suối này như thế nào? - Hình ảnh này là gì? Sông sẽ chảy ra đâu? Cô còn một hình ảnh rất ngộ không từ nguồn chảy ra mà từ trên cao chảy xuông các con xem đây là gì nha? - Còn đây là gì? Các con thấy có mưa còn có gì nửa? Mưa từ đâu rơi xuống. * Cô cũng có bài hát nói đến mưa hôm nay cô sẽ dạy cho các con nghe. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát - Cô hát lần 1 diễn cảm minh họa theo bài hát. - Giới thiệu tên bài hát “cho tôi đi làm mưa với”. - Trong bài hát nói đến mưa thì có gì làm cho chúng ta thêm lạnh. * Tóm nội dung: trong bài hát nói đến mưa muốn đi cùng chị gió để cho cây thêm xanh tươi và thực phẩm của bác nông dân luôn tốt, không phí thời gian để rong chơi. * Giáo dục: ngày thứ bảy và chủ nhật nghỉ ở nhà các con có giúp ba mẹ mình không? Khi vào lớp các con phải cố gắng học cho thật giỏi, phải ngoan ngoãn, không được đùa giỡn đánh bạn. - Cô hát lần 2 kết hợp xem tranh. - Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần với nhiều hình thức khác nhau. Cô sửa sai và giải thích từ khó. - Mời tổ, nhóm hát luân phiên. Tổ hát, tổ còn lại gõ nhạc cụ. - Nhóm bạn trai hát, bạn gái múa minh họa. - Cho tổ hát một câu liên tiếp. - Mời một vài cá nhân thuộc hát cho cô và cả lớp cùng nghe. 9 - Cho tổ hát luân phiên theo hình thức đối đáp. 3. Hoạt động 3: Nghe hát “mưa rơi” - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài: “mưa rơi”. - Lần 1: các con vừa nghe bài hát gì nè? + Trong bài hát nói đến gì? - Lần 2 cô và trẻ cùng hát và nhún nhảy theo nhạc. 4. Hoạt động 4: Trò chơ âm nhạc “ đoán tên bài hát” * Cách chơi: cô hát bất kì một bài hát nào, trẻ sẽ đoán tên xem đó là bài hát gì. Bạn nào biết sẽ đứng lên trả lời, nếu đoán đúng sẽ chỉ bất kì bạn nnào trong lớp lên hát bài hát đó. Nếu bạn đó hát không được bài hát sẽ bị phạt. - Cho trẻ chơi 2-3 lần chuyển sang trò chơi mới cô có thể nâng cao hơn cho trẻ nghe nhạc đoán tên bài hát. Cô mở nhạc cho trẻ nghe, trẻ nào biết đó là bài hát gì sẽ đứng lên trả lời. - Khi cô mở nhạc trẻ chú ý để đoán tên bài hát. Nếu trẻ đoán không được cô sẽ gợi ý để trẻ trả lời. 5. Hoạt động 5: Kết thúc Cô và trẻ cùng làm mưa đi theo chị gió giúp cho cây thêm xanh tốt. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Góc toán tin: cho trẻ làm quen với máy vi tính. 2. Góc siêu thị: quầy các loại nước khuyến mại được giảm giá. 3. Góc xây dựng: xây nhà máy lọc nước. 10 [...]... thắng - Cô và trẻ cùng nhận xét 5 Hoạt động 5: Kết thúc Cô và trẻ cùng hát bài “cho tôi đi làm mưa với HOẠT ĐỘNG GÓC 1 Góc thiên nhiên: cho trẻ chơi với nước 2 Góc phân vai: cửa hàng bán thức ăn và thức uống 3 Góc xây dựng: xây công ty sản xuất nước Tổ trưởng Hiệu phó chuyên môn 16 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 01 BÉ TÌM HIỂU CÁC MÙA TRONG NĂM (từ ngày đến ngày HOẠT ĐỘNG ) Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 LVPT... mọc, bé đi học, mẹ ra đồng,….) và ban đêm (bé ngủ mùng, ba xem tivi, mẹ dạy bé học bài) III Cách tiến hành: 1 Hoạt động 1: Đàm thoại - Hát “nắng sớm” Trong bài hát nói gì? Nắng sớm là nắng gì? Giờ này là buổi gì nè bạn nào biết? - Vậy cô đố các con giờ này là ban nhà hay ban đêm? Vì sao con biết? Ban nhày thì sao? Còn ban đêm có gì khác với ban ngày? Muốn phân biệt ban ngày và ban đêm dựa vào đặc điểm. .. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng, thả lỏng 2 tay hoặc chơi trò chơi nhẹ giúp cơ thể trở về trạng thái bình thường HOẠT ĐỘNG GÓC 1 Góc thư viện: cho trẻ làm sách tranh về chủ đề bé với thiên nhiên 2 Góc nghệ thuật: trẻ vẽ hồ chứa nước 3 Góc xây dựng: xây ao nuôi cá 14 Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ kể lại chuyện I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:... chậm 5 Hoạt động 5: Kết thúc Cô và trẻ hát “nắng sớm HOẠT ĐỘNG GÓC 1 Góc tin học: trẻ làm toán trên máy vi tính 2 Góc thiên nhiên: thí nghiệm một vài chất tan trong nước 3 Góc xây dựng: bé chăm vươn cây của ông trong kì nghỉ hè Tổ trưởng Hiệu phó chuyên môn 32 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 03 “BÉ KHÁM PHÁ THẾ GIỚi VÔ SINH” (từ ngày đến ngày HOẠT ĐỘNG ) Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 LVPT LVPT LVPT LVPT LVPT... trang phục dành cho mùa hè(nắng) + Nhóm 3: khoanh tròn những hình ảnh nào bé cho là đúng khi đi ra ngoài nắng + Nhóm 4: khoanh tròn hình ảnh nào bé cho là đúng khi đi mưa - Khi trẻ thực hiện xong cô và trẻ cùng nhận xét xem đội nào làm nhanh và đúng 4 Hoạt động 4: Kết thúc Cô và trẻ cùng hát “nắng sớm” HOẠT ĐỘNG GÓC 1 Góc thiên nhiên: thí nghiệm một số vật nổi và chìm trong nước 2 Góc nghệ thuật: xé,... cho các con xem một số tranh xem các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì nha? - Các con xem tranh này em bé đang làm gì? Quạt để làm gì? - Còn tranh này thì sao? Tại sao em bé lại mặc áo lạnh? - Cô đố các con mùa gì nở hoa đào, hoa mai - Các cô, các Bác đang làm gì? Vậy nảy giờ cô và các con nói đến màu gì với mùa gì nè? Vậy có mấy mùa? Mùa đông thì sao? Mùa hè như thế nào? Còn mùa xuân? Mùa thu? Hôm nay... Hoạt động 4: Kết thúc Cô và trẻ cùng ra sân quan sát bầu trời HOẠT ĐỘNG GÓC 1 Góc toán tin: chơi một số trò chơi trên máy vi tính 2 Góc siêu thị: đi siêu thị mua sắm trang phục theo mùa 3 Góc thiên nhiên: thử nghiệm với các đồ đựng nước 28 Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thể chất: I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức: trẻ biết cách chạy thật nhanh về đến đích 2 Kỹ năng: chạy thật nhanh... hợp với đi kiễng gót chân, đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh,…cho trẻ về hàng của mình 2 Hoạt động 2: Trọng động • Bài tập phát triển chung: a Hô hấp: thổi bóng bay b Tay: 2 tay dang ngang, gập tay sau gáy c Chân: bước 1 chân ra trước khụy gối d Bụng: gió thổi cây nghiêng e Bật: bật tách khép chân • Vận động cơ bản: - Cô làm mẫu lân 1 không giải thích - Hỏi trẻ cô vừa làm gì với quả bóng? Với. .. mà thiên nhiên đã ban tặng cho chúng ta II Chuẩn bị: * Cô: Tranh chuyện “giọt nước tí xíu” trên máy tính * Trẻ: Thau để đầy nước Ba bình chứa nước III Cách tiến hành: 1 Hoạt động 1: Đàm thoại, trò chuyện - Hôm may ai đưa các con đi học nè? Vậy khi ba mẹ đưa con đi học có cho các con ăn sáng không? Khi các con ăn sáng xong thì các con làm gì? Có uống nước không? - Vậy các con thấy nước có quan trọng với. .. ĐỘNG GÓC 1 Góc toán tin: cho trẻ chơi một số trò chơi làm quen với máy tính 2 Góc phân vai: hội chợ giảm giá 1 số ĐDĐC trong mùa hè 3 Góc thư viện: cho trẻ xé dán làm sách tranh về các mùa trong năm Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thể chất: 20 I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức: trẻ biết được cách mặc trang phục cho phù hợp với thời tiết 2 Kỹ năng: mùa đông nên mặc áo lạnh để giữ ấm, . vồng. - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến chủ điểm Bé Với Thiên Nhiên . 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: * Làm quen với toán: - Nhận biết và phân biệt số 6,. đóng kịch và hát những bài hát liên quan đến chủ điểm Bé Với Thiên Nhiên .  4 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 02 Bé Khám Phá V ới Nước (từ ngày đến ngày ) HOẠT