KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HS LỚP 8

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HS LỚP 8A7 Năm học 2019 – 2020 MỤC LỤC KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN TỐN LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỌC VÀ DIỄN ĐẠT LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN ĐỊA LÍ LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN HĨA HỌC LỚP 10 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E2 11 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E4 13 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E6 15 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD LỚP 17 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 18 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC LỚP 19 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC LỚP 20 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MĨ THUẬT LỚP 21 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 22 THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN 23 KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP: 8A7 – GVCN: LÊ THỊ MINH TRANG Kỳ vọng em HS Nội quy lớp Biện pháp tổ chức lớp Biện pháp giáo dục học sinh Biện pháp đánh giá học sinh Các vấn đề cần CMHS phối hợp Hình thức liên hệ với CMHS Địa liên hệ GVCN      Ý thức tự giác kỷ luật Thực tốt giá trị cốt lõi nhà trường 12 giá trị sống Biết vượt khó khăn để học tập tốt Có nhân cách tốt Có ý thức giữ gìn sức khỏe, thường xun tập thể dục ngày  Giờ đọc sách: 7g20 ngồi vào bàn, có sách bắt đầu đọc sách  Giờ ăn trưa: ngồi khu vực lớp, không qua khu vực lớp khác cho phép bạn lớp khác qua khu vực lớp mình, dọn dẹp vệ sinh sau ăn  Giờ ngủ trưa: có mặt phịng ngủ lúc 12g05, 12g10 vào chỗ, nằm xuống ngủ  Không sử dụng thiết bị điện tử hình thức giáo viên không yêu cầu  Khơng xả rác  Khơng nói chuyện riêng học sinh hoạt chung  Bầu ban cán lớp để hỗ trợ giáo viên quản lý lớp  Phân tích sai  Đặt giới hạn, việc nên khơng nên làm  Tìm hiểu việc phối hợp CMHS để giáo dục học sinh HS có sai phạm  Xử lý theo quy định nhà trường học sinh vi phạm nội quy  Dựa vào biểu hành vi học sinh  Dựa vào nổ lực, cố gắng học sinh  Tìm hiểu có phương pháp giáo dục học sinh phù hợp đắn  Phối hợp với GVCN việc giáo dục hành vi hàng ngày HS  Chú ý đến phát triển toàn diện HS: thể chất, tinh thần, nhân cách, văn hóa  Nhìn nhận sai phạm HS để tìm cách uốn nắn Khơng tìm cách bao biện HS phạm sai lầm  Emai  Điện thoại  Smas  Phòng học: B319  Điện thoại: 0908444549 (chỉ gọi có việc khẩn cấp, quan trọng, gọi khơng vui lịng để lại tin nhắn)  Email: trangltm@lsts.edu.vn (những việc thông thường nên gửi email, GVCN phản hồi thời gian sớm nhất) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN TỐN LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỂN NGỌC UN PHƯƠNG Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học         Nội dung mơn học  Sách tài liệu dạy học Tốn 8, NXB Giáo Dục Việt Nam (tập 1, 2) Sách tập Toán 8, NXB Giáo Dục Việt Nam (tập 1, 2) Sách tham khảo (không bắt buộc) Cung cấp lượng kiến thức đủ để làm tảng vững cho năm học Nâng cao khả tư duy, phân tích, tổng hợp cho học sinh Rèn luyện kĩ tự học, giải vấn đề, làm việc nhóm Hướng em đến liên hệ thực tế ứng dụng Toán học đời sống Đại số: Phép nhân phép chia đa thức Phân thức đại số Phương trình bậc ẩn Bất phương trình bậc ẩn Hình học: Tứ giác Đa giác, diện tích đa giác Tam giác đồng dạng Hình lăng trụ đứng, hình chóp Thuyết giảng kết hợp vấn đáp Lấy học sinh làm trung tâm Dạy học dựa việc giải vấn đề Tổ chức hoạt động nhóm kết hợp với hoạt động cá nhân Bài tập ví dụ để làm rõ vấn đề lý thuyết Bài tập để nắm vững kiến thức Bài tập nâng cao, dành cho học sinh học nâng cao, nhiên khuyến khích tất học sinh tham gia giải để nâng cao khả học Tốn Hình thức tập        Các biện pháp đánh giá kết học tập  Điểm dựa kiểm tra thường xuyên (KT miệng, 15'), kiểm tra định kỳ (1 tiết, học kỳ)  Điểm nỗ lực: đánh giá trình tự học, tự phấn đấu học sinh Yêu cầu học sinh  Tập trung nghe giảng làm lớp theo yêu cầu giáo viên  Học làm tập đầy đủ trước đến lớp  Giữ gìn cẩn thận tài liệu học tập kiểm tra Đề nghị CMHS  Quan tâm, động viên kiểm tra việc học học sinh nhà  Giữ liên lạc với giáo viên để trao đổi, giúp đỡ học sinh  Khuyến khích học sinh làm tập thêm, tham khảo tài liệu liên quan đến môn học thời gian rảnh  Giúp đỡ học sinh tạo khoảng thời gian không gian định dành cho việc tự học nhà  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh Thông tin liên hệ GVBM  Phịng mơn: B302  Điện thoại: 0818792552  Email: phuongnnu@lsts.edu.vn Phương pháp giảng dạy KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÝ LỚP GIÁO VIÊN: TRẦN THỤY NHƯ HỒNG Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Tài liệu Dạy-Học Vật lý theo chuẩn kiến thức, kĩ - Phạm Ngọc Tiến – NXB Giáo dục Việt Nam  Bài tập Vật lí - Bùi Gia Thịnh (Chủ biên) (tham khảo: khuyến khích, khơng bắt buộc)  Đạt chuẩn kiến thức, kĩ Bộ Giáo dục quy định dành cho môn  Có niềm say mê u thích Vật lí – phận hệ thống môn khoa học  Những kiến thức về: o Cơ học: động học, động lực học o Nhiệt học: sơ lược cấu tạo vật chất, nhiệt năng, nguyên lý hình thức truyền nhiệt, phương trình cân nhiệt  Các kỹ đo lường thực hành thí nghiệm                      Phương pháp dạy học dự án Phương pháp thí nghiệm Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề Phương pháp học tập cộng tác, học tập hợp tác Ứng dụng cơng nghệ thơng tin nhằm tích cực hóa việc dạy học Bài tập cá nhân: tự luận, sơ đồ tư Bài tập nhóm: thực hành, viết báo cáo thí nghiệm, thuyết trình, làm mơ hình Đánh giá thang điểm 10 Gồm: o Bài tập nhà, kiểm tra ngắn đầu o Bài kiểm tra 15 phút, tiết o Bài thực hành o Kiểm tra tập trung học kỳ Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Rèn luyện kĩ thực hành vật lý Mạnh dạn đặt câu hỏi, xây dựng tư phản biện Vận dụng kiến thức vật lý để giải vấn đề thực tế đơn giản (qua ví dụ thực tế sách tài lliệu quan sát thực tế…) Tạo điều kiện hỗ trợ HS tự học nhà Thường xuyên theo dõi trình kết học tập HS Cổ vũ, khuyến khích HS trình học tập Liên hệ với GV cần thiết để kịp thời hỗ trợ việc học HS Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để quản lý việc học tập học sinh Phịng mơn: B321 Điện thoại: 0772 644 852 Email: hoangttn@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP GIÁO VIÊN: NGƠ HUỆ MẪN Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS  Sách giáo khoa Sinh học lớp – Nguyễn Quang Vinh (Tổng chủ biên) – NXB Giáo dục Việt Nam  Đạt chuẩn kiến thức kỹ theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo dành cho môn  Tạo cho học sinh hứng thú, u thích mơn Sinh học nói riêng mơn khoa học nói chung  Phát huy khả nghiên cứu, sáng tạo học sinh  Vận dụng: vệ sinh thân thể, sơ cứu bị chấn thương, bảo vệ thể trước tác động xấu môi trường  Cấu tạo, chức chế hoạt động hệ quan thể người  Các biện pháp vệ sinh hệ quan rèn luyện thân thể khỏe mạnh  Kết hợp nhiều phương pháp giảng kỹ thuật dạy học, lấy học sinh làm trung  tâm:  Học tập cộng tác, học tập hợp tác o Dạy học nêu vấn đề o Dạy học dự án o IBL kết hợp với lớp học đảo ngược o Sử dụng phương tiện trực quan o Thuyết trình  Bài tập lớp (làm rõ kiến thức)  Bài tập nhà (củng cố kiến thức)  Bài tập nhóm (tương tác học hỏi, tự nghiên cứu)  Bài tập làm thêm (nâng cao)  Đánh giá trình đánh giá kết  Hình thức: kiểm tra viết, tiến trình làm việc nhóm, sản phẩm (bài báo cáo, sản phẩm dự án)  Vận dụng tốt lý thuyết hệ quan thể người việc chăm sóc sức khỏe  Quan sát, giải thích tượng sinh lí thể  Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao trung thực học tập  Yêu quý sức khỏe, tích cực rèn luyện thân thể  Tham gia hoạt động học tập cách tích cực sáng tạo, chủ động hồn thành tập dự án giao  Quan tâm việc học học sinh: Tạo góc học tập, thời gian để phát huy khả tự học em  Theo sát tình hình học tập, động viên nhắc nhở em trình học tập  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh Thông tin liên hệ GVBM     Phịng mơn: B407 SĐT: 0342703931 Email: mannh@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP GV: PHẠM THỊ THANH HUYỀN Giáo trình môn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS  Sách giáo khoa Ngữ Văn (tập 1, 2), Bộ GD ĐT, NXB Giáo dục, 2008  Sách tham khảo (HS tự chọn, gặp GVBM tư vấn)  Kiến thức: Cung cấp cho học sinh kiến thức ba phần: Văn, Tiếng Việt, Làm Văn Vận dụng tri thức văn học để giải vấn đề đặt đời sống cá nhân xã hội  Kĩ năng: Phát triển kĩ đọc – hiểu, kĩ diễn đạt, kĩ học nhóm, thuyết trình, khả tư độc lập, sáng tạo  Thái độ: Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, giáo dục thị hiếu thẩm mĩ tốt, xây dựng lí tưởng sống cao đẹp  Phần Văn: Các tác phẩm Văn học đại Việt Nam số tác giả tiếng Văn học nước  Phần Tiếng Việt: Các kiến thức khái quát về: từ loại câu  Phần Làm Văn: Văn tự sự, Văn thuyết minh Văn nghị luận xã hội  Thuyết trình, vấn đáp, dạy học nêu vấn đề, trò chơi, lớp học đảo ngược, thảo luận nhóm  Dạy học dự án: Dự án “Sách hát”- liên mơn Văn-Tin-Tốn-Âm nhạc (Học Kì I)  Phát triển khả tự học  Bài tập củng cố, vận dụng kiến thức học  Bài tập nhóm: thảo luận, thuyết trình, xây dựng kế hoạch học tập, dự án  Đánh giá qua cột điểm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo  Đánh giá qua tập cá nhân, tập nhóm; tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp; tham gia hoạt động nhóm        Thơng tin liên hệ GVBM    Tuân thủ qui trình lớp học Hồn thành tập giao trước đến lớp Bảo quản phiếu học tập kiểm tra đầy đủ, cẩn thận Tuyệt đối trung thực tự trọng làm kiểm tra Quan tâm việc học học sinh: Tạo góc học tập, thời gian để phát huy khả tự học em Theo sát tình hình học tập, động viên nhắc nhở em trình học tập Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh Phịng mơn: B206 SĐT: 094.117.2288 Email: huyenptt@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỌC VÀ DIỄN ĐẠT LỚP GIÁO VIÊN: PHẠM THỊ THANH HUYỀN Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Đề cương học (do giáo viên soạn cung cấp)  Áp dụng số kĩ thuật đọc vào việc tiếp cận tác phẩm văn học phi văn học  Học sinh có hội thực hành để rèn luyện thêm kĩ nghe, nói, đọc viết  Bồi dưỡng khiếu sử dụng ngôn ngữ kích thích khả sáng tạo học sinh  Giúp học sinh có niềm u thích sách, xây dựng văn hóa đọc chia sẻ thơng tin cách khoa học, xác  Phần đọc – nghe: thực hành kĩ thuật đọc (trước, sau đọc); dự đốn, tóm tắt sơ đồ, bảng biểu, skim, scan, ghi chú, đặt câu hỏi, suy luận, liên hệ, xếp thông tin logic, trả lời câu hỏi theo chuẩn Pisa  Phần diễn đạt: o Viết: tìm kiếm ý tưởng, thu thập tư liệu, tổ chức ý, triển khai ý, xây dựng văn o Nói: thực hành tổ chức, trình bày thuyết trình hấp dẫn vấn đề  Hệ thống câu hỏi: phát hiện, gợi mở, tư duy, phân tích  Thảo luận cặp, nhóm, thuyết trình  Đặt vấn đề, kể chuyện, dự án, tình huống, trị chơi, đóng vai…  Bài tập lớp: trắc nghiệm nhanh, tìm kiếm thông tin, viết văn, vẽ sơ đồ tổng kết, tóm tắt, vận dụng kiến thức học,…  Bài tập nhóm: triển lãm, thuyết trình, dự án  Mỗi học kì, giáo viên tổ chức kiểm tra nhiều hình thức: o Hệ số 2: Nói (HKI), Viết sáng tạo (HKII) o Hệ số 3: kiểm tra (Nghe, đọc)/HK  Hình thành tinh thần, thái độ học tập tích cực  Say mê, sáng tạo, tự giác trau dồi kiến thức, vận dụng kiến thức học vào thực tế  Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh học làm nhà theo dặn dị giáo viên Khích lệ học sinh kịp thời  Phụ huynh phối hợp với Nhà trường giáo viên việc giáo dục học sinh  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh  Phịng mơn: B206  Điện thoại: 094.117.2288  Email: huyenptt@lsts.edu.vn  Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN ĐỨC TRÍ Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa môn Lịch sử 8, NXB Giáo Dục Việt Nam  Sách tham khảo: o Phan Ngọc Liên chủ biên (2015) Bài tập Lịch sử 8, NXB Giáo Dục Việt Nam o Ximena Vengoechea (2018) Muốn học giỏi lịch sử không? Tớ cho cậu mượn vở, NXB Thế Giới  Phân tích vấn đề môn khoa học Lịch sử qua giai đoạn, nêu khái niệm khoa học Lịch sử  Vận dụng kiến thức môn để giải thích vấn đề Việt Nam giới  Thực kĩ bản: thuyết trình, tóm tắt, phân tích, nhận xét, đánh giá kiện lịch sử nhận vật lịch sử  Thể thái độ tơn trọng giá trị văn hóa lịch sử không gian khác  Lịch sử giới cận đại đại (từ khoảng kỉ XVI đến kết thúc Chiến tranh Thế giới thứ hai)  Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến kết thúc Chiến tranh Thế giới thứ  Học tập theo nhóm  Giải vấn đề  Thuyết trình, phản biện  Bài tập nhanh (trắc nghiệm, vấn đáp, trò chơi câu đố)  Bài tập nhà (sản phẩm cá nhân, câu hỏi tự luận)  Bài tập nhóm (tương tác học hỏi)  Đánh giá điểm số thông qua cột điểm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo  Đánh giá mức độ làm việc cá nhân nhóm  Đánh giá nhóm tiết học, tập phân cho nhóm  Đánh giá chéo HS nhóm  Thực quy trình học tập mơn  Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao trung thực học tập  Tham gia tích cực hoạt động học tập  Quan tâm việc học học sinh, tạo góc học tập, thời gian để phát huy khả tự học em, khuyến khích học sinh xem tin tức thời  Chủ động liên lạc với giáo viên để phối hợp hoạt động học tập, giáo dục học sinh  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh  Phịng mơn: B306  SĐT: 0984477922  Email: trind@lsts.edu.vn  Cách thức liên hệ: phụ huynh liên hệ qua email (tất thời điểm ngày), liên lạc qua điện thoại (ngồi hành chính) gặp trực tiếp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN HĨA HỌC LỚP GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LAN ANH Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa, sách tập Hoá – NXB Giáo Dục Việt Nam  Tài liệu dạy - học Hóa học – Trương Cơng Luận (chủ biên) – NXB Giáo Dục Việt Nam  Tài liệu nội  Cung cấp cho HS kiến thức mơn Hóa học, ý nghĩa hóa học đời sống  Rèn luyện kĩ giải tập, thực hành, làm việc nhóm, thuyết trình, tự học, vận dụng kiến thức, tính cẩn thận, khoa học,…  Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, ý trách nhiệm học tập, sống  Kiến thức hóa học liên quan đến: chất, nguyên tử, phân tử, nguyên tố hóa học, đơn chất, hợp chất, hóa trị, mol, dung dịch, định luật bảo tồn khối lượng, loại phản ứng bản, phân loại hợp chất vơ  Tính chất (vật lý, hóa học) của: oxi, hiđro, nước; phương pháp điều chế ứng dụng oxi, hiđro  Tính toán liên quan đến: số mol, khối lượng, tỉ khối chất khí, nồng độ dung dịch (CM, C%), …  Thuyết trình, vấn đáp, dạy học nêu vấn đề  Làm việc nhóm  Thực hành thí nghiệm  Sử dụng tập hóa học  Hình thức khác: trò chơi, lớp học đảo ngược, dạy học theo hướng IBL, …  Bài tập bản: tập áp dụng lớp, tập sách giáo khoa  Bài tập bổ sung giúp HS luyện tập thêm (sửa chi tiết hướng dẫn HS)  Bài tập mở rộng, nâng cao (khuyến khích, khơng bắt buộc)  Bài tập thực hành, thí nghiệm nghiên cứu học  Thái độ, ý thức học tập  Kiểm tra thường xuyên (GV không báo trước): kiểm tra miệng, kĩ thực hành thí nghiệm, kiểm tra viết 5-20 phút  Kiểm tra định kì (GV báo trước): tập lớn, kiểm tra tiết, cuối học kì  Tôn trọng thân, thầy cô, bạn bè; tuân thủ quy trình, nội quy lớp học  Tập trung, thực hướng dẫn GV, hoàn thành nhiệm vụ học tập giao trước đến lớp  Tích cực, chủ động học hỏi bạn bè thầy cô gặp vấn đề học tập  Bảo quản phiếu học tập, kiểm tra đầy đủ cẩn thận  Cập nhật thường xuyên tình hình học tập HS, đơn đốc HS hồn thành nhiệm vụ học tập trước đến lớp tạo điều kiện để HS phát huy khả tự học  Phối hợp chặt chẽ, trao đổi kịp thời với GVBM vấn đề liên quan đến việc học HS  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập HS  Phịng mơn: B402  SĐT: 0773.612.107  Email: anhbtl@lsts.edu.vn  Cách thức liên hệ: phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp GV trường 10 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E2 Foreign Teacher: PRESTON HOPPERS / Vietnamese Teacher: KHUẤT HỒNG HƯƠNG Giáo trình mơn học Coursebook(s)  Gateway B1+  Reader Pack: Owl Creek, Smuggler, The Invisible Man, The Space Invaders Mục tiêu môn học Course goals  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speakin  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Nội dung môn học Course topics  Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas  Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences, Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods  Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project  Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learnin  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments       Gateway Student Book / Workbook Exercises Reading Logbooks Vocabulary Logbooks Writing Journals Project Work Learner Portfolios Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment      Daily class work habits, participation, task-completion Ongoing in-class formative assessments Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) Oral Reading and Speaking assessments Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) 11 Yêu cầu học sinh Expectations of students  Students must have notebooks and English-English Dictionary for class  Students must take responsibility for their own learning  Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners  Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents  To support and nurture a healthy study regime and environment at home  To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers  To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info  Preston Hoppers / Room: A307 / Email: preston@lsts.edu.vn  Khuất Hoàng Hương / Room: A204 / Email: huongkh@lsts.edu.vn 12 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E4 Foreign Teacher: MELCHOR BERNARDO / Vietnamese Teacher: KHUẤT HỒNG HƯƠNG Giáo trình mơn học Coursebook(s)  Gateway B1+  Reader Pack: Owl Creek, Smuggler, The Invisible Man, The Space Invaders Mục tiêu môn học Course goals  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Nội dung môn học Course topics  Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas  Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences, Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods  Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project  Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments       Gateway Student Book / Workbook Exercises Reading Logbooks Vocabulary Logbooks Writing Journals Project Work Learner Portfolios Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment      Daily class work habits, participation, task-completion Ongoing in-class formative assessments Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) Oral Reading and Speaking assessments Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) Yêu cầu đối  Students must have notebooks and English-English Dictionary for 13 với học sinh Expectations of students     class Students must prepare a paper-based portfolio using an organizational folder/accordion file (please allow students to keep English/AVNN materials in a folder SEPERATE from other subjects) Students must take responsibility for their own learning Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents  To support and nurture a healthy study regime and environment at home  To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers  To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info  Melchor Bernardo / Room: A205 / Email: melchor@lsts.edu.vn  Khuất Hoàng Hương / Room: A204 / Email: huongkh@lsts.edu.vn 14 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E6 Foreign Teacher: THIAGO NUNES / Vietnamese Teacher: ĐẶNG THỊ Q Giáo trình mơn học Coursebook(s)  Gateway B2  Reader Pack: King Arthur, Othello, The Seventh Scroll, The Sign of Four Mục tiêu môn học Course goals  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Nội dung môn học Course topics  Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas  Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences, Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods  Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project  Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments       Gateway Student Book / Workbook Exercises Reading Logbooks Vocabulary Logbooks Writing Journals Project Work Learner Portfolios Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment      Daily class work habits, participation, task-completion Ongoing in-class formative assessments Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) Oral Reading and Speaking assessments Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) Yêu cầu đối  Students must have notebooks and English-English Dictionary for class 15 với học sinh Expectations of students  Students must prepare a paper-based portfolio using an organizational folder/accordion file (please allow students to keep English/AVNN materials in a folder SEPERATE from other subjects)  Students must take responsibility for their own learning  Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners  Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents  To support and nurture a healthy study regime and environment at home  To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers  To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info  Thiago Nunes / Room: A207 / Email: thiago@lsts.edu.vn  Đặng Thị Quý / Room: A202 / Email: quydt@lsts.edu.vn 16 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD LỚP GIÁO VIÊN: DƯƠNG THỊ NGỌC LINH Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS  Sách giáo khoa Giáo dục công dân 8, nhà xuất Giáo dục Việt Nam  Giáo dục học sinh kiến thức kĩ đời sống, giúp học sinh phát triển tồn diện hơn, trở thành cơng dân tồn cầu  Kỹ nhận thức  Kỹ thực tế  Kỹ tương tác  Kỹ khẳng định  Phương pháp dạy học nêu vấn đề  Phương pháp thảo luận  Phương pháp đóng vai  Phương pháp thuyết trình  Phương pháp vấn đáp  Thuyết trình nhóm  Hoạt động nhóm thực sản phẩm tờ rơi, sách ảnh, cẩm nang, poster…  Đánh giá qua kiểm tra thường xuyên định kì theo quy định Bộ GDĐT  Đánh giá qua sản phẩm tập nhóm       Thông tin liên hệ GVBM     Học sinh hiểu áp dụng học vào sống thường ngày Học sinh có tinh thần tích cực, tham gia nhiều hoạt động tìm hiểu học Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao trung thực học tập Tạo điều kiện để học sinh thực hành kiến thức học vào sống Hướng dẫn học sinh khả tự lập: tự chăm sóc, phục vụ thân, tự giác Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh Phịng mơn: B403 SĐT: 0987 328 525 Email: linhdtn@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường 17 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LAN ANH, NGUYỄN THỊ MINH NGỌC Giáo trình mơn học  Sách giáo khoa Công nghệ – NXB Giáo dục Việt Nam  Tài liệu nội Mục tiêu môn học  HS nắm nội dung qui định môn  HS hiểu tầm quan trọng phương pháp nghiên cứu bước tiến hành nghiên cứu  HS vận dụng bước phương pháp nghiên cứu để thực dự án nghiên cứu nhỏ Nội dung mơn học  Tìm hiểu rèn luyện tư nghiên cứu, kỹ nghiên cứu khoa học thông qua nội dung học môn Công nghệ  Vận dụng thực dự án nhỏ Phương pháp giảng dạy Hình thức tập  Học thông qua thực hành (learning by doing)  Học thông qua dự án (project - based learning)  Học tập cộng tác collaborative learning)  Sản phẩm dự án báo cáo trình thực dự án nghiên cứu Các biện pháp đánh giá kết học tập  Mỗi học kì, giáo viên tổ chức kiểm tra nhiều hình thức: viết, báo cáo sản phẩm Các cột điểm tương ứng: o HS1: Báo cáo sản phẩm dự án, kiểm tra viết o HS2: Báo cáo sản phẩm dự án o HS3: Kiểm tra viết Yêu cầu học sinh  Tích cực, hợp tác, thực tốt nội qui lớp học  Say mê, sáng tạo, tự giác tìm tịi thơng tin, vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn Đề nghị CMHS  Thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh chuẩn bị hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn giáo viên, khích lệ học sinh kịp thời  Phối hợp giáo viên nhà trường việc giáo dục học sinh Thông tin liên hệ GVBM     Cô Bùi Thị Lan Anh Phòng: B.402 Điện thoại: 0773612107 Email: anhbtl@lsts.edu.vn 18     Cơ Nguyễn Thị Minh Ngọc Phịng: B.207 Điện thoại: 0919559098 Email: ngocntm@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC LỚP GIÁO VIÊN: LÊ THỊ MINH TRANG Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thơng tin liên hệ GVBM  Giáo trình hướng dẫn phương pháp tập luyện số môn TDTT (nếu có)  Rèn luyện nâng cao thể chất; luyện tập ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh  Cung cấp kiến thức, kỹ thuật môn TDTT phương pháp tập luyện TDTT  Hình thành thói quen thường xun luyện tập tự rèn luyện thể thao cho học sinh  Các môn thể thao mơn tự chọn: Đội hình đội ngũ, Điền kinh, Rèn luyện thân thể, Thể dục đồng diễn, Bóng chuyền Cầu lơng  Các tập phát triển thể lực dành cho nội dung tập luyện  Giảng giải, phân tích thị phạm động tác  Thuyết trình, đặt câu hỏi  Phân nhóm tập luyện  Trị chơi, thi đấu  Tập luyện đồng loạt, phân nhóm  Các tập phát triển kỹ TDTT  Chia nhóm tập luyện, tổ chức trò chơi tổ chức thi đấu  Kiểm tra thường xuyên (kiểm tra miệng, 15 phút)  Kiểm tra định kỳ (kiểm tra tiết, kiểm tra học kỳ)  Có biện pháp kiểm tra thay trường hợp đặc biệt theo quy định Bộ giáo dục  Tự giác tích cực hợp tác với giáo viên trình tập luyện  Có động học tập có tinh thần tự lực, cầu tiến, siêng tập luyện, có ý chí vượt khó tinh thần tự rèn luyện  Dựa vào kế hoạch chi tiết đính kèm, phụ huynh nhắc nhở học sinh tập luyện ngày để đảm bảo phát triển thể chất học sinh, tránh việc gần ngày kiểm tra (thi) bắt đầu tập  Có chế độ dinh dưỡng hợp lý nhằm phát triển cân đối thể hình, thể chất học sinh  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh  Email: trangltm@lsts.edu.vn  Phịng mơn: B319  Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email gặp trực tiếp trường 19 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC LỚP GIÁO VIÊN: PHAN HỒNG ÁI TRÂN Giáo trình mơn học     Mục tiêu môn học   Nội dung môn học     Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh     Sách giáo khoa môn Âm nhạc Mĩ thuật – NXB Giáo dục Việt Nam Tổng phổ hợp xướng Rèn luyện cho học sinh kĩ hát hợp xướng Bồi dưỡng tình cảm sáng, lịng u âm nhạc nhằm phát triển hài hồ nhân cách Thơng qua hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh, đem đến cho học sinh niềm vui, tinh thần lạc quan, mạnh dạn, tự tin Khuyến khích học sinh nhiệt tình tham gia hoạt động âm nhạc trường học Các kiến thức nhạc lí Xướng âm ngắn, đơn giản (kết hợp Tập đọc nhạc SGK) Học hát: từ hát đơn giản đến hợp xướng (kết hợp tập thở luyện thanh) Trực quan minh họa (học sinh xem video, phim âm nhạc, máy chiếu) Thuyết trình, phát vấn, trình bày tác phẩm, thực hành – luyện tập theo nhóm, sửa sai Kiểm tra, đánh giá Cá nhân: đọc nốt nhạc, thuộc hát Tập thể/nhóm: luyện kĩ hát đồng thanh, hòa giọng  Kiểm tra thường xuyên (kiểm tra miệng, 15 phút)  Kiểm tra định kỳ (kiểm tra tiết, kiểm tra học kỳ)      Đề nghị CMHS  Thông tin liên hệ GVBM     Có thái độ tơn trọng giáo viên, nghiêm túc tích cực học Nên học chơi loại nhạc cụ Nên xem phim âm nhạc Nên xem chương trình hịa nhạc thi âm nhạc (nếu có thể) Khuyến khích học sinh tìm hiểu âm nhạc học chơi nhạc cụ (tùy theo sở thích khiếu em) Theo dõi thơng tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh Phòng môn: AB10 Điện thoại: 0979.590.644 Emai: tranpha@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường 20 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MĨ THUẬT LỚP GIÁO VIÊN: VÕ TRỌNG HUY Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa môn Âm nhạc Mĩ thuật – NXB Giáo dục Việt Nam  Góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh  Mục tiêu cụ thể môn Mĩ thuật nhằm giúp học sinh có kiến thức ban đầu mĩ thuật: có hiểu biết bản, cần thiết để hồn thành tập theo chương trình đào tạo, có hiểu biết sơ lược mĩ thuật Việt Nam giới  Học sinh có kĩ quan sát, nhận xét nhằm phát huy tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo  Nhằm giáo dục thẩm mĩ cho học sinh, tạo điều kiện cho em tiếp xúc, làm quen với đẹp, thưởng thức đẹp hành động theo đẹp, góp phần tạo dựng môi trường thẩm mĩ cho xã hội  Thường thức Mĩ thuật  Vẽ theo mẫu  Vẽ trang trí  Vẽ tranh đề tài  Giảng giải, phân tích, thị phạm phương pháp vẽ  Đặt giải vấn đề  Hợp tác nhóm  Phương pháp khác (trò chơi, đố vui, …)  Bài tập, sản phẩm cá nhân  Bài tập nhóm (sản phẩm kích thước quy mơ lớn)  Bài tập làm thêm (nâng cao kĩ hội họa cảm thụ thẩm mĩ)  Kiểm tra thường xuyên (kiểm tra miệng, 15 phút)  Kiểm tra định kỳ (kiểm tra tiết, kiểm tra học kỳ)  Nắm vững kiến thức, kĩ mĩ thuật ứng dụng tốt lý thuyết vào thực hành, vào thực tế  Có tinh thần tự giác,mang đầy đủ vật dụng phù hợp môn học, trách nhiệm cao trung thực học tập  Quan tâm việc học học sinh: Tạo góc học tập, thời gian để phát huy khả tự học học sinh; nhắc nhở, kiểm tra vật dụng học tập em trước đến lớp  Theo sát tình hình học tập, động viên nhắc nhở em trình học tập  Theo dõi thông tin điểm số tập CANVAS để hỗ trợ quản lý việc học tập học sinh  Phịng mơn: A402  SĐT: 0348847523  Email: huyvt@lsts.edu.vn  Cách thức liên hệ: Phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp trường 21 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN ĐÌNH VƯƠNG Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Các file giảng tài liệu, giáo viên gửi cho học sinh tiết học  Hệ thống quản lý học tập (LMS): CANVAS (Mỗi lớp có mã truy cập riêng)  Trang bị kiến thức kỹ CNTT cần thiết cho học sinh học tốt môn học khác ứng dụng CNTT nhẳm giải vấn đề thực tế sống, đồng thời phát huy tính sáng tạo học sinh  Rèn luyện khả lập trình ứng dụng cách trực quan, sinh động, giúp học sinh hứng thú với môn học  Tư lập trình sáng tạo kỹ thuật với Arduino  Tư sáng tạo với LEGO MINDSTORM EV3  Kiến thức Internet Security  Biên tập xử lí ảnh với phần mềm Photoshop  Thiết kế sách định dạng văn nâng cao với Word  Dùng phương pháp lấy học sinh làm trung tâm thông qua việc sọan giảng thiết kế họat động học tập tương tác  Chú trọng làm việc nhóm rèn luyện kỹ thực hành, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh  Kết hợp dùng CANVAS để gửi tài liệu học tập, quản lý học điểm số  Bài tập thực hành mang tính ứng dụng thực tế  Bài tập nhóm  Dự án liên mơn “Sách hát” từ tuần 12 đến tuần 16  Hình thức đánh giá linh động theo tiêu chí sau: o Kiến thức: 25% (qua kiểm tra trắc nghiệm 15’, 40’) o Kỹ thực hành: 75% (qua thực hành cá nhân, thực hành theo nhóm)  Học sinh chủ động học tập khám phá tri thức  Học sinh thường xuyên theo dõi học canvas.com vào ngày tuần  Tham gia hoạt động học tập cách tích cực sáng tạo  Vận dụng kiến thức học vào thực tế  Hợp tác làm nhóm cách tích cực hiệu  Thường xuyên quan tâm tạo điều kiện cho em học tập thực hành  Giám sát việc sử dụng máy tính học sinh nhà  Kiểm tra việc học học sinh qua tài khoản canvas powerschool  Cho phép học sinh mang laptop đến trường thời gian học LEGO MINDSTORM EV3 Arduino  Phối hợp chặt chẽ với GV, học sinh có biểu bất thường sử dụng máy tính, LAPTOP, TBDĐ khơng phụ huynh cần liên lạc với giáo viên để tư vấn  Phịng mơn: B218  Điện thoại: 038.407.3342  Email: vuongnd@lsts.edu.vn 22 THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN ĐIỆN THOẠI BỘ PHẬN VỊ TRÍ Ban Giám hiệu Tổng hiệu trưởng 54110040-Ext: 100 headofschool@lsts.edu.vn Phó Hiệu trưởng 54110040-Ext: 102 hieutruong@lsts.edu.vn Tuyển sinh 54110040-Ext: 108; 304 tuyensinh@lsts.edu.vn Học vụ 54110040-Ext: 304 hocvu@lsts.edu.vn Thư viện 54110040-Ext: 306 thuvien@lsts.edu.vn IT 54110040-Ext: 307; 308 supportit@lsts.edu.vn Giám thị 54110040-Ext: 405; 406; 407 group.giamthi@lsts.edu.vn Y tế 54110040-Ext: 408 yte@lsts.edu.vn Trợ lý niên 54110040-Ext: 409 trolythanhnien@lsts.edu.vn Nhân 54110040-Ext: 502; 503 nhansu@lsts.edu.vn Văn thư 54110040-Ext: 504 vanthu@lsts.edu.vn Cơ sở vật chất 54110040-Ext: 601; 602; 603 group.csvc@lsts.edu.vn Kế toán 54110040-Ext: 701; 107 ketoan@lsts.edu.vn Bộ phận 23 EMAIL 24 ... provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speakin  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence... provide effective vocabulary and grammar learnin  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence... provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence