(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng

(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng(Luận án tiến sĩ) Nghiên cứu tật khúc xạ và mô hình can thiệp ở học sinh trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng

ại tăng độ? Vì thể trẻ em cịn phát triển, phải học hành nhiều nên mắt phát triển theo độ cận t ng Khi 18 - 20 tuổi, thể không phát triển chiều cao nữa, nên mắt không lớn độ cận thường ổn định khơng t ng 10 Đeo kính thường xun có làm tăng độ khơng? Việc đeo kính khơng có ảnh hưởng đến t ng độ Nếu bạn bị cận khơng dùng kính ảnh hưởng đến thị lực nhìn xa ảnh hưởng đến sống sinh hoạt hàng ngày bạn, việc đeo kính sinh hoạt nhìn xa cần thiết, lúc đường xem tivi Đeo kính để nhìn xa cho rõ Khi bị cận thị có đeo kính hay khơng đeo, độ t ng Trẻ học phải cho đeo kính để nhìn thấy rõ vật chữ bảng Khi đường cần đeo kính để nhìn thấy rõ vật xa tránh bụi 11 Khi cần đeo kính ? Nếu bị cận mà khơng đeo kính ảnh hưởng đến thị lực nhìn xa ảnh hưởng đến sống sinh hoạt hàng ngày việc học tập rèn luyện Vì bị tật khúc xạ, cần đeo kính thường xun để nhìn rõ mắt đỡ mỏi mệt phải điều tiết Bị tật khúc xạ, đeo kính sinh hoạt nhìn xa cần thiết, lúc ngồi lớp nhìn lên bảng, lúc đường xem tivi 12 Kính gọng kính tiếp xúc, nên đeo kính loại nào? Đối với học sinh cịn học nên đeo kính có gọng đỡ phiền phức, thao tác dễ Đối với người cận thị nặng, độ cận cao, tuổi cịn trẻ nên đeo kính tiếp xúc vấn đề thẩm mỹ bệnh lý giúp cho thị lực tốt Tuy nhiên thích hợp với kính tiếp xúc đeo bị dị ứng mắt bất tiện khác kính tiếp xúc 13 Biến chứng tật khúc xạ sao, có bị mù khơng? Tật khúc xạ, đặc biệt với cận thị nặng gặp nhiều biến chứng nhược thị, thối hóa võng mạc cận thị, đục dịch tính, bong võng mạc làm mắt mờ dần dù có đeo kính Hình 14: Có thể dẫn đến bong võng mạc, gây mù 14 Tránh quan niệm sai lầm Một số bạn trẻ suy nghĩ đeo kính làm cho mắt lồi thực tế lại hoàn toàn ngược lại tật khúc xạ mà khơng đeo kính mắt điều tiết nhiều dẫn đến tượng lồi mắt Có phụ huynh thấy bị cận thị nặng lo lắng, sợ sau bị mù nên không muốn cho trẻ học Đây quan niệm sai lầm loại cận thị nặng có học hay khơng, bệnh tiến triển Có điều khác biệt là, hướng nghiệp cho trẻ sau học nghề phải dùng đến mắt khơng phải làm cơng việc cần nhìn gần 15 Khi bị tật khúc xạ nên khám đâu ? Hiện Đà Nẵng có nhiều phịng khám khúc xạ Tuy nhiên bạn nên đến nơi có bác sĩ chuyên khoa mắt để khám tư vấn xác Địa hỗ trợ, tư vấn: BS Hồng Hữu Khơi Trường Đại học Kỹ thuật Y – Dược Đà Nẵng, số 99 Hùng Vương, quận Hải Châu, Thành phố Đà Nẵng, ĐT: 0905.178.043 Email: khoimat@gmail.com PHỤ LỤC C H H CH H Độc lập - ự - Hạnh phúc Đà Nẵng, ngày 02 tháng năm 2013 H PHỤ H HH C H (Chương trình khám phát can thệp tật khúc xạ học đường thành phố Đà Nẵng ) Tật khúc xạ học đường mối quan tâm đặc biệt gia đình xã hội, đồng thời mối quan tâm ngành Nhãn khoa nói riêng ngành y tế, giáo dục nói chung Hiện số người bị tật khúc xạ giới tăng nhanh tật khúc xạ trở thành năm nguyên nhân hàng đầu gây mù loà Việt Nam Tật khúc xạ không phát can thiệp kịp thời, thị lực làm giảm khả học tập, ảnh hưởng tới mặt thể chất (trẻ ngại vận động), tinh thần (trẻ có cảm giác tự ti, tự tin giao tiếp với bạn bè), gây mù Mục đích đợt khám bước đầu xác định tỷ lệ tật khúc xạ học đường, đồng thời xác định yếu tố nguy đến tật khúc xạ học sinh Điều giúp đề giải pháp can thiệp hạn chế tỷ lệ mắc ngăn ngừa tật khúc xạ tiến triển lứa tuổi học đường Để thực mục đích trên, tiến hành khám mắt cho học sinh từ lớp đến lớp trường phổ thông địa bàn thành phố Đà Nẵng Chúng đề nghị bậc phụ huynh học sinh cho phép cháu tham gia khám điều trị tật khúc xạ Chi tiết bước khám sau: Đoàn khám gồm bác sĩ chuyên khoa Mắt Trường Đại học Kỹ thuật Y-Dược Đà Nẵng bác sĩ Bệnh viện Mắt Đà Nẵng Những học sinh đồng ý cha mẹ khám mắt toàn diện theo tiêu chuẩn quốc tế, bao gồm thử thị lực, khám thị giác màu sắc, vận động mắt, khám phát tật khúc xạ mắt (cận thị, viễn thị loạn thị) máy đo khúc xạ tự động Nhật Bản Một số trường hợp cần đo khúc xạ xác, dùng thuốc nhỏ mắt gây giãn đồng tử, liệt điều tiết tạm thời để khám Đây thuốc thông dụng thường bác sĩ sử dụng khám mắt Thuốc khơng có tác dụng phụ đáng kể thường nhanh chóng hết tác dụng vài sau khám Những học sinh khám phát tật khúc xạ yêu cầu trả lời số câu hỏi hành vi, thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày, hoạt động cần nhìn gần học sinh đọc sách, xem vô tuyến, chơi điện tử Chúng tơi có số biện pháp để phịng chống tật khúc xạ học đường, việc thực biện pháp góp phần làm giảm tỷ lệ mắc bệnh ngăn ngừa tiến triển bệnh, việc thực biện pháp cần đồng ý kết hợp tham gia gia đình học sinh Lợi ích đối vớt em học sinh khám mắt toàn diện cấp kính miễn phí bị tật khúc xạ, giúp chúng tơi tìm hiểu yếu tố nguy góp phần xây dựng giải pháp phòng chống tật khúc xạ học đường học sinh Chi tiết ngày địa điểm khám gửi sớm đến trường nơi quý vị học tập Cám ơn bậc phụ huynh đọc thơng tin Nếu q vị có câu hỏi gì, xin liên lạc qua điện thoại theo số: 0905.178.043 ( BS Khơi) Thay mặt đồn khám Bs Hồng Hữu Khôi ... định tỷ lệ tật khúc xạ học đường, đồng thời xác định yếu tố nguy đến tật khúc xạ học sinh Điều giúp đề giải pháp can thiệp hạn chế tỷ lệ mắc ngăn ngừa tật khúc xạ tiến triển lứa tuổi học đường... người bị tật khúc xạ giới tăng nhanh tật khúc xạ trở thành năm nguyên nhân hàng đầu gây mù loà Việt Nam Tật khúc xạ không phát can thiệp kịp thời, thị lực làm giảm khả học tập, ảnh hưởng tới mặt... Nẵng, ngày 02 tháng năm 2013 H PHỤ H HH C H (Chương trình khám phát can thệp tật khúc xạ học đường thành phố Đà Nẵng ) Tật khúc xạ học đường mối quan tâm đặc biệt gia đình xã hội, đồng thời mối quan