dự án giá sách đa năng dành cho học sinh bán trú, nội trú, ở trọ học

DỰ ÁN GIÁ SÁCH ĐA NĂNG DÀNH CHO HỌC SINH NỢI TRÚ, BÁN TRÚ, Ở TRỌ HỌC I TĨM TẮT NỢI DUNG DỰ ÁN 1.Lĩnh vực: Kĩ thuật mơi trường Tên dự án:Giá sách đa dành cho học sinh bán trú, nội trú, trọ học Thời gian thực dự án: Từ 10/10/2019 đến 10/12/2019 Tóm tắt hoạt động dự án Tên hoạt động Hoạt động 1: Khảo sát thực tế, đưa ý tưởng Hoạt động 2: Duyệt ý tưởng Nội dung Hoạt động 4:Tìm hiểu cấu tạo Giá sách đa Hoạt động 5:Tìm kiếm vật liệu Thực Kết dự kiến đạt Nhân lực Quan sát và tìm hiểu Nhóm thực tế việc sử dụng Đề xuất sinh giá sách, bàn học của học Từ 10/10 đến ý tưởng sinh địa bàn huyện 15/10/2019 Sốp Cộp - Lĩnh vực: Kĩ thuật môi trường - Tên dự án:Giá sách đa dành cho học sinh bán trú, nội trú, trọ học Hoạt động 3: Lập đề cương nghiên cứu Thời gian Lập đề cương nghiên cứu 16/10/2019 Từ 11/10 đến 20/10/2019 Hội đồng KH trường THPT Sốp Cộp cho phép triển khai dự án học Hợi đồng KH trường THPT Sớp Cợp Nhóm học Hoàn thiện sinh và giáo đề cương viên hướng nghiên cứu dẫn Tìm hiểu cấu tạo của các Nhóm học giá sách sử dụng các trường nợi trú, bán Nắm cấu sinh và giáo Từ 21/10 đến trú địa bàn trung tâm tạo của Giá viên hướng 5/11/2019 dẫn Sốp Cộp các gia sách đình quanh nơi sinh sớng - Tìm kiếm vật Từ 06/11 đến liệu bỏ đi, phế liệu 15/11/2019 sử dụng chế tạo Giá sách đa sắt phế liệu các mặt bàn, mặt ghế Tìm Nhóm vật liệu, sinh phế liệu để làm Giá sách đa học hỏng Hoạt động 6: Thực hành Nhóm học Thực hành làm Giá sách Từ 16/11 đến Báo cáo thực sinh và giáo đa 25/11/2019 hành viên hướng dẫn Hoạt động 7: Phân tích kết (sản phẩm) - Phân tích so sánh ưu điểm, nhược điểm của Từ 26/11 đến Giá sách nhóm tạo 30/11/2019 Hoạt động 8: Hồn thành dự án - Viết báo cáo - Làm gian trưng bày (Poster) Hoạt động 9: Báo cáo dự án cấp trường Hoạt động 10: Hoàn thiện hồ sơ báo cáo dự án cấp tỉnh Chỉ ưu điểm, nhược điểm của giá sách đa nhóm tạo Nhóm học sinh và giáo viên hướng dẫn - Báo cáo ngắn Nhóm học gọn, dễ hiểu Từ 01/12 đến sinh và giáo Poster đúng 5/12/2019 viên hướng quy cách theo dẫn hướng dẫn Báo cáo dự án với Hội đồng KH trường THPT Sốp Cộp 9/12/2019 Thi cấp tỉnh Từ 10/12/2019 đến 14/1/2020 Được Hội đồng KH trường THPT Sốp Cộp phê duyệt cho phép thi cấp tỉnh Hội đồng KH trường THPT Sốp Cộp Đạt giải Ban giám khảo và nhóm học sinh II GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Lý chọn dự án Giá sách và bàn học là thiết bị thiếu đối với mỗi học sinh Giá sách giúp học sinh để sách vở, đồ dụng học tập một cách gọn gàng Bàn học nhà giúp chúng em học tập thoải mái, dễ dàng đọc sách, làm bài tập, học bài cũ, chuẩn bị bài Với các bạn học sinh trung tâm thị trấn, thị xã, thành phố cùng gia đình, gia đình lại có điều kiện việc bố mẹ mua cho một cái giá sách, một cái bàn học của các nhà sản xuất nội thất uy tín là điều bình thường Nhưng đới với học sinh địa bàn huyện Sốp Cộp, đặc biệt là học sinh bán trú, học sinh trọ các nhà dân chủ yếu là em các hợ gia đình có điều kiện kinh tế khó khăn, tḥc diện hợ nghèo của huyện việc có một giá sách, bàn học là điều xa vời Mặt khác các phịng nợi trú, bán trú, phòng trọ học của học sinh thường hẹp, sớ người đơng nên khó kê các bàn học, giá sách Chính đa sớ các bạn học sinh khơng có bàn học, giá sách Từ chúng em nảy sinh ý tưởng chế tạo giá sách đa thu gọn không gian phù hợp với khơng gian nhỏ hẹp các phịng nợi trú, bán trú phòng trọ của các bạn học sinh Giả thuyết khoa học Liệu thiết kế một cái giá sách (vừa là giá sách vừa là bàn học từ vật liệu dư thừa, phế liệu)? Chi phí chế tạo có cao quá khơng? Giá sách đa có thực tiện dụng? Có tính thẩm mỹ, phù hợp với nhiều đới tượng sử dụng (ở phịng học nợi trú, bán trú, phịng trọ, nhà riêng)? Mơ hình cấu trúc Giá sách, bàn học thu gọn không gian nào là hợp lí Cách nào, kỹ thuật nào chuyển từ giá sách sang bàn học? Làm nào để giá sách đứng vững tường? Chân của bàn học vững chắc? Ngoài khả làm thay đổi chức từ giá sách sang bàn học chúng em tích hợp thêm tiện ích nào để làm tăng giá trị sử dụng của sản phẩm? Độ bền của sản phẩm có cao khơng? Đó là câu hỏi ln kích thích chúng em suy nghĩ để tạo sản phẩm tốt Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế mẫu giá sách đa năngtừ vật liệu dư thừa, phế liệu cho học sinh nội trú, bán trú phù hợp với khơng gian của phịng nợi trú, bán trú, phịng trọ Nghiên cứu, tìm kiếm, lựa chọn các phương án vật liệu chế tạo khung giá sách (đảm bảo dễ dàng, chắn chuyển từ giá sách sang làm bàn học) Chế tạo thành công giá sách đa với hiệu quả, mức đợ sử dụng của sản phẩm cao nhất, chi phí sản xuất thấp Thiết kế mẫu, cách lắp ghép giá sách đảm bảo dễ dàng lắp đặt, chịu lực tớt, kiểu dáng đẹp Kích thước của giá sách thiết kế dựa khơng gian của phịng học bán trú, nội trú Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp khảo sát thu thập thông tin - Phương pháp thực nghiệm (thực hành) - Phươngphápphântích, so sánh, tởng hợp Kết mong đợi - Giá sách sử dụng tốt, phù hợp với không gian nhỏ, hẹp của phịng bán trú, nợi trú,phịng trọ học - Chi phíthấp tận dụng các vật liệu bỏ đi, phế liệu - Sản phẩm tương đối đẹp, phù hợp với nhiều đối tượng sử dụng III QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN Cơ sở khoa học Việc thiết kế một giá sách với hai chức năng: giá sách và bàn học phải đảm bảo các thông số kỹ thuật kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc theo Thông tư liên tịch số: 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT, ngày 16 tháng năm 2011 của liên bộ Bộ Giáo dục, Bộ Khoa học Công nghệ và Bộ Y tế hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phở thơng tḥc hệ thớng giáo dục q́c dân Kích thước: Học sinh THPT có đợ t̉i từ 15 đến 18 tuổi, chiều cao từ 145cm đến 175cm thường sử dụng bàn cỡ V, VI; mã V/145 – 159,VI/160 – 175 Vì bàn học có chiều cao từ 63cm đến 69 cm, bề rộng bàn học một người 60cm chiều cao của ghế từ 37cm đến 41 cm; khoảng cách từ mặt nghế đến mặt bàn từ 26 cm đến 35 cm; giá sánh có chiều cao từ 45cm-47cm, chiều dài 50cm-54cm, chiều sâu từ 22cm-24cm Kiểu dáng, màu sắc bàn: Các góc, cạnh của giá sách, bàn học phải nhẵn đảm bảo thẩm mỹ, an toàn; Bàn ghế sử dụng màu sắc đảm bảo tính thẩm mỹ và phải phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh Vật liệu: Giá sách, mặt bàn và chân bàn, chân ghế phải làm vật liệu cứng chịu lực, chịu nước, không cong vênh, không đợc hại Kết cấu của giá sách, bàn học có kết cấu chắn, chịu di chuyển thường xuyên; Các ghép nối liên kết chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng Cỡ số I II III IV V VI Mã số I/100 - 109 II/110 - 119 III/120 - 129 IV/130 - 144 V/145 - 159 VI/160 - 175 Chiều cao học sinh (cm) Từ 100 đến 109 Từ 110 đến 119 Từ 120 đến 129 Từ 130 đến 144 Từ 145 đến 159 Từ 160 đến 175 Bảng: Quy định cỡ sớ và mã sớ bàn ghế theo nhóm chiều cao học sinh Thông số - Chiều cao ghế (cm) - Chiều sâu ghế (cm) - Chiều rộng ghế (cm) - Chiều cao bàn (cm) - Hiệu số chiều cao bàn ghế (cm) - Chiều sâu bàn (cm) - Chiều rộng bàn (cm) + Bàn một chỗ ngồi + Bàn hai chỗ ngồi Cỡ số I 26 26 23 45 19 45 II 28 27 25 48 20 45 III 30 29 27 51 21 45 IV 34 33 31 57 23 50 V 37 36 34 63 26 50 VI 41 40 36 69 28 50 60 120 60 120 60 120 60 120 60 120 60 120 Bảng: Quy định kích thước của bàn ghế (sai sớ cho phép của kích thước là ± 0,5cm) Cơ sở thực tiễn Theo báo cáo tổng kết năm học 2018-2019 của Sở Giáo dục Sơn La, nhóm nhiên cứu chúng em nhận thấy Sơn Là là tỉnh có số lượng các trường THCS, PTDT nội trú THCS và THPT, trường THPT có học sinh nợi trú, bán trú lớn Ngoài số học sinh 11 trường PTDT nội trú THCS và THPT, 01 trường Nội trú tỉnh, năm học 2018-2019 toàn tỉnh có 33.103 học sinh bán trú 182 trường Tìm hiểu sớ học sinh bán trú và trọ học trường THPT Sốp Cộp năm học 2019-2020, thời điểm cuối tháng 10 năm 2019, trường THPT Cớp cợp có 35 lớp với 1464 học sinh Trong sớ học sinh bán trú 90 học sinh chiếm 0.61% Số học sinh nhà xa phải trọ học là 863 học sinhchiếm 58.9% Qua tìm hiểu sớ học sinh bán trú và trọ học của trường THPT Sớp Cợp nhóm nghiên cứu chúng em nhận thấy đa số các bạn học sinh bán trú và trọ học địa bàn trung tâm huyện Sớp Cợp khơng có bàn học, giá sách Các bạn thường để sách, vào hòm sắt và sử dụng hịm sắt làm bàn học; mợt số bạn để sách đầu giường, đệm Việc thiếu giá sách thường dẫn tới sách dễ bị rách, quăn mép, bị rơi, bị ; thiếu bàn học khó viết, viết khơng nhanh, khơng đẹp Hình 1a: Học sinh học Hình 1b: Học sinh học Chúng em tiến hành khảo sát 90 học sinh bán trú và160 học sinh lớp 11 trọcủa trường THPT Sốp Cộp Với tổng số học sinh khảo sát là 250 học sinh Kết thu sau: 92.8 100 85.6 Có Column1 80 60 40 20 14.4 7.2 Giá sách Bàn học Hình 2: Biểu đồ khảo sát học sinh có giá sách, bàn học khơng có giá sách, bàn học 90 học thấy sinh bán trú 160học họcsinh sinh ởcótrọgiá để sách, học trường Cộp.học tập là Có thể sớ các bạn bàn học THPT phục Sốp vụ cho Có giá sách là 18/250 học sinh (7.2%), có bàn học 36/250 học sinh (14.4%) Tỉ lệ học sinh khơng có bàn học cao: Khơng có giá sách 232/250 học sinh( 92.8%); khơng có bàn học 204/250 học sinh (85.6%) Khảo sát kích cỡ và giá tiền của một số sản phẩm giá sách, bàn học địa bàn huyện Sốp Cộp và các trang bán hàng nợi thất mạng internet nhóm nghiên cứu nhận thấy: Về kích cỡ các bàn học có thiết kế thêm giá sách thường có kích cỡ cao từ 1.6m đến 1.75 m; rộng từ 1.4m đến 1.8 m Các bàn học kèm theo giá sách này quá lớn, chiếm nhiều diện tích của phịng Do hoàn toàn khơng thể lắp đặt cho các phịng trọ, phịng nợi trú, bán trú Hình 3: Học sinh khơng có giá sách, để sách giường Về giá trị của sản phẩm Nếu là bàn học có giá sách làm từ vật liệu nhựa có giá từ 1.150.000đ đến 1.350.000đ/sản phẩm; là bàn học có giá sách làm từ gỡ tự nhiên có giá từ 2.750.000đ đến 4.500.000đ/sản phẩm Với giá thành các nhà trường và các bạn học sinh địa bàn có điều kiện kinh tế huyện Sớp Cợp khó để mua Hình 4a: Một số mẫu giá sách có thêm chức bàn học địa bàn huyện Sốp Cộp Trong chúng em thấy có nhiều vật liệu dư thừa, nhiều phế liệu tận dụng để làm một cái giá sách đa (vừa làm giá sách, vừa làm bàn học cho các bạn học sinh) có kích thức phù hợp với phịng bán trú, nợi trú, các phịng trọ học của học sinh, có giá thành phụ hợp với túi tiền của các bạn học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn Hình 4b: Nhóm nghiên cứu khảo sát vật liệu, phế liệu sử dụng chế tạo giá sách đa số sở thu mua phế liệu, xưởng mộc địa bàn huyện Sốp Cộp Các bước tiến hành Bước 1: Thiết kế cấu trúc sản phẩm Giá sách đa * Cấu trúc Giá sách 3ngăn(dành cho học 02 sinh) Hình 5: Một số chi tiết của Giá sách đa Hình 6: Mơ hìnhgiá sách đa ngăn Hình 7: Giá sách chuyển thành bàn học Hình 8: Mơ hình Giá sách đa chuyển thành bàn học * Cấu trúc Giá sách 02 ngăn(dành cho 01 học sinh) Hình 9a: Mơ hình Giá sách đa ngăn Hình9b: Giá sách chuyển thành Bàn học Hình 10: Mơ hình Giá sách đa chuyển sang bàn học Bước 2: Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực dự án Nhóm nghiên cứu đã chuẩn bị vật liệu, dụng cụ khoan, máy mài góc, mượn cưa, mua, xin các vật liệu ớc, vít, sơn, sắt hợp, các mặt bàn, các ván thừa để chế tạo sản phẩm Hình11a : Khoan, Máy mài góc Hình 12a : Ốc, vít, nở Hình 11b : Tơ vít, cà lê chữ T Hình 12b : Sơn phun Bước 3: Chế tạo lắp ráp sản phẩm Hình 11c : Máy cưa Hình 12c: Sắt hộp, ván làm mặt giá sách Thao tác 1: Chế tạo các chi tiết của giá sách Chế tạo các mặt đáy giá sách (các mảnh ghép mặt bàn): Chất liệu gỗ tự nhiên gỗ ép; số lượng 03tấm - 04 tấm; dài 50 cm, rộng 20cm - 23 cm, dày 02 cm; bào gọt phẳng, nhẵn Hình 13a: Nhóm nghiên cứu cắt dọc, ngang giá sách Hình 13b: Nhóm nghiên cứu chế tạo mặt giá sách Chế tạo đỡ mặt giá sách( mặt bàn): Chất liệu: sắt hộp 2cm x cm; Số lượng:Từ 06-08 thanh; chiều dài: 20cm-23cm; khoan lỗ để lắp chốt chuyển động, cố định mặt bàn; chế tạo các liên kết các mặt đáy giá sách: Chất liệu sắt vuông 1.25cm x 2.0cm; số lượng: 04 thanh; chiều dài: 50cm; gắn chớt các vị trí đặt đáy giá sách Hình 14a: Thanh dọc liên kết mặt ngăn giá sách Hình 14b: Thanh ngang đỡ mặt ngăn giá sách Chế tạo Khóa để giữ giá sách cớ định tường nhà Hình 15a: Khóa cố định giá sách với tường Hình 15b: Khóa cố định giá sách với tường Chế tạo cố định giá sách với tường nhà: Sắt hộp2.0 cm x 5.0 cm; số lượng 01; dài 50 cm; khoan từ 3-5 lỡ để bắt vít vào tường Chế tạo chân của bàn học gồm 02 sắt hộp 1.4cm x 14cm dài 28cm -32 cm, 01 ngang 1.4cm x 1.4cm dài 50 cm (nếu có) Thao tác 2: Tiến hành lắp ráp sản phẩm Lắp ráp các mảnh đáy giá sách với các đỡ mặt giá sách, lắp ráp các liên kết các mặt giá sách với các mặt đáy giá sách Hình 16a: Nhóm nghiên cứu lắp ráp dọc, ngang giá sách Hình 16b: Nhóm nghiên cứu lắp ráp mặt ngăn giá sách Phun sơn cho sản phẩm: Nhóm nghiên cứu phun sơn cho sản phẩm giá sách đa Hình 17: Nhóm nghiên cứu phun sơn cho giá sách Cố định giá sách tường Hình 18a: Nhóm nghiên cứu cố định Giá sách với tường phịng bán trú Hình 18b: Giá sách cố định với tường phòng bán trú Bước 4: Trải nghiệm, đánh giá 10 Sau thiết kế hoàn thiện sản phẩm, nhóm nghiên cứu chúng em đã lắp đặt 02 sản phẩm khu bán trú trường THPT Sốp Cộp, lắp đặt 02 khu nhà trọ của 02 học sinh để thử nghiệm, đánh giá sản phẩm Hình 19a: Học sinh bán trú chuyển giá sách sang bàn học để học Hình 19b: Học sinh bán trú học sản phẩm giá sách đa Đối với học sinh bán trú của trường THPT Sớp Cợp, nhóm chúng em đã mời 20 học sinh bán trú tham gia trải nghiệm, đánh giá sản phẩm Đối với học sinh trú trọ bên ngoài, chúng em lắp đặt 01 sản phẩm khu nhà trọ Nguyễn Tuấn Dũng Nà Phe gần trường PTDT Nội trú THCS, THPT Sốp Cộp và mời 10 học sinh tham gia trải nghiệm; lắp đặt 01 sản phẩm khu nhà trọ của hợ gia đình ơng Tịng Văn Chiên địa Pe xã Sốp Cộp, huyện Sốp Cộp và mời 10 học sinh tham gia trải nghiệm Sau tở chức trải nghiệm nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát, lấy ý kiến đánh giá sản phẩm Tổng số học sinh trải nghiệm và tham gia đánh giá: 40 học sinh Kết khảo sát đánh giá kiểu dáng, kích cỡ,khảo sát đánh giá chức của sản phẩm.Kết khảo sát sau: Rất tiện ích Tiện ích Bình thường Rất thích hợp khơng tiện ích Thích hợp Bình thường khơng phù hợp 15.00% 23.00% 47.50% 45.00% 32.00% 37.50% Hình 20a: Biểu đồ đánh giá học sinh Hình 20b: Biểu đồ đánh giá học sinh về kiểu dáng, kích cỡ sản phẩm chức sản phẩm IV THẢO LUẬN, SO SÁNH 11 Sau thiết kế mơ hình sản phẩm, lựa chọn vật liệu, thực chế tạo, ứng dụng sản phẩm vào thực tế nhóm nghiên cứu nhận thấy: Sản phẩm giá sách đa đã đáp ứng các yêu cầu mục đích của dự án Chúng em đã đưa mơ hình giá sách đa (hai chức là giá sách và bàn học) Việc chuyển trạng thái chức từ giá sách sang chức bàn học của sản phẩm khá tốt Sách, và các đồ dùng để giá sách chuyển trạng thái sang bàn học giữ vị trí, không bị thay đổi, rơi, đổ, xê dịch Việc sử dụng sản phẩm khá thuận tiện, dễ dàng, an toàn đới với học sinh Tuy nhiên quá trình thử nghiệm nhóm nghiên cứu nhận thấy khung của giá sách chưa chắn khung giá sách hàn cớ định, các mới hàn chưa gọn, cịn xấu Nhóm nghiên cứu đã khắc khục tình trạng cách đệm thêm khuy vào vị trí khớp nới di đợng khung giá sách và các đỡ giá sách, nhờ đã hạn chế đợ dơ của khung giá sách chuyển sang chức bàn học So sách chức với các sản phẩm khác thị trường nhóm nghiên cứu sản phẩm nhận thấy có ưu điểm vượt trội sau: Thứ nhất, sản phẩm có giá thành thấp so với sản phẩm cùng loại Nếu mua một giá sách, một bàn học của học sinh chi phí trung bình là: Giá sách có giá từ 70.000đ-90.000đ, bàn học có giá từ 60.0000đ -80.000đ Tổng số tiền học sinh phải bỏ là từ 150.000đ - 170.000đ Trong sản phẩm của nhóm nghiên cứu tận dụng vật liệu dư thừa, phế liệu bỏ tạo sản phẩm có giá từ 80.000đ-90.000đ Thứ hai, nhờ tích hợp chức giá sách và bàn học nên phù hợp với khơng gian phịng bán trú, nợi trú, phịng trọ có khơng gian nhỏ hẹp khơng khơng gian cất giữ, tạo gọn gàng, thoáng đãng phòng Các sản phẩm cùng loại chiếm nhiều không gian, diện tích để cất giữ, mỡi sử dụng lại phải lấy ra, học xong phải cất đi, tốn thời gian, khá vướng bận V KẾT LUẬN Tính khả thi dự án Sau đưa sản phẩm vào ứng dụng khu bán trú của trường THPT Sớp Cợp và mợt sớ phịng trọ của học sinh địa bàn huyện Sớp Cợp, nhóm nghiên cứu của chúng em nhận thấy, là sản phẩm có tính ứng dụng thực tế cao; vật liệu chế tạo sản phẩm có chi phí thấp, dễ tìm, các công đoạn chế tạo sản phẩm đơn giản, sử dụng dễ dàng, thuận tiện, thân thiện với môi trường Hiệu sản phẩm - Chức giá sách: Để sách, vở, đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng - Chức bàn học: Phù hợp với việc sử dụng cá nhân; chiều cao, diện tích mặt bàn phù hợp với đối tượng học sinh 12 - Sản phẩm: Chịu lực tốt, khá chắn, phù hợp với khơng gian phịng học nợi trú, bán trú, phịng trọ học của học sinh Chi phí thấp, thân thiện với mơi trường Tính mới Sản phẩm giá sách đa vừa là giá sách chứa số lượng sách, của 01-02 học sinh vừa làm bàn học cho các bạn học sinh nội trú, bán trú, trú trọ thuận tiện Sản phẩm hoàn toàn chưa xuất thị trường, các trang bán hàng nợi thất, thiết bị học tập, khơng có mơ hình có sẵn… Tính sáng tạo Cấu trúc của giá sách là điểm sáng tạo của sản phẩm Giá sách thực hai chức năng: Giá sách và bàn học giúp thu gọn không gian, tiện lợi cho đối tượng là học sinh nội trú, bán trú, trọ để học tập Tính sáng tạo cịn thể việc sử dụng vật liệu để chế tạo sản phẩm Vật liệu tận dụng từ bàn ghế cũ, các gỗ dư thừa, sắt phế liệu phí tạo mợt sản phẩm nhỏ so với sản phẩm cùng loại thị trường Khả áp dụng Với khả sử dụng dễ dàng an toàn, giá sách đa áp dụng cho nhiều đối tượng học sinh các trường Tiểu học - THCS, học sinh các trường PTDTNT THCS, THPT, học sinh THPT và sinh viên các trường trung cấp, cao đẳng, đại học Hướng phát triển dự án Giá sách đa sản xuất đồng bộ để cung cấp cho đối tượng là học sinh, sinh viên trú trọ có khơng gian phịng hạn hẹp Các nhà trường lắp đặt cho học sinh bán trú, nợi trú sử dụng tiện ích với chi phí phù hợp Giá sách đa cịn kết hợp với sản phẩm Giường nội trú của học sinh để tạo nên mợt sản phẩm có giá trị sử dụng cao, tiện ích cho đới tượng học sinh VI KIẾN NGHỊ Cấp kinh phí hỡ trợ nhóm nghiên cứu tiếp tục hoàn thiện sản phẩm; áp dụng, nhân rộng địa bàn huyện Sốp Cộp, các huyện khác địa bàn tỉnh Sơn La Nhóm học sinh thực dự án xin chân thành cảm ơn! Nhóm học sinh thực Vũ Trung Bộ Nguyễn Đình Hiểu Nam 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo khoa vật lí lớp 11 bản, Nhà xuất Giáo dục năm 2007 - Sách giáo khoa Vật lí lớp 11 nâng cao, Nhà xuất Giáo dục năm 2007 - Báo cáo tổng kết năm học 2018-2019, Sở GD&ĐT Sơn La - Tìm hiểu thơng tin trang mạng internet 14 ... Giá sách Bàn học Hình 2: Biểu đồ khảo sát học sinh có giá sách, bàn học khơng có giá sách, bàn học 90 học thấy sinh bán trú 16 0học họcsinh sinh ởcótr? ?giá để sách, học trường Cộp .học tập là... của 02 học sinh để thử nghiệm, đa? ?nh giá sản phẩm Hình 19a: Học sinh bán trú chuyển giá sách sang bàn học để học Hình 19b: Học sinh bán trú học sản phẩm giá sách đa Đối với học sinh bán. .. bàn học THPT phục Sốp vụ cho Có giá sách là 18/250 học sinh (7.2%), có bàn học 36/250 học sinh (14.4%) Tỉ lệ học sinh khơng có bàn học cao: Khơng có giá sách 232/250 học sinh(