Đổi mới phương pháp dạy & học phải được chuyển biến và phải thấy được là một qui trình tổng hợp. Phải được chuyển biến từ lãnh đạo đến sinh viên và cả dư luận xã hội nữa. Việc triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ cũng là một cuộc cách mạng về hình thức giảng dạy. Không chỉ đơn thuần là việc thay đổi hình thức và phương thức đào tạo, làm mềm hóa cách học của sinh viên mà còn là sự “tự lột xác” của giảng viên về kiến thức sâu, rộng và phương pháp giảng dạy.
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY & HỌC KHI THỰC HIỆN ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP, NHẬN THỨC & BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ThS Nguyễn Cao Đạt Q.Hiệu trưởng Trường ĐHDL Cửu Long Từ nhiều năm nay, Bộ chủ trương cho trường cần xây dựng thực đổi phương pháp dạy & học Tuy nhiên để thực điều này, phụ thuộc vào nhiều yếu tố : thầy – trò – điều kiện ( để triển khai, thực thi) – xã hội,….Trong nhiều trường có chủ trương chưa thực hiện, số trường triển khai chưa đầy đủ, thầy chưa chuẩn bị kỹ, điều kiện chưa thỏa mãn trường chịu áp lực , cần nhanh chóng thay đổi để hịa nhập hiệp ước GAST có hiệu lực Theo tôi, để thực việc “ Đổi phương pháp dạy & học” cần phải hiểu có đạo cụ thể, thống tồn quốc Bộ GD & ĐT Vì tơi đặt vấn đề ? Qua tìm hiểu hiểu biết tơi cảm nhận được: có nhiều thầy chưa hiểu rõ “ đổi phương pháp dạy học “ ? Nhiều người lầm tưởng : dùng máy chiếu, máy Projector cho sinh viên đọc tài liệu,… “ đổi mới”? Và nhiều thày chưa thât am tường nguyên tắc sư phạm ? Tìm hiểu số trường chuyển sang đào tạo ( thí điểm) theo học chế tín , thấy khơng nhiều thày cịn “mù mờ” nhận thức “ đổi chí cịn chưa nắm phương thức đào tạo học chế ! Vì vậy, muốn đổi phương pháp dạy & học, trước hết phải nhận thức đầy đủ : đổi đổi phải đâu ? Qua nhiều hội nghị Bộ triệu tập Hiệp hội nhũng trường đại học & cao đẳng tổ chức có nhiều học bổ ích Đào tạo theo học chế tín số trường thực nhiều năm, nhiên bước làm thí điểm Với trường đại học dân lập, thi phương thức hoàn toàn mẻ từ nhận thức, bước cách thực Đổi phương pháp dạy & học phải chuyển biến phải thấy qui trình tổng hợp Phải chuyển biến từ lãnh đạo đến sinh viên dư luận xã hội Việc triển khai đào tạo theo học chế tín cách mạng hình thức giảng dạy Không đơn việc thay đổi hình thức phương thức đào tạo, làm mềm hóa cách học sinh viên mà cịn “tự lột xác” giảng viên kiến thức sâu, rộng phương pháp giảng dạy 101 Trường ĐHDL Cửu Long trường thành lập ( năm 2000), tự chuyển để bắt kịp trường đàn anh mơ hình ngồi cơng lập Ngay từ thành lập, HĐQT Ban Giám hiệu nhận thức đầy đủ sâu sắc việc hình thành xây dựng đội ngũ giảng viên hữu trường Ý thức tồn phát triển nhà trường chất lượng đào tạo nên nhà trường xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với đối tượng nhu cầu nơi tuyển dụng Có chương trình, muốn hiệu cao cần có phương pháp giảng dạy cải tiến phù hợp với đối tượng Vì thế, bước đầu ĐHDL Cửu Long cải tiến cách dạy cho phù hợp với trình độ , mặt lại phải đảm bảo chất lượng đầu sau 04 năm học tập để đạt yêu cầu nơi tuyển dụng Có thể nói chu trình khép kín sau : Chương trình – tổ chức quản lý đào tạo ( điều kiện dạy học – thực hành ) – chương trình Muốn thực điều đồng thuận Ban lãnh đạo ( Trường – Phòng – khoa – ban ) bản, định thành bại Trong tương lai gần, trường ĐHDL Cửu Long đào tạo theo học chế tín Nhiều người lo lắng : trường ngồi cơng lập có đủ điều kiện để thực ? Vì ? Vì họ thiếu nhiều thứ : thầy, sở vất chất trường, lớp học, phịng thí nghiệm, thiết bị giảng dạy, đặc biệt tài ? Trường chúng tơi tun bố thời gian áp dụng đào tạo theo hệ thống tín Trước hết, tâm Ban Giám hiệu tạo đồng thuận đội ngũ thầy cô giáo, lực lượng thầy cô mời giảng, lực lượng từ nhiều nguồn công tác đa dạng loại hình trường dẫn tới nhiều hình thức quản lý trường có nhiều cách hiểu quản lý đổi phương pháp dạy học thực giảng dạy theo hệ thống tín Về phía nhà trường , chúng tơi nhận thức tiến hành nhu sau : Nhận thức tạo đồng thuận : Trước hết Ban Giám hiệu nhà trường phải thấy cần thiết phải đổi phương pháp dạy học từ có kế hoạch triển khai - Xây dựng chương trình đào tạo, chuyển đổi từ chương trình niên chế sang chương trình tín - Xây dựng ngun tắc tổ chức đào tạo - Xây dựng điều kiện thực tiễn đổi phương pháp dạy học theo học chế tín - Thí điểm việc thực đổi phương pháp dạy học theo học chế tín Sự đổi phải ủng hộ giảng viên, giảng viên mời giảng : thơng qua việc đồng tình phổ biến kinh nghiệm trường giảng viên làm ? Chỉ đạo đội ngũ giảng viên chuẩn bị điều kiện để thức hiện: - Soạn theo hướng đổi ( tăng cường thực ành, thực tập ) - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi thảo luận 102 - - Chuẩn bị đề tài làm tiểu luận ( số lượng đề tài số lượng sinvie6n tham gia mộ đề tài) Chuẩn bị công cụ hỗ trợ cho việc đổi phương pháp giảng dạy ( tham khảo mạng nào? Lấy tài liệu từ mạng, đọc sách thư viện, tham khảo sách thầy, chuẩn bị máy chiếu Overhead, hay Projector, ) Chỉ đạo sinh viên đổi cách học : Sự chủ động củ a sinh viên( vừa khách hàng vừa cộng sự) Kế hoạch học môn sinh viên nà ? Cách học, tra cứu tài liệu thư viện mạng ? Phương pháp thảo luận Viết tiểu luận, Qua việc xuống doanh nghiệp để lấy kiến thức thực tế ,… Chuẩn bị điều kiện phù trợ sở vật chất : • Phịng ốc : Trường chuẩn bị đủ phòng học, phòng thảo luân theo nhóm, phịng thực hành, phịng máy chiếu,… • Các thiết bị giảng dạy : máy chiếu Overhead , Projector, máy vi tính, phịng thực hành, phịng mạng, âm thanh,…và phịng chun dùng cho ác ngành • Các loại giáo trình : Giáo trình viết in, giáo trình đưa lên Website, giáo trình mạng Bộ, giáo trình lấy mạng Giảng dạy theo học chế tín tự thân làm hai việc : Đối với người dạy : Nâng cao trình độ, tự sàng lọc thân thông qua việc đăng ký học sinh viên Đối với người học : Chủ động thời gian khả tự luận thân Làm chủ thân trình học tập rèn luyện Vì thế, nhà trường cần thể tâm áp dụng hình thức đào tạo theo học chế tín Và để đạt hiệu cao, rõ ràng phải liên tục, trì khơng ngừng đổi phương pháp dạy & học Ngoài biết nhân rộng phương pháp nêu việc tổ chức hội thảo, giao lưu học hỏi trường đúc rút kinh nghiệm Trường ĐHDL Cửu Long kiên trì đường định hướng Vĩnh Long, ngày 31/8/2007 103 ... chế sang chương trình tín - Xây dựng nguyên tắc tổ chức đào tạo - Xây dựng điều kiện thực tiễn đổi phương pháp dạy học theo học chế tín - Thí điểm việc thực đổi phương pháp dạy học theo học chế. .. hình trường dẫn tới nhiều hình thức quản lý trường có nhiều cách hiểu quản lý đổi phương pháp dạy học thực giảng dạy theo hệ thống tín Về phía nhà trường , nhận thức tiến hành nhu sau : Nhận thức. .. thân trình học tập rèn luyện Vì thế, nhà trường cần thể tâm áp dụng hình thức đào tạo theo học chế tín Và để đạt hiệu cao, rõ ràng phải liên tục, trì khơng ngừng đổi phương pháp dạy & học Ngoài