KHDH đạo đức 4 bảo vệ của công CTmoi

Sinh viên: Đào Thị Thu Thảo – Mã sinh viên: 675904042 Lớp: K67A - GDTH Kế hoạch dạy học môn Đạo đức lớp Bài “Bảo vệ công” I Mục tiêu học - Học sinh giải vấn đề thực tiễn từ đó, khái quát hóa kết thành học đạo đức cần bảo vệ công - Học sinh chia sẻ kinh nghiệm khác từ đó, tổng hợp, khái quát hoá kết thành học đạo đức cần thiết cách thực việc bảo vệ công - Học sinh đánh giá hành vi người khác liên quan đến việc bảo vệ công - Học sinh điều tra đánh giá tình trạng hư hỏng cơng trình, vật dụng cơng cộng địa phương từ đó, đề xuất biện pháp giữ gìn - Học sinh giải tình thực hành vi giữ gìn, bảo vệ công sống ngày II Tài liệu, phương tiện Sách giáo khoa, máy chiếu, bút, vở,… Các dụng cụ, giấy loại cho trò chơi sắm vai, hoạt động nhập vai Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2) Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động – Vòng 1) Phiếu điều tra (Hoạt động sau tiết 1) Phiếu rèn luyện (Hoạt động sau tiết 2) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho học sinh - Học sinh biết vấn đề cần học: bảo vệ công Cách tiến hành: - Đặt vấn đề: “Buổi trước - Học sinh suy nghĩ tìm hiểu “Tơn trọng tài sản người khác”, phút trả lời theo con, tài sản chung chúng - Học sinh trả lời: Có có cần phải tơn trọng khơng?” - Giáo viên nhận xét, giới thiệu - HS lắng nghe, ghi Hoạt động 2: Hình thành tri thức việc bảo vệ công Mục tiêu: - Học sinh nêu cần giữ gìn bảo vệ công - Học sinh nêu lên ý nghĩa việc bảo vệ công; Tác dụng việc bảo vệ công; Tác hại việc không bảo vệ công; Các việc cần làm cần tránh để bảo vệ công Cách tiến hành: Hoạt động 2.1: Xử lí tình - Giáo viên u cầu nhóm thảo luận để giải - Học sinh đọc tình tình phân vai theo nhóm 4: huống, thảo luận theo Tình huống: Minh Nam đường nhà sau nhóm phân vai kết thúc lớp học vẽ Khi qua nhà văn hóa thị trấn, Minh nói với Nam: - Oa, nhà văn hóa sơn lại trường màu trắng nhìn đẹp khơng Nam đáp: - Ừ, nhìn lạ q nhỉ, khơng nhận ln Minh liền nảy suy nghĩ: - Hay vẽ mèo lên đi, tường trắng vẽ lên đẹp đấy! Nếu Nam tình này, em làm gì? Vì sao? - Một số nhóm thực - Giáo viên mời số nhóm trình bày kết thảo trị chơi theo cách luận thực trò chơi - HS thảo luận, đưa ý - Giáo viên cho HS thảo luận lớp: Trong cách ứng kiến xử trên, cách phù hợp nhất? Vì sao? - Giáo viên kết luận: Của công tài sản chung xã hội Mọi người phải có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn Hoạt động 2.2: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm 4, hồn - HS thảo luận theo thành phiếu thảo luận nhóm nhóm - GV cho HS trình bày kết theo nội dung - Đại diện số nhóm nhóm khác nêu ý kiến, nhận xét trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nêu ý kiến, tranh luận - GV kết luận theo nội dung: + Của công tài sản chung xã hội, xây dựng nhằm phục vụ đời sống người nhà văn hóa, cơng viên, máy bán nước tự động,… + Bảo vệ công giúp cho cơng trình, vật dụng bền, đẹp, mang lại lợi ích lâu dài cho người dân em khen ngợi + Nếu công không bảo vệ bị bẩn, xấu, ảnh hưởng đến mỹ quan; nhanh hỏng, làm cho lợi ích chúng bị giảm sút; người vi phạm bị phê bình, bị phạt,… + Để giữ gìn cơng, em cần thực tốt quy định bảo vệ công giữ vệ sinh, sử dụng nhẹ tay mục đích,… mà khơng làm hành động gây bẩn, xấu, đập phá làm hư hỏng chúng,… Hoạt động 3: Trò chơi “Vượt chướng ngại vật” Mục tiêu: - Học sinh tự nhận xét hành vi người khác liên quan đến việc bảo vệ công - Học sinh xử lí tình liên quan đến việc bảo vệ công - Học sinh thực thao tác, hành động phù hợp giữ gìn cơng qua trị chơi sắm vai Cách tiến hành: - Tên trò chơi: “Vượt chướng ngại vật” - Nội dung: Những việc làm, hành động thể việc bảo vệ công - Cách chơi: GV chia lớp thành nhóm đánh số nhóm Có ba vịng chơi:  Vòng 1: Thổ lộ nhận xét (8 phút) - Mỗi nhóm phát phiếu thảo luận nhóm HS - HS thảo luận hồn thảo luận làm yêu cầu phiếu Sau thành phiếu hết thời gian, GV cho HS số nhóm trình bày kết theo u cầu, nhóm khác lắng nghe, nêu ý kiến nhận xét  Vịng 2: Xử lí tình (7 phút) - GV chiếu tình lên bảng Mời HS đọc tình Tình huống: Hơm ngày nghỉ nên mẹ dẫn hai chị - HS thảo luận xử lí tình em Ngọc, Linh cơng viên chơi khu vui chơi có máy bán nước tự động nên hai chị em xin mẹ tiền để mua nước Vì máy cũ nên chọn nước nhét tiền vào rồi, máy chưa rơi nước xuống nên em Linh bực bội đá chân vào máy để nước rơi xuống Nếu Ngọc tình này, em làm gì? - GV cho HS thảo luận sau mời đại diện số - HS trình bày kết nhóm lên trình bày kết thảo luận Các nhóm khác thảo luận nhận xét nêu ý kiến, tranh luận - GV chốt đáp án  Vòng 3: Nhập vai (6 phút) Dựa vào tình trên, em đóng vai thành - HS thảo luận phân vai nhân vật tình để thể việc làm bảo vệ công - GV cho số nhóm thực trị chơi theo cách - HS đưa ý kiến, nhận xét Các nhóm khác nêu ý kiến, nhận xét - Cách phân thắng bại: Ban giám khảo tổ trưởng thưởng sticker cho nhóm lên trình bày đúng, nhận xét làm vòng theo nhận xét, định giáo viên Sau ba vòng chơi, ba nhóm có số sticker cao giành chiến thắng Hoạt động 4: Điều tra thực tế việc bảo vệ công Mục tiêu: - Học sinh đánh giá cơng trình, tài sản cơng địa phương có gìn giữ tốt khơng? Nêu ngun nhân, đề xuất biện pháp khắc phục, Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm bạn có nơi cư trú - HS lắng nghe hướng gần dẫn - GV phát phiếu điều tra giúp học sinh nắm vững nội dung điều tra, cách tiến hành, địa điểm điều tra, thời gian thời hạn hoàn thành, cách đánh giá - GV yêu cầu nhóm điều tra theo yêu cầu - HS thực nhiệm phiếu ghi kết vào phiếu điều tra để tiết sau báo vụ điều tra sau kết cáo trước lớp nộp lại phiếu điều tra thúc tiết - GV nhận xét, đánh giá kết điều tra HS sau - HS báo cáo lại kết HS báo cáo kết điều tra trước lớp điều tra nộp lại - GV kết luận lại trình kết hoạt động phiếu điều tra Hoạt động 5: Rèn luyện hành vi bảo vệ công Mục tiêu: - Học sinh giải tình thực hành vi giữ gìn, bảo vệ cơng sống ngày Cách tiến hành: - GV phát phiếu rèn luyện, hướng dẫn học sinh cách - HS lắng nghe hướng điền, nắm vững nội dung công việc, kết cần đạt, dẫn cách tiến hành, thực công việc, thời gian, địa điểm, cách đánh giá - GV yêu cầu học sinh nhà thực việc làm - HS nhà thực cụ thể để bảo vệ công địa phương điền vào nhiệm vụ rèn luyện phiếu rèn luyện sau báo cáo trước lớp nộp lại - HS báo cáo lại kết phiếu rèn luyện rèn luyện nộp lại - GV tiến hành đánh giá sau HS thực nhiệm phiếu rèn luyện vụ rèn luyện - GV kết luận lại trình kết rèn luyện học sinh Hoạt động 6: Mở rộng kiến thức việc bảo vệ công Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu thêm kiến thức, việc làm liên quan đến việc bảo vệ công Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS sau tiết học, sưu tầm gương, - HS lắng nghe mẩu chuyện nói việc giữ gìn bảo vệ công - GV thu lại sản phẩm HS nhận xét - GV kết luận lại trình nhận xét kết đạt hoạt động - HS thực yêu cầu Phiếu thảo luận nhóm Hoạt động Nhóm: Lớp: Phiếu thảo luận nhóm Các em thảo luận để làm tập sau: * Điền vào chỗ chấm từ, cụm từ phù hợp với câu Chúng ta cần phải bảo vệ cơng vì: - Của cơng tài sản ………… người, xây dựng nhằm ……………… đời sống người nhà văn hóa, cơng viên, máy bán nước tự động,… - Việc bảo vệ cơng làm cho cơng trình, vật dụng bền, đẹp, mang lại …………… lâu dài cho người dân em ……………… - Nếu công không bảo vệ bị bẩn, xấu, ảnh hưởng …………; nhanh hỏng, làm cho lợi ích chúng bị ………………; người vi phạm bị ……………… * Nêu việc cần làm việc cần tránh để cơng bảo vệ, giữ gìn - Những việc cần làm là:……………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Những việc cần tránh là: : ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Phiếu thảo luận nhóm Hoạt động – Vịng Nhóm: Lớp: Phiếu thảo luận nhóm Vịng 1: Thổ lộ nhận xét Cánh cửa 1: Thổ lộ Mỗi học sinh nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe hai việc làm chưa em việc bảo vệ công, sau viết lại hành động vào bảng sau: STT Tên học sinh Việc làm liên quan đến bảo vệ Kết công Cánh cửa 2: Nhận xét Các nhóm thảo luận để nhận xét hành vi, việc làm bạn đây: + Linh rủ Ngọc ngồi cơng viên chơi thấy Nam Minh đu khắc tên lên Theo em việc làm Nam Minh hay sai? Vì sao? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… + Thấy đường công viên đầy rác bẩn, Linh liền xin phép mẹ mang chổi thùng rác quét dọn Theo em việc làm Linh hay sai? Vì sao? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Phiếu điều tra Lớp: Nhóm: PHIẾU ĐIỀU TRA Bài “Bảo vệ cơng” Các em điều tra, tìm hiểu tình trạng hư hỏng cơng trình, vật dụng cơng cộng ghi kết vào phiếu điều tra ST Tài sản cơng T (Của cơng) Tình trạng Nguyên nhân Biện pháp khắc phục Nhận xét thầy (cơ giáo) Nhóm trưởng kí tên Phiếu rèn luyện Lớp: Nhóm: PHIẾU RÈN LUYỆN Bài: “Bảo vệ công” Hằng ngày, em thực việc bảo vệ cơng địa phương sau đó, ghi việc làm vào cột bảng đây: Thứ, ngày Các việc làm bảo vệ công Nhận xét thầy (cô) giáo Kết Xác nhận địa phương (gia đình) Phân tích giáo án Địa bàn dạy học - Giáo án phục vụ cho địa bàn thành phố - Giáo án thiết kế cho hai tiết học Ma trận, tương ứng mục tiêu hoạt động tổ chức Các hoạt động ứng với tiết Hoạt động Hoạt Tiết Mục tiêu hoạt động Mục tiêu - Tạo hứng thú cho học - Học sinh biết vấn đề cần học: động 1: sinh Khởi - Học sinh biết vấn đề cần động Hoạt học: bảo vệ công - Học sinh nêu cần + Học sinh giải bảo vệ cơng động 2: giữ gìn bảo vệ vấn đề thực tiễn từ đó, khái Hình công thành tri - Học sinh nêu lên ý học đạo đức cần bảo vệ thức nghĩa việc bảo vệ công việc bảo công; Tác dụng việc +Học sinh chia sẻ vệ bảo vệ công; Tác hại kinh nghiệm khác cơng qt hóa kết thành việc khơng bảo vệ từ đó, tổng hợp, khái cơng; Các việc cần làm qt hố kết thành cần tránh để bảo vệ học đạo đức cần thiết công cách thực việc bảo vệ công Hoạt - Học sinh tự nhận xét +Học sinh đánh giá hành động 3: hành vi vi người khác Trị chơi người khác liên quan đến liên quan đến việc bảo vệ “Vượt việc bảo vệ công chướng - Học sinh xử lí + Học sinh giải ngại vật” tình liên quan đến tình thực việc bảo vệ công cơng hành vi giữ gìn, bảo vệ - Học sinh thực công sống thao tác, hành động ngày phù hợp giữ gìn cơng qua trị chơi sắm vai Hoạt -Học sinh đánh giá Học sinh điều tra đánh giá động 4: cơng trình, tài sản tình trạng hư hỏng Điều tra cơng địa phương có cơng trình, vật dụng cơng cộng thực gìn giữ tốt khơng? địa phương từ đó, đề xuất tế việc bảo Nêu nguyên nhân, đề xuất biện pháp giữ gìn vệ biện pháp khắc phục, công Hoạt Học sinh giải Học sinh giải động 5: tình thực tình thực Rèn hành vi giữ hành vi giữ gìn, bảo vệ luyện gìn, bảo vệ công công sống hành vi sống ngày bảo vệ công ngày Hoạt Học sinh tìm hiểu thêm Học sinh giải động 6: kiến thức, tình thực Mở rộng việc làm liên quan đến hành vi giữ gìn, bảo vệ kiến việc bảo vệ công thức việc bảo vệ công công sống ngày  ... thành tri thức việc bảo vệ công Mục tiêu: - Học sinh nêu cần giữ gìn bảo vệ cơng - Học sinh nêu lên ý nghĩa việc bảo vệ công; Tác dụng việc bảo vệ công; Tác hại việc không bảo vệ công; Các việc cần... Hoạt học: bảo vệ công - Học sinh nêu cần + Học sinh giải bảo vệ công động 2: giữ gìn bảo vệ vấn đề thực tiễn từ đó, khái Hình cơng thành tri - Học sinh nêu lên ý học đạo đức cần bảo vệ thức nghĩa... cần bảo vệ thức nghĩa việc bảo vệ công việc bảo công; Tác dụng việc +Học sinh chia sẻ vệ bảo vệ công; Tác hại kinh nghiệm khác công quát hóa kết thành việc khơng bảo vệ từ đó, tổng hợp, khái cơng;