Một vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động tập thể trong công tác đội ở trường THCS Dur kmăn

Xuất phát từ mục tiêu giáo dục, định hướng chung về vai trò của tổ chức Đội trong nhà trường, tích cực hóa các hoạt động tập thể của học sinh, rèn luyện khả năng thể hiện bản thân, giao lưu, học hỏi của học sinh, nhằm hình thành và phát triển ở học sinh tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo. Qua đó, giáo dục học sinh các giá trị văn hóa, bản sắc truyền thống của dân tộc.

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ          M t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ộ ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS  Dur Kmăn

I. M  Đ U:Ở Ầ

I.1. Lý do ch n đ  tàiọ ề .

Đ i TNTP H  Chí Minh là t  ch c c a thi u nhi Vi t Nam, là l c lộ ồ ổ ứ ủ ế ệ ự ượ  ng giáo d c trong và ngoài nhà trụ ường, là l c lự ượng d  b  c a Đoàn Thanh niênự ị ủ  

C ng s n H  Chí Minh, là l c lộ ả ồ ự ượng nòng c t trong các phong trào thi u nhi. Vìố ế  

th  các ho t đ ng c a Đ i nói chung và ho t đ ng t p th  nói riêng có m t vế ạ ộ ủ ộ ạ ộ ậ ể ộ ị  trí, vai trò nhi m v  r t quan tr ng, quy t đ nh đ n ch t lệ ụ ấ ọ ế ị ế ấ ượng hi u qu  ho tệ ả ạ  

đ ng c a t  ch c Đ i và cũng là m t m t xích quan tr ng nh m t p h p, giáoộ ủ ổ ứ ộ ộ ắ ọ ằ ậ ợ  

d c thi u nhi tr  thành con ngoan, trò gi i, đ i viên t t, tr  thành ngụ ế ở ỏ ộ ố ở ười công  dân có ích trong tương lai. Ho t đ ng Đ i sôi n i hay không ph  thu c vào cácạ ộ ộ ổ ụ ộ  

ho t đ ng t p th  c a Đ i. Có th  nói đây là m u ch t quy t đ nh thành côngạ ộ ậ ể ủ ộ ể ấ ố ế ị   cho công tác Đ i. ộ

 Là Giáo viên được phân công làm T ng ph  trách Đ i, h n ai h t tôi nh nổ ụ ộ ơ ế ậ  

th y đ  thành công trong ho t đ ng đ i trong đó có m t ph n đóng góp khôngấ ể ạ ộ ộ ộ ầ  

nh  c a các ho t đ ng t p th  B i v y, tôi m nh d n đ a ra m t vài kinhỏ ủ ạ ộ ậ ể ở ậ ạ ạ ư ộ   nghi m và gi i pháp đ  nâng cao ch t lệ ả ể ấ ượng các ho t đ ng t p th  mà tôi đãạ ộ ậ ể  

th c hi n t  năm h c 2014 – 2015, năm h c 2015­2016  và năm h c 2016­2017ự ệ ừ ọ ọ ọ  

v i đ  tài “ớ ề M t vài kinh nghi m t  ch c ho t đ ng t p th  trong công tác đ i  ộ ệ ổ ứ ạ ộ ậ ể ộ ở  

tr ườ ng THCS Dur kmăn” c  th  nh  sau.ụ ể ư

I.2  M c tiêu, nhi m v  c a đ  tài:ụ ệ ụ ủ ề

Xu t phát t  m c tiêu giáo d c, đ nh hấ ừ ụ ụ ị ướng chung v  vai trò c a t  ch cề ủ ổ ứ  

Đ i trong nhà trộ ường, tích c c hóa các ho t đ ng t p th  c a h c sinh, rènự ạ ộ ậ ể ủ ọ   luy n kh  năng th  hi n b n thân, giao l u, h c h i c a h c sinh, nh m hìnhệ ả ể ệ ả ư ọ ỏ ủ ọ ằ   thành và phát tri n   h c sinh t  duy tích c c, đ c l p, sáng t o. Qua đó, giáoể ở ọ ư ự ộ ậ ạ  

d c h c sinh các giá tr  văn hóa, b n s c truy n th ng c a dân t c. ụ ọ ị ả ắ ề ố ủ ộ

B n thân là giáo viên – T ng ph  trách Đ i, khi t  ch c các ho t đ ng t pả ổ ụ ộ ổ ứ ạ ộ ậ  

th  thì v n còn nhi u h c sinh còn th y m i m  và ch a hòa mình vào ho tể ẫ ề ọ ấ ớ ẻ ư ạ  

đ ng. Vì v y Tôi nghiên c u, tìm tòi và đ a ra m t s  kinh nghi m nh  c a b nộ ậ ứ ư ộ ố ệ ỏ ủ ả   thân trong vi c t  ch c các ho t đ ng nh m nâng cao ch t lệ ổ ứ ạ ộ ằ ấ ượng c a các ho tủ ạ  

đ ng t p th  trong công tác đ i   trộ ậ ể ộ ở ường THCS Dur Kmăn

I.3. Đ i tố ượng nghiên c u:ứ

Phương pháp t  ch c ho t đ ng t p th  trong công tác đ i t i trổ ứ ạ ộ ậ ể ộ ạ ườ  ng

I.4. Gi i h n ph m vi nghiên c u:ớ ạ ạ ứ

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ộ ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS Dur  Kmăn

H c sinh trọ ường THCS DurKmăn, Krông Ana_ t nh Đăk Lăk trong năm h cỉ ọ  

I.5. Phương pháp nghiên c u: ứ

Phương pháp phân tích – t ng h p tài li u nh m đánh giá hi u qu  c aổ ợ ệ ằ ệ ả ủ   các ho t đ ng t p th  trong nhà trạ ộ ậ ể ường THCS DurKmăn 

Phương pháp t ng k t kinh nghi m giáo d c.ổ ế ệ ụ

Phương pháp nghiên c u các s n ph m c a ho t đ ng.ứ ả ẩ ủ ạ ộ

Phương pháp đi u tra nh m thu th p thông tin t  h c sinh v  các ho tề ằ ậ ừ ọ ề ạ  

đ ng.ộ

II.1.C  s  lý lu nơ ở ậ : 

1.1 c  s  khoa h c:ơ ở ọ

Khái ni m: Ho t đ ng t p th  là ho t đ ng c a m t nhóm ngệ ạ ộ ậ ể ạ ộ ủ ộ ười có t  ổ

ch c ph i h p v i nhau m t cách ch t ch  trong ho t đ ng vì m t m c đích ứ ố ợ ớ ộ ặ ẽ ạ ộ ộ ụ chung s  t n t i và phát tri n c a t p th  d a trên c  s  tho  mãn và k t h p ự ồ ạ ể ủ ậ ể ự ơ ở ả ế ợ hài hoà gi a l i ích cá nhân và l i ích chung.ữ ợ ợ

      Trong m t ho t đ ng t p th  luôn có các đ c đi m c  b n nh  sau:ộ ạ ộ ậ ể ặ ể ơ ả ư  

       ­ Là m t nhóm ngộ ười cùng nhau ti n hành ho t đ ng chung vì m c đích ế ạ ộ ụ

đ ng c  chung.ộ ơ

       ­ Có s  t  ch c ch t ch , có k  lu t, có trách nhi m v i nhau.ự ổ ứ ặ ẽ ỷ ậ ệ ớ

2.2. c  s  pháp lý:ơ ở

Căn c  vào nhi m v , yêu c u c a công tác Đ i c a h i đ ng đ i Krôngứ ệ ụ ầ ủ ộ ủ ộ ồ ộ   Ana năm h c 2014 – 2015, năm h c 2015­2016  và năm h c 2016­2017.ọ ọ ọ

Căn c  hứ ướng d n t  ch c các ho t đ ng ngoài gi  lên l p c a bẫ ổ ứ ạ ộ ờ ớ ủ ộ  GD&ĐT

 Căn c  vào n i dung chứ ộ ương trình ho t đ ng năm h c 2014 – 2015,ạ ộ ọ  

3.3. c  s  th c ti n:ơ ở ự ễ

Qua th c ti n t  ch c m t s  ho t đ ng t p th , t  quá trình lên kự ễ ổ ứ ộ ố ạ ộ ậ ể ừ ế 

ho ch, t  ch c, đánh giá sau m i h i thi, m i đ t t  ch c sinh ho t t p th  tôiạ ổ ứ ỗ ộ ỗ ợ ổ ứ ạ ậ ể   rút ra được m t vài kinh nghi m th c ti n cho b n thân đ  đ a vào đ  tàiộ ệ ự ễ ả ể ư ề   nghiên c u.ứ

V i t  cách là giáo viên tr c ti p làm công tác Đ i, tôi nh n th y mu nớ ư ự ế ộ ậ ấ ố   thành công trong t  ch c các ho t đ ng t p t  c n ph i nghiên c u k  ho tổ ứ ạ ộ ậ ể ầ ả ứ ỹ ạ  

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ộ ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS Dur  Kmăn

đ ng, n m v ng phộ ắ ữ ương pháp t  ch c các ho t đ ng t p th  nh m đ t đổ ứ ạ ộ ậ ể ằ ạ ượ  c

hi u qu  giáo d c cao nh tệ ả ụ ấ .

Ph i hi u thi t k  các ho t đ ng chính là s  l a ch n v  n i dung vàả ể ế ế ạ ộ ự ự ọ ề ộ   hình th c cũng nh  phứ ư ương pháp giáo d c nh m t o ra các mô hình ho t đ ngụ ằ ạ ạ ộ  

và t  ch c th c hi n m t cách sáng t o theo m t ch  đ , m t ch  đi m, m tổ ứ ự ệ ộ ạ ộ ủ ề ộ ủ ể ộ   yêu c u giáo d c nh t đ nh c a Đ i. Do đó khi t  ch c thi t k  các ho t đ ngầ ụ ấ ị ủ ộ ổ ứ ế ế ạ ộ  

t p th  c a Đ i c n ph i đ m b o các yêu c u sau:ậ ể ủ ộ ầ ả ả ả ầ

 ­ Ph i đ m b o ho t đ ng di n ra theo m t trình t  khoa h c. Có mả ả ả ạ ộ ễ ộ ự ọ ở 

đ u, có k t thúc, bi t đầ ế ế ược khâu nào là khâu quan tr ng nh t c a toàn b  ho tọ ấ ủ ộ ạ  

đ ng.ộ

Ví d : Sinh ho t ch  đi m tuyên truy n tháng ATGT vào tháng 9 hàng ụ ạ ủ ể ề năm, đ u tiên ph i xác đ nh đầ ả ị ượ ẽ ổc s  t  ch c ho t đ ng gì, lên k  ho ch c  th  ứ ạ ộ ế ạ ụ ể chi ti t, phân công nhi m v  rõ ràng, tuyên truy n đ n t ng giáo viên ch  nhi mế ệ ụ ề ế ừ ủ ệ  

và h c sinh, sau ho t đ ng ph i có đánh giá chi ti t, khen thọ ạ ộ ả ế ưởng và rút kinh  nghi m k p th i.ệ ị ờ

      ­ Xác đ nh đị ược ho t đ ng di n ra vào th i gian nào trong tháng, trong ạ ộ ễ ờ

h c kì, trong năm. Toàn b  th i gian c a ho t đ ng là bao nhiêu? Th i gian cho ọ ộ ờ ủ ạ ộ ờ

t ng công vi c ph i đừ ệ ả ược tính toán t  m  và c  th  hóa trong quá trình thi t k ỉ ỉ ụ ể ế ế       ­ Thi t k  ho t đ ng ph i phù h p v i đ i viên v  kh  năng, trình đ , ế ế ạ ộ ả ợ ớ ộ ề ả ộ

v n đ  s c kh e.ấ ề ứ ỏ

­ Thi t k  ho t đ ng ph i phù h p v i đi u ki n th c t  c a nhà trế ế ạ ộ ả ợ ớ ề ệ ự ế ủ ường, 

c a đ a phủ ị ương và c a gia đình h c sinh.ủ ọ

Chính vì nh ng yêu c u trên, khi ti n hành thi t k  ho t đ ng t p th  c aữ ầ ế ế ế ạ ộ ậ ể ủ  

Đ i, theoộ  tôi ngườ ổi t ng ph  trách đ i c n ph i n m v ng nh ng v n đ  sau:ụ ộ ầ ả ắ ữ ữ ấ ề

­ Ho t đ ng Đ i th c ch t là m t ho t đ ng giáo d c, vì v y b t kì m tạ ộ ộ ự ấ ộ ạ ộ ụ ậ ấ ộ  

ho t đ ng nào trong nhà trạ ộ ường dù l n hay nh  đ u ph i đ m b o m c đíchớ ỏ ề ả ả ả ụ  

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ộ ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS Dur  Kmăn

      ­ Ph i đ m b o ho t đ ng  y phù h p v i tâm sinh lý l a tu i c a cácả ả ả ạ ộ ấ ợ ớ ứ ổ ủ   em

 Các em th c hi nự ệ   m t cách hào h ng, ph n kh i và đem l i hi u quộ ứ ấ ở ạ ệ ả  cao, góp ph n tăng cầ ường, c ng c  tình yêu quê hủ ố ương, đ t nấ ước. Đ ng th iồ ờ   góp ph n nâng cao ki n th c t  nhiên, xã h i mà các em đầ ế ứ ự ộ ược ti p thu trong quáế  

       ­ Qua các ho t đ ng này k  năng s ng c a các em đạ ộ ỹ ố ủ ược nâng cao đ c bi tặ ệ  

là các k  năng ho t đ ng t p th , k  năng giao ti p, k  năng t  nh n th c ỹ ạ ộ ậ ể ỹ ế ỹ ự ậ ứ       ­ Ph i d a trên c  s  đi u ki n v  kinh phí, c  s  v t ch t, phả ự ơ ở ề ệ ề ơ ở ậ ấ ương ti nệ  

c a trủ ường, có phương án t o ngu n kinh phí c n thi t cho các công vi c đ t raạ ồ ầ ế ệ ặ  

đ  có hi u qu  cao mà l i ít t n kém, ti t ki m để ệ ả ạ ố ế ệ ược th i gian, công s c và kinhờ ứ   phí

      ­ Nh t đ nh ph i th  hi n đấ ị ả ể ệ ược “màu s c, tinh th n” c a Đ i. “Màu s c,ắ ầ ủ ộ ắ   tinh th n”   đây chính là s  vui ch i lành m nh, là “ h c mà ch i, ch i mà h c”.ầ ở ự ơ ạ ọ ơ ơ ọ  

T  đó t o nên nh ng y u t  b t ng , h p d n, thu hút, lôi cu n các em vào cácừ ạ ữ ế ố ấ ờ ấ ẫ ố  

ho t đ ng t p th ạ ộ ậ ể

II.2 Th c tr ngự ạ

Trường THCS DurKmăn là m t trộ ường đ c bi t khó khăn, h n 50% là dânặ ệ ơ  

t c thi u s , đa s  h c sinh nhà   xa trộ ể ố ố ọ ở ường, trường l i h c hai bu i trên ngày,ạ ọ ổ  

vì v y đ  thu hút h c sinh đ n l p và t o h ng thú cho h c sinh tham gia vàoậ ể ọ ế ớ ạ ứ ọ   các ho t đ ng t p th  là m t vi c làm vô cùng khó khăn. N u ch  t  ch c cácạ ộ ậ ể ộ ệ ế ỉ ổ ứ  

ho t đ ng đ n thu n, l p đi l p l i, không thay đ i v  phạ ộ ơ ầ ặ ặ ạ ổ ề ương pháp cách th cứ  

hi u qu  cao.ệ ả

Khi áp d ng m t vài kinh nghi m vào t c ti n t  ch c các ho t đ ng t pụ ộ ệ ự ễ ổ ứ ạ ộ ậ  

th  t i liên đ i thì k t qu     m t s  ho t đ ng để ạ ộ ế ả ở ộ ố ạ ộ ược nâng lên rõ r t, các ho tệ ạ  

đ ng độ ược di n ra thu n l i h n, đễ ậ ợ ơ ượ ự ốc s  th ng nh t cao t  khâu ch  đ o, thamấ ừ ỉ ạ  

m u, lên k  hoach đ n khâu t  ch c đánh giá, thu hút đư ế ế ổ ứ ược h c sinh tham giaọ   vào các ho t đ ng m t cách h ng thú và đông đ o h n.ạ ộ ộ ứ ả ơ

H n ch  đạ ế ược s  c  x y ra trong quá trình t  ch c, tránh đự ố ả ổ ứ ược s  hìnhự  

th c trong t  ch c các ho t đ ng.ứ ổ ứ ạ ộ

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ộ ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS Dur  Kmăn

M t khác, nh ng kinh nghi m nêu ra   đây b t kì giáo viên nào cũng đ uặ ữ ệ ở ấ ề  

có th  áp d ng để ụ ược vì nó v a c  th  l i g n gũi, bám sát vào công vi c h ngừ ụ ể ạ ầ ệ ằ   ngày c a ngủ ười giáo viên – TPT đ i.ộ

M c dù đây là đ  tài quen thu c nh ng n u không ch  đ ng, không tìmặ ề ộ ư ế ủ ộ   tòi, không bám sát, không nghiên c u, không sát th c gi a lý thuy t và th cứ ự ữ ế ự   hành, l i không xu t phát t  chính cái tâm và th c t  công vi c thì r t khó đạ ấ ừ ự ế ệ ấ ể  mang đ n s  sôi n i, s  h ng thú c a h c sinh, hi u qu  trong t  ch c các ho tế ự ổ ự ứ ủ ọ ệ ả ổ ứ ạ  

đ ng. Tuy nhiên, cũng c n có s  tin tộ ầ ự ưởng, m nh d n th c hi n v n đ  m tạ ạ ự ệ ấ ề ộ   cách th u đáo và có s  ki m ch ng, sàng l c đ  tránh sai l m … Vi c đánh giáấ ự ể ứ ọ ể ầ ệ   đúng th c tr ng có ý nghĩa thi t th c và quy t đ nh thành công đ i v i th c ti nự ạ ế ự ế ị ố ớ ự ễ   công vi c h ng ngày và thành công c a các ho t đ ng.ệ ằ ủ ạ ộ

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M ộ t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS  Dur Kmăn

II.3. Gi i pháp:ả

a. M c tiêu c a gi i pháp.ụ ủ ả

M c tiêu l n nh t c a các ho t đ ng t p th  là đ  thu hút h c sinh, giáoụ ớ ấ ủ ạ ộ ậ ể ể ọ  

d c cho các em nh ng k  năng c n thi t, t o cho các em sân ch i sau các ti tụ ữ ỹ ầ ế ạ ơ ế  

h c trên l p, qua đó hình thành và phát tri n toàn di n cho các em v  nhân cáchọ ớ ể ệ ề  

và năng l c cũng nh  xây d ng tinh th n đoàn k t cho các em.ự ư ự ầ ế

    b. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp.ộ ứ ự ệ ả

Trong m t năm h c có r t nhi u ho t đ ng t p th , có th  đi m qua m tộ ọ ấ ề ạ ộ ậ ể ể ể ộ  

s  ho t đ ng l n trong năm nh : ho t đ ng vui h i đêm r m vào d p trung thuố ạ ộ ớ ư ạ ộ ộ ằ ị   hàng năm, tuyên truy n v  ch  quy n bi n  đ o, an toàn giao thông, tuy nề ề ủ ề ể ả ề   truy n v  sinh cá nhân, phòng ch ng cháy n , phòng ch ng đu i nề ệ ố ổ ố ố ước, b o l cạ ự  

h c đọ ường, tuyên truy n giáo d c pháp lu t quy n tr  em, thi văn ngh , c mề ụ ậ ề ẻ ệ ắ  

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M ộ t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS  Dur Kmăn

hoa, trò ch i dân gian, th  d c th  thao chào m ng các ngày l  l n v i m tơ ể ụ ể ừ ễ ớ ớ ộ   vài kinh nghi m c a b n thân tôi m nh d n chia s  m t s  ho t đ ng sau:ệ ủ ả ạ ạ ẻ ộ ố ạ ộ

M t là ộ : Kinh nghi m t  ch c h i thi văn ngh  chào m ng ngày nhà giáoệ ổ ứ ộ ệ ừ  

Vi t nam 20/11ệ

* M c đích, yêu c u:ụ ầ

1. H i thi là ho t đ ng văn hóa tr ng tâm c a liên đ i thi t th c hộ ạ ộ ọ ủ ộ ế ự ưở  ng

ng phong trào thi đua 

ứ Xây d ng tr ự ườ ng h c thân thi n, h c sinh tích c c ọ ệ ọ ự ; tăng 

cường giáo d c th m m , giáo d c t  tụ ẩ ỹ ụ ư ưởng chính tr , đ o đ c, l i s ng nh mị ạ ứ ố ố ằ   đáp  ng yêu c u giáo d c toàn di n cho h c sinh ph  thông, t o không khí vuiứ ầ ụ ệ ọ ổ ạ  

tươi, ph n kh i trong các chi đ i. ấ ở ộ

     2. Chào m ng các ngày l  l n trong năm  h c ừ ễ ớ ọ 2015 ­ 2016; chào m ng ừ ngày nhà giáo Vi t Nam 20/11ệ  và thi đua th c hi n th ng l i nhi m v  năm h c ự ệ ắ ợ ệ ụ ọ 2015­ 2016

* Cách th c th c hi n:ứ ự ệ

Bước 1: Đ u tiên ph i lên k  ho ch c  th , chi ti t và phân công nhi m ầ ả ế ạ ụ ể ế ệ

v  cho t ng thành viên, thông báo k  ho ch đ n t ng chi đ i, ph i h p v i anh ụ ừ ế ạ ế ừ ộ ố ợ ớ

ch  ph  trách tuyên truy n đ n t ng h c sinh.ị ụ ề ế ừ ọ

1. Tên h i thi: H i thi văn ngh  c p trộ ộ ệ ấ ường chào m ng ngày ừ nhà giáo Vi tệ   Nam 20/11

2. Ch  đ : Hủ ề ướng v  ngu n c iề ồ ộ : Các bài hát, múa, bi u di n nh c c  cóể ễ ạ ụ  

ch  đ  v  tu i h c trò, ca ng i quê hủ ề ề ổ ọ ợ ương đ t nấ ước, th y cô, mái trầ ường thân  yêu, ca ng i Đ ng, Bác H  kính yêu.ợ ả ồ

3. Đ i tố ượng tham gia: Toàn liên đ iộ

4 S  lố ượng

M i m t chi đ i 3 ti t m c   các th  lo i khác nhau: đ n ca, song ca,ỗ ộ ộ ế ụ ở ể ạ ơ  

t p ca, múa, bi u di n nh c c ố ể ễ ạ ụ

5 Th i gian, đ a đi m h i thiờ ị ể ộ

a. Th i gian: Lúc 7h30 ngày 14/11/2015ờ

b. Đ a đi m: Trị ể ường THCS Dur Kmăn

6 C  c u giai thơ ấ ưởng

a Trao 1 gi i nh t, 1 nhì, 1 ba cho các th  lo i: Múa, t p ca, tamả ấ ể ạ ố  

ca, đ n ca, bi u di n nh c c ơ ể ễ ạ ụ

b Gi i nh t: 50.00đ, nhì: 40.000đ, ba: 30.000đ. ả ấ

c Gi i t p th ; Gi i nh t: 80.000đ, nhì: 60.000đ, ba: 40.000đả ậ ể ả ấ

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M ộ t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS  Dur Kmăn

7 Ban ch  đ o H i thi.ỉ ạ ộ

­ Ông: Tr n Quang Đ t:  Hi u trầ ạ ệ ưởng nhà trường – Trưởng ban

­ Bà: Nguy n Th  Tính: Phó hi u trễ ị ệ ưởng nhà trường – Phó ban

­ Bà: Đoàn Th  Ánh Phị ượng: TPT đ i –Thành viênộ

8. Ban giám kh oả

­ Bà: Nguy n Th  Tính – Chánh ch  kh oễ ị ủ ả

­ Bà: Đoàn Th  Ánh Phị ượng – Thành viên

­ Bà: Nguy n Th  Thu Hễ ị ường –Thành viên

­ Bà: Tr n Th  Th m ( th  ký)ầ ị ơ ư

9. Trang trí, âm thanh

­ Ông: Lê Vũ Tu nấ

­ Ông: Ngô Trí Hi pệ

10. Chu n b  ph n thẩ ị ầ ưởng

                  ­ Bà: Nguy n Th  Liênễ ị

­ Bà: Nguy n Th  Ngaễ ị

Bước 2: Ti n hành h i thiế ộ

­ Các l p n p nh c, tên ti t m c và b c thăm th  t  d  thi trớ ộ ạ ế ụ ố ứ ự ự ướ  c ngày thi 5 ngày

­ Chu n b  bi u đi m cho h i thiẩ ị ể ể ộ

­ H p ban giám kh o trọ ả ước gi  thi 30 phút đ  th ng nh t bi uờ ể ố ấ ể  

đi m và cách ch mể ấ

­ Ti n hành thi theo th  t  đã b c thăm.ế ứ ự ố

­ Th  kí t ng h p đi m sau m i ti t m c.ư ổ ợ ể ỗ ế ụ

­ Tuyên dương các ti t m c, các chi đ i tham gia có ch t lế ụ ộ ấ ượ  ng cao và phê bình nh ng chi đ i th c hi n ch a t t ho c tham gia mang tính hìnhữ ộ ự ệ ư ố ặ  

th c, ch a đ u t  cho h i thi. ứ ư ầ ư ộ

­ Tham m u kinh phí trao gi i cho cu c thi.ư ả ộ

­ Trao gi i các ti t m c xu t s c.ả ế ụ ấ ắ

­ Nh n xét, đánh giá rút kinh nghi m sau h i thiậ ệ ộ

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M ộ t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS  Dur Kmăn

Hai là: kinh nghi m t  ch c thi v  tranh An toàn giao thôngệ ổ ứ ẽ

* M c đích, yêu c u:ụ ầ

­ Tuyên truy n, giáo d c, trang b  nh ng ki n th c, hi u bi t v  an toànề ụ ị ữ ế ứ ể ế ề   giao thông cho thi u nhi và c ng đ ng. Thông qua đó hình thành ý th c tráchế ộ ồ ứ   nhi m c a mình trong vi c th c hi n văn hóa giao thông, góp ph n đ m b oệ ủ ệ ự ệ ầ ả ả  

tr t t  an toàn khi tham gia giao thông.ậ ự

­ Góp ph n đ i m i n i dung ho t đ ng c a Đ i, t o sân ch i lành m nh,ầ ổ ớ ộ ạ ộ ủ ộ ạ ơ ạ  

b  ích cho các em, giáo d c nâng cao ý th c ch p hành pháp lu t v  tr t t  anổ ụ ứ ấ ậ ề ậ ự   toàn giao thông cho thi u nhi khi ra đế ường. 

­ T o đi u ki n cho các em có d p giao l u, h c h i; phát huy tính sángạ ề ệ ị ư ọ ỏ  

t o, th  hi n ý tạ ể ệ ưởng, năng khi u; suy nghĩ c a mình v  An toàn giao thôngế ủ ề  

được trình bày qua nh ng tác ph m h i h a. ữ ẩ ộ ọ

­ Cu c thi đ m b o tính ti t ki m, hi u qu  trong công tác tuyên truy nộ ả ả ế ệ ệ ả ề  

và ch t lấ ượng ngh  thu t.ệ ậ

* Cách th c th c hi n:ứ ự ệ

Bước 1: Đ u tiên ph i lên k  ho ch c  th , chi ti t và phân công nhi m ầ ả ế ạ ụ ể ế ệ

v  cho t ng thành viên, thông báo k  ho ch đ n t ng chi đ i, ph i h p v i anh ụ ừ ế ạ ế ừ ộ ố ợ ớ

ch  ph  trách tuyên truy n đ n t ng h c sinh.ị ụ ề ế ừ ọ

1. Th i gian:ờ

  Cu c thi đ c tri n khai trong th i gian t  1/10/2015 đ n 29/10/2015.ộ ượ ể ờ ừ ế   Liên đ i ch m ngày 29 – 30/10/2015 và n p bài d  thi c p huy n.ộ ấ ộ ự ấ ệ

2. Đ i tố ượng tham gia:  Là thi u nhi, có đ  tu i t  6 đ n 15; đang sinhế ộ ổ ừ ế  

ho t, h c t p trong toàn Liên đ i.ạ ọ ậ ộ

  Sáng ki n kinh nghi m ế ệ .         M ộ t vài kinh nghi m t  ch c HĐTT trong công tác Đ i   tr ệ ổ ứ ộ ở ườ ng THCS  Dur Kmăn

3. N i dungộ

 Thi u nhi tham gia cu c thi b ng cách v  tranh bám sát ch  đ  ế ộ ằ ẽ ủ ề “Thi u ế   nhi Vi t Nam v i An toàn giao thông” ệ ớ  N i dung tranh v  phê phán nh ng hànhộ ẽ ữ  

đ ng, vi c làm sai trái, gây h u qu  cho ngộ ệ ậ ả ười tham gia giao thông; không ch pấ   hành Lu t An toàn giao thông, thi u ý th c khi tham gia giao thông; tuyên truy n,ậ ế ứ ề  

hướng d n vi c ch p hành v  tr t t  an toàn giao thông đẫ ệ ấ ề ậ ự ường b , độ ường s t,ắ  

đường th y, tr t t  đô th ;ủ ậ ự ị  c  vũ s  thay đ i nh ng hành đ ng x u, hình thànhổ ự ổ ữ ộ ấ   thói quen s  d ng các phử ụ ương ti n công c ng và th c hi n văn hóa giao thông ệ ộ ự ệ

4. Hình th cứ

Bài d  thi đự ược v  trên gi y tr ng kh  A3 v i các lo i màu t  ch n nh :ẽ ấ ắ ổ ớ ạ ự ọ ư   chì, b t màu, sáp màu, s n d u, màu nộ ơ ầ ước, bút d  màu ho c các ch t li u khác.ạ ặ ấ ệ

5. Các quy đ nh chungị

­ Bài tham d  cu c thi ph i là bài ch a đự ộ ả ư ược đăng t i trên các sách báo,ả  

t p chí ho c b t k  phạ ặ ấ ỳ ương ti n thông tin đ i chúng nào.ệ ạ

­ Bài d  thi ph i ghi rõ h  tên, ngày tháng năm sinh, l p,   m t sau c a bàiự ả ọ ớ ở ặ ủ  

thi (các bài d  thi không đ y đ  thông tin cá nhân đ u là nh ng bài d  thi không ự ầ ủ ề ữ ự  

h p l ) ợ ệ

6. Giám kh oả  ( Ch m ngày 29 – 30/10/2015 ấ )

­ Cô: Nguy n Th  Tínhễ ị

­ Cô: Nguy n Th  Thu Hu ngễ ị ờ

­ Cô: Tr n Th  Th mầ ị ơ

­ Cô: Đoàn Th  Ánh Phu ngị ợ

­ Cô: Nguy n Th  Túễ ị

7. Gi i thả ưởng 

­ Gi i cá nhân: ả G m ồ 1 gi i Đ c bi t, 1 gi i Nh t, 2 gi i Nhì, 2 gi i Ba, 5ả ặ ệ ả ấ ả ả  

gi i Khuy n khích.ả ế

­ Gi i t p th : G m 3 l p, trong đó có 1 gi i A và 2 gi i B đả ậ ể ồ ớ ả ả ược trao cho 

t p th  có s  lậ ể ố ượng bài d  thi nhi u nh t và có nhi u bài d  thi đ t gi i cáự ề ấ ề ự ạ ả   nhân

Bước 2: Ti n hành h i thiế ộ

­ Ph i h p v i đ ng chí giáo viên d y Mĩ thu t hố ợ ớ ồ ạ ậ ướng d n, g i ý cho h cẫ ợ ọ   sinh cách ch n b  c c, đ  tài và cách v  ngay khi k  ho ch đọ ố ụ ề ẽ ế ạ ược ban hành vào 

ti t sinh ho t dế ạ ướ ời c

­ Thường xuyên đôn đ c nh c nh  đ  cu c thi đ t k t qu  cao.ố ắ ở ể ộ ạ ế ả