1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

SKKN: Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm và chuyên đề các cấp

8 76 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 475,89 KB

Nội dung

Mục tiêu của đề tài là Nghiên cứu khảo sát thực trạng, kinh nghiệm thực tế và cách thức khai thác khả năng tự học, sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy học và tích hợp giáo dục, công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên các nhà trường... đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.

I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Sinh hoạt chun mơn cụm và chun đề các cấp được trường, Sở GD­ ĐT tổ chức hàng năm và dưới sự chỉ đạo của các cấp quản lí giáo dục, trong   đó thực hiện chun đề  các cấp được tổ  chức hàng năm và sinh hoạt chun  mơn cụm được Sở  GD­ĐT chính thức triển khai và tổ  chức cuộc thi từ đầu  năm học 2018­2019.  Sinh   hoạt   chuyên   môn   cụm     chuyên   đề     cấp  nhằm  tạo     sự  chuyển biến mạnh mẽ và rõ nét về chất lượng, hiệu quả công tác bồi dưỡng  thường xuyên cho đội ngũ giáo viên các nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới  giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục. Tạo cơ hội giao  lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm quản lý, giảng dạy cho cán bộ quản lý và   giáo viên trong cụm chun mơn. Góp phần đánh giá phong trào bồi dưỡng  đội ngũ, đổi mới phương pháp dạy học của các nhà trường. Thúc đẩy cơng  tác sinh hoạt chun mơn theo cụm trở thành hoạt động thường xun, có kế  hoạch, tác động tích cực tới cơng tác tự  bồi dưỡng giáo viên, tới chất lượng   của việc sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn. Các trường sinh hoạt chun mơn  trong cụm được tổ  chức theo các chuyên đề  chung nhằm giải quyết các vấn   đề  thực tiễn của các đơn vị  đặt ra. Giáo viên được chuẩn bị  kỹ  nội dung  trước khi sinh hoạt cụm  Sinh hoạt chuyên môn cụm và chuyên đề  các cấp  được tổ chức dưới nhiều hình thức, chú trọng gắn đổi mới phương pháp dạy  của giáo viên với đổi mới phương pháp học tập của học sinh các vùng miền,  rèn cho học sinh phương pháp tự học Đối với trường THPT Hướng Hóa, tổ chức sinh hoạt chun mơn cụm  và chun đề các cấp đã được quan tâm và đưa vào nhiệm vụ hàng năm, được  thảo luận trong hội nghị đầu năm học. Qua đó đã đạt được các kết quả  khá  khả  quan, chun mơn nghiệp vụ của giáo viên và chất lượng giáo dục ngày  được nâng cao, đồng thời nhận được sự quan tâm của giáo viên, phụ huynh và  học sinh Với những lí do trên, tơi quyết định chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm   nâng cao chất lượng tổ chức sinh hoạt chun mơn cụm và chun đề các   cấp” như  là một giải pháp giúp đồng nghiệp  trong và ngồi trường có thêm  kinh nghiệm tổ  chức, cũng như  tham gia góp ý trong  sinh hoạt chun mơn  cụm và chun đề các cấp đạt hiệu quả cao 2. Mục đích nghiên cứu  Nghiên cứu khảo sát thực trạng, kinh nghiệm thực tế và cách thức khai  thác khả  năng tự  học, sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy học và tích hợp  giáo dục,  công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên các nhà  trường  đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ  thông, nâng cao chất lượng,   hiệu quả giáo dục 3. Đối tượng nghiên cứu     Cán bộ quản lý, giáo viên trong nhà trường Nghiên   cứu các   văn     hướng   dẫn   và cách   thức   tổ   chức     quản  lý cuộc thi các cấp 4. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm Khảo sát Ban  chỉ  đạo, Ban  tổ  chức, tổ  chun mơn, giáo viên  và học  sinh đã thực hiện được đánh giá cao trong các năm học 2016­2017, 2017­2018  và chuẩn bị thực hiện trong năm học 2018­2019 5. Phương pháp nghiên cứu Thu thập thơng tin từ hưởng ứng việc triển khai, tổ chức đăng ký thực  hiện và kết quả đạt được trong các năm học 2016­2017, 2017­2018, thảo luận  tìm ra các giải pháp tối  ưu triển khai thực hiện trong năm học 2018­2019 đạt  hiệu quả cao nhất 6. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu  Phạm vi nghiên cứu áp dụng trong vịng 03 năm. Bắt đầu từ  năm học  2016­2017 tại trường THPT Hướng Hóa Kế hoạch nghiên cứu từ tháng 11 năm 2018 cho đến tháng 5 năm 2019   II. NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận ­ Cơng văn số  5555/BGDĐT­GDTrH, ngày 08 tháng 10 năm 2014 của   Bộ GDĐT về hướng dẫn sinh hoạt chun mơn về đổi mới phương pháp dạy  học và kiểm tra đánh giá; tổ  chức và quản lí các hoạt động chun mơn của   trường THPT qua mạng ­ Cơng văn số  3535/BGDĐT­GDTrH, ngày 27 tháng 5 năm 2013 về  áp  dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực   khác ­ Công   văn   số 1495/SGDĐT­GDTrH  ngày  23/8/2018    Sở   GD­ĐT  Quảng Trị  về  việc Hướng dẫn  thực hiện nhiệm vụ  GDTrH năm học 2018­ 2019 ­ Cơng văn số  1535/KH­GDĐT ngày 06/9/2018 về  kế hoạch hoạt động  của Hội đồng bộ mơn văn hóa và hướng dẫn thực hiện cơng tác chun mơn   cấp THCS và THPT năm học 2018­2019 ­ Các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học của   Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo qua các năm 2. Cơ sở thực tiễn ­ Q trình tổ  chức và kết quả  đạt được của sinh hoạt chun mơn và  chun đề các cấp năm học 2016­2017 đến 2018­2019 ­ Sự quan tâm của cán bộ  quản lý, giáo viên, phụ  huynh, học sinh của  các trường trên tồn tỉnh, cũng như tồn xã hội ­ Tơ ch ̉ ưc  ́ phát động và triển khai sâu rộng mục đích, ý nghĩa của sinh   hoạt chun mơn và thực hiện chun đề và các văn bản hướng dẫn cua Bơ ̉ ̣  GDĐT, Sở GD­ĐT và Hội đồng bộ mơn cấp tỉnh về hoạt chun mơn và thực  hiện chun đề các cấp đên can bơ quan ly, giao viên, hoc sinh ́ ́ ̣ ̉ ́ ́ ̣ ­ Trên cơ sở các văn bản hướng dẫn về sinh hoạt chuyên môn theo cụm  và thực hiện chuyên đề,  Hội đồng bộ  mơn giao các cụm trưởng và các tổ  chun mơn trong cụm tổ chức lựa chọn nội dung sinh hoạt phù hợp với điều  kiện thực tế của đơn vị, chương trình, nội dung dạy học cua c ̉  sở  giao duc ́ ̣     đặc   thù   cụm   chuyên   mơn   Trong   q   trình   triển   khai,   cần   quan   tâm  tổng kêt, đanh gia, khen th ́ ́ ́ ưởng giáo viên và tập thể tổ có thành tích. Khai thác  hiệu quả tiềm lực của đơi ngu giao viên hiên co, đ ̣ ̃ ́ ̣ ́ ặc biệt là giáo viên có năng  lực và kinh nghiệm, giáo viên đã tham gia thực hiện có hiệu quả của năm học  trước; đưa cơng tác sinh hoạt chun mơn theo cụm và thực hiện chun đề  trở thành hoạt động thường xun trong các tổ chun chun mơn 3. Cách thức thực hiện Để đạt thực hiện có hiệu quả sinh hoạt chun mơn cụm và chun đề  các cấp cần thực hiện tốt các cơng việc như sau: 3.1. Tổ chức tun truyền, phổ biến văn bản hướng dẫn a. Mục đích: ­ Nhằm triển  khai các văn bản hướng dẫn của Sở GD­ĐT và Hội đồng    mơn, các văn bản hướng dẫn sinh hoạt chun mơn về  đổi mới phương  pháp dạy học, từ đó triển khai xây dựng kế hoạch, quy trình, biện pháp, phân  cơng tập thể, cá nhân thực hiện ­ Thúc đẩy cơng tác sinh hoạt chun mơn và thực hiện chun đề  trở  thành hoạt động thường xun, có kế hoạch, tác động tích cực tới cơng tác tự  bồi dưỡng giáo viên, tới chất lượng của việc sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn ­ Khuyến khích giáo viên tự  học, sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy  học và tích hợp giáo dục theo chủ đề, chủ điểm của mơn học ­ Tạo cơ  hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa cán bộ  quản lý, giáo  viên trong và ngồi nhà trường; nhà trường có thể tạo điều kiện cho giáo viên  được dự  giờ, thăm lớp một số  trường lớn trong và ngồi huyện để  học hỏi,  tìm hiểu thêm về thực tế học sinh trên cùng vùng miền b. Nội dung: ­ Nêu được  mục đích, ý nghĩa và tầm quan trọng và các vấn đề  đổi  mới của văn bản hướng dẫn liên quan ­ Rút kinh nghiệm tổ chức chun đề cấp trường và tham gia thực hiện,  cũng như dự chun đề các cấp của các đơn vị  bạn thực hiện  trong các năm  học trước, triển khai văn bản, tập trung thảo luận  biện pháp để  làm căn cứ  xây dựng kế hoạch cho nhà trường và các tổ chun mơn tùy theo đặc thù bộ  mơn và điều kiện của tổ ­ Hướng dẫn cách chọn chủ đề, chủ điểm xây dựng kế hoạch,  viết báo  cáo chun đề, báo cáo và trình bày các phụ lục ­ Hướng dẫn cách soạn và giảng: + Giáo viên phải xác định được sự  chuẩn bị  chu đáo của giáo viên và   học sinh, sẽ quyết định phần lớn sự thành cơng trong tiết dạy + Trước tiên giáo viên cần phải thống kê năng lực bộ mơn của học sinh  trong lớp, để  làm căn cứ  soạn bài đảm bảo việc tổ  chức dạy học phân hóa  phù hợp các đối tượng học sinh theo  định hướng phát triển năng lực học sinh + Bài học trước cần quan tâm phần củng cố và dặn dò học sinh chuẩn   bị  bài mới, đặc biệt hướng dẫn thực hiện các dự  án dạy học được giao để  thực hiện trong tiết tiếp theo + Lên ý tưởng bài giảng theo sơ   đồ  tư  duy về  kiến thức, kỹ  năng,  phương pháp, kỹ thuật dạy học, đồ dùng dạy học, liên hệ thực tế… trước khi  bắt tay vào soạn bài + Ln chuẩn bị bài dạy theo hai phương án có điện và mất điện + Chuẩn bị  đồ  dùng dạy học cần tham khảo ý kiến của đồng nghiệp   để đưa ra các đồ dùng hợp lí có tính sáng tạo + Ứng dụng Cơng nghệ  thơng tin trong bài dạy, các  slide  trình chiếu  phải hợp lí, khơng lạm dụng, tạo điểm nhấn và thấy rõ sự  ưu việt của việc   ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào bài dạy + Phần soạn giáo án, cần soạn lại nhiều lần và  tham khảo  của các  đồng nghiệp lâu năm có kinh nghiệm, soạn trên giáo  án Word và giáo án   PơerPoint, cần lưu ý: PowerPoint dùng để trình chiếu và minh họa + Phần dạy thử cần chọn ba lớp có trình độ tương đương với lớp mình  định dạy để dự  trù các tình huống. Sau mỗi lần dạy thử, cần lắng nghe thật   kĩ các ý kiến xây dựng đóng góp để  rút ra kinh nghiệm cho lần dạy sau về  kiến thức, phương pháp, kỹ thuật, phân phối thời gian, hệ thống câu hỏi, trình  bày bảng  + Giáo viên phải phối hợp với GVCN để  đảm bảo chuẩn bị các điều  kiện để đáp ứng u cầu bài giảng ­ Trao đổi thảo luận và tháo gỡ những vướng mắc và các kiến nghị, đề  xuất từ phía giáo viên và tổ chun mơn ­ Đối với chun đề cần quan tâm bám sát tiết dạy minh họa; nội dung  chun đề  cần lồng ghép nội dung ơn thi THPT Q uốc gia, chun đề  và tiết  dạy phải bám vào nội dung tập huấn hè, nội dung thống nhất triển khai của  trưởng bộ  mơn như  đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá – tích  hợp liên mơn – trải nghiệm hướng nghiệp – hướng dẫn ơn thi ­  ứng dụng  CNTT – sử dụng thiết bị dạy học hiện có và thiết bị dạy học tự làm 3.2. Tổ chức phát động và đăng ký: ­ Tun truyền, phát động trong tồn thể  cán bộ, giáo viên trong họp  Hội đồng sư phạm, trong chào cờ, trong Lễ khai giảng năm học mới và trong  Hội nghị  CB­CCVC trường đầu năm học ­ Bên cạnh phát động, việc tổ chức đăng ký thi là chỉ tiêu phấn đấu của  tổ chun mơn và của từng giáo viên 3.3. Tổ chức thực hiện: ­ Trường thành lập ban chỉ  đạo, ban tổ  chức, ban cố  vấn và  các tiểu  ban, gồm có:  Trưởng ban là đ/c Hiệu trưởng, phó ban gồm P. Hiệu trưởng  phụ   trách   chuyên   môn,   ban   cố   vấn   gồm    TTCM và   giáo   viên  có   kinh  nghiệm, thành viên là các TTCM/NTCM ­ Xây dựng kế hoạch chặt chẽ ­ thiết thực, nêu lên được giải pháp thực  hiện trên cơ  sở  phát huy  ưu điểm, khắc phục hạn chế  và thực tiễn nguồn  nhân lực vật lực hiện có của nhà trường. Cần thể  hiện rõ quy trình thực  hiện, giao chỉ tiêu, gắn trách nhiệm và có chế độ khen thưởng động viên ­ Trên cơ  sở  đăng ký của tổ  và phân cơng thực hiện đến từng cá nhân,  cũng như  kế  hoạch của nhà trường. Tổ  trưởng chun mơn, nhóm giáo viên  cố  vấn  và giáo viên  trực tiếp thực hiện  phải cụ  thể  hóa và xây dựng kế  hoạch, kịch bản phù hợp với đặc thù của tổ  và của cá nhân, kế  hoạch phải  thể  hiện được quy trình, thời gian thực hiện, cách thức thực hiện và kênh  tham khảo, điều tra, thu thập… ­ Định kỳ TTCM báo cáo tiến độ thực hiện triển khai thực hiện về Ban  tổ chức (theo mẫu thu thập thơng tin của Ban tổ chức) ­ Tổ  chức chạy chương trình theo kịch bản, từ  đó rút kinh nghiệm và  tiếp tục triển khai hồn thiện chuẩn bị cho thực hiện theo thời gian đăng ký 3.4. Tổng kết – khen thưởng động viên:  ­ Sau khi tổ chức thực hiện, căn cứ vào đánh giá nhận xét của Hội đồng    mơn và q trình triển khai thực hiện của tập thể  tổ, cũng như  từng cá   nhân, trường tổ  chức tổng kết  đợt hoạt động trong đó có thực hiện  chun  mơn cụm và chun đề các cấp, trường tun dương – khen thưởng động viên  kịp thời. Tổng kết đánh giá tinh thần hưởng ứng hoạt động, quan tâm chỉ đạo  của lãnh đạo, tinh thần làm việc của các ban và tiểu ban, đánh giá ưu điểm và   rút kinh nghiệm các tồn tại để  tập thể  tổ  cũng như  từng giáo viên phát huy  mặt mạnh, khắc phục các hạn chế  từ  khâu xây dựng kế  hoạch, chuẩn bị  hồ  sơ, phối hợp tổ  chức giữa cá nhân, tập thể  tổ  trong và ngồi trường  và thực  hiện chun đề.   ­ Đối với các tập thể  tổ,  giáo viên  thực hiện được Hội đồng bộ  mơn  đánh giá cao, trường trao thưởng và tôn vinh nhân dịp tổng kết trường, khai  giảng năm học mới và trong kỉ  niệm ngày nhà giáo  Việt  Nam 20/11 hàng  năm… ­ Kết quả tổ  chức sinh hoạt chuyên môn cụm và thực hiện chuyên đề  các cấp là căn cứ  đánh giá thi đua cuối năm cho tập thể  tổ  và cá nhân, đồng   thời làm căn cứ để xem xét, thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên 4. Kết quả thực hiện: Với cách thức tổ  chức thực hiện như  trên cho nên trong  các năm liền  trường đã thực hiện có hiệu quả và được Hội đồng bộ mơn cấp tỉnh đánh giá  cao, cũng như triển khai vận dụng trong các trường trực thuộc trong tồn tỉnh,  cụ thể: Thực hiện chun đề các cấp: Số lượng  Mơn thực  Năm học tổ chức  thực hiện Cấp Số lượng được đánh giá cao và  triển khai áp dụng 13 môn (2  26 chuyên đề được đánh giá cao  chuyên  Trường và triển khai áp dụng trong  đề/môn) trường 2016­2017 28 GDCD Địa lí 2017­2018 27 Cụm được đánh giá cao và triển khai  áp dụng trong các trường trực  thuộc Tỉnh được đánh giá cao và triển khai  áp dụng trong các trường trực  thuộc 13 môn (2  Trường 26 chuyên đề được đánh giá cao  chuyên  và triển khai áp dụng trong  đề/môn) trường Tỉnh Lịch sử 2018­2019 được đánh giá cao và triển khai  áp dụng trong các trường trực  thuộc 13 môn (2  26 chuyên đề được đánh giá cao  chuyên  Trường và triển khai áp dụng trong  đề/môn) trường 27 Tỉnh Vật lý được đánh giá cao và triển khai  áp dụng trong các trường trực  thuộc Sinh hoạt chun mơn cụm: Số lượng tổ  Các mơn thực  Số lượng được đánh giá cao và  Năm học chức thực hiện  triển khai áp dụng tại trường Hóa học 2018­2019 Lịch sử 3 Tiếng Anh III.  KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận ­   Với     số   kinh   nghiệm tổ   chức  sinh   hoạt   chuyên   môn   cụm   và  chun đề các cấp, đã có nhiều tổ  chun mơn, nhiều giáo viên thực hiện đã  có sự  chuyển biến mạnh mẽ và rõ nét về chất lượng, hiệu quả cơng tác bồi   dưỡng thường xun cho đội ngũ giáo viên các nhà trường, đáp ứng u cầu   đổi mới giáo dục phổ thơng, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục  Với kết   đó đã chứng tỏ  được lịng nhiệt tình, tâm huyết, u nghề  của giáo viên  trong nhà trường ­ Qua các năm tổ chức cấp trường, cấp cụm, cũng như cấp tỉnh với kết  quả đạt được đã khẳng định tiềm năng và ý chí vươn lên của giáo viên trong  cơng tác học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ. Đồng thời ít nhiều  khẳng định một số  kinh nghiệm trên có tính khả  thi đối với đơn vị  trực tiếp   tổ chức thực hiện và các đơn vị trên địa bàn cụm 2. Kiến nghị, đề xuất: ­ Để  cán bộ  quản lý của các trường học, đặc biệt là phó Hiệu trưởng  chun mơn, nắm bắt và triển khai và chỉ  đạo thực hiện tại đơn vị, trong  thành phần dự sinh hoạt chun mơn cụm và chun đề các cấp cụm cần bổ  sung thêm phó Hiệu trưởng chun mơn các đơn vị trực thuộc trong cụm ­ Để  tránh sự  trùng lặp về  chủ  đề  thực hiện trong mỗi năm và qua đó  làm nên sự  đa dạng về  chuyên đề, nên thay đổi thời điểm tổ  chức của từng  trường, từng cụm ­ Để cuộc thi ngày càng có nhiều giáo viên tham gia và chất lượng ngày  càng cao, trong Hội nghị  triển khai nhiệm vụ  GDTrH đầu năm học, cần tổ  chức tổng kết, rút kinh nghiệm, trao thưởng cho các đơn vị   thực hiện đa  dạng, đổi mới và sáng tạo trong tổ chức, cũng như đạt hiệu quả cao tạo động  lực cho các năm học mới   Hướng Hóa, ngày    tháng 05 năm 2019 XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình  viết, khơng sao chép nội dung người khác Người thực hiện     Nguyễn Đình Thứ   ... ­ Trên cơ sở? ?các? ?văn bản hướng dẫn về? ?sinh? ?hoạt? ?chuyên? ?môn? ?theo? ?cụm? ? và? ?thực hiện? ?chuyên? ?đề,  Hội đồng bộ ? ?môn? ?giao? ?các? ?cụm? ?trưởng? ?và? ?các? ?tổ? ? chuyên? ?môn? ?trong? ?cụm? ?tổ? ?chức? ?lựa chọn nội dung? ?sinh? ?hoạt? ?phù hợp với điều  kiện thực tế của đơn vị, chương trình, nội dung dạy học cua c... 26? ?chuyên? ?đề? ?được đánh giá? ?cao? ? chuyên? ? Trường và? ?triển khai áp dụng trong  đề /môn) trường 27 Tỉnh Vật lý được đánh giá? ?cao? ?và? ?triển khai  áp dụng trong? ?các? ?trường trực  thuộc Sinh? ?hoạt? ?chuyên? ?môn? ?cụm: Số? ?lượng? ?tổ? ? Các? ?mơn thực ... đánh giá? ?cao,  trường trao thưởng? ?và? ?tơn vinh nhân dịp tổng kết trường, khai  giảng năm học mới? ?và? ?trong kỉ  niệm ngày nhà giáo  Việt  Nam 20/11 hàng  năm… ­ Kết quả? ?tổ ? ?chức? ?sinh? ?hoạt? ?chuyên? ?môn? ?cụm? ?và? ?thực hiện? ?chuyên? ?đề? ? các? ?cấp? ?là căn cứ

Ngày đăng: 30/10/2020, 04:19

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w