Quản lý hoạt động công đoàn tại các trường trung học phổ thông, tỉnh quảng ninh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THANH HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CƠNG ĐỒN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THANH HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CƠNG ĐỒN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS ĐẶNG LỘC THỌ HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý Giáo dục trường Đại học Giáo dục nghiên cứu, hoàn thiện luận văn: “Quản lý hoạt động cơng đồn trường Trung học phổ thông, tỉnh Quảng Ninh”, tác giả thầy cô giáo giảng viên trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình truyền đạt kiến thức, kỹ năng; Tiến sĩ Đặng Lộc Thọ quan tâm, hướng dẫn hoàn thiện luận văn; động viên tạo điều kiện thuận lợi Cơng đồn Giáo dục Quảng Ninh; hợp tác cung tấp thông tin, tài liệu khảo sát cơng đồn trường THPT tỉnh Quảng Ninh để tác giả hoàn thành luận văn Với kết đạt thời gian dài nghiên cứu, hoàn thiện luận văn, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy cô giáo Ban giám hiệu, giảng viên Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Tiến sĩ Đặng Lộc Thọ giúp đỡ, tận tình bảo phương pháp để nghiên cứu, khảo sát, tổng kết, đánh giá, tìm biện pháp hồn chỉnh luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng việc nghiên cứu, khảo sát xin ý kiến chuyên gia để hoàn chỉnh luận văn, song chắn luận văn cịn có thiếu sót hạn chế Tác giả mong tiếp tục nhận góp ý, bảo quý thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp bạn đọc để đề tài hoàn thiện hơn, góp phần nhỏ bé nâng cao chất lượng hoạt động cơng đồn chất lượng ngành Giáo dục Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 01 năm 2020 Tác giả Nguyễn Thanh Hải i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, luận văn thạc sĩ Quản lý Giáo dục với đề tài: “Quản lý hoạt động cơng đồn trường Trung học phổ thơng tỉnh Quảng Ninh” cơng trình độc lập riêng tác giả, chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khoa học khác, nghiên cứu tiến hành khoa học, sử dụng kết rút năm làm cán cơng đồn chun trách Cơng đồn Giáo dục Quảng Ninh q trình học tập Tôi xin chịu trách nhiệm với lời cam đoan Tác giả Nguyễn Thanh Hải ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt BGH CB, NG, LĐ CBCĐ CBQL CĐCS CĐGD CSVC ĐVCĐ GD&ĐT HĐCĐ LĐLĐ NC THPT TTND TƯLĐTT UBKT iii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn .i Lời cam đoan ii Danh mục từ viết tắt iii Danh mục bảng, biểu đồ iv MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CƠNG ĐỒN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm 13 Quản lý, quản lý giáo d c quản lý trường học 13 2 Cơng đồn, hoạt động cơng đồn 16 1.2.3 Quản lý hoạt động cơng đồn .21 1.3 Hoạt động cơng đồn trƣờng THPT .22 1.3.1 M c tiêu hoạt động cơng đồn trường THPT 22 1.3.2 Nội dung, chương trình hoạt động cơng đồn 23 1.3.3 Hình thức hoạt động cơng đồn trường THPT .24 Cơ sở vật chất điều kiện thuận lợi để cơng đồn trường THPT hoạt động 27 1.4 Quản lý hoạt động cơng đồn trƣờng THPT 28 1.4.1 Quản lý m c tiêu, hoạt động cơng đồn 29 1.4.2 Quản lý nội dung, chương trình hoạt động cơng đồn .29 1.4.3 Quản lý hình thức hoạt động cơng đồn 31 1.4.4 Quản lý nguồn nhân lực cho hoạt động cơng đồn 33 1.4.5 Kiểm tra đánh giá hoạt động cơng đồn .35 1.4.6 Quản lý CSVC, điều kiện thuận lợi cho hoạt động cơng đồn 35 iv 1.5 Những yếu tố ảnh hƣởng tới hoạt động quản lý Cơng đồn 36 1.5.1 Yếu tố chủ quan 36 1.5.2 Yếu tố khách quan .36 Tiểu kết chƣơng 37 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CƠNG ĐỒN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NINH 39 2.1 Khái quát chung địa bàn nghiên cứu .39 1 Tình hình GD&ĐT đội ngũ CB, NG, LĐ địa bàn tỉnh Quảng Ninh 39 2.1.2 Khái qt cơng đồn trường THPT tỉnh Quảng Ninh .41 2.1.3 Khái quát CĐGD Quảng Ninh .42 2.2 Giới thiệu khảo sát 43 2.2.1 M c đích khảo sát .44 2.2.2 Nội dung khảo sát 44 2 Phương pháp khảo sát 45 2 Phương pháp xử lý số liệu 45 2.3 Thực trạng hoạt động cơng đồn trƣờng THPT tỉnh Quảng Ninh 45 2.3.1 Thực trạng m c tiêu hoạt động cơng đồn trường THPT 46 2.3.2 Thực trạng nội dung, chương trình hoạt động cơng đồn trường THPT tỉnh Quảng Ninh .47 2.3.3 Thực trạng hình thức hoạt động cơng đồn trường THPT 51 2.3.4 Thực trạng CSVC, điều kiện hoạt động công đoàn trường THPT 55 2.4 Thực trạng quản lý cơng đồn trƣờng THPT tỉnh Quảng Ninh 57 2.4.1 Thực trạng quản lý m c tiêu hoạt động cơng đồn trường THPT 57 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung, chương trình động cơng đoàn trường THPT 58 v 2.4.3 Thực trạng quản lý hình thức hoạt động cơng đồn trường THPT 61 2.4.4 Thực trạng quản lý nguồn nhân lực hoạt động cơng đồn 62 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động cơng đồn trường THPT 63 2.4.5 Thực trạng quản lý CSVC, điều kiện thuận lợi cho hoạt động cơng đồn trường THPT 64 2.4.6 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng 65 2.5 Đánh giá chung .66 Ưu điểm 66 2.5.2 Hạn chế .66 2.5.3 Nguyên nhân 67 Tiểu kết chƣơng 68 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CƠNG ĐỒN TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NINH 70 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, phù hợp với thực tiễn Ngành .70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thống thực m c tiêu GD&ĐT m c tiêu tổ chức Cơng đồn .71 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học .72 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động cơng đồn trƣờng THPT tỉnh Quảng Ninh 72 3.2.1 Kế hoạch hoá hoạt động quản lý từ CĐGD ngành đến cơng đồn trường THPT 72 3.2.2 Tổ chức khảo sát, lấy ý kiến đánh giá hoạt động cơng đồn 74 3.2.3 Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn, nâng cao chất lượng cho đội ngũ CBCĐ trường THPT .75 3.2.4 Chỉ đạo hoạt động điểm, nhân rộng cách làm hiệu hoạt động cơng đồn trường THPT 78 vi 3.2.5 Tổ chức phối hợp quản lý hoạt động cơng đồn với Chi (Đảng) trường THPT Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh .80 3.2.6 Quản lý công tác kiểm tra, giám sát hoạt động cơng đồn trường THPT 82 3.2.7 Đảm bảo CSVC điều kiện cho hoạt động cơng đồn trường THPT 85 3.2.8 Mối quan hệ biện pháp 86 3.3 Khảo sát tính khả thi cấp thiết biện pháp đề xuất 87 Tiểu kết chƣơng 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 2.1: Tổng hợp số lượng CĐCS số CB, NG, LĐ thuộc CĐGD Quảng Ninh 46 Bảng 2.2: Kết thực mục tiêu hoạt động cơng đồn trường THPT tỉnh Quảng Ninh 46 Bảng 2.3: Kết đại diện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng CB, NG, LĐ Bảng 2.4: Kết tham gia quản lý, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động trường THPT Bảng 2.5: 47 49 Kết tuyên truyền, vận động CB, NG, LĐ học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 50 Bảng 2.6: Kết hoạt động BCH 51 Bảng 2.7: Kết hoạt động UBKT 52 Bảng 2.8: Kết hoạt động Ban nữ công 53 Bảng 2.10: Kết quản lý mục tiêu hoạt động cơng đồn 57 Bảng 2.11: Kết quản lý cơng đồn trường THPT thực nội dung bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng CB,NG,LĐ 58 Bảng 2.12: Kết quản lý cơng đồn thực nội dung tham gia quản lý, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động trường THPT 59 Bảng 2.13: Kết quản lý công đoàn thực nội dung tuyên truyền, vận động CB, NG, LĐ học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 60 Bảng 2.14: Kết quản lý hình thức hoạt động cơng đồn .61 Bảng 2.15: Kết quản lý nguồn nhân lực hoạt động cơng đồn 62 Bảng 2.16: Kết kiểm tra hoạt động công đoàn 63 Bảng 2.17: Thực trạng cơng tác đánh giá cơng đồn 64 viii 23 Nguyễn Văn Tự biên soạn (1978), Kinh nghiệm hoạt động tổ trưởng cơng đồn, Nxb Lao động 24 Nguyễn Thị Hồng Thắm (2018), Vai trị cơng đồn giải tranh chấp lao động theo pháp luật Việt Nam, qua thực tiễn Tỉnh Quảng Bình, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Luật – Đại học Huế 25 Nguyễn Phú Trọng (2001), Tìm hiểu lãnh đạo Đảng Cơng đồn, Nxb Lao động 26 Nguyễn Chơn Trung (2011), “Vai trò công tác tuyển dụng nhân lực tổ chức”, Tạp chí khoa học trường Đại học Đà Nẵng, (7), Tháng 8/2011 27 Trường Đại học giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội (1996), Bài giảng lý luận đại cương quản lí nhà trường 28 Hồng Quốc Việt (1970), Giai cấp công nhân tổ chức công đoàn Việt Nam, Nxb Lao động 29 Nguyễn Viết Vượng (2003), Cơng đồn tham gia quản lý doanh nghiệp, Nxb Lao động 30 Nguyễn Thị Hải Yến (2013), Nghiên cứu lí luận cơng tác cơng đồn, liên hệ thực tế số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động cơng đồn sở, Đề tài KHCN cấp tỉnh, Cơng đồn Giáo dục TP Cần Thơ, Liên đoàn Lao động tỉnh Cần Thơ 99 PHỤ LỤC PHIẾU SỐ (Dành cho Chủ tịch Cơng đồn trường THPT) Để tìm biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động cơng đồn trường THPT tỉnh Quảng Ninh nói chung cơng đồn nhà trường nói riêng, xin đồng chí trả lời khách quan câu hỏi sau Câu 1: Đồng chí (đánh dấu X) vào nội dung mà cơng đồn nhà trường thực chức đại diện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cho CB,NG,LĐ? TT Nội dung Tích cực đề xuất, đóng góp ý kiến; tham gia xây dựng c độ sách CB, NG, LĐ Thể vai trị cơng đồn hội đồng, cuộ họp liên quan đến CB, NG, LĐ (thi đua, khen thưởng; k luật; chế độ sách; điều kiện lao động; cải thiện đờ sống vật chất tinh thần…) Hướng dẫn, tư vấn cho CB, NG, LĐ giao kết chấm d hợp đồng làm việc, hợp đồng lao động Giám sát việc thực đầy đủ chế độ, sách đối v CB, NG, LĐ Tham gia giải đơn thư khiếu nại, tố cáo CB, NG, LĐ, tranh chấp lao động theo quy định Vai trị ký kết thỏa ước LĐTT có chất lượng (đối với trường THPT ngồi cơng lập) Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng CB, NG, LĐ để kịp thời đề xuất giải Câu 2: Đồng chí đánh giá (bằng cách tích dấu X vào ô tƣơng ứng) việc thực chức tham gia quản lý cơng đồn? TT Xây dựng quy chế, kế hoạch phối hợp chuyên môn với cơng đồn TT Tham gia xây dựng hệ thống quy chế, nội quy, quy tắc ứng xử trường THPT Tham gia dựng chương, trình kế hoạch phát triển trường THPT Tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động trường THPT Tham gia cải tiến lề lối làm việc nhằm đạt hiệu thực nhiệm vụ Phối hợp thực quy chế dân chủ sở hoạt động khác Câu 3: Đồng chí đánh giá hoạt động (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng) nội dung cơng tác tun truyền, vận động cơng đồn nhà trường? TT Nội dung Tuyên truyền, vận động CB,NG,LĐ thực chủ trương, đường lối Đảng; sách, pháp luật Nhà nước Tuyên truyền, vận động CB,NG,LĐ chủ trương ngành GD&ĐT Tuyên truyền, vận động CB,NG,LĐ học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Có nhiều giải pháp đổi hình thức tuyên truyền, vận động Câu 4: Đồng chí liệt kê ngắn gọn nhiệm vụ mà BCH cơng đồn thực hiện? Câu 5: Đồng chí đánh giá hoạt động UBKT cơng đồn nhà trường (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Nội dung Kiểm tra việc chấp hành Điều lệ cơng đồn Kiểm tra tài chính, tài sản cơng đồn Kiểm tra CĐCS tổ cơng đồn tổ chức, cán đồn viên có dấu hiệu vi phạm Điều lệ, nghị quyết, thị quy định cơng đồn Giải khiếu nại, tố cáo thuộc thẩm quyền giải cơng đồn; tham gia giải khiếu nại, tố cáo đoàn viên, người lao động theo quy định pháp luật Tổ chức bồi dưỡng, hướng dẫn nghiệp vụ công tác kiểm tra ủy viên UBKT Câu 6: Đồng chí đánh giá hoạt động BNC cơng đồn nhà trường (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Nội dung Nghiên cứu, đề xuất với BCH nội dung chương trình cơng tác vận động nữ CB, NG, LĐ Giám sát việc thực chế độ, sách nữ CB, NG, LĐ Tham gia hội đồng tư vấn liên quan đến vấn đề lao động nữ, bà mẹ trẻ em Tổ chức, hướng dẫn, động viên nữ CB, NG, LĐ thực chuyên đề mang tính đặc thù theo chức BNC Chuẩn bị nội dung sinh hoạt nữ công định kỳ theo quý, năm; đồng thời báo cáo với CĐCS BNC CĐGD kết hoạt động theo định kỳ; đề nghị khen thưởng cá nhân, tập thể lao động tốt; sơ, tổng kết công tác nữ công PHIẾU SỐ (Dành cho Ủy viên BCH, UBKT CĐGD Quảng Ninh) Để đánh giá khách quan thực trạng quản lý CĐGD Quảng Ninh công đồn trường THPT, từ tìm biện pháp thích hợp quản lý Với vai trò Ủy viên BCH, UBKT CĐGD Quảng Ninh, xin đồng chí đánh giá khách quan vào nội dung sau đây: Câu 1: Đồng chí đánh giá hiệu quản lý mục tiêu cơng đồn trường THPT (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Chỉ đạo hoạt động gắn với mục tiêu tổ chức công đoàn mục tiêu ngành GD&ĐT Duyệt phương hướng, nhiệm vụ hoạt động cơng đồn theo nhiệm kỳ năm học Có giải pháp hướng dẫn, đạo cơng đồn trường THPT hoạt động theo mục tiêu Kiểm tra, giám sát mục tiêu hoạt động cơng đồn Câu 2: Đồng chí đánh giá hiệu quản lý cơng đồn trường THPT thực chức đại diện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng đoàn viên, lao động (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Nội dung Hướng dẫn, đạo cơng đồn trường THPT nội dung liên quan đến chức bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng CB, NG, LĐ Tập huấn, bồi dưỡng cho CBCĐ nội dung liên quan đến chức bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng CB,NG,LĐ Kiểm tra, giám sát cơng đồn trường THPT thực chức bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng CB,NG,LĐ Câu 3: Đồng chí đánh giá hiệu quản lý cơng đồn trường THPT thực chức tham gia quản lý, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động trường THPT (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Hướng dẫn, đạo cơng đồn trường THPT nội dung liên quan đến hoạt động tham gia quản lý, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động trường THPT Tập huấn, bồi dưỡng cho CBCĐ nội dung liên quan đến tham gia quản lý, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động trường THPT Kiểm tra, giám sát cơng đồn trường THPT thực chức tham gia quản lý, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động trường THPT Câu 4: Đồng chí đánh giá hiệu quản lý cơng đồn trường THPT thực chức tham tuyên truyền, vận động CB, NG, LĐ học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Hướng dẫn, đạo cơng đồn trường THPT tuyên truyền, vận động CB,NG,LĐ học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tập huấn, bồi dưỡng cho CBCĐ nội dung liên quan đến tuyên truyền, vận động CB,NG,LĐ học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Kiểm tra, giám sát cơng đồn thực tun truyền, vận động CB,NG,LĐ học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Câu 5: Đồng chí đánh giá hiệu quản lý hình thức hoạt động cơng đồn trường THPT (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Nội dung Hướng dẫn, đạo BCH cơng đồn trường THPT Hướng dẫn, đạo UBKT cơng đồn trường THPT Hướng dẫn, đạo BNC cơng đồn trường THPT Đánh giá, sơ kết, tổng kết hình thức hoạt động Câu 6: Đồng chí đánh giá hiệu quản lý nguồn nhân lực cơng đồn trường THPT (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Ra định công nhận Ủy viên BCH,UBKT cơng đồn trường THPT kịp thời Tổng hợp, thống kê, bổ sung thơng tin CBCĐ cơng đồn trường THPT Tổ chức tập huấn cho CBCĐ Có biện pháp quản lý CB,NG,LĐ, đoàn viên trường THPT Câu 7: Đồng chí đánh giá hiệu cơng tác kiểm tra cơng đồn trường THPT (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Nội dung Xây dựng kế hoạch kiểm tra theo nhiệm kỳ theo năm học Công tác kiểm tra định kỳ CĐCS trường THPT Công tác kiểm tra đột xuất CĐCS trường THPT Công tác phúc tra Đánh giá, tổng kết công tác kiểm tra cơng đồn Câu 8: Đồng chí đánh giá hiệu công tác quản lý CSVC điều kiện cho cơng đồn trường THPT hoạt động (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Rà soát, tổng hợp điều kiện CSVC hoạt động cơng đồn trường THPT Nắm bắt thơng tin việc chun mơn tạo điều kiện cho cơng đồn trường THPT hoạt động Đề xuất, kiến nghị với BGH nhà trường Có giải pháp hỗ trợ CSVC cho cơng đồn PHIẾU SỐ (Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động cơng đồn trường THPT) Để lựa chọn, đưa biện pháp quản lý hoạt động cơng đồn trường THPT tỉnh Quảng Ninh, xin đồng chí đánh giá mức độ cần thiết khả thi biểu sau Câu 1: Đồng chí đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động cơng đồn (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Các biện pháp Kế hoạch hóa hoạt động quản lý Thường xuyên khảo sát, lấy ý kiến hoạt động cơng đồn Tăng cường cơng tác bồi dưỡng, tập huấn cho CBCĐ Chú trọng đạo hoạt động điểm, nhân rộng cách làm hiệu Tăng cường công tác phối hợp với GD&ĐT Chi (Đảng) trường THPT Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động cơng đồn trường THPT Tạo điều kiện sở vật chất, điều kiện cho cơng đồn hoạt động Câu 2: Đồng chí đánh giá mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động cơng đồn (bằng cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng)? TT Các biện pháp Kế hoạch hóa hoạt động quản lý Thường xuyên khảo sát, lấy ý kiến hoạt cơng đồn Tăng cường cơng tác bồi dưỡng, tập huấn cho CBCĐ TT Các biện pháp Chú trọng đạo hoạt động điểm, nhân cách làm hiệu Tăng cường công tác phối hợp với Sở GD&ĐT Chi (Đảng) trường THPT Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động cơng đồn trường THPT Tạo điều kiện sở vật chất, điều kiện cho cơng đồn hoạt động ... sở lý luận quản lý hoạt động cơng đồn trường THPT Chương Thực trạng quản lý hoạt động cơng đồn trường THPT tỉnh Quảng Ninh Chương Biện pháp quản lý hoạt động cơng đồn trường THPT tỉnh Quảng Ninh. .. cơng đồn quản lý hoạt động cơng đồn trường Trung học phổ thơng 4.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động công đồn quản lý hoạt động cơng đồn trường Trung học phổ thông, tỉnh Quảng Ninh 4.3 Đề... cứu Hoạt động cơng đồn trường Trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động cơng đồn trường THPT, tỉnh Quảng Ninh Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu lý luận hoạt động cơng đồn quản