Liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ giữa các trường đại học, cao đẳng và doanh nghiệp ở Việt Nam trong cách mạng 4.0

Liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ (SHTT) giữa trường Đại học, Cao đẳng (ĐH, CĐ) và Doanh nghiệp (DN) trong Cách mạng 4.0 là nhu cầu khách quan xuất phát từ lợi ích của các bên. Trong đó, các doanh nghiệp là những nhà cung cấp thông tin để các cơ sở đào tạo nắm được nhu cầu của thị trường lao động và hoạt động của các trường ĐH, CĐ luôn hướng tới nhu cầu của các DN.

QUẢN LÝ - KINH TẾ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO SỞ HỮU TRÍ TUỆ GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ DOANH NGHIỆP Ở VIỆT NAM TRONG CÁCH MẠNG 4.0 ThS Nguyễn Chu Du Đại học Cơng Đồn, Email: dunc@dhcd.edu.vn Nguyễn Thị Thùy Dung HVCH - Đại học Luật Hà Nội, Email: nguyenthithuydung0403@gmail.com Tóm tắt: Liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ (SHTT) trường Đại học, Cao đẳng (ĐH, CĐ) Doanh nghiệp (DN) Cách mạng 4.0 nhu cầu khách quan xuất phát từ lợi ích bên Trong đó, doanh nghiệp nhà cung cấp thông tin để sở đào tạo nắm nhu cầu thị trường lao động hoạt động trường ĐH, CĐ hướng tới nhu cầu DN Liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN Việt Nam vừa mang tính tất yếu, vừa mang tính khả thi cao việc đáp ứng lao động doanh nghiệp Tuy nhiên, thực tế, hoạt động liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ cịn chưa xứng tầm Những tồn hạn chế nhiều nguyên nhân từ phía chủ quan DN, trường ĐH, CĐ khách quan từ chế sách Nhà nước, có Luật SHTT Từ khóa: Sở hữu trí tuệ, trường Đại học, Doanh nghiệp, liên kết đào tạo Đặt vấn đề Kể từ Việt Nam trở thành thành viên thức Tổ chức Thương mại giới (WTO), sở hữu trí tuệ (SHTT) ngày trở thành công cụ sử dụng để nâng cao sức cạnh tranh doanh nghiệp (DN) kinh tế quốc gia Sự lớn mạnh DN định đến tăng trưởng bền vững quốc gia Tuy nhiên, doanh nghiệp Việt Nam thiếu lao động có trình độ tay nghề, cơng nhân kỹ thuật bậc cao, với trình độ ngoại ngữ lao động chưa cao nên gặp nhiều khó khăn trình hội nhập Theo báo cáo lao động việc làm Tổng cục Thống kê, năm 2014, Việt Nam có gần 5,4 triệu lao động có trình độ kỹ cao, tập trung nhiều ngành GD-ĐT (chiếm 30% số lao động trình độ cao, tỷ trọng lao động trình độ cao chiếm 88,4% lao động ngành), hoạt động Đảng, tổ chức trị xã hội, quản lý Nhà nước an ninh quốc phòng (chiếm 19%), y tế hoạt động trợ giúp xã hội (chiếm 8%) Tuy nhiên, ngành TẠP CHÍ KHOA HỌC 35 QUẢN LÝ VÀ CƠNG NGHỆ công nghiệp chế biến, chế tạo – ngành chủ lực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa chiếm 9% tổng số lao động trình độ cao, với nước phát triển tỷ lệ lên đến 40 – 60% [13] Do đó, việc đào tạo SHTT trường Đại học, Cao đẳng (ĐH, CĐ) trở thành xu hướng tất yếu tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế, đặc biệt đáp ứng nhu cầu Doanh nghiệp (DN) Để tạo mơi trường thuận lợi cho việc hình thành phát triển SHTT DN việc tìm hiểu, nghiên cứu nhu cầu SHTT trường ĐH, CĐ Việt Nam giai đoạn có ý nghĩa vơ quan trọng Do đó, việc liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN khơng góp phần nâng cấp phát triển trường ĐH, CĐ Việt Nam đạt tiêu chuẩn hội nhập quốc tế mà đáp ứng yêu cầu DN, yêu cầu đất nước cách mạng 4.0 Để việc liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN Việt Nam phát triển thuận lợi cần phải có hệ thống sở pháp lý vững Cơ sở pháp lý liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ trường Đại học, Cao đẳng Doanh nghiệp Việt Nam Cùng quan điểm với pháp luật quốc tế pháp luật hầu hết quốc gia giới, Việt Nam cơng nhận sở hữu trí tuệ thúc đẩy hoạt động đổi - sáng tạo để phát triển tài sản trí tuệ quốc gia số lượng giá trị bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ tổ chức, cá nhân nhằm mục đích khuyến khích hoạt động sáng tạo, phổ biến tiến khoa học, cơng nghệ, văn hóa, nghệ thuật phục vụ phát triển kinh tế - xã hội nâng cao chất lượng sống • Các Hiệp định, Cơng ước, Hiệp ước, Thỏa ước Nghị định mà Việt Nam (là thành viên) tham gia ký kết sở hữu trí tuệ Dấu mốc hoạt động hợp tác 36 TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ VÀ CƠNG NGHỆ quốc tế lĩnh vực sở hữu trí tuệ Việt Nam việc ký kết Hiệp định khung hợp tác sở hữu trí tuệ nước ASEAN 1995 Sau đó, song song với q trình đàm phán gia nhập WTO, Việt Nam bắt đầu đàm phán ký kết hiệp định hợp tác với Thụy Sĩ (1999); với Hoa Kỳ (2000); với Nhật Bản, Liên bang Nga (2008) hàng loạt hiệp định hợp tác khoa học kỹ thuật, có điều khoản SHTT Ở giai đoạn này, Việt Nam chủ động tích cực tham gia đàm phán hiệp định thương mại tự do, hiệp định thương mại tự có hiệu lực (Hiệp định Việt Nam Liên minh kinh tế Á - Âu Hiệp định Việt Nam Hàn Quốc; hiệp định thương mại tự kết thúc đàm phán trình phê chuẩn; hiệp định thương mại tự tiếp tục đàm phán) Hiện nay, Việt Nam thành viên điều ước quốc tế (ĐƯQT) mang tính cốt lõi hệ thống SHTT giới, Công ước Pa-ri (Paris) Bảo hộ sở hữu công nghiệp; Công ước Bơn (Berne) Bảo hộ tác phẩm văn học nghệ thuật; Công ước Rôm (Rome) Bảo hộ người biểu diễn, nhà sản xuất ghi âm tổ chức phát sóng; Cơng ước quốc tế UPOV Bảo hộ giống trồng mới, Công ước Xtốc-khôm (Stockholm) Việc thành lập Tổ chức Sở hữu trí tuệ giới (WIPO) ; hay ĐƯQT thuận lợi hóa thủ tục đăng ký quốc tế quyền SHTT, Hiệp ước PCT Hợp tác sáng chế; Thỏa ước Nghị định thư Ma-đrít (Madrid) Đăng ký quốc tế nhãn hiệu trình chuẩn bị gia nhập Hệ thống La Hay đăng ký quốc tế kiểu dáng công nghiệp Trong năm qua, Nhà nước quan chức có thẩm quyền ban hành loạt văn qui định hướng dẫn thực đầy đủ liên quan đến SHTT, có có văn liên quan đến đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN Việt Nam Cụ thể: • Luật Sở hữu trí tuệ 2005 (sửa đổi bổ sung 2009) Để đáp ứng yêu cầu “tính đầy đủ” “tính hiệu quả” Hiệp định TRIPS WTO khía cạnh liên quan đến thương mại quyền sở hữu trí tuệ điều ước quốc tế song phương đa phương khác sở hữu trí tuệ, năm 2005 Việt Nam ban hành Luật Sở hữu trí tuệ, thay đổi tồn cấu trúc hệ thống văn pháp luật sở hữu trí tuệ Việt Nam, chuyển từ hệ thống văn quy phạm pháp luật đơn hành với nhiều quy định cịn thiếu tính thống đồng thành luật chuyên ngành thống Luật Sở hữu trí tuệ (được sửa đổi năm 2009) với 17 nghị định quy định chi tiết, 19 thông tư thông tư liên tịch hướng dẫn thi hành góp phần đưa quy định sở hữu trí tuệ Việt Nam không đáp ứng tiêu chuẩn điều ước quốc tế mà tiến gần đến hệ thống sở hữu trí tuệ nhiều nước tiên tiến giới [19] • Luật chuyển giao công nghệ 2017 Tại Điều Luật chuyển giao cơng nghệ quy định “Chính sách Nhà nước hoạt động chuyển giao công nghệ”, đó: “…Bảo đảm quyền lợi ích hợp pháp, điều kiện thuận lợi cho tổ chức, cá nhân hoạt động chuyển giao công nghệ; phát triển thị trường khoa học công nghệ”, “…hỗ trợ hoạt động ứng dụng, đổi công nghệ, liên kết tổ chức nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ với sở đào tạo, sở sản xuất”, “…thúc đẩy chuyển giao công nghệ nước; trọng lan tỏa công nghệ tiên tiến, cơng nghệ cao từ doanh nghiệp có vốn đầu tư nước sang doanh nghiệp nước; thúc đẩy phong trào đổi sáng tạo tổ chức, cá nhân” Tại Khoản 6, Điều 36 Luật này, quy định “Thúc đẩy thương mại hóa kết nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ”, cụ thể: “Cá nhân thuộc sở nghiên cứu, sở giáo dục đại học thực hoạt động nghiên cứu chuyển giao, ứng dụng, đổi công nghệ sở sản xuất, kinh doanh hỗ trợ từ ngân sách nhà nước dành cho khoa học cơng nghệ, từ nguồn hợp pháp khác” • Luật khoa học công nghệ 2013 Tại Khoản 6, Điều 6, Luật Khoa học cơng nghệ quy định “Chính sách Nhà nước phát triển khoa học cơng nghệ”, cụ thể: “Khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi để doanh nghiệp đầu tư cho hoạt động khoa học cơng nghệ, đổi mới, nâng cao trình độ công nghệ” Tại điểm b, khoản 2, Điều 10 Luật quy định “Quy hoạch mạng lưới tổ chức khoa học công nghệ công lập”, cụ thể: “Gắn kết tổ chức khoa học công nghệ với sở đào tạo tổ chức ứng dụng kết nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ” Bên cạnh đó, Khoản 3,4,5 Điều 13 Luật quy định “Quyền tổ chức khoa học công nghệ”, cụ thể: Thành lập tổ chức doanh nghiệp để hoạt động khoa học công nghệ; Hợp tác, liên doanh, nhận tài trợ tổ chức, cá nhân; góp vốn để hoạt động sản xuất kinh doanh… • Luật giáo dục đại học (sửa đổi bổ sung 2018) Theo quy định Khoản 6, Điều 12 Luật giáo dục Đại học (sửa đổi, bổ sung số điều luật 2018) quy định: “Gắn đào tạo với nhu cầu sử dụng lao động thị trường, nghiên cứu triển khai ứng dụng khoa học công nghệ; đẩy mạnh hợp tác sở giáo dục đại học với doanh nghiệp, tổ chức khoa học cơng nghệ; có sách ưu đãi thuế cho sản phẩm khoa học công nghệ sở giáo dục đại học; khuyến khích quan, tổ chức, doanh nghiệp tiếp nhận, tạo điều TẠP CHÍ KHOA HỌC 37 QUẢN LÝ VÀ CƠNG NGHỆ kiện để người học giảng viên thực hành, thực tập, nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo” • Nghị định 22/2018/NĐ – CP quy định chi tiết số điều biện pháp thi hành Luật Sở hữu trí tuệ năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Sở hữu trí tuệ năm 2009 quyền tác giả, quyền liên quan Nghị định 22/2018/NĐ – CP ban hành ngày 23/02/2018 quy định chi tiết số điều biện pháp thi hành Luật sở hữu trí tuệ năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật sở hữu trí tuệ năm 2009 (sau gọi chung Luật sở hữu trí tuệ) quyền tác giả, quyền liên quan Trong có có quy định việc “Đẩy mạnh truyền thơng nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật quyền tác giả, quyền liên quan Tăng cường giáo dục kiến thức quyền tác giả, quyền liên quan nhà trường sở giáo dục khác phù hợp với cấp học, trình độ đào tạo” (Điều 4, Nghị định 22) • Quyết định số 70/2014/QĐ-TTg Thủ tướng phủ ban hành điều lệ trường đại học Tại Khoản 1, Điều 19 Quyết định quy định “Các tổ chức nghiên cứu phát triển, đơn vị nghiệp, sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ”, cụ thể: “Các tổ chức nghiên cứu phát triển, đơn vị nghiệp, sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trường đại học thành lập hoạt động theo quy định pháp luật để phục vụ hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ hợp tác quốc tế liên quan đến ngành nghề đào tạo trường; tổ chức thành đơn vị thuộc trường […]” • Quyết định số 19/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 15/6/2005 Bộ GD&ĐT hoạt động khoa học công nghệ trường đại học, 38 TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ cao đẳng; Tại Điều 5, định quy định việc “Kết hợp nghiên cứu, đào tạo sản xuất kinh doanh”, cụ thể: Trường đại học ưu tiên thực nhiệm vụ nghiên cứu khoa học kết hợp đào tạo nguồn nhân lực sản xuất kinh doanh phục vụ trực tiếp nhu cầu doanh nghiệp […]; phối hợp với viện nghiên cứu, doanh nghiệp khai thác tiềm đội ngũ cán trang thiết bị đại phục vụ nghiên cứu đào tạo trường Bên cạnh đó, Khoản 1, Điều 14 Quyết định quy định “Hợp tác quốc tế khoa học công nghệ”, cụ thể: “Trường đại học chủ động xây dựng thực kế hoạch hợp tác quốc tế khoa học công nghệ bao gồm: nhiệm vụ hợp tác theo Nghị định thư; nhiệm vụ hợp tác thực cam kết Chính phủ Việt Nam với Chính phủ nước tổ chức quốc tế; nhiệm vụ hợp tác song phương trường đại học với trường đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp, tổ chức cá nhân người nước người Việt Nam cư trú định cư nước ngồi theo quy định pháp luật” • Quyết định số 78/2008/QĐ – BGDĐT ban hành quy định quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học Tại Điều 3, Quyết định 78/2008/QĐ – BGD ĐT “Tài sản trí tuệ sở giáo dục đại học quyền sở hữu trí tuệ tài sản khác (quyền sáng kiến, giải pháp hợp lý hóa giáo dục đào tạo đối tượng khác) phát sinh từ hoạt động đào tạo, khoa học công nghệ Bên cạnh đó, Điều 13 quy định kế hoạch hoạt động sở hữu trí tuệ “Kế hoạch hoạt động sở hữu trí tuệ xây dựng kế hoạch khoa học công nghệ sở giáo dục đại học năm hàng năm, sở định hướng phát triển sở giáo dục đại học kết hoạt động đào tạo, khoa học cơng nghệ trước đó…” số hoạt động sở hữu trí tuệ hoạt động đào tạo trường ĐH, CĐ với doanh nghiệp như: “… Xây dựng chương trình hỗ trợ phát triển hoạt động sáng tạo nhằm tạo tài sản trí tuệ sở giáo dục đại học; Tổ chức phối hợp với quan khác việc thực hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học…” • Quyết định số 1062/QĐ-TTg việc phê duyệt Chương trình 68 giai đoạn 20162020 Phát huy thành đạt Chương trình phát triển tài sản trí tuệ giai đoạn 2011-2015, đồng thời, nhằm đáp ứng nhu cầu bảo hộ, phát triển tài sản trí tuệ DN, cộng đồng ngày gia tăng sức ép cạnh tranh công hội nhập kinh tế, quốc tế Việt Nam, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 1062/QĐ-TTg việc phê duyệt Chương trình 68 giai đoạn 2016-2020 Trong đó, chương trình phát triển tài sản trí tuệ giai đoạn 2016 - 2020 tập trung vào 04 nhóm nội dung chính: Một là, Nâng cao lực tạo lập phát triển tài sản trí tuệ, đào tạo chun mơn, nghiệp vụ SHTT cho viện nghiên cứu, trường ĐH, CĐ DN; Hai là, Hỗ trợ bảo hộ, quản lý phát triển tài sản trí tuệ cho sản phẩm đặc thù, chủ lực địa phương tập trung hỗ trợ khai thác, áp dụng vào thực tiễn sáng chế/giải pháp hữu ích Việt Nam, hỗ trợ bảo hộ, quản lý phát triển quyền sở hữu trí tuệ cho sản phẩm đặc thù địa phương, sản phẩm làng nghề mang địa danh; Ba là, Tăng cường hiệu thực thi quyền sở hữu trí tuệ, chống xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ cách hỗ trợ doanh nghiệp, tổ chức khoa học công nghệ xây dựng triển khai mơ hình quản lý phát triển tài sản trí tuệ; Bốn là, Hỗ trợ bảo hộ phát triển thành sáng tạo nhà sáng chế khơng chun ngồi nước sản phẩm quốc gia Trên văn pháp lý quy định đào tạo sở hữu trí tuệ trường ĐH DN Việt Nam Tuy nhiên, văn quy định SHTT Việt Nam cịn ít, đào tạo SHTT sở giáo dục Việt Nam, mà cụ thể trường ĐH, CĐ chưa thực hiệu Hệ thống trường ĐH, CĐ đào tạo SHTT chuyên ngành hạn chế Những qui định SHTT chồng chéo, chưa cụ thể, rõ ràng gây nhiều cản trở cho hoạt động liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ với DN Việt Nam Thực trạng thực liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ trường Đại học, Cao đẳng Doanh nghiệp Việt Nam Đối với nhiều trường đại học lớn giới, hoạt động SHTT triển khai thường xuyên, số trường đại học đưa SHTT vào giảng dạy, chí có đào tạo chuyên ngành SHTT bậc sau đại học Trong Việt Nam, hoạt động cịn mẻ, nhiều bỡ ngỡ Trên thực tế, quy định quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục ĐH Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 29 tháng 12 năm 2008 có vai trị định hướng chung, trường ĐH, CĐ dựa vào để xây dựng quy chế quản trị tài sản trí tuệ riêng phù hợp với hoạt động lĩnh vực đặc thù sở Do đó, tính đến thời điểm tại, hầu hết trường ĐH, CĐ Việt Nam chưa có kế hoạch quản trị tài sản trí tuệ cho đơn vị Do xảy tình trạng vi phạm luật sở hữu trí tuệ trường ĐH, CĐ, giáo trình, sách giảng dạy nghiên cứu photo bày bán ngang nhiên bừa bãi nhiều quán photo Với giá thành rẻ nhiều lần giáo trình tham khảo mà nội dung đảm bảo quán photo thu hút lượng mua đông đảo từ sinh viên ảnh hưởng không nhỏ đến quyền lợi tác giả, đồng thời xâm phạm nghiêm trọng đến quyền sở hữu tác giả Song, sinh viên hầu hết lại khơng TẠP CHÍ KHOA HỌC 39 QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ ý thức hành động vơ tình xâm phạm đến quyền tác giả Sự thiếu hụt kiến thức sở hữu trí tuệ biến hệ tương lai đất nước thành kẻ tiếp tay cho việc xâm phạm quyền sở hữu tác giả người thầy, Do đó, cơng tác giáo dục, đào tạo sở hữu trí tuệ mà có luật sở hữu trí tuệ trường học quan tâm, song chưa thực đem lại hiệu Mặt khác, sinh viên trường, việc chép hay sử dụng “chất xám” người khác vào cơng việc mà chưa cho phép tác giả khơng Tính đến ngày 27.5.2009 nước có trường ĐH sở hữu hợp pháp nhãn hiệu dịch vụ, là: (1) Trường Đại học Hoa Sen; (2) Trường Đại học Thương mại; (3) Trường Đại học Dân lập Công nghệ Sài Gòn; (4) Trường Đại học Bách khoa Hà Nội; (5) Trường Đại học Ngoại thương; (6) Trường Đại học Hà Nội (Đại học Ngoại ngữ Hà Nội cũ); (7) Trường Thông qua việc tra cứu thư ThôngThông cứutra trêncứu thưtrên viện thư số quatra việc viện sốqua vềviệc sở hữu công nghiệp sở hữu công nghiệp Cục SHTT nhận thấy viện số công Cục SHTT nhận số nghiệp lượng số lượng cácvề tàisở sảnhữu tríthấy tuệ bảo hộ SHTT nhận thấy sốhộ lượng Cục trường đại học Việt Nam tương đối ít, tài sản trí tuệ bảo tài sản trí tuệ bảo hộ 40 TẠP CHÍ KHOA HỌC Hiện nay, lỗ hổng Hiệnlý nay, lỗ hổng quản hoạt động SHTT quản lý hoạt động SHTT QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ Đại học An Giang; (8) Đại học Cần Thơ Điểm đặc biệt lưu ý Trường Đại học Dân lập Cơng nghệ Sài Gịn lấy trọn vẹn tên Trường Đại học Sài Gịn (Cơng lập) làm nhãn hiệu ĐẠI HỌC SÀI GÒN Khả xảy tranh chấp nhãn hiệu hồn tồn có thể, mà chiến phần thua Trường Đại học Sài Gịn (cơng lập) – trường có bề dày thành tích đào tạo Nếu tình xảy dự đốn trường hợp tranh chấp quyền SHTT trường đại học Việt Nam [23] Tính đến năm học 2012-2013, nước có tất 153 trường đại học 185 trường cao đẳng có 30 trường đại học tiến hành đăng ký bảo hộ thành công nhãn hiệu dịch vụ với tên nhãn hiệu tên trường đại học cho nhóm sản phẩm, dịch vụ số 41 theo bảng phân loại hàng hóa dịch vụ Nice phiên 10 [21] trường đại học Việt Nam tương đối phần lớnđại sốở nhãn sáng trường Việt Nam tương đối ít, phần lớnhọc số cáchiệu nhãn chế mà chủ sở hữu Trường Đại học Bách ít, phần lớn số cáchữu nhãn hiệu Nội sáng chế mà chủlàsở khoa Hà hiệu Đại sánghọc chếBách mà khoa chủ sở Trường Hàhữu Nội.là Trường Đại học Bách khoa Hà Nội ĐH, CĐ với DN Do đó, nhiều ĐH, CĐchọn với cách DN DN làm Do việcđó, trựcnhiều tiếp DN chọn cách làm việc trực tiếp Hiện nay, lỗ hổng trongnay, quản lý hoạt động SHTT Hiện lỗ hổng quản lýcủa hoạt động SHTT trường ĐH, CĐ trường ĐH, CĐ rào cản rào cản hạn chế hợp tác trường hạn chế hợp tác trường ĐH, CĐ với DN Do đó, nhiều DN CĐ với chọn việc trựcDNtiếp ĐH, cáccách DN làm Do đó, nhiều chọn cách làm việc trực tiếp với thầy nghiên với thầy nghiên cứu thay hợp cứu thay hợp tác với trường tác với trường TạiNam Việtnhững Nam năm năm Tại Việt qua, hoạtqua, động gắnhoạt đào tạo vớigắn nhu đào cầu tạo với DN hạn động nhurất cầu chế,của đặcDN biệtcòn đào tạo SHTT Theo nghiên hạn chế, đặc biệt cứu Viện Khoa học, Lao động Xã hội đào SHTT củacả công bốtạo năm 2016,Theo nghiên 91% DNcứu nước gặp khó khăn tuyển dụng lao động có kỹ thuật; có 20% số DN hỏi có hợp tác thường xuyên với sở đào tạo, song phương thức hợp tác chủ yếu hỗ trợ tiếp nhận học viên thực tập, cịn hình thức khác xây dựng chương trình đào tạo hay gửi lao động đến sở đào tạo hạn chế [22] Việnngành Khoa KH&CN học, Laonóiđộng và Xã SHTT hội nói thấy chung riêng bước trị vị cơng bố năm 2016,khẳng định 91%vaiDN quan trọng đời sống kinh tế, nước gặp khó khăn trongxã hội: Nhiều tập đoàn, DN lớn chủ động liên hệ, tuyển laovới động kỹ thuật; gặp gỡ,dụng trao đổi CụccóSHTT để đềchỉ xuất nhiệm vụ, đặt hàng tư vấn chuyên môn, hỗ trợ bảo hộ, quản trị phát triển TSTT, ứng dụng kết nghiên cứu KH&CN, sáng tạo Tính đến có 147 đặt hàng, địa phương tỉnh thành 48 đặt hàng, 52 đặt hàng doanh nghiệp, có 38 đặt hàng viện trường, đặt hàng Hiệp hội, rải nhóm dự án từ việc đào tạo, xây dựng mơ hình tổ chức quản lý, quản trị tài sản trí tuệ nâng cao hiệu thực thi, có dự án thiết kế gói tra cứu thơng tin để phục vụ doanh nghiệp Cuối hỗ trợ áp dụng sáng chế tôn vinh nhà sáng chế không chuyên.[20] Tuy nhiên kể từ Thủ tướng Chính phủ ban hành“Quyết định số 1062/QĐ-TTg việc phê duyệt Chương trình 68 giai đoạn 2016-2020”, sau năm triển khai thực hiện, chương trình đạt bước đột phá, dịch chuyển lớn quan điểm tiếp cận hoạt động bảo hộ, phát triển tài sản trí tuệ so với giai đoạn 2011-2015: đa dạng chủ thể tham gia đề xuất (Bộ, ngành, địa phương, doanh nghiệp lớn, hiệp hội doanh nghiệp, viện nghiên cứu, trường ĐH); phong phú loại dự án; đầy đủ lĩnh vực triển khai toàn diện nội dung (tất nội dung phê duyệt Chương trình có dự án đề xuất thực hiện) Trong năm 2016 - 2018, tổng số đơn vị tham gia Chương trình 151 đơn vị, có 48 địa phương; 52 Tập đồn, cơng ty; 09 hiệp hội; 38 Viện nghiên cứu, trường đại học, cao đẳng đơn vị khác Sự tham gia Chương trình cho Mặc dù hoạt động liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN Việt Nam nhiều hạn chế sau năm triển khai thực hiện, chương trình 68 giai đoạn 2016 – 2020 đến nói đạt bước đột phá, dịch chuyển lớn quan điểm tiếp cận hoạt động bảo hộ, phát triển tài sản trí tuệ Việt Nam Một số đề xuất mô hình đào tạo sở hữu trí tuệ trường Đại học, Cao đẳng Doanh nghiệp Việt Nam 4.1 Về mặt sách Để nâng cao hiệu hoạt động liên kết TẠP CHÍ KHOA HỌC 41 QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN Việt Nam, cần sửa đổi, bổ sung số Điều luật Luật SHTT, Luật chuyển giao công nghệ, Luật khoa học công nghệ, Luật giáo dục đại học… Nghị định, Quyết định quy định liên kết đào tạo trường ĐH, CĐ DN, cụ thể: - Hoàn thiện sở pháp lý quy định quyền tác giả quyền SHTT, đặc biệt sách hỗ trợ hoạt động liên kết đào tạo SHTT trường ĐH DN nhằm thúc đẩy nghiên cứu quyền SHTT nhóm sản phẩm KHCN tác giả, nhóm tác giả, đơn vị sáng tạo ra, đồng thời tạo động lực thúc đẩy cá nhân tiến hành hoạt động liên kết nghiên cứu, đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN Đồng thời xây dựng sách ưu đãi, miễn giảm thuế, đặc biệt thuế giá trị gia tăng với sản phẩm có tính chất thực nghiệm qui mô nhỏ để hỗ trợ hoạt động liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN - Luật Sở hữu trí tuệ văn luật liên quan đến quyền tác giả, quyền sở hữu trí tuệ cần sớm hồn thiện theo chế giao khoán, đặt hàng kết đầu vào thẩm định kết đầu hoạt động liên kết đào tạo trường ĐH, CĐ DN Việt Nam - Bộ Khoa học Công nghệ (Bộ KH&CN) cần phối hợp với Bộ Giáo dục đào tạo (Bộ GD-ĐT) để đưa nội dung sở hữu trí tuệ đến với trường đại học, xây dựng lực lượng giảng viên nguồn sở hữu trí tuệ - Bộ KH&CN cần thực số dự án liên quan tới đào tạo chuyên sâu sở hữu trí tuệ, có dự án nâng cao nhận thức đổi sáng tạo sở hữu trí tuệ cộng đồng sinh viên doanh nghiệp khởi nghiệp Các dự án thực thành cơng vấn đề nhân lực sở hữu trí tuệ đáp ứng nhu cầu từ thực tế 42 TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ VÀ CƠNG NGHỆ - Bộ GD – ĐT cần tạo thống nhận thức quan hệ trường ĐH, CĐ DN việc ban hành quy định chung Trên sở đó, sở đào tạo cụ thể hố tìm kiếm đường riêng phù hợp với đặc thù đào tạo nhà trường Đồng thời, Bộ GD – ĐT cần ban hành văn pháp quy Quy định hoạt động đào tạo SHTT, triển khai giảng dạy Luật SHTT chuyên ngành trường ĐH, ban hành quy chế hoạt động đơn vị nghiên cứu SHTT chuyển giao công nghệ trường đại học 4.2 Đối với trường Đại học, Cao đẳng Doanh nghiệp - Các trường ĐH, CĐ cần xây dựng chủ trương tìm kiếm, đa dạng nguồn tài cho hoạt đơng liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN - Thông qua Hội nghị cộng tác viên, seminar khoa học, sở đào tạo cần có chế để chủ doanh nghiệp tham gia vào trình biên soạn chương trình đào tạo sinh viên Đây cách thức hiệu để nhà đào tạo nắm kiến thức chuyên môn, tư chất mà DN cần đến sinh viên tốt nghiệp - Các trường ĐH, CĐ cần thường xuyên điều chỉnh chương trình đào tạo cho phù hợp, cần phải có độ linh hoạt cao để nâng cao tính tự chủ, tính khác biệt tính thích ứng chương trình đào tạo sở đào tạo Chương trình đào tạo, hình thức đào tạo, đối tượng đào tạo kết bàn bạc nhà trường doanh nghiệp Cũng theo mơ hình hệ thống đào tạo song trùng: Người lao động DN vừa làm việc doanh nghiệp, vừa có – ngày tuần học lý thuyết trường đại học - Các trường ĐH, CĐ cần có chế để cựu sinh viên làm việc DN có liên hệ thường xun với sở đào tạo họ, thơng qua toạ đàm trao đổi kinh nghiệm, đưa vào nội dung hoạt động seminar khoa học với chủ đề cụ thể phù hợp - Các trường ĐH, CĐ cần tăng cường cho sinh viên tiếp cận DN từ đào tạo nhà trường thông qua đợt thực tập thực tế - Các doanh nghiệp tham gia Hội đồng chấm khoá luận tốt nghiệp, tham gia giảng dạy số học phần chuyên đề phù hợp với lực mạnh - Thành lập Trung tâm Nghiên cứu đào tạo phục vụ DN trường ĐH với phối hợp hoạt động nhà trường DN - Tổ chức Hội nghị, buổi giao lưu sinh hoạt ngoại khóa DN sinh viên trường ĐH, CĐ - DN ký Hợp đồng tuyển dụng với số sinh viên học với điều kiện cụ thể; hỗ trợ tài trợ kinh phí cho sinh viên xuất sắc học tập để nâng cao hiệu qảu hoạt động nghiên cứu sinh viên - Doanh nghiệp phối hợp với Nhà trường tổ chức thi theo chủ đề SHTT định, nhằm phát lực sinh viên mục đích phát triển doanh nghiệp, v.v… thành phần kinh tế tư nhân DN Kết luận Xác định nhu cầu khách quan xuất phát từ lợi ích liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN, Chính phủ Bộ, UBND tỉnh, thành phố ban hành nhiều văn pháp quy có giá trị hỗ trợ cao, thúc đẩy hoạt động sở SHTT phát triển Song, thực tế, hoạt động liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ chưa đạt hiệu Những tồn hạn chế cịn nhiều ngun nhân từ phía chủ quan DN, trường ĐH, CĐ khách quan từ chế sách Nhà nước, có Luật SHTT TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Công ước Pa-ri (Paris) Bảo hộ sở hữu công nghiệ [2] Công ước Bơn (Berne) Bảo hộ tác phẩm văn học nghệ thuật [3] Công ước Rôm (Rome) Bảo hộ người biểu diễn, nhà sản xuất ghi âm tổ chức phát sóng [4] Cơng ước quốc tế UPOV Bảo hộ giống trồng [5] Công ước Xtốc-khôm (Stockholm) Việc thành lập Tổ chức Sở hữu trí tuệ giới (WIPO) - Các trường ĐH, CĐ DN cần vào Luật văn luật quy định liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN, đặc biệt “Quy định quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 29 tháng 12 năm 2008” để nghiên cứu tình hình cụ thể tổ chức ban hành quy định, quy chế cụ thể sở [6] Hiệp ước PCT Hợp tác sáng chế\ Thỏa ước Nghị định thư Ma-đrít (Madrid) Đăng ký quốc tế nhãn hiệu - Các trường ĐH, CĐ cần thực tế đa dạng hóa nguồn tài cho hoạt động nghiên cứu, có tranh thủ kinh phí từ [9] Luật Sở hữu trí tuệ 2005 (sửa đổi bổ sung 2009 [7] Hiệp định Việt Nam Liên minh kinh tế Á - Âu Hiệp định Việt Nam Hàn Quốc [8] Hệ thống La Hay đăng ký quốc tế kiểu dáng cơng nghiệp TẠP CHÍ KHOA HỌC 43 QUẢN LÝ VÀ CƠNG NGHỆ [10] Luật chuyển giao cơng nghệ 2017 [11] Luật khoa học công nghệ 2013 [12] Luật giáo dục đại học (sửa đổi bổ sung 2018 [13] “Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam chế thị trường” – Nhiệm vụ KHCN thuộc Chương trình KHGD quốc gia Trường ĐH Ngoại thương chủ trì [14] Nghị định 22/2018/NĐ – CP quy định chi tiết số điều biện pháp thi hành Luật Sở hữu trí tuệ năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Sở hữu trí tuệ năm 2009 quyền tác giả, quyền liên quan [15] Quyết định số 70/2014/QĐ-TTg Thủ tướng phủ ban hành điều lệ trường đại học [16] Quyết định số 19/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 15/6/2005 Bộ GD&ĐT hoạt động khoa học công nghệ trường đại học, cao đẳng; [17] Quyết định số 78/2008/QĐ – BGDĐT ban hành quy định quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học [18] Quyết định số 1062/QĐ-TTg việc phê duyệt Chương trình 68 giai đoạn 20162020 [19] Đinh Hữu Phí, Cục trưởng Cục Sở hữu trí tuệ, Bộ Khoa học Cơng nghệ, “Nâng cao hiệu hoạt động sở hữu trí tuệ 44 TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ VÀ CƠNG NGHỆ nước ta để đáp ứng yêu cầu phát triển hội nhập quốc tế”, Tạp chí Cộng sản http://www tapchicongsan.org.vn/Home/NghiencuuTraodoi/2019/53690/Nang-cao-hieu-qua-cuahoat-dong-so-huu-tri-tue-o.aspx đăng ngày 02/01/2019, truy cập lần cuối ngày 03/9/2019 [20] Hiệu từ chương trình phát triển sở hữu trí tuệ”, Trang thơng tin điện tử, Sở khoa học cơng nghệ tỉnh Ninh Bình http://khcnninhbinh.gov.vn/sokhcnninhbinh/1224/27491/38540/99746/Tin-KHCN-trong-nuoc/Hieu-qua-tu-Chuong-trinhphat-trien-tai-san-tri-tue.aspx đăng ngày 15/01/2019, truy cập lần cuối ngày 03/9/2019 Lê Thị Thu Hà, Nguyễn Thành Khang, “Quản trị tài sản trí tuệ trường Đại học Việt Nam” http://www.vjol.info.vn/index.php/tckhvl/ article/viewFile/26873/23019 Tiểu My, “Gắn đào tạo lao động với nhu cầu doanh nghiệp”, Báo Bình Dương online http://baobinhduong.vn/gandao-tao-lao-dong-voi-nhu-cau-cua-doanhnghiep-a165074.html đăng ngày 28/7/2017, truy cập lần cuối ngày 03/9/2019 Quản lý tài sản trí tuệ trường Đại học có đào tạo kinh tế quản lý http:// www.tuvanluat.com.vn/tin-du-an/dau-tu/phapluat/ho-tro-phap-luat/mua-ban-doanh-nghiep/ quan-ly-tai-san-tri-tue-trong-cac-truong-daihoc ... cách mạng 4.0 Để việc liên kết đào tạo SHTT trường ĐH, CĐ DN Việt Nam phát triển thuận lợi cần phải có hệ thống sở pháp lý vững Cơ sở pháp lý liên kết đào tạo sở hữu trí tuệ trường Đại học, Cao. .. trí tuệ Việt Nam Một số đề xuất mô hình đào tạo sở hữu trí tuệ trường Đại học, Cao đẳng Doanh nghiệp Việt Nam 4.1 Về mặt sách Để nâng cao hiệu hoạt động liên kết TẠP CHÍ KHOA HỌC 41 QUẢN LÝ VÀ... nguồn sở hữu trí tuệ - Bộ KH&CN cần thực số dự án liên quan tới đào tạo chuyên sâu sở hữu trí tuệ, có dự án nâng cao nhận thức đổi sáng tạo sở hữu trí tuệ cộng đồng sinh viên doanh nghiệp khởi nghiệp