SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Mục tiêu của đề tài là tìm ra một số biện pháp tốt nhất để rèn luyện thói quen, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường giúp các em nhận thức được những hành động để bảo vệ môi trường hay cũng chính là để bảo vệ sức khỏe của chính bản thân mình.

Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp MỤC LỤC NỘI DUNG Mục lục I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1. Lý do chọn đề tài I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài I.3. Đối tượng nghiên cứu I.4. Phạm vi nghiên cứu I.5. Phương pháp nghiên cứu II. NỘI DUNG II.1. Cơ sở lý luận để thực hiện đề tài II.2. Thực trạng a. Thuận lợi, khó khăn b. Thành cơng, hạn chế c. Mặt mạnh, mặt yếu d. Các ngun nhân e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng g. Khảo sát tình hình thực tế tại trường II.3. Giải pháp, biện pháp a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị  khoa học của vấn đề nghiên cứu II.4. Kết quả  III. KIẾN NGHỊ III.1. Kết luận III.2. Kiến nghị Nhận xét của hội đồng chấm sáng kiến cấp trường – cấp huyện Tài liệu tham khảo TRANG 2 3 3 4 5 10 10 10 17 17 18 19 20 20 22 24 25                                     Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  1 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nhạc sĩ Trương Quang Lục từng viết: “Trái đất này là của chúng mình Quả bóng xanh bay giữa trời xanh…” Đúng vậy, trái đất này khơng chỉ  của riêng ai mà của tồn nhân loại   Bầu trời xanh  ấy chính là điểm tựa cùng chắp cánh cho những  ước mơ  của   tâm hồn trẻ  thơ  bay cao bay xa hơn. Bởi vậy mà, việc bảo vệ  cho bầu trời   xanh  ấy là một việc làm có ý nghĩa thiết thực khơng thể  thiếu trong mỗi   chúng ta. Hiện nay, trái đất đang nóng dần lên, vấn đề  ơ nhiễm mơi trường  đang diễn ra liên tục ở tất cả các nước trên thế giới, ơ nhiễm mơi trường ảnh  hưởng tới tồn cầu như tình trạng ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước, hạn hán  lũ lụt   xảy ra liên tục. Nhân tố con người là yếu tố chính làm cho tình trạng   ơ nhiễm càng gia tăng trầm trọng nhưng chính con người cũng là nhân tố bảo  vệ mơi trường và cải thiện mơi trường sống. Mơi trường sống của con người  là vũ trụ bao la, trong đó hệ mặt trời và trái đất là bộ phận có ảnh hưởng trực   tiếp rõ nét nhất. Mơi trường thiên nhiên bao gồm các nhân tố thiên nhiên; đất,  nước, khơng khí, ánh sáng   tồn tại khách quan ngồi ý muốn của con người   Mơi trường nhân tạo gồm những nhân tố  vật lý, sinh học, xã hội do con   người tạo nên, chịu sự  chi phối của con người. Mơi trường xã hội bao gồm  mối quan hệ  giữa người với người. Những vấn đề  mơi trường này nó cùng   nhau tồn tại, xen lẫn và tương tác chặt chẽ vào nhau. Đặc biệt hơn hiện nay   bùng nổ dân số  cùng với q trình đơ thị  hóa nhà máy, xí nghiệp đã tạo ra   nhiều khí thải   đang xâm nhập và làm  ảnh hưởng đến sức khỏe và cuộc  sống của con người Là một con người Việt Nam ai cũng nhận thức được việc gìn giữ cho q  hương chúng ta ngày một sạch đẹp hơn. Điều đó khơng chỉ là để có một vẻ đẹp   thiên nhiên, cây cối, hay là quang cảnh mà cịn là để  cho chúng ta một sức   Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  2 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp khỏe thật tốt. Mỗi chúng ta ai cũng nhận thấy được tầm quan trọng của sức   khỏe đối với bản thân, khơng có sức khỏe con người sống đâu cịn ý nghĩa.  “Người khỏe mạnh thì có trăm điều ước, người đau ốm thì chỉ ước một điều”,  chắc hẳn ai cũng đốn được điều ước đó là sức khỏe. Nhưng vấn đề  đặt ra là  làm thế nào để có một sức khỏe tốt, ngồi những yếu tố về dinh dưỡng, thể dục  thể thao, tinh thần thoải mái thì mơi trường sống trong sạch đóng một vai trị vơ  cùng quan trọng. Vậy mơi trường sống trong sạch là gì? Làm thế nào để có một  mơi trường sống trong sạch? Mỗi chúng ta đã đóng góp được gì để  cho mơi  trường ngày càng trong sạch hơn? Điều đó hồn tồn phụ thuộc vào ý thức của   mỗi cá nhân chúng ta Vì vậy, để  đảm bảo cho con người được sống trong một mơi trường  lành mạnh thì việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường được hình thành và rèn  luyện từ  rất sớm, từ  lứa tuổi học sinh tiểu học, giúp trẻ  em có những khái  niệm ban đầu về mơi trường sống của bản thân mình nói riêng và con người   nói chung là cân thiêt. T ̀ ́  đó biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm  đảm bảo sự phát triển lành mạnh của cơ thể và trí tuệ.                Nhận thức được tầm quan trọng chính vì vậy tơi mạnh dạn đưa ra ý  tưởng và chọn đề  tài "Một số  biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường   Xanh ­ Sạch ­ Đẹp ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi" 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài Nghiên cứu đề tài nhằm tìm ra một số biện pháp tốt nhất để rèn luyện  thói quen, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ  mơi trường giúp các em nhận   thức được những hành động để bảo vệ mơi trường hay cũng chính là để  bảo  vệ sức khỏe của chính bản thân mình 3. Đối tượng nghiên cứu ­ Nghiên cứu  một số  biện pháp giáo dục bảo vệ  mơi trường cho học  sinh tại trường tiểu học tơi đang cơng tác 4. Phạm vi nghiên cứu Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  3 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp ­ Thực hiện đối với học sinh Trường Nguyễn Văn Trỗi, huyện Krơng  Ana, tỉnh ĐăkLăk 5. Phương pháp nghiên cứu ­ Nghiên cứu tài liệu, tạp chí giáo dục tiểu học ­  Phương pháp khảo sát thực tế ­ Phương pháp quan sát ­ Phương pháp dùng lời ­ Phương pháp thực hành II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lí luận       ­Trước tiên để học sinh nắm được Mơi trường là gì? Qua q trình học  tập và sinh sống, các em có thể hiểu mơi trường là tổng hợp các điều kiện tự  nhiên bao quanh sinh vật có  ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sự  tồn  tại và phát triển của sinh vật. Mơi trường có  ảnh hưởng rất lớn trên nhiều   phương diện trong cuộc sống của bản thân các em.  ­ Giáo dục mơi trường là tổng hợp các biện pháp nhằm duy trì sử dụng  hợp lý, phục hồi, nâng cao hiệu quả  mơi trường tự  nhiên, giúp con người và  thiên nhiên có sự hài hịa. Đối với hiện nay, cơng việc giáo dục mơi trường là  rất quan trọng, cần thiết. Trong việc xây dựng thời đại mới của cả  thế giới,   Việt Nam cũng từng ngày, từng giờ tham gia vào cơng cuộc đổi mới nền kinh   tế hiện đại “Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa”. Để đáp ứng cho cơng cuộc ấy   thì con người phải khai thác nguồn tài ngun thiên nhiên, tài ngun mơi   trường rất nhiều. Một thực trạng ngày nay mà ta có thể  thấy rõ, mơi trường   và tài ngun thiên nhiên ngày càng bị  suy thối nghiêm trọng. Muốn bảo vệ  mơi trường phát triển bền vững mỗi chúng ta cần có nhận thức đúng đắn và   biết cách bảo vệ tài ngun thiên nhiên và mơi trường.  ­ Như  chúng ta đã thấy, tình trạng ơ nhiễm mơi trường ngày càng cao,  những trận động đất, những cơn sóng thần làm mất mát và thiệt hại về tiền   Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  4 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp của và con người,  ảnh hưởng đến kinh tế  và khả  năng hồi phục sau những   thiên tai  ấy là rất lớn. Do đó để  bảo vệ mơi trường chúng ta phải thực hiện  nhiều biện pháp khác nhau, trong đó biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ  mơi  trường được xem là có hiệu quả, nhất là   lứa tuổi học sinh tiểu học. Bởi   học sinh ở lứa tuổi này, dễ hình thành những nề nếp, thói quen tạo cơ sở cho   việc hình thành nhân cách tốt  ­ Ở lứa tuổi tiểu học, học sinh tuy đã lớn nhưng sự tự ý thức về hành   động của mình chưa cao, đa phần các em bây giờ  được ơng bà bố  mẹ  nng   chiều, việc gì cũng làm giúp nên các em khơng có kĩ năng tự phục vụ bản thân    tự  rửa tay, tự  cất đồ  dùng học tập, đồ  chơi vào đúng nơi quy định, vứt   rác vào thùng rác … 2. Thực trạng a. Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi:       ­ Ngay từ  đầu năm học nhà trường đã chú trọng tới cơng tác xây dựng   cảnh quan trường lớp, 100% cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường đồng tình   ủng hộ cùng chung tay xây dựng trồng được nhiều cây cảnh đẹp có giá trị, ở  tại hai phân hiệu của nhà trường      ­ Bản thân tơi ln nỗ lực tìm tịi tài liệu liên quan đến việc bảo vệ mơi  trường giảng dạy trực tiếp trong các tiết học có thể  gắn nội dung tích hợp  bảo vệ mơi trường. Như là tích hợp tồn phần, tích hợp bộ phận, tích hợp liên  hệ    mỗi nội dung có trong chương trình,  tơi ln tận dụng những nguồn  ngun vật liệu thải bỏ  để  có thể  biến chúng thành những dụng cụ  học tập   và đồ chơi đơn giản giúp cho học sinh được học, được khám phá và khắc sâu  kiến thức       ­ Học sinh ln nhiệt tình trong các buổi lao động của nhà trường * Khó khăn: Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  5 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp ­ Bản thân chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc giáo dục mơi trường   cho học sinh. Trong q trình soạn giảng chưa chú ý đến việc lồng ghép giáo  dục bảo vệ mơi trường vào các tiết dạy và hoạt động giáo dục.  ­ Việc lựa chọn nguồn ngun vật liệu, nơi cất giữ  và bảo quản để  đảm bảo sản phẩm có độ bền cao, sử dụng lâu ngày cịn hạn chế ­ Diện tích sân chơi cho học sinh cịn chật hẹp, cây xanh rất ít nên chưa   tạo được bóng mát cho học sinh, trong các giờ hoạt động ngồi trời b. Thành cơng, hạn chế * Thành cơng: ­ Khi đưa ra kế hoạch thực hiện đề  tài, tơi cũng đã được sự  quan tâm,  giúp đỡ  của Ban Giám hiệu nhà trường, của tổ  chun mơn, ln tạo điều  kiện về cơ sở vật chất và phương tiện thực hiện các hoạt động cho học sinh.  ­ Mơi trường lớp học sạch sẽ, thống mát, trang thiết bị của nhà trường   đầy đủ nên cho học sinh một mơi trường học tập tốt        * Hạn chế:       ­ Điểm trường nằm trong khu dân cư, nơi tập trung khá đơng người       ­ Diện tích sân chơi bãi tập của các em chưa được phù hợp, sân trường  cịn nhỏ so với số lượng học sinh của trường trong những ngày hoạt động tập thể       ­ Đồ dùng dạy học nội dung giáo dục mơi trường cịn ít       ­ Các em chưa có ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường trong sạch, cịn  xé vở làm đồ chơi, ăn q xong chưa có ý thức vứt giấy, vỏ vào đúng nơi quy   định, chơi những trị chơi mất vệ sinh như là dùng cát ném vào bạn, chân tay   khi đến lớp cịn bẩn, cây cối được thầy cơ trồng làm bóng mát, cảnh quan  quanh trường học thì cịn tự ý rủ bạn bè tới chơi đùa và bẻ ngọn         ­ Các hàng qn q vặt xung quanh trường học cịn q nhiều nên  khơng thể  tránh khỏi hiện tượng học sinh ăn q vặt và xả  rác xung quanh  trong và ngồi trường học.  Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  6 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp ­ Đối với khu dân cư: Nhiều hộ gia đình chưa có nhà vệ sinh để đi tiểu   tiện, đại tiện. Trâu bị cịn thả  rơng, chuồng trại chăn ni, gia súc, gia cầm   ni gần trường chưa đảm bảo vệ sinh. Điều này ảnh hưởng khơng nhỏ đến   việc giáo dục học sinh bảo vệ  mơi trường sống tại khu dân cư  và chưa tạo   thói quen bảo vệ mơi trường sống cho các em Chính vì thế tơi đã suy nghĩ trăn trở áp dụng một số biện pháp giáo dục ý   thức bảo vệ mơi trường cho học sinh đạt hiệu quả cao, mạnh dạn chia sẻ cùng   đồng nghiệp.  c. Mặt mạnh, mặt yếu * Mặt mạnh: ­ Học sinh có thái độ  gần gũi với mơi trường tự  nhiên, mơi trường xã  hội, u q chăm sóc bảo vệ  cỏ  cây hoa lá trong gia đình, nhà trường và  ở  khắp mọi nơi, u q chăm sóc bảo vệ vật ni gần gũi với con người, q  trọng bảo vệ đồ  dùng học tập, biết lau chùi đồ  dùng bị  bụi bẩn, thích tham   gia vào việc trồng cây, dọn dẹp vệ sinh  cùng các giáo viên trong trường * Mặt yếu: ­ Đa số  học sinh của trường tơi   nơng thơn rất ham chơi, chưa có ý  thức bảo vệ  mơi trường sân trường, nhiều lúc các em vẫn chạy một cách vơ  tư chưa biết nhặt rác ngay dưới chân mình để bỏ vào thùng, chơi chạy q đà  giẫm hết cả  lớn vườn hoa của trường, thậm chí cịn bẻ  cành cây, bẻ  hoa   vườn trường, đi vệ sinh, rửa tay chưa biết khố vịi nước lại  ­ Một số  phụ  huynh do mải làm kinh tế  nên ít quan tâm đến con em  mình, tơi nhìn thấy nhiều phụ huynh do vội vàng đưa con đi học nên nhiều khi   đi xe máy lấm bết bụi đường, nổ  máy phóng thẳng vào sân trường tới cửa  lớp. Một số  khác chỉ mua cho con hộp xơi hoặc cái bánh sau đó chở  con đến  trường nên học sinh ăn xong rồi vứt ln vỏ hộp xuống sân trường d. Ngun nhân Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  7 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp ­ Trước khi nghiên cứu đề tài này, tơi thấy đã có nhiều giáo viên nghiên  cứu về biện pháp giáo dục học sinh ở trường Tiểu học, trong đó có cả “Một số  biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh ­ Sạch ­ Đẹp ở  trường Tiểu  học”, đề  tài giáo dục ý thức bảo vệ  mơi trường cho học sinh   độ  tuổi này.  Nhưng dựa trên tình hình thực tế  của Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi là  trường nằm ngay trên trung tâm Xã Quảng Điền, đa số học sinh là con em địa   phương nên ý thức bảo vệ mơi trường chưa cao.  ­ Bên cạnh đó, tình trạng ơ nhiễm mơi trường ngày càng nặng, kéo theo  là sự  bùng nổ  về  vấn đề  dân số  là một hồi chng cảnh tĩnh cho nhân loại.  Do đó để  bảo vệ  mơi trường chúng ta phải thực hiện nhiều biện pháp khác  nhau, trong đó biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường được xem là có  hiệu quả nhất là ở lứa tuổi tiểu học. Bởi trẻ em ở lứa tuổi này dễ hình thành  những nề nếp, thói quen tạo cơ sở cho việc hình thành nhân cách tốt ­ Việc giáo dục ý thức bảo vệ  mơi trường tơi xác định là một trong  những nhiệm vụ quan trọng được tiến hành có kế  hoạch, chiến lược cụ  thể  để phát triển tồn diện nhân cách học sinh tiểu học. Giáo dục ý thức bảo vệ  mơi trường được lồng ghép vào các hoạt động hằng ngày tạo điều kiện để  học sinh được trải nghiệm những vốn sống của bản thân e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng ­ Mơi trường là vấn  đề  nóng bỏng được đem ra bàn luận trên nhiều  phương tiện thơng tin đại chúng của nhiều quốc gia. Bảo vệ  mơi trường   khơng riêng của một quốc gia mà là việc của cả  thế  giới, từng cá nhân, tập  thể. Việc áp dụng lồng ghép giáo dục bảo vệ  mơi trường địi hỏi giáo viên  phải nhạy bén, linh hoạt, khơng trùng lặp, khơng gây q tải, tận dụng nguồn  ngun vật liệu phế thải có sẵn để biến những dụng cụ dạy và học đơn giản  nhưng mang tính khoa học và sáng tạo để  học sinh thực hành và trải nghiệm  một cách thoải mái và khơng gượng ép. Đồng thời kết hợp cùng phụ  huynh  tham gia nhiều phong trào xây dựng mơi trường trong sạch Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  8 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp ­ Hiện nay, tình trạng ơ nhiễm mơi trường ngày càng cao, những trận   động đất, những cơn sóng thần làm mất mát và thiệt hại về tiền của và con   người, ảnh hưởng đến kinh tế và khả năng hồi phục sau những thiên tai ấy là   rất lớn. Do đó để bảo vệ mơi trường chúng ta phải thực hiện nhiều biện pháp  khác nhau, trong đó biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường được xem  là có hiệu quả nhất là ở lứa tỉ tiểu học.  ­ Xuất phát từ tình hình thực tế là Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi  nằm ngay ở trung tâm Xã Quảng Điền, đa số các em là con em nơng thơn nên  ý thức bảo vệ mơi trường cịn hạn chế. Chính vì thế bản thân tơi đã xác định  việc giáo dục ý thức bảo vệ  mơi trường là một trong những nhiệm vụ  quan  trọng được tiến hành có kế hoạch, chiến lược cụ thể để phát triển tồn diện   nhân cách của các em. Giáo dục ý thức bảo vệ  mơi trường được lồng ghép  vào các hoạt động hằng ngày tạo điều kiện để  các em được trải nghiệm  những vốn sống của bản thân ­ Đồng hành với những suy nghĩ ấy rõ ràng chúng ta sẽ nhận thấy giải  quyết vấn đề  này như  thế  nào để  mang lại hiệu quả  giáo dục cao nhất là   điều mà những người làm cơng tác giáo dục phải quan tâm. Tơi cho rằng sự  thành cơng của cơng tác này khơng thể  thiếu sự  kết hợp chặt chẽ  từ ba lực   lượng giáo dục Gia đình­ Nhà trường ­ Xã hội g. Khảo sát tình hình thực tế tại trường  ­ Để  biết được thói quen, ý thức ban đầu của học sinh, vào đầu năm  học tơi đã tiến hành khảo sát tại các lớp, kết quả cụ thể như sau:  ­ Khảo sát đầu năm về  thói quen, ý thức bảo vệ  mơi trường của học   sinh Tổ  chức khảo sát đánh giá thực trạng của lớp bám theo hai mục tiêu, 5 u  cầu và 5 nội dung của phong trào."Xây dựng trường học thân thiện ­ Học sinh   tích cực".Việc khảo sát này giúp cho tơi thấy rõ tình hình điều kiện khi tham   gia nghiên cứu đề tài trong năm 2014 ­ 2015 và những năm tiếp theo Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  9 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp Kết quả khảo sát : + Tổng số  học sinh được khảo sát: 80 em lớp 4, 5 điểm trường phân   hiệu I + Trong đó có 52 em trả lời được câu hỏi của giáo viên đưa ra liên quan   đến mơi trường nơi các em đang sinh sống, số cịn lại các em chưa hiểu biết  mơi trường đem lại cho ta những lợi ích gì   Qua cuộc khảo sát tơi nhận thấy rằng học sinh có kiến thức trong việc   bảo vệ mơi trường chưa đồng đều, cịn nhiều hạn chế, với kết quả như vậy   tơi đã mạnh dạn đi sâu vào tìm hiểu và thực hiện một số biện pháp giáo dục  học sinh Tiểu học ý thức bảo vệ mơi trường 3. Giải pháp, biện pháp a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp ­ Hình thành cho học sinh tiểu học  ý thức sơ  đẳng về  bảo vệ  mơi  trường từ những việc làm nhỏ, hành động nhỏ.  ­ Giúp giáo viên có kiến thức về mơi trường, ơ nhiễm mơi trường từ đó  nêu gương cho các em có ý thức tốt hơn trong việc thực hiện những việc làm  hằng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường, tạo động lực cho học sinh biết u  q và gần gũi với thiên nhiên hơn. Trên cơ  sở  đó nhằm hình thành cho học   sinh tính sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp khi vào lớp học, biết bỏ  rác đúng nơi   quy định, biết chăm sóc cây xanh và u q những động vật ni gần gũi với  học sinh tạo cho học sinh thái độ  thiện cảm với mơi trường   mọi lúc, mọi  nơi …  ­ Thu hút sự  quan tâm của phụ  huynh đối với con em mình trong cơng  tác bảo vệ mơi trường. Từ đó kết hợp với nhà trường và giáo viên chủ nhiệm   đưa ra những biện pháp, giải pháp nhằm giáo dục học sinh tốt hơn b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp Mục đích chính: Nhằm nâng cao hiệu quả  cho cơng tác giáo dục mơi   trường trong trường học           b1. Những việc đã làm của địa phương Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  10 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp Góc thiên nhiên lớp 2B         ­ Nghiên cứu và nắm được nội dung cần truyền đạt sát với học sinh,  gắn với thực tiễn, khơng mang tính hình thức mà đi sâu vào thực tế, thiết kế  bài giảng phù hợp với học sinh  trên lớp gắn với địa phương của các em đang sinh  sống.       ­ Giáo viên chủ nhiệm ln tìm tịi, tận dụng những đồ  phế thải tạo ra   các đồ dùng để trang trí lớp học như vỏ lon nước,  ống hút…làm cho lớp học  thêm sinh động và giúp học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc phân loại   rác tái chế.            ­ Vào đầu năm học, tổng phụ trách đội phát động phong trào thu mua  giấy vụn đến các lớp nên giáo viên chủ nhiệm các lớp để một thùng rác cuối   lớp cho học sinh bỏ giấy khơng dùng được nữa vào đó Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  13 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp    ­ Nhà trường ln phát động cho học sinh tham gia các buổi lao động  vào các ngày nghỉ để vệ sinh lớp học và sân trường       Học sinh tham gia vệ sinh sân trường  b5. Các bước tiến hành ­ Trước tiên phải tìm hiểu quan tâm tới tất cả các học sinh trong lớp, làm  tốt cơng tác chủ nhiệm lớp, thường xun dành thời gian tới thăm gia đình các  em để  nắm rõ điều kiện sống từng gia đình. Quan sát mơi trường quanh khu   dân cư  nơi học sinh đang sinh sống xem cịn yếu kém   điểm nào  ứng theo  mục tiêu xây dựng kế hoạch theo dõi cùng sổ  tay ghi chép của cá nhân trong  việc tun truyền ý thức bảo vệ mơi trường đạt ở mức độ nào? ­ Tập trung rác thải vào đúng nơi quy định, xử lý bằng cách chơn rác nếu  rác dễ cháy có thể thu gom đốt sạch sẽ. Đặc biệt phải trơng coi khí đốt khơng   để tình trạng cháy đồi, cháy rừng khi làm cơng tác vệ sinh         ­  Trong học kì I được sự chỉ đạo của BGH nhà trường, đồn thanh niên   đã tổ chức một buổi trao đổi với ban đại diện cha mẹ học sinh, tại buổi trao   Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  14 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp đổi này tơi đã mạnh dạn đưa ra một số  nguyện vọng trong cơng việc phối  hợp với chính quyền địa phương để  tun truyền sâu rộng chủ  trương này   đến các lực lượng xã hội. Ban đại diện cha mẹ  học sinh đề  ra chủ  trương   vận động cha mẹ  học sinh xây dựng gia đình thân thiện gắn với cuộc vận   động xây dựng gia đình văn hóa. Cũng tại đây Ban đại diện cha mẹ học sinh   đã đề nghị các hộ gia đình khơng chăn thả các loại gia súc bừa bãi, khơng chặt  phá rừng, khơng chặt cây cối phát nương nơi rừng cấm   Cùng các thầy cơ  giáo dục con em mình thực hiện tốt nội dung thứ nhất.           b6." Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn " ­ Nhà trường đã chú trọng tới cơng tác xây dựng cảnh quan trường lớp,  100% Cán bộ GV nhân viên nhà trường đồng tình ủng hộ cùng chung tay xây  dựng trồng  cây cảnh đẹp có giá trị          ­ Bản thân tơi và các giáo viên trong trường, ln nỗ lực tìm tịi tài liệu   liên quan đến việc bảo vệ mơi trường giảng dạy trực tiếp trong các tiết học   có thể gắn nội dung tích hợp mơi trường. Như là tích hợp tồn phần, tích hợp   bộ phận, tích hợp liên hệ ở mỗi nội dung có trong chương trình ­ Trong các tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp có thể tìm kiếm mượn một   số tài liệu của cơ quan Kiểm lâm, Phịng Tài ngun ­ Mơi trường  truyền đạt  nội dung sát với bài học để giáo dục các em ­ Kết hợp với TPT Đội bản thân tơi đã xây dựng kịch bản cho các em   đóng kịch về  bảo vệ  mơi trường nhân Giờ  Trái Đất ngày 29/3/2014. Tập   trung chủ  đạo vào những ngày này mang tính tun truyền sâu rộng tới các  bậc phụ huynh để một phần học sinh được cha mẹ nhắc nhở, giáo dục ngay  ở nhà, một phần là để đem tới sự  am  hiểu về kiến thức bảo vệ mơi trường tới   mọi người dân ­ Kết hợp với BGH nhà trường làm và treo băng rơn tun truyền nơi  tập trung đơng người một số khẩu hiệu về mơi trường như: "Vì tương lai q  Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  15 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp hương đất nước, hãy giữ  lấy màu xanh và làm sạch mơi trường" hoặc  "Hãy  chung tay vì mơi trường Xanh ­ Sạch ­ Đẹp" ­ Từ  thực tế  trên, tơi từng bước đưa vào nội dung mang tính chất chia  nhỏ đề phù hợp với lứa tuổi của các em ­   Thân   thiện   với   môi   trường     tạo   mối   quan   hệ   hài   hịa     mơi  trường và con người, khơng làm ơ nhiễm mơi trường. Thân thiện với mơi  trường chính là  thân thiện giữa con người và con người, con người với thế giới  xung quanh nói chung  Kết quả: Học sinh trường tơi đã có một số kiến thức, hành vi, thái độ  của mình về  bảo vệ  mơi trường ( biết nhắc nhở  ba, mẹ  người đến trường  khơng được hút thuốc và biết tránh xa người hút thuốc, biết thu gom rác  thải  )            b7. Nhiệm vụ của học sinh           ­ Chú ý nghe giảng trong từng tiết học           ­ Có thái độ tốt trong cơng việc giữ gìn và bảo vệ mơi trường           ­ Biết cùng mọi người trong gia đình, thơn xóm trao đổi và làm việc có   lợi cho mơi trường           ­ Biết làm những việc đơn giản, phù hợp với lứa tuổi góp phần bảo vệ mơi   trường          ­ Có ý thức tham gia vào các hoạt động lớn gắn với nội dung liên quan   tới mơi trường do thầy cơ giáo tổ chức ­ Học sinh hiểu:  + Mơi trường sạch được thể hiện: Các phịng ở, nhà vệ sinh, chuồng gia   súc, sân vườn, nguồn nước, các đồ  dùng được sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp,  khơng bụi, khơng khói và khơng có tiếng ồn   + Mơi trường bẩn được thể  hiện: Nhà  ở, sân vườn khơng được qt  dọn, đồ dùng đồ chơi khơng được lau chùi và sắp xếp gọn gàng, bụi bẩn Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  16 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp  ­ Sau khi học sinh phân biệt được mơi trường sạch, mơi trường bẩn các  em sẽ hiểu được ích lợi khi sống trong mơi trường sạch, tác hại sẽ ra sao khi  sống trong mơi trường bẩn ­ Giáo viên giáo dục học sinh biết giúp đỡ bố  mẹ sắp xếp dọn dẹp nhà  cửa, lớp học, biết chăm sóc cây cảnh, cây hoa có trong nhà mình và khn viên  trường học (tưới nước, nhặt lá vàng, bắt sâu ) Kết quả : Học sinh đã biết có hành vi đúng sai khi chăm sóc bản thân và   mơi trường, tự  làm một số  cơng việc đơn giản hằng ngày: vệ  sinh cá nhân,  trực nhật. Học sinh có ý thức giữ  gìn nhà cửa sạch sẽ, có ý thức về  những  điều nên làm như: Tắt điện khi ra khỏi phịng, cất đồ  dùng học tập, đồ  chơi  đúng nơi quy định, khố nước khi rửa tay xong  b8. Tun truyền và phối hợp với phụ huynh  ­ Phụ huynh là nguồn động viên khích lệ và ln sát cánh bên tơi bởi vì   khơng những phụ huynh rèn nề nếp cho con em của mình mà cịn tun truyền  cho các bậc phụ huynh khác cùng ý thức để bảo vệ mơi trường và nhiệt tình  ủng hộ các phong trào của trường lớp. Vì vậy, việc tun truyền và phối hợp  với phụ huynh trong cơng tác giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường là một biện  pháp khơng thể  thiếu khi giáo dục cho học sinh. Và tơi đã sử  dụng một số  biện pháp sau: ­ Tơi ln tìm và tải trên mạng các bài báo, phóng sự nêu cao ý thức bảo   vệ mơi trường của người dân rồi dán vào bảng tin của lớp.  ­ Tơi cùng phụ  huynh trao đổi về  phân loại rác thải, sau đó hướng dẫn  cho học sinh biết được cần phân loại rác thải, vì một số loại rác có thể dùng  để tái chế ra một số loại phân bón cho cây trồng ­ Cùng giáo viên chủ  nhiệm tuyên truyền, vận động phụ  huynh về  tầm   quan trọng của việc bảo vệ  môi trường trong cuộc sống hàng ngày và nhắc  nhở  phụ  huynh cùng tham gia thực hiện bằng khẩu hiệu “Mỗi người hãy   trồng thêm một cây xanh là thêm một hành động bảo vệ mơi trường”. Qua đó   Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  17 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp tơi thường cùng các em trị chuyện về  ích lợi của cây xanh: Cây xanh đóng   góp rất lớn trong việc bảo vệ bầu khí quyển, làm cho khơng khí trong lành,  làm giảm ơ nhiễm mơi trường, giảm bụi, giảm tiếng  ồn, cây xanh trồng  ở  rừng cịn giúp ngăn chặn lũ lụt … ngồi ra cây xanh cịn cung cấp nhiều hoa   thơm quả ngọt, thuốc chữa bệnh … ­ Làm tốt cơng tác vận động hỗ trợ của phụ huynh về nguồn ngun vật  liệu thải bỏ để giáo viên tận dụng, hướng dẫn học sinh, làm đồ dùng học tập   đơn giản cho mình và làm đồ chơi để tặng người thân. Thơng qua cơng tác tun  truyền, vận động này phụ  huynh sẽ  hiểu rõ hơn tầm quan trọng của việc giáo  dục ý thức bảo vệ mơi trường cho con em  khơng phải chỉ ở phía nhà trường mà  cịn ở gia đình nữa c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp  ­ Giáo viên phải nhận thức đầy đủ đúng đắn về  nội dung giáo dục bảo   vệ  mơi trường và mơi trường đối với sự  phát triển của học sinh. Vì thế  địi  hỏi giáo viên phải nghiên cứu và hiểu đặc điểm tâm sinh lý của học sinh để  từ đó có những biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, mọi lúc mọi  nơi khơng ngại khó, khổ, ngại bẩn   ­ Tích cực tìm tịi, sáng tạo áp dụng linh hoạt các phương pháp giảng  dạy để áp dụng nội dung chun đề một cách phù hợp với khả năng của học   sinh và tình hình thực tế ở trường, lớp  ­ Ln phối kết hợp chặt chẽ cùng phụ  huynh học sinh gia đình và nhà  trường để giáo dục bảo vệ mơi trường cho hoc sinh  ­ Tích cực sưu tầm tranh đẹp, hấp dẫn đảm bảo tính thẩm mỹ  có nội  dung giáo dục bảo vệ mơi trường   ­ Tích cực  ứng dụng cơng nghệ  thơng tin, bài giảng điện tử  sưu tầm   băng hình chất lượng cao để  lưu giữ  và sử  dụng trên tiết học và các hoạt   động Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  18 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp   ­ Lập kế  hoạch tham mưu với ban giám hiệu, tổ  chun mơn dự  giờ  đóng góp xây dựng ý kiến         d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp    ­ Để đạt được hiệu quả cao trong cơng tác giáo dục ý thức bảo vệ mơi   trường cho học sinh, tơi ln kết hợp hài hịa giữa các biện pháp và giải pháp  trên. Dựa trên kết quả khảo sát tình hình thực tế của các lớp từ đó tơi đã kết   hợp lồng ghép nội dung bảo vệ mơi trường vào trong các tiết dạy. Khơng chỉ  dừng lại ở đó mà tơi cũng khơng ngừng kết hợp với phụ huynh và lồng ghép  vào những hoạt động ngồi giờ  học. Chính điều đó mà kết quả  đạt được  trong q trình áp dụng các biện pháp trên rất cao. Tơi thấy học sinh hứng thú  hơn nhiều so với các tiết học trước, các em năng động và có ý thức hơn về  vấn đề bảo vệ mơi trường    ­ Bên cạnh đó, cơng tác này sẽ đạt được hiệu qủa cao hơn khi có sự tham  mưu của Ban Giám hiệu nhà trường, sự  phối hợp của các giáo viên trong  trường về ý nghĩa của việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường cho học sinh  tiểu học           e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu  ­ Qua một thời gian kiên trì thực hiện một số biện pháp giáo dục cho học  sinh có ý thức bảo vệ mơi trường, đến nay tơi thấy đã đạt được kết quả  đáng  mừng  ­ Để minh chứng cho kết quả đạt được của học sinh rõ ràng hơn, dưới   đây là kết quả so sánh về việc thực hiện một số biện pháp để  học sinh có ý   thức bảo vệ môi trường Bảng so sánh kết quả SAU TRƯỚC ­   Chưa   biết   nhặc   rác   bỏ   vào   thùng  ­  Đã   biết   nhặc   rác   bỏ   vào   nơi   quy  rác định ­ Bẻ  cành, nghịch phá cây cảnh trong  ­  Đã   biết   bảo   vệ     chăm   sóc   cây  Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  19 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp trường xanh ­ Phụ  huynh đưa đón con đi học con  chạy xe vào sân trường.  ­  Đã biết nhặc phụ  huynh dững xe  ở  ­   Chưa   trả   lời       câu   hỏi   áp  cổng trường và tự đi vào lớp dụng trong giảng dạy và tuyên truyền  ­ Học sinh đa số  trả lời được các câu  như: hỏi giáo viên đưa ra 1.Gia đình các em dùng nguồn nước  1.  Có thể  trả  lời: Nguồn nước sạch,  nào để sinh hoạt hàng ngày? nguồn nước giếng 2.   Các em cần làm gì góp phần xây  2. Tắt điện các thiết bị khi không thật  dựng  và bảo vệ môi trường? sự cần thiết  ­ Tiết kiệm nguồn nước ­ Không chặt phá rừng đầu nguồn ­   Không   chăn   thả   gia   súc   nơi   đầu  nguồn nước  ­ Quét dọn vệ sinh nơi ở nơi học tập ,   vui chơi  3. Qua tuyên truyền và học tập trên   Ba   mẹ   em  cùng  các   cô  bác  trong  lớp cũng như    nhà, vậy em cho biết   thơn làm chuồng trại gia súc, gia cầm  gia   đình    đã  làm     để   bảo  vệ  xa   nơi   ở,   thường   xuyên   khơi   thông  mơi trường ? cống rãnh tại khu tái định cư           Khảo sát lần 1 : Tháng 10 năm 2014 ­ Việc làm của các em cũng như  hộ  gia đình chưa thường xun, chưa  biết kết hợp hài hịa trong cơng việc sự  dụng nguồn ngước. Cịn xảy ra tình  trạng bẻ cành ngắt hoa bừa bãi, cịn nhổ cây trồng xung quanh trường tại hai   phân hiệu,  Khảo sát lần 2: Thời điểm cuối tháng 1 năm 2015 Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  20 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp ­ Kết quả có sự  biến chuyển rõ rệt, học sinh ở  tất cả các lớp trong  2   phân hiệu của  Trường Nguyễn văn Trỗi có ý thức giữ  gìn vệ  sinh tốt trong   tất cả các lớp cũng như  khu vực sân trường, quanh trường. Chăm sóc và bảo  vệ cây trồng trong lớp, xung quanh trường thường xun.    ­ Về phía gia đình học sinh: Nhiều gia đình nâng cao được việc bảo vệ  mơi trường thơng qua cơng việc cụ thể như: Trồng cây tạo mơi trường trong   lành, bảo vệ  và sử  dụng nguồn nước, khai thác cây hợp lý, làm chuồng trại   gia súc, gia cầm xa nhà ở, cùng nhau vệ sinh chung khu dân cư   ­ Nhìn vào bảng khảo sát tơi thấy rất phấn khởi, đây là niềm động viên  khích lệ tơi cố gắng hơn nữa trong các năm học tiếp theo           4. Kết quả      Dựa trên những nghiên cứu và các biện pháp tơi đã thu lại được kết   quả:    ­ Đa số  học sinh có ý thức cá nhân, ý thức tập thể bảo vệ mơi trường.  Khơng vứt rác bừa bãi   nơi cơng cộng, khi có nhu cầu vứt rác mang rác tới  thùng vứt hoặc vứt rác vào nơi quy định, khi nhìn thấy rác   nơi cơng cộng  các em đã biết nhặt cho vào thùng rác …  ­ Ngồi ra học sinh cịn biết nhắc nhở khi nhìn thấy người khác xả  rác  bừa bãi, biết nhắc nhở  người lớn khơng hút thuốc   nơi cơng cộng và hiểu  được hút thuốc lá có hại cho sức khỏe và ảnh hưởng tới mơi trường   ­ Học sinh trường tơi đã biết động viên bố mẹ cùng tham gia như: Nhắc   bố mẹ khơng đi xe máy, xe đạp vào sân trường làm bụi bẩn sân trường, nhắc   bố mẹ thu gom phế liệu, đóng góp tranh ảnh để làm đồ dùng, đồ chơi trang trí  góc tun truyền. Học sinh tự phát triển ngơn ngữ mạch lạc, rõ ràng lưu lốt   đủ  câu trong khi giao tiếp, khi đàm thoại. Tự  có hành vi thái độ  mong muốn   được bảo vệ mơi trường một cách rõ rệt  ­ Phụ huynh rất phấn khởi n tâm khi thấy con em mình có ý thức bảo  vệ mơi trường, khơng những ở trường mà cịn cả ở trong gia đình cho nên đã  Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  21 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp đóng góp tranh  ảnh có nội dung về mơi trường, tranh ảnh, hình ảnh các hoạt   động của con người về  mơi trường rồi đến các học liệu, vật liệu như: Hạt  rau, củ  giống, rau, củ  quả, bóng bay, nến, cát, sỏi  để  cho giáo viên và học  sinh trải nghiệm trồng, chăm sóc cây. Bản thân các bậc phụ  huynh cũng ý  thức cao và trách nhiệm cao hơn rất nhiều về việc bảo vệ mơi trường trong  và ngồi trường tiểu học. Cụ thể: Ủng hộ cây xanh, tham gia lao động dọn cỏ,   dọn vệ  sinh trường, vệ  sinh đường làng khu dân cư, đó cũng là một trong   những tiêu chí để cùng chung tay góp phần xây dựng nơng thơn mới xã nhà   ­ Như vậy, những vấn đề được nghiên cứu giáo dục bảo vệ mơi trường  đã được thực hiện đến với học sinh một cách gần gũi và thuận lợi. Từ đề tài   này tơi mong rằng có thể  tiếp tục nghiên cứu và giáo dục học sinh thêm về  những vấn đề tiếp theo như: Vấn đề giáo dục bảo vệ mơi trường học sinh ở  tại khu dân cư vì có rất nhiều tình trạng rác thải bừa bãi  Vấn đề lồng ghép  mơi trường biển hải đảo vì hiện nay mơi trường biển cũng đang là vấn đề  nóng bỏng và cấp thiết cần tập trung nghiên cứu và áp dụng giáo dục học  sinh. Từ  đó học sinh có tình u, tự  hào và ý thức bảo vệ, giữ  gìn biển đảo  q hương Việt Nam     III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ    1. Kết luận    ­ Giáo dục tiểu học giữ một vị trí quan trọng trong sự phát triển của xã   hội, trong q trình hình thành nhân cách con người. Do vậy cơng tác giáo dục  tiểu học phải được tiến hành một cách khoa học có mục đích có hệ  thống   nhằm tạo dựng những nền tảng ban đầu vững chắc đúng đắn cho q trình  phát triển sau này của mỗi cá nhân hoc sinh ­ là chủ nhân tương lai của xã hội   Để  giúp học sinh có  những kiến thức và kỹ  năng thực hành bảo vệ  mơi  trường phù hợp với khả  năng của các em, điều quan trọng là giáo viên phải  ln gương mẫu cho các em làm theo, ln có ý thức hướng dẫn các em kiên  trì khơng được đốt cháy giai đoạn.  Trên cơ  sở  đó giáo dục các em biết u  Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  22 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp q, gần gũi mơi trường và đánh giá các hành vi tốt, xấu của con người trong   việc chăm sóc bảo vệ  mơi trường.  Từ  đó biết cách sống tích cực với mơi  trường nhằm đảm bảo sự  phát triển lành mạnh của cơ  thể  và trí tuệ. Đặc   biệt qua giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinh cịn để nhắc nhở người lớn   và đánh thức ở họ biết bảo vệ mơi trường sống cho trẻ em cũng như bảo vệ  cho một mơi trường sống an tồn, sạch sẽ, lành mạnh và phong phú Vì vậy  giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinh tiểu học là vấn đề quan trọng và vơ  cùng cần thiết ­ Đề tài này đã mang lại hiệu quả nhất định, qua những tiết học có nội  dung tích hợp bảo vệ mơi trường, biển đảo. Giáo viên đã lồng ghép trong các  mơn học, học sinh tiếp thu bài một cách dễ dàng  và có hệ thống ­ Bước đầu đã tạo được cho các em thói quen, hành vi đúng về  ý thức   bảo vệ mơi trường ở lớp, ở trường, ở nhà và khu vực nơi sinh sống ­ Gắn trách nhiệm của mình với việc bảo vệ mơi trường mọi lúc mọi   nơi,  trong phong trào xây dựng "Trường học thân thiện học sinh tích cực"  trong đó có việc bảo vệ mơi trường là một việc làm rất mới địi hỏi phải có  cả tinh thần và trách nhiệm cao, làm tốt cơng tác dân vận và tun truyền sao  cho hiệu quả nhất.  ­ Để  thực hiện được đề  tài này có hiệu quả  người giáo viên cần phải  có thời gian, đặc biệt là cơng tác nghiên cứu, tun truyền, do bậc Tiểu học  các em nắm lượng kiến thức sơ giản, phù hợp với khả năng của các em trong  việc bảo vệ  mơi trường đem lại hiệu quả  rất lớn, và đây cũng là bước đẩy   cho các em học tập và ứng dụng ở bậc học trên cũng như cuộc sống của mình   trong thực tiễn   2. Kiến nghị  a. Đối với giáo viên: Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  23 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp ­ Nghiên cứu tham khảo tài liệu, khơng ngừng bồi dưỡng nâng cao trình  độ  chun mơn. Giáo viên phải là tấm gương sáng về giữ  gìn và bảo vệ mơi  trường để học sinh noi theo ­ Ln kết hợp với nhà trường và phụ huynh rèn cho học sinh có ý thức   bảo vệ mơi trường ở mọi lúc mọi nơi.  ­ Để  thực hiện được đề  tài này có hiệu quả  người giáo viên cần phải  có thời gian, đặc biệt là cơng tác nghiên cứu, tun truyền, và đây cũng là  bước đẩy cho các em học tập và  ứng dụng   bậc học trên cũng như  cuộc  sống của mình trong thực tiễn  b. Đối với nhà trường: ­ Để  phục vụ  tốt cho việc giáo dục bảo vệ  mơi trường trong trường   tiểu học thì nhà trường nên có những hình thức tun truyền với phụ  huynh   một cách có hiệu quả như: Tổ chức các buổi lao động tập thể, dùng các bảng   tin, thơng báo để cung cấp kiến thức cho họ ­ Xây dựng thêm cơng trình thanh niên để  làm vườn hoa cây cảnh, tạo  khung cảnh xanh­ sạch­ đẹp cho trường  ­ Cần thường xun tổ chức trao đổi phương pháp giảng dạy ở tất cả  các mơn học để giáo viên đúc kết kinh nghiệm sau mỗi giờ lên lớp sao cho thu  được nhiều kết quả qua việc tích hợp nội dung tun truyền   ­ Nhà trường đặt mua sách, tài liệu có liên quan đến nội dung giảng  dạy về bảo vệ mơi trường giúp giáo viên nghiên cứu soạn giảng đạt kết quả  cao hơn.  Trên đây là kinh nghiệm giáo dục ý thức bảo vệ  mơi trường cho học  sinh tiểu học mà thực tế tơi đã thực hiện tại đơn vị tơi đang cơng tác. Nhưng   khơng thể  tránh khỏi những thiếu xót nên rất mong sự  đóng góp ý kiến của  hội đồng khoa học, các bạn bè đồng nghiệp để  đề  tài của tơi hồn thiện và  đạt kết quả  cao hơn. Góp phần xây dựng trường Nguyễn Văn Trỗi xanh –  sạch – đẹp Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  24 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp Tơi xin chân thành cảm ơn! Krơng Ana,  ngày 15 tháng 03 năm 2015 Người thực hiện    Lê Hồi Vân Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  25 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG CH Ủ TỊCH HỘI ĐỒNG  SÁNG KIẾN                                                                            ( Ký tên, đóng dấu) NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN CH Ủ TỊCH HỘI ĐỒNG  SÁNG KIẾN                                                                         ( Ký tên, đóng dấu) Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  26 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Các   báo   khoa   học     đời   sống     vấn   đề   môi  trường NXB Kim Đồng Các sách về mơi trường NXB Lao động và Xã hội Luật bảo vệ mơi trường NXB Văn hóa thơng tin Bảo vệ mơi trường xanh NXB Giáo dục Mơi trường và Giáo dục bảo vệ mơi trường Người thực hiện: Lê Hồi Vân                  27 ... cứu về? ?biện? ?pháp? ?giáo dục? ?học? ?sinh? ?ở? ?trường? ?Tiểu? ?học,  trong đó có cả ? ?Một? ?số? ? biện? ?pháp? ?giúp? ?học? ?sinh? ?bảo? ?vệ? ?mơi? ?trường? ?Xanh? ?­? ?Sạch? ?­? ?Đẹp? ?ở ? ?trường? ?Tiểu? ? học? ??, đề  tài giáo dục ý thức? ?bảo? ?vệ  mơi? ?trường? ?cho? ?học? ?sinh? ?... tưởng và chọn đề  tài  "Một? ?số ? ?biện? ?pháp? ?giúp? ?học? ?sinh? ?bảo? ?vệ? ?mơi? ?trường   Xanh? ?­? ?Sạch? ?­? ?Đẹp? ?ở? ?trường? ?Tiểu? ?học? ?Nguyễn? ?Văn? ?Trỗi" 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài Nghiên cứu đề tài nhằm tìm ra? ?một? ?số? ?biện? ?pháp? ?tốt nhất để rèn luyện ...        11 Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?giúp? ?học? ?sinh? ?bảo? ?vệ? ?mơi? ?trường? ?Xanh? ?–? ?Sạch? ?–? ?Đẹp Hình ảnh tun truyền? ?bảo? ?vệ? ?mơi? ?trường ­? ?Bảo? ?vệ? ?ln quan tâm đến việc chăm sóc cây cảnh xung quanh? ?trường? ? học? ?như thường xun tưới nước, cắt tỉa cây làm cho cây tươi tốt hơn