Lý tưởng thẩm mỹ trong hoạt động sáng tạo nghệ thuật ở việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ KHÁNH LY LÝ TƢỞNG THẨM MỸ TRONG HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành : Triết học :60220301 Mã số HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ KHÁNH LY LÝ TƢỞNG THẨM MỸ TRONG HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Tr ết ọc Chuyên ngành Mã số :60220301 Giáo viên hướng dẫn : TS Nguyễn T u Ng ĩa HÀ NỘI – 2016 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong sống, có n ng mục tiêu, n ng lý tưởng tốt đẹp để ướng tới Mục tiêu ấy, lý tưởng ướng người đến hoàn thiện, tốt đẹp Lý tưởng mục đíc sống, ý ng ĩa đời Lý tưởng định thành bại người biết lựa chọn Lý tưởng giúp người tăng t êm sức mạnh niềm tin để thành cơng sống nghiệp, n vượt qua nh ng k ó k ăn trở ngại Lý tưởng có nhiều loại, điển hình lý tưởng thẩm mỹ lý tưởng xã hội Lý tưởng thẩm mỹ khác với lý tưởng xã hội chỗ tồn vẹn, cụ thể, cảm tính, cảm thẩm mỹ Hìn người lý tưởng Lý tưởng thẩm mỹ tổng thể p ương sống đúc kết lại thành hình ảnh mẫu mực, cảm quan hoàn thiện, hoàn mỹ người xã hội, cố gắng, nỗ lực hoàn thiện người, để giải phóng người, đem lại tự do, hạnh phúc Lý tưởng thẩm mỹ thể nhiều lĩn vực n ưng ng ệ thuật lĩn vực thể rõ ràng tập trung Lý tưởng thẩm mỹ thể qua ìn tượng, nhân vật, tình tiết nội dung mà nghệ thuật truyền đạt K i người nghệ sĩ có lý tưởng thẩm mỹ rõ ràng, đắn c o đời nh ng tác phẩm nghệ thuật ý ng ĩa có sức tồn lâu dài Lý tưởng thẩm mỹ tác giả truyền tải qua ìn tượng Một tác phẩm nghệ thuật àm c ứa lý tưởng thẩm mỹ mang nội dung lành mạn , có ý ng ĩa đem lại c o người t ưởng thức nh ng học, nh ng tư tưởng đắn K i có lý tưởng thẩm mỹ, hoạt động nghệ thuật xác địn cần thể vấn đề gì, nội dung tác phẩm n nào, từ tránh việc có nh ng tác phẩm khơng có nội dung hay nội dung mang ý ng ĩa tầm t ường Trong giai đoạn nước ta lâm vào cảnh chiến tranh ác liệt, nội dung mà tác phẩm nghệ thuật ướng đến nội dung Tổ quốc, đất nước, lý tưởng giải p óng dân tộc, giải p óng giai cấp, giải p óng người Tình cảm lứa đơi đặt tình u q ương, đất nước, u chuộng hịa bình Các tác phẩm thời gian, sống lòng bao hệ người dân Việt Nam để đến nhìn lại ta thấy nh ng tác phẩm toát lên ý ng ĩa t ời đại Tuy nhiên, giai đoạn nay, đứng từ góc độ lý tưởng thẩm mỹ thấy, hoạt động sáng tạo nghệ thuật c ưa mang nh ng nội dung n t ời kỳ trước Nội dung mà nghệ thuật ướng đến chủ yếu nh ng nội dung người cá nhân c ưa mang ý ng ĩa xã ội Nh ng tác phẩm nghệ thuật nhiều n ưng t iếu tính điển hình, thiếu ý ng ĩa, t iếu tín địn ướng Con người cá nhân với nh ng tình cảm c ưa có yếu tố lý tưởng sử dụng làm nội dung nhiều tác phẩm nghệ thuật Có thể nhận thấy vấn đề thể nhiều ca khúc, truyện ngắn, tiểu thuyết, phim, Ở nhiều tác phẩm, lý tưởng thẩm mỹ bị xem nhẹ, n ường chỗ cho việc bộc lộ thân cao Họ quên lý tưởng mà xã hội cần k dậy ướng đến T ế ệ trẻ tham gia trực tiếp vào hoạt động sáng tạo, đán giá t ưởng thức nghệ thuật n ưng phần đơng lại c ưa có n ìn đắn nghệ thuật thực sự, điều dẫn đến tác phẩm nghệ thuật rơi vào trạng thái thiếu lý tưởng hay sai lệc lý tưởng Vấn đề nh ng vấn đề quan trọng cần giải sớm để nghệ thuật nước nhà phát triển t eo địn ướng mà Đảng N nước ta đề tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Hoạt động sáng tạo nghệ thuật thiếu n ng tác phẩm thực sự, nh ng tác phẩm mang mìn lý tưởng thẩm mỹ Các tác phẩm nghệ thuật cịn chạy theo số đơng, chạy theo vịng xốy kinh tế thị trường, c ưa có n iều tác phẩm tồn lâu dài lịng cơng chúng n c ưa tạo cho khán giả nh ng nhìn thực sống, tương lai n ng địn ướng ý ng ĩa Có thể thấy, nhiều hoạt động sáng tạo nghệ thuật c ưa t eo ý ng ĩa mà cần có Chính thế, cần có nh ng đán giá k ác quan, nh ng giải p áp để đưa ng ệ thuật nước n đến gần với lý tưởng thẩm mỹ Nhận thấy tầm quan trọng đó, luận văn ướng đến giải vấn đề “Lý tưởng thẩm mỹ hoạt động sáng tạo nghệ thuật Việt Nam nay” Tình hình nghiên cứu l ên quan đến đề tài Lý tưởng thẩm mỹ nói chung vai trị lý tưởng thẩm mỹ hoạt động sáng tạo nghệ thuật nói riêng nghiên cứu giới Việt Nam từ lâu A.Belich Mỹ học thời đại ngày nay, Nxb Chính trị, Matxcova, 1967, c ương I: “Thị hiếu thẩm mỹ lý tưởng thẩm mỹ” có đề cập đến nội dung lý tưởng thẩm mỹ Trong tác giả xem xét nội dung lý tưởng thẩm mỹ việc vạch rõ mối quan hệ với lý tưởng xã hội nói chung, làm rõ nguồn gốc T eo ông, “lý tưởng thẩm mỹ tài sản xã hội tại, nh ng mặt mặt tinh thần xã hội” [2, tr.16], “lý tưởng thẩm mỹ không tồn n cụ thể” N vậy, tác giả khẳng địn lý tưởng thẩm mỹ lý tưởng thuộc xã hội, không lý tưởng cá nhân riêng lẻ Tuy n iên đôi k i tùy vào xã hội mà tồn nhiều lý tưởng thẩm mỹ song song, đâu lý tưởng thẩm mỹ cao nhất, có ý ng ĩa n ất? T eo A.Belic “lý tưởng cộng sản chủ ng ĩa thể cao đẹp, lý tưởng t u út vào mìn tất đẹp tụ lại Cái đẹp lý tưởng cộng sản chủ ng ĩa k ông phải đẹp ảo tưởng hoàn thiện huyền thoại ay người nói c ung, mà đẹp mặt định (kinh tế, trị, pháp luật, đạo đức đời sống xã hội người ta, chủ ng ĩa n ân đạo” [2, tr.19] N vậy, Belich, lý tưởng cộng sản coi lý tưởng cao nhất, lý tưởng chung có ý ng ĩa lớn Lý tưởng t ẩm mỹ M.F.Ốpxiannhicốp đề cập đến Mỹ học nâng cao, Nxb Văn óa Thơng tin, 2001 Ơng cho rằng, lý tưởng thẩm mỹ phận hợp t àn k ăng k lý tưởng nhóm xã hội, giai cấp, xã hội định [42, tr.163] Đặc trưng lý tưởng thẩm mỹ, khác biệt so với lý tưởng k ác c ín đối tượng p ương t ức phản ánh thực k ông ngừng phát triển [42, tr.168] Lý tưởng thẩm mỹ mức độ tổng hợp khái quát hóa cao nhất, n ưng khái quát thẩm mỹ, không biến thành khái niệm khoa học trừu tượng gi tính trực quan, cụ thể cảm tín Đồng thời, lý tưởng thẩm mỹ, ìn t àn , lại trở thành tiêu chuẩn cao để đán giá mặt tình cảm thẩm mỹ tất ấn tượng thẩm mỹ sau này, t àn “k uôn vàng t ước ngọc” qua người nghệ sĩ (cũng n người xem, người đọc, người ng e) xem xét đán giá t ực mà phản ánh [42, tr.178] Ở Việt Nam, phải kể đến cơng trình mỹ học GS,TS.Đỗ Huy Ngồi việc chủ biên đồng chủ biên số cơng trình, tác giả Đỗ Huy có n iều ấn phẩm mỹ ọc có giá trị Đó là: Mỹ học với tư cách khoa học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996; Mỹ học khoa học quan hệ thẩm mỹ, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2001; Đạo đức học, mỹ học đời sống văn học nghệ thuật, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2002, v.v Nghiên cứu lý tưởng thẩm mỹ tác giả đề cập đến Giáo dục thẩm mỹ - số vấn đề lý luận thực tiễn Tác giả khẳng địn “con người cần phải có lý tưởng” [15, tr.132], lý tưởng yếu tố khơng thể khơng có người, “lý tưởng thẩm mỹ Mác - Lênin phản ánh hoài bão, chiều ướng, nội dung nh ng giá trị thẩm mỹ sống nghệ thuật Nó đèn soi tỏ cho người xây dựng ước mơ đắn giúp nghệ sĩ sáng tạo nh ng tác phẩm mà nội dung chúng biểu chủ ng ĩa lãng mạn cách mạng hợp quy luật” [15, tr.134] N vậy, GS Đỗ Huy đưa iểu lý tưởng thẩm mỹ Mác - Lênin, chủ ng ĩa Mác Lênin ướng người t eo lý tưởng cách mạng, lý tưởng cách mạng lý tưởng nhất, ý ng ĩa n ất Đồng thời sách đề cập đến việc “giáo dục lý tưởng thẩm mỹ nhằm xây dựng khả sáng tạo phù hợp với quy luật phát triển người xã hội mới” [15, tr.151] Ở tác giả đề cao việc giáo dục thẩm mỹ cho người để người ướng đến giá trị nghệ thuật sống Muốn người phải sâu vào sống để từ thực sống đưa ìn mẫu người lý tưởng để tất có địn ướng phấn đấu cụ thể Cuốn Mấy vấn đề mỹ học GS Đỗ Huy chủ biên, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1988 nh ng vấn đề mỹ học xây dựng tình cảm thẩm mỹ c o n ân dân lao động Có thể nói, mỹ học góp phần quan trọng vào nghiệp xây dựng người Vấn đề xây dựng tình cảm thẩm mỹ hay xây dựng người cần xây dựng lý tưởng thẩm mỹ, “k i địn ướng tình cảm thẩm mỹ c o n ân dân lao động, ánh sáng xuyên suốt trình thẩm mỹ, quan hệ thẩm mỹ xã hội - lý tưởng thẩm mỹ Giáo dục lý tưởng thẩm mỹ trở thành vấn đề trung tâm mỹ học nay” [16, tr.37] Cuốn Mỹ học khoa học quan hệ thẩm mỹ, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000 có đề cập đến vấn đề lý tưởng thẩm mỹ nghệ thuật Tác giả Đỗ Huy c ỉ định ng ĩa ng ệ thuật t eo quan điểm Mác - Lênin: “ng ệ thuật hình thái ý thức, đời từ lao động chiến đấu, từ nhu cầu miêu tả, tín ngưỡng đán giá rút n ưng ọc sống Vì thế, nghệ thuật có vai trị ý ng ĩa xã ội sâu sắc rộng lớn” [18, tr.326] Con người trở thành trung tâm nghệ thuật, nghệ thuật sản phẩm hoạt động sáng tạo người Con người nhờ nghệ thuật làm chủ tình cảm mình, xâm nhập vào quy luật khách quan cách tự Hìn tượng nghệ thuật chủ yếu thể qua ba tư : tư p ương tiện phản án , tư sản phẩm sáng tạo tư đối tượng t ưởng thức thẩm mỹ Nghệ thuật góp phần quan trọng vào việc truyền tải thực đồng thời ướng người đến nh ng yếu tố tốt đẹp tương lai tươi sáng, ướng người tới đấu tran tương lai Ngồi ra, Việt Nam Mỹ học Mác - Lênin Vĩn Quang Lê, trình bày nh ng vấn đề tóm tắt lý luận mỹ học trình sáng tạo nghệ thuật Đặc biệt, sách diễn giải vấn đề liên quan đến sáng tạo nghệ sĩ n ng tư liệu nghệ thuật thời kỳ đổi Ở đây, tác giả đưa địn ng ĩa lý tưởng thẩm mỹ: “lý tưởng thẩm mỹ lý tưởng đẹp mà chủ thể thẩm mỹ người thẩm mỹ hướng tới” [30, tr.36] Khơng vậy, tác giả cịn nêu đặc điểm riêng lý tưởng thẩm mỹ: gắn liền với xã hội tiên tiến, vai trò lý tưởng thẩm mỹ đán giá sáng tạo giá trị thẩm mỹ, lý tưởng thẩm mỹ mục tiêu mà người ướng đến, lý tưởng thẩm mỹ có tính tổng hợp, tính tồn diện, gắn với suy ng ĩ tự độc đáo chủ thể, lý tưởng thẩm mỹ Mác -Lênin có vai trị sáng tạo đẹp nghệ sĩ đồng thời làm cho nghệ thuật ngày phát triển hoàn thiện Bên cạn sác xuất bản, có nhiều viết tạp c í, báo điện tử đề cập đến vấn đề lý tưởng thẩm mỹ: Trên trang Blog mình, tác giả Đào Duy T an đưa n ng khái niệm lý tưởng thẩm mỹ T eo ông, “lý tưởng thẩm mỹ biểu tập trung cao nhu cầu thẩm mỹ, tình cảm thẩm mỹ, thị hiếu thẩm mỹ; hay nói k ác lý tưởng thẩm mỹ giai đoạn cao nhận thức, đán giá sáng tạo thẩm mỹ Mọi xúc cảm, biểu tượng, p án đoán, đán giá, cảm thụ sáng tạo thẩm mỹ lý tưởng thẩm mỹ chi phối tập trung lý tưởng thẩm mỹ” [69] N vậy, thấy Đào Duy T an coi lý tưởng thẩm mỹ yếu tố cao ý thức thẩm mỹ, hoạt động thẩm mỹ ướng đến yếu tố Đây coi n điểm đíc để ướng đến Lý tưởng thẩm mỹ nói lên hồn thiện vật, tượng sống người Tác giả có lý k i coi lý tưởng thẩm mỹ chi phối vấn đề xúc cảm, biểu tượng… lý tưởng trước, địn ìn trước người người có khát vọng ướng đến nh ng điều tốt đẹp mà họ mong muốn Trong viết này, bên cạnh viêc quan điểm lý tưởng thẩm mỹ, tác giả cịn tập trung p ân tíc lý tưởng thẩm mỹ giai đoạn nghệ thuật Việc nghiên cứu c ưa làm rõ cách toàn diện lý tưởng thẩm mỹ mà dừng lại việc biểu lý tưởng thẩm mỹ nghệ thuật Trên trang t ông tin điện tử “Tạp chí Cộng sản” ngày 29/04/2012 có viết “Giáo dục lý tưởng để thực nghị Hội nghị Trung ương khóa XI” Trần Trọng Tân, Nguyên UVTW Đảng, Trưởng ban TTVH Trung ương Bài viết đặt vấn đề dẫn chứng có phận không nhỏ cán đảng viên gi vị trí lãn đạo suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Điều biểu cụ thể qua phai nhạt lý tưởng, giáo dục lý tưởng điều cần phải làm Trong viết, tác giả ra: “Lý tưởng Cộng sản Chủ ng ĩa hiểu tóm lược có mặt, lý tưởng xã hội, lý tưởng đạo đức lý tưởng thẩm mỹ” [70] N vậy, lý tưởng thẩm mỹ coi phận quan trọng lý tưởng Cộng sản, kết hợp tạo thành ba lý tưởng v ng c o lý tưởng cộng sản Tác giả đến địn ng ĩa lý tưởng thẩm mỹ: “lý tưởng thẩm mỹ chủ ng ĩa cộng sản giai đoạn cao chất phát triển thẩm mỹ loài người Cơ sở lý tưởng thẩm mỹ phát triển toàn diện hoàn chỉnh sức sáng tạo người, kết hợp cách hài hòa phong phú tinh thần, đạo đức hoàn thiện thể chất Trong nghệ thuật lý tưởng thẩm mỹ biểu tập trung ìn tượng nghệ thuật sáng tạo hoạt động người, dùng làm tiêu chuẩn đán giá đẹp đời sống nghệ thuật…” [70] N thấy lý tưởng thẩm mỹ nghệ thuật nêu nhận định rõ ràng quan hệ với lý tưởng cộng sản Người làm nghệ thuật cần nắm yếu tố lý tưởng thẩm mỹ đời tác phẩm có ích, mang giá trị cao Hìn tượng nghệ thuật tác phẩm có ý ng ĩa p ải ìn tượng sáng tạo hoạt động người, dùng làm tiêu chuẩn để đán giá đẹp đời sống n nghệ thuật Nghiên cứu lý tưởng thẩm mỹ nước ta năm gần không kể đến luận án tiến sĩ, luận văn t ạc sĩ: Luận án tiến sĩ triết học “Văn hóa thẩm mỹ phát triển lực sáng tạo người”, Nguyễn Ngọc Thu, Viện Triết học c o t vai trò thẩm mỹ phát triển lực sáng tạo người Tác giả đến làm rõ lực sáng tạo người từ đưa n ng nội dung để giải vấn đề mà luận án đề cập đến 10 95 26 Đỗ Văn K ang (2011), Nghệ thuật học, Nxb Thông tin truyền thông, Hà Nội 27 Đỗ Văn K ang (C ủ biên) (2004), Mỹ học Mác-Lênin, Nxb Đại học 28 Lương Quỳnh Khuê (1995), Văn hóa thẩm mỹ nhân cách, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 Hoài Lam (1991), Về biện chứng đời sống thẩm mỹ nghệ thuật, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 30 Vĩn Quang Lê (2003), Mỹ học Mác - Lênin, Nxb Văn óa dân tộc, Hà Nội 31 Lê Đìn Lục (2002), “Tính sáng tạo cảm thụ thẩm mỹ”, Tạp chí Triết học, số 32 Hồng Mai (1983), “Giáo dục thẩm mỹ việc định hướng nhu cầu thẩm mỹ”, Tạp chí Triết học, số 33 C Mác P Ăngg en (1993), Toàn tập, t1, t12, t13, t18, t36, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội 34 C Mác, P Ăngg en, V.I Lênin (1977), Về văn học nghệ thuật, Nxb Sự thật, Hà Nội 35 C Mác, P Ăngg en, V I Lênin (1976), Bàn văn học nghệ thuật, Nxb Sự thật, Hà Nội 36 C Mác, P Ăngg en, Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 37 Nguyễn C ương N iếp (1996), “Vai trò thị hiếu đánh giá thẩm mỹ”, Tạp chí Triết học, số 38 Nguyễn C ương N iếp (1999), “Tính cá nhân tính xã hội thị hiếu thẩm mỹ”, Tạp chí Triết học, số 96 39 Nguyễn C ương N iếp (2002), “Tính quy luật hình thành phát triển thị hiếu thẩm mỹ”, Tạp chí Triết học, số 40 Nguyễn C ương N iếp (2000), Thị hiếu thẩm mỹ vai trị đời sống thẩm mỹ, Luận án tiến sĩ, Trung tâm k oa ọc xã hội nhân văn quốc gia, Viện Triết học, Hà Nội 41 Nguyễn C ương N iếp (2004), Thị hiếu thẩm mỹ đời sống, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 M.F Ốpxiannhicốp (2001), Mỹ học nâng cao, Nxb Văn hóa thơng tin 43 Hồng Phê (chủ biên) (1988), Từ điển tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 44 Nguyễn Văn P úc (1996), Quan hệ thẩm mỹ đạo đức sống nghệ thuật, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 45 Vũ Min Tâm (1993), “Cái đẹp nghệ thuật đời sống xã hội”, T/c Triết học, số 46 Vũ Min Tâm (1998), Mỹ học giáo dục thẩm mỹ, Nxb Giáo dục, Hà Nội 47 Lương T an Tân (2009), Giáo dục thẩm mỹ việc hình thành lối sống văn hố cho niên đồng sông Cửu Long nay, luận án tiến sĩ, Học viện Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Đào Duy T an (2000), “Đánh giá nghệ thuật - hệ chuẩn phổ biến hoạt động đánh giá thẩm mỹ”, Tạp chí Triết học, số 49 Đào Duy T an (1999), Vai trò nghệ thuật đời sống tinh thần người, Trung tâm Khoa học xã hội N ân văn quốc gia – Viện Triết học, Hà Nội 50 Tạ Văn T àn (1983), “Vài khía cạnh phương pháp luận vấn đề giáo dục thị hiếu thẩm mỹ với hình thành người mới”, Tạp chí Triết học, số 97 51 Đỗ Thị Minh Thảo (2002), “Cội nguồn ý thức thẩm mỹ thức tỉnh lực sáng tạo nghệ thuật”, Tạp chí Triết học, số 52 Hùng Thắng-T an Hương-Bàng Cẩm (2005), “Từ điển tiếng Việt thông dụng”, Nxb Thống kê 53 Cung Kim Tiến, (2002), Từ điển triết học, Nxb văn óa t ông tin 54 Trần Túy (1996), “Tiếp cận giáo dục thẩm mỹ từ phương diện không gian thời gian hình tượng nghệ thuật”, Tạp chí triết học, số 55 Trần Túy (1998), Vai trò nghệ thuật giáo dục thẩm mỹ, Luận án tiến sĩ, Trung tâm K oa ọc xã hội N ân văn quốc gia – Viện Triết học, Hà Nội 56 Trần Tuý (2005), Vai trò nghệ thuật giáo dục thẩm mỹ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Tsécnưxépxki (1962), Quan hệ thẩm mỹ nghệ thuật thực, Nxb Văn óa ng ệ thuật, Hà Nội 58 Viện Hàn lâm khoa học Liên Xô, Viện Triết học, Viện Lịch sử nghệ thuật (1961), Nguyên lý mỹ học Mác - Lênin, Nxb Sự thật, Hà Nội 59 Lê Quang Vinh (1996), Vai trò văn học giáo dục thẩm mỹ nước ta nay, Luận án tiến sĩ, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 60 Lâm Vinh (1997), Mỹ học: đẹp – nghệ thuật – người, Nxb Đại học Sư p ạm – Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh 61 Hồ Sĩ Vịnh (2007), Thụ cảm thẩm mỹ người Hà Nội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 Nguyễn Việt Chiến, “Tổ quốc Trường Sa”, Thanhnien.vn http://thanhnien.vn/van-hoa/to-quoc-o-truong-sa-tho-nguyen-viet-chien439991.html , ngày 27/5/2012 98 63 Đin Xuân Dũng (2012), “Thị hiếu thẩm mỹ - thực trạng, biến đổi vấn đề giáo dục thẩm mỹ”, trang điện tử tapchicuaviet.com.vn Diễn đàn văn oá – văn ọc nghệ thuật tỉnh Quảng Trị, http://www.tapchicuaviet.com.vn/DuLieu/index.asp?main=ndd&TL=VHTD &ID=8677 ngày 17/6/2012 64 Phạm Duy Đức, Quan điểm Đảng xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, http://dangcongsan.vn/tu-lieu-van-kien/tu-lieu-ve-dang/lich-su-dang/books2928201510064846/index-592820151000374663.html , ngày 28/09/2015 65 Điêu k ắc, Bác k oa toàn t mở Wikipedia, https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90i%C3%AAu_kh%E1%BA%AFc 66 Minh Hạnh, “Thêm yêu Việt Nam qua ca khúc trẻ”, http://www.tienphong.vn/van-nghe/them-yeu-viet-nam-qua-nhung-ca-khuctre-705452.tpo , ngày 16 t năm 2014 66 Lê Việt K án , “Bay qua biển đông”, http://mp3.zing.vn/bai- hat/Bay-Qua-Bien-Dong-FM/ZW6I9Z9B.html 67 Lý tưởng, Mạng thông tin giáo dục tlnet.com.vn http://www.tlnet.com.vn/tu-dien-tieng 68 Phùng H u Phú, Những điểm dự thảo văn kiện Đại hội XII Đảng văn hóa-xã hội, Bacgiang.gov.vn, http://www.bacgiang.gov.vn/ves-portal/29506/Nhung-diem-moi-trong-duthao-van-kien-Dai-hoi-XII-cua-Dang-ve-van-hoa-%E2%80%93-xa-hoi.html, ngày 22/01/2016 69 Đào Duy T an , Lý tưởng thẩm mỹ, Weblog Đào Duy T an http://daoduythanh999.blogspot.com/2009/12/ly-tuong-tham-my.html 70 Trần Trọng Tân, Giáo dục lý tưởng để thực nghị Hội nghị Trung ương khóa XI”, http://www.tapchicongsan.org.vn/Home/Quan- 99 triet-thuc-hien-nghi-quyet-dai-hoi-dang-XI/2012/15851/Giao-duc-vely-tuong-de-thuc-hien-Nghi-quyet-Hoi-nghi.aspx, 2012 100 MỤC LỤC Mở đầu CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ LÝ TƢỞNG THẨM MỸ VÀ HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT 1.1 Lý tƣởng thẩm mỹ 1.1.1 Một số quan điểm lý tưởng thẩm mỹ lịch sử mỹ học 1.1.2 Khái niệm đặc trưng lý tưởng thẩm mỹ 1.2 Hoạt động sáng tạo nghệ thuật 1.2.1 Một số nghiên cứu hoạt động sáng tạo nghệ thuật lịch sử mỹ học 1.2.2 Khái niệm đặc trưng hoạt động sáng tạo nghệ thuật 1.2.3 Các loại hình nghệ thuật 1.3 Vai trò lý tưởng thẩm mỹ hoạt động sáng tạo nghệ thuật 1.3.1 Vai trò định hướng 1.3.2 Vai trò nhận thức 1.3.3 Vai trò động lực Tiểu kết c ƣơng CHƢƠNG LÝ TƢỞNG THẨM MỸ TRONG HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT Ở VIỆT NAM HIỆN NAY: NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG, THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 Một số nhân tố tác động đến lý tưởng thẩm mỹ Việt Nam 2.2 Thực trạng lý tƣởng thẩm mỹ hoạt động sáng tạo nghệ thuật Việt Nam 2.2.1 Một số biểu tích cực lý tưởng thẩm mỹ hoạt động sáng tạo nghệ thuật Việt Nam nguyên nhân 2.2.1.1 Một số biểu tích cực 2.2.1.2 Một số nguyên nhân 101 2.2.2 Một số biểu tiêu cực hoạt động sáng tạo nghệ thuật Việt Nam thiếu vắng vai trò lý tưởng thẩm mỹ nguyên nhân 68 2.2.2.1 Một số biểu tiêu cực 68 2.2.2.2 Một số nguyên nhân 75 2.3 Giải pháp góp phần nâng cao lý tƣởng thẩm mỹ hoạt động sáng tạo nghệ thuật Việt Nam 81 2.3.1 Đối với chủ thể sáng tạo 81 2.3.2 Đối với đội ngũ phê bình 84 2.3.3 Đối với công chúng tiếp nhận, thưởng thức 87 Tiểu kết c ƣơng 89 Kết luận 90 Danh mục tài liệu tham khảo 92 102 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trìn ng iên cứu riêng sở tiếp thu ý kiến tác giả trước ướng dẫn TS Nguyễn T u Ng ĩa Các t ông tin luận văn trung t ực nh ng kết luận khoa học luận văn c ưa cơng bố cơng trình Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận văn PHẠM THỊ KHÁNH LY 103 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ KHÁNH LY LÝ TƢỞNG THẨM MỸ TRONG HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành : Triết học :60220301 Mã số HÀ NỘI – 2016 104 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ KHÁNH LY LÝ TƢỞNG THẨM MỸ TRONG HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành : Triết học Mã số :60220301 Giáo viên hướng dẫn : TS Nguyễn T u Ng ĩa HÀ NỘI – 2016 105 ... thực trạng lý tưởng thẩm mỹ hoạt động sáng tạo nghệ thuật Việt Nam nay; Chỉ số nhân tố tác động đến lý tưởng thẩm mỹ hoạt động sáng tạo nghệ thuật Việt Nam Tập trung làm rõ loại hình nghệ thuật: ... trở ngại Lý tưởng có nhiều loại, điển hình lý tưởng thẩm mỹ lý tưởng xã hội Lý tưởng thẩm mỹ khác với lý tưởng xã hội chỗ tồn vẹn, cụ thể, cảm tính, cảm thẩm mỹ Hìn người lý tưởng Lý tưởng thẩm. .. hội, lý tưởng đạo đức lý tưởng thẩm mỹ? ?? [70] N vậy, lý tưởng thẩm mỹ coi phận quan trọng lý tưởng Cộng sản, kết hợp tạo thành ba lý tưởng v ng c o lý tưởng cộng sản Tác giả đến địn ng ĩa lý tưởng