Định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán bộ hậu cần cấp phân đội, trình độ đại học ở học viện hậu cần hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ HƢƠNG ĐỊNH HƢỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ HẬU CẦN CẤP PHÂN ĐỘI, TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ HƢƠNG ĐỊNH HƢỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ HẬU CẦN CẤP PHÂN ĐỘI, TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY Chuyên ngành: Xã Hội Học Mã số: 60310301 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS Vũ Hào Quang Hà Nội - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu riêng hướng dẫn PGS.TS Vũ Hào Quang chưa công bố cơng trình khác Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm cơng trình nghiên cứu Hà Nội, ngày 18 tháng năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hương LỜI CẢM ƠN Luận văn em hoàn thành bên cạnh nỗ lực thân hướng dẫn tận tình PGS,TS Vũ Hào Quang dạy dỗ, bảo thầy cô khoa Xã Hội Học trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn gia đình, đồng nghiệp,bạn bè đơn vị nơi cơng tác tạo điều kiện giúp đỡ em tận tình Qua đây, em xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến Thầy PGS.TS.Vũ Hào Quang người hết lòng giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho em hoàn thành luận văn Xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn đến tồn thể q thầy khoa Xã Hội Học – Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân Văn đại học Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình truyền đạt kiến thức quý báu tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt trình học tập, nghiên cứu thực hoàn thành đề tài luận văn Xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn đến Học viện Hậu Cần, Đồn 871 không ngừng hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho em suốt thời gian nghiên cứu thực luận văn Cuối cùng, em xin chân thành cảm ơn đến gia đình, đồng nghiệp hỗ trợ cho em nhiều suốt trình học tập, nghiên cứu thực đề tài luận văn thạc sĩ cách hoàn chỉnh Hà Nội, tháng 12 năm 2017 Học viên thực Nguyễn Thị Hương DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ Ban chấp hành Trung ương BCHTW Chủ nghĩa xã hội CNXH Chủ nghĩa cộng sản CNCS Chủ nghĩa tư CNTB Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNH, HĐH Đạo đức cách mạng ĐĐCM Định hướng giá trị đạo đức cách mạng ĐHGTĐĐCM Học viên cấp phân đội HVCPĐ Cán Hậu Cần CBHC Học viện Hậu cần HVHC Nhà xuất thật NXBST Nhà xuất Chính trị quốc gia NXBCTQG Quân đội nhân dân QĐND MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu luận văn Đối tượng, phạm vi nghiên cứu luận văn Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Vài nét địa bàn khảo sát đặc điểm cấu mẫu nghiên cứu Khung phân tích Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn luận văn 12 Chƣơng 1: Một số vấn đề lý luận định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho Học viên đào tạo cán Hậu cần cấp phân đội, trình độ đại học Học viện Hậu cần 13 1.1 Những khái niệm 13 1.1.1 Học viên cấp phân đội Học viện Hậu cần 13 1.1.2 Khái niệm giá trị 15 1.1.3 Khái niệm định hướng giá trị 16 1.1.4 Khái niệm đạo đức 18 1.1.5 Quan niệm đạo đức cách mạng 19 1.1.6 Quan niệm phẩm chất đạo đức cách mạng người cán sĩ quan hậu cần cấp phân đội 20 1.1.7 Quan niệm định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội Học viện Hậu cần 27 1.2 Vai trị tiêu chí định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo sĩ quan Hậu cần cấp phân đội, trình độ đại học Học viện Hậu cần 32 1.2.1 Vai trò định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội Học viện Hậu cần 32 1.2 Tiêu chí đánh giá định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội Học viện Hậu cần 34 1.3 Một số quan điểm, lý thuyết áp dụng nghiên cứu định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng học viên đào tạo cán hậu cầu cấp phân đội 36 1.3.1 Lý thuyết cẩu trúc - chức 36 1.3.2 Lý thuyết hành động xã hội 43 1.3.3 Lý thuyết giá trị xã hội 44 1.3.4 Quan điểm Đảng nhà nước đạo đức cách mạng 48 Tiểu kết chƣơng 49 Chương 2: Thực trạng định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho Học viên đào tạo cán Hậu cần cấp phân đội trình độ đại học Học viện Hậu cần 51 2.1 Định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán hậu cần cấp phân đội Học viện Hậu cần 51 2.1.1 Nhận thức trách nhiệm cấp ủy, tổ chức Đảng, người huy, đội ngũ cán đảng viên, cán trị, giáo viên, giảng viên, tổ chức đoàn niên việc ĐHGTĐĐCM cho HVCPĐ 51 2.1.2 Nội dung, hình thức, phương pháp định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho HVCPĐ HVHC 55 2.2 Định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng học viên đào tạo cán hậu cần cấp phân đội Học viện Hậu cần 72 2.2.1 Nhận thức, thái độ học viên trình học tập, rèn luyện, phát triển giá trị đạo đức cách mạng định hướng 72 2.2.2 Hành vi học viên trình học tập, rèn luyện, phát triển giá trị đạo đức cách mạng định hướng 80 2.3 Những yếu tố tác động tới phát triển đạo đức cho học viên cấp phân đội Học viện Hậu cần 87 2.3.1 Yếu tố mặt trái kinh tế thị trường 87 2.3.2 Môi trường đạo đức quân Học viện 89 2.3.3 Tác động từ mục tiêu đào tạo nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Học viện Hậu cần để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng quân đội, ngành hậu cần tình hình 92 Tiểu kết chƣơng 94 Chƣơng Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán hậu cần cấp phân đội Học viện Hậu cần 96 3.1 Nâng cao nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lƣợng Học viện hoạt động định hƣớng giá trị đạo đức cho học viên cấp phân đội Học viện Hậu cần 96 3.2 Cụ thể hố tồn diện nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phƣơng pháp định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội 100 3.2.1 Cụ thể hố tồn diện nội dung ĐHGTĐĐCM cho HVCPĐ 100 3.2.2 Vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phương pháp ĐHGTĐĐCM cho HVCPĐ 103 3.3 Phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động học viên cấp phân đội định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng 106 3.4 Xây dựng môi trƣờng quân sạch, lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho việc định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội 109 3.5 Thực tốt tiếp tục phát triển chế độ, sách HVCPĐ nói riêng đội ngũ sĩ quan nói chung 111 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 116 PHỤ LỤC DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Đánh giá giáo viên, giảng viên, cán QLHV HVCPĐ nhận thức trách nhiệm cấp ủy, tổ chức Đảng, cán chủ trì, quan trị, cán trị, tổ chức đoàn niên, đội ngũ giáo viên, giảng viên việc định hướng GTĐĐCM cho HVCPĐ 52 Biểu đồ 2.2 : Ý kiến đánh giá giáo viên, giảng viên, Cán QLHV HVCPĐ " phận HVCPĐ thiếu ý thức tự giác rèn luyện ĐĐCM, có biểu suy giảm đạo đức, lối sống" 55 Biểu đồ 2.3: Đánh giá Giáo viên, giảng viên, cán QL HVCPĐ Nội dung, Hình thức, phương pháp định hướng GTĐĐCM HVHC 71 Biểu đồ 2.4: Những hành động HVCPĐ lựa chọn thực để trở thành người sĩ quan quân đội có lực giỏi, có phẩm chất đạo đức cách mạng theo năm học 81 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng cộng sản Việt Nam nhận thức phát triển người phát huy vai trò nhân tố người nhấn mạnh bao hàm nhiều điểm Một sáu nhiệm vụ trọng tâm nhiệm kỳ Đại hội XII Đảng là: "Phát huy nhân tố người lĩnh vực đời sống xã hội; tập trung xây dựng người đạo đức, nhân cách, lối sống, trí tuệ lực làm việc; xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh" [73, tr 434] Trường học đóng vai trị đặc biệt quan trọng việc giáo dục để phát triển người tài đạo đức, giáo dục tài song hành với đạo đức nhiệm vụ trường học Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó”, câu nói Bác khẳng định giá trị người Các học viện, trường sĩ quan qn đội có vai trị quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo cán quân đội góp phần cho việc xây dựng, trưởng thành phát triển quân đội Những học viên đào tạo trường sĩ quan , học viện quân đội cán bộ, đảng viên, sĩ quan tương lai, tốt nghiệp trường đảm nhiệm trọng trách quan trọng đơn vị sở Học viện Hậu cần trực thuộc quốc phịng Việt Nam, có nhiệm vụ đào tạo sĩ quan nhân viên hậu cần cho quân đội nhân dân Việt Nam Đào tạo sĩ quan hậu cần cấp phân đội phận quan trọng toàn hoạt động đào tạo, xây dựng đội ngũ sĩ quan cho quân đội Học viện Hậu cần Đây trình trang bị kiến thức, rèn luyện phẩm chất, lực toàn diện, tạo bước chuyển chất để hoàn thiện nhân cách người sĩ quan hậu cần đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ quân đội thời kỳ; đồng thời tạo sở, tiền đề vững cho xây dựng, phát triển đội ngũ sĩ quan hậu cần cấp chiến dịch, chiến lược tương lai Đối với học viên cấp phân đội Học viện Hậu cần, năm học tập, rèn luyện Học viện thời gian vô quan trọng đời binh nghiệp Đây q trình tích lũy kiến thức, kinh nghiệm, phương Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHẤT LƢỢNG HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN HẬU CẦN CẤP PHÂN ĐỘI TỐT NGHIỆP RA TRƢỜNG VỀ ĐƠN VỊ CÔNG TÁC TỪ 2010 ĐẾN 2014 STT Năm 2010 2011 2012 2013 2014 Tổng ( Nguồn: quan cán đơn vị cung cấp tháng năm 2017) Phụ lục MẪU PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Đối với học viên cấp phân đội) Đồng chí thân mến! Để có số liệu nghiên cứu đề tài “ Định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán hậu cần cấp phân đội, trình độ đại học Học viện Hậu Cần nay” nhằm góp phần xây dựng đội ngũ sĩ quan quân đội ngày vững mạnh, đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn cách mạng mới, đề nghị đồng chí cộng tác với cách trả lời câu hỏi mà nêu với suy nghĩ nhận thức đồng chí Trong câu hỏi có sẵn phương án trả lời, đồng chí đồng ý với phương án đánh dấu vào phương án trả lời theo hướng dẫn câu hỏi Đề nghị đồng chí đọc kỹ phƣơng án trƣớc khoanh tròn đánh dấu Những thơng tin đồng chí cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu, đồng chí khơng cần ghi lại tên, địa phiếu Xin chân thành cảm ơn hợp tác đồng chí! A - ĐỊNH HƢỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY TT Độn SQH 10 11 Đồng h Chủ y Khá cách quốc Theo vai tr cấp p ? Đồng nhiệm ngũ g đạo đ - Thư - Có - Chư - Khó Ở Họ giá tr Hậu trung - Niề - Chủ - Đườ - Tru - Kỷ - Khá Nội d viên - Phù - Còn - Chu - khó Theo nà viên - Rất - Qua - Khơ - Khó Theo - 10 Nhữn Minh Để th chí c - 11 Đồng chí cho biết mức độ quan trọng giá trị đạo đức cách mạng nghề nghiệp Hậu cần quân dƣới TT N n T n v T C G đ C đ q Đ c L n đ c C v đ L 10 rè tr T v 12 Theo đồng chí để trở thàn giỏi, có phẩm chất phải thực hàn phẩm chất đạo đức cách mạ hướng dẫn đạo t hoàn thành xuất sắc luyện phấn đấu Luôn giú công tác lớp nghề nghiệp học tập lớp 13 Đồng chí có nguyện vọng g đánh giá cao coi trọng tiến chức vụ đào tạo môn bậc cao Có ý kiến cho “Một b thiếu ý thức tự giác, rè suy giảm đạo đức, lối - Đồng tình 14 15 17 18 19 20 - Khơng đồng tình - Khó trả lời Đề nghị đồng chí cho biết ý k đạo đức cách mạng họ - Lười học tập, rèn luyện - Sống tự do, buông thả - Không gương mẫu m - Trong quan hệ coi trọng đồ - Khó trả lời Đồng chí đánh cách mạng học viên cấ - Đa số gương mẫu, tự giác - Phần lớn ý thức rèn luyện - Một phận ý thức tu dưỡ - Khó trả lời Để góp phần nâng cao hiệu mạng cho học viên cấp phâ chí cần ý giải pháp - Nâng cao n chức, lực lượng H đức cách mạng cho học viên - Cụ thể hố tồn diện nộ hình thức, phương pháp định viên cấp phân đội - Phát huy tính tự giác, tích định hướng nhứng giá - Xây dựng môi trường quâ kiện thuận lợi việc địn học viên cấp phân đội - Thực tốt tiếp tục p HVCPĐ nói riêng đội ng -Khác:Xinviết Đồng chí có đánh g nước ta nay? Đồng chí đánh nhũng nước ta nay? - 21 Trong nghỉ, ngày nghỉ - Đọc sách, báo - Chơi thể thao - Học thêm ngoại ngữ, vi tín - Chơi game - Về thăm gia đình - Du lịch B- THÔNG TIN CHUNG VỀ HỌC VIÊN SĨ QUAN HẬU CẦN CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY B1 Tuổi ( ghi cụ thể năm sinh dƣơng lịch ): 19 B2 Dân tộc: B3 B4 Cấp bậc quân hàm ( ghi cụ thể ): Đồng chí học năm thứ mấy: B5 Đồng chí thuộc nhóm sĩ quan: Chỉ huy tham mưu hậu cần Quân nhu Vận tải Xăng dầu Doanh trại Tài B6 Chỗ gia đình đồng chí thuộc khu vực: Nông thôn Đô thị B7 Nghề nghiệp bố mẹ đồng chí *Nghề nghiệp bố ( ghi cụ thể ) *Nghề nghiệp mẹ ( ghi cụ thể ) * Bố/ mẹ đảng viên Có Khơng * Bố bội đội, * Mẹ đội, công an  công an  B8 Theo đánh giá đồng chí mức sống gia đình đồng chí là: Giàu có Trung bình Khá giả Nghèo Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Đối với giảng viên, cán quản lý HVHC) Đồng chí thân mến! Để có số liệu nghiên cứu đề tài “ Định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán hậu cần cấp phân đội, trình độ đại học Học viện Hậu Cần nay” nhằm góp phần xây dựng đội ngũ sĩ quan quân đội ngày vững mạnh, đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn cách mạng mới, đề nghị đồng chí cộng tác với cách trả lời câu hỏi mà nêu với suy nghĩ nhận thức đồng chí Trong câu hỏi có sẵn phương án trả lời, đồng chí đồng ý với phương án đánh dấu vào phương án trả lời theo hướng dẫn câu hỏi Đề nghị đồng chí đọc kỹ phƣơng án trƣớc khoanh tròn đánh dấu Những thơng tin đồng chí cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu, đồng chí khơng cần ghi lại tên, địa phiếu Xin chân thành cảm ơn hợp tác đồng chí! A - ĐỊNH HƢỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY TT Độ SQ Đồ Ch Khá Th vai cấp Đồ nhi chí ngũ đạo -T -C -C -K ỞH giá Hậ tru -N -C -Đ -T -K -K Nộ viê -P -C -C - kh The viê -R -Q -K -K Th đượ Nh Mi 10 Để chí 11 Đồng chí cho biết mức độ quan trọng giá trị đạo đức cách mạng nghề nghiệp Hậu cần quân dƣới TT 10 12 Theo đồng chí để trở giỏi, có phẩm chấ phải thực hà 13 Có ý kiến cho “Một thiếu ý thức tự giác, r suy giảm đạo đức, lố - Đồng tình 14 16 17 18 19 - Khơng đồng tình - Khó trả lời Đề nghị đồng chí cho biết ý đạo đức cách mạng h - Lười học tập, rèn luyện - Sống tự do, buông thả - Không gương mẫu - Trong quan hệ coi trọng - Khó trả lời Đồng chí đánh th cách mạng học viên c - Đa số gương mẫu, tự giá - Phần lớn ý thức rèn luyệ - Một phận ý thức tu dư - Khó trả lời Để góp phần nâng cao hi mạng cho học viên cấp ph chí cần ý giải pháp n - Nâng cao chức, lực lượng đức cách mạng cho học vi - Cụ thể hố tồn diện n hình thức, phương pháp địn viên cấp phân đội - Phát huy tính tự giác, tích định hướng nhứng g - Xây dựng môi trường qu kiện thuận lợi việc đ học viên cấp phân đội - Thực tốt tiếp tục HVCPĐ nói riêng đội n -Khác:Xinviết Đồng chí có đánh nước ta nay? Đồng chí đánh th nhũng nước ta - 20 21 Trong nghỉ, ngày ngh - Đọc sách, báo - Chơi thể thao - Học thêm ngoại ngữ, vi t - Chơi game - Về thăm gia đình - Du lịch Đồng chí vui lịng cho biế chí là: - Cán quản lý học - Cấp bậc + Cấp úy + Cấp tá - Cán + Chỉ huy + Chính trị + Đại đội + Tiểu đồn Phụ lục 7: Hƣớng dẫn vấn sâu Đồng chí giới thiệu đơi nét thân: Tuổi, học năm thứ mấy, chuyên nghành đào tạo, mối quan tâm đặc biệt đồng chí nay, boăn khoăn lo lắng học tập, rèn luyện sống? Động thúc đẩy đồng chí lựa chọn nghề nghiệp sĩ quan Hậu cần? Đồng chí đánh mục đích học tập học viên sĩ quan hậu cần cấp phân đội học viện ta? Theo đồng chí định hướng giá trị đạo đức cách mạng có vai trò với học viên đào tạo cán hậu cần cấp phân đội, trình độ đại học Học viện Hậu cần ? Đồng chí cho biết ý kiến nhận thức, trách nhiệm cấp ủy, tổ chức đảng, cán chủ trì, quan trị, cán trị, tổ chức đoàn niên, đội ngũ giáo viên, giảng viên việc định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên SQHC cấp phân đội? Ở Học viện Hậu cần nội dung định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán Hậu cần cấp phân đội, trình độ đại học thường tập trung vào vấn đề nào? Những nội dung, hình thức định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội tiến hành HVHC nào? Theo đồng chí gương đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa vệc định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội Học viện Hậu cần nay? Đồng chí nhận định nhận thức thái độ HVCPĐ giá trị đạo đức cách mạng? 10 Theo đồng chí HVHCCPĐ có hành động để thể GTĐĐCM? 11 Có ý kiến cho “Một phận học viên cấp phân đội thiếu ý thức tự giác, rèn luyện đạo đức cách mạng có biểu suy giảm đạo đức, lối sống”, đồng chí có đồng ý với ý kiến này? 12 Đề nghị đồng chí cho biết ý kiến biểu vi phạm đạo đức cách mạng học viên cấp phân đội? 13 Đồng chí đánh ý thức tự tu dưỡng đạo đức cách mạng học viên cấp phân đội? 14 Để góp phần nâng cao hiệu định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội HVHC nay, theo đồng chí cần ý giải pháp nào? Phụ lục 8: 10 lời thề danh dự quân nhân Hy sinh tất tổ quốc Việt Nam; lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, phấn đấu thực nước Việt Nam hịa bình, độc lập xã hội chủ nghĩa, góp phần tích cực vào đấu tranh nhân dân giới hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội Tuyệt đối phục tùng mệnh lệnh cấp trên; nhận nhiệm vụ tận tâm, tận lực thi hành nhanh chóng xác Khơng ngừng nâng cao tinh thần yêu nước Xã hội chủ nghĩa, tinh thần quốc tế vơ sản, rèn luyện ý chí chiến đấu kiên bền bỉ, thắng không kiêu, bại không nản, dù gian lao khổ hạnh khơng sờn lịng, vào sống chết khơng nản chí " Nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng" Ra sức học tập nâng cao trình độ trị, qn sự, văn hóa, khoa học kỹ thuật, nghiệp vụ, triệt để chấp hành điều lệnh, điều lệ, rèn luyện tính tổ chức, tính kỷ luật tác phong quy, xây dựng quân đội ngày hùng mạnh, luôn sẵn sàng chiến đấu Nêu cao tinh thần làm chủ tập thể xã hội chủ nghĩa, làm tròn nhiệm vụ chiến đấu bảo vệ tổ quốc, xây dựng chủ nghĩa xã hội làm tròn nghĩa vụ quốc tế Gương mẫu chấp hành vận động nhân dân thực đường lối, chủ trương Đảng, sách luật pháp Nhà nước Luôn cảnh giác, tuyệt đối giữ bí mật quân bí mật quốc gia Nếu bị quân địch bắt, dù phải chịu cực hình tàn khốc cương lịng trung thành với nghiệp cách mạng, khơng phản bội xưng khai Đoàn kết chặt chẽ với ruột thịt tình thương yêu giai cấp; hết lòng giúp đỡ lúc thường lúc trận; thực tồn qn ý chí Ra sức giữ gìn vũ khí trang bị, không để hư hỏng rơi vào tay quân thù Luôn nêu cao tinh thần bảo vệ công, không tham ơ, lãng phí Khi tiếp xúc với nhân dân làm ba điều nên: Kính trọng dân Giúp đỡ dân Bảo vệ dân ba điều răn: Không lấy dân Không dọa nạt dân Không quấy nhiễu dân Để gây lòng tin cậy, yêu mến nhân dân, thực quân với dân ý chí 10 Giữ vững phẩm chất tốt đẹp truyền thống chiến, thắng quân đội nhân dân, tự phê bình phê bình, khơng làm điều hại tới danh dự quân đội quốc thể nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam ... cho Học viên đào tạo cán Hậu cần cấp phân đội trình độ đại học Học viện Hậu cần 51 2.1 Định hƣớng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán hậu cần cấp phân đội Học viện Hậu cần ... hoạt động định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội Chính lý tác giả lựa chọn đề tài ? ?Định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán hậu cấp phân đội, trình độ. .. định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho Học viên đào tạo sĩ quan Hậu cần cấp phân đội Học viện Hậu cần nào? - Nhận thức, thái độ, hành vi giá trị đạo đức cách mạng học viên đào tạo cán hậu cần