Thảo luận Tư Tưởng Hồ Chí Minh Một số chuẩn mực đạo đức trong Tư tưởng Hồ Chí Minh Môn: Tư tưởng Hồ Chí Minh Giảng viên hướng dẫn: Ts. Bùi Hồng Vạn Lớp học phần: 2071HCMI0111 Nhóm: 3 Đề tài 1: Phân tích cơ sở khách quan hình thành, phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh và chỉ ra tiền đề lý luận đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh. Đề tài 2: Một số chuẩn mực đạo đức trong Tư tưởng Hồ Chí Minh. Vận dụng các chuẩn mực đạo đức “trung với nước, hiếu với dân”, “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” trong tư tưởng Hồ Chí Minh đề xây dựng đạo đức, lối sống chuẩn mực cho sinh viên Đại học Thương Mại.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KINH TẾ QUỐC TẾ -۞۞۞ - BÀI THẢO LUẬN Mơn: Tư tưởng Hồ Chí Minh Giảng viên hướng dẫn: Ts Bùi Hồng Vạn Lớp học phần: 2071HCMI0111 Nhóm: Đề tài 1: Phân tích sở khách quan hình thành, phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh tiền đề lý luận đóng vai trị quan trọng việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Đề tài 2: Một số chuẩn mực đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh Vận dụng chuẩn mực đạo đức “trung với nước, hiếu với dân”, “cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư” tư tưởng Hồ Chí Minh đề xây dựng đạo đức, lối sống chuẩn mực cho sinh viên Đại học Thương Mại DANH SÁCH NHÓM STT Họ Và Tên Mã sinh viên 25 Nguyễn Trác Giang 17D260012 26 Bùi Thị Thu Hà 19D260083 27 Đỗ Thị Ngọc Hà 19D260014 28 Trần Thị Thanh Hải 19D260084 29 Bùi Thị Hằng 19D260086 30 Nguyễn Thị Thúy Hằng 19D260017 31 Ngô Minh Hạnh 19D260085 32 Nguyễn Thị Minh Hạnh 19D260016 33 Nguyễn Thị Hảo 19D260015 34 Nguyễn Thị Hiền 19D260087 35 Trần Thị Hòa 19D260019 36 Đặng Thái Hồng 19D260018 Nhiệm vụ Nhóm trưởng Thư ký Mục lục Trang Phần 1: ĐỀ TÀI 1………………………………………………………………… I Những sở khách quan hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh……… Bối cảnh lịch sử………………………………………………… 1.1 Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX… 1.2 Bối cảnh quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX…………… Tiền đề tư tưởng – lý luận ……………………………………… 2.1 Giá trị truyền thống dân tộc tốt đẹp dân tộc Việt Nam…….4 2.2 Tinh hoa văn hóa nhân loại…………………………………… 2.3 Chủ nghĩa Mác – Lênin……………………………………………6 II Yếu tố đóng vai trị định chất cách mạng khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh………………………………………………… .7 1.Yếu tố đóng vai trị định chất cách mạng khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh: chủ nghĩa Mác- Lênin……… .7 1.1 Bản chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mac – Lenin.7 Lý giải Chủ nghĩa Mác -Lê nin yếu tố định chất cách mạng khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh……………… 2.1 Đối với chất cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh…… 2.2 Đối với chất khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh…… 10 Phần 2: ĐỀ TÀI 2……………………………………………………………………12 I Một số chuẩn mực đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh……………… 12 Trung với nước, hiếu với dân…………………………………………….13 Cần, kiêm, liêm, chính…………………………………………………….13 II Vận dụng chuẩn mực đạo đức ‘ trung với nước, hiếu với dân’, ‘cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư’ TTHCM để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam nay…………………………14 Thực trạng đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam nay……… 14 1.1 Tích cực…………………………………………………………….14 1.2 Tiêu cực…………………………………………………………….15 1.2.1 Đạo đức…………………………………………………………16 1.2.2 Lối sống…………………………………………………………16 Xây dựng đạo đức, lối sống cho SVVN theo chuẩn mức “trung với nước, hiếu với dân”, “cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư” TTHCM…………………………………………………………… 17 ĐỀ TÀI Phân tích sở khách quan hình thành, phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh tiền đề lý luận đóng vai trị quan trọng việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh I Những sở khách quan hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Bối cảnh lịch sử I.1 Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Hồ Chí Minh sinh lớn lên hoàn cảnh đất nước giới có nhiều biến động Xã hội Việt Nam trước thực dân Pháp xâm lược xã hội phong kiến, sản xuất nông nghiệp nhỏ, lạc hậu, trì trệ.Trong nước, quyền triều Nguyễn bước khuất phục trước xâm lược tư Pháp, biểu cụ thể việc ký kết hiệp ước đầu hàng, thừa nhận bào hộ thực dân Pháp toàn cõi Việt Nam Cho đến cuối kỷ XIX khởi nghĩa vũ trang hiệu “cần vương" sĩ phu, văn thân lãnh đạo cuối thất bại Hệ tư tưởng phong kiến tỏ lỗi thời trước nhiệm vụ lịch sử • Ngày 1-9-1858, mở đầu kháng chiến chống chủ nghĩa thực dân hạm đội Pháp -Tây Ban Nha nổ súng tiến công đánh chiếm bán đảo Sơn Trà (Đà Nẵng) • Ngày 25 – 8– 1883 Triều đình Nhà Nguyễn ký “Hiệp ước Harmand” Hiệp ước có tất 27 điều khoản với nội dung xác lập quyền lâu dài Pháp toàn Việt Nam với hai hình thức Thuộc địa Bảo hộ: Bắc kỳ thuộc địa Pháp chấp nhận bảo hộ Pháp Trung kỳ (Đó chuyên chế trị đồng thời dùng người Việt trị người Việt chia để trị: miền xuôi miền ngược, dân tộc, tôn giáo nhằm chia rẽ mối quan hệ đoàn kết dân tộc) Và Hiệp ước Patenotre (ngày tháng năm 1884), công nhận quyền bảo hộ Pháp với vùng lãnh thổ lại Đại Nam Dân tộc Việt Nam độc lập lịch sử Cuộc khai thác thuộc địa thực dân Pháp tác động mạnh mẽ đến chuyển biến kinh tế – xã hội Việt Nam Diện mạo xã hội Việt Nam thời kỳ bao gồm quan hệ thực dân quan hệ phong kiến: Mâu thuẫn toàn thể dân tộc Việt Nam với Thực dân Pháp xâm lược; Nông dân Việt Nam địa chủ phong kiến Trong lòng xã hội thuộc địa, mâu thuẫn bao trùm lên mâu thuẫn cũ, khơng thủ tiêu mâu thuẫn cũ mà sở để trì mâu thuẫn cũ, làm cho xã hội Việt Nam thêm đen tối, tạo tiền đề bên cho phong trào yêu nước – giải phóng dân tộc Việt Nam đầu kỷ XX Hàng loạt phong trào đấu tranh nhân dân ta diễn theo xu khác nhau, thất bại: phong trào đấu tranh yêu nước theo theo khuynh hướng phong kiến (Hoàng Hoa Thám), phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản (Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh…); Phong trào công nhân diễn song mang tính tự phát, đấu tranh địi quyền lợi túy trước mắt… Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX khủng hoảng trầm trọng khơng lối Một câu hỏi lớn lịch sử giải phóng cách nào? Chưa có lời giải đáp 1.2 Bối cảnh quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Khi thuyền Việt Nam lênh đênh chưa rõ bờ bến phải tới lịch sử giới giai đoạn có biến chuyển to lớn Chủ nghĩa tư từ giai đoạn cạnh tranh tự chuyển sang giai đoạn độc quyền, xác lập quyền thống trị chúng phạm vi toàn giới Chủ nghĩa đế quốc trở thành kẻ thù chung dân tộc thuộc địa Có thực tế lịch sử trình xâm lược thống trị chủ nghĩa thực dân nước nhược tiểu châu Á, châu Phi khu vực Mỹ - latinh, bóc lột phong kiến trước trì, bao trùm lên bóc lột tư chủ nghĩa Bên cạnh giai cấp trước kia, xuất thêm giai cấp tầng lớp xã hội Từ đấu tranh sôi công nhân nước tư cuối kỷ XIX “sự thức tỉnh châu Á” đầu kỷ XX dẫn đến cao trào cách mạng giới với đỉnh cao Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 Cách mạng Tháng Mười Nga lật đổ nhà nước tư sản, thiết lập Chính quyền Xơ viết, mở thời kỳ lịch sử loài người Với thắng lợi Cách mạng Tháng Mười, nhiều dân tộc vốn thuộc địa đế quốc Nga tự do, hưởng quyền dân tộc tự quyết, hình thành nên quốc gia độc lập dẫn đến đời Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết (1922) Từ sau Cách mạng Tháng Mười Nga , với đời Quốc tế Cộng sản (3-1919), phong trào công nhân nước tư phương Tây phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phương Đơng có quan hệ mật thiết với đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc Ở Hồ Chí Minh nhiều anh hùng, danh nhân khác dân tộc ta, kết hợp hài hòa điều kiện khách quan chủ quan nhân tố có ý nghĩa định dẫn tới hành động cách mạng giành thắng lợi Tiền đề tư tưởng - lý luận 2.1 Giá trị truyền thống dân tộc tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Trước hết chủ nghĩa yêu nước ý chí kiên cường đấu tranh dựng nước giữ nước Là dòng chủ lưu chảy xuyên suốt trường kỳ lịch sử Việt Nam, chuẩn mực cao nhất, nhân tố hàng đầu bảng giá trị tinh thần người Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp thu sâu sắc truyền yêu nước “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ,to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước” Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam đứng đầu bảng giá trị tư tưởng người Việt Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam biểu hiện: Tổ quốc bị xâm lăng, dân tộc tề đứng lên đánh giặc cứu nước Người Việt Nam căm thù đế quốc thực dân cao độ, sẵn sàng xả thân cứu nước Yêu nước Việt Nam trở thành triết lý nhân sinh người Việt => HCM tiếp thu chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Sinh lớn lên cảnh nước nhà tan, nghe nhiều câu chuyện đánh giặc giữ nước, chứng kiến cảnh áp bóc lột đế quốc, tay sai nhân dân, chứng kiến phong trào yêu nước dân tộc => từ sớm HCM có tinh thần yêu nước, thương dân, điều tạo cho HCM từ nhỏ sớm có hồi bão lớn lao, có động to lớn, thơi thúc tìm đường cứu nước Trong trình tìm đường cứu nước, từ yêu nước Người vượt qua hiểm nguy, gian nan vất vả để tìm đường cứu dân cứu nước Từ yêu nước, Người hy sinh tất riêng tư thân nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Đặc biệt HCM biết khơi dậy tinh thần yêu nước cho dân tộc Việt Nam đứng lên tự giải phóng Chính sức mạnh truyền thống thúc giục người niên giàu nhiệt huyết tìm đường cứu nước, cứu dân Là động lực chi phối hành động, suy nghĩ Người đời hoạt động cách mạng Là sở tư tưởng dẫn dắt Người đến với chủ nghĩa Mác – Lênin “Lúc đầu, chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa cộng sản đưa tin theo Lênin, tin theo quốc tế III” - Thứ hai tinh thần nhân nghĩa, truyền thống đoàn kết tương thân, tương ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý Hình thành với hình thành dân tộc, từ hồn cảnh nhu cầu đấu tranh liệt với thiên nhiên với giặc ngoại xâm Người Việt sống với có tình có nghĩa, sống thủy chung, sống biết tơn kính người có cơng với dân, với nước, sống bao dung độ lượng Nhân dân Việt Nam đề cao nhân nghĩa, trọng hiền tài, chia buồn vui sướng khổ Sinh lớn lên gia đình đầy lịng nhân ái, với việc học hành, HCM sớm có lịng nhân ái, u thương người Lịng nhân HCM thể qua trình tìm đường cứu nước, chứng kiến cảnh dân tộc thuộc địa khắp giới bị áp bóc lột => Người đau xót, cảm thơng, ni ý chí tâm tìm đường giải phóng dân tộc bị áp toàn giới Thể HCM người có trái tim u thương người bao la, khơng người Việt Nam mà tất nhân dân giới Truyền thống gắn kết người dân Việt Nam thành sức mạnh bền vững - Thứ ba: Dân tộc Việt Nam dân tộc có truyền thống lạc quan, u đời; có niềm tin vào nghĩa, tin vào sức mạnh thân dân tộc Động viên vượt khó khăn, gian khổ, tin tưởng vào tương lai - Thứ tư: Dân tộc Việt Nam dân tộc cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo sản xuất chiến đấu, đồng thời dân tộc ham học hỏi, cầu tiến không ngừng mở rộng cánh cửa tiếp nhận tinh hoa văn hố nhân loại Dân tộc Việt Nam có tinh thần hiếu học, cầu thị Trên sở giữ vững sắc dân tộc, người Việt Nam biết chọn lọc, tiếp thu, cải biến hay, tốt, đẹp người thành giá trị riêng 2.2 Tinh hoa văn hóa nhân loại Tiếp thu tư tưởng văn hố phương Đơng - Về nho giáo: Ngay từ nhỏ, HCM học chữ nho với thầy vốn nhà Nho yêu nước Đạo đức nho giáo thấm vào tư tưởng, tình cảm Người giáo điều “tam cương ngũ thường” nhằm bảo vệ tôn ty trật tự phong kiến, phân biệt đẳng cấp, khinh thường phụ nữ… mà tinh thần nhân nghĩa, đạo đức, triết lý hành động, tư tưởng nhập thé, hành đạo, giúp đời….Người nhận thức rõ: Nho giáo (chung), Khổng Tử (riêng) ý thức hệ bênh vực bảo vệ chế độ phong kiến HCM sử dụng yếu tố tiến đạo Nho: đề cao văn hoá, lễ giáo, tạo truyền thống hiếu học HCM khai thác, lựa chọn yếu tố tích cực cải tạo lại nội dung sở giới quan Mác - Lênin nhân sinh quan cách mạng, nhằm phục vụ cho nhiệm vụ cách mạng - Về Phật giáo: Đạo Phật du nhập vào Việt Nam từ sớm, tơn giáo gắn bó với đời sống tinh thần dân tộc Việt Nam,để lại nhiều dấu ấn văn hố Việt Nam: Từ tư tưởng, tình cảm, tín ngưỡng phong tục tập quán, lối sống… Hồ Chí Minh tiếp thu chịu nhiều ảnh hưởng sâu sắc tư duy, hành động, ứng xử Phật giáo Tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ cứu nạn Nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo làm điều thiện Tinh thần bình đẳng, chống phân biệt đẳng cấp Đề cao lao động, chống lười biếng Sống gắn bó với nhân dân, với đất nước Tư tưởng văn hoá phương Tây - Từ sớm, HCM chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hoá dân chủ cách mạng phương Tây, đặc biệt truyền thống văn hoá dân chủ, tiến nước Pháp => Đây tư tưởng nhân văn đạo đức mang tầm nhân loại người Chính tư tưởng hướng HCM sang Pháp “Khi độ 13 tuổi, lần tơi nghe chữ Pháp: Tự – Bình đẳng – Bác Đối với chúng tôi, người da trắng người Pháp Người Pháp nói Và từ thuở ấy, muốn làm quen với văn minh Pháp, muốn tìm xem ẩn sau chữ ấy” - Trên đường bôn ba khắp năm châu bốn biển, Người để tâm xem xét tình hình, nghiên cứu lý luận kinh nghiệm cách mạng điển hình giới Tư tưởng nhân quyền dân quyền nước Mỹ Chủ nghĩa nhân văn nhân đạo thời phục hưng => Những tác phẩm lý luận họ vào văn học phương Tây có ảnh hưởng tới tư tưởng HCM (tinh thần pháp luật…) 2.3 Chủ nghĩa Mác – Lênin - Chủ nghĩa Mác – Lênin phận văn hoá đặc sắc nhất, tinh tuý, cách mạng khoa học nhân loại Chủ nghĩa Mác - Lênin mang tính thực Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ tư tưởng giai cấp công nhân – giai cấp tiên tiến Nó học thuyết tổng kết khứ, giải thích cải tạo tại, chuẩn bị hướng dẫn tương lai “Chủ nghĩa Mác – Lênin không cẩm nang thần kỳ, kim nam mà mặt trời soi sáng cho tới thắng lợi cuối cùng, tới CNXH CNCS” Là nhân tố ảnh hưởng định đến TTHCM, sở hình thành giới quan phương pháp luận HCM - Đem lại cho Người phương pháp đắn để tiếp cận văn hố dân tộc văn hố, trí tuệ nhân loại HCM chuyển hoá nâng cao yếu tố tích cực, tiến truyền thống dân tộc, tinh hoa văn hoá nhân loại để tạo tư tưởng Tìm thấy quy luật phát triển tất yếu nhân loại: sớm hay muộn dân tộc đến CNXH HCM tổng kết kinh nghiệm cách mạng giới thực tiễn đấu tranh giải phóng dân tộc để tìm đường cứu nước đắn Nâng HCM lên tầm cao mới, vị mới: từ người tìm đường cứu nước trở thành người dẫn đường cho dân tộc Việt Nam Giá trị nhân loại: đỉnh cao chủ nghĩa nhân đạo => Điều cho phép khẳng định: TTHCM thuộc hệ tư tưởng giai cấp vơ sản, có tính cách mạng, khoa học sâu sắc triệt để II Yếu tố đóng vai trị định chất cách mạng khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Yếu tố đóng vai trị định chất cách mạng khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh: chủ nghĩa Mác- Lênin I.1 Bản chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mac – Lenin Bản chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác–Lênin thể qua đặc điểm sau Chủ nghĩa Mác-Lênin học thuyết từ trước tới đặt mục tiêu,chỉ rõ đường giải phóng triệt để giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc bị áp giới khỏi trình trạng bị nơ dịch bóc lột, khỏi đói nghèo tha hóa nhiều mặt Đồng thời học thuyết lực lượng cách mạng thực nghiệp giải phóng phát triển xã hội giai cấp cơng nhân nhân dân lao động, đem lại cho họ niềm tin vào khả sức mạnh Học thuyết quy lt giải phóng phát triển xã hội Đó quy luật mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuât; chuyển biến từ hình thái kinh tế-xã hội sang hình thái king tế-xã hội khác diễn cách tự pát mà phải thông đấu tranh giai cấp gay go liệt Từ , Mác-Ăngghen Lê- nin trực tiếp nghiên cứu vận động chủ nghĩa tư thắng lợi chủ nghĩa xã hội tất yếu thong qua cách mạng xã hội Bản chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin thể chỗ; Đó học thuyết mở, khơng cứng nhắc, bất biến mà địi hỏi ln bổ sung, tự đổi mới, tự phát triển dòng phát triển trí tuệ nhân loại Chủ nghĩa Mác – Lênin sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh Người tiếp thu chủ nghĩa Mác – Lênin tảng tri thức văn hóa tinh túy nhân loại với hiểu biết trị phong phú tích lũy qua hoạt động thực tiễn đấu tranh mục tiêu cứu nước, giải phóng dân tộc Từ nhận thức ban đầu chủ nghĩa Lênin, Hồ Chí Minh vào nghiên cứu chủ nghĩa Mác Người tiếp thu lý luận Mác – Lênin theo phương pháp macxít, nắm lấy tinh thần, chất Người vận dụng lập trường, quan điểm, phương pháp biện chứng Chủ nghĩa Mác – Lênin để giải vấn đề thực tiễn cách mạng Việt Nam, không tìm kết luận có sẵn sách Như vậy, giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin giúp Hồ Chí Minh vận dụng lý luận kinh nghiệm thực tiễn phong phú để từ tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc ta Trong tiền đề chủ nghĩa Mác- Lê nin tiền đề quan trọng vì: Chủ nghĩa MácLê nin giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất,cách mạng nhất, đường giải phóng dân tộc phát triển cho dân tộc ta Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh sở vạch quy luật vận động, phát triển xã hội loài người giúp lựa chọn đắn đường phát triển dân tộc - độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Lần lịch sử nhân loại, chủ nghĩa Mác - Lênin giải thích quy luật phát triển xã hội lồi người cách khoa học, khách quan, toàn diện, lịch sử - cụ thể Chủ nghĩa Mác - Lênin chứng minh cách khoa học rằng, từ lòng chủ nghĩa tư đời phương thức sản xuất mới, xã hội mới, hình thái kinh tế - xã hội chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Quá trình diễn cách lịch sử - tự nhiên Do vậy, đời diệt vong chủ nghĩa tư tất yếu khách quan tất yếu kinh tế quy định Cùng với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho Đảng ta, dân tộc ta: “Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội” - lựa chọn đắn đường phát triển Việt Nam Bởi lẽ, độc lập dân tộc sở, điều kiện, tiền đề cho chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa xã hội bảo đảm cho độc lập dân tộc thực trọn vẹn, bền vững Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh với việc nhận thức chủ nghĩa tư đại Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh với giới quan vật biện chứng phương pháp luận biện chứng vật rằng, chủ nghĩa tư định bị thay chủ nghĩa xã hội Chính chủ nghĩa tư tạo điều kiện, tiền đề cho chủ nghĩa xã hội đời Mặc dù nay, chủ nghĩa tư đạt thành tựu định số lĩnh vực: kinh tế, khoa học, công nghệ Nhưng chủ nghĩa tư kẻ gây khơng tai họa cho người chiến tranh, nghèo đói, bất cơng xã hội, nô dịch áp Những mục tiêu phục vụ người, hình thức so với trước đây, quan tâm, thực chất ngày bị xa rời Tiền lương thực tế phần lớn công nhân Mỹ không tăng nhiều thập kỷ Chủ nghĩa tư chất giải vấn đề công xã hội lĩnh vực phân phối nguồn cải xã hội Xu hướng giàu nghèo phân tầng xã hội ngày diễn trầm trọng Về chất, chủ nghĩa tư khơng tương thích với dân chủ Đúng Đảng ta nhận định: “Hiện tại, chủ nghĩa tư tiềm phát triển, chất chế độ áp bức, bóc lột bất cơng Những mâu thuẫn vốn có chủ nghĩa tư bản, mâu thuẫn tính chất xã hội hóa ngày cao lực lượng sản xuất với chế độ chiếm hữu tư nhân tư chủ nghĩa, không giải mà ngày trở nên sâu sắc Khủng hoảng kinh tế, trị, xã hội tiếp tục xảy ra” Đây yếu tố quan trọng góp phần đẩy nhanh chủ nghĩa tư đến giới hạn cuối Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh q trình tồn cầu hóa kinh tế q trình làm cho mâu thuẫn tính chất xã hội hóa lực lượng sản xuất với tính chất tư nhân tư chủ nghĩa mang tính tồn cầu Q trình định làm sâu sắc mâu thuẫn nội chủ nghĩa tư bản, đẩy nhanh chủ nghĩa tư đến giới hạn cuối Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh với việc giải quan hệ tính phổ biến tính đặc thù lên chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho phương pháp nhận thức khoa học, đắn đường lên chủ nghĩa xã hội mang tính phổ biến Nhưng, dân tộc, quốc gia vào tình hình thực tiễn dân tộc, quốc gia mà lựa chọn hình thức độ trực tiếp hay gián tiếp lên chủ nghĩa xã hội Đó tính đặc thù quan trọng là, khơng vận dụng giáo điều nguyên lý lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đồng thời phải chống việc tuyệt đối hóa điều kiện cụ thể dân tộc, quốc gia hạ thấp nguyên lý chung chủ nghĩa Mác - Lênin, chủ nghĩa xã hội Bởi lẽ, rơi vào dân tộc cực đoan, xét lại Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh với công đổi Việt Nam Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho phương pháp nhận thức điều kiện cụ thể để thực công đổi Việt Nam Dựa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước ta có sở lý luận để thực đổi kinh tế - xã hội trọng tâm, xây dựng Đảng then chốt, xây dựng văn hóa, người làm tảng tinh thần; tăng cường quốc phòng, an ninh trọng yếu, thường xuyên Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cịn cung cấp cho sở lý luận để tổng kết rút kinh nghiệm xây dựng chủ nghĩa xã hội trước đây, sở đưa tám đặc trưng chất chủ nghĩa xã hội; tám phương hướng xây dựng chủ nghĩa xã hội chín mối quan hệ lớn cần giải Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cung cấp cho phương pháp luận để giải tốt quan hệ tăng trưởng kinh tế với thực tiến công xã hội; phát triển kinh tế thị trường với giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa; xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ với chủ động hội nhập quốc tế Nói tóm lại, chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh giới quan, phương pháp luận cho thực công đổi thành công Tất điểm cho thấy, Đảng ta lại lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng giới quan, kim nam cho hành động cách mạng Vai trò lý luận thực tiễn: Lý luận đóng vai trò soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn; Lý luận khoa học góp phần giáo dục, thuyết phục, động viên, tập hợp quần chúng để tạo thành phong trào hoạt động thực tiễn rộng lớn đông đảo quần chúng; Lý luận đóng vai trị định hướng Lý giải Chủ nghĩa Mác -Lê nin yếu tố định chất cách mạng khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh II.1 Đối với chất cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh nằm hệ tư tưởng Mác- Lênin, bắt nguồn chủ yếu từ chủ nghĩa Mác- Lênin, chất cách mạng tư tưởng Người cách mạng xã hội Điều thể chỗ làm thay đổi bàn chế độ xã hội từ phong kiến nửa thuộc địa sang xã hội chủ nghĩa; giải phóng nhân dân ta tự do, đem lại dân chủ thực cho đất nước Thực dân Pháp chiếm đóng Việt Nam, nước ta trở thành nước nửa thuộc địa phong kiến, đời sống nhân dân khổ cực, khơng có chút quyền tự Xuyên suốt quan điểm tư tưởng Người tư tưởng độc lập dân tộc tự dân chủ Về vấn đề dân tộc thuộc địa, Hồ Chí Minh có nhấn mạnh thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc lựa chọn đường phát triển dân tộc tới xã hội cộng sản, dich lâu dài Người nói họp thống ba Đảng: “Dân tộc độc lập, nhân dân tự do, nhân dân hạnh phúc, tiến tới chủ nghĩa xã hội” Và thực tế lịch sử cho thấy tư tường, mục tiêu mà Người để thực Dứoi lành đạo Người Đảng, nhản dân ta trải qua 45 năm (1930-1975) đấu tranh đánh đuổi thực dân xâm lược Pháp Nhật, Mỹ dành độc lập tự do, có quyền làm chủ thực tổ quốc minh II.2 Đối với chất khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Tính khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh thể đặc điểm sau: Tư tuởng Hồ Chí Minh hệ thống hoàn chỉnh quan điểm trình bày theo luận diểm, luận rõ ràng: Đó tư tưởng vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc; tư tuởng chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam; tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam; tư tưởng đại đoàn kết toàn dân tộc đoàn kết quốc tế; tư tưởng dân chủ xây dựng nhà nước dân, dân, dân; tư tưởng văn hóa, đạo đức xây dựng người Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành sở Người khám phá quy luật vận động xã hội, đời sống văn hóa, nghiên cứu đầu tranh dân tộc hoàn cảnh cụ thể để khái quát thành lý luận Sau lý luận lại đem vào kiểm nghiệm thực tiễn đấu tranh không chi lý thuyết sách Tư tưởng Hồ Chí Minh sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác Lênin hoàn cảnh lịch sử thời đại dân tộc Việt Nam: Luận điểm sáng tạo lớn Hồ Chí Minh luận điểm chủ nghĩa thực dân vấn đề giải phóng dân tộc:“Cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa quan hệ chặt chẽ với cách mạng quốc, khơng hồn tồn phụ thuộc vào cách mạng quốc Nhân dân dân tộc thuộc địa phụ thuộc “chủ động đứng lên, đem sức ta mà giải phóng cho ta", giành thắng lợi trước cách mang chinh quốc qua đó, thúc đẩy cách mang quốc” Đường lối cách mạng Việt Nam từ giải phóng dân tộc, xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, bước tiến lên chủ nghĩa xã hội, kết hợp độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh có phát sáng tạo Đăng Cộng sản: Đảng Cộng sản Việt Nam kết hợp chủ nghĩa Mác - Lênin với phong trào công nhân phong trào yêu nước, Đảng vừa đại diện cho lợi ích giai cấp, vừa đại diện cho lời ích dân tộc Động lực tồn nghiệp cách mạng đại đoàn kết toàn dân tang liên minh cơng nhân, cơng dân, trí thức lãnh đạo Đảng Cộng sân Trên sở kế thừa truyền thống quân dân tộc, học tập kinh nghiệp hoạt động quân giới, Hồ Chí Minh sáng tạo học thuyết quân đại Việt Nam bật quan điểm chiến tranh nhân dân, chiến tranh toàn dân, toàn diện, trường kỳ; xây dựng lực lượng vũ trang toàn dân với quân chủ lực, dịa phương, dân quân tự vệ, Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê-nin, sau cách mạng vô sản thâng lợi, giai cấp vô sần thiết lập nên chun vơ sản Vận dung sáng tạo quan điểm đỏ vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh đề chủ trương thành lập "một nước Việt Nam dân chủ theo tinh thần Tân dân chủ, Chính quyền cách mạng nước dân chủ thuộc quyền riêng giai cấp nào, mà chung toàn thể dân tộc" Về vấn đề chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, trước hết, Người khẳng định: Sau hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ, định phải độ lên chủ nghĩa xã hội Chỉ có xây dựng chủ nghĩa xã hội, chùng ta thực giải phóng dược dàn tốc, xã hội người Người rô chất cách mạng xã hội chủ nghĩa Việt Nam “đánh thắng lạc hậu bần cùng, để xây dựng hạnh phúc muôn đời cho nhân dân ta, cho cháu ta" Đặc diểm lớn thời kỳ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam từ nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội trải qua giai đọan phát triển tư chủ nghĩa Tài liệu tham khảo: Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, CÁC TIỀN ĐỀ TƯ TƯỞNG LÝ LUẬN HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH – khoa lý luận trị- Đại học Duy Tân Trang TT Báo ĐT-ĐCSVN, Báo Đồn TNCS Hồ Chí Minh ĐỀ TÀI Nêu phân tích yêu cầu sinh viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh cho rằng, dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, trọng đạo lý, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân, người có vai trị vơ quan trọng Riêng với hệ trẻ, việc tu dưỡng quan trọng hơn, họ "người chủ tương lai nước nhà"; cầu nối hệ - "người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai" Chính vậy, việc giáo dục đạo đức chăm lo cho việc rèn luyện đạo đức sinh viên Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm từ sớm Nói chuyện với sinh viên, Người khẳng định: "Thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két khơng làm ích lợi cho xã hội mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt khơng làm hại gì, khơng lợi cho lồi người" I Một số chuẩn mực đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh - Chủ tịch Hồ Chí Minh người nêu gương mẫu mực thực hành đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn dân noi theo Suốt đời hoạt động cách mạng, lãnh tụ Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân Thống kê di sản Hồ Chí Minh để lại có tới gần 50 tác phẩm bàn vấn đề đạo đức Có thể nói, đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng - Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức tảng sức mạnh người cách mạng, coi gốc cây, nguồn sông nước: Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang nghiệp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Người viết: “Cũng sông có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Người quan niệm đạo đức tạo sức mạnh, nhân tố định thắng lợi công việc: “Công việc thành công thất bại, cán tốt hay kém” Quan niệm lấy đức làm gốc Hồ Chí Minh khơng có nghĩa tuyệt đối hố mặt đức, coi nhẹ mặt tài Người cho có tài mà khơng có đức người vơ dụng có đức mà khơng có tài làm việc khó Cho nên, đức gốc đức tài phải kết hợp với để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng - Theo Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam gồm điểm sau: Trung với nước, hiếu với dân: - - - - - - - - - “ Trung” “hiếu” khái niệm cũ tư tưởng đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đông, phản ánh mối quan hệ lớn phẩm chất đạo đức bao trùm nhất: “trung với vua, hiếu với cha mẹ” Hồ Chí Minh mượn khái niệm “trung, hiếu” tư tưởng đạo đức truyền thống dân tộc đưa vào nội dung mới: “ trung với nước, hiếu với dân”, tạo nên cách mạng quan niệm đạo đức Người nói: “ Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất chân chổng lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngửng lên trời.” Hồ Chí Minh cho rằng, trung với nước phải gắn liền hiếu với dân Vì nước nước dân, dân lại chủ nhân nước: quyền hành quyền lực nơi dân, lợi ích dân, cán đày tớ dân “quan cách mạng” Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, trung thành với đường lên đất nước; suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho cách mạng Hiếu với dân thể chỗ thương dân, tin dân, phục vụ dân hết lịng Để làm điều đó, phải gần dân, kính trọng học tập nhân dân, phải dựa vào dân lấy dân làm gốc Đối với cán lãnh đạo, Hồ Chí Minh yêu cầu phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, thường xuyên quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí Cần, kiêm, liêm, chính: Đây phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động ngày người, đại cương đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh rằng, bọn phong kiến nêu cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư khơng thực mà lại bắt nhân dân tuân theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày nay, ta đề cần , kiệm, liêm , cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để đem lại hạnh phúc cho dân Với ý nghĩa vậy, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư biểu cụ thể, nội dung phẩm chất “trung với nước, hiếu với dân” Cũng khái niệm “trung, hiếu” , “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” khái niệm cũ đạo đức truyền thống dân tộc, Hồ Chí Minh lọc bỏ nội dung khơng phù hợp dựa vào nội dung đáp ứng yêu cầu cánh mạng Cần siêng năng, chăm chỉ: lao động có kế hoạch, có hiệu quả, có suất cao với tinh thần tự lực gánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ "lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta" Kiệm tiết kiệm ( tiết kiệm thời gian, tiết kiệm công sức, tiết kiệm cải,…) đất nước , dân; “khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi”, khơng phơ trương hình thức, khơng liên hoan, chè chén lu bù Liêm "ln ln tơn trọng giữ gìn công dân"; "không xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân" Phải "trong sạch, không tham lam" "Không tham địa vị Không tham tiền tài Không tham sung sướng Không ham người tâng bốc Vì mà quang minh đại, khơng hủ hố" - Chính thẳng thắn, đứng đắn Người đưa số yêu cầu: Đối với – khơng tự cao, tự đại, tự phụ, phải khiêm tốn học hỏi, phát triển hay, sửa chữa dở Đối với người – không nịnh người trên, không khinh người dưới, thật thà, không dối trá - - - - Đối với việc – phải để việc công lên trên, lên trước, việc thiện nhỏ làm, việc ác nhỏ tránh Hồ Chí Minh đức tính cần, kiệm, liêm, chính, có quan hệ chặt chẽ với nhau, phải thực hiện, song cán bộ, đảng viên phải người thực hành trước để làm kiểu mẫu cho dân Người cho rằng, người cơng sở có nhiều quyền hạn Nếu khơng giữ cần, kiệm, liêm, trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân Đối với quốc gia cần, kiệm, liêm, thước đo giàu có vật chất, vững mạnh tinh thần, thể văn minh, tiến Cần, kiệm, liêm, cịn tảng đời sống mới, phong trào thi đua yêu nước Chí cơng vơ tư cơng bằng, cơng tâm, khơng thiên tư, thiên vị; làm việc khơng nghĩ đến trước, biết Đảng, dân tộc, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Chí cơng vô tư nêu cao chủ nghĩa tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa cá nhân vết tích xã hội cũ, lối sốn ích kỷ, biết có riêng mình, thu vén cho riêng mình, thấy cơng lao mà qn cơng lao người khác Chủ nghĩa cá nhân đồng minh đế quốc; thứ vi trùng độc Chủ nghĩa cá nhân đẻ trăm thứ bệnh nguy hiểm, như: quan liêu, mệnh lệnh, bè phái, chủ quan, tham ô, lãng phí, tham danh, trục lợi, thích địa vị, quyền hành, coi thường tập thể, tự cao tự đại, độc đốn chun quyền… Đó “là thứ gian xảo, xảo quyệt; khéo dỗ dành người ta xuống dốc” Hồ Chí Minh cho rằng, chủ nghĩa xã hội thắng lợi không loại trừ chủ nghĩa cá nhân II Vận dụng chuẩn mực đạo đức ‘ trung với nước, hiếu với dân’ , ‘cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư’ TTHCM để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam Thực trạng đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam - Khi nhắc đến sinh viên người biết tầng lớp tri thức quốc gia- tương lai đất nước, người định phồn thịnh dân tộc họ mùa xn xã hội - Hành trang vào đời, bạn không mang theo vốn kiến thức học mà để thành danh bạn phải người có đạo đức lối sống tốt khơng muốn nói chuẩn mực để xứng đáng với cương vị sinh viên, hay nói ‘trước thành tài phải thành nhân’ Chủ tịch Hồ Chí Minh kính u nói: có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm khó Qua đủ hiểu người coi trọng đạo đức lối sống người - Nghị Hội nghị lần thứ BCH TW khóa X tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Theo đó, sau 20 năm đổi phát triển đất nước, tình hình niên có chuyển biến mạnh mẽ, đan xen yếu tố tích cực tiêu cực, yếu tố tích cực giữ vai trị chủ đạo 1.1 Tích cực: - Sinh viên Việt Nam có lịng u nước, quan tâm tin tưởng vào tương lai đất nước: biểu hành động nhỏ thiết thực yêu thương người, yêu đồng bào, tôn trọng người hoạt động sống ; bảo vệ môi trường, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên ; chấp hành pháp luật, xa lánh tệ nạn xã hội… Có nhiều CLB sinh viên trường đại học khơng ngại khó khăn, gian khổ; năm qun góp, tình nguyện tỉnh nghèo khó, đói kém, lũ lụt… để giúp đỡ người nghèo, người may mắn xã hội – điển CLB EVF, TNX trường ĐHTM Chấp hành nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông: đội mũ bảo hiểm xe máy, không vượt đèn đỏ, không lái xe sử dụng nồng độ cồn… - Tiếp nối truyền thống hào hùng Đảng dân tộc, nêu cao lòng yêu nước, ý thức xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa Nhiều sinh viên trường đại học tham gia thi quốc tế để giới thiệu quê hương, đất nước Việt Nam như: robocon châu Á Thái Bình Dương, thi Olympic Tốn vật lý quốc tế - Ngoài việc học tập, sinh viên làm tất công việc để phụ giúp cha mẹ Các bạn hoa đẹp vườn hoa dân tộc Việt Nam - Sinh viên có ý chí vươn lên học tập, chủ động học tập , nghiên cứu khoa học với tinh thần vượt khó; lao động, lập thân, lập nghiệp, làm giàu đáng, tâm đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu; mong muốn tin tưởng, cống hiến cho đất nước Mỗi sinh viên cố gắng, nỗ lực để trở thành ‘sinh viên tốt’ – học tập tốt, đạo đức tốt, tình nguyện tốt, hội nhập tốt, thể lực tốt Khơng ngại khó khăn mùa dịch covid, anh Thào A Chư-sinh viên trường ĐHTM leo núi 7km để bắt 3G học online - Sinh viên ngày động , tự chủ, bộc lộ cá tính; ln sáng tạo thích đổi đồng thời có trách nhiệm công việc chung riêng - Thế hệ niên thời kỳ có đạo đức, nhân cách, tri thức, sức khỏe, tư động hành động sáng tạo Đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh, phong phú, mơi trường sống an tồn 1.2 Tiêu cực: - Từ nước ta chuyển sang kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, việc giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng hệ giá trị đạo đức nước ta đặt nhiều vấn đề cần phải giải Thực tế cho thấy, đời sống xã hội có biểu xem nhẹ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, chạy theo thị hiếu không lành mạnh Cuộc đấu tranh tiến lạc hậu, lối sống lành mạnh trung thực, có lý tưởng…với lối sống ích kỉ, thực dụng…đang diễn hàng ngày Bên cạnh hệ giá trị hình thành trình hội nhập, tiêu cực xâm nhập vào đạo đức, lối sống nhiều tầng lớp nhân dân, đặc biệt đội ngũ học sinh, sinh viên 1.2.1 Đạo đức: - Tình trạng giới trẻ sống bng thả, khơng coi trọng giá trị đạo đức diễn nhiều nơi Bằng chứng phương tiện truyền thông đăng tải viết phản ánh thực trạng Chúng lôi bè kéo cánh để đánh (cả trai lẫn gái), chí hành thầy cô giáo, giết cha, anh giết em, trẻ vị thành niên gây nhiều vụ án mạng Những hành vi tàn bạo đăng mặt báo tảng băng nổi, thực tế nhiều Cách khơng lâu người ta chống váng đoạn video clip nữ sinh đánh bạn đăng tải Internet Trong clip cô bé bị nữ sinh tóc ngắn vừa đánh tới tấp vào mặt vừa chửi tục với kiểu “dạy dỗ” anh chị Trong nhiều học sinh khác ngồi chễm chệ ghế đá thản nhiên nhìn vụ đánh hội đồng Một thái độ vô cảm ngờ được! Sau đó, dư luận lại đau lịng trước tình trạng gia tăng bạo lực học đường nữ sinh Việt Nam phản ánh liên tục phương tiện truyền thông - Đáng báo động tượng sinh viên, học sinh đánh giáo viên gia tăng Có giáo viên giảng bài, bất ngờ bị học trị lấy mã tấu cặp xơng lên bục giảng chém trọng thương Bên cạnh đó, tình trạng sống thử quan hệ tình dục trước nhân ngày tăng cao - Ngoài ra, ngày đơng sinh viên Việt Nam chưa có thái độ nhận thức đắn việc học tập Theo khảo sát Phó GS-Tiến sĩ Phạm Công KhanhTrường Sư phạm Hà Nội: “64% sinh viên chưa tìm phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm nhận thức cá nhân 36,1% sinh viên bộc lộ phong cách thụ động, ngại nêu lên thắc mắc ý kiến để đóng góp vào việc học tập lớp mà thích giảng viên cho nghe Mặc dù chơi nhậu nhẹt số đông họ người tiên phong, sôi nổi, chơi 50% sinh viên khơng thực tự tin vào lực, trình độ 40% sinh viên cho khơng có khả tự học 70% sinh viên cho khơng có khả nghiên cứu 55% sinh viên không thực hứng thú với việc học tập” I.2.2 Lối sống: - Hiện có phận không nhỏ sinh viên phai nhạt lý tưởng sống, khơng có định hướng rõ ràng học tập, có suy nghĩ tiêu cực sống xã hội Họ sống hờ hững với diễn xung quanh, sống theo quan niệm : “được đến đâu hay đến đó”,“nước đến chân nhảy”; sống theo chủ nghĩa cá nhân, dễ bị cám dỗ vật chất, vô kỷ luật, trật tự vệ sinh, đua địi, chạy theo lối sống tiêu dùng, có biểu coi nhẹ giá trị truyền thống … - Điểm tiêu cực việc nhìn nhận cách sai lầm giá trị sống Đó tượng sùng bái giá trị vật chất Nhiều niên lấy đồng tiền làm thước đo giá trị sống Chủ nghĩa cá nhân có xu hướng tăng giới trẻ ngày Nhiều người quan tâm tới ợi ích cá nhân trước mắt mà quên lợi ích tập thể, chí chà đạp lên lợi ích người khác - Vì đồng tiền, lợi ích cá nhân, số niên cịn bất chấp tất cả: luật pháp, gia đình, bạn bè… Lối sống thực dụng sinh viên bắt nguồn từ sống gắn với phát triển kinh tế thị trường Sùng bái đồng tiền, làm tất để đạt mục đích bất chấp th đoạn ; coi vấn đề tiêu cực nảy sinh sống tất yếu thiếu mà cịn quan trọng hữu ích việc đạt mục đích cá nhân Cái nhìn thực tế khơng ảo tưởng viển vơng, khơng mơ mộng hóa việc điều tốt, song tới mức thực dụng lại chuyện khác - Một điểm phổ biến lối sống sinh viên việc dễ dàng sa vào tệ nạn xã hội (hút sách, nghiện game, trộm cướp, cờ bạc,…), ăn chơi sa đọa, hay việc thờ trước vấn đề nhức nhối ã hội, gian lận thi cử…Đây điều kiện thuận lợi để đối tượng xấu mua chuộc, lợi dụng thiếu hiểu biết để tuyên truyền luận điệu xuyên tạc, thực diễn biến hồ bình - Một vấn đề quan tâm sống thử sinh viên Nhiều sinh viên quan niệm tình yêu đơn giản.Nhiều người số họ quan hệ với bạn trai, bạn gái mà rõ khứ Học thức cao khơng đơi thiếu nghiêm trọng kiến thức sinh sản, giới tính Hậu tình trạng nạo phá thai Việt Nam đứng hàng cao giới Bên cạnh cịn kéo heo bệnh lây truyền qua đường tình dục mà nguy hiểm bệnh kỷ HIV-AIDS Xây dựng đạo đức, lối sống cho SVVN theo chuẩn mức “trung với nước, hiếu với dân”, “cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư” TTHCM - Sinh viên Việt Nam hệ trẻ, người góp cơng xây dựng, kiến thiết đất nước từ mai sau Từ sống, Hồ chủ tịch chăm lo, quan tâm đặc biệt đến hệ Người trọng, tạo điều kiện để sinh viên học tập, tu dưỡng đạo đức, để từ có hành trang thật tốt bước vào công xây dựng kiến thiết nước nhà Trong thời chiến, dù sống hoàn cảnh khó khăn, khốc liệt hệ sinh viên hồn thành tốt nhiệm vụ, mục tiêu Chúng ta, hệ sinh viên Việt Nam sống thời bình với điều kiện học tập rèn luyện tốt cần có lối sống lành mạnh, đạo đức chuẩn mực với tư tưởng mà chủ tịch Hồ chí Minh hướng đến - Sự cần thiết việc xây dựng đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam theo chuẩn mực tư tưởng Hồ Chí Minh nêu văn kiện đại hội Đảng lần thứ XII Qua đó, Đảng việc học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh, khơng ngừng tu dưỡng phẩm chất, đạo đức, lối sống nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dài tất người mà tiên phong hệ sinh viên Việt Nam - Trước hết, sinh viên phải ghi nhớ rõ nhiệm vụ “trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người” Đảng cộng sản Việt Nam máy quan trọng đất nước theo chủ nghĩa xã hội nước ta, đó, sinh viên cần phải tuyệt đối trung thành với Đảng, tin tưởng Đảng Nhà nước đồng thời không nghe theo, tin theo lời tuyên truyền nhằm phá hoại hình ảnh Đảng, chế độ xã hội chủ nghĩa từ phần tử cực đoan, thù địch Chúng ta có hồ bình ngày hơm nhờ vào công lao to lớn cha ông hệ trước cần phải biết ơn họ, sống để bảo vệ nghiệp mà họ hi sinh để tạo nên - Trong năm gần đây, tình hình Biển Đơng nhạy cảm dẫn đến gây hoang mang cho dư luận, bên cạnh lực thù địch nhân hội mà tuyên truyền, xúi giục điều sai trái Là hệ tiên phong đất nước, sinh viên cần nhận thức đắn đường lối, sách Đảng, Nhà nước, khơng có biểu q khích, tự phát, lơi kéo biểu tình gây khó khăn cho hoạt động đối ngoại Nhà nước Từ việc thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân quyền bầu cử, nghĩa vụ quân sự, chấp hành quy định pháp luật… việc làm mang phạm vi hẹp không vi phạm nội quy trường lớp, trừ tệ nạn, hủ tục… góp phần - - xây dựng nên hình ảnh sinh viên Việt Nam có lối sống lành mạnh đạo đức chuẩn mực Không vậy, cần xây dựng nếp sống văn minh, ln kính nhường dưới, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, tôn sư trọng đạo, phát huy truyền thống tốt đẹp nhân dân ta với tiếp thu tinh hoa văn hoá giới để hội nhập, đưa đất nước tiến xa đến tầm giới Việc đặt lợi ích tập thể lên hết, lợi ích cá nhân cần phải thực thường xuyên Sinh viên có tuổi trẻ, có nhiệt huyết nên cần phải phát huy điều qua việc tích cực tham gia hoạt động Đoàn, trường, lớp địa phương, hăng hái tham gia hoạt động bổ ích hoạt động bảo vệ môi trường, tuyên truyền tầm quan trọng môi trường… Hơn nữa, sinh viên cần phải ln học hỏi, phát huy đạo đức cách mạng, sống theo lời Bác dặn “cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư” Đó phải sống thật thà, khiêm tốn, sống dũng cảm, sống cần cù, tiết kiệm Trước mắt trung thực học tập thi cử, nói khơng với việc học hộ, thi hộ, sử dụng tài liệu thi cử - việc vi phạm vào đạo đức liêm Bên cạnh phải ln tích cực học tập, ln tìm tịi, sáng tạo để thân khơng bị dập khuôn, không ngừng phát triển Việc rèn luyện thể dục, thể thao hàng ngày tất yếu lẽ, việc làm khơng giúp cho có sức khoẻ tốt, tinh thần thoải mái mà cịn rèn luyện đức tính siêng năng, cần cù ngày mai hệ sinh viên Việt Nam ngày Tính tiết kiệm cần rèn luyện, trau dồi sinh viên Hiện nay, sử dụng thứ cách hoang phí, gây ảnh hưởng không đến tài nguyên quốc gia, môi trường mà thứ mà tiêu xài hoang phí khơng thực cần thiết sống Vì vậy, tiết kiệm đức tính tốt cần học hỏi, khơng giúp tiết kiệm phần cải, vật chất từ mồ cha mẹ mà cịn giúp cho người sống sót nhờ vào phần tiết kiệm Học tập làm việc theo chuẩn mực “Chí cơng vơ tư” giúp cho xã hội ngày công hơn, bất cơng dần xố bỏ Để vậy, cần biết lên án hành vi vi phạm “ chí cơng vơ tư”, hành vi thiên vị gây nhiều thiệt thòi cho người khác Sinh viên ngày cần phải xác định rõ mục tiêu, mục đích mình, biết muốn cần phải làm để từ phấn đấu đạt đến ước mơ, hoài bão, lý tưởng sống mình, khơng nhụt ý chí dù hồi bão có viển vơng, mơ mộng cần có sức bền, cố gắng hẳn có thành cơng Việc giữ lời hứa, nói phải đơi với làm cần thiết, quan trọng sinh viên ngày Đôi vài giây đánh lời hứa mình, nhận lại kết khơng đáng có Cuối tránh hoang phí, ăn chơi đua địi, chạy theo trào lưu không phù hợp với phong mỹ tục, không phù hợp với độ tuổi thân Thực tốt đầy đủ trình rèn luyện, tu dưỡng theo tư tưởng Hồ Chí Minh giúp hình thành nên hệ sinh viên ưu tú lĩnh vực, trở thành người kế tục trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, góp phần quan trọng vào nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam chế độ xã hội chủ nghĩa Trong tình hình để phong trào "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" sinh viên có hiệu địi hỏi phải có phối kết hợp nhiều nhân tố: giáo dục việc tự tu dưỡng, rèn luyện sinh viên; nêu gương người xã hội, bố mẹ gia đình, cán bộ, đảng viên, thầy, cô giáo, cán quản lý giáo dục hướng dẫn dư luận xã hội pháp luật Nếu coi thường nhân tố trên, việc học tập rèn luyện khó đạt kết mong muốn Tài liệu tham khảo: 1, Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Thương Mại 2, Bài thảo luận “Vận dụng chuẩn mực đạo đức trung với nước hiếu với dân, cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Hồ Chí Minh vào xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên nay” 3, Tiểu luận “Thực trạng đạo đức niên, học sinh, sinh viên học phần tư tưởng Hồ Chí Minh” 4, Bài viết “Quan niệm đạo đức sinh viên nay” 5, Luận văn “Đề tài đạo đức lối sống học sinh, sinh viên ngày nay” 6, Bài báo “Sinh viên học tập làm theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh”