Chương 6 - Chủ đề 2 - Hiện tượng quang điện trong và hiện tượng quang phát quang

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết số: 52 -53 CHỦ ĐỀ BÀI 31 – BÀI 32 HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN TRONG VÀ HIỆN TƯỢNG QUANG - PHÁT QUANG I VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT Hiện tượng quang điện tượng quang – phát quang II NỘI DUNG – CHỦ ĐỀ BÀI HỌC 1.Hiện tượng quang điện a Chất quang dẫn tượng - Chất quang dẫn: Là chất dẫn điện không bị chiếu sáng trở thành chất dẫn điện tốt bị chiếu sáng thích hợp - tượng quang điện trong: bị chiếu sáng chất quang dẫn hấp thụ photon truyền lượng cho e liên kết lượng đủ lớn giải phóng e liên kết thành e dẫn tham gia vào trình dẫn điện b quang trở: (tự học có hướng dẫn) Hiện tượng quang – phát quang Sự phát quang hấp thụ ánh sáng có bước sóng để phát ánh sáng có bước sóng khác - Đặc điểm: phát quang kéo dài thời gian sau tắt ánh sáng kích thích III MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu tượng quang điện số đặc điểm tượng - Nêu tượng quang dẫn giải thích tượng thuyết lượng tử ánh sáng - Nêu quang điện trở gì? - Nêu pin quang điện gì, nguyên tắc cấu tạo - Trình bày nêu ví dụ tượng quang – phát quang - Phân biệt huỳnh quang lân quang - Nêu đặc điểm ánh sáng huỳnh quang Kĩ - Vận dụng để giải thích trình tạo thành hiệu điện hai cực pin quang điện - Vận dụng để giải thích số tượng tự nhiên Thái độ: - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học - Hợp tác, có tác phong nhà khoa học Năng lực định hướng phát triển cho học sinh - Năng lực dự đốn phân tích thí nghiệm - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác diễn thiết trước tập thể III CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên  Kiến thức dụng cụ - Vẽ giấy khổ lớn hình 46.1 46.2 SGK GV mang đến lớp máy tính dùng lượng mặt trời (hoặc máy đo ánh sáng có) làm dụng cụ trực quan Một ống nghiệm nhỏ đựng dung dịch fluorexêin; vật chất lân quang (núm bật tắt số công tắc điện, giáp màu xanh đá ép sản xuất Đà Nẵng…) - Đèn phát tia tử ngoại bút thử tiền - Hộp cactông nhỏ dùng để che tối cục  Phiếu học tập Học sinh: - Ôn tập kiến thức dòng điện chất bán dẫn (SGK lớp 11) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động( 10 phút) + Mục tiêu: Đặt vấn đề giao thoa ánh sáng + Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm Nêu thiết bị dung lượng mặt trời mà em biết? vụ Cho HS quan sát h.a pin quang điện Các pin lượng Mặt trời có nhiều ứng dụng thực tế Do giá thành cịn đắt, chúng đặc biệt thích hợp cho vùng mà điện lưới khó vươn tới núi cao, đảo xa, phục vụ hoạt động không gian; cụ thể vệ tinh quay xung quanh quỹ đạo trái đất, máy tính cầm tay, máy điện thoại cầm tay từ xa, thiết bị bơm nước Các Pin lượng Mặt trời thiết kế modul thành phần, ghép lại với tạo thành lượng Mặt trời có diện tích lớn, thường đặt tịa nhà nơi chúng có ánh sáng nhiều nhất, kết nối với chuyển đổi mạng lưới điện Các pin Mặt Trời lớn ngày lắp thêm phận tự động điều khiển để xoay theo hướng ánh sáng, giống loài hoa hướng dương hướng ánh sáng Mặt Trời Vậy nguyên tắc hoạt động chúng dựa vào tượng nào? Chúng ta… Thực nhiệm vụ GV cho HS hoạt động chung lớp cách mời HS báo cáo, HS khác góp ý, bổ sung Vì hoạt động tạo tình / nhu cầu học tập nên GV không chốt kiến thức mà liệt kê câu hỏi/vấn đề chủ yếu mà HS nêu ra, vấn đề giải hoạt động hình thành kiến thức HĐ luyện tập Báo cáo kết HS hoàn thành câu hỏi phiếu học tập số báo cáo thảo luận Đánh giá kết + Thơng qua quan sát: Trong q trình HS HĐ, GV cần thực nhiệm vụ quan sát kĩ tất HS, kịp thời phát khó khăn, vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí học tập + Thơng qua báo cáo HS góp ý, bổ sung HS khác, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung HĐ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (70 phút) Hoạt động 2.1 Tìm hiểu chất quang dẫn tượng quang điện Mục tiêu hoạt động: Rèn luyện lực hợp tác Gợi ý tổ chức hoạt động STT HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ NỘI DUNG Hs: Tìm hiểu Chất quang dẫn, Hiện tượng quang điện Gv: Tại ánh sáng chiếu vào lại làm thay đổi tính chất dẫn điện chất quang dẫn Thực nhiệm vụ Hs: Làm việc cá nhân làm việc nhóm để nhận vấn đề Báo cáo, thảo luận Gv: Tổ chức cho Hs trình bày trao đổi kết nghiên cứu với Đánh giá kết thực Năng lượng mà electron nhận đủ lớn electron giải phóng khỏi mối liên kết với nhiệm vụ nguyên tử để trở thành electrong dẫn để lại lỗ trống tham gia vào trình dẫn điện Sản phẩm hoạt động: Học sinh biết chất quang dẫn hiểu ánh sáng làm thay đổi tính chất dẫn điện chất quang dẫn Báo cáo kết thảo luận HĐ GV HS Nội dung Dựa vào chất dòng điện I Chất quang dẫn tượng quang điện trong chất bán dẫn thuyết Chất quang dẫn lượng tử, giải thích vậy? - Là chất bán dẫn có tính chất cách điện không bị chiếu sáng trở thành dẫn điện bị chiếu sáng - Hiện tượng giải phóng hạt tải điện (êlectron lỗ trống) Hiện tượng quang điện xảy bên khối bán dẫn bị chiếu sáng nên gọi - Hiện tượng ánh sáng giải phóng êlectron liên kết để chúng trở thành êlectron dẫn đồng thời giải phóng tượng quang dẫn lỗ trống tự gọi tượng quang điện - Ứng dụng quang điện trở pin quang điện - So sánh độ lớn giới hạn II Quang điện trở quang dẫn với độ lớn giới - Là điện trở làm chất quang dẫn hạn quang điện đưa nhận xét Phần học sinh tự học nhà - Cấu tạo: sợi dây chất quang dẫn gắn đế cách điện - Điện trở thay đổi từ vài MΩ→ vài chục Ω Hoạt động 2.2: Tìm hiểu Pin quang điện Mục tiêu hoạt động: Rèn luyện lực giải vấn đề Gợi ý tổ chức hoạt động STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm vụ Quang điện trở gồm phận nào? Thực nhiệm vụ Hs: Dự đoán thành phần cấu tạo Quang điện trở Báo cáo, thảo luận Nêu thành phần cấu tạo Quang điện trở Đánh giá kết thực Quang điện trở điện trở làm chất quang dẫn, có cấu tạo gồm sợi dây nhiệm vụ chất quang dẫn gắn đế cách điện Báo cáo kết thảo luận HĐ GV HS Nội dung - Thông báo pin quang điện III Pin quang điện (pin Mặt Trời) thiết bị Là pin chạy lượng ánh sáng Nó biến đổi biến đổi từ dạng lượng trực tiếp quang thành điện sang dạng lượng nào? Hiệu suất 10% Cấu tạo: - Minh hoạ cấu tạo pin + quang Lớp điện Iqđ - - - - p- - - Etx ++++++++ chặn Vân sáng - Trong bán dẫn nn hạt tải điệnG g chủ yếu êlectron, bán dẫn loại Vân tối p hạt tải điện chủ yếu lỗ- trống → lớp chuyển tiếp hình thành lớp nghèo Ở lớp nghèo phía bán dẫn n phía bán dẫn p có ion nào? a Pin có bán dẫn loại n, bên có phủ lớp mỏng bán dẫn loại p, lớp kim loại - Khi chiếu ánh sáng có λ≤λ 0→ mỏng Dưới đế kim loại Các kim loại tượng xảy pin đóng vai trị điện cực trơ quang điện nào? b Giữa p n hình thành lớp tiếp xúc p-n Lớp ngăn không cho e khuyếch tán từ n sang p lỗ trống khuyếch tán từ p sang n → gọi lớp chặn c Khi chiếu ánh sáng có λ≤λ gây tượng quang điện Êlectron qua lớp chặn xuống bán dẫn n, lỗ trống bị giữ lại → Điện cực kim loại mỏng nhiễm điện (+) → điện cực (+), đế kim loại nhiễm điện (-) → điện cực (-) - Suất điện động pin quang điện từ 0,5V → 0,8V Ứng dụng (Sgk) - Hãy nêu số ứng dụng pin quang điện? - Quan sát vân giao thoa, nhận biết vân vân khơng? - Y/c HS đọc sách cho biết tượng giao thoa ánh sáng có ứng dụng để làm gì? Hoạt động 2.3: Tìm hiểu tượng quang – phát quang Mục tiêu hoạt động: Rèn luyện lực hợp tác Gợi ý tổ chức hoạt động STT HOẠT ĐỘNG Chuyển giao nhiệm vụ NỘI DUNG Gv: Yêu cầu Hs tìm hiểu Hiện tượng quang, phát quang Thế tượng phát quang, chất phát quang Cơ sở để phân biệt Huỳnh quang Lân quang? Sự huỳnh quang, lân quang xảy với chất nào? So sánh bước sóng ánh sáng phát ánh sáng chiếu vào thí nghiệm với dung dịch fluorexein Thực nhiệm vụ Hs trao đổi, làm việc nhóm Báo cáo, thảo luận Hs báo cáo kết làm việc nhóm Đánh giá kết thực Hiện tượng quang phát quang hấp thụ ánh sáng có bước sóng để phát ánh sáng có bước nhiệm vụ sóng khác Đặc điểm phát quang cịn kéo dài thời gian sau tắt ánh sáng kích thích Sự phát quang chất lỏng khí bị tắt nhanh sau tắt ánh sáng kích thích Sự phát quang gọi huỳnh quang Sự phát quang nhiều chât rắn có đặc điểm ánh sáng phát quang kéo dài khoảng thời gian sau tắt ánh sáng kích thích, phát quang gọi lân quang Sản phẩm hoạt động: Nêu phát quang gì, phân biệt huỳnh quang lân quang Báo cáo kết thảo luận HĐ GV HS Nội dung Yầu học sinh đọc SGK cho IV Hiện tượng quang – phát quang biết phát quang gì? Khái niệm phát quang - Chiếu chùm tia tử ngoại vào - Sự phát quang hấp thụ ánh sáng có bước sóng dung dịch fluorexêin → ánh sáng để phát ánh sáng có bước sóng khác màu lục + Tia tử ngoại: ánh sáng kích thích + Ánh sáng màu lục phát ra: ánh sáng phát quang - Đặc điểm: phát quang kéo dài thời gian sau - Đặc điểm phát quang tắt ánh sáng kích thích gì? - Thời gian kéo dài phát quang phụ thuộc? Hoạt động 2.4: Đặc điểm ánh sáng huỳnh quang Mục tiêu hoạt động: Rèn luyện lực giải vấn đề Gợi ý tổ chức hoạt động STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm vụ Gv: Yêu cầu Hs tìm hiểu đặc điểm Ánh sáng huỳnh quang Tại bước sóng ánh sáng huỳnh quang lại lớn bước sóng ánh sáng kích thích? Thực nhiệm vụ Hs: Làm việc cá nhân Báo cáo, thảo luận Hs trả lời câu hỏi Đánh giá kết thực Ánh sáng huỳnh quang có bước sóng dài bước sóng ánh sáng kích thích nhiệm vụ Sản phẩm hoạt động: Nêu đặc điểm ánh sáng huỳnh quang Báo cáo kết thảo luận HĐ GV HS Nội dung - Yầu học sinh đọc SGK cho IV Hiện tượng quang – phát quang biết huỳnh quang gì? Huỳnh quang lân quang - Sự lân quang gì? - Sự phát quang chất lỏng khí có đặc điểm ánh sáng phát quang bị tắt nhanh sau tắt ánh sáng kích thích gọi huỳnh quang - Tại sơn quét biển giao thông đầu cọc giới sơn phát quang mà sơn phản - Sự phát quang chất rắn có đặc điểm ánh sáng quang (phản xạ ánh sáng)? phát quang kéo dài thời gian sau tắt ánh sáng kích thích gọi lân quang - Các chất rắn phát quang loại gọi chất lân quang Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng mở rộng( 10 phút) + Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi trắc nghiệm + Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm GV cá nhân hoàn thành phiếu học tập số vụ Thực nhiệm vụ Báo cáo kết HS hoàn thành câu GV đưa báo cáo thảo luận Đánh giá kết GV nhận xét làm học sinh, chốt lại đáp án thực nhiệm vụ hướng giải tập cho hiệu Bài HS không GV cho HS hoạt động chung lớp mời HS lớp phát biểu Vì hoạt động tạo tình huống/ nhu cầu học tập nên GV không chốt kiến thức mà liệt kê câu hỏi/ vấn đề chủ chốt mà HS nêu ra, vấn đề giải hoạt động hình thành kiến thức HĐ luyện tập học tập làm GV hướng dẫn lớp làm PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3( 10 PHÚT) Câu1 (ĐH-2010):Khi chiếu chùm tia tử ngoại vào ống nghiệm đựng dung dịch íluorexêin thấy dung dịch phát ánh sáng màu lục Đó tượng A phản xạ ánh sáng B quang - phát quang, C.hóa - phát quang D tán sắc ánh sáng Câu 2:Hiện tượng ánh sáng làm bật êlectron khỏi bề mặt kim loại gọi tượng A quang điện phát quang B quang điện C quang dần D quang - Câu3 (QG-2015):Sự phát sáng sau tượng quang - phát quang? A Sự phát sáng đom đóm B Sự phát sáng đèn dây tóc C.Sự phát sáng đèn ống thơng dụng D Sự phát sáng đèn LED Câu4:Ánh sáng lân quang : A phát chất rắn, chất lỏng lẫn chất khí B tắt sau tắt ánh sáng kích thích C.có thể tồn lâu sau tắt ánh sáng kích thích D có bước sóng nhỏ bước sóng ánh sáng kích thích RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ninh Bình, ngày …….tháng… năm… NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết số: 54 BÀI TẬP I I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức - Vận dụng giải tập tượng quang điện 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ học tập vật lí - Vận dụng giải tập tượng quang điện Thái độ: - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học - Hợp tác, có tác phong nhà khoa học Năng lực định hướng phát triển cho học sinh - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác diễn thiết trước tập thể II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phiếu học tập Học sinh: - Ôn lại kiến thức III- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động 1: Khởi động( phút) + Mục tiêu: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức tượng quang điện + Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm Gv: Yêu cầu Hs tìm hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến kiến thức vụ Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Các nhóm nộp trình bày Hai nhóm lên trình bày trực tiếp thảo luận Đánh giá kết Nhận xét hoạt động nhóm, kết thu từ thực nhiệm vụ nhóm, hồn chỉnh kiến thức, sửa chỗ sai có học tập Hs làm việc theo nhóm, tìm hiểu trả lời phiếu học tập Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức (10 phút) + Mục tiêu: Hệ thống kiến thức tượng quang điện + Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm GV yêu cầu nhóm tổng hợp kiến thức sơ đồ tư vụ Nhóm 1,2: Hệ thống kiến thức tượng quang điện NHóm 3,4: Hệ thống kiến thức thuyết lượng tử ánh sáng Các nhóm giao nhiệm vụ nhà chuẩn bị từ tiết trước Thực nhiệm vụ - Các học sinh nhóm nghiên cứu thảo luận vấn đề mà nhóm phân cơng: - HĐ nhóm: GV cho HS HĐ nhóm để hồn thành bảng phiếu học tập số Báo cáo kết - HĐ chung lớp: GV mời nhóm trình bày kết (từng nhóm phải nêu tất kiến thức lý thuyết thảo luận cách làm dạng tập nhóm phân cơng nghiên cứu) nhóm khác góp ý, bổ sung đưa thắc mắc cho nhóm báo cáo Đánh giá kết + Thông qua quan sát: Trong q trình HS HĐ nhóm, GV thực nhiệm vụ cần quan sát kĩ tất nhóm, kịp thời phát khó khăn, vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí học tập + Thơng qua báo cáo nhóm góp ý, bổ sung nhóm khác, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung HĐ Báo cáo sản phẩm nhóm Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng mở rộng( 32 phút) + Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tán sắc ánh sáng giao thoa ánh sáng để làm tập trắc nghiệm + Yêu cầu: STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Chuyển giao nhiệm Mỗi học sinh hoàn thành phiếu học tập( 22 phút) theo vụ mức độ: Củng cố lý thuyết, tập vận dụng lý thuyết vào đời sống thực tế, tập mở rộng, nâng cao Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phiếu học tập thảo luận Đánh giá kết Nhận xét hoạt động nhóm, kết thu từ thực nhiệm vụ nhóm, hồn chỉnh kiến thức, sửa chỗ sai có học tập Hoạt động cá nhân: Từng HS hoàn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP ( 22 PHÚT) Câu 1(ĐH-2011):Hiện tượng quang điện tượng êlectron bị bứt khỏi kim loại A chiếu vào kim loại chùm hạt nhân heli B chiếu vào kim loại xạ điện từ có bước sóng thích hợp C cho dòng điện chạy qua kim loại D.tấm kim loại bị nung nóng nguồn nhiệt Câu 2:Hiện tượng sau tượng quang điện? A Electron bứt khỏi kim loại bị nung nóng B Electron bật khỏi kim loại có ion đập vào C Electron bị bật khỏi kim loại kim loại có điện lớn D.Electron bật khỏi mặt kim loại chiểu tia tử ngoại vào kim loại Câu 3:Giới hạn quang điện kim loại phụ thuộc vào: A chất kim loại B lượng photon chiếu tới kim loại C màu sắc ánh sáng chiếu tới kim loại D.cường độ chùm ánh sáng chiếu vào Câu 4:Khi chiếu vào kim loại chùm ánh sáng mà không thấy electron A chùm ánh sáng có cường độ q nhỏ B.cơng e nhỏ lượng phơtơn C bước sóng ánh sáng lớn giới hạn quang điện D.kim loại hấp thụ ánh sáng Câu (CĐ-2007):Cơng êlectrơn (êlectron) khỏi kim loại quang điện kim loại A B C D Câu (CĐ-2012):Ánh sáng nhìn thấy gây tượng quang điện ngồi với Giới hạn A.kim loại bạc B.kim loại kẽm C.kim loại xesi D.kim loại đồng Câu 7:Giới hạn quang điện kim loại kiềm canxi, natri, kali, xesi nằm vùng A ánh sáng tử ngoại B.ánh sáng nhìn thấy được, C ánh sáng hồng ngoại D.cả ba vùng ánh sáng nêu Câu 8:Giới hạn quang điện kim loại bạc, đồng, kẽm, nhôm nằm vùng A ánh sáng tử ngoại B.ánh sáng nhìn thấy được, C ánh sáng hồng ngoại D.cả ba vùng ánh sáng nêu Câu9:Chiếu ánh sáng có bước sóng vào bốn nhỏ có phủ canxi, natri, kali xesi Hiện tượng quang điện xảy A B.hai C ba tấm.D.cả bốn Câu 10:Chiếu chùm ánh sáng đơn sắc vào kẽm Hiện tượng quang điện không xảy ánh sáng có bước sóng A B C D Câu 11:Kim loại Kali có giới hạn quang điện 0,55 μm Hiện tượng quang điện không xảy chiếu vào kim loại xạ nằm vùng A ánh sáng màu tím B.ánh sáng màu lam C hồng ngoại D.tử ngoại Câu 12 (CĐ-2013):Công thoát êlectron kim loại Giới hạn quang điện kim loại A B C Câu 13 (CĐ-2012):Giới hạn quang điện kim loại D Cơng êlectron khỏi kim loại A B C Câu 14 (ĐH-2013):Giới hạn quang điện kim loại D Cơng electron khỏi kim loại bằng: A B C Câu 15:Giới hạn quang điện bạc A D Cơng êlectron khỏi bạc B C D Câu 16:Biết công cần thiết để bứt electrôn khỏi tế bào quang điện Giới hạn quang điện tế bào là: A = 0,3 B = 0,4 C Câu 17:Cơng electrơn kim loại = 0,5 D = 0,6 Giới hạn quang điện kim loại : A 0,53 B C 2,93 D.1,24 Câu 18:Trong tượng quang điện, cơng electrơn quang điện kim loại Bước sóng giới hạn kim loại có giá trị sau đây? A 0,62l B.0,525 Câu 19:Năng lượng phôtôn A 0,45 C 0,675 D.0,585 Bước sóng ánh sáng B.0,58 C 0,66 D.0,71 Câu 20:Một kim loại làm catốt tế bào quang điện có cơng Chiếu vào catơt xạ có bước sóng sau gây tượng quang điện A = 3,35 B = C = 35,5 D = 0,355 ĐÁP ÁN 1B 11C 2D 12A 3A 13C 4C 14D 5D 15D 6C 16A 7B 17A 8A 18A 9C 19D 10D 20B RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ninh Bình, ngày …….tháng… năm… NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) ... sáng Câu 2: Hiện tượng ánh sáng làm bật êlectron khỏi bề mặt kim loại gọi tượng A quang điện phát quang B quang điện C quang dần D quang - Câu3 (QG -2 0 15):Sự phát sáng sau tượng quang - phát quang? ... phóng tượng quang dẫn lỗ trống tự gọi tượng quang điện - Ứng dụng quang điện trở pin quang điện - So sánh độ lớn giới hạn II Quang điện trở quang dẫn với độ lớn giới - Là điện trở làm chất quang. .. hoạ cấu tạo pin + quang Lớp điện Iqđ - - - - p- - - Etx ++++++++ chặn Vân sáng - Trong bán dẫn nn hạt tải điệnG g chủ yếu êlectron, bán dẫn loại Vân tối p hạt tải điện chủ yếu l? ?- trống → lớp chuyển