BÀI GIẢNG MÔN tin 7

TUẦN 20 Tiết 39 NS:05/01/2020 ND: 07/01/2020 Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Định dạng trang tính - Thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tô màu chữ - Căn lề tính Kỹ năng: Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel 3.Thái độ: Học sinh dễ liên tưởng ý nghĩa nút lệnh định dạng Excel hoàn toàn giống với nút lệnh tương ứng Word Kiến thức trọng tâm - Định dạng trang tính Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Năng lực chuyên biệt: Hiểu định dạng trang tính gì, hiểu thao tác định dạng cho ơ, nhiều tính II CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Bài giảng điện tử, giáo án, máy chiếu, phòng máy Chuẩn bị HS: Đọc tài liệu trước nhà, SGK Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao MĐ MĐ MĐ MĐ Định dạng trang HS nắm Học sinh nắm Thực định tính định vùng dạng phơng dạng trang tính soạn thảo chữ, cỡ chữ, văn đơn kiểu chữ tô giản màu chữ.Căn lề tính III PHƯƠNG PHÁP - Sử dụng phương pháp giải vấn đề, hướng dẫn trực quan IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động 1: Tình xuất phát: 2’ Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức định dạng trang tính Hoạt động GV-HS Năng lực hình thành GV: Ở em định dạng phông Năng lực giao tiếp, trao đổi, tự quản lý chữ, cỡ chữ kiểu chữ, từ em nhận biết lệnh định dạng phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ HS: Tìm hiểu 119 B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG NĂNG LỰC HÌNH THÀNH Hoạt động 2: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ (18’) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ GV:Em nhắc lại cách thay đổi Định dạng phông chữ, cỡ chữ phông chữ Microsoft Word ? kiểu chữ HS: Thảo luận nhóm, trả lời a Thay đổi phơng chữ Năng lực tự GV: Vậy chương trình bảng - Chọn (hoặc ơ) cần định dạng học, trao đổi tính có sử dụng định dạng phơng - Nháy mũi tên Font nhóm chữ Word hay khơng ta - Chọn chữ thích hợp nghiên cứu hình 53 (SGK) HS: Nêu bước GV: Thực máy tính cho HS quan sát HS: Quan sát Ngồi cách cịn có cách khơng? HS: Thảo luận nhóm theo hiểu biết GV: Bổ sung mô tả máy cho HS quan sát GV: Cho HS nghiên cứu hình 54 SGK nêu bước để thay đổi cỡ chữ b Thay đổi cỡ chữ HS: Nêu cách thay đổi cở chữ GV: Nhận xét mô ta máy - Chọn ô (các ơ) cần định dạng Giải vấn tính - Chọn cở chữ thích hợp đề, tư GV: Cịn có cách mà em biết - Nháy mũi tên size HS: Thảo luận nhóm suy nghĩ c Thay đổi kiểu chữ trả lời theo hiểu biết - Bold Kiểu chữ in đậm GV: Bổ sung Kiểu chữ nghiêng GV: Ở Microsoft Word em - Italic học kiểu chữ nào? - Underline Kiểu chữ gạch Giải vấn đề, tư HS: Trả lời chân GV: Bổ sung * Các bước GV: Hãy nêu kiểu chữ sữ - Chọn ô cần định dạng dụng chương trình bảng tính - Nháy chuột vào nút Bold để chọn HS: Nêu kiểu chữ chữ đậm GV: NHận xét Chú ý: Ta sữ dụng nhiều nút lệnh lúc Hoạt động 3: Chọn màu phông (7’) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức chọn màu phông 120 GV: Để trình bày trang tính đẹp Chọn màu phơng ta chon màu cho phơng Các bước thực chọn màu cho Năng lực tự chữ phông học, trao đổi Để chọn màu cho phông chữ ta - Chon (hoặc ơ) cần định dạng nhóm phải thực thao tác - Nháy vào nút Font color nào? HS: Nghiên cứu SGK hình 56 - Nháy chọn màu Giải vấn thảo luận nhóm trả lời đề, tư GV: Bổ sung thao tác máy cho lớp quan sát Hoạt động 4: Căn lề tính (13’) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức lề tính GV: Bài trước học Căn lề tính Năng lực tự ngầm định, văn lề học, trao đổi Căn lề trái trái hay phải? nhóm Căn lề HS: Trả lời Căn lề phải Trong chương trình word em học dạng lề nào? VD: Để nội dung vào HS: Thảo luận nhóm trả lời tính ta thực bước Hãy nêu bước lề mà em sau: học chương trình word - Chọn ô( ô )cần định Giải vấn GV: Trong chương trình word ta dạng đề, tư sữ dụng tổ hợp phím nóng - Nháy vào nút Center để lề? Chú ý: Ngồi ta sữ HS: Hoạt động theo nhóm trả dụng nút lệnh để lề lời GV: Vậy chương trình bảng liệu vào tính sữ dụng bước để lề? HS: Trả lời V Củng cố: 3’ GV: Ta sử dụng tổ hợp phím nóng chương trình bảng tính khơng? HS: Trả lời GV: Thực máy chiếu cho HS quan sát VI Dặn dò: 1’ - Học đọc phần lý thuyết lại TUẦN 20 Tiết 40 NS: 05/01/2020 ND: 07/01/2020 Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tiết 2) I MỤC TIÊU: 121 1.Kiến thức: - Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số - Biết kẻ đường biên tơ màu cho tính 2.Kỹ năng: - Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel 3.Thái độ: - Học sinh dễ liên tưởng ý nghĩa nút lệnh định dạng Excel hoàn toàn giống với nút lệnh tương ứng Word Kiến thức trọng tâm: - Định dạng trang tính Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Năng lực chuyên biệt: Hiểu định dạng trang tính gì, hiểu thao tác định dạng cho ơ, nhiều tính, biết tăng giảm số thập phân, tô màu màu chữ II PHƯƠNG PHÁP - Sử dụng phương pháp giải vấn đề, trao đổi nhóm hướng dẫn trực quan III.CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án, máy chiếu, phịng máy vi tính Chuẩn bị HS: Đọc tài liệu trước nhà, SGK Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao MĐ MĐ MĐ MĐ Định dạng trang HS Biết tăng Học sinh nắm Hiểu định tính giảm số vùng c dạng trang tính chữ thập phân Hiểu định gì, hiểu liệu số dạng trang thao tác Biết kẻ đường tính gì, định dạng cho biên tơ màu vàhính soạn ơ, nhiều cho tính thảo văn tính, biết tăng đơn giản giảm số thập phân, tô màu màu chữ III PHƯƠNG PHÁP - Sử dụng phương pháp giải vấn đề, hướng dẫn trực quan IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 4’ Câu hỏi Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ?(10đ) Trả lời: Thay đổi phông chữ 3đ - Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn chữ thích hợp Thay đổi cỡ chữ 3đ - Chọn ô (các ô) cần định dạng - Chọn cở chữ thích hợp - Nháy mũi tên ô size Thay đổi kiểu chữ 4đ * Các bước - Chọn ô ô cần định dạng - Nháy chuột vào nút Bold để chọn chữ đậm 122 - Bold Kiểu chữ in đậm - Italic Kiểu chữ nghiêng - Underline Kiểu chữ gạch chân A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động 1: Tình xuất phát: 2’ Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức định dạng trang tính Hoạt động GV-HS Năng lực hình thành GV: Bài học hôm naycác em tiếp tục Năng lực giao tiếp, trao đổi, tự quản lý tìm hiểu số thao tác định dạng cho bảng tính HS: Lắng nghe B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: NỘI DUNG NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HÌNH THÀNH HS Hoạt động 2: Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số (19’) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức tăng giảm số chữ thập phân liệu số GV: Trong thực tính tốn Tăng giảm số chữ số thập với số, em cần làm việc phân liệu số với số thập phân, chặng hạn Tăng thêm chữ số thập phân Năng lực tự điểm trung bình năm bạn học, trao đổi lớp em Tuỳ theo mức độ Giảm bớt chữ số thập phân nhóm xác em quy định số chữ số sau dấu chấm thập phân Các nút lệnh sau sử dụng Giải vấn để thay đổi số chữ số sau dấu chấm đề, tư thập phân số tính? HS: Thảo luận nhóm nêu nút lệnh GV: Chỉ nút lệnh công cụ cho HS quan sát GV: Nghiên cứu SGK nêu Các bước thực hiện: bước để tăng giảm số chữ số - Chọn vùng liệu cần tăng giảm số chữ số thập phân liệu thập phận? số HS: Trả lời GV: Bổ sung đề mơ máy tính -Chọn nút tăng giảm cho HS quan sát HS: Quan sát GV: Cho HS lên thực máy Chú ý: tính Khi giảm bớt số chữ số thập phân, HS: Thực quan sát chương trình thực theo quy GV: Bổ sung tắc làm tròn số 123 Hoạt động 3: Tô màu kẻ đường biên ô tính (15’) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức tô màu kẻ đường biên tính GV: Cho HS quan sát hình 63 (SGK) Tơ màu kẻ đường biên đưa nhận xét? ô tính HS: Nghiên cứu SGK đưa nhận xét GV: Bổ sung * Tô màu nền: Hãy nêu bước để tô màu nền? Các bước thực hiện: HS: Nêu bước - Chọn ô ô cần tơ mầu GV: Thực bước máy tính cho HS quan sát lên thực lại - Nháy chuột vào nút Fill Colors HS: Quan sát thực để chọn mầu GV: Thực cách khác cho HS quan -Nháy chọn mầu sát GV: Ngoài màu nền, đường biên Chú ý: Sau sử dụng để tính có tác dụng giúp trình bày tơ mầu nền, nút lệnh Fill Color bảng để dễ phân biệt cho em biết màu sử GV: Cho HS quan sát hình 64 65 dụng trước Để tơ nhanh màu đưa nhận xét? cho ô, em cần nháy chuột HS: Quan sát đưa nhận xét nút lệnh GV: Bổ sung GV: Hãy nêu bước để kẻ đường * Kẻ đường biên: biên? Các bước thực hiện: HS: Nêu nhận xét GV: Thực hành máy cho HS quan - Chọn ô cần kẻ đường biên sát thực lại - Nháy nút Boder để chọ HS: Quan sát thực lại kiểu vẽ đường biên - Nháy chọn kiểu kẻ đường biên V Củng cố: 3’ - Gọi HS lên thực lại máy tính thao tác tăng, giảm số chữ số thao tác kẻ đường biên.(VD) - HS lên thực VI Dặn dò: 1’ - Đọc trước thực haành số để tiết sau thực hành TUẦN 21 Tiết 41 Năng lực tự học, trao đổi nhóm Giải vấn đề, tư thập phân, NS: 12/01/2020 ND: 14/01/2020 Bài thực hành 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ - Biết thực lề tính - Biết cách kẻ đường biên tơ màu cho tính - Biết tăng giảm số chữ số thập phân Kĩ 124 - Biết mở lại tập tin thực hành lưu - Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Thái độ: - Nhận thức việc định dạng trang tính phần thiếu Kiến thức trọng tâm - HS thực hành thao tác định dạng trang tính (Màu chữ, màu nền, phơng chữ, kiểu chữ) Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Năng lực chuyên biệt: Mở thực hành lưu từ thực thao tác định dạng trang tính cho đẹp mắt II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phịng máy vi tính, máy chiếu, SGK, giáo án Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao MĐ MĐ MĐ MĐ Bài thực hành Biết đBiết thực Biết tăng 6: Định dạng bước lề giảm số chữ số trang tính định dạng tính thập phân phơng chữ, Biết cách kẻ cỡ chữ, đường biên kiểu chữ tô màu cho màu tính.ợc vùng chữ soạn III.PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, thực hành IV.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra cũ: (Kết hợp thực hành) Bài A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động 1: Tình xuất phát: 2’ Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức định dạng trang tính Hoạt động GV-HS Năng lực hình thành GV: Nêu thao tác thay đổi kiểu chữ ? Năng lực giao tiếp, trao đổi, tự quản lý HS: Nhớ kiến thức trả lời GV: Bài học hôm em thực hành số thao tác định dạng trang tính B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Năng lực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hình thành Hoạt động 2: Bài tập 1(19’) 125 Mục tiêu: HS thực điều chỉnh định dạng trang tính Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Hướng dẫn, thực hành Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức văn số,căn chỉnh liệu, tô màu kẻ đường biên GV: Xếp 1HS/Máy 1/ Bài tập 1: (SGK – 57) Năng lực tự GV: Yêu cầu HS đọc tập - Mở bảng tính lưu thực hành học,trao đổi HS: Đọc yêu cầu - Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính hình 66 GV: Yêu cầu HS thực - Lưu lại bảng tính định dạng trang tính hình 66 HS: Thực hiẹn theo Giải dẫn GV vấn đề, tư duy, thực hành BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Toán Vật lí Ngữ văn Tin học Điểm trung bình Stt Họ tên Đinh Văn Hoàng An 8 7.8 Lê Thị Hoài An 8 8 8.0 Lê Thái Anh 8 7.8 Phạm Như Anh 10 10 10 9.8 Vũ Việt Anh 8 7.5 Phạm Thanh Bình 9 8.5 Trần Quốc Bình 8 9 8.5 Nguyễn Linh Chi 7.5 Vũ Xuân Cường 8 8.0 10 Trần Quốc Đạt 10 9 9.3 11 Trần Duy Anh 8 7.8 12 Nguyễn Trung Dũng 8 7.5 Hoạt động 3: 19’ Mục tiêu: HS thực điều chỉnh định dạng trang tính Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Hướng dẫn, thực hành Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức văn số,căn chỉnh liệu, tô màu kẻ đường biên GV: Giao tập cho nhóm: “Hãy tạo Thực thao tác định bảng thời khoá biểu lớp em Trang trí cho dạng bảng tính 126 thời khố biểu theo ý em cho bật đẹp mắt Giải thích lý phải định dạng bảng tính? HS: Trả lời GV: Theo dõi, uốn nắn kịp thời thao tác sai HS: Thực tập thực hành GV giao - Học sinh nhận thực hành thực thao tác theo yêu cầu Hs trả lời: Làm cho trang tính dễ nhìn, quán bật phần cần nhấn mạnh (dễ phân biệt), đảm bảo yếu tố thẩm mĩ (trình bày trang tính đẹp hơn) THỜI KHỐ BIỂU Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết V Củng cố: 3’ - GV kiểm tra lại số nhóm lớp đánh giá (Cho điểm) - GV nhận xét thực hành, tuyên dương nhóm làm tốt rút tồn VI Dặn dò: 1’ - Học bài, xem trước Bài tập thực hành TUẦN 21 Tiết 42 NS: 12/01/2020 ND: 14/01/2020 Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tiết 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức − Thực thao tác định dạng văn cho cân đối bảng tính − Sử dụng cơng thức để tính tốn định dạng số theo kiểu thập phân - Biết tăng giảm số chữ số thập phân, chép công thức Kĩ - Giúp em thao tác bảng tính nhanh nhẹn trình bày phù hợp - Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 3.Thái độ: Nhận thức việc định dạng trang tính phần thiếu Kiến thức trọng tâm − Sử dụng cơng thức để tính tốn định dạng số theo kiểu thập phân - Biết tăng giảm số chữ số thập phân, chép công thức 127 Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Năng lực chuyên biệt: Biết cơng thức tính mật độ dân số, định dạng thành thạo thao tác định dạng trang tính II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phịng máy vi tính, máy chiếu, SGK, giáo án Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao MĐ MĐ MĐ MĐ Bài thực hành Biết đBiết thực Biết tăng 6: Định dạng bước lề giảm số chữ số trang tính định dạng tính thập phân phơng chữ, Biết cách kẻ cỡ chữ, đường biên kiểu chữ tô màu cho màu tính.ợc vùng chữ soạn III.PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, thực hành IV.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra cũ: (Kết hợp thực hành) Bài A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động 1: Tình xuất phát: 2’ Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Động não trình bày Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Tái kiến thức định dạng trang tính Hoạt động GV-HS Năng lực hình thành GV: Nêu thao tác thay đổi phông chữ? Năng lực giao tiếp, trao đổi, tự quản lý Kẻ đường biên HS: Nhớ kiến thức trả lời HS: Tìm hiểu B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Năng lực Hoạt động GV – HS Nội dung hình thành Hoạt động 2: Bài tập SGK (22’) Mục tiêu: HS thực điều chỉnh định dạng trang tính Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Hướng dẫn, thực hành Hình thức tổ chức hoạt động: Thực hành Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: HS biết thực hành lập trang tính sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu tô màu GV: Xếp 2HS/ máy Bài tập (Sgk – 57): 128 (Tỉ lệ %) Tổng số câu Tổng số điểm (Tỉ lệ %) (90%) (10%) 1 (10%) 10 (100%) Cho bảng điểm sau Yêu cầu: Khởi động Excel nhập liệu định dạng bảng tính Sử dụng hàm để tính cột TỔNG ĐIỂM mơn Sử dụng hàm để tính cột ĐIỂM TB mơn Tính điểm cao nhất, điểm thấp trung bình cộng cột Sắp xếp cột Họ tên theo thứ tự bảng chữ 6.Tạo biểu đồ cột sở liệu cột B cột H Lọc học sinh có số điểm trung bình cao Lưu bảng tính với tên HS_tên lớp (Ví dụ: Drơ_7) Đáp án biểu điểm HS thao tác máy 1.Khởi động Excel nhập liệu định dạng bảng tính (3 điểm) Sử dụng hàm để tính cột TỔNG ĐIỂM môn (1 điểm) Sử dụng hàm để tính cột ĐIỂM TB mơn (1 điểm) Tính điểm cao nhất, điểm thấp trung bình cộng cột (1.5 điểm) Sắp xếp cột Họ tên theo thứ tự bảng chữ (1 điểm) 6.Tạo biểu đồ cột sở liệu cột B cột H (1 điểm) Lọc học sinh có số điểm trung bình cao (1 điểm) Lưu bảng tính với tên HS_tên lớp (Ví dụ: Drơ_7) (0.5 điểm) Củng cố - GV chấm thi Dặn dò - Chuẩn bị cho kiểm tra lí thuyết 202 TUẦN 36 Tiết 70 I Mục tiêu 1) Kiến thức: KIỂM TRA LÍ THUYẾT HỌC K Ì II NS: 06/05/2020 ND: 08/05/2020 203 - Kiểm tra kiến thức sử dụng hàm để tính tốn trang tính, thao tác với bảng tính 2) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính tốn trang tính 3) Thái độ: Trung thực, cẩn thận II Chuẩn bị 1) GV: SGK, đề kiểm tra 2) HS: Ôn học III Các hoạt động dạy học Ổn định trật tự: Nội dung: MA TRẬN ĐỀ Mức độ Vận dụng Tổng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Nội dung Sao chép nội Thao tác dung vào tính với bảng tính khác (20%) Số câu Điểm (Tỉ lệ %) thao Định dạng Biết tác gộp ô trang tính tính Số câu Điểm 0.5 (Tỉ lệ %) (5%) Trình bày Biết đặt lề cho trang in trang tính tính Số câu Điểm 0.5 (Tỉ lệ %) (5%) Bài 8: Sắp xếp lọc liệu Số câu Điểm (Tỉ lệ %) Bài 9: Trình bày liệu Biết tạo biểu đồ biểu đồ, dạng biểu đồ, mục đích suer dụng biểu đồ Sắp xếp lọc liệu 1 Hiểu bước tạo biểu đồ đ(30)% (10%) (20%) Lọc liệu 1 (10%) 0.5 (5%) 0.5 (5%) 0.5 (5%) 2 (20%) 0.5 (5%) 204 cho bảng tính Số câu Điểm 1.5 (Tỉ lệ %) (15%) Biết phần Học vẽ hình mềm để vẽ học động với hình học Geogebra động Số câu Điểm 0.5 (Tỉ lệ %) (5%) (30%) 4.5 (45%) 0.5 (5%) I TRẮC NGHIỆM (3 đ) Hãy khoanh tròn vào phương án mà em cho Câu Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn: A Top B Bottom C Left D Right Câu Để gộp ô chỉnh nội dung vào ô gộp ta sử dụng nút lệnh: D Câu 3.A.Mục đích việcB.sử dụng biểu đồ: C A Minh họa liệu trực quan B Dễ so sánh số liệu C Dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu D Tất ý Câu Có dạng biểu đồ phổ biến mà em học chương trình Excel? A B C D Câu Phần mềm sau dùng để vẽ hình học động: A Typing Test B Earth Explorer C Toolkit Math D Geogebra Câu Cho biết nút lệnh dùng để tạo biểu đồ: A B C D II TỰ LUẬN Câu (2 điểm): Giả sư A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng, chữ màu đen Em nêu cách chép nội dung ô A1 vào A3 thử dự đốn sau chép A3 có phơng chữ màu gì? Câu 2: (3 điểm): Trình bày bước tạo biểu đồ Câu (2 điểm): Cho bảng điểm sau: BẢNG ĐIỂM LỚP 7A A STT B Họ tên Nguyễn Hoài An Trần Hà My Nguyễn Minh Tuấn Hoàng Văn Bình C Tốn D Lí 10 7 F Tin 10 G Tổng điểm 27 26 21 205 22 a) Nêua, Cách xếp cột Tổng điểm theo thứ tự tăng dần b, Nêu cách lọc học sinh có Tổng điểm 26 Đáp án biểu điểm I TRẮC NGHIỆM (3 đ) Câu Đáp án D C D B D B II TỰ LUẬN: (7đ) Câu 1: - Nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 (1 điểm) + Nháy chuột chọn ô A1 + Vào Edit chọn Copy + Nháy chuột chọn ô A3 + Vào Edit chọn Paste - Dự đốn kết A3 (1 điểm) Có chữ màu đỏ, màu vàng Câu 2: Trình bày bước tạo bước tạo biểu đồ (2 điểm) Câu 3: a Nêu cách xếp cột Tổng điểm theo thứ tự tăng dần (1 điểm) - Chọn cột G (ví dụ G3) - Nháy nút lệnh công cụ b Nêu cách lọc học sinh có tổng điểm 26 (1 điểm) - Chọn cột G (ví dụ G4) - Vào Data  Filter Auto Filter - Nháy nút mũi tên tiêu đề cột Tổng điểm - Chọn giá trị 26 Củng cố - GV chấm thi Dặn dò - Chuẩn bị cho tiết trả thi 206 * Đề A.Trắc Nghiệm: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ A, B, C D em cho Câu Để lưu nội dung thông tin trang tính ta thao tác nào? A Vào File \ Save B Vào File \ New C Chọn nút (Save) D Cả câu a câu c Câu 2: Cụm từ F12 hộp tên có nghĩa A Phím chức F12 B Ơ cột F hàng 12 C Ô hàng F cột 12 D Cả a, b, c Câu Để di chuyển qua lại, lên xuống ô: A Dùng nhóm phím mũi tên B Dùng phím Backspace C Dùng phím Enter C Dùng phím Spacebar Câu Em thực đưa trỏ chuột tới nháy chuột Đó thao tác chọn: A Một hàng B Một ô C Một khối D Một cột Câu Cho hàm =SUM(A5:A10) để thực hiện? A Tính tổng ô A5 đến ô A10 C Tìm giá trị lớn A5 A10 B Tính tổng từ A5 A10 D.Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Câu Hộp tên hiển thị: A Nội dung ô kích hoạt B Cơng thức kích hoạt C Địa kích hoạt D Kích thước kích hoạt Câu Trang tính gồm: A Các cột hàng B Các ô hàng C Bảng chọn công thức D Thanh tiêu đề công thức Câu Trong chương trình bảng tính, cơng thức sau đúng? A = (18+5)*3 + 23 B = (18+5).3 + 2^3 C = (18+5)*3 + 2^3 D = (18+5).3 + 23 Câu Để thay đổi độ cao hàng ta thực hiên: A Đưa trỏ chuột đường biên phải tên cột, rê chuột sang trái sang phải B Đưa trỏ chuột đường biên trái tên cột, rê chuột sang trái sang phải C Đưa trỏ chuột đường biên tên hàng, rê chuột lên xuống D Đưa trỏ chuột đường biên tên hàng, rê chuột lên xuống Câu 10 Muốn xóa hẳn hàng khỏi trang tính, ta đánh dấu chọn hàng cần xóa thực hiện? A Edit \ Delete B Nhấn phím Delete C Table \ Delete Rows D Tools \ Delete 207 Câu 11 Để chèn thêm cột, ta sử dụng lệnh? A Edit\ Columns B Insert\ Rows C Format\ Rows D Insert\ Columns Câu 12 Để khỏi hình EXCEL ta chọn cách đây? A File/Open B File/Print C File/Save D File/Exit B.Tự Luận: (7 điểm) Câu Nêu thao tác chép liệu chương trình bảng tính? (2đ) Nêu thao tác chèn thêm cột? (2đ) Câu Giả sử ô A1, B1,C1 chứa số 20,60 100 Cho biết kết cơng thức tính sau:(3 điểm) Cơng thức Kết =SUM(A1,B1, 50) ……… =MAX(A1,B1,-50) ……… =MIN(A1,B1,-50) ……… =AVERAGE(A1, B1,30) ……… =SUM(A1:C1) =MAX(A1:C1) Đáp án biểu điểm A.Trắc Nghiệm: (3 điểm) Mỗi câu trả lời 0.25 điểm Câu 10 11 12 Đáp Án D B A B A C A C D A D D B.Tự Luận: (7 điểm) Câu Thao chép liệu chương trình bảng tính: - Chọn ơ có liệu muốn chép (0.5 đ) - Nháy nút Copy công cụ (0.5 đ) - Chọn ô muốn đưa liệu chép vào (0.5 đ) - Nháy nút Paste công cụ (0.5 đ) Để chèn thêm cột - Bước 1: Nháy chọn cột (1 đ) - Bước 2: Mở bảng chọn Insert chọn Column (1 đ) Câu Giả sử ô A1, B1,C1 chứa số 20, 60 100 Cho biết kết cơng thức tính sau:(3 điểm) Mỗi ý 0,5đ Công thức Kết 208 =SUM(A1,B1, 50) 130 =MAX(A1,B1,-50) 60 =MIN(A1,B1,-50) -50 =AVERAGE(A1, B1,40) 40 =SUM(A1:C1) 180 =MAX(A1:C1) 100 Củng cố - Nhận xét kiểm tra Dặn dò - Chuẩn bị cho tiết trả thi 209 MỤC TIÊU: - Kiểm tra tiếp thu học sinh sau học - Thông qua kiểm tra học sinh biết thực tốt số thao tác mơn - Rèn luyện tính tự giác học tập Nhận thức tầm quan trọng môn học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Thiết kế ma trận đề kiểm tra soạn đề kiểm tra theo ma trận thiết kế - Học sinh: Ôn tập kiến thức học tập giải MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nội dung Định dạng trang tính Mức độ Biết Hiểu Vận dụng Tổng cộng Trình bày in trang tính Sắp xếp Tạo biểu lọc liệu đồ 1TNLC (0.25 đ) 1TL (2 đ) 2TNLC (0.5đ) 2TNLC (0.5đ) TNLC (1 đ) TL (2 đ) TNLC (0.5đ) Geogebra 1TNLC (0.25 đ) 3đ 4đ 1 TL (3 đ) Tổng cộng 3đ 3.5 đ 3.5đ 15 2.75 đ 0.25 đ 10 đ III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 210 Hoạt động 1: Ổn định lớp – Kiểm tra chuẩn bị HS ( phút) - GV y/c lớp trưởng báo - Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp cáo sỉ số lớp - HS trình bày theo yêu cầu - Kiểm tra sơ lược nội GV dung chuẩn bị HS Hoạt động 2: Kiểm tra (40 phút) Đề : - GV phát đề cho HS - HS nhận đề, đọc kĩ đề suy nghĩ trật tự làm vào giấy kiểm - Theo dõi HS tra trình làm nhắc nhở HS làm không nghiêm túc Hoạt động 3: Thu nhận xét đánh giá (2 phút) - GV yêu cầu HS nộp - HS ngừng bút nộp đầu đầu bàn bàn - GV thu - HS ngồi đầu bàn xếp chuyển cho GV - Nêu nhận xét đánh giá kiểm tra - HS nghe nhận xét rút kinh nghiệm kiểm tra tới Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà (1 phút) - Định dạng trang tính - Về nhà chuẩn bị tuần - HS trật tự nghe - Sắp xếp lọc liệu sau ôn tập thi HK II - Tạo biểu đồ IV ĐỀ BÀI Họ tên: Lớp: KIỂM TRA TIẾT ( Lần 1) Năm học : 2012 – 2013 Môn : Tin học I TRẮC NGHIỆM (3 đ) Hãy khoanh tròn vào phương án mà em cho Câu 1: Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn: A Top B Bottom C Left D Right Câu Để gộp ô chỉnh nội dung vào gộp ta sử dụng nút lệnh: A B C D 211 Câu 3: Trong B3 có chứa số 7.75, chọn ô B3 nháy hai lần vào nút lệnh ô B3 là: a b 7.7500 c 7.8 d 7.7 kết Câu 4: Nút lệnh sau dùng để kẻ đường biên tính: a b c d Câu 5: Mục đích việc sử dụng biểu đồ: a Minh họa liệu trực quan b Dễ so sánh số liệu c Dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu d.Tất ý Câu 6: Có dạng biểu đồ phổ biến mà em học chương trình Excel? a b c d Câu 7: Phần mềm sau dùng để vẽ hình học động a Typing Test b Earth Explorer c Toolkit Math d Geogebra Câu 8: Để điều chỉnh trang in hợp lí, phải làm gì? A Thay đổi hướng giấy in B Định dạng màu chữ C Định dạng phông chữ D Điều chỉnh dấu ngắt trang Hãy cho biết tác dụng nút lệnh sau: Câu Nút lệnh Tác dụng 10 11 12 II TỰ LUẬN Câu (2 điểm): Giả sư ô A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng, chữ màu đen Em nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 thử dự đốn sau chép A3 có phơng chữ màu gì? Câu 2: (2 điểm): Trình bày bước tạo biểu đồ Câu (3 điểm): Cho bảng điểm sau: BẢNG ĐIỂM LỚP 7A A STT B Họ tên Nguyễn Hoài An Trần Hà My Nguyễn Minh Tuấn Hồng Văn Bình C Tốn D Lí 10 7 F Tin 10 G Tổng điểm 27 26 21 22 212 a)Nêu cách xếp cột Tổng điểm theo thứ tự tăng dần b)Nêu cách lọc học sinh có Tổng điểm 26 c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? V ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM (3 đ) Câu Đáp án D C C D Câu Nút lệnh D B D D Tác dụng Định dạng màu chữ 10 Vẽ biểu đồ 11 Xem trước in 213 12 Định dạng lề tính II TỰ LUẬN: (7đ) Câu 1: - Nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 (1 điểm) + Nháy chuột chọn ô A1 + Vào Edit chọn Copy + Nháy chuột chọn ô A3 + Vào Edit chọn Paste - Dự đốn kết A3 (1 điểm) Có chữ màu đỏ, màu vàng Câu 2: Trình bày tạo bước tạo biểu đồ (2 điểm) Câu 3: a Nêu cách xếp cột Tổng điểm theo thứ tự tăng dần (1 điểm) - Chọn ô cột G (ví dụ G3) - Nháy nút lệnh công cụ b Nêu cách lọc học sinh có tổng điểm 26 (1 điểm) - Chọn cột G (ví dụ G4) - Vào Data  Filter Auto Filter - Nháy nút mũi tên tiêu đề cột Tổng điểm - Chọn giá trị 26 c Nêu cách hiển thị lại liệu (1 điểm) Vào Data  Filter  Show all VI THỐNG KÊ KẾT QUẢ T T TR ÊN DƯỚI ĐIỂM SL SL SL LỚP TSHS TL TL TL ĐIỂM 1- ÑIEÅM 7- ÑIEÅM 92 10 SL TL SL TL SL TL 71 72 73 74 75 76 77 78 Tổng cộng Những kinh nghiệm rút từ tiết kiểm tra: * Ưu điểm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 214 …………………………………………………………………………………………………… …………… * Hạn chế …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………… *Biện pháp khắc phục ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… TUẦN 19 Tiết 37 CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I NS: 26/12/2015 ND: 28/12/2015 I Mục tiêu 1) Kiến thức: - Tiếp tục giúp HS hệ thống hoá lại hệ thống kiến thức, nhận biết kiến thức 2) Kĩ năng: - Rèn thao tác thực hành máy tính 3) Thái độ: - Có thái độ đắn kiểm tra, nghiêm túc học tập 4) Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Năng lực chuyên biệt: Thực cách nhập cơng thức bảng tính, sử dụng cơng thức hàm chương trình bảng tính, biết mở lưu máy vi tính II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm 2.Học sinh: Ôn lại tất kiến thức học III Tiến trình tiết dạy Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động GV- HS Nội dung Hoạt động 1: (8’) I Nhận xét tiết kiểm tra thực hành -GV: Đọc điểm cho HS - Xem lại 215 Nhận xét kiểm tra HS: + Những làm tốt + Những làm không tốt bị điểm + Những thực hành sai Hoạt động 2: (32’) Phần thực hành Câu 1: (4đ) Lập trang tính hình Câu 2: (2đ) Tính điểm trung bình cột Điểm trung bình mơn cơng thức sau: (KT Miệng + KT 15 phút + KT tiết * + Thi hoc kỳ*3)/7 Câu 3: (1đ) Tính điểm trung bình học kỳ Câu 4: a (1đ) Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng b (1đ) Chèn thêm hàng trước hàng 12 Câu 5: (1đ) Lưu bảng tính với tên THK1 thư mục tên em ổ đĩa D II.Chữa bài: Phần thực hành ĐÁP ẤN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: (4đ) Mở bảng tính Excel nhập liệu vào: - Nhập liệu vào trang tính (4đ) - Nhập sai ô trừ 0.25đ, ô trở lên trừ 0.5đ Câu 2: (2đ) Tính điểm trung bình cơng thức: (KT Miệng + KT 15 phút + KT tiết * + Thi hoc kỳ*3)/7 Giả sử tính G4: =(C4+D4+E4*2+F4*3)/7 Nhập công thức hàm ô (G4) (1 đ) Sao chép ô G4 vào G5, G6, G7, G8, G9, G10, G11 (1đ) Câu 3: (1đ) Tính điểm trung bình học kỳ: = AVERAGE(G4:G11) Câu 4: (2đ) a Điều chỉnh độ rộng cột: đưa chuột vào biên phải cột cần mở rộng thu hẹp cột kéo thả chuột (0.5đ) Độ cao hàng: đưa chuột vào biên hàng cần điều chỉnh độ cao hàng kéo thả chuột (0.5đ) b Chèn thêm hàng hàng 12: (1đ) Câu 5: (1đ) Lưu trang tính với tên THK1: File -> Save -> Gõ tên THK1 mục File name -> Save Củng cố: (3’) GV nhắc nhở HS: Cần đọc kỹ đề trước làm bài, thực hành đọc kỹ yêu cầu thực thao tác nhanh cẩn thận Dặn dị: (1’) - Ơn lại kiển thức chuẩn bị cho tiết chữa kiểm tra lí thuyết 216 ... ngắt trang VI Dặn dò: 1’ - Đọc phần lý thuyết lại 1 32 TUẦN 22 Tiết 44 NS: 20 /01 /20 20 ND: 22 /01 /20 20 BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách trình bày trang... Dặn dò: (2? ??) - Làm tập sau: Tính giá trị biểu thức a 0 ,24 .(-15)/4; b : ( − ) + : ( − ); 11 22 Vẽ đồ thị hàm số sau: a y = 4x+1 15 3 b y = x TUẦN 26 Tiết 52 NS: 05/03/ /20 20 ND: 07/ 03 /20 20 HỌC TOÁN... tập 1, thực hành - Xem trước bài tập - thực hành TUẦN 25 Tiết 50 NS: 26 / 02 /20 20 ND: 28 / 02 /20 20 BÀI THỰC HÀNH 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS Biết thêm thao tác xếp