SKKN: Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy

Mục đích nghiên cứu: Tổng hợp những kinh nghiệm thực tế qua quá trình sử dụng phần mềm Letture Maker, tìm ra giải pháp cũng như cách thức tiếp cận phần mềm một cách đơn giản và hiệu quả nhằm giúp giáo viên dễ dàng làm quen và sử dụng phần mềm này trong quá trình soạn giáo án cũng như lên lớp. Chia sẻ những kinh nghiệm để soạn một giáo án điện tử phù hợp với tiết dạy trên lớp nhằm phát huy hiệu quả của việc sử dụng máy chiếu trong dạy học.

Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc MỤC LỤC Trang  I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1. Lí do chọn đề tài I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài I.3. Đối tượng nghiên cứu I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu I.5. Phương pháp nghiên cứu II. PHẦN NỘI DUNG II.1. Cơ sở lí luận II.2.Thực trạng   a. Thuận lợi­ khó khăn   b. Thành cơng­ hạn chế   c. Mặt mạnh­ mặt yếu   d. Các ngun nhân, các yếu tố tác động   e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trang mà đề tài đã đặt ra II.3. Giải pháp, biện pháp:   a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp   b.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp   c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp   d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp   e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên  cứu III. Phần kết luận, kiến nghị III.1. Kết luận III.2.Kiến nghị Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng  dạy Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc Tài liệu tham khảo                 I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1. Lí do chon đề tài Cơng nghệ  thơng tin từ  lâu đã trở  thành một cơng cụ  đắc lực phục vụ  cho  cuộc sống của con người. Phong trào ứng dụng cơng nghệ thơng tin đã thổi một  luồng sinh khí mới và góp một phần khơng nhỏ vào cơng cuộc đổi mới phương  pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học   sinh. Giáo án, bài giảng điện tử  do đó đã khơng cịn xa lạ  mà dần trở  thành  người bạn thân thiết của giáo viên trong mỗi tiết học.  Phong trào này càng sôi nổi hơn khi những năm học vừa qua ngành Giáo   dục và Đào tạo Đắk Lăk thường xuyên tổ  chức các cuộc thi thiết kế Bài giảng   điện tử. Trong cuộc thi này không cho phép sử  dụng phần mềm quen thuộc   Microsoft Power Point, mà ưu tiên việc sử dụng các phần mềm mới. Một trong   những phần mềm được phép và khuyến khích sử dụng là Lecture maker Là một giáo viên trực tiếp tham gia thiết kế  giáo án điện tử  với letture  maker, tơi nhận thấy phần mềm này rất hữu ích, có giao diện thân thiện, đẹp   mắt, có tính năng tương tác cao, nó cho phép chèn được nhiều định dạng file như  powerpoint, web,  Flast, video, hình ảnh,   Tuy nhiên khi mới bắt đầu làm quen   với nó, tơi đã gặp khơng ít khó khăn. Chính vì vậy tơi đã đi sâu nghiên cứu, tìm  hiểu về  phần mềm này nhằm khai thác nó một cách có hiệu quả  phục vụ  cho   các hoạt động giảng dạy của mình.  I.2. Mục đích nghiên cứu Tổng hợp những kinh nghiệm thực tế  qua quá trình sử  dụng phần mềm  Letture Maker, tìm ra giải pháp cũng như  cách thức tiếp cận phần mềm một  cách đơn giản và hiệu quả  nhằm giúp giáo viên dễ  dàng làm quen và sử  dụng  phần mềm này trong quá trình soạntốt hơn và   được bạn bè đồng nghiệp đánh giá cao.  II.4 Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề  nghiên cứu Qua việc khảo nghiệm thực tế, tơi nhận thấy, về  cơ  bản đề  tài đã giải  quyết được những khó khăn, bỡ ngỡ ban đầu khi giáo viên mới sử dụng Letture  maker để  soạn giảng. Những kiến thức cơ  bản về  phần mềm như  cách tao  slide, tạo hiệu ứng, cách đưa thơng tin vào bài giảng,  là những kiến thức khơng  thể thiếu khi thiết kế giáo án điện tử. Song nếu khơng chịu khó tìm tịi, học hỏi   các thủ thuật, kết hợp linh hoạt các chức năng của phần mềm thì giáo viên khó  có thể  thiết kế  được một giáo án hay, nhịp nhàng, thể  hiện được hết các ý  tưởng như mong muốn. Đó chính là điều mà đề tài tập trung giải quyết và chia   sẻ III. Phần kết luận, kiến nghị III.1. Kết luận Giáo án, bài giảng điện tử là một giải pháp tích cực hưởng ứng phong trào   ứng dụng cơng nghệ  thơng tin vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Do đó  việc tìm hiểu và sử dụng các phần mềm để hỗ trợ giảng dạy, đặc biệt là những   phần mềm mới như Letture maker là việc làm cần thiết đối với mỗi giáo viên Qua q trình sử  dụng tơi nhận thấy phần mềm này khá đơn giản, dễ  sử  dụng và chúng ta hồn tồn có thể  khai thác, kết hợp các chức năng của nó để  Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng  dạy 19 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc hồn thành ý tưởng của bài dạy. Chỉ  cần có niềm đam mê học hỏi, u thích   cơng việc thì ai cũng có thể sử dụng phần mềm này một cách có hiệu quả Là một giáo viên tiểu học, với vốn hiểu biết ít ỏi của mình về  cơng nghệ  thơng tin, tơi mong rằng những chia sẻ  của mình sẽ  thực sự  giúp ích được cho  bạn bè đồng nghiệp khi sử  dụng phần mềm này. Đồng thời tơi cũng mong sẽ  nhận được nhiều ý kiến góp ý, trao đổi để việc khai thác, sử dụng nó ngày càng  có hiệu quả hơn, phục vụ đắc lực cho cơng tác dạy học cũng như góp một phần   nhỏ bé vào cơng cuộc xây dựng xã hội học tập III.2. Kiến nghị Để  nâng cao hơn nữa chất lượng các giáo án, bài giảng điện tử  thì phong  trào này cần phải được quan tâm nhiều hơn nữa. Cụ thể đối với các nhà trường,   cần đầu tư nhiều hơn cho việc xây dựng hệ thống cơ sở vật chất phục vụ dạy   học như phịng máy chiếu, hệ thống điện,  cũng như tổ chức trao đổi thơng tin,   chia sẻ, hướng dẫn lẫn nhau giữa các giáo viên.  Quan trọng nhất đó là bản thân mỗi giáo viên cần quan tâm hơn nữa tới  việc sử  dụng các thiết bị  dạy học, chịu khó cập nhật, học hỏi để  nâng cao kĩ   năng sử  dụng máy vi tính từ  đó khai thác, sử  dụng có hiệu quả  hơn các phần   mềm dạy học                 Người viết                                                                                             Phạm Thị Thu Cúc   Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng  dạy 20 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng  dạy 21 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng  dạy 22 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng  dạy 23 ... ? ?dụng? ?tơi nhận thấy? ?phần? ?mềm? ?này khá đơn giản, dễ  sử  dụng? ?và? ?chúng ta hồn tồn có thể  khai thác, kết hợp các chức năng của nó để  Kinh? ?nghiệm? ?ứng? ?dụng? ?phần? ?mềm? ?Letture? ?Maker? ?trong? ?soạn? ?giáo? ?án? ?điện? ?tử? ?và? ?giảng? ?...   Kinh? ?nghiệm? ?ứng? ?dụng? ?phần? ?mềm? ?Letture? ?Maker? ?trong? ?soạn? ?giáo? ?án? ?điện? ?tử? ?và? ?giảng? ? dạy 20 Trường Tiểu học Tây Phong –? ?Giáo? ?viên Phạm Thị Thu Cúc TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Kinh? ?nghiệm? ?ứng? ?dụng? ?phần? ?mềm? ?Letture? ?Maker? ?trong? ?soạn? ?giáo? ?án? ?điện? ?tử? ?và? ?giảng? ?... Tên tài liệu Tác giả Kinh? ?nghiệm? ?ứng? ?dụng? ?phần? ?mềm? ?Letture? ?Maker? ?trong? ?soạn? ?giáo? ?án? ?điện? ?tử? ?và? ?giảng? ? dạy 21 Trường Tiểu học Tây Phong –? ?Giáo? ?viên Phạm Thị Thu Cúc NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN