Mục đích nghiên cứu: Tổng hợp những kinh nghiệm thực tế qua quá trình sử dụng phần mềm Letture Maker, tìm ra giải pháp cũng như cách thức tiếp cận phần mềm một cách đơn giản và hiệu quả nhằm giúp giáo viên dễ dàng làm quen và sử dụng phần mềm này trong quá trình soạn giáo án cũng như lên lớp. Chia sẻ những kinh nghiệm để soạn một giáo án điện tử phù hợp với tiết dạy trên lớp nhằm phát huy hiệu quả của việc sử dụng máy chiếu trong dạy học.
Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc MỤC LỤC Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1. Lí do chọn đề tài I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài I.3. Đối tượng nghiên cứu I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu I.5. Phương pháp nghiên cứu II. PHẦN NỘI DUNG II.1. Cơ sở lí luận II.2.Thực trạng a. Thuận lợi khó khăn b. Thành cơng hạn chế c. Mặt mạnh mặt yếu d. Các ngun nhân, các yếu tố tác động e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trang mà đề tài đã đặt ra II.3. Giải pháp, biện pháp: a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp b.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu III. Phần kết luận, kiến nghị III.1. Kết luận III.2.Kiến nghị Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc Tài liệu tham khảo I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1. Lí do chon đề tài Cơng nghệ thơng tin từ lâu đã trở thành một cơng cụ đắc lực phục vụ cho cuộc sống của con người. Phong trào ứng dụng cơng nghệ thơng tin đã thổi một luồng sinh khí mới và góp một phần khơng nhỏ vào cơng cuộc đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh. Giáo án, bài giảng điện tử do đó đã khơng cịn xa lạ mà dần trở thành người bạn thân thiết của giáo viên trong mỗi tiết học. Phong trào này càng sôi nổi hơn khi những năm học vừa qua ngành Giáo dục và Đào tạo Đắk Lăk thường xuyên tổ chức các cuộc thi thiết kế Bài giảng điện tử. Trong cuộc thi này không cho phép sử dụng phần mềm quen thuộc Microsoft Power Point, mà ưu tiên việc sử dụng các phần mềm mới. Một trong những phần mềm được phép và khuyến khích sử dụng là Lecture maker Là một giáo viên trực tiếp tham gia thiết kế giáo án điện tử với letture maker, tơi nhận thấy phần mềm này rất hữu ích, có giao diện thân thiện, đẹp mắt, có tính năng tương tác cao, nó cho phép chèn được nhiều định dạng file như powerpoint, web, Flast, video, hình ảnh, Tuy nhiên khi mới bắt đầu làm quen với nó, tơi đã gặp khơng ít khó khăn. Chính vì vậy tơi đã đi sâu nghiên cứu, tìm hiểu về phần mềm này nhằm khai thác nó một cách có hiệu quả phục vụ cho các hoạt động giảng dạy của mình. I.2. Mục đích nghiên cứu Tổng hợp những kinh nghiệm thực tế qua quá trình sử dụng phần mềm Letture Maker, tìm ra giải pháp cũng như cách thức tiếp cận phần mềm một cách đơn giản và hiệu quả nhằm giúp giáo viên dễ dàng làm quen và sử dụng phần mềm này trong quá trình soạntốt hơn và được bạn bè đồng nghiệp đánh giá cao. II.4 Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu Qua việc khảo nghiệm thực tế, tơi nhận thấy, về cơ bản đề tài đã giải quyết được những khó khăn, bỡ ngỡ ban đầu khi giáo viên mới sử dụng Letture maker để soạn giảng. Những kiến thức cơ bản về phần mềm như cách tao slide, tạo hiệu ứng, cách đưa thơng tin vào bài giảng, là những kiến thức khơng thể thiếu khi thiết kế giáo án điện tử. Song nếu khơng chịu khó tìm tịi, học hỏi các thủ thuật, kết hợp linh hoạt các chức năng của phần mềm thì giáo viên khó có thể thiết kế được một giáo án hay, nhịp nhàng, thể hiện được hết các ý tưởng như mong muốn. Đó chính là điều mà đề tài tập trung giải quyết và chia sẻ III. Phần kết luận, kiến nghị III.1. Kết luận Giáo án, bài giảng điện tử là một giải pháp tích cực hưởng ứng phong trào ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Do đó việc tìm hiểu và sử dụng các phần mềm để hỗ trợ giảng dạy, đặc biệt là những phần mềm mới như Letture maker là việc làm cần thiết đối với mỗi giáo viên Qua q trình sử dụng tơi nhận thấy phần mềm này khá đơn giản, dễ sử dụng và chúng ta hồn tồn có thể khai thác, kết hợp các chức năng của nó để Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy 19 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc hồn thành ý tưởng của bài dạy. Chỉ cần có niềm đam mê học hỏi, u thích cơng việc thì ai cũng có thể sử dụng phần mềm này một cách có hiệu quả Là một giáo viên tiểu học, với vốn hiểu biết ít ỏi của mình về cơng nghệ thơng tin, tơi mong rằng những chia sẻ của mình sẽ thực sự giúp ích được cho bạn bè đồng nghiệp khi sử dụng phần mềm này. Đồng thời tơi cũng mong sẽ nhận được nhiều ý kiến góp ý, trao đổi để việc khai thác, sử dụng nó ngày càng có hiệu quả hơn, phục vụ đắc lực cho cơng tác dạy học cũng như góp một phần nhỏ bé vào cơng cuộc xây dựng xã hội học tập III.2. Kiến nghị Để nâng cao hơn nữa chất lượng các giáo án, bài giảng điện tử thì phong trào này cần phải được quan tâm nhiều hơn nữa. Cụ thể đối với các nhà trường, cần đầu tư nhiều hơn cho việc xây dựng hệ thống cơ sở vật chất phục vụ dạy học như phịng máy chiếu, hệ thống điện, cũng như tổ chức trao đổi thơng tin, chia sẻ, hướng dẫn lẫn nhau giữa các giáo viên. Quan trọng nhất đó là bản thân mỗi giáo viên cần quan tâm hơn nữa tới việc sử dụng các thiết bị dạy học, chịu khó cập nhật, học hỏi để nâng cao kĩ năng sử dụng máy vi tính từ đó khai thác, sử dụng có hiệu quả hơn các phần mềm dạy học Người viết Phạm Thị Thu Cúc Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy 20 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy 21 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy 22 Trường Tiểu học Tây Phong – Giáo viên Phạm Thị Thu Cúc CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Letture Maker trong soạn giáo án điện tử và giảng dạy 23 ... ? ?dụng? ?tơi nhận thấy? ?phần? ?mềm? ?này khá đơn giản, dễ sử dụng? ?và? ?chúng ta hồn tồn có thể khai thác, kết hợp các chức năng của nó để Kinh? ?nghiệm? ?ứng? ?dụng? ?phần? ?mềm? ?Letture? ?Maker? ?trong? ?soạn? ?giáo? ?án? ?điện? ?tử? ?và? ?giảng? ?... Kinh? ?nghiệm? ?ứng? ?dụng? ?phần? ?mềm? ?Letture? ?Maker? ?trong? ?soạn? ?giáo? ?án? ?điện? ?tử? ?và? ?giảng? ? dạy 20 Trường Tiểu học Tây Phong –? ?Giáo? ?viên Phạm Thị Thu Cúc TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Kinh? ?nghiệm? ?ứng? ?dụng? ?phần? ?mềm? ?Letture? ?Maker? ?trong? ?soạn? ?giáo? ?án? ?điện? ?tử? ?và? ?giảng? ?... Tên tài liệu Tác giả Kinh? ?nghiệm? ?ứng? ?dụng? ?phần? ?mềm? ?Letture? ?Maker? ?trong? ?soạn? ?giáo? ?án? ?điện? ?tử? ?và? ?giảng? ? dạy 21 Trường Tiểu học Tây Phong –? ?Giáo? ?viên Phạm Thị Thu Cúc NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN