Giáo án địa lý 6 full trọn bộ kỳ 2 mới nhất

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 19 - Bài 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu các khái niệm khoáng vật, đá khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng - Biết khoáng sản nguồn tài nguyên có giá trị quốc gia, hình thành thời gian dài tài nguyên không thể phục hồi Cần khai thác hợp lý, bảo vệ tài nguyên khoáng sản Kỹ năng: Kỹ đọc phân tích bản đồ khoáng sản Nhận biết số khoáng sản qua mẫu vật, tranh ảnh Thái độ: Ý thức cần thiết phải khai thác, sử dụng các khoáng sản cách hợp lí tiết kiệm Định hướng hình thành lực: - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng bản đồ (lược đồ), tranh ảnh, sơ đồ II Chuẩn bị: * Đối với giáo viên: - Bản đồ Khoáng sản Việt Nam Một số mẫu đá, khoáng sản/ MÀN HÌNH * Đối với học sinh: - SGK, bảng nháp III Tiến trình lên lớp: Ởn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) Kiểm tra việc chuẩn bị sách, vở tập học sinh Bài mới: (35 phút) Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu loại khống Các loại khoáng sản sản trái đất (17 phút) ? Em kể tên số dụng cụ sản xuất sinh hoạt gia đình mình? ? Những dụng cụ làm vật liệu ( HS Y – K) Hs trả lời HS khác nhận xét, bổ sung Gv đánh giá, chuẩn xác Dựa vào TT Sgk cho biết: Khoáng sản gì? - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, chốt kiến thức - Khoáng sản khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng * Phân loại khoáng sản ? Dựa vào sở để phân loại khoáng Khoáng sản chia làm nhóm dựa sản? Cơng dụng các khoáng sản theo tính chất công dụng: - Hs làm việc cá nhân + Khoáng sản lượng: than, dầu mỏ, - Hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung khí đốt - Gv đánh giá, chốt kiến thức Gv cho Hs quan sát các K/s theo nhóm phân loại ? Ngày với tiến khoa học + Khoáng sản kim loại: sắt, mangan, người bổ sung các nguồn khoáng sản đồng, chì kẽm ngày hao hụt các thành tựu + Khoáng sản phi kim loại: muối mỏ, apatit, đá vôi Ví dụ: bổ sung khoáng sản lượng nguồn lượng gì? (Năng lượng Mặt trời, lượng thuy triều ) Hs suy nghĩ trả lời Gv kết luận, ghi bảng Gv cho hs quan sát các mẫu vật khoáng sản quặng Hs quan sát để biết thêm Hoạt động 2: Tìm hiểu mỏ khoáng Các mỏ khoáng sản ngoại sinh sản nội sinh ngoại sinh (18 phút) nội sinh Gv treo ( chiếu) bản đồ KS Việt Nam ? Xác định bản đồ khoáng sản Việt - Những nơi tập trung nhiều khoáng sản Nam nhóm khoáng sản trên? gọi mỏ khoáng sản Thảo luận nhóm – phút: - Các mỏ khoáng sản nội sinh mỏ Dựa vào TT sgk kiến thức học, hình thành nội lực đồng, chì, em trình bày: Nguồn gốc hình thành kẽm, thiếc các mỏ khoáng sản có loại? Cho ví dụ - Các mỏ khoáng sản ngoại sinh các - Hs làm việc theo nhóm phân cơng, có mỏ hình thành ngoại lực ( quá giúp đỡ, các bạn ́u nhóm trình phong hóa, tích tụ ) than, đá cùng tham gia thảo luận vôi - Học sinh đại diện nhóm trả lời - Giáo viên chuẩn xác kiến thức ? Em có nhận xét nguồn tài ngun khống sản giới( HS Y – K) - Hs làm việc cá nhân - Hs yếu trình bày, hs khá nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, chốt kiến thức ? Đây có phải nguồn tài ngun vơ tận khơng? Chúng ta phải làm để bảo vệ * Khai thác sử dụng khoáng sản cần nguồn tài nguyên quý giá lưu ý: - Khai thác hợp lý - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, chốt kiến thức GV: Kết luận các mỏ khoáng sản - Sử dụng tiết kiệm, sử dụng hiệu quả hình thành thời gian lâu Chúng quý khơng phải vơ tận, vấn khai thác sử dụng, bảo vệ phải coi trọng Củng cố học : (4 phút) ? Gọi học sinh lên chỉ khoáng sản thuộc nhóm khác bản đồ khoáng sản Việt Nam * Gv hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức toàn bản đồ tư duy: Hướng dẫn học nhà: (1 phút) - Ôn lại cách biểu hiển địa hình bản đồ - Chuẩn bị để tiết sau thực hành: Ôn lại khái niệm đường đồng mức, cách biểu hiện địa hình đường đồng mức Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 20 – BÀI 16: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I Mục tiêu học: Kiến thức: - Củng cố khái niệm đường đồng mức cách biểu hiện địa hình đường đồng mức Kỹ năng: Có khả đo, tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ Kỹ đọc sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn các đường đồng mức Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, ý thức học tập cao Tự tin làm việc cá nhân Định hướng hình thành lực: - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng bản đồ (lược đồ), sơ đồ II Chuẩn bị: * Đối với giáo viên: Máy chiếu * Đối với học sinh: - SGK, bảng phụ III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) ? Khoáng sản gì? Trình bày phân loại khoáng sản theo cơng dụng Bài mới: (35 phút) Gv chiếu số hình ảnh các ngọn núi, đường đồng mức yêu câu học sinh nhớ lại các kiến thức học đường đồng mức Hs quan sát tái hiện kiến thức Hs trình bày Hs khác nhận xét, bổ sung GV đánh giá, kết hợp vào Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức đường đồng mức (10 phút) Dựa vào sgk cho biết: ? Đường đồng mức đường thế ? Tại dựa vào các đường đồng mức bản đồ chúng ta có thể biết hình dạng địa hình? Hs trả lời Giáo viên chuẩn xác ý kiến Gv giảng: Nếu k/c các đường đồng mức dày địa hình dốc ngược lại Hs lắng nghe Bài tập 1: Đường đồng mức đường nối điểm có cùng độ cao bản đồ Dựa vào đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối các điểm đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng Hoạt động 2: Thực hành (20 phút) Bài tập 2: Gv chiếu hình 44 sgk Y/c hs quan sát hình 44 sgk ? Hãy xác định lược đồ hình 44 hướng từ núi A1 đến đỉnh A2 (Dành cho HS yếu,kém) ? Sự chênh lệch độ cao hai đường đồng mức bao nhiêu? - Hướng từ đỉnh A1 đến A2 hướng từ Tây sang Đông - Chênh lệch độ cao hai đường đồng mức 100m Hoạt động nhóm thời gian phút: - A1 = 900m Câu 1: ? Dựa vào đường đồng mức tìm độ A2:> 600m cao các đỉnh A1, A2 điểm B1, B2, B3? B1: 500m Câu 2: ? Dựa vào tỉ lệ lược đồ tính khoảng B2: 650m cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 đến B3:> 500m đỉnh A2? - A1 cách A2 khoảng >7500m Các nhóm làm việc theo phân công, ghi kết quả vào bảng nháp Gv quan sát, theo dõi, gợi ý sửa sai cho hs Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Gv chuẩn xác kiến thức, ghi bảng Dựa vào hình cho biết: ? Sườn Tây dốc - Sườn Tây dốc sườn Đơng các đường hay sườn đơng dốc ?Vì đồng mức phía tây sát phía đông - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, chốt kiến thức Củng cố học : (4 phút) * Gv chiếu số đường đồng mức yêu cầu hs lên xác định độ cao số điểm Hướng dẫn học nhà: (1 phút) - Về nhà hoàn thành thực hành vào vở tập - Đọc nghiên cứu trước mới: Tìm hiểu các thành phần không khí, lớp vỏ khí Trái Đất gồm tầng? Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 21 – BÀI 17: LỚP VỎ KHI I Mục tiêu học: Kiến thức: - Biết thành phần lớp vỏ khí, biết vị trí đặc điểm các tầng lớp vỏ khí Biết vai trị lóp vỏ khí nói chung, lớp ozon (O 3) tầng bình lưu nói riêng sống mọi sinh vật Trái Đất - Giải thích nguyên nhân hình thành tính chất các khối chất khí nóng, lạnh lục địa, đại dương Kỹ năng: - Biết sử dụng hình vẽ để trình bày các tầng lớp vỏ khí, vẽ biểu đồ tỉ lệ các thành phần không khí Thái độ: Ý thức trách nhiệm bảo vệ không khí , lớp vỏ khí, lớp ozon Trái đất Định hướng hình thành lực: - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng bản đồ (lược đồ), tranh ảnh, sơ đồ II Chuẩn bị: * Đối với giáo viên: - Tranh vẽ các tầng lớp vỏ khí/ MÀN HÌNH * Đối với học sinh: SGK, TBĐ III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: (4 phút) Chấm vở tập số học sinh Bài mới: (35 phút) Gv chiếu số hình ảnh các hiện tượng khí tượng, các khối khí yêu cầu hs quan sát nêu hiểu biết bản thân các hình ảnh Gọi 2.3 hs trả lời Gv đánh giá , kết hợp vào Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần Thành phần của không không (10 phút) Dựa vào biểu đồ H45 cho biết ? Các thành phần của không khí? Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ % bao nhiêu? ? Thành phần có tỉ lệ nho nhất (HS Y - K) - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, chốt kiến thức - Các thành phần không khí gồm: Nitơ 78% Oxi 21%, Hơi nước + Khí khác 1% ? Hơi nước chiếm tỉ lệ nhỏ có vai - Lượng nhỏ nguồn gốc trò thế đời sống sinh mây mưa, sương mù - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, chốt kiến thức Gv: Nếu khơng có nước khơng khí bầu khí qủn khơng có hiện tượng khí tượng mây mưa… Học sinh lắng nghe Gv yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ tỉ lệ thành phần không khí vào vở Học sinh vẽ vào vở Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của lớp vỏ (15 phút) Gv chiếu tranh các tầng vỏ khí ?Lớp vo khí gồm mấy tầng ? Đó tầng nào?.(Dành cho HS yếu, kém) - Hs làm việc cá nhân - Hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, chốt kiến thức Thảo luận nhóm: phút Dựa vào hình thơng tin SGK: Trình bày đặc điểm các tầng lớp vỏ khí Các nhóm thảo ḷn theo phân cơng Đại diện các nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung Giáo viên chuẩn xác kiến thức Cấu tạo của lớp vỏ - tầng quyển Lớp vỏ khí gồm tầng: Đối lưu, bình lưu các tầng cao khí quyển * Tầng đối lưu: - Dày 0-16 Km, chiếm 90% không khí - Nhiệt độ giảm dần theo độ cao ( lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,60C) - Là nơi sinh hiện tượng mây mưa sấm, bão * Bình lưu: - Dày từ 16 - 80Km - Có lớp Ozon, ngăn cản các tia bức xạ có hại cho sinh vật người ? Vai trị lớp dơn đời sống * Các tầng cao khí quyển: người - Dày từ 80 Km trở lên Hs trả lời Không khí tầng cực loãng hầu Gv chuẩn xác KT không ảnh hưởng trực tiếp tới đời sống người ? Lớp vỏ khí có vai trị thế đối * Vai trò: Cung cấp chất khí, bảo vệ Trái với sống Đất Hs trả lời Gọi HS lên chỉ vị trí các tầng tranh vẽ Hs chỉ tranh vẽ Hoạt động 3: : Tìm hiểu khối Các khối (10 phút) Hoạt động cặp đôi – phút: Dựa vào sgk, cho biết: - Căn cứ vào bề mặt tiếp xúc đại dương hay đất liền ? Khối khí nóng lạnh hình thành ở đâu? - Căn cứ vào nhiệt độ người ta chia nêu tính chất loại? khối khí nóng, lạnh, đại dương, lục địa: ? Khối khí đại dương khối khí lục địa hình thành ở đâu? nêu tính chất loại - Hs làm việc cặp - Đại diện Hs trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv đánh giá, chốt kiến thức Tại có từng đợt gió mùa Đơng Bắc vào mùa Đông khác nhau? Hs trả lời, hs khác nhận xét Gv chuẩn xác kiến thức Gv liên hệ với Việt Nam + Khối khí nóng hình thành vùng vĩ độ thấp có nhiệt độ tương cao +Khối khí lạnh nóng hình thành vùng vĩ độ cao có nhiệt độ tương thấp các đối các đối +Khối khí đại dương hình thành các biển đại dương, có độ ẩm lớn +Khối khí lục địa hình thành các vùng lục địa, có tính chất tương đối khô Củng cố học : (4 phút) * Trả lời số câu hoi trắc nghiệm *Gv hướng dẫn học sinh vẽ đồ tư tồn bợ nợi dung học: Hướng dẫn học nhà: (1 phút) Học thuộc các câu hỏi cuối Làm ở vở tập Đọc nghiên cứu trước 18 Tìm hiểu thời tiết, khí hậu ở địa phương em Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 22 – BÀI 18: THỜI TIẾT, KHI HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Phân biệt trình bày hai khái niệm thời tiết khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí thay đổi nhiệt độ không khí theo vị trí gần hay xa biển, theo độ cao theo vĩ độ Kỹ năng: Biết đo tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng năm Tập làm quen với dự báo thời tiết ghi chép số yếu tố thời tiết Thái độ: Ý thức bảo vệ tài nguyên khí hậu Giảm tải: Câu hỏi phần câu hỏi tập không yêu cầu Hs làm Định hướng hình thành lực: - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng bản đồ (lược đồ), tranh ảnh, sơ đồ II Chuẩn bị: * Đối với giáo viên: - Máy chiếu * Đối với học sinh: - SGK, VBT III Tiến trình lên lớp: Ởn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) Gv chiếu slide KTBC: ? Lớp vỏ khí chia làm tầng? Đặc điểm tầng sát mặt đất? ? Dựa vào đâu có phân loại khối khí nóng, lạnh, đại dương lục địa? Bài mới: (35 phút) Gv chiếu đoạn video tượng khí tượng, cảnh quan khu vực khác Yêu cầu hs nêu hiểu biết đoạn video Hs trả lời Gv đánh giá, vào Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thời tiết, hậu (10 phút) Gv chiếu hình ảnh BTV dự Thời tiết hậu báo chương trình thời tiết VTV a Thời tiết: Hs quan sát Chương trình dự báo thời tiết phương tiện thơng tin đại chúng có nội dung gì? - Hs làm việc cá nhân 10 III Tiến trình lên lớp: Ởn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) - Giáo viên kiểm tra tập bản đồ học sinh - Kiểm tra thực hành học sinh Bài (35 phút) Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp đất bề Lớp đất bề mặt lục địa mặt lục địa (10 phút) Giáo viên giới thiệu: Khái niệm đất Giáo viên: Thổ đất - Đất lớp vật chất mỏng vụn vỡ, bao phủ bề mặt các lục địa Nhưỡng loại đất mềm xốp Học sinh lắng nghe hình thành định nghĩa đất ? Quan sát mẫu đất H66 Nhận xét màu sắc độ dày các lớp đất khác nhau? Học sinh quan sát nhận xét màu sắc độ dày tầng lớp đất khác ? Tầng A có giá trị sin trưởng thực vật Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần Thành phần đặc điểm của thổ đặc điểm của đất (15 phút) nhưỡng ? Yêu cầu học sinh đọc sgk cho biết a Thành phần thổ nhưỡng thành phần của đất ( dành cho HS yếu, *Thành phần khoáng chiếm phần lớn kém) Học sinh đọc mục sgk trọng lượng đất Đặc điểm vai trò từng thành phần? ? Dựa vào kiến thức học cho biết nguồn - Khoáng chất có nguồn gốc từ các gốc thành phần khoáng đất? sản phẩm phong hoá đá gốc Thảo luận nhóm ? Tại chất hữu chiếm tỉ lệ nhỏ * Thành phần chất hữu đất lại có vai trị lớn lao thực vật Học sinh đại diện trả lời - Chiếm tỉ lệ nhỏ có vai trò quan trọng chất lượng đất Giáo viên chuẩn xác kiến thức ? Cho biết nguồn gốc thành phần hữu - Chất hữu có nguồn gốc từ xác đất? động vật thực vật bị biến đổi các vi sinh vật các động vật 37 đất tạo thành chất men ? Tại chất mùn lại thành phần quan - Chất mùn nguồn thức ăn dồi dào, trọng chất hữu cơ? cung cấp chất cần thiết cho thực vật tồn tại phát triển - Giáo viên nêu giống khác đất đá b Đặc điểm thổ nhưỡng Đất đá vụn có t/c chế độ nước, thấm khí, độ chua khác độ phì nhiêu đất Học sinh lắng nghe ? Độ phì gì? Độ phì là khả cung cấp cho thực vật nước, các chất dinh dưỡng các yếu tố khác (nhiệt độ, không khí) để thực vật sinh trưởng phát triển Hs trả lời Gv nhận xét, kết luận ? Con người làm nghèo đất thế nào? Hs liên hệ trả lời Gv nhấn mạnh thêm vai trò đất giáo dục ý thức sử dụng đất hợp lí Hoạt động 3: Tìm hiểu nhân tớ Các nhân nhân tớ hình thành đất hình thành đất (10 phút) Giáo viên giới thiệu các nhân tố hình thành đất Đá mẹ, sinh vật khí hậu, địa hình, thời gian người Học sinh lắng nghe ? Các nhân tố quan trọng việc -Đá mẹ, sinh vật, khí hậu: hình thành đất? (Dành cho hs yếu, kém) + Đá mẹ: sinh thành phần khoáng ? Vai trị các nhân tố Hs suy nghĩ trả + Sinh vật: Sinh thành phần hữu lời + Khí hậu: Tạo thuận lợi hay khó khăn cho quá trình phân giải chất khoáng hữu ? Tại đá mẹ nhân tố - Ngồi hình thành đất cịn chịu quan trọng ? ảnh hưởng địa hình thời gian ? Ngồi cịn có các thành phần khác Hs trả lời Gv kết luận, ghi bảng Củng cố: (4 phút) Gv hệ thống lại kiến thức học - Đất gì? Nêu các thành phần đất ? 38 - Chất mùn có vai trò thế lớp đất ? - Độ phì đất ? Dặn dò: (1 phút) - Học các câu hỏi cuối - Làm tập ở vở tập - Ôn lại các kiến thức học học kì để tiết sau ơn tập học kì, ch̉n bị kiểm tra Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu học: Kiến thức: Củng cố các kiến thức học học kì khoáng sản, lớp vỏ khí, các loại gió, khí hậu, sông hồ, biển đại dương Kỹ năng: Kỹ đọc phân tích biểu đồ, tranh ảnh Thái độ: Có thái độ học tập đúng đắn, ý thức bảo vệ các thành phần tự nhiên Trái Đất Định hướng hình thành lực: - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng bản đồ (lược đồ), tranh ảnh, sơ đồ II Chuẩn bị: * Đối với giáo viên: Bảng phụ * Đối với học sinh: SGK, VBT III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) Đất gì? Nêu các thành phần đất? Bài mới: (35 phút) 39 Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập li thuyết (20 phút) ? Nêu cấu tạo lớp vỏ khí Đặc điểm lớp Hs trả lời ? Các khối khí: Đặc điểm tính chất Hs trả lời Gv nhận xét, ghi bảng I Lý thuyết Lớp vỏ Cấu tạo lớp vỏ khí gồm tầng: - Tấng đối lưu - Tầng bình lưu - Các tầng cao khí quyển ? So sánh thời tiết, khí hậu Hs đọc ttin sgk so sánh ? Sự thay đổi nhiệt độ không khí thể hiện thế Hs trả lời Gv chốt kiến thức, ghi bảng Thời tiết hậu… - Thời tiết biểu hiện khí tượng địa phương, thời gian ngắn - Khí hậu lặp lặp lại thời tiết thời gian dài - Nhiệt độ không khí thay đổi tùy theo vị trí gần hay xa biển, theo độ cao vĩ độ ?Trên Trái Đất có đới khí hậu? Đặc điểm đới Học sinh đại diện trả lời Giáo viên nhận xét kết luận ? Việt Nam nằm đới khí hậu Hs trả lời: nhiệt đới ở bán cầu bắc Các đới hậu Trái Đất Có đới khí hậu - Nhiệt đới - đới ôn hoà - đới lạnh ? Biển đại dương thế giới có thơng với khơng? Hs trả lời ? Sự vận động của nước biển đại dương tạo hiện tượng gì? Hs trả lời Gv chốt kiến thức, ghi bảng Biển đại dương Sự vận động nước biển đại dương tạo các hiện tượng: - Thuy triều - Sóng biển Học sinh nghiên cứu sgk kiến thức Đất nhân tớ hình thành đất học Đất lớp vật chất mỏng vụn vở, bao phủ ? Đất gì? ? Trình bày thành phần bề mặt các lục địa đặc điểm đất? Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn phần II Phần tập thực hành (15 phút) Hướng dẫn học sinh làm các tập SGK: Tính nhiệt độ TB ngày, tháng… Tính tổng lượng mưa… Hs theo dõi ghi nhớ Củng cố thêm số kĩ cho học sinh: Nhận xét biểu đồ nhiệt độ lượng 40 mưa, đọc biểu đồ, hình vẽ Hs thực hành theo hướng dẫn giáo viên Củng cố học: (4 phút) Câu 1: Sơng khác hồ ở điểm Câu 2: Quá trình hình thành mỏ nội sinh ngoại sinh Câu 3: Đất gồm thành phần chính nào? Vai trò các nhân tố hình thành đất? Câu 4: Trên trái Đất có đới khí hậu đặc điểm đới Câu 5: Độ muối nước biển đại dương đâu mà có? Vì độ muối dòng biển đại dương khác Câu : Vì độ muối trung bình nước biển ở nước ta chỉ có 33%o thấp độ muối trung bình biển địa dương thế giới * Các tập thực hành cuối SGK Dặn dò: (1 phút) Ôn tập các nội dung theo yêu cầu Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì 41 Ngày đề: Ngày kiểm tra: Tiết 34 KIỂM TRA HỌC KÌ I.MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA HS đạt được: Kiến thức :- HS củng cố khắc sâu kiến thức học từ đầu học kì II - Đánh giá khả nhận thức hs Kĩ năng: Trình bày , phân tích, so sánh – giải thích vấn đề địa lí Thái độ: Nghiêm túc , tự giác làm Năng lực ,phẩm chất: - Năng lực: Giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tư tổng hợp, sử dụng bản đồ - Phẩm chất: Sống có tinh thần trách nhiệm , tự chủ , tự tin II HÌNH THỨC - Trắc nghiệm tự luận II.HÌNH THỨC KIỂM TRA (Trắc nghiệm + tự luận) III MA TRẬN ĐỀ Tên chủ đề Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ Biển đại dương, Lớp vỏ khi, áp gió TĐ Biết hình thành các khối khí Biết loại gió thổi thường xuyên TĐ Số câu Số điểm Tỉ lệ Lớp vỏ khi, Đất- nhân tớ hình thành 0,25 2,5% Biết các thành phần lớp vỏ khí 0,25 2,5% Biết nhân tố hình thành đất TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ Phân biệt dòng biển nóng, lạnh 0,25 2,5% Biết cấu tạo Lớp vỏ 42 TL Tổng 0,75 7,5% đất khí Số câu Số điểm Tỉ lệ 0,25 2,5% Biết các Các đới đường chí hậu tuyến, Trái đấtvòng cực Khi áp trái gió TĐ đất Số câu Sốđiểm Tỉ lệ Hơi nước không khi, mưa Điền các loại gió chính hình vẽ 30% 0,25 2,5% 0,25 2,5% Biết số lượng các đới TĐ 0,75 7,5% 0,25 2,5% 3,5 35% Biết dụng cụ đo lượng mưa, nhiệt độ Số câu Số điểm Tỉ lệ Thời tiết, hậu nhiệt độ không Tính lượng mưa địa phương 20% 0,25 2,5% Số câu Số điểm Tỉ lệ Các mỏ - Nhận khống sản biết khoáng sản có loại Số câu Sốđiểm Tỉ lệ TSC TSĐ Tỉ lệ 0,25 2,5% 0,25 ,5% 10% Biết đặc điểm khí hậu, thời tiết 0,25 2,5% 0,25 2,5% 2,25 22,5% Nêu đặc điểm các loại sương Biết đặc điểm chung khoáng sản 0,25 2,5% 10% 30% 0,5 5% IV ĐỀ BÀI ĐỀ A (Đề gồm trang câu hỏi) I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( 3đ) 43 20% 2,25 22,5% 20% 0,5 5% 15 10 100% 0,25 2,5% 20% Câu 1: Dòng biển chảy qua vùng đất làm cho khí hậu ven bờ nóng ẩm mưa nhiều : a Dịng biển chảy mạnh b Dịng biển lạnh c Dịng biển nóng d Dịng biển chảy ́u Câu 2: Hình thành các vùng đất liền tính chất khô khối khí nào? a Khối khí lục địa b Khối khí nóng c Khối khí lạnh d Khối khí đại dương Câu 3: Hiện tượng sau không phải biểu hiện thời tiết ? a Mây, mưa b Sấm, chớp c Gió, bão d Ngày, đêm Câu 4: Loại gió thổi thường xuyên bề mặt Trái Đất? a Gió Tín phong, gió Tây ơn đới b Gió Tây ơn đới, Gió Đơng cực c Gió Đơng cực d Gió Tín phong Câu 5: Trong các nhân tố hình thành đất, nhân tố giữ vai trị qút định : a Đá mẹ b Sinh vật c Khí hậu d Con người Câu 6: Đường đồng mức đường: a Cùng vĩ độ b Cùng kinh độ c Cùng ngọn núi d Cùng độ cao Câu 7: Cấu tạo lớp vỏ khí bao gồm: a Năm tầng b Bốn tầng c Ba tầng d Hai tầng Câu 8: Trong thành phần cấu tạo bầu khí quyển, nhiều là: a Khí Ôxi b Khí Hiđrô c Khí Cácbon d Khí Nitơ ‘ Câu 9: Các đường vĩ tuyến có số độ 23 27 B 23 27‘N các đường: a Chí tuyến b.Xích đạo c Vòng cực d Cực Câu 10: Phân theo công dụng, người ta chia khoáng sản thành: a Hai loại b Ba loại c Bốn loại d Năm loại Câu 11: Trên Trái đất có đới nóng? a b c d Câu 12: Để đo nhiệt độ ở địa phương, người ta dùng dụng cụ đo : a Ẩm kế b Nhiệt kế c Khí áp kế d Vũ kế II / TỰ LUẬN: ( 7đ) Câu 1(2đ) : Lớp vỏ khí chia thành tầng ? Nêu vị trí, đặc điểm tầng đối lưu Câu (2,5đ): Nêu cách tính lượng mưa ngày ở địa phương? Giả sử, chiều cao cột nước ở đáy thùng đo mưa ngày 10/10/2018 tại huyện Lệ Thủy 90mm, 95 mm, 109 mm Tính tổng lượng mưa ngày hơm ? Câu (3,0đ): Dựa vào hình vẽ sau: a Điền tên các loại gió thổi thường xuyên bề mặt trái đất ? 44 b Cho biết gió Tây ơn đới thổi khoảng vĩ độ ? Giải thích lại thổi thế? ĐỀ B (Đề gồm trang câu hỏi) I/ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: ( 3đ) Câu 1: Dòng biển chảy qua vùng đất làm cho nhiệt độ vùng đất lạnh : a Dịng biển nóng b Dịng biển lạnh c Dịng biển chảy mạnh d Dòng biển chảy yếu Câu 2: Hình thành các biển đại dương khối khí nào? a Khối khí lục địa b Khối khí lạnh c Khối khí đại dương d Khối khí nóng Câu 3: Tính chất bật khí hậu : a Có tính quy luật b Diễn biến thất thường c Ln có thay đổi d Diễn ở diện tích hẹp Câu 4: Loại gió thổi thường xuyên bề mặt Trái Đất? a Gió Tây ôn đới b Gió Tín phong c Gió Đông cực d Câu a b đúng Câu 5: Trong quá trình canh tác, nếu khơng chú ý bảo vệ đất, đất : a Phì nhiêu b Bạc màu c Thoái hóa d Câu b, c đúng Câu 6: Những đường đồng mức dày với nhau, chứng tỏ sườn núi đó: a Càng dốc b Càng thoải c Càng cao d Càng thấp Câu 7: Cấu tạo lớp vỏ khí bao gồm: a Hai tầng b Ba tầng c Bốn tầng d Năm tầng Câu 8: Nguồn gốc sinh hiện tượng mây, mưa Trái Đất do: a Khí Ôxi b Khí Ni tơ c Hơi nước d Khí Cacbon ’ ’ Câu 9: Các đường có số độ 66 33 B 66 33 N các đường ? a Xích đạo b Chí tuyến c Vòng cực d Cực Câu 10: Các khoáng sản có chung đặc điểm lớn : a Thời gian hình thành lâu b Hình thành chủ yếu lòng đất c Rất quý hiếm d Tất cả các ý Câu 11: Trên Trái đất có đới hàn đới ? a b c d.4 Câu 12: Để đo độ ẩm không khí, người ta dùng dụng cụ đo : 45 a Ẩm kế b Nhiệt kế c Khí áp kế d Vũ kế II / TỰ LUẬN: ( 7đ) Câu (2đ) : Bề mặt trái đất chia làm đới khí hậu? Nêu vị trí đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? Câu (2,0đ): Nêu cách tính lượng mưa ngày ở địa phương? Giả sử, chiều cao cột nước ở đáy thùng đo mưa ngày 5/11/2018 tại huyện Lệ Thủy 100mm, 120mm, 110mm.Hỏi lượng mưa trung bình ngày hơm ? Câu (3,0đ): Dựa vào hình vẽ sau: a Điền tên các loại gió thổi thường xuyên bề mặt trái đất ? b Cho biết gió Tín phong thổi khoảng vĩ độ ? Giải thích lại thổi thế? V.HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ A I.PHẦN TNKQ ( 3điểm) : Mỗi câu chọn 0,25 đ Câu 10 11 12 Đáp án c A d a a d c d a b a b II.TỰ LUẬN: điểm Câu 1: (2điểm) *Lớp vỏ khí chia thành tầng: Tầng đối lưu; tầng bình lưu; các tầng cao khí quyển (0.5điểm) * Đặc điểm tầng đối lưu: - Dày từ 0-16 km, không khí chuyển động theo chiều thẳng đứng (0.5điểm) - Càng lên cao nhiệt độ không khí giảm, lên cao 100m giảm 0,6 c (0.5điểm) - Nơi sinh các hiện tượng khí tượng: mây, mưa, sấm ,chớp… (0.5điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Lượng mưa ngày tính chiều cao tổng cộng cột nước ở đáy thùng đo mưa sau các trận mưa ngày ( 1.0điểm) - Lượng mưa ngày tại huyện Lệ Thủy là: 90+ 95+ 109 = 294mm (1.0điểm) Câu 3: (3 điểm) 46 a Đúng vị trí đới khí hậu 0,25 điểm (1.5điểm) b -Gió Tín Phong thổi từ khoảng vĩ độ 300 Bắc Nam xích đạo (0.5điểm) - Nguyên nhân: Do chênh lệch khí áp đia áp thấp xích đạo hai đai áp cao ở vĩ độ 300 Bắc Nam (1.0điểm) ĐỀ B I.PHẦN TNKQ ( 3điểm) : Mỗi câu chọn 0,25 đ Câu 10 11 12 Đáp án b c a d d a b c c d d a II TỰ LUẬN: điểm Câu 1: (2 điểm) *Bề mặt trái đất chia làm đới khí hậu theo vĩ độ : đới nóng ( nhiệt đới); đới ơn hịa (ơn đới) ; đới lạnh (hàn đới) (0.5điểm) *Vị trí đặc điểm khí hậu nhiệt đới: - Nằm từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam (0.25điểm) - Quanh năm có góc chiếu ánh sáng Mặt trời lớn thời gian chiếu sáng chênh ít (0.5điểm) - Gió thổi thường xuyên gió Tín Phong (0.5điểm) - Lượng mưa trung bình từ 1000mm – 2000mm (0.25điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Lượng mưa ngày tính chiều cao tổng cộng cột nước ở đáy thùng đo mưa sau các trận mưa ngày ( 1đ) - Lượng mưa ngày tại huyện Lệ Thủy là: 100+120+110 = 330mm (1đ) Câu 3: (3,0 điểm) 47 a Đúng vị trí đới khí hậu 0,25 điểm (1.5điểm) b - Gió Tây ơn đới thổi từ khoảng vĩ độ 300 Bắc Nam lên vĩ độ 600Bắc Nam (0.5điểm) - Nguyên nhân: Do chênh lệch khí áp hai đai áp cao (ở khoảng vĩ độ 300Bắc Nam) hai đai áp tấp ở vĩ độ 600 Bắc Nam (1.0điểm) VI CỦNG CỐ - GV thu – nhận xét kiểm tra V DẶN DÒ - HS xem lại kiểm tra - Ơn tập , hệ thống hóa lại kt địa lí -Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 35: LỚP VỎ SINH VẬT - CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG DẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học: Kiến thức: - Nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích đựơc ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật Trái Đất mối quan hệ chúng - Trình bày ảnh hưởng tích cực, tiêu cực người đến phân bố thực vật động vật thấy cần thiết phải bảo vệ động thực vật Kỹ năng: - Kỹ đọc, phân tích lược đồ, bản đồ 48 Thái độ: Bồi dưỡng ý thức bảo vệ tài nguyên đất, lớp vỏ sinh vật Định hướng hình thành lực: - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng bản đồ (lược đồ), tranh ảnh, sơ đồ II Chuẩn bị: * Đối với giáo viên: Tranh ảnh, Băng hình vẽ các loại thực vật, động vật ở các miền khí hậu khác các cảnh quan thế giới * Đối với học sinh: SGK, VBT III Tiến trình lên lớp: Ởn định lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) Nhận xét kiểm tra học kì Bài : (35 phút) Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp vỏ sinh Lớp vỏ sinh vật vật (10 phút) Yêu cầu học sinh đọc mục sgk? Học sinh đọc mục sgk ? Sinh vật tồn tại phát triển ở - Các sinh vật sống bề mặt Trái Đất đâu bề mặt Trái đất? tạo thành lớp vỏ sinh vật Hs trả lời - Sinh vật xâm nhập lớp đất đá, khí quyển thuy quyển Hs khác nhận xét Gv kết luận, ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân tố tự Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng nhiên ảnh hưởng đến sinh vật (15 phút) đến phân bố thực vật, động vật a Đối với thực vật Giáo viên chuẩn bị các cảnh quan thực vật đới khí hậu H67: Rừng mưa nhiệt đới ? Nằm đới khí hậu nào, đặc điểm thực vật thế nào? Đặc điểm thực vật hàn đới? Hs trả lời: Rất nghèo rêu, địa y ? Em có nhận xét khác biệt đặc - Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh điểm cảnh thực vật nói trên? Nguyên hưởng rõ rệt đến phân bố đặc nhân khác biệt điểm thực vật 49 Hs trả lời: Thực vật ở ba đới khác khí hậu khác Gv kết luận ghi bảng ? Quan sát H67,68 cho biết Sự phát triển - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa thực vật ở hai nơi khác nhiệt độ ảnh hưởng tới phát triển thế nào? Tai lại vậy? thực vật ? Quan sát H69, 70 cho biết các loài động b Đối với động vật vật hai miền lại có khác nhau? - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố Hs trả lời: H69: Gấu trăng, chim linh động vật bề mặt Trái đất dương H70: Voi, chim hươu cao cổ: Do địa hình khí hậu khác Gv kết luận, ghi bảng ? Sự ảnh hưởng khí hậu tác động tới - Động vật chịu ảnh hưởng khí hậu động vật khác thực vật thế nào? Ví dụ ít động vật có thể di chủn theo Hs trả lời: Vì động vật có thể di chuyển địa hình theo mùa theo địa hình, theo mùa Gv kết luận ghi bảng ? Hãy cho ví dụ mối quan hệ chặt chẽ thực vật động vật? Hs nêu ví dụ Gv minh họa: Rừng ôn đới: lá kim hổn hợp có động vật hay ăn quả lá kim (Hươu nai) Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh hưởng của Ảnh hưởng của người đối với người đến sinh vật (10 phút) phân bố thực vật động vật Trái đất ? Tại nói người có ảnh hưởng tích * Tích cực cực tiêu cực tới dự phân bố thực vật động vật Trái đất? Hs trả lời ? Sự ảnh hưởng tích cực? ví dụ? - Mang giống nuôi trồng vật nuôi từ Hs trả lời: - Mang giống nuôi trồng vật nơi khác nuôi từ nơi khác - Cải tạo nhiều giống - Cải tạo nhiều giống ? Sự ảnh hưởng tiêu cực? Ví dụ? Hs trả lời: Phá rừng - Ô nhiễm môi trường sống - Sinh vật nguy tuyệt chủng *Tiêu cực: - Phá rừng - Ô nhiễm môi trường sống - Sinh vật nguy tuyệt chủng 50 Gv kết luận ghi bảng Củng cố học: (5 phút) - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố sinh vật Trái Đất thế nào? - Con người có ảnh hưởng tới phân bố động thực vật sao? Dặn dò: (5 phút) - Học thuộc các câu hỏi cuối - Hệ thống lại các nội dung chính học chương trình lớp bản đồ tư 51 ... 23 027 'B 23 027 'N Vị trí Hai đới ơn hồ (ơn đới) - Từ 23 027 'B - 66 033'B Từ 23 027 'N - 66 033'N Hai đới lạnh (Hàn đới) Từ 66 033'B - Cực Bắc Từ 66 033'N - Cực Nam - Quanh năm lớn - Góc chiếu thời... Câu 2: Trong điều kiện nước không khí ngưng tụ thành mây, mưa? Câu 3: Cho bảng số liệu đây: Lượng mưa trung bình tháng thành phố Hồ Chí Minh Tháng 10 11 12 26 Lượng 14 10 50 21 8 3 12 294 27 0... Câu 2: Trong điều kiện nước không khí ngưng tụ thành mây, mưa ? Câu 3: Cho bảng số liệu đây: Lượng mưa trung bình tháng thành phố Hà Nội Tháng 10 11 12 Lượng 18 26 43 90 188 23 9 28 8 318 26 5