Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦULý luận là căn cứ khoa học nhằm lý giải những vấn đề phát sinh từ thực tiễn. Công cuộc xây dựng và phát triển đất nước vận động không ngừng trong một thế giới toàn cầu hóa, biến đổi nhanh chóng khó lường, nhiều vấn đề mới phát sinh, đòi hỏi phải được lý giải, chỉ ra thực chất, xu hướng vận động, thái độ ứng xử và giải pháp giải quyết. Thực tiễn muôn màu, nhiều chiều, luôn vận động và biến đổi, trong khi lý luận thường không bao hàm hết tất cả mọi mặt của đời sống xã hội, do vậy, lý luận cần liên tục được bổ sung, hoàn thiện. Nếu hệ thống lý luận bất biến, xơ cứng, không được bổ sung, hoàn thiện sẽ không thể lý giải được những vấn đề thực tiễn phát sinh, không làm tròn sứ mệnh dẫn đường của mình.Đảng Cộng sản Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập và rèn luyện, lấy chủ nghĩa Mác Lênin làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho toàn bộ hoạt động thực tiễn. Tư tưởng Hồ Chí Minh là sự vận dụng, phát triển chủ nghĩa Mác Lênin, sự tiếp nối những giá trị truyền thống của dân tộc trong điều kiện, hoàn cảnh lịch sử cụ thể của cách mạng Việt Nam. Trong cách mạng giải phóng dân tộc trước đây, do nắm vững, vận dụng sáng tạo và luôn bổ sung, phát triển lý luận cách mạng, Đảng ta đã đề ra chiến lược và sách lược đúng đắn, lãnh đạo nhân dân ta giành những thắng lợi to lớn, mở ra một kỷ nguyên phát triển mới cho dân tộc. Tuy nhiên, có những thời kỳ lịch sử, do hạn chế về nhận thức lý luận, chúng ta đã đề ra một số chủ trương, chính sách chưa phù hợp với thực tiễn cách mạng của đất nước, làm cho sự nghiệp cách mạng gặp không ít khó khăn. Do chậm đổi mới về lý luận, nhất là những hạn chế về công tác nghiên cứu, phát triển lý luận, có thời kỳ chúng ta đã có những nhận thức chưa phù hợp về những vấn đề căn bản của CNXH và con đường đi lên CNXH. Một số chủ trương nóng vội hoặc vận dụng máy móc những nguyên lý lý luận, mô hình có sẵn làm chậm tiến trình phát triển của đất nước, thậm chí có những thời điểm đất nước rơi vào tình thế khủng hoảng trầm trọng. Sớm nhận ra nguyên nhân và hậu quả sự lạc hậu về mặt lý luận, Đảng ta đã khởi xướng quá trình đổi mới tư duy với dấu mốc là Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI (1986). Có thể khẳng định, những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử sau hơn một phần tư thế kỷ thực hiện đường lối đổi mới vừa qua là lôgích tất yếu và gắn bó hữu cơ với việc kiên quyết gạt bỏ lối tư duy rập khuôn, máy móc để vận dụng một cách sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong điều kiện cụ thể của Việt Nam. Những thành tựu đạt được qua hơn 25 năm qua khẳng định vai trò, tầm quan trọng của lý luận. Công tác lý luận và đổi mới tư duy lý luận vừa là tiền đề, vừa là nền tảng khoa học không thể bác bỏ trong công cuộc đổi mới. Ngày nay, đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới giai đoạn đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, hội nhập quốc tế được nâng lên tầm cao mới, tạo tiền đề để đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Giai đoạn phát triển tiếp theo của nước ta được đặt trong bối cảnh trong nước và quốc tế có những biến đổi sâu sắc: hòa bình, hợp tác vẫn là xu hướng chủ đạo nhưng những bất ổn chính trị, những xung đột sắc tộc, tôn giáo, đấu tranh vũ trang, hoạt động can thiệp, lật đổ, tranh chấp tiếp tục diễn ra; cuộc cách mạng khoa học và công nghệ, kinh tế tri thức và quá trình toàn cầu hoá diễn ra mạnh mẽ, tác động sâu sắc đến sự phát triển của nhiều nước; hậu khủng hoảng tài chính toàn cầu và khủng hoảng nợ công đặt ra những thách thức đối với các nước tư bản phát triển; phong trào cộng sản và công nhân quốc tế có dấu hiệu hồi phục nhưng chưa rõ ràng; tình hình kinh tế trong nước gặp nhiều khó khăn, đòi hỏi tái cơ cấu tổng thể nền kinh tế... tất cả các yếu tố đó đặt Việt Nam trước những thử thách to lớn, đồng thời cũng mang lại những cơ hội, những thuận lợi để nước ta vươn tới tầm cao mới nếu có những chiến lược, chính sách phù hợp nhằm tận dụng cơ hội, vượt qua thách thức. Trong bối cảnh đó, công tác lý luận và nghiên cứu lý luận chưa đáp ứng yêu cầu đặt ra, chưa theo kịp với những diễn biến đa chiều, phức tạp, nhanh chóng của tình hình trong nước và quốc tế. Đại hội XI của Đảng đã chỉ rõ nguyên nhân trực tiếp của những yếu kém trong 5 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội X là “Công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn nhìn chung vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu”. Như vậy, đổi mới công tác lý luận, nghiên cứu, phát triển lý luận là đòi hỏi cấp bách từ thực tiễn phát triển của đất nước. Để lý luận trở thành cơ sở khoa học, cung cấp các luận cứ khoa học cho các quyết định chính trị, hoạch định chiến lược, chính sách, đồng thời là tiếng nói tư vấn, phản biện cho quá trình này thì công tác lý luận cần thường xuyên đổi mới, phát triển, phát hiện, lý giải và tìm lời giải đáp cho những vấn đề đặt ra từ thực tiễn.
MỞ ĐẦU Lý luận khoa học nhằm lý giải vấn đề phát sinh từ thực tiễn Công xây dựng phát triển đất nước vận động khơng ngừng giới tồn cầu hóa, biến đổi nhanh chóng khó lường, nhiều vấn đề phát sinh, đòi hỏi phải lý giải, thực chất, xu hướng vận động, thái độ ứng xử giải pháp giải Thực tiễn muôn màu, nhiều chiều, vận động biến đổi, lý luận thường không bao hàm hết tất mặt đời sống xã hội, vậy, lý luận cần liên tục bổ sung, hoàn thiện Nếu hệ thống lý luận bất biến, xơ cứng, không bổ sung, hồn thiện khơng thể lý giải vấn đề thực tiễn phát sinh, khơng làm trịn sứ mệnh dẫn đường Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập rèn luyện, lấy chủ nghĩa Mác- Lênin làm tảng tư tưởng, kim nam cho toàn hoạt động thực tiễn Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tiếp nối giá trị truyền thống dân tộc điều kiện, hoàn cảnh lịch sử cụ thể cách mạng Việt Nam Trong cách mạng giải phóng dân tộc trước đây, nắm vững, vận dụng sáng tạo bổ sung, phát triển lý luận cách mạng, Đảng ta đề chiến lược sách lược đắn, lãnh đạo nhân dân ta giành thắng lợi to lớn, mở kỷ nguyên phát triển cho dân tộc Tuy nhiên, có thời kỳ lịch sử, hạn chế nhận thức lý luận, đề số chủ trương, sách chưa phù hợp với thực tiễn cách mạng đất nước, làm cho nghiệp cách mạng gặp khơng khó khăn Do chậm đổi lý luận, hạn chế công tác nghiên cứu, phát triển lý luận, có thời kỳ có nhận thức chưa phù hợp vấn đề CNXH đường lên CNXH Một số chủ trương nóng vội vận dụng máy móc ngun lý lý luận, mơ hình có sẵn làm chậm tiến trình phát triển đất nước, chí có thời điểm đất nước rơi vào tình khủng hoảng trầm trọng Sớm nhận nguyên nhân hậu lạc hậu mặt lý luận, Đảng ta khởi xướng trình đổi tư với dấu mốc Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI (1986) Có thể khẳng định, thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử sau phần tư kỷ thực đường lối đổi vừa qua lơgích tất yếu gắn bó hữu với việc kiên gạt bỏ lối tư rập khn, máy móc để vận dụng cách sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện cụ thể Việt Nam Những thành tựu đạt qua 25 năm qua khẳng định vai trị, tầm quan trọng lý luận Cơng tác lý luận đổi tư lý luận vừa tiền đề, vừa tảng khoa học bác bỏ công đổi Ngày nay, đất nước bước vào giai đoạn phát triển - giai đoạn đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới, hội nhập quốc tế nâng lên tầm cao mới, tạo tiền đề để đến năm 2020, nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Giai đoạn phát triển nước ta đặt bối cảnh nước quốc tế có biến đổi sâu sắc: hịa bình, hợp tác xu hướng chủ đạo bất ổn trị, xung đột sắc tộc, tôn giáo, đấu tranh vũ trang, hoạt động can thiệp, lật đổ, tranh chấp tiếp tục diễn ra; cách mạng khoa học cơng nghệ, kinh tế tri thức q trình tồn cầu hoá diễn mạnh mẽ, tác động sâu sắc đến phát triển nhiều nước; hậu khủng hoảng tài tồn cầu khủng hoảng nợ cơng đặt thách thức nước tư phát triển; phong trào cộng sản công nhân quốc tế có dấu hiệu hồi phục chưa rõ ràng; tình hình kinh tế nước gặp nhiều khó khăn, đòi hỏi tái cấu tổng thể kinh tế tất yếu tố đặt Việt Nam trước thử thách to lớn, đồng thời mang lại hội, thuận lợi để nước ta vươn tới tầm cao có chiến lược, sách phù hợp nhằm tận dụng hội, vượt qua thách thức Trong bối cảnh đó, cơng tác lý luận nghiên cứu lý luận chưa đáp ứng yêu cầu đặt ra, chưa theo kịp với diễn biến đa chiều, phức tạp, nhanh chóng tình hình nước quốc tế Đại hội XI Đảng rõ nguyên nhân trực tiếp yếu năm thực Nghị Đại hội X “Công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn nhìn chung chưa đáp ứng yêu cầu” Như vậy, đổi công tác lý luận, nghiên cứu, phát triển lý luận đòi hỏi cấp bách từ thực tiễn phát triển đất nước Để lý luận trở thành sở khoa học, cung cấp luận khoa học cho định trị, hoạch định chiến lược, sách, đồng thời tiếng nói tư vấn, phản biện cho q trình cơng tác lý luận cần thường xuyên đổi mới, phát triển, phát hiện, lý giải tìm lời giải đáp cho vấn đề đặt từ thực tiễn NỘI DUNG I Thực trạng thành tựu hạn chế cơng tác lý luận Để làm trịn sứ mệnh lãnh đạo, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu ngang tầm với địi hỏi trước tình hình mới, Đảng ta cần tự đổi tự chỉnh đốn, trước hết phải nâng cao trình độ trí tuệ, tính tiền phong lý luận, “chỉ đảng lý luận tiền phong hướng dẫn có khả làm trịn vai trị chiến sĩ tiền phong”(1) Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng nhấn mạnh; vấn đề quan trọng trước hết phải tiếp tục đổi tư duy, nâng cao trí tuệ Đảng lên bước phát triển Hơn lúc hết, muốn lãnh đạo công đổi đến thắng lợi, Đảng ta phải nâng cao trình độ hiểu biết lực tổ chức thực tiễn, từ việc phát nắm vững quy luật vận động đời sống xã hội ta, thân Đảng, hiểu biết giới, thời đại Đảng làm giàu trí tuệ cách khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận, nắm vững, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời không ngừng tổng kết kinh nghiệm thực tiễn sinh động Phát triển công tác lý luận Đảng cách tổng kết thực tiễn, tổng kết ngày, nảy sinh đời sống đất nước giới, tiếp thụ thành trí tuệ lồi người, phương hướng để làm giàu trí tuệ Đảng, để hoàn chỉnh phát triển đường lối Đảng Từ cuối năm 70 đầu năm 80, đặc biệt từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1986) Đảng đến nay, có tiến đáng kể lĩnh vực công tác lý luận Đó bước tiến theo hướng đổi tư lý luận CNXH đường lên CNXH Việt Nam, khắc phục chủ nghĩa giáo điều, bệnh chủ quan ý chí, gắn bó lý luận với thực tiễn đất nước, đặc điểm dân tộc với đặc điểm giới giai đoạn Chuyển động đổi tư lý luận đánh dấu Nghị Hội nghị Trung ương khoá IV (1979), nghị người nhớ rõ thường nhắc đến với tên nôm na mà thực chất: “nghị làm cho sản xuất bung ra” Nghị Đại hội V Đảng (3-1982) ghi thêm bước tiến tư lý luận, vấn đề cấu kinh tế, coi nông nghiệp mặt trận hàng đầu Với Đại hội VI Đảng (12-1986) bước ngoặt thực Đại hội VI vào lịch sử “Đại hội đổi mới” - đổi toàn diện đời sống hoạt động xã hội với bước thích hợp, lấy đổi tư lý luận làm tiền đề, trước hết đổi tư kinh tế Đi nhanh vào sống, tư Đại hội VI thực tiễn chứng minh hoàn toàn đúng, mà cịn cụ thể hố, phát triển, làm sâu sắc nâng cao thêm kinh nghiệm mới, sở hình thành đường nét lớn xác định đường độ lên CNXH nước ta điều phản ánh tập trung Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội vàChiến lược ổn định phát triển kinh tế -xã hội đến năm 2000 thông qua Đại hội VII Đảng Trong nỗ lực trí tuệ chung tồn Đảng, có phần đóng góp xứng đáng đội ngũ cán lý luận khoa học xã hội Được cổ vũ đạo tư Đảng, nhiều cán lý luận khoa học xã hội hăng hái thâm nhập sống, vào vấn đề nhận thức thực tiễn gai góc, tham gia tích cực trình đổi tư duy, luận chứng khoa học cho đường lối đổi mới, kết hợp ngày chặt chẽ với quan đạo thực tiễn việc chuẩn bị đề sách Đời sống tư tưởng - lý luận nước ta hai thập kỷ qua rõ ràng có bước khởi sắc Các luận văn khoa học, báo, công trình nghiên cứu lý luận xuất ngày nhiều Các hội thảo khoa học mở liên tục nâng cao bầu khơng khí dân chủ, tự tìm tịi, sáng tạo, thảo luận, tranh luận khoa học Trên diễn đàn ấn phẩm khoa học xuất nhiều ý kiến phong phú, đa dạng, thể cố gắng tìm tịi, đổi tư phương pháp tiếp cận vấn đề lý luận thực tiễn, khắc phục loại bỏ dần chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa kinh viện, bệnh hời hợt lối suy nghĩ giản đơn, chiều Tuy nhiên, tiến khiêm tốn Hiện trạng lý luận bề bộn, ngổn ngang Còn nhiều câu hỏi đặt đòi hỏi câu trả lời Những đạt cịn so với cần phải đạt Lý luận chưa khỏi tình trạng lạc hậu, chậm trễ so với thực tiễn Điều dễ thấy số lượng tạp chí lý luận, số cơng trình nghiên cứu cá nhân tập thể khoa học khơng lắm, song cơng trình có trọng lượng khoa học lớn, gây tiếng vang Rất cơng trình dài hơi, nghiên cứu vấn đề thật đến nơi đến chốn Điều nói lên trình độ khoa học cịn hạn chế, nhà khoa học có tầm cỡ ít, tiềm lực lý luận nói chung cịn mỏng Mỏng có vấn đề người nói người khác khơng thể nói hơn; có trường hợp cần đấu tranh, phê phán “hết vốn” Trên nhiều vấn đề, phê phán cũ đủ song đề xuất kiến giải lại Có tình hình trước anh em thường trách Đảng không sử dụng đội ngũ cán lý luận vào q trình chuẩn bị sách; gần đơn đặt hàng xã hội Đảng quan thực tiễn gửi tới quan khoa học nhà khoa học khơng ít, song tiếc, đáp ứng xem chật vật Đó chứng bất cập đội ngũ lý luận, khơng thể nói khác Về tổng kết thực tiễn, làm Chưa có quan tâm mức từ phía cấp uỷ đảng lãnh đạo ngành thực tiễn từ phía quan lý luận Những việc có làm trình độ phân tích, tổng hợp khái quát chưa cao, chưa đạt mức từ tổng kết đưa dự báo cần thiết trình phát triển đề xuất giải pháp xác đáng Về đấu tranh mặt trận tư tưởng - lý luận, nhiều quan khoa học tập thể khoa học chưa đặt tầm quan trọng vấn đề, ngại đấu tranh, dung hoà, tránh né Cũng tiến hành vài đợt đấu tranh đáng hoan nghênh, song số cần nâng cao chất lượng tính thuyết phục Điều quan trọng cần tiến hành đấu tranh thường xuyên với tham gia đông đảo đội ngũ cán lý luận Ở cần khơng trí tuệ mà dũng khí niềm tin sắt đá Đánh giá thực trạng công tác lý luận không đề cập đội ngũ cán Đội ngũ cán lý luận ta nói chung có phẩm chất trị tốt, trung thành với nghiệp cách mạng Đảng, nhân dân Mấy năm nay, đội ngũ bổ sung nhiều lực lượng trẻ, đào tạo hệ thống Tuy nhiên, tình trạng đơng khơng mạnh Đó đào tạo có nhiều nhược điểm, từ khâu tuyển sinh đến nội dung chương trình, chất lượng giảng dạy; khuyết điểm sách, chế độ sử dụng, bồi dưỡng, đãi ngộ, tạo điều kiện cần thiết cho nghiên cứu khoa học, cho phát triển tài Sự thiếu hoài bão lớn, thiếu say sưa thiếu nỗ lực trí tuệ khơng cán lý luận nguyên nhân quan trọng Hệ thống tổ chức nghiên cứu quản lý công tác nghiên cứu vừa phân tán, vừa trùng lặp, thiếu phân công phối hợp; chưa ý xây dựng ngành khoa học trọng điểm đội ngũ cán đầu đàn; thiếu đạo tập trung thống Kinh phí đầu tư cho khoa học xã hội nghiên cứu lý luận cịn I Những nhiệm vụ hướng nghiên cứu lý luận chủ yếu Nhiệm vụ công tác lý luận phục vụ việc tiếp tục đổi tư duy, xây dựng luận khoa học CNXH đường lên CNXH Việt Nam, chủ trương, sách lớn Đảng Nhà nước; bồi dưỡng giới quan khoa học nhân sinh quan cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân, đặc biệt lớp trẻ; tăng cường trận địa tư tưởng XHCN, củng cố niềm tin vào lý tưởng, phê phán quan điểm lệch lạc, đấu tranh chống trào lưu tư tưởng - lý luận sai trái thù địch, góp phần bảo vệ nghiệp cách mạng Đảng nhân dân, bảo vệ Tổ quốc CNXH; phát triển đội ngũ cán lý luận với phẩm chất trị trình độ khoa học cao đủ sức đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt, đồng thời chuẩn bị tiềm lực lý luận cho bước phát triển sau đất nước Về công tác lý luận giai đoạn nay, cần đặc biệt nhấn mạnh: tiếp tục đổi tư lý luận, sâu tổng kết thực tiễn phát triển lý luận cách sáng tạo, trước hết tổng kết có lý luận kinh nghiệm công đổi nhằm làm sáng tỏ khoa học thực tiễn việc xây dựng mơ hình đường lên CNXH Việt Nam ánh sáng Cương lĩnh (bổ sung phát triển) Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội thông qua Đại hội XI Đảng Để thực tốt nhiệm vụ nêu trên, công tác lý luận giai đoạn cần tập trung vào hướng nghiên cứu chủ yếu sau đây: - Khẳng định làm rõ nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin, làm rõ vấn đề cần nhận thức lại, vấn đề cần tiếp tục bổ sung, điều chỉnh phát triển sở tổng kết khái quát kinh nghiệm thực tiễn thành tựu khoa học đại Nghiên cứu cách tồn diện có hệ thống tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đồng thời trọng nghiên cứu tinh hoa trí tuệ dân tộc Đối với học thuyết khác xã hội (ngoài chủ nghĩa Mác - Lênin) cần nghiên cứu quan điểm khách quan, biện chứng, có phê phán Kiên đấu tranh chống chủ nghĩa giáo điều chống chủ nghĩa xét lại, chủ nghĩa hội màu sắc - Nghiên cứu kinh nghiệm lịch sử 70 năm CNXH thực, học rút từ cải tổ sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu Chú trọng nghiên cứu vấn đề thời đại, CNTB đại, tồn cầu hóa biến đổi quan hệ quốc tế, trật tự giới mới, dự báo xu hướng phát triển phong trào cánh tả, cộng sản công nhân giới khu vực thập kỷ tới - Tiếp tục sâu nghiên cứu, phát triển hoàn chỉnh hệ thống luận khoa học lựa chọn đường lên CNXH nước ta Phát xu hướng, tính quy luật, mâu thuẫn động lực, hình thức bước đường phát triển Làm rõ chất đặc trưng mơ hình CNXH Việt Nam Trên sở đó, cơng tác lý luận góp phần làm sáng tỏ tảng sở khoa học Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020 Đại hội XI Đảng đề - Trong chương trình nghiên cứu phải đặc biệt quan tâm vấn đề cơng nghiệp hóa, đại hóa kinh tế, kinh tế thị trường nhiều thành phần định hướng XHCN; cấu kinh tế đa sở hữu vai trò chủ đạo kinh tế nhà nước; kinh tế tập thể; vai trò kinh tế tư nhân định hướng XHCN khu vực này, v.v.; chế quản lý kết hợp kế hoạch thị trường; vấn đề chống lạm phát, tài chính, tiền tệ, tín dụng, giá cả; chế độ sở hữu chế độ phân phối thời kỳ độ; quan hệ sở hữu với sử dụng tư liệu sản xuất tổ chức quản lý sản xuất; mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại; cấu xã hội sách xã hội; giai cấp đấu tranh “hai đường” thời kỳ độ - Nghiên cứu làm rõ quan điểm đổi hệ thống trị; cụ thể hóa hình thức quan hệ đắn Đảng, Nhà nước với đoàn thể nhân dân; xây dựng dân chủ XHCN, trung tâm vấn đề xây dựng Đảng điều kiện Đảng lãnh đạo Nhà nước, xây dựng quyền dân, dân, dân, xây dựng pháp chế quản lý xã hội pháp luật - Nghiên cứu mối quan hệ truyền thống đại, phát huy sắc văn hóa dân tộc với tiếp thu tinh hoa văn hóa giới, vấn đề phát huy nhân tố người, đạo đức, lối sống, tư tưởng, nghệ thuật, tôn giáo, dân tộc điều kiện phát triển kinh tế thị trường nhiều thành phần mở rộng giao lưu quốc tế Xây dựng sở lý luận cho việc hình thành văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc người Việt Nam thời đại - Đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh để chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành hệ tư tưởng chủ đạo đời sống tinh thần xã hội ta, nâng cao giác ngộ lý tưởng niềm tin cho đảng viên, đoàn viên niên nhân dân - Tiến hành thường xuyên đấu tranh tư tưởng lý luận theo yêu cầu nghiệp xây dựng CNXH không ngừng đổi Khắc phục chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa kinh nghiệm, bảo thủ, đồng thời chống chủ nghĩa hội màu sắc chủ nghĩa xét lại Tổng kết thực tiễn quan trọng người chuyên làm lý luận Càng quan trọng phải trở thành thói quen ngày cán lãnh đạo đạo thực tiễn Thực tiễn mà khơng có lý luận chẳng lý luận khơng có thực tiễn Ph.Ăngghen nói: Khơng lý luận phải hướng thực tiễn mà thực tiễn phải vươn tới lý luận Chủ nghĩa kinh nghiêm khơng tai hại chủ nghĩa giáo điều Hơn nữa, có bệnh giáo điều - dễ phạm - người kinh nghiệm chủ nghĩa, có tri thức kinh nghiệm hạn hẹp dễ mắc bệnh bắt chước, rập khn người khác Đó ranh giới tương đối, chỗ chuyển hoá lẫn chủ nghĩa kinh nghiệm với chủ nghĩa giáo điều Đảng ta thời điểm mà việc tổng kết thực tiễn 25 năm đổi vô cần thiết Tổng kết thực tiễn để phát triển, cụ thể hố hồn chỉnh đường lối, sách; để tìm câu trả lời cho vấn đề vướng mắc chưa sáng tỏ; để phát huy, nhân rộng đúng, phát hiện, uốn nắn, sửa chữa sai; để nâng cao trình độ lý luận lực lãnh đạo Đảng nghiệp đổi đầy khó khăn phức tạp, mà chủ nghĩa xã hội giới bị khủng hoảng nghiêm trọng lý luận lẫn thực Thành công nghiệp đổi mới, mức độ lớn, phụ thuộc vào khả kết việc tổng kết thực tiễn, nâng lên trình độ lý luận phải tổng kết công phu, sâu sắc với kết hợp chặt chẽ giới lý luận, quan khoa học cấp uỷ, ngành thực tiễn Việc tổng kết cần tiến hành không vấn đề chung đường lên CNXH, mà lĩnh vực hoạt động bản: kinh tế xã hội, văn hoá tư tưởng, hệ thống trị dân chủ hố đời sống xã hội, xây dựng Đảng, xây dựng nhà nước, mặt trận đoàn kết dân tộc đoàn thể nhân dân, v.v Đó phải tổng kết có quy mơ lớn, bao gồm việc phân tích kinh nghiệm cải tổ, cải cách nước, chí học 70 năm CNXH Liên Xô trước Những kinh nghiệm học khơng thể khơng tính đến suy ngẫm, phân tích tổng kết kinh nghiệm đổi đường lên CNXH thân nước ta Nhấn mạnh tổng kết thực tiễn khơng có nghĩa xem nhẹ nghiên cứu bản, lý luận Càng tiếp cận với vấn đề cụ thể phải có quan điểm chung, vững Lênin rằng, giải vấn đề riêng trước khơng sáng tỏ vấn đề chung Tổng kết thực tiễn cụ thể đòi hỏi phải có quan điểm nhìn nhận, phương pháp đánh giá, định hướng giải vấn đề; nghĩa khơng thể thiếu vai trị lý luận, phương pháp luận chung Không thể trực tiếp vào giải giải đắn vấn đề thực tiễn thiếu hiểu biết Đến lượt mình, kết nghiên cứu vấn đề cụ thể, trước mắt nguồn chất liệu thiếu để từ tới tri thức chung Công tác lý luận chưa đáp ứng nhu cầu thực tiễn nói lên yếu hai hướng nghiên cứu nghiên cứu ứng dụng Trình độ khoa học hạn hẹp trở ngại lớn cho nghiên cứu ứng dụng, cho việc nghiên cứu đáp ứng yêu cầu thực tiễn trước mắt, mà thiếu bàn đạp vững để vươn cao, xa đường khoa học Song, phạm sai lầm lớn, thoát ly thực tiễn, coi nhẹ nghiên cứu ứng dụng Vì vậy, cần nhấn mạnh phương châm gắn chặt lý luận với thực tiễn, kết hợp yêu cầu trước mắt với nhiệm vụ lâu dài, nghiên cứu với nghiên cứu ứng dụng Dân chủ hoá sinh hoạt lý luận Như nói, trước có thời ta lý luận gần đồng với trị Lý luận coi giải tất đường lối, nghị Đảng, nói viết lãnh tụ; cơng tác lý luận cịn lại nhiệm vụ đơn thuyết minh đường lối, nghị Điều lâu ngày tạo thành thói quen ỷ lại, chí coi chân lý phát từ vài người, từ tới chỗ dựa dẫm vào “bao cấp tư duy” từ phía lãnh đạo, khơng thúc đẩy tìm tịi, khám phá, mà lẽ chức đích thực, lý tồn yếu khoa học lý luận Lại mà tạo quan niệm q đơn giản rằng, nói khác với lãnh đạo, với nghị quyết, coi sai phạm trị, bị truy chụp đủ thứ Đường lối đổi tư Đảng cho phép đòi hỏi khắc phục sai lầm đơn giản đó, sai lầm kìm hãm thời phát triển tư lý luận Đảng Ngày nay, hiểu lý luận trị khơng phải một, chúng có khoảng cách cần phân biệt, dù tương đối Điều mở khơng gian rộng lớn cho khoa học tìm tịi, sáng tạo, hình thành điều kiện thuận lợi để phát huy tiềm trí tuệ đội ngũ lý luận Tuy nhiên, nói, khác biệt lý luận (cách mạng) với trị có ý nghĩa tương đối Vượt q giới hạn đó, chí đối lập hai mặt vốn gắn bó, phụ thuộc, nương tựa, thâm nhập vào nhau, rốt làm tổn hại nghiêm trọng cho lý luận, trị Khoa học lý luận chế độ ta mà chệch hướng trị Đảng khơng cịn khoa học cách mạng Mặt khác, trị Đảng phải dựa sở khoa học Muốn thế, Đảng phải coi trọng lý luận công tác lý luận Nó cơng tác hàng đầu thân Đảng, trước hết Bộ Chính trị, Ban Chấp hành Trung ương Để làm việc này, thân đồng chí lãnh đạo cấp cao phải có trình độ lý luận định khả định hướng cho công tác lý luận phạm vi cần thiết Điều quan trọng Đảng phải xây dựng, sử dụng cho đội ngũ lý luận mình, lãnh đạo lý luận cách khoa học Khoa học phát triển có đặc điểm riêng Chẳng hạn, nghiên cứu khoa học có sai lầm Nếu trị, sai lầm khó tránh khỏi, tìm tịi khoa học, khả phạm sai lầm nhiều hơn, điều khơng thể khơng cho phép Nếu quy sai lầm vào lập trường trị, hậu tai hại Khoa học cần bầu khơng khí dân chủ, tự tư tưởng, môi trường ấy, nhà khoa học dám có suy nghĩ độc lập đến tìm tịi, khám phá Lý luận, khoa học phát triển, tư tưởng không giải phóng, thiếu thảo luận, tranh luận Đối với khoa học, có quyền uy tối thượng - chân lý khoa học, phù hợp lý luận với thực tiễn Cả quyền lực hành lẫn ý kiến đa số, uy tín cá nhân lẫn phẫn nộ đạo đức, không giải vấn đề sai khoa học, không thay chân lý khách quan Trong tranh luận khoa học thường người thấp trình độ khoa học lại dễ phẫn nộ đạo đức, thích đao to búa lớn Trái lại, người có tiềm khoa học lớn cởi mở, đầy lịng tự tin Đối với họ, trầm tĩnh lý lẽ vũ khí chiến thắng Đương nhiên, tranh luận đơi nảy lửa, to tiếng Điều hồn tồn cho phép (dĩ nhiên, không to tiếng hơn) Điều cốt yếu trường hợp phải khoa học, thật khoa học, khơng động khác phải biết nghe lẽ phải, không bảo thủ ý kiến Trên địa hạt học thuật nước nhà, tiếc thiếu truyền thống biện luận, tranh luận Cần phải học tập tranh luận Mấy năm làm điều Phải có văn hố tranh luận muốn phát triển tư khoa học Văn hoá tranh luận, đạo đức khoa học nói chung, địi hỏi trước hết phải có tính trung thực, thật thà, sáng - trung thực, thật thà, sáng thật, thân chân lý khoa học Sự giả dối, việc bóp méo thật động lắt léo, thói hội lựa chiều, huênh hoang kẻ thù tệ hại khoa học Để đến chân lý, nhà nghiên cứu phải mực vô tư, khách quan Chỉ có thái độ thực cầu thị, nhìn thẳng vào thật, dám từ bỏ nhận thức cũ sai lầm, biết nghe lẽ phải, không định kiến, khiêm tốn, tôn trọng lẫn nhau, v.v mở mang kiến thức đóng góp cho khoa học Tơi giữ ý kiến nên có Tạp chí “Tranh luận”, cần có tổ chức quản lý chặt chẽ thích hợp, khơng gị bó cứng nhắc, khơng q rộng rãi thênh thang Người lãnh đạo phải biết nghe lời “trái tai” Lãnh đạo khoa học phải Phải lãnh đạo khoa học thái độ phương pháp khoa học, nữa, nội dung khoa học, người lãnh đạo trực tiếp hoạt động khoa học Giữa nhà khoa học với nên khiêm tốn lắng nghe Khơng có lý địi hỏi cho dân chủ với mình, lại khơng tơn trọng quyền dân chủ người khác Trong thảo luận, tranh luận khoa học, nhiều ý manh nha mở hướng tìm tịi đầy triển vọng Có câu đặt ngược lại vấn đề khiến cho người phải rà soát, chỉnh lý lại nhận thức hay kết luận tưởng xong xi Trong chưa có ý kiến vấn đề hóc búa mà có người nêu ý táo bạo buộc người phải suy nghĩ đáng quý Thậm chí ý kiến người đầy rẫy nội dung sai có nhân tố đó, nên trân trọng Ở vậy, ta phải học tập Lênin Lênin tỉ mỉ, công phu trân trọng làm việc chắt lọc “cái nhân hợp lý” từ hệ thống triết học tâm thần bí rối rắm Hêghen Người viết: Đầu tiên phải gạn lấy phép biện chứng vật, gạn có đến 9/10 vỏ, bã; phải lọc lấy hạt chân lý sâu sắc vỏ thần bí chủ nghĩa Hêghen Nghĩa phải biết “đãi cát tìm vàng”, đừng “vì chậu nước bẩn mà đổ đứa trẻ” Thái độ phương pháp cần thiết thời buổi lý luận bề bộn, ngổn ngang Từ sau Đại hội VI Đảng, sinh hoạt lý luận có khơng khí dân chủ, thể rõ việc thảo luận dự thảo văn kiện trình Đại hội VII, VIII, IX, X XI Đảng Nhưng, dường thành quy luật, sau thời gian dài thiếu dân chủ, mở lại nảy sinh xu hướng trượt sang dân chủ trớn Đã có người hiểu dân chủ nói, viết, truyền bá điều muốn, bất chấp điều hay sai, có lợi hay hại cho nghiệp chung nhân dân, đất nước Thậm chí có người lợi dụng dân chủ để gây rối, để chống CNXH, chống chủ nghĩa Mác Lênin, đả kích lãnh đạo Đảng, xuyên tạc lịch sử dân tộc Những tượng khơng nhiều, khơng thể không uốn nắn, bác bỏ Đối với hoạt động lý luận (lý luận cách mạng mà bàn cán lý luận đảng viên), dân chủ tách rời tính đảng Trong nghiên cứu, thảo luận, cần dân chủ tự tư tưởng tối đa, phải dựa lý tưởng, mục tiêu, đường mà Đảng nhân dân lựa chọn, nghị Đảng thông qua Lênin khẳng định: Nói đừng tranh luận chấm hết, không Nhưng tranh luận mặt lý luận chuyện, cịn đường lối trị Đảng, đấu tranh trị, lại chuyện khác Chúng ta câu lạc tranh luận Ở đây, có vấn đề nên hay không nên cho phép tồn trường phái khoa học lý luận Mác - Lênin? Nếu hiểu trường phái cách tiếp cận khác vấn đề cụ thể thực tiễn, kết luận khác áp dụng phương pháp khảo sát nghiên cứu khác có trường phái Cịn hiểu trường phái theo nghĩa triết học lý luận khoa học xã hội khơng thể có nhiều trường phái hệ tư tưởng Mác - Lênin Giữa người cộng sản, mácxít, u nước, dân, khơng thể có phân chia trường phái lý luận Bởi vì, lý luận, tất thuộc trường phái nhất, đa nguyên mà nguyên - chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đường mà lịch sử dân tộc nhân dân ta lựa chọn Với học thuyết xã hội chủ nghĩa Mác - Lênin, lâu thái độ có chỗ khơng - mang tinh thần biệt phái, không đọc, không nghiên cứu, phủ nhận tất cả, cho dù học thuyết có nhân tố hợp lý, giá trị chung toàn nhân loại Những yếu tố biết gạn đục khơi trong, biết hấp thụ cách có phê phán, làm giàu thêm thân chủ nghĩa Mác, tinh thần thực chất học thuyết Chủ nghĩa Mác khơng nằm ngồi, bên lề, mà phát triển dịng lịch sử tư tưởng lồi người Nó kết tinh tất tinh hoa tư tưởng Đối với học thuyết khác - ngồi chủ nghĩa Mác - Lênin - xã hội, cần nghiên cứu quan điểm khách quan, biện chứng, có phê phán Giữa người mácxít cộng sản, trình độ nắm vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin có khác nhau, nguồn thơng tin nhận khác nhau, tiềm lực khoa học khác nhau, hiểu biết thực tiễn khác nhau, sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể không giống nhau, mà kết luận kiến giải khác vấn đề Điều tự nhiên, khơng có đáng ngại Ngược lại, tình trạng xi chiều, thấy khơng dám bảo vệ, thấy sai không dám đấu tranh nguy hiểm, đáng sợ; triệu chứng bệnh hoạn chấp nhận đời sống tư tưởng - lý luận Khơng có tranh luận khoa học khơng thể phát triển Song, thành trường phái hẳn hoi để cãi cọ, phê phán lẫn nhau, thúc đẩy phát triển khoa học Khác với khoa học tự nhiên, khoa học lý luận Mác - Lênin khoa học trị, quan hệ trực tiếp đến số phận giai cấp, dân tộc, triệu triệu người, khơng thể bắt xã hội phải trả giá cho “thử nghiệm” trường phái lý luận Kinh nghiệm Liên Xô, Đông Âu trước đây, từ “cơng khai dân chủ, khơng có vùng cấm” đến “đa nguyên ý kiến”, đến “đa nguyên trị”, đến “đa đảng đối lập”, đến sụp đổ với “tư trị mới” Goócbachốp Bài học chết người có đáng suy ngẫm khơng? Thay nói đến “trường phái” hay “đa ngun ý kiến” (đã khơng ích gì, mà cịn có hại cho khoa học Mác - Lênin nghiệp Đảng), điều có ý nghĩa bản, thực dân chủ, tự tư tưởng, phát huy cao độ khả đóng góp nhà khoa học, tập thể khoa học, mở địa bàn rộng rãi bầu khơng khí thuận lợi cho nỗ lực trí tuệ, thả sức cống hiến lợi ích dân tộc, nhân dân Dân chủ hay không dân chủ, chỗ có hay khơng có trường phái đa ngun mà chỗ có tự tư tưởng hay khơng, tiềm khoa học có phát huy hay khơng Do quy mơ rộng lớn, tính đa dạng mức độ phức tạp vấn đề lý luận thực tiễn nay, cơng tác lý luận dứt khốt dựa vào số người hạn hẹp Đã thời, thực tế, phần nhiều công việc nghiên cứu khoa học tập trung vào số đồng chí, thường lại đồng chí phụ trách quản lý không đầu tư nhiều thời gian, công sức cho nghiên cứu, nhiều anh em khác, tham gia rụt rè, ngại phát biểu ý kiến khác với đồng chí trước Tình trạng cần triệt để xố bỏ, thiếu tự dân chủ khơng thể có bước tiến thực tế khoa học IV Giải pháp đổi công tác lý luận Đổi mới, nâng cao chất lượng cơng tác nghiên cứu, phát triển lý luận địi hỏi cấp bách đặt Đã có nhiều cơng trình, nhiều ý kiến tranh luận đề xuất từ tổng thể đến biện pháp cụ thể nhằm xây dựng hệ thống lý luận ngày hồn thiện, khoa học Tuy nhiên, khơng tương thích cấp độ trình độ, tốc độ phát triển đất nước với trình đổi mới, phát triển lý luận cho thấy khó khăn, phức tạp vấn đề Để tiếp tục đổi công tác nghiên cứu, phát triển lý luận, cần đổi toàn diện tầm phương hướng đạo biện pháp cụ thể, bao gồm: Một là, đổi tư công tác lý luận, nhận thức nghiên cứu lý luận.Cần coi lý luận khoa học bản, khoa học mang tính định hướng, nghiên cứu mơ hình phát triển, đường lên CNXH Việt Nam Muốn đạt điều đó, trước hết, nhà nghiên cứu lý luận, giới trí thức tồn xã hội bước đổi tư duy, thay đổi nhận thức công tác lý luận, giá trị mới, cách tiếp cận mới, phi truyền thống, vượt qua thân Q trình đổi tư cơng tác lý luận khởi xướng có bước chuyển quan trọng, vậy, để đạt yêu cầu đề ra, cần khắc phục chủ nghĩa kinh nghiệm, bệnh hình thức, tâm lý bảo thủ, lấy làm tiêu chuẩn công tác nghiên cứu phát triển lý luận Hai là, tạo lập môi trường dân chủ cho công tác nghiên cứu lý luận.Nghiên cứu lý luận lĩnh vực phức tạp, nhiều trường hợp khó phân biệt, đo đếm cách giản đơn, vậy, cần tạo môi trường dân chủ tổ chức thực nghiên cứu khoa học, việc tranh luận, thảo luận vấn đề phức tạp, nhạy cảm, để nhà nghiên cứu mạnh dạn trình bày suy nghĩ, cách tiếp cận Mơi trường dân chủ việc xây dựng phương pháp tranh luận khoa học, tôn trọng khác biệt, lắng nghe ý kiến phản biện với mục tiêu tìm kiếm chân lý khoa học Bản thân vấn đề lý luận hàm chứa phức tạp, tiếp cận từ nhiều góc độ, nhiều ý kiến khác biệt tất yếu Một môi trường dân chủ cho nghiên cứu, phát triển lý luận địi hỏi khơng quy kết, “chụp mũ” ý kiến trái chiều Bên cạnh đó, việc tăng cường hợp tác quốc tế nghiên cứu lý luận, thu hút chuyên gia ngồi nước để tận dụng cách nhìn khách quan, đa dạng nhằm kiến giải vấn đề lý luận thực tiễn Việt Nam cần quan tâm thích đáng Ba là, hướng nghiên cứu lý luận vào giải vấn đề thực tiễn.Công tác lý luận khơng có nhu cầu tự thân, phải trả lời câu hỏi thực tiễn, kết nghiên cứu phải ứng dụng để cải tạo thực tiễn Để thực nội dung này, cần tăng cường mối quan hệ lãnh đạo trị nghiên cứu lý luận Lãnh đạo trị cần phát vấn đề thực tiễn đặt ra, đòi hỏi cần nghiên cứu, tổng kết, đánh giá, qua đề yêu cầu, nhiệm vụ, mục tiêu, phương hướng cho công tác lý luận Ngược lại, nghiên cứu lý luận cần hướng vào mục tiêu tìm kiếm khoa học, chứng thực tiễn để lãnh đạo trị đề đường lối, chủ trương đắn Giải vấn đề thực tiễn không giới hạn phạm vi nước mà cần nghiên cứu, phát vận động, phát triển giới, qua đúc rút thành lý thuyết tầm khái quát, bổ sung làm giàu hệ thống lý luận Bốn là, coi trọng tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận.Tổng kết thực tiễn cần thực thường xuyên nhằm rút học cần thiết trình vận dụng lý luận vào đạo thực tiễn Tổng kết thực tiễn cho phép đánh giá cách khách quan, có sở chủ trương, sách Đảng Nhà nước, qua đó, tìm kiếm biện pháp phù hợp cho bước cụ thể, mục tiêu ngắn hạn để tới mục tiêu chiến lược Tổng kết thực tiễn không nhằm bổ sung, hồn thiện lý luận mà cịn khắc phục tình trạng giáo điều, chủ nghĩa kinh viện bệnh chủ quan, ý chí nghiên cứu lý luận Tổng kết thực tiễn cách khoa học, đắn sở để dự báo xu hướng phát triển tương lai Điều có ý nghĩa việc hoạch định chiến lược phát triển đất nước dài hạn Tổng kết thực tiễn khơng giới hạn nước mà cịn cần tổng kết kinh nghiệm phát triển quốc gia giới, qua kế thừa thành tựu lý luận giới, vừa rút ngắn trình tìm tịi, thử nghiệm, vừa tránh sai lầm qua học kinh nghiệm Năm là, xây dựng chế đánh giá: Xây dựng hoàn thiện chế đánh giá cơng trình nghiên cứu lý luận, kết nghiên cứu nhà nghiên cứu tiêu chí cụ thể Đây nhiệm vụ không dễ thực nghiên cứu lý luận thường gắn với hoạt động trị, kết nghiên cứu lý luận khó đo lường phương pháp định lượng túy, tác động kết nghiên cứu mang tính gián tiếp, chí kiểm chứng qua trình lâu dài Trong thời gian tới, chế đánh giá hướng vào việc rà soát lĩnh vực nghiên cứu, đề tài nghiên cứu triển khai, rút vấn đề giải quyết, nội dung cần tiếp tục nghiên cứu, rõ điểm cơng trình nghiên cứu trước đó, điểm kế thừa qua đó, định hướng lựa chọn lĩnh vực, vấn đề nghiên cứu giai đoạn Việc rà sốt, đánh giá lĩnh vực, cơng trình nghiên cứu lý luận nhằm chắt lọc giá trị khoa học, thải loại sản phẩm không đáp ứng yêu cầu Kiên không triển khai nghiên cứu lý luận theo phong trào, dàn trải, “chia phần”; khắc phục trình trạng nghiên cứu mang tính tán dương, minh họa, kinh viện Bên cạnh việc xác định hướng nghiên cứu lý luận chủ yếu, đề tài cụ thể cần minh chứng điểm mới, tính sáng tạo đề tài, khả ứng dụng kết nghiên cứu vào lĩnh vực cụ thể, địa ứng dụng điều kiện ứng dụng Đối với chế đánh giá nhà nghiên cứu lý luận, bên cạnh tiêu chí đo lường số lượng cơng trình, cần minh chứng điểm phương diện: Mới ý tưởng, đại cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu, kết luận khoa học Sáu là, xây dựng đội ngũ cán làm cơng tác lý luận: Để có đội ngũ cán làm công tác lý luận đủ số lượng, tinh túy chất lượng trước hết cần môi trường khoa học lành mạnh, dân chủ, cởi mở Khác với khoa học khác, nghiên cứu lý luận vừa đòi hỏi uyên thâm lý thuyết, hiểu biết sâu rộng lĩnh vực kinh tế - xã hội, vừa yêu cầu quan sát trải nghiệm thực tiễn Những yêu cầu cao môi trường chứa đựng rủi ro bày tỏ ý kiến khơng khuyến khích trí thức tinh hoa Như vậy, xây dựng đội ngũ cán làm công tác lý luận cần thực đồng thời nhiều biện pháp, vừa phải đảm bảo nhu cầu vật chất, khuyến khích vật chất định, vừa phải tạo lập môi trường dân chủ, cởi mở, không gian mở cho tranh luận trái chiều, phương pháp văn hóa tranh luận khoa học Để thu hút xây dựng lực lượng nghiên cứu chất lượng cao, bên cạnh yếu tố vật chất, nhà khoa học cịn cần tơn trọng, tơn vinh chế đảm bảo an tồn cá nhân Để nâng cao chất lượng, hiệu công tác nghiên cứu, phát triển lý luận, hệ thống chế, sách cần xây dựng triển khai đồng từ quy trình đào tạo, tuyển chọn, sử dụng, đãi ngộ đội ngũ cán làm công tác lý luận, đồng thời, môi trường nghiên cứu, không gian tranh luận chế đảm bảo cần hồn thiện Bảy là, hồn thiện chế, sách quản lý nghiên cứu lý luận: Hệ thống chế, sách quản lý nghiên cứu lý luận cần bổ sung, hoàn thiện tất khâu hoạt động quản lý nghiên cứu lý luận, từ việc xác định hướng nghiên cứu, đề xuất ý tưởng, xác định đề tài, cách thức tuyển chọn, quy trình triển khai nghiên cứu, phương pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động nghiệm thu, công bố, ứng dụng kết nghiên cứu Song song với hoạt động chế quản lý tài phân bổ kinh phí Các chế, sách liên quan đến quản lý nghiên cứu lý luận cần đảm bảo nguyên tắc công khai, minh bạch, dễ thực Trong khâu, quy trình quản lý, cần hồn thiện sách nhằm hướng tới chất lượng kết nghiên cứu: Trong khâu lựa chọn hướng nghiên cứu lý luận, cần phối hợp lãnh đạo trị với giới nghiên cứu lý luận để xác định hướng chủ đạo; khâu đề xuất ý tưởng, cần phát huy trí tuệ tồn xã hội, nhà nghiên cứu Đảng, nước biện pháp công bố công khai internet; việc xác định đề tài cần có hội đồng đánh giá với tham gia giới trí thức, nhà lãnh đạo, nhà quản lý; quy trình tuyển chọn đảm bảo tính cạnh tranh, khách quan khoa học KẾT LUẬN Nhìn lại giai đoạn phát triển Việt Nam kể từ năm 1930 đến nay, kể từ sau Đại hội VI Đảng (1986), công tác lý luận nghiên cứu, phát triển lý luận Đảng ta trọng phát triển Lý luận soi rọi đường cho cách mạng Việt Nam, khắc phục chủ nghĩa giáo điều, bệnh chủ quan, ý chí, bước đưa nước ta đạt thành tựu to lớn lĩnh vực đời sống xã hội Đại hội XI Đảng (2011) tiếp tục hoàn thiện đường lối xây dựng phát triển đất nước giai đoạn mới, yêu cầu đổi mơ hình tăng trưởng kinh tế, hồn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN, phát triển mạnh mẽ nguồn nhân lực, tiếp tục phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng Đảng vững mạnh, xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN, tạo tảng để đến năm 2020 Việt Nam trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Nhiệm vụ xây dựng, phát triển đất nước giai đoạn đòi hỏi tiếp tục đổi công tác lý luận Đảng, tổng kết kịp thời học thực tiễn, lý giải vấn đề đặt ra, khơng ngừng hồn thiện hệ thống lý luận xây dựng CNXH Việt Nam Lý luận tổng hợp kiến thức, tri thức trình độ khái quát cao, bao hàm nguyên lý, nguyên tắc, quy luật, quan niệm, khái niệm, mối quan hệ phổ biến, mang tính chất, nội dung tổng quát tri thức cụ thể khái quát từ thực tiễn, đúc rút từ kinh nghiệm, dự báo có khoa học Như vậy, lý luận không bất biến, mà thay đổi không ngừng, bổ sung, làm giàu qua thực tiễn, qua kinh nghiệm dự báo khoa học Trải qua thời gian, với vận động không ngừng sống, có vấn đề lý luận trở nên lỗi thời, lạc hậu, khơng cịn phù hợp với thực tiễn; có vấn đề nảy sinh từ thực tế sống, đòi hỏi phải phát hiện, lý giải chất, tính quy luật, dự báo khả xu hướng vận động để đề sách kịp thời, đắn quản lý, phát triển đất nước Điều có nghĩa là, công tác lý luận công tác thường xuyên Đảng Để lãnh đạo thành công nghiệp cách mạng, địi hỏi Đảng Cộng sản phải khơng ngừng đổi mới, phát triển, hoàn thiện hệ thống lý luận cách mạng Muốn đổi mới, phát triển, hoàn thiện hệ thống lý luận cách mạng, trước hết phải nhận thức đắn, đầy đủ vai trị, vị trí, tầm quan trọng cơng tác lý luận Từ vào vấn đề thực tiễn công tác lý luận, phương châm công tác lý luận để bám sát vào giải pháp chủ yếu công tác lý luận để đổi cho phù hợp Một vấn đề đặc biệt quan trọng công tác lý luận mà ta cần ý phát triển xây dựng đội ngũ cán làm công tác lý luận Thực tế cho thấy: kết công tác lý luận phụ thuộc vào nhiều yếu tố: xác định phương hướng nghiên cứu, tổ chức quản lý trình nghiên cứu, kinh phí đầu tư, điều kiện thơng tin, chế độ sách…mỗi yếu tố có vai trị riêng, khơng thể coi nhẹ yếu tố Ví dụ: cộm lên vấn đề ngân sách đầu tư cho nghiên cứu khoa học nói chung, đặc biệt cho khoa học xã hội, cho nghiên cứu lý luận; vấn đề quan tâm đổi sách cán khoa học, cán lý luận, Những vấn đề khơng giải quyết, khó nói đến phát triển công tác lý luận khoa học xã hội Trong tất vấn đề liên quan, xét đến cùng, việc xây dựng cho đội ngũ cán lý luận có phẩm chất trị vững vàng, có lĩnh khoa học cao, vấn đề then chốt ... trọng cơng tác lý luận Từ vào vấn đề thực tiễn công tác lý luận, phương châm công tác lý luận để bám sát vào giải pháp chủ yếu công tác lý luận để đổi cho phù hợp Một vấn đề đặc biệt quan trọng công. .. tục đổi công tác nghiên cứu, phát triển lý luận, cần đổi toàn diện tầm phương hướng đạo biện pháp cụ thể, bao gồm: Một là, đổi tư công tác lý luận, nhận thức nghiên cứu lý luận. Cần coi lý luận. .. quan trọng lý luận Cơng tác lý luận đổi tư lý luận vừa tiền đề, vừa tảng khoa học bác bỏ công đổi Ngày nay, đất nước bước vào giai đoạn phát triển - giai đoạn đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới, hội