VĂN 12 - KÌ 1

Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang TUN NGƠN ĐỘC LẬP (Hồ Chí Minh) PHẦN I : TÁC GIA NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH I TIỂU SỬ : (1890 -1969) - Quê quán : tỉnh Nghệ An - Tên thật : Nguyễn Sinh Cung ,các tên khác Nguyễn Tất Thành ( thời dạy học ) ; Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh - Gia đình: có truyền thống khoa bảng , thân biết nhiều thứ tiếng ( tự học ) - Thời kì hoạt động cách mạng: + 1911 tìm đường cứu nước + 1919 gởi yêu sách dân An Nam quyền tự bình đẳng đến hội nghị Vecxay + 1920 dự đại hội Tua , thành viên sáng lập Đảng CS Pháp + 1925 thành lập VN niên CM đồng chí hội hội liên hiệp bị áp Á Đông + 1930 thành lập Đảng CSVN Hương Cảng (TQ) + 1941 bí mật nước lãnh đạo nhân dân đánh Pháp , đuổi Nhật + 1945 đọc “ tuyên ngôn độc lập ” , khai sinh nước VNDCCH bầu làm chủ tịch ngày qua đời (02/9/1969) - Năm 1990, nhân kỉ niệm 100 năm ngày sinh HCM, Tổ chức UNESCO công nhận và suy tơn Người “Anh hùng giải phóng dân tộc, Danh nhân văn hóa giới” - Bên cạnh nghiệp CM vĩ đại, Người để lại di sản văn học quý giá Người nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc II SỰ NGHIỆP VĂN HỌC : Về quan điểm sáng tác : - Hồ Chí Minh coi văn nghệ vũ khí chiến đấu lợi hại phụng cho nghiệp cách mạng Nhà văn phải đời, góp phần đấu tranh cho tiến xã hội Quan điểm thể rõ hai câu thơ: “Nay thơ nên có thép - Nhà thơ phải biết xung phong” (“Cảm tưởng đọc Thiên gia thi”) Thư gửi hoạ sĩ triển lãm hội hoạ 1951, Người lại khẳng định: “Văn hoá nghệ thuật mặt trận, anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” - Hồ Chí Minh ln coi trọng tính chân thật tính dân tộc văn chương Tính chân thật coi thước đo giá trị văn chương nghệ thuật Người nhắc nhở người nghệ sĩ nên ý phát huy cốt cách dân tộc đề cao sáng tạo, gị bó họ vào khn, làm vẻ sáng tạo - Khi cầm bút, Hồ Chí Minh ln xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm Người đặt câu hỏi: Viết cho ai? (đối tượng), (viết để làm gì? (mục đích); sau định Viết gì? (nội dung) Viết nào? (hình thức) => Giữa quan điểm sáng tác nghiệp văn học người có thống cao độ quán Chính điều tạo nên đa dạng, phong phú văn chương Người Di sản văn học: Sáng tác chủ yếu lĩnh vực a Văn luận ( luận chiến ): - Mục đích : phục vụ nhiệm vụ CM , đấu tranh trị - Nội dung : lên án thực dân Pháp , kêu gọi thức tỉnh nơ lệ , đấu tranh giải phóng dân tộc - Nghệ thuật : văn ngắn gọn , dễ hiểu , lí lẽ đanh thép , thuyết phục , thủ pháp linh hoạt - Tp tiêu biểu : Bản án chế độ thực dân Pháp , Tuyên ngôn độc lập , Di chúc … Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang b Truyện kí : Gồm sáng tác tiếng Pháp, sáng tác Bác hoạt động nước ( 1922-1925) - Nội dung : lên án thực dân , tay sai , dự báo khả phát triển CM - Nghệ thuật : cô đọng , cốt truyện sáng tạo , kết cấu độc đáo , ý tưởng thâm thúy , lạc quan , phong cách đại - Tác phẩm tiêu biểu : Con rồng tre, Vi hành, Những trò lố Varen Phan Bội Châu c Thơ ca: - Tác phẩm tiêu biểu.Tập “Nhật ký tù” (1942 – 1943) ; “Thơ Hồ Chí Minh” (1967); “Thơ chữ Hán Hồ Chí Minh” - Nội dung: + Tập thơ “ Nhật kí tù” mang nội dung tố cáo chế độ nhà tù tàn bạo bọn Quốc dân Đảng thể tâm hồn lớn nhân cách cao đẹp Bác + “Thơ Hồ Chí Minh”: thể lịng u nước vị lãnh tụ ngợi ca sức mạnh quân dân kháng chiến + “Thơ chữ Hán”: viết đề tài kháng chiến, tình bạn tâm tình riêng Phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh: Phong cách nghệ thuật HCM độc đáo, đa dạng: - Văn luận: ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng đầy thuyết phục, giàu tính luận chiến đa dạng bút pháp Văn luận àm thấm đượm tình cảm, giàu hình ảnh Giọng văn ơn tồn, thấu tình đạt lí; đanh thép, mạnh mẽ hùng hồn - Truyện kí : đại, có tính chiến đấu mạnh mẽ nghệ thuật trào phúng sắc bén - Thơ ca: thể sâu sắc tinh tế vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh Có hịa hợp độc đáo bút pháp cổ điển bút pháp đại; chất trữ tình chất thép; sáng giản dị hàm súc, sâu sắc III KẾT LUẬN : - Hồ Chí Minh nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại dân tộc, đồng thời nhà văn , nhà thơ lỗi lạc Sự nghiệp văn học Hồ Chí Minh cho thấy Người khơng nhà thơ trữ tình lớn mà cịn bút luận tài - Văn thơ HCM thể sâu sắc lòng yêu thương & tâm hồn cao Người , tiếng nói đấu tranh , niềm lạc quan , tin tưởng , mang giá trị học tinh thần phong phú PHẦN II : TÁC PHẨM I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Hồn cảnh mục đích sáng tác: a.Hồn cảnh sáng tác: - Chiến tranh giới II kết thúc, Phát xít Nhật đầu hàng Đồng minh, dân ta vùng dậy cướp quyền Ngày 19/08/1945, quyền Hà Nội tay nhân dân - Ngày 26/08/1945, Hồ Chí Minh từ chiến khu cách mạng Việt Bắc tới Hà Nội nhà số 48 phố Hàng Ngang, Người soạn “Tuyên ngôn Độc lập” - Ngày 2/9/1945, quảng trường Ba Đình, Người đọc “Tuyên ngôn Độc lập” khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa  Tác phẩm đời vào thời điểm đặc biệt lịch sử dân tộc: Chính quyền cách mạng non trẻ vừa thành lập phải đối mặt với nhiều thử thách khó khăn Các lực phản động Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang nước cấu kết với hòng tước đoạt thành CM mà dân tộc vừa giành lại xương máu bao hệ Vào thời điểm phía Bắc, 20 vạn quân Tưởng Giới Thạch ngấp nghé cửa biên giới, đằng sau đế quốc Mĩ muốn can thiệp vào Đơng Dương.Ở phía Nam, lính viễn chinh Pháp nấp sau lưng quân đội Anh(thay mặt Đồng minh vào tước khí giới quân đội Nhật) tiến vào Đông Dương Bác viết Tuyên ngôn biết rõ âm mưu Anh, Pháp Mĩ b.Mục đích sáng tác: -Tuyên bố chấm dứt chế độ thực dân – phong kiến - Tuyên bố quyền độc lập trước quốc dân đồng bào; vạch trần , bác bỏ luận điệu xảo trá, ngăn chặn âm mưu đen tối lực thù địch hội quốc tế, Pháp muốn tái chiếm đất nước ta Đối tượng tuyên ngôn hướng tới: - Đồng bào nước - Nhân dân giới đặc biệt bọn thực dân đế quốc có âm mưu xâm lược nước ta, Pháp Bố cục: phần a.Phần 1: Nêu nguyên lí chung Tuyên ngôn b.Phần 2: Bản luận tội thực dân Pháp, trình đấu tranh giành độc lập dân tộc ta c.Phần 3:Lời tuyên bố với giới độc lập tự dân tộc => Mạch lập luận thuyết phục người đọc tính lơgic chặt chẽ: từ sở lí luận đối chiếu vào thực tiễn, rút kết luận phù hợp, đích đáng để không công nhận II NỘI DUNG CƠ BẢN: Tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập đánh giá văn chương mẫu mực thời đại 1.Cơ sở pháp lý nghĩa Tun ngơn Độc lập: a.Hồ Chí minh nêu nguyên lí chung Tun ngơn: Đó quyền bình đẳng, quyền sống tự do, sung sướng, hạnh phúc cá nhân, dân tộc Chân lí khơng “chối cãi được” rành rành ghi lại “Tuyên ngôn Độc lập” năm 1776 Mĩ “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền” năm 1791 Pháp Đây văn kiện lịch sử có tầm vóc tồn nhân loại, nêu cao quyền người  Khẳng định Nhân quyền Dân quyền tư tưởng lớn, nguyên lí thiêng liêng, cao đẹp thời đại - Cách trích dẫn dùng địn “gậy ông đập lưng ông” để mở đầu cho Tuyên ngôn vừa khéo léo, mềm mỏng, vừa cứng cỏi,kiên Khéo léo mềm mỏng HCM tỏ trân trọng tuyên ngôn bất hủ tổ tiên người Mĩ, người Pháp Cứng cỏi, kiên Bác muốn ngăn chặn âm mưu xâm lược nước ta Pháp Mĩ Nếu họ cố tình ngược lại chân lí khẳng định Tun ngơn tức họ phủ nhận tổ tiên mình, làm vấy bẩn cờ nhân đạo niềm tự hào cha ông họ b Đóng góp, sáng tạo Hồ Chí Minh: -Từ nguyên lí chung quyền người làm tiền đề vững cho lập luận, Hồ Chí Minh suy rộng quyền sống, quyền tự do, bình đẳng dân tộc giới, có dân tộc Việt Nam qua câu : “Suy rộng ra, câu có nghĩa là…quyền sung sướng quyền tự do” Lời suy rộng đánh giá đóng góp có ý nghĩa quan trọng HCM Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang vào phong trào giải phóng dân tộc giới Nó phát súng lệnh mở đầu cho bão táp cách mạng, làm sụp đổ chủ nghĩa thực dân, giành độc lập nước thuộc địa -Chỉ đoạn văn ngắn, thấy cách lập luận chặt chẽ, cách dùng văn chương để đánh địch khéo léo, hiệu HCM Bên cạnh đó, đoạn văn cịn cho thấy niềm tự hào kín đáo Bác Người đặt ba Tuyên ngơn, ba cách mạng ngang hàng nhau; cách mạng Việt Nam lúc thực hai nhiệm vụ mà cách mạng Pháp cách mạng Mĩ làm: độc lập dân tộc tự dân chủ - Cách mở đặc sắc, từ công nhận Nhân quyền Dân quyền tư tưởng thời đại đến khẳng định Độc lập, Tự do, Hạnh phúc khát vọng dân tộc Câu văn “Đó lẽ phải khơng chối cãi được” khẳng định cách hùng hồn chân lí thời đại: Độc lập, Tự do, Hạnh phúc, Bình đẳng người, dân tộc cần tôn trọng bảo vệ - Cách đặt vấn đề hay, hùng hồn trang nghiêm Người không nói với nhân dân Việt Nam ta, mà cịn tuyên bố với giới Trong hoàn cảnh lịch sử thời giờ, chiến vừa kết thúc, Người trích dẫn để tranh thủ đồng tình ủng hộ dư luận tiến giới, nước phe Đồng minh, đồng thời ngăn chặn âm mưu tái chiếm Đông Dương làm thuộc địa bọn thực dân Pháp hiếu chiến, đầy tham vọng.Nói “lẽ phải” tức nói đến chân lí khách quan, đắn, thuyết phục người người thừa nhận Và HCN bác bỏ lời “chối cãi” ngược với “lẽ phải” Bản cáo trạng tội ác thực dân Pháp trình đấu tranh giành độc lập nhân dân ta: a Bản cáo trạng tội ác thực dân Pháp: -Vạch trần mặt xảo quyệt thực dân Pháp “lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp đồng bào ta” -Pháp kể cơng khai hóa Việt Nam, Tun ngơn ra:  Năm tội ác trị: 1- tước đoạt tự dân chủ, 2- luật pháp dã man, chia để trị, 3- chém giết chiến sĩ yêu nước ta, 4- ràng buộc dư luận thi hành sách ngu dân, 5- đầu độc rượu cồn, thuốc phiện  Năm tội ác lớn kinh tế: 1- bóc lột tước đoạt, 2- độc quyền in giấy bạc, xuất cảng nhập cảng, 3- sưu thuế nặng nề, vô lý bần nhân dân ta, 4- đè nén khống chế nhà tư sản ta, bóc lột tàn nhẫn công nhân ta, 5- gây thảm họa làm cho triệu đồng bào ta bị chết đói năm 1945 - Pháp kể cơng bảo hộ Việt Nam, Tun ngơn vịng năm (1940 – 1945) thực dân Pháp hèn hạ nhục nhã “bán nước ta lần cho Nhật” -Pháp thẳng tay khủng bố Việt Minh; “thậm chí đến thua chạy, chúng cịn nhẫn tâm giết nốt số đơng tù trị n Bái Cao Bằng” tố cáo chất đê hèn, khát máu thực dân Pháp, trái hẳn với sách khoan hồng nhân đạo Việt Minh b Quá trình đấu tranh giành độc lập nhân dân ta: - Từ mùa thu năm 1940, nước ta thành thuộc địa Nhật thuộc địa Pháp Nhân dân ta dậy giành quyền Nhật hàng Đồng minh - Nhân dân ta đánh đổ xiềng xích thực dân chế độ quân chủ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hồ Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thối vị - Chế độ thực dân Pháp đất nước ta vĩnh viễn bị chấm dứt xoá bỏ - Trên nguyên tắc dân tộc bình đẳng mà tin nước Đồng minh “quyết Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang không công nhận quyền độc lập dân Việt Nam”: “Một dân tộc gan góc chống ách nơ lệ Pháp 80 năm nay, dân tộc gan góc phe Đồng minh chống phát xít năm nay, dân tộc phải tự Dân tộc phải độc lập Phần thứ hai chứng lịch sử khơng chối cãi được, sở thực tế lịch sử Tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh lập luận cách chặt chẽ với lí lẽ đanh thép, hùng hồn Lời tuyên bố với giới: - Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập (cơ sở pháp lí), thật thành nước tự do, độc lập (từ khát vọng đến thật lịch sử hiển nhiên) - Nhân dân tâm giữ vững quyền tự do, độc lập (được làm nên xương máu lòng yêu nước) III VĂN PHONG CỦA HCM QUA BẢN TUYÊN NGÔN: -Hàm súc cô đọng nội dung, tư tưởng (tư tưởng lớn lao hàm chứa hình thức ngắn gọn) -Sắc sảo, chặt chẽ mặt tư duy, lập luận đanh thép -Bằng chứng xác thực, có sức thuyết phục -Ngơn ngữ sáng, giản dị, giàu tính biểu cảm * LUYỆN TẬP: ĐỀ 1: Hãy phân tích chứng minh Tuyên ngôn Độc lập văn chương mẫu mực thời đại ĐỀ 2: Hãy bình luận ngắn tên Tuyên ngôn Độc lập ĐỀ 3: Tư tưởng nhân văn Tuyên ngôn độc lập -TÂY TIẾN (Quang Dũng) I GIỚI THIỆU CHUNG : ( Tác giả - Tác phẩm) - Quang Dũng nhà thơ bật thơ ca thời kì kháng chiến chống Pháp với hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa Hai nguồn mạch cảm hứng quan trọng thơ Quang Dũng xứ Đồi- q hương yêu dấu người lính Tây Tiếnđơn vị quân đội mà nhà thơ tham gia - “Tây Tiến” thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể sâu sắc phong cách nghệ thuật nhà thơ + Bài thơ sáng tác cuối năm 1948, ghi lại kỉ niệm nhà thơ đoàn quân Tây Tiến Lúc đầu, thơ có tên “Nhớ Tây Tiến”, sau đổi thành “Tây Tiến”, in tập “Mây đầu ô” (1986) + Cảm hứng chủ đạo thơ nỗi nhớ da diết Quang Dũng đồng đội, kỉ niệm đoàn quân Tây Tiến Đặc biệt, thơ khắc họa thành cơng hình tượng người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn, đậm chất bi tráng, vừa hào hùng lại đỗi hào hoa II NỘI DUNG CƠ BẢN: 1/ Những hành quân gian khổ khung cảnh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, hoang sơ, hiểm trở: (Đọan 1) * Cảm xúc chủ đạo xuyên suốt thơ nỗi nhớ da diết, bao trùm lên không gian & thời gian Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang a Hai câu đầu: Mở đầu đoạn thơ (bài thơ) lời thơ mang âm điệu da diết: “Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi” - Câu cảm, điệp từ “nhớ” kết hợp với vần “ơi” gieo vào lòng người đọc sức gợi cảm to lớn Bởi câu thơ diễn tả nỗi nhớ người không muốn rời xa nơi mà gắn bó Nỗi nhớ trào dâng bật thành tiếng gọi “Tây Tiến ơi!” - Từ láy “chơi vơi” dùng sáng tạo hình tượng hóa, cụ thể hóa nỗi nhớ Đó nỗi nhớ da diết, bồng bềnh, khắc khoải, tràn ngập không gian thời gian Nó ám ảnh hữu tâm hồn Quang Dũng b Sáu câu giữa: “Sài Khao sương lấp đồn qn mỏi …………………………………… Pha Lng nhà mưa xa khơi” -Nhớ Tây tiến nhớ địa danh rừng núi Tây Bắc: Bằng biện pháp liệt kê loạt địa danh đầy xa lạ người đọc lại gần gũi với người lính Tây Tiến “Sài Khao, Mường lát, Mường Hịch, Mai Châu, Pha Lng…” đơi với hình ảnh giàu sức liên tưởng, núi rừng Tây Bắc kí ức tác giả hùng vĩ, hiểm trở với cảnh núi cao, dốc thẳm chìm lấp mây mù, sương phủ hình ảnh người lính trèo đèo vượt dốc gian lao, khó nhọc - Nhớ Tây tiến nhớ kỉ niệm chặng đường hành quân gian khổ: “Dốc lên khúc khủyu dốc thăm thẳm …………………………………… Pha Luông nhà mưa xa khơi” + Âm điệu câu thơ biến đổi với nhiều trắc câu “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm” hình ảnh độc đáo “Cồn mây súng ngửi trời” Những từ láy giàu giá trị tạo hình “khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút” trắc với âm sắc cao, trúc trắc khó đọc gợi hình dung đường vượt núi cheo leo hiểm trở, men theo vực sâu thăm thẳm Câu thơ tả đường đầy khó khăn, ta nghe nhịp thở dồn dập, nặng nhọc người lính lúc vượt dốc độ cao ngất trời núi rừng miền Tây + Biện pháp nhân hóa, xưng “ Heo hút cồn mây súng ngửi trời” cho thấy núi cao phủ mây trời giống cồn mây heo hút, mênh mơng Đầu súng lưng người lính chạm vào mây núi miêu tả hình ảnh ngộ nghĩnh “súng ngửi trời” thể tính cách hồn nhiên, tinh nghịch, vui vẻ người lính trẻ Họ ln lạc quan, tìm thấy niềm vui gian khổ + Trong câu thơ “Ngàn thước… xuống”, tác giả sử dụng phép đối lập với hai từ trái nghĩa “lên/ xuống” điệp từ “ngàn thước” Câu thơ bẻ đôi, diễn tả đường hành qn nguy hiểm, khó khăn: dốc vút lên chót vót, đổ xuống thăm thẳm, hun hút… Và lúc đồn qn tạm dừng chân bên dốc núi, phóng tầm mắt nhìn xa thấy ngơi nhà người dân Pha Lng thấp thống sau mưa rừng mênh mông biển khơi Câu thơ “Nhà Pha Lng mưa xa khơi” tồn bằng, gợi nên không gian mịt mùng sương rừng mưa núi Câu thơ mang âm hưởng êm nhẹ nhàng, thể cảm giác ấm áp, êm ả lòng người lính họ chinh phục độ cao đèo dốc nhìn thấy nếp nhà sàn sau ngày lặn lội núi rừng heo hút. Bốn câu thơ giàu chất họa, kết hợp với nét vẽ vừa gân guốc vừa mềm mại tạo nên âm hưởng đặc biệt Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang c Sáu câu cuối : - Hình ảnh đồng đội hi sinh gợi ấn tượng sâu sắc : Trong kí ức Tây tiến cịn có hình ảnh đồng đội hi sinh chặng đường gian khổ: “Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời” Trong chiến đấu, đoàn quân Tây Tiến chịu nhiều đau thương, mát Hình ảnh đồng đội hi sinh để lại lòng tác giả ấn tượng sâu sắc Từ « dãi dầu » gợi lên thử thách khắc nghiệt hành quân: bệnh sốt rét hoành hành, sinh hoạt thiếu thốn làm người lính “khơng bước nữa, bỏ quên đời” Âm điệu câu thơ trầm chùng xuống diễn tả bước chân người lính bước chậm dần anh “gục lên súng mũ bỏ quên đời” : Bằng nghệ thuật nói giảm, nói tránh “bỏ quên đời”,nhà thơ diễn tả chết thầm lặng, nhẹ nhàng người lính đường hành quân gian khổ Câu thơ bộc lộ niềm tiếc thương vô hạn tác giả hi sinh đồng đội, đồng thời ngợi ca tinh thần chiến đấu can trường người chiến sĩ Tây Tiến Họ hy sinh tư không bỏ cuộc, chết mà “súng mũ” bên - Người lính Tây Tiến có ấn tượng đặc biệt miền Tây dội hoang sơ, âm u huyền bí Vì vậy, nhớ Tây Tiến không nhớ núi cao dốc thẳm mà cịn nhớ âm dội « thác gầm thét, cọp trêu người » Âm “thác gầm thét” “cọp trêu ngươi” lúc tỏ rõ hết oai linh bậc núi rừng miền Tây Từ láy «chiều chiều, » cho thấy dội núi rừng miền Tây luôn mối đe dọa khủng khiếp người lính Tây Tiến Thiên nhiên hoang sơ, bí hiểm chực chờ nuốt chửng đoàn quân mỏi mệt - Nhớ Tây Tiến cịn nhớ sống bình dị tình người ấm áp nhân dân Tây Bắc Khép lại đoạn thơ hai câu thơ thể cảnh tượng thật đầm ấm: “ Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi” Từ cảm thán “ôi” câu từ “mùa em” lạ gợi hương vị ngào ấm áp bữa cơm dẻo thơm, bát xôi ngon ấm tình qn dân người lính dừng chân làng…Ta có cảm giác nỗi nhớ da diết bật từ trái tim tác giả Chính tình cảm nồng ấm tiếp thêm sức mạnh tinh thần cho người lính vượt qua gian khổ, hoàn thành nhiệm vụ * Sơ kết : Với từ địa danh, hình ảnh giàu chất tạo hình, câu thơ nhiều vần trắc gối lên câu thơ nhiều vần cuối khổ thơ, đoạn thơ mở đầu nêu cảm hứng chủ đạo thơ nỗi nhớ da diết Quang Dũng đồng đội, kỉ niệm đoàn quân Tây Tiến Đặc biệt, đoạn thơ khắc họa thành công tranh thiên nhiên núi rừng miền Tây vừa hiểm trở, dội vừa hùng vĩ, thơ mộng Và xuất loáng thoáng cảnh núi rừng hiểm trở hình ảnh người lính Tây Tiến ngang tàng, rắn rỏi ln bền lịng, vững bước hành qn Hình ảnh hịa vào với rừng núi uy nghi, bí hiểm Núi rừng hùng vĩ, đường hành qn khắc nghiệt tơn lên chất hào hùng, ý chí kiên cường, tinh thần lạc quan người chiến sĩ Tây Tiến  Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ QD Những kỉ niệm đẹp tình quân dân đêm liên hoan cảnh sông nước miền Tây thơ mộng : (Đoạn _ câu) a Bốn câu đầu thể nỗi nhớ đêm liên hoan văn nghệ : Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang « Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ » - Ấn tượng mà câu thơ đem đến cho người đọc cảnh đêm liên hoan văn nghệ người lính Tây Tiến có đồng bào địa phương đến góp vui miêu tả chi tiết thực mà thơ mộng Từ « bừng » diễn tả khơng khí lễ hội tưng bừng, sôi Trong ánh sáng lung linh lửa đuốc, âm réo rắt tiếng khèn, cảnh vật, người ngả nghiêng, bốc men say, ngất ngây, rạo rực - Hai chữ « em » thể nhìn vừa ngỡ ngàng, ngạc nhiên, vừa mê say, vui sướng người lính Tây Tiến Nhân vật trung tâm, linh hồn đêm văn nghệ cô gái nơi núi rừng miền Tây bất ngờ trang phục lộng lẫy « xiêm áo tự » Các vừa e thẹn, vừa tình tứ « e ấp » vũ điệu đậm màu sắc xứ lạ « man điệu » thu hút hồn vía chàng trai Tây Tiến Họ nhập cuộc, hịa say sưa theo âm điệu dìu dặt, đưa hồn vào giấc mơ, chân trời chưa tới, xây hồn thơ với bao mộng ước ngào « Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ » b Bốn câu cuối tái cảnh sông nước miền Tây thơ mộng : « Người Châu Mộc chiều sương Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa » - Trong bốn câu thơ này, tác giả phác họa đôi nét, chủ yếu để đánh thức, gợi cảm nhận người đọc Những chữ « có thấy, có nhớ » hỏi lịng đầy bâng khuâng, lưu luyến Cảnh thơ tĩnh lặng, buồn Tâm tình người gửi xơn xao nỗi niềm « hồn lau nẻo bến bờ » - Ngòi bút tài hoa, tinh tế Quang Dũng không tả mà gợi, làm hiển lên trước mắt người đọc vẻ đẹp thiên nhiên gợi lên phần hồn cảnh vật Trên dịng sơng đậm màu sắc huyền thoại ấy, bật lên dáng hình mềm mại, uyển chuyển gái Thái thuyền độc mộc Những đóa hoa rừng dun dáng, tình tứ biết « đong đưa » làm duyên dòng nước lũ Tất cảnh ấy, người không thấy không nhớ ? * Sơ kết : Chất thơ chất nhạc hịa quyện với đến mức khó mà tách biệt Thiên nhiên người có sóng đơi tạo nên hình ảnh thơ giàu chất trữ tình  Bút pháp lãng mạn, tài hoa tác giả khắc họa nên tranh đặc sắc cảnh người miền Tây, qua cho thấy tâm hồn lạc quan, yêu đời, yêu sống người lính Tây Tiến Chân dung người lính Tây Tiến : (Đoạn _ câu) a Bốn câu đầu : Khắc họa ngoại hình, khí chất, tâm hồn người lính Tây Tiên : « Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng Kiều thơm » - Bằng bút pháp tả thực, hình ảnh người lính Tây Tiến khắc họa gân guốc, độc đáo : địan qn « khơng mọc tóc » hậu trận sốt rét rừng khủng khiếp rừng thiêng nước độc, gian khổ thiếu thốn, thuốc men khơng có - « Qn xanh màu » thực tế hiển nhiên, thể chất xơ xác đói rét, bệnh tật Hiện thực nghiệt ngã chiến trường biến chàng trai Hà Nội ngày thành Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang anh « Vệ trọc » có màu da xanh Hai đặc điểm vừa khác lạ vừa đáng buồn lại nhắc đến giọng thơ bình thản pha chút tự hào: anh ý thức nhiệm vụ thực đặc biệt gian khổ, đảm đương Những đầu « khơng mọc tóc » dấu hiệu khẳng định ý chí, tinh thần chịu đựng, vượt gian khổ anh Hai chi tiết với nhìn đậm chất lãng mạn Quang Dũng không gợi cảm xúc bi lụy mà ngược lại cịn tơn lên vẻ đẹp hào hùng người lính Tây Tiến Ẩn sau thể chất xanh xao khí chất « oai hùm» mạnhmẽ, uy nghi, dội Sức mạnh, oai phong lẫm liệt anh hổ nơi rừng thiêng đủ sức áp đảo quân thù - « Mắt trừng » chi tiết cực tả phẫn nộ sôi sục nội tâm hướng nhiệm vụ chiến đấu.Thủ pháp đối lập sử dụng việc khắc họa tương phản ngoại hình ốm yếu nội tâm mãnh liệt dội, ngang tàng « Mắt trừng » chi tiết cường điệu thể tâm trạng băn khoăn trằn trọc, khó ngủ người lính nhớ q hương, nhớ người thương Sự khắc nghiệt chiến trường không làm xơ cứng tâm hồn anh, không làm mơ mộng lãng mạn hào hoa đời thường Đêm đêm, anh mơ Hà Nội với «dáng kiều thơm » « Dáng kiều thơm » gợi vẻ đẹp yêu kiều, thướt tha, lịch người thiếu nữ Hà Thành Giấc mơ giúp người người chiến sĩ cân bằng, thư thái tâm hồn sau chặng hành quân gian khổ không làm họ nhụt chí, nản lịng Chính giấc mơ trở thành động lực giúp người lính vượt qua khó khăn, gian khổ, thúc giục họ tiến lên phía trước Đó sợi dây thiêng liêng niềm tin mang họ vượt qua bom đạn trở  Người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp hào hùng đỗi hào hoa Họ anh hùng trận mạc, có tâm hồn lãng mạn, đầy mơ mộng, trái tim khao khát, rạo rực yêu thương b Bốn câu cuối : thể tính cách, lý tưởng người lính Tây Tiến « Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chằng tiếc đời xanh» - Bút pháp tả thực « Rải rác biên cương mồ viễn xứ » cho ta thấy hình ảnh thương tâm : Gian khổ, bệnh tật làm nhiều người lính gục ngã đường hành quân Những nấm mồ người chiến sĩ chết xa quê nằm rải rác suốt dải biên cương cô quạnh, không nén hương, không người tưởng niệm – họ chiến sĩ vơ danh Từ láy « rải rác » đơi với từ Hán Việt « biên cương, viễn xứ, chiến trường » làm câu thơ có khơng khí trang nghiêm, trầm lắng, gợi cảm xúc tiếc thương, ngậm ngùi lòng người đọc hi sinh thầm lặng cao người người lính Tây Tiến -Nhưng âm điệu câu thơ kế lại vút lên mạnh mẽ, hào hùng lời thề « Chiến trường chẳng tiếc đời xanh » thể dũng khí mạnh mẽ người lính Tây Tiến Họ có lý tưởng cao đẹp, có khát vọng đi, dâng hiến tuổi trẻ, xả thân đất nước Hào khí thời đại, cảm hứng bi tráng ùa vào chắp cánh cho câu thơ Nó gợi lên âm vang hào sảng thời lịch sử hào hùng Người lính sẵn sàng trận, thề « tử cho Tố quốc sinh » Vì nghĩa lớn, họ coi chết nhẹ tựa lông hồng mang tinh thần « khứ bất phục hồn » người chinh phu, tráng sĩ xưa trận  Bức tượng đài người chiến sĩ trở nên sáng rực rỡ, oai phong đến lạ thường ! -Đọan thơ khép lại câu thơ nói hi sinh người lính Tây Tiến với hình ảnh thơ hùng tráng có màu sắc cổ điển: « Áo bào thay chiếu anh đất Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang 10 Sông Mã gầm lên khúc độc hành » - Sự thật bi thảm :người lính hi sinh có manh chiếu bó thây, nhà thơ lãng mạn hóa thành hình ảnh « áo bào thay chiếu » Chi tiết độc đáo « áo bào » làm hình ảnh người lính Tây Tiến phảng phất giống hình ảnh người tráng sĩ kiêu hùng Cái bi vơi người đọc liên tưởng đến hình ảnh người chiến sĩ hào hùng ngã xuống với chiến bào thấm đẫm máu quân thù - Cách nói giảm « đất » thay cho từ «chết, hi sinh » lại có tác dụng làm dịu nỗi đau, tạo cảm giác ấm áp: anh trở với đất mẹ, với quê hương Cái chết người chiến sĩ thầm lặng cao đẹp ! Tiễn anh khúc nhạc vĩnh biệt hay phát súng tiễn đưa mà khúc nhạc dội, trầm hùng, uy nghi dịng «sơng Mã », thiên nhiên núi rừng bí hiểm Trong hùng tráng, dội tiếng « gầm » sơng Mã, có tiếng khóc cố nén tiếc thương vô hạn người trung hiếu, dũng cảm kiên cường Tổ Quốc mãi Đó hi sinh thấm đẫm tinh thần bi tráng ! * Sơ kết : Hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ xây dựng bút pháp lãng mạn, sử thi Với giọng điệu trang trọng, cảm hứng lãng mạn, bi tráng khắc họa nên tượng đài tập thể người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng đỗi hào hoa Đọan thơ đồng thời thể thái độ trân trọng kính cẩn niềm tiếc thương vô hạn nhà thơ trước hi sinh thầm lặng anh dũng người lính Tây Tiến  Đọan thơ thơ Tây Tiến góp phần làm phong phú thêm cho thơ ca viết hình tượng người lính văn học Việt Nam Đây đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Quang Dũng : phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa 4./Lời thề gắn bó với Tây Tiến miền Tây : (Đoạn _ câu) Bài thơ khép lại bốn câu thơ : Tây Tiến người không hẹn ước Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi » - Nhịp thơ chậm, giọng thơ buồn khắc họa hình ảnh người lính khơng xác định thời gian trở Cả loạt từ « thăm thẳm, không hẹn ước, chia phôi, chẳng xuôi », thể trường chinh nhiều gian khổ, hi sinh, mát Biết người lính với tâm dứt khoát sống chết đồng đội gắn bó với miền Tây  Hai câu kết vang lên khỏe khoắn lời thề sắt son Tổ Quốc Lý tưởng họ cao biết bao, làm toát lên vẻ đẹp hào hùng đoàn quân Tây Tiến thời điểm lịch sử không trở lại III.KẾT LUẬN : - Tây Tiến thi phẩm đặc sắc thơ ca kháng chiến chống Pháp - Với cảm hứng lãng mạn ngòi bút tài hoa, Quang Dũng khắc họa thành cơng hình tượng người lính Tây Tiến cảnh thiên nhiên núi rừng miền Tây Bắc hùng vĩ, dội mĩ lệ Hình tượng người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn, đậm chất bi tráng không gợi lên niềm tự hào tuổi trẻ Việt Nam anh hùng ngày đầu kháng chiến chống Pháp mà cịn có sức hấp dẫn lâu dài người đọc lí tưởng sống cao cả, sẵn sàng xả thân Tổ quốc anh -VIỆT BẮC (Tố Hữu) A PHẦN MỘT: TÁC GIẢ ... chặng : 1. Tập thơ Từ (19 3 7 -1 946) Tập thơ Việt Bắc (19 4 6 -1 954) Tập thơ Gió lộng (19 5 5 -1 9 61) Hai tập thơ Ra trận (19 6 2- 19 71) , Máu hoa (19 7 2 -1 977) Hai tập thơ Một tiếng đờn (19 92)và Ta với ta (19 99)... -VIỆT BẮC (Tố Hữu) A PHẦN MỘT: TÁC GIẢ Tài liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang 11 Vài nét tiểu sử: Tố Hữu (19 2 0-2 002) (SGK) Đường cách mạng, đường thơ: Tố Hữu cờ đầu văn nghệ CM Việt... liệu ôn tập HKI - Ngữ Văn 12 Trang b Truyện kí : Gồm sáng tác tiếng Pháp, sáng tác Bác hoạt động nước ( 19 2 2 -1 925) - Nội dung : lên án thực dân , tay sai , dự báo khả phát triển CM - Nghệ thuật