GIAO AN LOP 4 TUAN 7

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 4A Tuần Tiết TKB Môn (hoặc PM) Lớp Tiết PPCT Hoạt động trải nghiệm 4B Tập đọc 4B 13 Trung thu độc lập Tốn 4B 31 Luyện tập Chính tả 4B Nhớ viết: Gà Trống Cáo Hai Kỹ thuật 4B Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tiết 2) 19/10/202 Mỹ thuật 4B Chủ đề 2: Chúng em với giới động vật tiết Tiếng Anh 4B 13 Âm nhạc 4B Ôn tập hát: Em u hồ bình Bạn lắng nghe Ơn TĐN số 1 Kể chuyện 4B Lời ước trăng Khoa học 4B 13 Phịng bệnh béo phì Tốn 4B 32 Biểu thức có chứa 2chữ Địa lí 4B Một số dân tộc Tây Nguyên Luyện từ &Câu 4B 13 Thể dục 4B 13 Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Trò chơi “Kết bạn” Tập đọc 4B 13 Ở Vương Quốc Tương lai Tốn 4B 33 Tính chất giao hoán phép cộng Tiếng Anh 4B 14 Unit 5_Lesson 2.1-3 Đạo đức 4B Thể dục 4B 14 Quay sau, vòng phải, vịng trái - Trị chơi “Ném trúng đích” Tập làm văn 4B 13 Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Tốn 4B 34 Biểu thức có chứa chữ Luyện từ &Câu 4B 14 Hoạt động trải nghiệm 4B Tìm hiểu thực nội dung kế hoạch tuần tiết 1 Lịch sử 4B Chiến thắng Bạch đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) Tập làm văn 4B 14 Luyện tập phát triển câu chuyện Toán 4B 35 Tính chất kết hợp Phép cộng Khoa học 4B 14 Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Hoạt động trải nghiệm 4B Sơ kết, đánh giá báo cáo kết làm tuần Tư Buổi sáng 20/10/202 Buổi sáng Ba Buổi chiều Buổi sáng Thứ, ngày, buổi 22/10/202 Sáu 23/10/202 Buổi sáng Năm Buổi sáng 21/10/202 Tên dạy Chào cờ, nghe đánh giá kế hoạch tuần Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tiết kiệm tiền Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam Chuẩn bị, điều chỉnh Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục tình u q hương đất nước, kính u anh đội GDKNS: GD kĩ xác định nhiệm vụ thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Y/c hs đọc Chị em TLCH: Em - HS đọc thích chi tiết nhất? Vì sao? + Nêu nội dung - HS nêu GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Cho hs xem tranh để giới thiệu - Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, chia đoạn - 1HS đọc - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó + Đoạn 1: Đêm nay……của em - HS đọc nối tiếp - HS đọc giải + Đoạn 2: Anh nhìn trăng……vui tươi SGK + Đoạn 3: Đoạn cịn lại - Luyện đọc theo nhóm đơi * Tìm hiểu bài: - Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào? + Vào lúc anh đứng gác trại đêm + Trăng trung thu có đẹp trung thu độc lập + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập Trăng ngàn gío núi bao la, trăng soi + Thế sáng vằng vặc? - Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? sáng xuống nước VN độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng + Tỏa sáng khắp nơi + Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập + Theo em sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa - Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH: + Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào? + Dưới trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay… to lớn, vui tươi + Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập + Có nhiều nhà máy lớn, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hóa xi ngược biển… + 3-5 hs phát biểu + Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước - HS trả lời GDKNS: Muốn đất nước phát triển mạnh giàu mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập nhiệm vụ em phải làm gì? - GV tiểu kết khác sâu: Các em cần cố gắng học tập thật tốt * Luỵên đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn 2: - HD cách đọc: - Đọc giọng nhẹ nhàng ,ngân dài thể mơ ước anh chiến sĩ tương lai đầy nước, thiếu nhi - Đọc mẫu - Y/c HS đọc theo nhóm - Thi đọc trước lớp GV nhận xét Củng cố-dặn dị: - Nêu nội dung - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp - Theo dõi GV đọc mẫu - Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi - Lớp nhận xét - Tình yêu thương em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập - Vài HS trả lời - Lắng nghe - Em phải làm để xứng đáng với lịng u thương anh? - Nhận xét học - Dặn HS luyện đọc thêm CB sau TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Có kỹ thực phép cộng , phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Chủ động, tích cực học tập, hồn thành tập theo khả - Bài tập cần làm : 1,2,3 II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: - Nêu cách đặt tính thực phép cộng trừ số tự nhiên - Hai HS thực phép tính Hoạt động HS - HS trả lời - HS làm bảng, lớp làm vào nháp - HS nhận xét bạn - Nhận xét cũ Dạy : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Viết bảng phép tính 2416 + 5164 - Y/c HS lấy tổng trừ số hạng cho biết kết tìm - Cho HS biết em vừa thực phép thử tính cộng Vậy muốn thử phép cộng ta làm nào? - HS thực nêu kết tìm số hạng lại - Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạn , kết số hạng lại phép tính làm - Vài HS nhắc lại - 2HS lên bảng làm bài, HS thực thử lại phép tính, HS lớp làm vào - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nhận xét - Kết tìm số bị trừ - Y/c HS thực phép tính phẩn 1b thử lại phép cộng Bài 2: Viết lên bảng phép tính 6839 – 482 , y/c HS đặt tính thực phép tính - Y/c HS lấy hiệu cộng với số trừ cho biết kết tìm - Các em vừa thực phép thử tính trừ.Vậy muốn thử phép trừ ta làm nào? - Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính - u cầu HS làm phần b Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Khi chữa bài, y/c HS giải thích cách tìm x x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848-262 x = 3535+707 x = 4586 x = 4242 - Nhận xét Bài 4, 5: ( Khuyến khích HS có NL làm thêm) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Yêu cầu HS hoàn thành BT CB sau - Vài HS nhắc lại - 2HS làm bảng, lớp làm vào - Tìm x - HS làm bài, lớp làm - Cho vài HS nêu lại cách tìm số hạng, số bị trừ - HS làm chữa - Lắng nghe - Lắng nghe CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Nhớ viết tả; trình bày dòng thơ lục bát - Làm tập 2b, 3b - HS có ý thức viết đẹp trình bày cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: - HS viết từ: sung sướng, sừng sững, - HS viết bảng, lớp viết vào nháp sốt sắng, phỡn, phe phẩy, nghĩ ngợi - GV nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết tả: - Yêu cầu HS đọc thuộc lịng thơ - Bài thơ muốn nói với điều gì? - đến HS đọc thuộc lịng thơ - Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào - Luyện viết: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khối chí, phường gian dối + Viết hoa chữ đầu dòng thơ, tên Gà Trống Cáo - Hướng dẫn viết từ khó:u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết vào nháp - Nhắc lại cách trình bày thơ - Yêu cầu HS nhớ viết đổi chéo bạn để kiểm tra - GV chấm số nhận xét c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu 2b - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức bảng - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét + Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - HS viết vào đổi để bạn soát lỗi - Lắng nghe - HS đọc - HS thảo luận - Thi điền từ bảng là: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng - Lớp nhận xét - HS đọc - Lớp thảo luận.và tìm từ là: vươn lên, tưởng tượng Bài 3b - Yêu cầu HS đọc 3b - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm từ - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, Y/c chuẩn bị sau - Lắng nghe KĨ THUẬT KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T2 ) I MỤC TIÊU: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường, mũi khâu chưa nhau, đường khâu bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối) + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu, kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GV Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học tập Dạy mới: HĐ HS - Chuẩn bị đồ dùng học tập a)Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu b) Các HĐ trọng tâm: HĐ 1: Kiểm tra quy trình - Gọi học sinh nêu quy trình khâu ghép mép vải mũi khâu thường - GV hệ thống lại ghi bước lên bảng + Vạch dấu mặt trái mảnh vải + Úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lược + Sau lần rút kim, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng khâu mũi khâu HĐ 2: Thực hành - Cho học sinh thực hành theo nhóm đôi - GV theo dõi hướng dẫn thêm HĐ 3: Nhận xét đánh giá sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm lên bàn nhận xét đánh giá bạn - GV nhận xét đánhgiá chung Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Chuẩn bị dụng cụ để học tiết sau - HS theo dõi - HS nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu thường Các em khác bổ sung - HS thực - HS nhận xét - Lắng nghe Mỹ thuật Tiếng Anh 4B 4B Âm nhạc 4B Buổi chiều Chủ đề 2: Chúng em với giới động vật tiết 13 Unit Lesson 1.1-3 Ơn tập hát: Em u hồ bình Bạn lắng nghe Ơn TĐN số Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2019 KÓ chuyÖn LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ MỤC TIÊU - Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người -KNS:GD lòng thương người, biết quan tâm đến người BVMT: Qua hình tượng thiên nhiên( ánh trăng)cho thấy điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho tất người II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV Kiểm tra cũ: -Y/c hs kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đươc nghe, đọc GV nhận xét Bài : 2.1.Giới thiệu bài:-Lời ước trăng -Ghi đề lên bảng 2.2.GV kể chuyện -Lần 1:Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời bé truyện tị mị, hồn nhiên Lời chị Ngân hiền hậu, dịu dàng -Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh 2.3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Y/c hs kể theo nhóm 4: -Yêu cầu nhóm kể tranh sau kể tồn câu chuyện - Tổ chức cho HS kể thi -Nhận xét ghi điểm -Hướng dẫn hs làm tập a- Cô gái mù câu chuyện nguyện ước điều gì? b-Hành động gái cho thấy cô ngưới n tn? c-Em tìm kết cục vui cho câu chuyện Củng cố, dặn dò: -Qua câu chuyện em hiểu điều gì? HĐ HS -2hs kể -HS nhận xét lời kể bạn -Lắng nghe -HS kể nhóm -Dựa vào lời kể cô giáo tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện -HS theo dõi lắng nghe, nhận xét a- Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh b- Cô người nhân hậu, sống người khác c- Mấy năm sau, bé tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm tháng Giêng, cô ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thật thiêng Năm chị Ngàn sáng mắt sau ca phẫu thuật… - Phát biểu tự BVMT:- Qua hình tượng ánh trăng, điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước nói riêng cho tất người - Nhận xét tiết học KHOA HỌC PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU: Nêu cách phịng bệnh béo phì; - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, luyện tập TDTT - Giáo dục HS có ý thức phịng chống bệnh béo phì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 28,29 –VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: + Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng + Nêu cách đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Các HĐ trọng tâm: HĐ 1: Nhận xét người bị bệnh béo phì - Cho HS thảo luận nêu nhận xét - Nhận xét chốt ý: thường chậm chạp thoải mái sống, dễ bị mắc bệnh… HĐ 2: Cách phịng bệnh béo phì - Cho HS quan sát hình 28, 29 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ? Hoạt động HS - Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị suy dinh dưỡng - Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể béo phì - HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến - HS thảo luận nhóm - Ăn uống hợp lí, ăn chậm nhai kĩ - Thường xuyên vận động , tập thể dục thể thao - Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí Đi khám bác sĩ - Năng vận động , thường xuyên tập thể dục thể thao - Cách chữa bệnh béo phì ? - GV chốt lại ý HĐ Bày tỏ thái độ Hoạt động nhóm -giải tình - Lớp nhận xét bổ sung + Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì - HS lắng nghe thích ăn thịt uống sữa + Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia bạn + Em mẹ cho bé ăn thịt uống sữa - GV nhận xét tổng hợp ý kiến mức độ hợp lí, điều độ bé bộ, nhóm tập thể dục Củng cố, dặn dò + Em cố gắng tập bạn xin - Nhận xét tiết học Tun dương em thầy cho tập nội dung khác tham gia tích cực - HS lắng nghe, Ghi nhớ - Nhắc nhà vận động người - Lắng nghe gia đình ln có ý thức phịng chống bệnh béo phì TỐN BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU : - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Bài tập cần làm: 1, 2( a,b), 3( cột) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống cột ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Y/c HS nêu cách thử phép cộng, phép trừ - HS trả lời - Thực phép tính có thử lại - HS 15720+ 54672 ; 20896 - 1928 - Nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Các HĐ trọng tâm: HĐ 1: Tìm hiểu biểu thức có chứa chữ - Yêu cầu HS đọc ví dụ - HS đọc đề - Muốn biết hai anh em câu bao - Lấy số cá anh cộng với số cá em nhiêu cá ta làm ? - Treo bảng số hỏi: Nếu anh câu - Hai anh em câu + cá cá em câu cá hai anh em câu cá ? - Viết vào cột Số cá anh viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá 10 hợp lí, có ích, khơng sử dụng thừa thải Tiết kiệm tiền bủn xỉn, dè xẻn Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Y/c HS viết giấy việc làm em cho tiết kiệm tiền việc làm em cho chưa tiết kiệm tiền + Y/c HS trình bày ý kiến, GV ghi lên bảng + Kết thúc GV có bảng ý kiến chia làm cột + Y/c HS nhìn vào bảng tổng kết lại - Trong ăn uống cần phải tiết kiệm nào? - Trong mua sắm cần phải tiết kiệm nào? - Có nhiều tiền tiêu cho tiết kiệm? - Sử dụng điện nước tiết kiệm? - HS làm việc cá nhân, viết giấy ý kiến - Mỗi HS nêu ý kiến ( không trùng lặp ) - HS trả lời + Ăn uống vừa đủ, không thừa thải + Chi mua thứ cần dùng + Chỉ giữ đủ dùng, phần cịn lại cất gửi tiết kiệm + Lấy nước đủ dùng, không cần điện, nước tắt - Khơng bỏ giấy trắng, khơng vẽ, tơ hết bút màu khơng có tiết vẽ, không xé giấy để làm đồ chơi - Là HS em phải làm để tiết kiệm đồ dùng học tập? - HS trả lời Vậy: Những việc làm mà tiết kiệm nên làm - Lắng nghe , cịn việc gây lãng phí, khơng tiết kiệm khơng nên làm Củng cố, dặn dị: - Tại phải tiết kiệm tiền của? - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành tiết kiệm Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 THỂ DỤC GV ĐẶC THÙ DẠY _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 21 -Tranh minh hoạ truyện lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh họa truyện vào nghề trang 37 SGK -VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện lưỡi rìu - Nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng b Các HĐ trọng tâm: HĐ 1: Nêu việc đoạn Bài 1: Gọi học sinh đọc cốt truyện, yêu cầu học sinh đọc thầm + Nêu việc đoạn.? - Giáo viên ghi nhanh lên bảng - Gọi học sinh đọc lại việc HĐ 2: Luyện viết đoạn văn Bài 2: Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ( thảo luận, trao đổi hồn chỉnh đoạn văn) - Gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chỉnh lỗi dùng Hoạt động HS - Học sinh kể, lớp nhận xét - học sinh đọc, học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đơi, tiếp nối trả lời câu hỏi - Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc cưỡi ngựa đánh đàn - Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao quét dọn chuồng ngựa - Đoạn 3: Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn - Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước -1 học sinh đọc Đoạn - MĐ: Mùa xuân năm ấy, bé Va-li-a trịn 10 tuổi bố mẹ cho xem xiếc - DB: Chương trình xiếc hơm tiết mục hay, Va-li-a thích tiết mục cô gái phi ngựa thật dũng cảm.Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm đàn, tay gãy lên âm Tiếng đàn cô hấp dẫn làm sao.Va-li-a ngưỡng mộ gái tài ba - Học sinh thảo luận nhóm (thảo luận, trao đổi hồn chỉnh đoạn văn) - HS đại diện trình bày làm nhóm 22 từ, lỗi câu nhóm Củng cố, dặn dị: - Lắng nghe - Gọi HS nêu lại Cách viết đoạn văn - Nhận xét tiết học - em nêu, lớp lắng nghe - HS viết lại đoạn văn vào - Lắng nghe TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Chủ động, tích cực học tập, hồn thành tập theo khả - Bài tập cần làm: 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: -Gọi hs nêu tính chất giao hốn phép cộng - Gv nhận xét Dạy học mới: a Giới thiệu bài: Hôm làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - u cầu HS đọc tốn ví dụ - Muốn biết bạn câu cá ta làm ? - Treo bảng số hỏi : Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ? - Viết vào cột số cá An , vào cột số cá Bình , vào cột số cá Cường viết + + vào cột Số cá người - Làm tương tự với t/ hợp khác để có bảng sau: Số cá Số cá Số cá Số cá 23 Hoạt động HS - Hai hs nêu tính chất giao hoán phép cộng - Hs lắng nghe - HS đọc - Ta thực cộng số cá bạn với - Cả ba bạn câu + + cá - HS nêu tổng số cá ba người trường hợp An Bình Cường người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 … … … a b c a+b+c - Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá? - Giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa chữ c Giá trị biểu thức có chứa chữ : - Viết lên bảng hỏi: a = 2, b = 3, c= a + b + c bao nhiêu? - Khi ta nói giá trị biểu thức a+b+c - Làm tương tự với trường hợp lại - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c , muốn biết giá trị biểu thức a + b + c ta làm ? - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì? Luyện tập thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? - Y/c HS đọc biểu thức bài, sau làm - Khi chũa GV hỏi trường hợp - Nếu a = , b =7 , c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ? Bài 2: Gọi HS đọc y/c tập + Mọi số nhân với ta đợc gì? + Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta đợc ? - GV theo dừi HS lm bi - Thu số kiểm tra, nhận xét - GV khuyến khích HS làm thêm tập cịn lại Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS chuẩn bị sau 24 - Cả ba người câu a + b + c cá - Vài HS nhắc lại - Nếu a= 2, b= 3, c= a + b + c = +3+4=9 - HS tìm giá trị biểu thức trường hợp - Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá tr ca biu thc - Mỗi ln thay ch bng số ta tính giá trị b.thøc a + b + c - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c -1 HS c, lp theo dừi - HS nêu kết - HS đọc yêu cầu - số nhân với ta kết =0 - ta tính giá trị biểu thức - Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT 1, viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 - Có ý thức viết tên người tên địa lý Việt Nam lịng tự tơn dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: - Em nêu quy tắc viết hoa tên người? tên địa lý VN ? Cho ví dụ - Y/c HS lên bảng viết tên địa gia đình em - HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết? - Nhận xét cũ Dạy mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân tên riêng viết sai sửa lại - HS nhận xét - Gọi HS đọc lại ca dao - Cho HS quan sát tranh minh hoạ cho biết - Bài ca dao cho em biết điều gì? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Treo đồ lên bảng - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Các em du lịch đến khắp miền đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm - Gọi nhóm báo cáo kết Hoạt động HS - em trả lời cũ, lớp nhận xét - Lắng nghe - HS nêu - Nhóm thảo luận trình bày -1 HS đọc + Bài ca dao giới thiệu tên 36 phố cổ Hà Nội - Trò chơi du lịch đồ Việt Nam - Nhóm hoạt động 25 - Đại diện nhóm trình bày - TP trực thuộc trung ương: Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM, Cần Thơ Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân, núi Ngũ Hành Củng cố, dặn dò: Sơn - Tên người tên địa lý VN viết ntn? Di tích lịch sử: Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Nhận xét học Quốc Tử Giám, hang Pác-Bó… - HS chuẩn bị sau - HS trả lời - Lắng nghe Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I MỤC TIÊU: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán + Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận BĐ: Chiến thắng BĐ kết thúc thời kỳ nước ta bị PK phương Bắc đô hộ, mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc - GDKNS: Xác định giá trị: Mỗi HS biết tự hào trước chiến công hiển hách dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Lược đồ trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 - Tranh vẽ trận Bạch Đằng Các thông tin Ngô Quyền III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GV Kiểm tra cũ: - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh nào? 26 HĐ Học sinh - HS trả lời - Dựa vào lược đồ trình bày tóm tắt khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Cuộc khởi nghĩa Hai Trưng có ý nghĩa gì? - GV nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát h /1 sgk, cho biết: Em thấy qua tranh? - Cảnh tranh mô tả trận đánh tiếng lịch sử chống giặc ngoại xâm nước ta nghìn năm trước.Vậy trận đánh nào? xảy đâu? Diễn biến, kết trận đánh nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm b Tìm hiểu người Ngơ Quyền - Y/c HS đọc thầm thông tin : + Ngô Quyền người đâu? + Ông người nào? + Ngô Quyền rễ ai? - HS lên bảng vừa lược đồ vừa trả lời - HS trả lời + Những cọc nhọn tua tủa mặt sông, thuyền nhỏ lao vun vút, người lính vung gươm đánh chiếm thuyền lớn - HS đọc thông tin trả lời + Ngô Quyền người xã Đường Lâm + Ông người có tài, yêu nước + Là rể Dương Đình Nghệ, người tập hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán giành thắng lợi năm 931 c Nguyên nhân trận Bạch Đằng - Cho HS đọc thông tin kênh chữ nhỏ - Đọc thầm thông tin kênh chữ thảo luận theo nhóm nhỏ thảo luận - HS trình bày - Vì có trận Bạch Đằng? + Vì Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ Ngô Quyền đem quân báo thù Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà Hán Ngô Quyền biết tin giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược d Diễn biến trận Bạch Đằng -Y /c HS đọc thầm sgk từ «Sang đánh nước ta - Trận Bạch Đằng diễn cửa sông ….ở sông Bạch Đằng »để trả lời Bạch Đằng, tỉnh Quảng Ninh vào cuối - Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc? năm 938 - Ngô Quyền dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch - Để biết trận Bạch Đằng diễn Đằng để đánh giặc kết cô mời em quan sát lược 27 đồ - GV nêu kí hiệu mũi tên màu đỏ, màu đen cho HS biết rõ - Kết trận Bạch Đằng nào? e Ý nghĩa trận Bạch Đằng -Y/c HS đọc thầm phần lại sgk trả lời câu hỏi + Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nước ta thời giờ? - Y/c HS đọc lại học - GDKNS: Chiến thắng BĐ kết thúc thời kì nước ta bị PK phương Bắc hộ mở thời kì độc lập lâu dài cho DT Vậy em có suy nghĩ qua trận chiên sơng BĐ năm đó? Củng cố, dặn dị - Sau Ngơ Quyền nhân dân ta làm gì? - Nhận xét học - Dặn HS ôn thật kĩ để tiết sau ôn tập - Thuật lại lược đồ kết hợp tranh vẽ trận đánh Bạch Đằng năm 938 h/1 sgk /22 -HS đọc thầm sgk để thảo luận + Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc - HS đọc học - Lắng nghe - Em thấy tự hào trước chiến công hiển hách dân tộc ta - Nhân dân xây dựng lăng để tưởng nhớ ông - HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian - GDHS Tư sáng tạo; phân tích, phán đốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý - VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn - học sinh lên bảng thực yêu cầu viết hoàn chỉnh truyện vào nghề Lớp nhận xét 28 - Nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: GV dẫn dắt ghi đề lên bảng b Các hoạt độngtrọng tâm: HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Gọi học sinh đọc đề - Giáo viên đọc lại đề bài, phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: giấc mơ, bà tiên cho điều ước, trình tự thời gian - Gọi học sinh đọc gợi ý - Giáo viên hỏi ghi nhanh câu trả lời học sinh câu hỏi gợi ý 1) Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Tại bà tiên lại cho em điều ước? 2) Em thực điều ước nào? 3) Em nghĩ thức giấc? HĐ 2: Thực hành - Yêu cầu học sinh tự làm Sau học sinh ngồi bàn kể cho nghe 29 - Trong giấc mơ, em bà tiên cho điều ước em thực điều ước Hãy kể lại trình tự theo trình tự thời gian - học sinh đọc 1) Mẹ em cơng tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện.Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước 2) Đầu tiên em ước cho bố khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em ước người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành kĩ sư giỏi 3) Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước - Em biết giấc mơ thơi tin sống có nhiều lịng nhân đến với người chẳng may gặp hoạn nạn khó khăn - Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em cố gắng học thật giỏi - Học sinh làm vào nháp Sau kể cho nghe - Học sinh nghe nhận xét, góp ý - Học sinh kể - Nhận xét theo tiêu chí đề HĐ3: Tổ chức thi kể chuyện - Gọi học sinh thi kể chuyện truớc lớp - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Các em vừa học gì? - Nhận xét, tuyên dương học sinh có câu chuyện hay, kể hấp dẫn, sinh động - Dặn nhà kể cho người thân nghe - HS trả lời TỐN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài 1a (dòng 2, 3), 1b (dòng 1, 3) Khuyến khích HS làm tất tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung SGK : III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Cho ví dụ biểu - HS lên bảng trả lời câu hỏi thức có chứa chữ ? Tính giá trị biểu - Cả lớp nhận xét thức với giá trị cụ thể chữ - GV nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: - Chúng ta học tính chất - HS trả lời phép cộng? - GV giới thiệu học b Các hoạt động trọng tâm: HĐ1: Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng - GV treo bảng số chuẩn bị - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a+b) + c a + (b+c) trường hợp để điền vào bảng - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức 30 a =5 , b = 4, c = 6? - GV: Hãy so sánh giá trị hai biểu thức - HS lắng nghe a=35, b = 15, c = 20? - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a = 28, b= 49 , c= 51? - Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức ? - Vậy ta viết ( a+ b)+c = a +(b +c) a b c (a+b) + c - GV vừa bảng vừa nêu: ( a+ b) =(5+4)+6 = gọi tổng số hạng, biểu thức ( a+ b)+ = 9+6= c có dạng tổng hai số hạng cộng với 15 số hạng thứ ba, số thứ ba c (35+15)+20 - GV xét biểu thức a + ( b+ c) ta thấy a 5 =50 +20 số thứ tổng ( a + b), ( b+c) = 70 tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức ( a +b ) + c =(28+49)+5 1=77 - Yêu cầu HS đọc lại kết luận +51=128 HĐ 2: Luyện tập - thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng biểu thức 4367+ 199 + 501 - Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - GV: Theo em, cách làm lại thuận tiện so với việc thực theo thứ tự từ trái sang phải ? - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV nhận xét Bài 2: Yêu cầu đọc đề - Muốn biết ngày nhận tiền làm ? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập GV hướng dẫn HS cách làm Củng cố, dặn dò : - Cho HS nêu tính chất giao hốn phép a + (b+c) = 5+ (6 +4) = 5+ 10 =15 35+(15+20) = 35+ 35 =70 =28+(49+51) =28+100= 128 - Giá trị biểu thức 15 - Giá trị biểu thức đ ều 70 - Hai biểu thức 128 - Giá trị biểu thức - HS đọc: (a+b)+c=a+(b+c) - Vài HS đọc trước lớp - Vậy cộng tổng số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba - Tính giá trị cách thuận tiện - HS làm bảng, lớp làm a 4367 + 199 + 501 4400+2148+252 = 4367 +( 199 + 501 ) = 4400+(2148+252) = 4367 + 700 = 4400+2400 = 5067 = 6800 31 cộng công thức tổng quát - Dặn HS học thuộc t/c kết hợp phép cộng b 921+898+2079 467+999+9533 =(921+2079)+898 =(467+9533)+999 =3000+898 =10000+999 =3898 = 10999 - V ì thực (199+ 501 )thì ta có số trịn trăm bước tính làm nhanh, thuận tiện - HS làm bảng, lớp làm - HS đọc thành tiếng trước lớp - Chúng ta thực tổng số tiền ngày với - HS nêu Y/c tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - HS nêu KHOA HỌC PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I MỤC TIÊU: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá:tiêu chảy, tả, lị - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đườg tiêu hố: uống nước lã, ăn uống khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn thiu - Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá : + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường - Thức giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh GDHS Kĩ tự nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đờng tiêu hoá(nhận thức vể trách nhiêm giữ vệ sinh phòng bệnh thân) II DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 30: 31 SGK; VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 32 Kiểm tra cũ: + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Em nêu ng/ nhân tác hại bệnh béo phì? - Em nêu cách để phòng tránh béo phì? - GV nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động trọng tâm: HĐ 1: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hố - HS hoạt động nhóm đơi - HS ngồi bàn trao đổi với + Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh: tiêu chảy, tả, lị - GV nhận xét cặp trả lời - GV giảng triệu chứng số bệnh + Tiêu chảy : + Tả : + Lị : - Hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào? - GV kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị gây chết người không chữa trị kịp thời HĐ 2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - GV tiến hành hoạt động nhóm + Yêu cầu HS quan sát hình trang 30, 31SGK thảo luận trả lời câu hỏi - Việc làm bạn hình bị lây bệnh qua đường tiêu hố? Tại sao? - HS trả lời - HS lắng nghe - HS tự thảo luận trao đổi với - HS nêu - Tiêu chảy làm cho thể nước, mệt không ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong - Các bạn uống nước lã, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá - Uống nước đun sôi, rửa chân tay - Việc làm bạn hình sẽ, đổ bỏ thức ăn thiu, chơn lấp đề phịng bệnh lây qua đường tiêu kĩ rác thải giúp khơng bị mắc hố ? Tại sao? bệnh đường tiêu hoá - Nguyên nhân do: ăn uống khơng hợp - Nêu ngun nhân cách phịng bệnh lây vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, qua đường tiêu hố uống nước khơng đun sơi, tay chân - Chúng ta làm vệ sinh cá nhân để khỏi bẩn bệnh? - Phòng bệnh: Giữ vệ sinh ăn uống ,giữ Kết luận: Nguyên nhân gây nên bệnh vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém,… - Cắt ngắn móng tay, rửa tay 33 Do cần giữ vệ sinh… để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá HĐ 3: Vẽ tranh chủ đề học: - GV cho HS vẽ tranh theo nhóm Củng cố, dặn dị - Cho HS đọc phần bạn cần biết trang 31 SGK - GV nhận xét tiết học Dặn học thuộc mục bạn cần biết trang 31 SGK Bài sau: Bạn cảm thấy bị bệnh trước sau cầu, không ăn quà vặt bên vệ đường - Hoạt động nhóm - Chọn nội dung vẽ tranh - Các nhóm treo sản phẩm nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ - Một số HS đọc - Lắng nghe HĐ TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm hạn chế tuần - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ GV Hoạt động 1: Nhận xét tuần - Yêu cầu HS nêu hoạt động tuần - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu nhóm thảo luận ưu khuyết điểm học tập - Học cũ, mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm * Nhận xét hoạt động khác - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần * GV nhận xét tuần xếp loại tổ Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 8: - GV đưa số kế hoạch hoạt động: * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác HĐ HS - HS nêu miệng Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp ưu, khuyêt điểm vấn để GV đưu -Đại diện trình bày bổ sung - HS tự nhận loại - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS biểu trí 34 - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động lớp - HS hát tập thể * Kết thúc tiết học: - GV cho lớp hát tập thể 35 ... trị cách thuận tiện - HS làm bảng, lớp làm a 43 67 + 199 + 501 44 00+2 148 +252 = 43 67 +( 199 + 501 ) = 44 00+(2 148 +252) = 43 67 + 70 0 = 44 00+ 240 0 = 50 67 = 6800 31 cộng công thức tổng quát - Dặn HS... thích hợp vào chỗ chấm - Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 12 + 48 tổng không thay đổi 65+2 97 = 2 97+ 65 m+n = n+m 177 +89 = 89+ 177 84+ 0 = 0+ 84 a +0 = 0+ a = a - HS làm bảng,... làm - Khi chữa bài, y/c HS giải thích cách tìm x x + 262 = 48 48 x – 70 7 = 3535 x = 48 48-262 x = 3535 +70 7 x = 45 86 x = 42 42 - Nhận xét Bài 4, 5: ( Khuyến khích HS có NL làm thêm) Củng cố, dặn dò: