ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 2: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: 4 tuần Từ 510 > 30102020 ) Chủ đề nhánh: Những đồ chơi quen thuộc gần gũi Những đồ chơi bé thích Những đồ chơi chuyển động được Những đồ chơi lắp ráp xây dựng A. MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 2: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: tuần - Từ 5/10 -> 30/10/2020 ) Chủ đề nhánh: Những đồ chơi quen thuộc gần gũi Những đồ chơi bé thích Những đồ chơi chuyển động Những đồ chơi lắp ráp xây dựng A MỤC TIÊU- NỘI DUNG VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STT Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục giáo dục I Lĩnh vực phát triển thể chất * Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp 1.Trẻ thực động tác tập thể dục: Hít thở, tay, lưng/bụng chân Thực động tác hô hấp, tay-vai, lưng bụng lườn, chân-bật thể dục sáng động tác tay-vai, lưng bụng lườn, chân-bật tập phát triển chung hoạt động phát triển thể chất TDBS: Kết hợp bài“ Bé tập thể dục buổi sáng“ - Hơ hấp : Trẻ hít vào thật sâu thở từ từ - ĐT1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống - ĐT2: Hai tay chống eo vặn sang hai bên - ĐT 3: Hai tay đưa lên cao, lắc cổ tay, giậm chân chỗ Trẻ tập 2- lần theo hướng dẫn cô kết hợp với lời hát Thực vận động phát triển tổ chất vận động ban đầu 2.Trẻ giữ - Đi bước HĐ chơi tập thăng + Vận động: - Đi cầu vận động - Đi bước đi/ chạy thay - Đi bước qua gậy kê cao đổi tốc độ 5cm - Đi cầu nhanh- chậm - Đi kết hợp chạy - Đi bước qua gậy kê cao theo 5cm đường hẹp có bê vật - Đi kết hợp chạy tay, bật + TCVĐ: Tập tầm vông, chỗ, bật qua Chi chi chành chành, gieo vạch kẻ, bật hạt, bóng trịn to xa Thực vận động cử động bàn tay, ngón tay Vận động cổ - Xoa tay, chạm đầu tay, bàn tay, ngón tay với ngón tay- thực - Tập xâu luồn dây “ Múa khéo” HĐ chơi - Xoa tay, chạm đầu ngón tay với Chơi tập góc - Tập xâu, luồn dây, xé cây, xé giấy, chơi vò giấy, nhặt nắp chai, chơi với vòng Trò chơi - Nhặt làm đường đi, nhặt nắp chai để vào rổ, vị giấy làm bóng, 7.Phối hợp - Xếp cạnh, xếp khít động - Xâu vòng tay, vòng cổ, tác bàn tay, vòng trang trí ngón tay phối hợp tay mắt hoạt động nhào đất nặn; vẽ xâu vòng Hoạt động chơi góc - Xâu vịng tay, vịng cổ, vịng hoa lá, xếp nhà, xem tranh góc sách truyện Trò chơi: Ai nhanh * Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ Có số nề nếp thói quen tốt sinh hoạt 8.Trẻ thích - Làm quen với chế độ ăn Giờ ăn : Giúp trẻ nhận nghi với chế cơm loại thức ăn biết tên số ăn giúp độ ăn cơm, ăn khác trẻ quen dần với loại phần trường mầm non - Tập luyện nề nếp thói thức ăn khác - Tập cho trẻ ăn hết xuất quen ăn uống; ăn - Luyện số thói quen chín uống chín,rửa tay tốt sinh hoạt: ăn trước ăn, lau mặt, lau miệng, uống nước sau chín, uống chín, vệ sinh trước ăn, lau mặt, lau ăn miệng, uống nước sau ăn 9.Trẻ quen với - Luyện thói quen ngủ Giờ ngủ trưa chế độ ngủ giấc trưa - Tổ chức ngủ trưa giấc buổi trưa cho trẻ, tạo cho trẻ có thói quen ngủ giấc Thực số việc tự phục vụ 10.Trẻ biết - Luyện số thói quen vệ sinh tốt sinh hoạt: Tập nơi quy định vệ sinh, vứt rác nơi quy định Các hoạt động ngày, HĐ chơi: 11.Trẻ làm - Xúc cơm, uống nước số - Nói với người lớn có việc với nhu cầu vệ sinh giúp đỡ người lớn(Lấy nước uống, vệ sinh ) - Dạy trẻ tập xúc cơm, lấy nước uống, nói với người lớn có nhu cầu vệ sinh 12 Trẻ biết chấp nhận đội mũ nắng; Đi giày dép, mặc quần áo ấm trời lạnh Chơi buổi chiều 10 - Tập số thao tác đơn giản: Đội mũ nắng, giày dép, mặc quần áo ấm trời lạnh - Nhắc nhở trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, gọi cô có nhu cầu vệ sinh - Vứt rác nơi quy định - Tập cho trẻ số thao tác như: Đội mũ, giày dép, mặc quần áo Nhận biết tránh số nguy khơng an tồn 13.Biết tránh - Nhận biết số vật DCNT : Giáo dục trẻ số vật dụng nguy hiểm, phân biệt hành dụng, nơi nguy nơi nguy hiểm không động nguy hiểm không hiểm phép sờ vào đến gần làm, nơi nhắc nhở (Bếp đun, phích nguy hiểm khơng lại nước nóng, xơ nước, ổ gần.(Bếp đun, phích điện, lan can, cống nước, nước nóng, xơ nước, ổ ao hồ, sơng ngịi…) điện, lan can, cống nước, ao hồ, sơng ngịi…) Lồng ghép tích hợp HĐ chơi tập có chủ đích : Khơng chơi với vật gây nguy hiểm 11 14 Biết tránh số hành động nguy hiểm( Leo trèo - Nhận biết số hành động nguy hiểm phòng tránh (Leo trèo lên lan can, chơi nghịch vật sắc nhọn) - DCNT, Chơi buổi chiều : - Giáo dục trẻ phân biết hành động nguy hiểm không làm, lên lan can, chơi nghịch vật sắc nhọn )khi nhắc nhở 12 13 14 nơi nguy hiểm khơng lại gần - Lồng ghép tích hợp dạy trẻ hoạt động chơi góc II Giáo dục phát triển nhận thức 15.Trẻ sờ - Tìm đồ vật vừa cất nắn, nhìn, giấu nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm bật đối tượng 16.Trẻ chơi bắt trước số hành động quen thuộc người gần gũi, sử dụng số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc HĐ chơi- tập có chủ định - Nhận biết tơ - Nhận biết bát, đĩa - Nhận biết bóng Trị chơi: - Tìm đồ vật vừa cất giấu, lái ô tô, Ai đoán giỏi, Tai tinh - Ru em, bế em, cho em ăn, làm cô giáo HĐ chơi- tập có chủ định - Tên số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc sử dụng đồ dùng đồ chơi quen thuộc - Trò chuyện đồ chơi nấu ăn Chơi góc - Chơi ru em, bế em, cho em ăn, ru em ngủ, tắm cho em - Trẻ biết tên số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc sử dụng 21 Trẻ biết - Đồ dùng đồ chơi to – nhỏ lấy cất đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo u cầu HĐ chơi tập có chủ đích: - Quan sát đồ chơi to, nhỏ HĐ chơi góc - Yêu cầu trẻ lấy, cất đồ chơi làm số việc tự phục vụ theo yêu cầu cô III Giáo dục phát triển ngôn ngữ Nghe, hiểu lời nói 15 22.Trẻ thực nhiệm vụ gồm 2- hành động: Ví dụ - Nghe thực yêu cầu lời nói (Cất đồ chơi lên giá cất ba lơ vào tủ…) Trị chuyện - Trẻ nghe thực yêu cầu lời nói (Cất đồ chơi lên giá Cháu cất đồ - Nghe câu hỏi: “Cái chơi lên giá gì?”; “Làm gì?”; “Để làm rửa tay” gì?”; “Ở đâu?”; “Như nào?” 16 23.Trẻ trả lời câu hỏi“Ai đây?”, “ Cái đây?” “…Làm gì?”; “Thế nào?” (Ví dụ: “Con gà gáy nào” ) - Nghe, trả lời đặt câu hỏi “Cái đây”, “ Ở đâu”; “ Thế nào”; “ Để làm gì”; “ Tại sao”… 17 24.Trẻ hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản, trả lời câu hỏi tên truyện, tên hành động nhân vật - Nghe hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản, trả lời câu hỏi tên truyện, tên hành động nhân vật 18 25.Trẻ phát âm - Sử dụng từ đồ rõ tiếng vật, vật, đặc điểm, hành động quen thuộc giao tiếp 19 26.Trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao với giúp đỡ cô giáo cất ba lơ vào tủ…) Dạo chơi ngồi trời - Chơi với lá, quan sát cây, QS thời tiết, chơi với vòng, bóng, chai nhựa, nắp chai, nhặt nắp chai để vào rổ, chơi với màu nước… Trò chơi : - Tập tầm vông, gieo hạt, nu na nu nống, chi chi chành chành, gieo hạt, bóng trịn to, trời nắng trời mưa, tai tinh, Lắc chai Trò chuyện - Trẻ nghe, trả lời đặt câu hỏi “Cái đây”, “ Ở đâu”; “ Thế nào”; “ Để làm gì”; “ Tại sao”… HĐ chơi góc - Trẻ nghe hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản, trả lời câu hỏi tên truyện, tên hành động nhân vật - Trẻ nói từ đồ vật, vật, đặc điểm, hành động quen thuộc giao tiếp - Nghe đọc đoạn HĐ chơi tập có chủ đích thơ, thơ ngắn có câu 3- - Đọc thơ: Đi dép, tiếng chơi, ngủ, đồng hồ lắc - Nghe đọc thơ Truyện: Món quà tặng đồng dao, ca dao, hị vè, - Trẻ nghe đọc câu đố, đơn giản thơ đồng dao, ca dao, hò vè, câu đố, đơn giản 20 21 Sử dụng ngơn ngữ giao tiếp 27.Trẻ nói - Lắng nghe người lớn Trẻ lắng nghe người câu đơn, nói đọc sách lớn nói đọc sách câu có 5- tiếng, có từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc 28 Trẻ biết sử dụng lời nói với mục đích khác nhau: - Sử dụng lời nói với mục đích khác để; Chào hỏi trị chuyện; - Bày tỏ nhu cầu thân; HĐ đón trẻ, trả trẻ - Dạy trẻ chào cơ, chào bố mẹ, ơng bà… HĐ trị chuyện: - Tập cho trẻ nói đủ câu đơn giản 2- từ - Chào hỏi trò chuyện - Dạy trẻ bày tỏ nhu cầu thân - Bày tỏ nhu cầu thân Chơi tập buổi chiều - Dạy trẻ tập chào hỏi lễ - Hỏi phép vấn đề quan tâm như: “Con đây?”; “Cái đây?” IV Giáo dục phát triển tình cảm , kỹ xã hội thẩm mỹ Biểu lộ nhận thức thân 22 29 Trẻ nói to đủ nghe, lễ phép - Sử dụng từ thể lễ phép nói chuyện với người lớn HĐ đón trả trẻ - Dạy trẻ sử dụng từ: + Con thưa cô + Vâng 23 24 31.Trẻ thể điều thích khơng thích - Nhận biết số đồ Trò chuyện dùng, đồ chơi yêu thích - Trị chuyện đồ chơi bé thích cách sử - Tập sử dụng đồ dùng, đồ dụng đồ dùng, đồ chơi chơi Nhận biết biểu lộ cảm xúc với người vật gần gũi 32.Trẻ biết - Giao tiếp với HĐ chơi tập có chủ đích biểu lộ thích người xung quanh giao tiếp với người khác cử chỉ, lời nói - Nhận biết trạng thái cảm xúc qua lớp học, qua giáo, qua bạn Thể hành vi xã hội đơn giản 25 26 27 28 36.Trẻ biết - Thực số hành vi chào tạm biêt, văn hóa giao tiếp: cảm ơn, Chào, tạm biệt, cảm ơn, nói từ dạ, vâng, chơi cạnh bạn khơng cấu bạn Trò chuyện 37.Trẻ biết thể số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ(trò cho chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại….) Trò chuyện - Thực số hành vi văn hóa giao tiếp: Chào, tạm biệt, cảm ơn, nói từ “ Dạ”; “ Vâng dạ”; chơi cạnh bạn, không cấu bạn - Dạy trẻ thực số hành vi văn hóa giao tiếp: Chào, tạm biệt, cảm ơn, nói từ dạ, vâng, chơi cạnh bạn không cấu bạn - Dạy trẻ thực số hành vi văn hóa giao tiếp: Chào, tạm biệt, cảm ơn, nói từ “ Dạ”; “ Vâng dạ”; chơi cạnh bạn, không cấu bạn 38.Trẻ chơi - Chơi thân thiện với bạn, thân thiện cạnh chơi cạnh bạn, không bạn khác tranh dành đồ chơi với bạn - Lồng ghép tích hợp hoạt động: DCNT, đón trả trẻ 39.Thực Thực số quy định số yêu cầu đơn giản sinh hoạt người lớn nhóm, lớp: Xếp hàng, chờ đến lượt, để đồ chơi vào nơi quy định Trẻ thực số quy định đơn giản sinh hoạt nhóm, lớp: Xếp hàng, chờ đến lượt, để đồ chơi vào nơi quy định Thể cảm xúc qua hát, vân động theo nhạc/ tô màu, vẽ nặn, xếp hình, 29 xem tranh 40.Biết hát vận động đơn giản theo vài hát, nhạc quen thuộc - Nghe hát, nghe nhạc với giai điệu khác nhau; nghe âm dụng cụ - Hát tập vận động đơn giản theo nhạc HĐ chơi tập có chủ đích + Dạy hát: Em búp bê + Nghe hát: Chiếc kăn tay, đôi dép, bóng trịn + VĐTN: Bóng trịn to, giậm chân theo tiếng trống 30 41.Trẻ thích tơ - Vẽ đường nét khác màu vẽ, nặn, nhau, di màu, nặn, xé, vị, xé, xếp hình, xếp hình, xem tranh xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguyệch ngoạc) HĐ chơi tập có chủ đích - Tơ màu bóng - Tơ màu cốc - Tô màu trống lắc Chơi góc - Xếp lớp học bé - Xé giấy dải dài Chơi tập buổi chiều + Chơi với đồ chơi, chơi vò xé giấy Xem tranh chủ đề II Môi trường giáo dục Môi trường giáo dục lớp: - Các góc chơi: + Góc hoạt động với đồ vật: Khối nhựa, khối gỗ, gạch nhựa + Bé với nghệ thuât: Sáp màu, tranh vẽ số phận thể, tranh khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn, giấy qua sử dụng - Bàn ghế, đồ dùng đồ chơi trẻ - Trang trí lớp phù hợp với chủ đề - Một số nguyên phế liệu sưu tầm Môi trường giáo dục lớp: - Sân chơi: Đồ chơi trời - Góc thiên nhiên: Cây cảnh, dụng cụ chăm sóc - Góc tuyên truyền: Tranh ảnh tuyên truyền trường, lớp KẾ HOẠCH TUẦN I Chủ đề nhánh: Những đồ chơi quen thuộc gần gũi Thời gian thực hiện: Từ đến 9/10/2020 I MỤC ĐÍCH: Kiến thức: - Biết tên gọi số đồ chơi quen thuộc như: Ơ tơ, xe máy, vịng, bóng - Tập động tác theo hướng dẫn cô kết hợp hát "Bé tập thể dục buổi sáng" - Biết cách chơi trò chơi, lấy cất đồ chơi nơi quy định Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát mạnh dạn trò chuyện cho trẻ - Luyện cho trẻ đôi tay khéo léo, mền dẻo cho trẻ Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hoạt động - Có kỹ chơi trị chơi bạn Thái độ: - Biết yêu quý, bảo vệ đồ chơi bạn lớp nhà - Trẻ biết chơi trò chơi, đồ chơi góc, chơi đồn kết với - Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị tranh ảnh số đồ chơi quen thuộc đồ chơi nấu ăn, giường tủ Đồ chơi trẻ - Sân tập sẽ, thống mát Bóng to cơ, trẻ - Đồ dùng đồ chơi đủ cho góc: + Góc xem tranh: Tranh ảnh đồ chơi gia đình + Góc HĐ: Dụng cụ âm nhạc, Đất nặn + Góc BB: BB đồ chơi nấu ăn III Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo dục Thời gian Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Vệ sinh phòng nhóm ngồi sẽ, gọn gàng Đảm bảo phịng học cho trẻ - Dự kiến nội dung trị chuyện: Đón + Trao đồi nhanh với phụ huynh tình hình sức khoẻ tâm lý trẻ, trị trẻ để có biên pháp đảm bảo sức khỏe cho trẻ thời tiết thay chuyện đổi + Cơ trị truyện gần gũi với trẻ số đồ chơi lớp: Cơ khích lệ trẻ hứng thú trị chuyện bạn Kết hợp “ Bé tập thể dục buổi sáng“ * Khởi động: Cho trẻ kiểu nhanh, chậm nhạc „ Mời lên tầu lửa „ dừng lại Thể * TĐ: BTPTC dục - Hô hấp : Trẻ hít vào thật sâu thở từ từ sáng - ĐT1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống - ĐT2: Hai tay chống eo vặn sang hai bên - ĐT 3: Hai tay đưa lên cao, lắc cổ tay, giậm chân chỗ * Hồi tĩnh : Trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh lớp NB Âm nhạc Thơ Vận động HĐ Chơi - Nhận biết - Nghe hát: - Đi dép - Đi - Tơ màu tập có bát, đĩa Chiếc khăn bước bóng chủ tay TCVĐ: Tập định - TCAN: tầm vông buổi Dậm chân sáng theo tiếng trống Dạo chơi trời - Quan sát thời tiết - TC: Bóng trịn to - Bé chơi với - TC: Nhặt làm đường - Bé chơi với - Quan sát vòng xanh - TC: Gieo hạt - Bé chơi với giấy - TC: Đá bóng * Chơi tự Trẻ chơi với giấy, cây, phấn, bóng * Thoả thuận chơi: - Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt Cơ giới thiệu tên góc chơi? góc chơi có đồ chơi gì? chơi trị chơi gì? … - Cơ cho trẻ tự lựa chọn góc chơi, GD trẻ chơi hướng trẻ Chơi góc chơi trẻ thích hoạt * Q trình chơi: động - Trong q trình trẻ chơi đến góc chơi hướng dẫn, sửa sai, góc trị truyện chơi trẻ: + Con làm ? + Em bé ăn gì? … * Kết thúc chơi: Cơ hướng trẻ đến góc xem tranh nhận xét Cô đọc thơ" Hết chơi" Cùng trẻ cất đồ chơi nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng - TC: Trời - TC: Nu na - TC: Bóng - TC: Chi nắng trời nu nống tròn to chi chành TC:Dung mưa - LQ thơ: Chơi vò, xé chành dăng giấy - Dạy trẻ tập dung dẻ Chơi - Chơi với Đi dép đất nặn chào hỏi lễ - Ôn tập phép hát: Lời buổi chào buổi chiều sáng * Chơi tự chọn: Chơi đồ chơi lớp Cô bao quát trẻ chơi vui vẻ, an toàn Vệ - Chuẩn bị đồ dùng, cá nhân cho trẻ sinh - Vệ sinh thân thể trẻ trả trẻ - Trao đổi phụ huynh tình trang sức khỏe , tình hình trẻ KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày tháng 10 năm 2020 I- MỤC ĐÍCH : - Trẻ biết quan sát thời tiết ngày hôm Biết tên gọi, số đặc điểm, màu sắc bát, đĩa Biết mềm, lăn dài viên đất - Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ Rèn trẻ kỹ trả lời đầy đủ câu giúp trẻ phát triển củng cố vốn từ cho trẻ Kỹ cử động ngón tay, bàn tay cổ tay - Tích cực tham gia trò chơi hứng thú trả lời câu hỏi cô Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết cất nơi quy định II- CHUẨN BỊ: - Chỗ cho trẻ quan sát thời tiết, sẽ, đồ chơi trời - Bát, đĩa đồ chơi cho cô trẻ - Đất nặn, bảng, khăn lau tay cho trẻ, đồ chơi góc III- TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Dạo chơi trời 1.1 Quan sát thời tiết - Cơ cho trẻ hành làng hít thở khơng khí lành - Trẻ ( Cho trẻ làm ĐT ơng mặt trời, gió ) - Cho trẻ quan sát bầu trời hỏi trẻ: - Trẻ trả lời câu + Con thấy thời tiết hôm nào? hỏi + Có nắng khơng? + Có gió khơng?( Cơ trẻ làm động tác gió thổi ) - Trẻ nhắt rụng + Trời lạnh mặc quần áo ntn ?( làm đt mặc áo, cài cúc áo, kéo quần) - Lắng nghe => Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết 1.2 TC: Bóng trịn to - Trẻ chơi hứng thú - Cơ giới thiệu tên trị chơi chơi trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú 1.3 Chơi tự - Cô cho trẻ chơi bao quát đảm bảo an tồn cho trẻ 2- Chơi tập có chủ đích: 2.1 Nhận biết bát, đĩa đồ chơi - Hứng thú chơi * Gây hứng thú - Cô cho trẻ siêu thị mua đồ dùng chỗ ngồi Trò chuyện trẻ đồ dùng mua * Trọng tâm - Cô đưa bát, đĩa đồ chơi cho trẻ qs hỏi trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi - Cơ có con? - Các bạn dơ bát giơ lên nào? - Cơ cho trẻ nói tên 2- lần Cho nhiều cá nhân nói - Trẻ ý - Cái bát màu gì? - Dùng để làm gì?( Cho trẻ làm ĐT xúc cơm ăn) - Cô khái quát lại đặc điểm bát lồng giáo - Trẻ chơi dục trẻ + Cô đưa đĩa đồ chơi hỏi tương tự bát TC: Thi xem nhanh - Trẻ chơi - Cô giới thiệu chơi - Trẻ hát cô - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần TC: Về cửa hàng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2.2 Kết thúc: Nhận xét khen trẻ, khen động viên khuyến khích trẻ Chơi tập buổi chiều: 3.1 TC: Trời nắng trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi chơi trẻ 3.2 Chơi với đất nặn - Cô giới thiệu đất nặn, bảng - Cô phát bảng, đất nặn cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi bóp, nhào, làm mềm đất, lăn dài đất - Cô khái quát lại lồng giáo dục trẻ 3.3 Chơi tự chọn: - Cô quan sát trẻ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày - Trẻ chơi - Trẻ trị chuyện - Trẻ chơi - Chơi đoàn kết, an toàn * Điều chỉnh bổ sung kế hoạch * Trao đổi với phụ huynh Thứ ngày tháng 10 năm 2020 I- MỤC ĐÍCH : - Trẻ biết tên biết chơi với Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát "Chiếc khăn tay" Trẻ làm quen với thơ "Đi dép" - Luyện cho trẻ kỹ khéo léo đôi tay Nhớ lời hát, tác giả hát lời hát cô Luyện kỹ nghe, ghi nhớ cho trẻ - Tham gia hoạt động chơi trị chơi tổ chức Trẻ hứng thú hát , nghe hát, biết lời mẹ người Tích cực tham gia vào hoạt động II- CHUẨN BỊ: - Lá cho trẻ chơi, thùng rác, khăn lau tay, đồ chơi ngồi trời - Sắc xơ, nhạc hát, số dụng cụ âm nhạc - Tranh thơ " Đi dép", đồ chơi góc III- TIẾN HÀNH: Hoạt động Hoạt động trẻ 1- Dạo chơi ngồi trời 1.1 Bé chơi với - Cô cho trẻ hành lang lớp hít thở khơng khí - Trẻ cô lành - Cô đưa cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Cơ có đây? + Lá có màu gì? + Các chơi trị với lá? + Ai thích chơi với ? - Cô cho trẻ chơi ( làm tai thỏ, thỏ, cá bơi, xếp thành vịng trịn bật vào, bật ) - Cô củng cố lại Lồng nội dung giáo dục trẻ 1.2 TC: Nhặt làm đường - Cô cho trẻ xếp làm đường học, chợ, cho trẻ bật qua suối tới trường - Cô hướng dẫn trẻ xếp, tổ chức cho trẻ chơi 1.3 Chơi tự do: - Cô quan sát trẻ chơi 2- Chơi tập có chủ đích: 2.1 Nghe hát: Chiếc khăn tay * Gây hứng thú - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề dẫn dắt vào * Trọng tâm: - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần kết hợp điệu minh họa + Cơ vừa hát gì? + Bài hát sáng tác? + Bài hát nói điều gì? - Cô giảng nội dung hát lồng nội dung giáo dục trẻ TC: Thưởng thức âm nhạc - Cô Hát lần kết hợp động tác minh hoạ Khích lệ trẻ ngẫu hứng hát - Cơ hát lại lần khuyến khích trẻ hát ngẫu hứng cô Hỏi trẻ tên hát, tác giả 2.2 TCÂN: Dậm chân theo tiếng trống - Cô hướng dẫn cách chơi - Cùng trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: Nhận xét khen trẻ Chơi tập buổi chiều: 3.1 Trị chơi: Nu na nu nống - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3.2 Làm quen thơ: “Đi dép” - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề dẫn dắt vào - Cô đọc lần giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe lần tranh + Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì? - Cho trẻ đọc 2-3 lần - Trẻ chơi - Trẻ ý - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ ý - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ ngẫu hứng cô - Trẻ chơi - Trẻ trị chuyện - Trẻ ý - Trẻ trả lời - Cho 1-2 tổ đọc, cô đọc trẻ - Cô đọc lại lần hỏi lại trẻ tên thơ GD trẻ giữ gìn vệ sinh đơi bàn chân sẽ, 3.3 Chơi tự chọn - Cô bao quát - Trẻ đọc cô - Trẻ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày * Điều chỉnh bổ sung kế hoạch * Trao đổi với phụ huynh Thứ ngày tháng 10 năm 2020 I MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết chơi trị chơi với vịng Biết tên thơ, biết đọc cô hiểu nội dung thơ Biết chơi vị, xé giấy cơ, làm theo u cầu cô - Rèn kỹ khéo léo đôi tay Rèn cho trẻ kỹ đọc lời thơ, to rõ ràng Trẻ có kỹ vị, xé tờ giấy - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh đơi bàn chân II CHUẨN BỊ - Vịng cho trẻ, đồ chơi ngồi trời - Tranh thơ “ Cô dạy ” que - Giấy cho cô trẻ, đồ chơi góc III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Dạo chơi ngồi trời 1.1 Bé chơi với vịng - Cơ cho trẻ hành lang lớp vừa vừa hát - Trẻ chơi dới “Khúc hát dạo chơi” hướng dẫn - Cơ đưa vịng cho trẻ quan sát vòng trò chuyện trẻ + Đây gì? - Trẻ quan sát + Chiếc vịng có màu gì? trả lời câu hỏi + Con có thích chơi với vịng khơng? - Cơ cho trẻ chơi với vịng: Lái ô tô, lăn vòng, bước - Chơi vui vẻ vào vịng, cầm vịng làm đồn tàu - Cơ khái quát lại trò chơi giáo dục trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi nơi quy định 1.2 Chơi tự do: - Trẻ chơi đồ chơi trời 2- Chơi tập có chủ định: 2.1 Thơ: Đi dép * Gây hứng thú: - Cô trẻ chơi Tc "Dậm chân theo tiếng sắc xô" dẫn dắt vào * Trọng tâm: - Cô đọc lần 1: Diễn cảm, cô giới tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa Đàm thoại: TC: Ai nhanh + Cô đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì? + Khi dép thấy chân ntn ? - Cô giảng nội dung lồng giáo dục trẻ TC: Tài bé - Cho lớp đọc cô 2-3 lần + Cho trẻ đọc xen kẽ theo tổ, nhóm, cá nhân( ý sửa ngọng cho trẻ) + Cả lớp đọc lại lần nhắc lại tên * Kết thúc: Nhận xét khen trẻ 2.2 Hát: Đơi dép Chơi tập buổi chiều 3.1 TC: Bóng trịn to - Cơ giới thiệu cách chơi chơi trẻ 3.2 Chơi vị, xé giấy - Cơ đưa giấy hỏi trẻ + Đây gì? + Con muốn chơi với tờ giấy? + Cơ cho trẻ chơi vò giấy tạo tiếng kêu to- nhỏ, vò thành bóng, chơi với bóng, xé dải giấy dài - Cô khái quát lại lồng giáo dục trẻ 3.3 Chơi tự chọn: - Cô quan sát trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi, Qs trò chuyện cô - Lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Đọc - Đọc trả lời - Hát múa cô - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý thực - Trẻ chơi - Chơi đoàn kết, an toàn Đánh giá trẻ hàng ngày * Điều chỉnh bổ sung kế hoạch * Trao đổi với phụ huynh Thứ ngày tháng 10 năm 2020 I- MỤC ĐÍCH : - Trẻ biết tên số đặc điểm xanh Biết bước theo hướng dẫn cô Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người - Trẻ có kỹ quan sát, ghi nhớ trả lời Rèn khéo léo đôi bàn chân, phát triển thể khoẻ mạnh Rèn cho trẻ kỹ chào hỏi lúc nơi - Tích cực tham gia hoạt cùng bạn, thích chơi trị chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định II- CHUẨN BỊ: - Cây xanh cho trẻ quan sát, đồ chơi trời - Sàn tập sẽ, vạch chuẩn, sắc xô - Một số hình ảnh chào hỏi lễ phép bé, đồ chơi góc III- TIẾN HÀNH: Hoạt động Hoạt động trẻ Dạo chơi ngồi trời: 1.1 Quan sát xanh - Cô cho trẻ dạo vừa vừa hát bài: “Khúc hát dạo - Trẻ cô chơi” - Đến chỗ cho trẻ quan sát trò chuyện hỏi trẻ: + Đây gì? + Cây có đặc điểm gì? + Đây gì? (Cơ vào thân, cành, lá, hoa) + Lá có màu gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ sờ vào thân cây, cảm nhận + Muốn xanh tốt phải làm gì? ( Cho trẻ làm động tác tưới cây, nhặt cỏ) =>Cô củng cố lại đặc điểm, tác dụng cho trẻ hiểu Lồng GD trẻ chăm sóc khơng ngắt lá, bẻ cành 1.2 TC: Gieo hạt - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần 2.3 Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời Chơi tập có chủ đích: 2.1 VĐCB: Đi bước - Trẻ chơi vui vẻ * Gây hứng thú: - Trẻ chơi - Cô giới thiệu hội thi “ Bé khoẻ bé ngoan” dẫn dắt vào * Trọng tâm: (+) Khởi động: Cô trẻ làm đoàn tàu nhanh- chậm - trẻ ý kiểu dừng lại thành vòng tròn (+)Trọng động: BTPTC: Tập theo nhịp đếm + ĐT1- Tay: Hai tay đưa lên cao hạ xuống - Trẻ cô + ĐT2- Lưng bụng: Cúi người xuống tay chạm đất đứng lên + ĐT3 Bật: hai chân bật chỗ (tập lần) VĐCB: Bé tài “Đi bước" - Cô mời trẻ lên làm thực - Cô làm mẫu lần không phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích: Cơ đứng trước vạch chuẩn mắt nhìn thẳng phía trước, có hiệu lệnh " Đi" bước chân đích sau hàng - Cho trẻ thực 2-3 lần ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ) - Mời trẻ thực lại lần Hỏi trẻ tên vận động 2.2 TCVĐ: Tập tầm vông - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi chơi trẻ 2-3 lần * Hồi tĩnh: Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ nhẹ nhàng - vòng 3- Chơi tập buổi chiều: 3.1 TC: Chi chi chành chành - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3.2 Dạy trẻ tập chào hỏi lễ phép - Cô cho trẻ chơi TC: Làm theo yêu cầu - Cách chơi: Khi cô yêu cầu làm điều phải làm theo yêu cầu cô VD cô bảo cô muốn vỗ tay vỗ tay, - Trong trị chơi chào ai? - Đến lớp chào ai? - Con chào nào? - Về nhà chào ai? - Chào nào? - Gặp bạn chào nào? + Cô mời tập chào hỏi lễ phép nhìn thấy bố, mẹ, ông bà, cô giáo Các bạn quan sát nhận xét - Lần lượt cho trẻ lên thực hành chào hỏi lễ phép GD trẻ ngoan ngoãn, lễ phép chào hỏi gặp người lớn, người thân 3.3 Chơi tự chọn: Trẻ chơi đồ chơi góc Đánh giá trẻ hàng ngày - Trẻ thực - Trẻ ý - Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ ý - Trẻ chơi - Chơi đoàn kết, an toàn - Trẻ chơi * Điều chỉnh bổ sung kế hoạch * Trao đổi với phụ huynh Thứ ngày tháng 10 năm 2020 I Mục đích: - Trẻ biết cầm bút tơ màu bóng Biết tác dụng giấy biết chơi với giấy Trẻ nhớ tên hát cô hát học - Rèn kỹ cầm bút, tơ màu bóng khơng trờm ngồi Kỹ khéo léo đơi tay chơi trò chơi Trẻ hát lời hát - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Đoàn kết chơi, tham gia hoạt động bạn Trẻ thích hát hát chủ đề II Chuẩn bị: - Tranh mẫu, tạo hình cho trẻ, bút màu đủ cho cô trẻ - Giấy cho trẻ, đồ chơi ngồi trời - Nhạc hát, đồ chơi góc III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Dạo chơi ngồi trời 1.1 Bé chơi với giấy - Cơ trẻ hành lang hít thở khơng khí lành trò chuyện thời tiết - Trẻ trò chuyện - Cô đưa tờ giấy cho trẻ Qs hỏi trẻ + Đây ? + Tờ giấy dùng để làm gì? + Con có thích chơi với giấy khơng? + Cơ cho trẻ chơi với giấy( Làm ống nhòm, diều, vò thành bóng ) - Trẻ ý - Cơ củng cố lại đặc điểm tờ giấy cho trẻ Lồng giáo dục trẻ 2.2 TC: Đá bóng - Cơ cho trẻ vị bóng, cho trẻ đá bóng tự 2.2 Chơi tự - Trẻ ý - Cô giới thiệu đồ chơi bao quát trẻ chơi Chơi tập có chủ định: - Trẻ thực 2.1 Tơ màu bóng * Gây hứng thú: - Cơ trẻ chơi trị chơi: Bóng trịn to - Cơ trị chuyện với trẻ trò chơi - Trẻ trả lời * Trọng tâm: - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát hỏi - Trẻ trưng bày sản + Bức tranh vẽ gì? phẩm + Qủa bóng tơ màu gì? + Cịn bóng tơ màu gì? - Cơ tơ mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tơ mẫu lần 2: Tay phải cầm bút, cầm bút đầu ngón tay, tay trái giữ Sau tơ màu bóng, tơ khơng chờm ngồi - Cho trẻ thực ( Cô quan sát trẻ hướng dẫn trẻ lúng túng) - Hỏi trẻ: + Con làm gì? + Con tơ màu gì? + Có màu gì? - Cho trẻ mang trưng bày sản phẩm nhận xét bạn * Kết thúc: Nhận xét, khen trẻ 2.2 Hát: Vui đến trường 3/ Chơi tập buổi chiều 3.1 TC: Dung dăng dung dẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, nhắc lại nội dung chơi - Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần Cơ độngviên khuyến khích trẻ sau lần chơ 3.2 Ôn hát: Lời chào buổi sáng - Cô hát lần cho trẻ nghe, hỏi trẻ tên hát - Cô cho trẻ hát cô 1-2 lần - Mời mời nhóm lên thể - Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn - Hỏi trẻ tên hát - Gd trẻ ngoan ngoãn, nghe lời người 3.3 Chơi tự chọn - Trẻ chơi đồ chơi góc - Trẻ cô - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ cất dọn đồ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi vui vẻ, an toàn Đánh giá trẻ hàng ngày * Điều chỉnh bổ sung kế hoạch * Trao đổi với phụ huynh Nhận xét BGH ... điều thích khơng thích - Nhận biết số đồ Trị chuyện dùng, đồ chơi u thích - Trị chuyện đồ chơi bé thích cách sử - Tập sử dụng đồ dùng, đồ dụng đồ dùng, đồ chơi chơi Nhận biết biểu lộ cảm xúc với... tên số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc sử dụng 21 Trẻ biết - Đồ dùng đồ chơi to – nhỏ lấy cất đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo u cầu HĐ chơi tập có chủ đích: - Quan sát đồ chơi to, nhỏ HĐ chơi góc... em, cho em ăn, làm cô giáo HĐ chơi- tập có chủ định - Tên số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc sử dụng đồ dùng đồ chơi quen thuộc - Trò chuyện đồ chơi nấu ăn Chơi góc - Chơi ru em, bế em, cho em ăn,