2.BC TT Đỗ Thị Đoàn 2019-2020 (1)

PHỊNG GD&ĐT HUYỆN KIM BƠI TRƯỜNG MẦM NON MỴ HỊA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Mỵ Hòa, ngày 10 tháng 07 năm 2020 BÁO CÁO THÀNH TÍCH Đề nghị Chủ tịch UBND huyện khen thưởng 05 năm Thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm Giai đoạn 2016-2020” I- SƠ LƯỢC LÝ LỊCH: - Họ tên: Đỗ Thị Đoàn - Sinh ngày 01, tháng 01, năm 1974: Giới tính: Nữ - Quê quán: Cao Dương – Thanh Oai – TP Hà Nội - Trú qn2: Thơn Bình Tân-Nam Thượng- Kim Bơi- Hịa Bình - Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Mỵ Hịa, huyện Kim Bơi, tỉnh Hịa Bình - Chức vụ (Đảng, quyền, đồn thể): Bí thư chi - Hiệu trưởng - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học - Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Đạt danh hiệu cán quản lý giỏi bậc mầm non, liên tục tặng danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở - Q trình cơng tác Từ năm 1995 đến II- THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG GIAI ĐOẠN: 1- Sơ lược thành tích đơn vị: Trường mầm non Mỵ Hồ có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ, u nghề, nhiệt tình, cơng tác có trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn Trong năm học vừa qua nhà trường hồn thành đạt thành tích sau: * Những thành tích đạt được: Từ năm học: 2015-2016 đến năm học 20192020 - Giấy khen có thành tích phong trào thi đua hồn thành kế hoạch “Năm giáo dục vùng khó khăn” Tỉnh Hịa Bình” - Trường mầm non Mỵ Hịa có thánh tích suất xắc việc đánh giá xếp loại “ Đơn vị học tập” cấp sở năm 2016 - Đạt giải phong trào thi đua khối trường mầm non năm học 2015-2016 UBND Huyện Kim Bôi - Giấy khen Ban chấp hành liên đoàn giáo dục Hịa Bình tặng cán bộ, cơng nhân, viên chức có thành tích xuất sắc phong trào thi đua “Làm đồ dùng trưng bày triển lãm đồ dùng đồ chơi cấp tỉnh” - Năm học 2018-2019 chủ tịch UBND tỉnh Hịa Bình tặng khen xếp thứ nhì ngành học mầm non - Trong năm học từ năm học 2017-2018-2019-2020 đạt giải nhì hội thi “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” cấp huyện Thành tích việc thực nhiệm vụ giao: Là cán quản lý đứng đầu nhà trường, thân cố gắng nỗ lực, trau dồi rèn luyện tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức lối sống người giáo viên Thực tốt chủ trương, đường lối sách Đảng pháp luật Nhà Nước Hoàn thành XS nhiệm vụ giao Trong công tác quản lý, thân động, sáng tạo, thường xuyên đổi công tác quản lý phù hợp với tình hình thực tiễn yêu cầu đổi Với vai trị Bí thư chi bộ, năm qua thân thường xuyên tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương vấn đề nhằm góp phần nâng cao chất lượng sống tinh thần cho nhân dân địa phương - Tham gia vào nghị đặc biệt Nghị liên quan đến công tác giáo dục như: Nghị công tác phổ cập giáo dục mầm non, Nghị nâng cao chất lượng giáo dục Thành lập ban đạo tuyên truyền, vận động trẻ lớp; Ban hành qui chế phối hợp Nhà Trường- Chính quyền Gia đình việc giáo dục trẻ Đề giải pháp nâng cao chất lượng dạy học quyền, nhân dân cán giáo viên, nhân viên toàn trường ủng hộ nhiệt tình hưởng ứng Tơi ln quan tâm đạo việc xây dựng phát huy phong trào xây dựng quan dân chủ, đoàn kết coi nhân tố tiên xây dựng tập thể vững mạnh Phát huy quy chế dân chủ trường, thực tốt phong trào phát động Để đảm bảo sở vật chất thiết bị phục vụ cho dạy học, thân tích cực tham mưu với quyền địa phương tranh thủ ủng hộ cho giáo dục Trong năm học qua phát động giáo viên phụ huynh học sinh tích cực trồng xanh xung quanh trường tạo cảnh quan môi trường sư phạm Cơ sở vật chất nhà trường đến tương đối ổn định III KẾT QUẢ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ Công tác quản lý, đạo tổ chức thực a Công tác xây dựng ban hành kế hoạch thực chuyên đề Thực văn đạo cấp; Thực Kế hoạch số 95/KHPGD&ĐT- GDMN ngày 06/03/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Trường mầm non Mỵ Hòa thực Dựa tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm tiến hành rà soát điều kiện thực tế nhà trường, địa phương trẻ, xây dựng kế hoạch thực (chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" giai đoạn 2016-2020 triển khai tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thống thực kế hoạch Căn tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, Ban giám hiệu nhà trường chủ động xây dựng Kế hoạch số 11/KH-MNMH ngày 27 tháng năm 2017 thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020 triển khai thực KH phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tiễn địa phương; Chỉ đạo giáo viên lớp xây dựng kế hoạch thực chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" Chỉ đạo GV toàn trường nghiêm túc áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm việc xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ theo tiêu chí cách cụ thể phù hợp với nhận thức đặc điểm trẻ lớp phụ trách Dưới số hình ảnh tổ chức hoạt động lấy trẻ làm trung tâm trường: b Công tác kiểm tra, đánh giá thực chuyên đề Hàng năm vào đầu năm học xây dựng kế hoạch kiểm tra nội có nội dung kiểm tra đánh giá thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, phân công nhiệm vụ cho HT- phó hiệu trưởngtổ chun mơn tiến hành kiểm tra đánh giá Xây dựng tiêu chí hàng tháng để đánh giá có hiệu Hàng tháng tiến hành đến nhóm lớp để chấm điểm đánh giá kết thực nhóm lớp Hàng tháng kiểm tra đánh giá nhà trường kịp thời biểu dương giáo viên thực tốt chuyên đề, đồng thời nhắc nhở phê bình giáo viên thực chưa có hiệu Đầu tư sở vật chất, kinh phí Nhà trường xây dựng kế hoạch đầu tư sở vật chất, xây dựng môi trường học tập lớp học như: Khu vui chơi vận động cho trẻ, góc thiên nhiên, khu vườn cổ tích, trang trí mảng tường, làm đồ chơi tự tạo…… tích cực tham mưu, thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, tăng cường đầu tư bổ sung, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, tài liệu, học liệu cần thiết cho lớp Trong giai đoạn thực chuyên đề vừa qua nhà trường ý đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ mơi trường vật chất cho trẻ hoạt động ngồi trời phòng lớp nhằm đáp ứng nhu cầu chơi trẻ, tạo điều kiện cho trẻ chơi mà học, học chơi Khu vui chơi vận động, khu sân chơi tập thể dục, khu vực vườn hoa,thảm cỏ,… Trang trí phịng lớp đảm bảo thẩm mỹ, thân thiện, phù hợp lứa tuổi, góc cho trẻ hoạt động bố trí thuận tiện, hợp lý linh hoạt đáp ứng nhu cầu hứng thú hoạt động vui chơi trẻ, có đa dạng đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động, đồ chơi sáng tạo giáo viên tự làm từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương; Các lớp xây dựng góc thiên nhiên, khu khám phá khoa học với trò chơi như: Chơi với cát, chơi sỏi, pha thổi màu, thả chìm nổi, làm tranh từ lá, vẽ tranh cát, đong đo nước… tạo môi trường an tồn, đẹp, tạo hình ảnh ấn tượng riêng lớp học nhà trường Để kích thích hứng thú hoạt động trẻ, nhà trường đạo lớp trang trí mơi trường ngồi lớp sẽ, sáng tạo có đổi thường xuyên, nội dung tập mở phong phú đa dạng phù hợp chủ đề, chấm trang trí nhóm lớp, tạo mơi trường học tập Công tác bồi dưỡng đội ngũ Ngay vào đầu tháng hàng năm BGH nhà trường xây dựng kế hoạch “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm”; Tổ chức bồi dưỡng tập huấn lý thuyết cho giáo viên, giáo viên làm thu hoạch sau tập huấn Xây dựng tiêu chí đánh giá mơi trường lớp lớp, tiến hành đánh giá kết thực tiêu chí Phân cơng tổ trưởng tổ chuyên môn, giáo viên giỏi dạy thực hành chuyên đề “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm”; Tổ chức tập huấn, hội thảo trình triển khai chuyên đề 100/% CBGV tham gia đầy đủ hội thảo đợt tập huấn cho phòng tổ chức Nhà trường tổ chức tập huấn chuyên đề theo năm học bố trí cho tất cán giáo viên tham dự đầy đủ Tham gia tổ chức Cuộc thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm nhóm, lớp” - Nhà trường tổ chức Cuộc thi “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” tổng 5/5 chi điểm trường 18/18 nhóm, lớp” -Tổ chức Cuộc thi “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” tổng 5/5 chi điểm trường” Tại khu Trung Tâm để lựa chọn Điểm thi đạt giải cao để Tham gia dự thi cấp huyện - Tham gia hội thi đạt giải nhì cấp huyện hội thi “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; Kết triển khai chuyên đề a Số nhóm lớp thực chuyên đề Tổng số 18/18 nhóm, lớp thực tham gia hội thi chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” 05 năm học đạt kết sau: Tổng giải giải, nhì 12 giải nhì, 18 giải ba, 28 giải khuyến khích, 25 giải cơng nhận cụ thể: Năm 2015-2016: Tổng đạt 01 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, cơng nhận Năm 2016-2017: Tổng đạt 01 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, cơng nhận Năm 2017-2018 Tổng đạt 01 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, cơng nhận Năm 2018-2019 Tổng đạt 02 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, cơng nhận Năm 2019-2020 Tổng đạt 02 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, cơng nhận Các lớp đạt giải cao hội thi năm học: lớp mẫu giáo tuổi A Trung Tâm, Nhóm trẻ Trung Tâm, lớp mẫu giáo tuổi B Trung Tâm,lớp MG tuổi xóm Mỵ, Lớp tuổi Mý Đơng, lớp mẫu giáo tuổi xóm Cành, Nhóm trẻ Mý Đông, Lớp tuổi Mý Đông b Việc xây dựng mơ hình điểm thực chun đề Mỗi năm học nhà trường chọn lớp làm điểm chuyên đề “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm”; lớp nhà trường đầu tư để xây dựng mơi trường lớp ngồi lớp để nhóm lớp khác áp dụng theo Qua năm thực chuyên đề thi “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” môi trường lớp giáo viên thiết kế góc mở để trẻ vui chơi trải nghiệm hàng ngày, mơi trường ngồi lớp có nhiều đổi sáng tạo, trẻ thích đến trường để khám phá trải nghiệm Kết thực Tiêu chí kèm theo Kế hoạch số 95/KHPGD&ĐT-GDMN ngày 06/03/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo triển khai thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020 * Để thực có hiệu chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” nhà trường trọng xây dựng MT vật chất môi trường xã hội - Môi trường vật chất: đầu tu mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi, lớp giáo viên thiết kế góc mở lớp với hình ảnh đẹp sinh 10 động an toàn trẻ chơi tự tháo lắp dễ dàng, tạo điều kiện cho trẻ chơi mà học, học chơi qua góp phần phát triển trí tuệ đồng thời mối quan hệ xã hội phát triển mạnh mẽ hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ mực, kỹ giao tiếp ứng xử, kỹ xử lý tình hưống sống trẻ ngày tốt Trong trình hoạt động, tình cảm trẻ gắn bó, gần gũi, u thương tơn trọng ngồi trời xây dựng góc chợ quê cầu thang cho trẻ trải nghiệm mua bán hàng hóa, làng nghề trẻ trải nghiệm làm bánh gai, chén nước trà xanh góp phần tạo nên phong phú cho chợ quê Những cua ốc, mớ rau, hoa vườn nhà thật giản dị, mộc mạc mang đậm truyền thống quê hương… - Môi trường xã hội: nhà trường giáo viên xây dựng môi trường gần gũi thân thiện với trẻ, thường xuyên trò chuyện với trẻ, tạo bầu khơng khí vui tươi phấn khởi nhà trường lớp, tạo hội cho trẻ trò chuyện giao tiếp với cô giáo bạn bè người trị chuyện với trẻ vào đón trẻ, hoạt động nơi lúc… - Xây dựng kế hoạch giáo dục: Bước vào năm học tổ trưởng chuyên môn giáo viên lên kế hoạch năm, tháng, tuần tổ chức cho trẻ thực hoạt theo theo kế hoạch - Đổi hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ: 11 + Qua thực chuyên đề giáo viên có nhiều đổi sáng tạo phương pháp tổ chức cho trẻ hoạt chăm sóc giáo dục trẻ, qua hoạt động hàng ngày, hoạt động lễ hội, tham quan, trẻ khám phá thực hành trải nghiệm cách say sưa hứng thú hoạt động * Những kết đạt được, sáng tạo giáo viên thực nội dung/tiêu chí ban hành theo Kế hoạch số 95/KH-PGD&ĐT-GDMN ngày 06/03/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo triển khai thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020 - Xây dựng môi trường giáo dục; + Đảm bảo an toàn mặt tâm lý cho trẻ trẻ thường xuyên giao tiếp, thể mối quan hệ thân thiện trẻ với trẻ trẻ với người xung quanh + Mơi trường vật chất lớp, ngồi lớp đáp ứng nhu cầu, hứng thú chơi trẻ, tạo điều kiện cho tất trẻ chơi mà học, học chơi, phù hợp với điều kiện thực tế + Các khu vực nhà trường quy hoạch theo hướng tận dụng không gian trẻ hoạt động phù hợp, linh hoạt, đa dạng, phong phú, góc hoạt động lớp ngồi lớp mang tính mở, tạo điều kiện cho trẻ dễ dàng tự lựa chọn sử dụng vật, đồ vật, đồ chơi để thực hành, trải nghiệm - Xây dựng kế hoạch giáo dục; + Xây dựng mục tiêu cụ thể phản ánh kết mong đợi đáp ứng với phát triển trẻ theo giai đoạn, thời điểm phù hợp theo Chương trình GDMN + Xây dựng nội dung GD theo Chương trình GDMN điều chỉnh linh hoạt, phù hợp với phát triển trẻ điều kiện thực tế nhà trường - Tổ chức hoạt động giáo dục trẻ; + Phối hợp phương pháp hợp lý, tăng cường tính chủ động, tích cực hoạt động trẻ, đảm bảo trẻ “học chơi, chơi mà học” + Phương pháp hỗ trợ theo hướng mở rộng quan tâm để khuyến khích trẻ sáng tạo, làm thay đổi cá thể hóa trẻ thiếu hụt có hồn cảnh khó khăn + Chú trọng hoạt động chủ đạo lứa tuổi, tạo hội cho trẻ hoạt động tích cực phù hợp với nhu cầu, hứng thú trẻ phát triển cá nhân trẻ Tạo hội cho trẻ bộc lộ hết khả riêng + Giáo viên tổ chức, điều khiển, hỗ trợ lúc, khơng làm thay trẻ Khuyến khích tương tác trẻ với trẻ - Đánh giá phát triển trẻ; 12 Qua khảo sát đánh giá phát triển trẻ học kỳ, năm học nhìn chung trẻ có nhiều chuyển biến rõ nét cụ thể: Trên 90% trẻ đến trường có kỷ giao tiếp với cô giáo, ông bà, bố mẹ, người lớn bạn bè Trẻ trực tiếp trải nghiệm khám phá tìm tịi, biết quan sát lắng nghe, biết đặt câu hỏi, biết suy nghĩ, liên tửởng phù hợp khả trẻ làm trẻ thích thú, mạnh dạn, tự tin, tự khám phá, tự tham gia thực hành theo ý tưởng trẻ đủ lĩnh vực phát triển Trẻ ngày hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, kỹ học tập cần thiết rèn luyện thường xuyên tạo tảng tốt trẻ bước vào lớp - Sự phối hợp, tạo thống nhà trường, gia đình cộng đồng công tác xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm + Công tác tuyên truyền: Hàng năm nhà trường có kế hoạch tổ chức tuyên truyền nội dung tầm quan trọng việc XD môi trường lấy trẻ làm trung tâm, phát triển toàn diện trẻ lứa tuổi mầm non, sức khỏe thể chất sức khỏe tinh thần, hỗ trợ bậc cha mẹ xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, số hoạt động tổ chức nhằm kích thích trẻ chủ động tham gia, biện pháp chăm sóc giáo dục mà phụ huynh kết hợp trẻ nhà Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ mời đại diện Chính quyền địa phương, toàn thể phụ huynh đến dự ngày hội ngày lễ trẻ như: “Ngày hội đến trường bé”,“Vui tết trung thu”, “Ngày hội mùa xuân” “Lễ chia tay trẻ tuổi lên lớp 1” 13 Huy động nguồn lực ban ngành đoàn thể, phụ huynh tập trung hỗ trợ kinh phí nguyên vật liệu để xây dựng môi trường hoạt động giáo dục nhằm phát triển toàn diện cho trẻ Với thành tích đạt năm qua Kính đề nghị Hội đồng Thi đua - Khen thưởng cấp tặng giấy khen 05 năm Thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2016-2020” cho cá nhân tôi./ Trân trọng đề nghị! Thủ trưởng đơn vị Xác nhận, đề nghị Người báo cáo thành tích Đỗ Thị Đồn Xác nhận cấp trình khen 14 ... cá nhân tôi./ Trân trọng đề nghị! Thủ trưởng đơn vị Xác nhận, đề nghị Người báo cáo thành tích Đỗ Thị Đồn Xác nhận cấp trình khen 14 ... cơng nhận Năm 2018-2019 Tổng đạt 02 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, cơng nhận Năm 2019-2020 Tổng đạt 02 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, cơng nhận Các lớp đạt giải... trung thu”, “Ngày hội mùa xuân” “Lễ chia tay trẻ tuổi lên lớp 1” 13 Huy động nguồn lực ban ngành đoàn thể, phụ huynh tập trung hỗ trợ kinh phí ngun vật liệu để xây dựng mơi trường hoạt động giáo