giáo án cải Lop 4 tuan 1. 2018-2019

TUẦN BUỔI SÁNG Ngày soạn: 11/09/2020 Ngày dạy: 14/9/2020 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Tập đọc Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - HS đọc trơi chảy, lưu lốt thư, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - HS hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy cô, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau 80 năm – công học tập em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - HS khuyết tật đọc lưu lốt tập đọc Năng lực - HS có lực trao đổi nhóm, có kĩ đọc tốt - HS khuyết tật biết trao đổi bạn Phẩm chất - HS hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam từ yêu quê hương, đất nước - HS khuyết tật yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu chung - Mở mục lục SGK - chủ điểm SGK Tiếng Việt 5/1 - em đọc nêu chủ điểm Bài a) Giới thiệu chủ điểm học - HS lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Hoạt động 1: Luyện đọc - GV yêu cầu HS phân đoạn, gọi HS - HS nối đọc đoạn - lượt đọc nối tiếp - GV yêu cầu HS giải nghĩa từ - Đọc phần thích cuối đọc - Giáo viên đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc - em đọc tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV hướng dẫn HS đọc thầm trả lời - HS làm việc cá nhân, cộng tác có câu hỏi SGK nhu cầu - Cho HS điều khiển trả lời câu - HS điều khiển hỏi trả lời hỏi SGK, thay lân HS điều khiển - Nhận xét, bổ sung định hướng giúp - Nhận xét HS đưa câu trả lời - HS nêu, nhận xét bổ sung rút nội - GV gợi ý cho HS rút nội dung Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HD HS đọc đúng; giọng đọc phù hợp dung bài, liên hệ thân.(Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe - HDHS đọc nhóm lời thầy cô, yêu bạn) * Đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn - Thi đọc trước lớp em - Nhận xét IV Hướng dẫn hoạt động nối tiếp - GV hướng dẫn HS đọc chậm cách đọc nhà, HS đọc tiến tăng cường đọc diễn cảm Tốn Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức - Củng cố kỹ đọc, viết số đến 100 000; biết phân tích cấu tạo số; tập cần làm: Bài 1; 2; 3: a) viết số; b) dòng Năng lực - HS mạnh dạn trình bày bài; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn Phẩm chất - HS tích cực trung thực học tập; quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn II Đồ dùng dạy- học - GV: Phấn màu - HS: Bút, III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu - GV giới thiệu ghi tên Ôn cách đọc số, viết số, hàng - GV viết số: 83251; 83001; 80201 - GV yêu cầu HS đọc nêu thứ tự hàng - HS Đọc nêu chữ số đứng hàng nào? - HS nêu ví dụ số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn, trịn chục nghìn Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vạch tia số, vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu tập, sau yêu cầu HS tự làm - Lớp làm vào vở, em làm bảng lớp - GV HS nhận xét, chữa Bài 2: Viết theo mẫu - HS nêu yêu cầu tập, GV hướng dẫn cho hs làm vào tập - em làm bảng phụ bảng kẻ sẵn bảng lớp - Lớp giáo viên nhận xét, chữa Bài 3: Viết số thành tổng ngược lại - GV hướng dẫn cho HS tự làm - Em làm bảng lớp, lớp làm vào tập - Lớp GV nhận xét, chữa Bài 4: (nếu thời gian) - GV nêu yêu cầu tập - HS nhắc lại cách tính chu vi hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vng - HS tự làm vào vở, em làm bảng lớp - GV HS nhận xét, chữa IV Hướng dẫn hoạt động nối tiếp - GV hướng dẫn HS lấy ví dụ thực nhà BUỔI SÁNG Ngày soạn: 30/8/2018 Ngày dạy: 04/9/2018 Thứ ba ngày 04 tháng năm 2018 Tốn Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - HS biết thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số; biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000; tập cần làm: Bài 1(cột 1), (a), dòng (1, 2), (b) Năng lực - HS mạnh dạn trình bày kết học tập; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - HS tự tin hăng hái phát biểu ý kiến chia sẻ với bạn bè; tích cực học tập II Đồ dùng dạy - học - GV: Phấn màu - HS: Bút, III Các hoạt động dạy - học Bài cũ - Gọi HS đọc bảng nhân từ 2-9 Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn ôn tập a Luyện tính nhẩm: GV đọc phép tính - Nhận xét b Thực hành Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tiếp nối thực tính nhẩm - HS tiếp nêu miệng - GV nhận xét, yêu cầu HS làm vào Bài 2: Đặt tính tính - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - Yêu cầu HS khác nhận xét - Nhắc HS nêu lại đặt tính thực phép tính Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng nhóm - Nêu cách so sánh cặp số 57870…5890 - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: Sắp xếp số sau theo thứ tự lớn, bé… - Yêu cầu HS làm vào - Vì em xếp vậy? - Nhận xét Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm thời gian IV Hoạt động nối tiếp - HS tự lấy ví dụ thực nhà Luyện từ câu Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - HS nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh), nội dung ghi nhớ; điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III); giải câu đố BT2 (mục III) Năng lực - Mạnh dạn phát biểu, trình bày ý kiến; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Tích cực học tập; đoàn kết giúp đỡ bạn gặp khó học tập II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Bộ chữ ghép tiếng - HS: Bút, BT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu Bài Hoạt động 1: Nhận xét - Yêu cầu HS đếm số tiếng có câu - HS đọc nối tiếp lượt tục ngữ - Đếm số tiếng dịng đầu Sau đếm số tiếp dòng sau Tất 14 tiếng - Yêu cầu đánh vần tiếng bầu - Bờ - âu - bâu - huyền - bầu Tiếng bầu - Tiếng bầu phận tạo thành? gồm có phần: Âm đầu, vần, - Tiếng có đủ phận tiếng - HS phân tích cấu tạo tiếng bầu? cịn lại - Tiếng khơng có đủ phận tiếng bầu? - Vài HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Bài học - Nêu câu hỏi để rút ghi nhớ - HS lên bảng làm theo mẫu, lớp Hoạt động Luyện tập nhận xét Bài 1: Nêu yêu cầu, HD HS làm theo - Đọc yêu cầu suy nghĩ mẫu - Giải câu đố “chữ sao” - Nhận xét - HS trả lời Bài 2: Nêu yêu cầu - Hướng dẫn cho HS tự làm - HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm, trước lớp - Nhận xét - Nhận xét IV Hoạt động nối tiếp - HS tự lấy ví dụ phân tích cấu tạo tiếng (từ 3-5 tiếng) Khoa học Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - HS nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Năng lực - HS mạnh dạn giao tiếp; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực nhiệm vụ học tập; tìm kiếm trợ giúp kịp thời từ bạn, giáo viên Phẩm chất - HS tự tin hăng hái phát biểu ý kiến chia sẻ với bạn bè; giúp đỡ bạn gặp khó khăn II Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ - HS: Bút, III Các hoạt động dạy- học Nội dung Hoạt động trò Hỗ trợ giáo viên Hoạt động 1: Con + Mục tiêu: HS liệt kê tất người cần để sống? em cần có sống - HS đọc SGK thảo luận - Con người cần phải có khơng khí, thức ăn, nước uống, cần hiểu biết, chữa bệnh bị ốm, cần có tình cảm với người gia đình, bạn bè, làng xóm - Khó chịu, đói, khát mệt Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống người - Chúng ta thấy buồn cô đơn - HS quan sát hình đọc SGK trả lời - Cần ăn uống, thở xem ti vi, học, chăm sóc ốm, tình cảm gia đình, hoạt động vui chơi - HS quan sát tranh trả lời Hoạt động 3: Trị chơi hành trình đến hành tinh khác + Giống động vật thực vật người cần: Khơng khí, nước, ánh sáng, thức ăn để trì sống + Con người cịn cần nhà ở, trường học, bệnh viện, tình cảm gia đình, bạn bè - HS nghe + Cách tiến hành: Học theo nhóm - HS thảo luận trả lời: Con người cần để trì sống? - HS trình bầy kết - Nhận xét kết + Em có cảm giác nhịn thở, nhịn ăn, nhịn uống? + Hàng ngày không quan tâm gia đình bạn bè sao? GV kết luận: + Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố để người trì sống + Cách tiến hành: -Yêu cầu HS quan sát hình SGK? + Con người cần cho sống hàng ngày? - HS làm vào phiếu học tập - Gọi HS trình bày - HS nhận xét bổ sung + HS quan sát hình vẽ trang 3, SGK trả lời + Giống động vật thực vật người cần để trì sống + Hơn hẳn động vật thực vật người cần để sống? KL: Ngồi yếu tố + Mục tiêu: Củng cố kiến thức học điều - HS nghe GV phổ biến kiện cần để trì sống cách chơi người - Tiến hành trò chơi theo + Cách tiến hành: HD GV - HS trả lời : VD: Tối thiểu túi phải có : Nước , thức ăn , quần áo Ngồi mang theo nhiều thứ khác: Đèn pin giấy bút Giới thiệu trò chơi phổ biến cách chơi + Phát phiếu có hình túi cho HS u cầu du lịch đến hành tinh khác suy nghĩ xem nên mang theo gì? - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương - HS đọc mục bạn cần biết SGK - GV nhận xét đánh giá học - GV dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau IV Hướng dẫn hoạt động nối tiếp - Tuyên truyền cho người thân nâng cao ý thức bảo vệ yếu tố cần cho sống người Toán* LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - Củng cố nâng cao kĩ đọc, viết số đến 100 000; thực phép cộng, trừ nhân, chia phạm vi học Năng lực - Tự thực nghiêm túc yêu cầu GV Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực rèn luyện II Đồ dùng dạy - học - GV: Phấn màu - HS: Vở tập toán tập 1, trắc nghiệm toán tập III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu - GV nêu mục tiêu giới thiệu - HS lắng nghe Luyện tập - GV cho HS làm tập học tập toán, hay trắc nghiệm toán - HS tự thực nhiệm vụ mình, cộng tác nhóm, tìm kiếm trợ giúp cần - Sau HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung - GV quan sát giúp HS cần thiết Tuyên dương - GV HS tuyên dương HS tích cực, có tiến thực hành IV Hoạt động nối tiếp - GV hướng dẫn HS luyện tập nhà BUỔI SÁNG Ngày soạn: 04/9/2018 Ngày dạy: 05/9/2018 Thứ tư ngày 05 tháng năm 2018 Tập đọc Tiết 2: MẸ ỐM I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, k nng - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ bị ốm( trả lời đợc câu hỏi 1,2,3; thuộc khổ thơ ) - HS biết đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Nng lc - HS biết lắng nghe, chia sẻ, hợp tác với bạn qua HĐ tìm hiểu Phẩm chất - HS tự tin, mạnh dạn tham gia đọc nhận xột bn c bi III Đồ dùng dạy- học - GV: tranh SGK + bảng phụ III Hoạt động dạy- học Hoạt động ca thy Hoạt động ca trũ Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc bài: Dế mèn bênh vực - HS đọc theo yêu cầu GV kẻ yếu Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu Luyện đọc tìm hiểu - HS đọc bài, lớp theo dõi ®äc bµi HS a Lun ®äc: - Gäi HS ®äc to toµn bµi - Cho HS ®äc nèi tiÕp tõng khỉ - HS ®äc, líp nhËn xÐt, sưa sai th¬- GV híng dÉn HS nhËn xÐt - HS đọc: Mỗi HS đọc sửa sai khổ kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp lần 2- kết hợp giải nghĩa từ khó khổ thơ: cơi trầu, y sĩ, Truyện Kiều, tập đi, nếp nhăn Cho HS đọc nối tiếp lần GV đọc mẫu Tìm hiểu nội dung Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu- Hỏi: Em hiểu câu thơ sau nói gì? Lá trầu khô cơi trầu Ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày sớm tra - Gọi HS đọc khổ thơ Hỏi: Tìm chi tiết cho thấy quan tâm xóm làng? - Cho HS đọc thầm khổ thơ lại- Hỏi: Chi tiết cho thấy bạn nhỏ thơng mẹ? Hỏi: Bạn nhỏ mong mẹ điều gì? c Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn hết - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 5( GV treo bảng phụ lên bảng, hớng dẫn đọc) - Cho HS luyện đọc theo cặp sau thi đọc diễn cảm thơ - Học thuộc lòng thơ - Hớng dẫn quan sát tranh rút nội dung - Trò chơi: Thả thơ - GV nhn xột b - - HS đọc thầm khổ thơ đầu - HS đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp theo dõi Nắng ma tập - HS đọc khổ thơ cuối - Bạn nhỏ mong mẹ mau khỏi - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HS nêu nội dung - HS chơi trò chơi: Thả diều IV Hot ng nối tiếp - Liên hệ thân em với mẹ Toỏn Tit 3: Ôn số đến 100000 (tiếp theo) I Mơc tiªu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - Gióp HS «n tËp tính nhẩm,thực đợc phép cộng ,trừ số có đến chữ số; nhân chia số có đến ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè Tính đợc giá trị biểu thức Làm BT: 1, 2(b), 3(a,b) - HS yÕu lµm BT 1,2 Năng lực - HS tự học để hoàn thành BT SGK Phm cht - HS yêu thích môn học, có ý thức tự giác làm BT II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ - HS: Bút, v III Cỏc hoạt động dạy - học Hot ng thầy Hoạt động trị KiĨm tra - HS làm bảng - Gọi HS lên bảng làm tập 3a,b - Lớp nhận xét, bổ sung Bµi míi - Giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu bài: - Hớng dẫn ôn tập: Bài 1: - HS thùc hiÖn nhÈm b»ng - Gäi HS thùc hiÖn tính nhẩm cách nêu kết tính mà GV (chính tả toán) HS nghe đa GV đọc phép tính ghi - GV lớp nhËn xÐt kÕt qu¶ b¶ng Ci cïng, tỉng hợp có bao Bài 2: (phần b) nhiêu kết đúng, sai - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm nháp, sau bàivà lớp thực lên bảng chữa nháp - Chữa nhận xét - HS lên chữa Bài 3: (a,b) bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa sai - Gọi HS nhắc lại cách thực tính giá trị biểu thức - HS thực tính giá trị biểu thức a) 3257+ 4659 -1300 = Củng cố- dặn dò 7916-1300 - GV củng cè néi dung toµn bµi = - Lµm bµi tËp BTT 6616 b) 6000 -1300 x = 6000 -2600 = 3400 - Nhận xét bạn IV Hoạt động nối tiếp 10 I Mơc tiªu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể, ca ngợi ngời giàu lòng nhân HS nghe- kể đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể Năng lực - HS biết lắng nghe, nhận xét lời kể bạn, biết trao đổi với bạn ngôn ngữ phù hợp Phẩm chất - HS mạnh dạn, tự tin HS biết häc tËp nh÷ng ngêi cã lòng nhân II Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh SGK III Hoạt động dạy- học Hoạt động ca thy Hoạt động ca trũ Kiểm tra cũ - GV kiểm tra sách, - HS để sách, cho GV Bài kiểm tra - Giới thiệu bài: Ghi đầu - GV kể híng dÉn HS kĨ a GV kĨ - GV kĨ lÇn - HS theo dâi GV kĨ chun - Híng dÉn HS hiĨu nghÜa tõ khã: - - HS theo dõi Cầu phúc: xin đợc hởng điều - HS trả lời câu hỏi: Không tốt lành biết từ đau đến thân hình Giao long: loài rắn lớn, thuồng gớm ghiếc, gầy còm, lở loét luồng Bà goá: ngời phụ nữ có chồng bị chết Làm việc thiện: điều tốt lành - GV kể lần 2: kể minh hoạ tranh Ai xua đuổi - Hớng dẫn tìm hiểu nội dung - Mẹ bà goá Hỏi: Bà cụ ăn xin xuất nh - Chỗ bà nằm sáng rùc lµ thÕ nµo? giao long lín - Sắp có lụt lớn, đa cho mẹ Mọi ngời ®èi xư víi bµ sao? gãi tro vỏ trấu Ai đà đa bà ăn, nghØ? - Lơt léi mĐ dïng Chun g× ®· x¶y thun b»ng vá trÊu ®i đêm? cứu ngời - Chỗ lụt Hồ Ba Bể, 14 Khi chia tay bà dặn mẹ điều gì? chỗ mẹ đảo nhỏ Chuyện đà sảy đêm lễ hội? Hồ Ba Bể đợc hình thành nh nào? b - - - Các nhóm tập kể - Đại diện nhãm kĨ tríc Híng dÉn kĨ chun líp Híng dÉn tập kể đoạn theo - Lớp nhận xét, bổ sung nhãm - em kÓ nèi tiÕp theo Tõng nhãm cử đại diện trớc lớp đoạn theo đoạn - HS kể toàn câu Tổ chức nhận xét bổ sung chuyện Kể nối đoạn Cho HS kể toàn câu chuyện - HS nêu ý nghĩa câu chuyện GV HS nhận xét cho Về nhà tập kể điểm 3- Củng cố- Dặn dò: Rút ý nghĩa câu chuyện: Bất đâu ngời phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp khó khăn, hoạn lạc ngời đợc đền đáp Về nhà tiếp tục tập kể thuộc c©u chun BUỔI SÁNG Ngày soạn: 30/8/2018 Ngày dạy: 06/9/2018 Thứ năm ngày tháng năm 2018 Luyện từ câu Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1; nhận biết tiếng có âm vấn giống BT2, BT3; 15 học sinh hoàn thành tốt nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố tập Năng lực - Mạnh dạn giao tiếp; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực yêu cầu nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Tự tin trình bày ý kiến chia sẻ với bạn bè; tích cực học tập II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ - HS: Bút, BT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Khởi động - Hát tập thể B Bài Giới thiệu bài: Luyện tập cấu tạo - Học sinh thực tiếng Hướng dẫn luyện tập Bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu tập, đọc - Cả lớp ý theo dõi mẫu sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Mời học sinh trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, sửa Bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc toàn yêu cầu, đọc mẫu sách giáo khoa - Học sinh làm theo nhóm: Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ - Học sinh trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, sửa - Yêu cầu lớp làm - Học sinh đọc: Tìm tiếng bắt - Mời học sinh trình bày kết quả: ngồi vần với câu tục ngữ – hoài (oai) - Học sinh tìm tiếng bắt vần với nhau, - Nhận xét, bổ sung, sửa gạch ghi lại vào Bài tập - Học sinh trình bày kết - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm - Nhận xét, bổ sung, sửa - Mời học sinh trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, sửa - Học sinh đọc yêu cầu tập - Các cặp tiếng vần với khổ - Cả lớp làm vào thơ: - Học sinh trình bày kết + choắt – - Nhận xét, bổ sung, sửa + xinh xinh – nghênh nghênh 16 - Cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh xinh – nghênh nghênh inh – ênh - Cặp có vần giống hoàn toàn choắt – (oắt) Bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc: Qua tập trên, - Yêu cầu lớp làm em hiểu hai tiếng bắt vần với - Mời học sinh trình bày kết nhau? - Học sinh suy nghĩ làm - Nhận xét, bổ sung, sửa - Học sinh tự phát biểu theo suy nghĩ Hai tiếng vần với hai tiếng có phần vần giống Có thể giống - Nhận xét, bổ sung, sửa hồn tồn khơng hồn tồn Bài tập - Học sinh đọc: Giải câu đố sau: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp suy nghĩ làm - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm - Học sinh nêu lời giải câu đố - Mời học sinh trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, sửa - Nhận xét, bổ sung, sửa IV HĐ nối tiếp - HD HS luyện tập Toán Tiết 4: BIỂU THƯC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ; biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số; tập cần làm Bài 1, (a), (b) Năng lực - Lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực yêu cầu nhiệm vụ học tập; biết tìm kiếm giúp đỡ cần Phẩm chất - Tích cực học tập; chăm luyện tập thực hành II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Khởi động - Hát tập thể Giới thiệu bài: Biểu thức có chứa chữ Nội dung 17 a) Biểu thức chứa chữ - Cả lớp ý theo dõi - Giáo viên nêu toán - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết Lan có tất cả, ta lấy + với số cho thêm: +  - HS đọc toán, xác định cách giải - Học sinh nêu: thêm 1, có tất - GV nêu vấn đề: thêm a vở, Lan có + Nếu thêm 2, có tất + vở… tất vở? - Lan có + a - GV giới thiệu: + a biểu thứa có chứa chữ a - HS tự cho thêm số khác b) Giá trị biểu thứa có chứa chữ cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “tất cả” a giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - Giáo viên nêu giá trị a cho học sinh tính: 1, 2, 3… - HS tính: Giá trị biểu thức + a - Giáo viên hướng dẫn học sinh tính: Nếu a = + a = + = Nếu a = + a = + = GV nhận định: giá trị biểu thức - Học sinh thực 3+a Tương tự, cho HS làm việc với - HS:Mỗi lần thay chữ a số ta trường hợp a = 2, a = 3… - Mỗi lần thay chữ a số ta tính tính giá trị biểu thưc + a gì? Thực hành Bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày kết trước lớp lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết - Học sinh đọc đề: Viết vào ô trống Bài tập 2: (câu a) (theo mẫu) - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày kết trước lớp - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước - Nhận xét, bổ sung, chốt lại lớp - Học sinh đọc yêu cầu tập - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết - Cả lớp theo dõi Bài tập 3: (câu b) - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào - GV lưu ý cách đọc kết theo bảng 18 sau: giá trị biểu thức 250 + m - Học sinh trình bày kết trước lớp với m = 10 250 + 10 = 260,… - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lạ kết IV Hoạt động nối tiếp - GV hướng dẫn học sinh tự lấy ví dụ Tập làm văn Tiết 1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (nội dung Ghi nhớ); bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) Năng lực - Mạnh dạn giao tiếp; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực yêu cầu nhiệm vụ học tập Phẩm chất -Tự tin trình bày ý kiến chia sẻ với bạn bè; tích cực học tập II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ - HS: Bút, III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định - Hát tập thể B Dạy Giới thiệu bài: GV giới thiệu - Học sinh lắng nghe (nêu mục tiêu bài) Phần nhận xét Bài - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp ý theo dõi - Mời học sinh kể lại tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Nêu tên nhân vật ? + Bà lão ăn xin - Học sinh đọc yêu cầu + Mẹ bà góa - Học sinh kể lại tồn câu chuyện - Nêu việc xảy kết Sự tích hồ Ba Bể + Bà già ăn xin ngày hội cúng - Học sinh nêu tên nhân vật 19 Phật không cho + Hai mẹ bà góa cho bà cụ + Đêm khuya, bà già hình thành Giao Long lớn + Sáng sớm bà già cho hai mẹ hai gói tro mãnh trấu + Nước lụt dâng cao, mẹ bà góa cúi người - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa câu chyện Bài - Mời học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu việc xảy HS kể chuyện HS nêu - Các nhóm thảo luận thực tập vào giấy to trình bày bảng lớp - Học sinh nêu ý nghĩa câu chyện: - Yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ làm + Ca ngợi người có lịng nhân Khẳng định người có lịng nhân Gợi ý: + Bài văn có nhân vật khơng đền đáp xứng đáng + Bài văn có việc xảy - HS: Bài văn sau có phải với nhân vật khơng? văn kể chuyện khơng? Vì sao? + Vậy có phải văn kể - Học sinh đọc suy nghĩ làm chuyện? + Vậy văn kể chuyện? - Nhận xét, bổ sung, sửa * Phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc phần Ghi nhớ 3/ Luyện tập Bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ kể lại câu chuyện theo nhóm đơi - Mời học sinh kể trước lớp - Nhận xét, góp ý, bổ sung Bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu + Không phải văn kể chuyện + Học sinh trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung, sửa - Học sinh đọc phần Ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp suy nghĩ kể lại câu chuyện theo nhóm đơi - Học sinh kể trước lớp - Nhận xét, góp ý, bổ sung - Cả lớp suy nghĩ câu trả lời - Học sinh trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Yêu cầu học sinh suy nghĩ - Mời học sinh trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Nhân vật ? IV Hoạt động nối tiếp - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Khoa học 20 Tiết 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - HS nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu; hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Năng lực - HS mạnh dạn giao tiếp; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực yêu cầu nhiệm vụ học tập Phẩm chất - HS tự tin trình bày ý kiến chia sẻ với bạn bè; tích cực học tập; tôn trọng yêu quý bạn bè II Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh ảnh, phiếu tập - HS: Bút, III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định - Hát tập thể Dạy Giới thiệu bài: Trao đổi chất người - Học sinh trả lời trước lớp Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người (nhằm giúp học sinh nắm thể lấy vào thải trình sống; nêu trình trao đổi chất) - Học sinh lớp theo dõi nhận xét - Chia nhóm cho học sinh thảo luận: + Em kể tên hình - Cả lớp ý theo dõi 1/SGK6 + Trong thứ thứ đóng vai trị quan trọng? + Cịn thứ khơng có hình vẽ khơng thể thiếu? + Vậy thể người cần lấy - Học sinh chia nhóm thảo luận từ mơi trường thải mơi trường gì? + Xem sách kể - Cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận u cầu nhóm khác + Chọn thứ quan trọng bổ sung + Khơng khí - u cầu HS đọc nục Bạn cần biết trả lời: + Kể ra, bổ sung cho + Trao đổi chất gì? 21 + Nêu vai trị q trình trao đổi chất người, thực vật - Trình bày kết thảo luận: động vật + Lấy vào thức ăn, nước uống, khơng * Kết luận khí - Hằng ngày, thể người phải lấy từ +Thải Các-bô-nic, phân nước mơi trường thức ăn, nước uống, khí ô- tiểu… xi thải phân, nước tiểu, khí các- - HS đọc nục Bạn cần biết trả lời bơ-níc để tồn - Trao đổi chất q trình thể lấy thức ăn, nước, khơng khí, từ môi trường thải môi trường chất thừa, cặn bã - Con người, thực vật động vật có trao đổi chất với mơi trường sống Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với mơi trường (Giúp HS trình bày kiến thức học) - Em viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng mình.(khơng thiết theo hình 2/SGK7 - Cho nhóm trình bày kết vẽ - Nhận xét, bình chọn IV HĐ nối tiếp - HS tìm hiểu thêm thơng tin liên quan đến nội dung học BUỔI SÁNG Ngày soạn: 30/8/2018 Ngày dạy: 7/9/2018 Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tập làm văn Tiết 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu Giúp HS hình thành phát triển: Kiến thức, kĩ - Bước đầu hiểu nhân vật (nội dung Ghi nhớ); nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (bài tập 1, mục III); bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (bài tập 2, mục III) Năng lực 22 Mạnh dạn giao tiếp; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực yêu cầu nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Tự tin trình bày ý kiến chia sẻ với bạn bè; tích cực học tập II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ - HS: Bút, III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định - Hát tập thể B Dạy Giới thiệu bài: Nhân vật truyện Phần nhận xét - Cả lớp ý theo dõi Bài - Mời học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào phiếu (VBT) - Học sinh đọc yêu cầu đề theo cặp - HS làm vào phiếu (VBT) theo cặp - Mời học sinh trình bày trước lớp - Học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt lại: - Nhận xét, chốt lại: Bài - Cho học sinh nêu tính cách nhân vật a) Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, có HS đọc đề, trao đổi theo cặp, phát biểu lòng thương người, ghét áp bất ý kiến công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn vào lời nói hành động - HS nêu tính cách nhân vật Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò b) Mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân hậu Căn vào chi tiết : cho bà cụ xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền giúp người bị nạn lụt * Phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc phần Ghi nhớ - Nhiều học sinh đọc Ghi nhớ SGK Luyện tập Bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS suy nghĩ câu trả lời - HS suy nghĩ câu trả lời - Mời học sinh trình bày trước lớp - Mời học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt lại: - Nhận xét, chốt lại: Lời giải: + Nhân vật chuyện ba + Bà có nhận xét nhờ quan anh em Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca sát hành động cháu: 23 bà ngoại Tính cách đứa cháu: Ni-ki-ta nghỉ đến ham thích riêng Gơ-sa láu lỉnh Chi-ơm-ca nhân hậu, chăm + Em đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu Ni-ki-ta ăn xong chạy tót chơi, khơng giúp bà dọn bàn Gô-sa hắt mẩu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp Em biết nghĩ đến chim bồ câu, nhặt mẩu bánh vụn bàn cho chim ăn - Học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi - HS nghĩ kể theo nhóm đơi - Mời học sinh kể trước lớp - Nhận xét, bổ sung Bài tập - Mời học sinh đọc yêu cầu đề - Gợi ý: Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác: bạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn quần áo, xin lỗi em, dỗ em nín khóc… Nếu bạn nhỏ quan tâm: bạn bỏ chạy… - Yêu cầu HS suy nghĩ kể theo nhóm đôi - Mời học sinh kể trước lớp - Nhận xét, bổ sung, tuyên dương IV Hoạt động nối tiếp - Chia sẻ câu chuyện lớp với người thân Toán Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức, kĩ - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số; làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a; HS làm 1, (2 câu), (chọn trường hợp) Năng lực Mạnh dạn giao tiếp; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực yêu cầu nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Tự tin trình bày ý kiến chia sẻ với bạn bè; tích cực học tập II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ - HS: Bút, III Các hoạt động dạy - học Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân từ 2- - Nhận xét, ghi điểm Bài 24 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ - GV hướng dẫn cho HS làm vào vở, em lên bảng làm - Chữa nhận xét Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng lớp - Nhận xét Bài 4: - GV yêu cầu HS nêu lại cách tính giá trị chu vi hình vng + Nếu hình vng có cạnh a chu vi bao nhiêu? - GV giới thiệu cơng thức tính chu vi hình vng - u cầu HS đọc đề làm - GV nhận xét, chữa Bài 3: (Nếu thời gian) - Yêu cầu HS đọc bảng số cho biết cột thứ cho biết gì? + Biểu thức gì? + Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c bao nhiêu? + HS giải thích trống giá trị biểu thức dòng với x c 40? - GV hướng dẫn cách làm HS tự làm - HS nhận xét chữa IV Hoạt động nối tiếp - GV hướng dẫn HS tự lấy ví dụ Địa lí Tiết 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu Kiến thức, kĩ - HS biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định; biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ Năng lực - HS mạnh dạn giao tiếp; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực yêu cầu nhiệm vụ học tập Phẩm chất - HS tự tin trình bày ý kiến chia sẻ với bạn bè; tích cực học tập II Đồ dùng dạy - học - GV: Bản đồ - HS: Bút, III Các hoạt động dạy- học 25 ... dẫn hoạt động nối tiếp - GV hướng dẫn HS lấy ví dụ thực nhà BUỔI SÁNG Ngày soạn: 30/8/2018 Ngày dạy: 04/ 9/2018 Thứ ba ngày 04 tháng năm 2018 Tốn Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I... Vở tập toán tập 1, trắc nghiệm toán tập III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu - GV nêu mục tiêu giới thiệu - HS lắng nghe Luyện tập - GV cho HS làm tập học tập toán, hay trắc nghiệm toán - HS... uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Năng lực - HS mạnh dạn giao tiếp; lắng nghe chia sẻ ý kiến với bạn; tự thực nhiệm vụ học tập; tìm kiếm trợ giúp kịp thời từ bạn, giáo viên Phẩm chất