Ke hoach BDTX 20-21

PHÒNG GD&ĐT SI MA CAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN XÃ NÀN SÁN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Nàn Sán, ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 - 2021 PHẦN I ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP BDTX NĂM HỌC 2019-2020 Ưu điểm: - Về công tác xây dựng kế hoạch: Xây dựng kế hoạch cá nhân đầy đủ để duyệt với BGH nhà trường học theo thời gian kế hoạch xây dựng - Quá trình tham gia học tập: Tôi tham gia học tập, ghi chép đầy đủ nội dung mô đun bồi dưỡng, viết nộp thu hoạch sau mô đun thời gian quy định nhà trường, vận dụng kiến thức học vào q trình cơng tác áp dụng vào thực tế để chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ lớp - Công tác lưu trữ loại hồ sơ minh chứng học tập: Công tác bảo quản loại hồ sơ sổ sách đảm bảo, đầy đủ, lưu trữ loại hồ sơ tốt - Kết học tập: Xếp loại: Đạt Tồn tại: - Kết đánh giá xếp loại nhà trường bồi dưỡng thường xuyên sau mô đun chưa đạt hiệu cao Nguyên nhân - Khi áp dụng vào thực tế nhóm lớp, chưa sáng tạo, linh hoạt trình học tập viết thu hoạch sau mô đun chưa đạt hiệu cao PHẦN II KẾ HOẠCH BDTX TRONG NĂM HỌC 2020-2021 I NHỮNG CĂN CỨ Căn Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non thông tư 19/2019/TT-BGDĐT, ngày 12/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non Căn công văn số 62/CV-PGD&ĐT, ngày 12/02/2020 Phòng GD&ĐT huyện Si Ma Cai việc hướng dẫn công tác BDTX CBQL, giáo viên; Căn tình hình thực tế địa phương, kết học tập bồi dưỡng cá nhân nhu cầu bồi dưỡng năm học 2020-2021, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2020-2021 sau: II MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích Qua q trình học tập bồi dưỡng thường xuyên thân giúp cập nhật, nắm bắt kiến thức đạo đức nghề nghiệp, đặc thù công việc, quy định công tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ giáo viên mầm non, yêu cầu nhiệm vụ năm học 2020-2021 nhằm thực yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Để nắm vững quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho thân, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng thiết thực thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm thân Qua học tập bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm đạo đức nghề nghiệp người GVMN Thông qua việc học tập bồi dưỡng thường xun cịn giúp tơi có kỹ tốt sơ cứu - phòng tránh xử lý số tình nguy hiểm, bệnh thường gặp trẻ em xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non Yêu cầu Bản thân xác định nhu cầu bồi dưỡng thường xuyên sở nhiệm vụ phân cơng, xác định bồi dưỡng thường xuyên nhiệm vụ quan trọng để áp dụng vào giảng dạy đạt hiệu tốt Tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học để thực có hiệu việc áp dụng bồi dưỡng thường xuyên công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhóm lớp để đảm bảo tính thiết thực, hiệu qủa Đảm bảo có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định ghi chép cụ thể nội dung học bồi dưỡng thường xuyên thực hành có hiệu mô đun, bảo quản hồ sơ tốt Bản thân tự sưu tầm tài liệu để học tập theo kế hoạch xây dựng, viết thu hoạch sau mô đun theo quy định nhà trường III NỘI DUNG BỒI DƯỠNG Khối kiến thức tự chọn - Thời lượng: 40 tiết/năm học - Học tập bồi dưỡng mô đun: Mô đun GVMN 1, GVMN 11 + Mô đun GVMN 1: Đạo đức nghề nghiệp người GVMN (20 Tiết) + Mô đun GVMN 11: Kỹ sơ cứu - phịng tránh xử lý số tình nguy hiểm, bệnh thường gặp trẻ em (20 tiết) (Có khung bồi dưỡng chi tiết đính kèm) Nhu cầu bồi dưỡng chuyên đề tập trung năm học Tham gia học tập bồi dưỡng đầy đủ nội dung bồi dưỡng chuyên môn, chuyên đề nhà trường tổ chức năm học - Học tập thị, Nghị quyết, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2020-2021 cấp Nội dung: (Phần đ/c đề xuất nội dung cần bồi dưỡng thân năm học 2020-2021 để nhà trường tổng hợp xây dựng chuyên đề bồi dưỡng tập trung năm học mới) Nội dung tự bồi dưỡng cá nhân + Học kỳ I: - Nội dung: - Hình thức: Tự học tập cá nhân, học tập qua dự đồng nghiệp - Giải pháp: Học tập thực hành tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ cho trẻ + Học kỳ II - Nội dung: - Hình thức: Tự học tập tực bồi dưỡng cho thân thông qua đồng nghiệp, qua sách báo - Giải pháp: Tích cực học hỏi qua sinh hoạt chuyên môn qua đồng nghiệp - Bản thân áp dụng nội dung học tập, bồi dưỡng vào trình giảng dạy lớp - Sau kết thúc học kỳ giáo viên tự khảo sát, đánh giá kết bồi dưỡng thân, nộp kết học tập BGH nhà trường đánh giá III Tổ chức thực - Xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học thực nghiêm túc việc học tập, bồi dưỡng cá nhân Vận dụng việc học tập mô đun vào q trình thực nhiệm vụ nhóm lớp giảng dạy - Sưu tầm tài liệu lựa chọn hình thức học tập bồi dưỡng phù hợp với thân, tham gia viết thu hoạch sau mô đun nộp nhà trường theo quy định - Hoàn thiện lưu giữ đầy đủ hồ sơ minh chứng công tác bồi dưỡng thường xuyên theo yêu cầu, chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho tiết thực hành Tự đánh giá kết bồi dưỡng thân để Tổ chuyên môn nhà trường đánh giá Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2020 - 2021 PHÊ DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH