Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG PTDTBT THTHCS ĐỨC XUÂN Tổ KHTN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đức xuân, ngày 20 tháng 07 năm 2020 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2020 2021 Họ và Tên: ĐINH XUÂN THỌ. Ngày sinh : 14051983 Ngày vào ngành: 01122007 Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm sinh . Chức vụ : Giáo viên. Tổ chuyên môn: Tổ KHTN Nhiệm vụ được giao, kiêm nhiệm : Giảng dạy: Sinh Khối 9. TD 6,7, 8,9. Căn cứ Thông tư 172019TTBGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các cơ sở giáo dục phổ thông; Căn cứ Hướng dẫn số 497SGDĐTGDTXCN ngày 11 tháng 05 năm 2020 của Sở GDĐT Hà Giang Vv hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường năm học 20202021 và những năm học tiếp theo; Căn cứ Hướng dẫn số 186HDPGDĐT ngày 22 tháng 05 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Vv hướng dẫn công tác BDTX giáo viên, CBQL nhà trường năm học 20202021 và những năm học tiếp theo. Bản thân là giáo viên THCS, tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 20202021 cụ thể như sau: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của vị trí việc làm, yêu cầu chuẩn nghề nghiệp. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo qua từng năm. Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và theo phương châm học tập suốt đời. II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Giáo viên đang giảng dạy trong nhà trường năm học 20202021. III. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG 1. Chương trình bồi dưỡng 1 : Quy định của Bộ GDĐT áp dụng chung cả nước STT Nội dung Đối tượng tham gia Thời gian (Dự kiến) Thời lượng (Tiết) Hình thức bồi dưỡng Ghi chú 1 Modun 2: Sử dụng phương pháp dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất năng lực học sinh. Giáo viên Bồi dưỡng trong cả năm học, trong đó tập trung vào trước tháng 012021. Trực tiếp kết hợp với trực tuyến. Trong lộ trình bồi dưỡng thực hiện chương trình GDPT 2018. 30 2 Bồi dưỡng các nội dung khác theo chỉ đạo của Bộ GDĐT trong năm học. CBQL, GV 10 2. Chương trình bồi dưỡng 2: Quy định của Sở GDĐT nhằm phát triển GD địa phương STT Nội dung Đối tượng tham gia Thời gian (Dự kiến) Thời lượng (Tiết) Hình thức bồi dưỡng Ghi chú 1 Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh. CBQL, GV Tháng 102020 20 Trực tiếp 2 Quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn và chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan. CBQL, GV Tháng 122020 10 Trực tiếp 3 Thực hành xây dựng ma trận đề, biên soạn và chuẩn hóa câu hỏi kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học. CBQL, GV Tháng 122020 10 Trực tiếp 3. Chương trình bồi dưỡng 3 Khối kiến thức tự chọn. Giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông tự chọn các mô đun cần bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của cá nhân để đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm. Số lượng mô đun tự chọn phải đảm bảo về thời lượng bồi dưỡng theo đúng quy định. a) Nội dung STT Mã mô đun Tên mô đun Nội dung chính của mô đun Thời gian thực hiện (tiết) Hình thức bồi dưỡng Lý thuyết Thực hành (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 GVPT 10 Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông 1. Vấn đề an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông hiện nay. 2. Quy định và biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông. 3. Một số biện pháp tăng cường đảm bảo trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay. 16 24 Tự bồi dưỡng
TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS ĐỨC XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ KHTN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Đức xuân, ngày 20 tháng 07 năm 2020 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2020- 2021 Họ Tên: ĐINH XUÂN THỌ Ngày sinh : 14/05/1983 Ngày vào ngành: 01/12/2007 Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm sinh Chức vụ : Giáo viên Tổ chuyên môn: Tổ KHTN Nhiệm vụ giao, kiêm nhiệm : Giảng dạy: Sinh Khối TD 6,7, 8,9 Căn Thông tư 17/2019/TT-BGD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Căn Hướng dẫn số 497/SGDĐT-GDTX-CN ngày 11 tháng 05 năm 2020 Sở GD&ĐT Hà Giang V/v hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý nhà trường năm học 2020-2021 năm học tiếp theo; Căn Hướng dẫn số 186/HD-PGDĐT ngày 22 tháng 05 năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo V/v hướng dẫn công tác BDTX giáo viên, CBQL nhà trường năm học 2020-2021 năm học Bản thân giáo viên THCS, xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2020-2021 cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu vị trí việc làm, yêu cầu chuẩn nghề nghiệp - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường - Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo qua năm 2 - Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn theo phương châm học tập suốt đời II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG - Giáo viên giảng dạy nhà trường năm học 2020-2021 III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG Chương trình bồi dưỡng : Quy định Bộ GD&ĐT áp dụng chung nước STT Nội dung Modun 2: Sử dụng phương pháp dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất lực học sinh Bồi dưỡng nội dung khác theo đạo Bộ GD&ĐT năm học Đối tượng tham gia Thời Hình Thời gian thức lượng Ghi (Dự bồi (Tiết) kiến) dưỡng Bồi dưỡng Giáo Trong lộ viên Trực năm trình bồi 30 tiếp học, dưỡng kết thực hợp tập chương với trung trình CBQL, trực vào 10 GDPT GV tuyến trước 2018 tháng 01/2021 Chương trình bồi dưỡng 2: Quy định Sở GD&ĐT nhằm phát triển GD địa phương STT Nội dung Một số vấn đề chung đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan Thực hành xây dựng ma trận đề, biên soạn chuẩn hóa câu hỏi kiểm tra, đánh giá kết dạy học Đối tượng tham gia Thời gian (Dự kiến) Thời lượng (Tiết) Hình thức bồi dưỡng CBQL, Tháng GV 10/2020 20 Trực tiếp CBQL, Tháng GV 12/2020 10 Trực tiếp CBQL, Tháng GV 12/2020 10 Trực tiếp Ghi 3 Chương trình bồi dưỡng - Khối kiến thức tự chọn Giáo viên sở giáo dục phổ thông tự chọn mô đun cần bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu phát triển phẩm chất, lực nghề nghiệp cá nhân để đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm Số lượng mô đun tự chọn phải đảm bảo thời lượng bồi dưỡng theo quy định a) Nội dung Mã STT mô đun (1) (2) Tên mô đun Nội dung mơ đun (3) (4) GVPTThực xây Vấn đề an toàn, 10 dựng trường học an phịng chống bạo lực tồn, phịng chống học đường trường bạo lực học đường sở giáo sở giáo dục phổ thông dục phổ thông Quy định biện Thời gian Hình thực thức (tiết) bồi Lý Thực dưỡng thuyết hành (5) (6) (7) 16 pháp xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường sở giáo dục phổ thông 24 Tự bồi dưỡng Một số biện pháp tăng cường đảm bảo trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường sở giáo dục phổ thông bối cảnh b) Hình thức, thời lượng tổ chức - Tự bồi dưỡng - Thời lượng: Khoảng 01 tuần/năm học ( 40 tiết/năm học); IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN - Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học, tự nghiên cứu chính, qua giúp giáo viên chủ động phát triển lực nghề nghiệp thân 4 - Chương trình BDTX cụ thể năm học 2020 -2021 tiến hành theo hình thức: + Bồi dưỡng qua lớp đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ + Bồi dưỡng thơng qua lớp tập huấn Phịng Giáo dục Đào tạo + Bồi dưỡng thông qua tự học người học, tự bồi dưỡng giáo viên + Bồi dưỡng thơng qua sinh hoạt tổ, nhóm chun môn Thực nhiều chuyên đề tổ môn gắn việc học tập BDTX với thực tế giảng dạy năm học 2020– 2021 + Tổ chức tập huấn cho toàn giáo viên theo kế hoạch hướng dẫn Sở, Phịng GD &ĐT + Bồi dưỡng thơng qua hoạt động dự đồng nghiệp, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, huyện tiết thao giảng, chuyên đề - Tăng cường công tác tổ chức rút kinh nghiệm qua công tác BDTX tổ mơn để giáo viên có điều kiện trao đổi, thảo luận tìm giải pháp tự học hiệu quả, đồng thời qua giúp cho cá nhân có điều chỉnh đạo tốt việc thực kế hoạch BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG Hồng Văn Hùng Nơng Thị Huyền NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Đinh Xuân Thọ ... đánh giá kết dạy học Đối tượng tham gia Thời gian (Dự kiến) Thời lượng (Tiết) Hình thức bồi dưỡng CBQL, Tháng GV 10 /2020 20 Trực tiếp CBQL, Tháng GV 12 /2020 10 Trực tiếp CBQL, Tháng GV 12 /2020 10... Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học, tự nghiên cứu chính, qua giúp giáo viên chủ động phát triển lực nghề nghiệp thân 4 - Chương trình BDTX cụ thể năm học 2020 -2021 tiến hành theo... chun mơn Thực nhiều chuyên đề tổ môn gắn việc học tập BDTX với thực tế giảng dạy năm học 2020? ?? 2021 + Tổ chức tập huấn cho toàn giáo viên theo kế hoạch hướng dẫn Sở, Phịng GD &ĐT + Bồi dưỡng thơng