TUAN 14 - HANG

K HOCH GING DY TUN 14                      !"#$ Đi học đều và đúng giờ ( T1) %  &'() V màu vào các hoạ tiết ở h.vuông       '*+, TDRLTTCB- TCVĐ       -      ". Phép trừ trong phạm vi 8           /     0 ".         '12                      3     4 ".        !"    56'! #$%        !            &   789     : ". Phép tr'  trong phạm vi 9    ;<   (!)    = %  7''"!    Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Vâ ̀ n: ât Việc 1$!*+,!'-./    0       !&& 1   123     !  4 15  !   &&4 1/60     &&4 170  !       4 18  9       ' 6 !        Việc 2$/!* : 1/!  ;   1/!      )  Việc 3$<= 1 <  ).    !       && 1 <  ;  !>?>"4 Việc 4$/!*3@ 1 /!* A B --------------------------------------------------------- ĐẠO ĐỨC ĐI HỌC ĐỀU – ĐÚNG GIỜ (T1) I/. MỤC TIÊU : Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ. Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ HS khá giỏi : biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : Tranh , thơ “ Thỏ và rùa đi học “ø 2/. Học sinh: - SGK. Vở bài tập đạo đức. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC tg 1 5’ 25 ’ 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. n Đònh : 2/. Bài Cũ Nghiêm trang khi chào cờ Khi chào cờ ta phải đứng như thế nào? Chào cờ nghiêm túc thể hiện điều gì?  Nhận xét : Ghi điểm 3/. Bài Mới : NX 4 – CC 1 Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay, chúng ta học bài mới “ Đi học đều và đúng giờ “ (T1) - Giáo viên ghi tựa : HOẠT ĐỘNG 1 LÀM BÀI TẬP Giáo viên treo tranh : Nêu câu hỏi thảo luận Tranh vẽ sự việc gì / Có những nhân vật nào ? Từng con vật đó đàng làm gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát Đứng nghiêm mắt nhìn lá cờ. Bày tỏ tình yêu đối với đất nước Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát. Học sinh thảo luận theo yêu cầu của Giáo viên > 7’ 7’ 3’ Rừa và Thỏ, bạn nào tiếp thu bài tốt hơn ? Vì sao? Em cần noi theo bạn nào?  Kết luận : Thỏ la cà dọc đường nên đến lớp muộn, Rùa chăm chỉ đi học đúng giờ . Rùa sữ tiếp thu bài tốt hơn , kết quả họctập tốt hơn . Em nên noi theo bạn Rùa . HOẠT ĐỘNG 2: nhC !D5A!E!= F AE!G Thảo luận lớp Giáo viên nêu câu hỏi : Đi học đều vàđúng giờ có lợi gì ? Nếu không đi học đều và đúng giờ có hại gì ? Làm thế nào để đi học cho đúng giờ ?  Tổng kết : - Đi học đều và đúng giờ giúp em học tập tốt hơn . - Không đi học đều và đúng giờ thì không tiếp thu bài đầy đủ , kết quả học tập không tốt .  Giáo viên nhận xét : HOẠT ĐỘNG 3 : Đóng vai theo bài tập 2 Giáo viên giới thiệu tình huống theo tranh bài tập 2 : Giáo viên yêu cầu Học sinh : Mời Học sinh lên bảng trình bày Khi mẹ gọi dậy đi học, em phải nhanh nhẹn ra khỏi giường làm vệ sinh cá nhân và chuẩn bò đi học .  Nhận xét : Tuyên dương. 4- CỦNG CỐ : Các em phải đi học thế nào? Học sinh trình bày trước lớp, bổ sung ý kiến cho nhau . Học sinh lắng nghe và thảo luận Học sinh trình bày lần lượt các câu hỏi . Học sinh quan sát Từng cặp Học sinh thảo luận cách ứng xử , phân vai , chuẩn bò thể hiện . 3  4 cặp Học sinh lên trình bày Đi học đều và đúng giờ . H 1’ Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ? 5/. DẶN DÒ Bài tập: Thực hiện việc đi học đều và đúng giờ . Em tiếp thu đủ bài, thực hiện tốt quyền được học của mình MI72JK7 VẼ MÀU VÀO CÁC HOẠ TIẾT HÌNH VUÔNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS • Thấy được vẻ đẹp của trang trí hình vuông. • Biết cách vẽ màu AL=!*BM  • 2%N$Biết cách vẽ màu AL=!*BM 4AF=M4 • Rèn luyện đôi tay khéo léo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • GV: khăn vuông có trang trí, khăn mùi xoa. Bài vẽ mẫu Một số bài vẽ của HS lớp trước • HS: vở vẽ, bút chì, màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 :4N7OP$ Kiềm tra dụng cụ học tập của HS Nhận xét bài vẽ cá GV nêu ưu, khuyết điểm của bài trước để HS rút kinh nghiệm, vẽ bài này đẹp hơn HS mở dụng cụ ra để kiểm tra HS lắng nghe để rút kinh nghiêm, sửa chữa 5 5 17 >4OA!Q!$7O *Bước 1: quan sát 1 GV giới thiệu một số hình vuông có trang trí và hình vuông chưa trang trí và hỏi : 1 Đây là hình gì? 1 Hình nào đẹp hơn? 1 Trang trí vào hình có tác dụng gì? => Vậy trang trí làm mọi vật thêm đẹp • Bước 2: HS quan sát vật mẫu. 1 Trong cuộc sống của chúng ta, vật nào có hình vuông? 1 Cho HS xem một số vật có hình vuông như: khăn vuông, khăn mùi xoa, khăn trải bàn … 1 Cho HS quan sát bài vẽ của lớp trước *Liên hệ GDMT • Bước 3: HS vẽ màu vào hình ở sgk HS quan sát và trả lời câu hỏi HS nêu các đồ vật có hình vuông HS nhận xét bàivẽđó HS vẽ màu vào hình R 1 Chọn màu theo ý thích 1 Vẽ màu lá ở 4 góc 1 Vẽ màu vào hình thoi, màu khác ở hình tròn 1 Chú ý: vẽ ở xung quanh trước. Vẽ sao cho không lem ra ngoài hình 1 HS thực hành vẽ, GV quan sát uốn nắn một số em yếu 5 * <L!L+9S GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp. Bình chọn bài vẽ đẹp. Tuyên dương Nhận xét tiết học Chuẩn bò bài sau HS trình bày sản phẩm trước lớp HS lắng nghe Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2010 THỂ DỤC * Thể Dục Rèn Luyện Tư Thế Cơ Bản *Trò Chơi “ Chạy Tiếp Sức’’ I/ MỤC TIÊU: Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V. Làm quen đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được TC “ Chạy tiếp sức ‘’ II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 1<T!U$%'G:V!4 III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU /$8+5QW;!*X!YZ!G = 2%[\!] W AL !+^44!+ <[5\!^^[ 7V)!$_!DL +`\! N!U;A!a$Rb 8+9S II/ CƠ BẢN: 4#,!-$ RE   >cE ?E :1>5Z <X!2M ddddddddd ddddddddd ddddddddd ddddddddd / <X!M+5D dddddd e !L !'QYf=b!+5D 8+9S ;4#,!- !L !'QYf=b!+5D 8+9S d#,!-$<['X 'Qgbh!, 8+9S 47V)!$P\!*b[ 2'QYf AW[2%)! 8+9S III/ KẾT THÚC: <!'G^^4;'Q7! 2% i! iL 2D,5\!;A!= A+9S!G= 1/FA5\!;A!+j77PO :1>5Z "E :1>5Z  "E eE d dddddd d dddddd d dddddd d / <X!2M ddddddd ddddddd ddddddd ddddddd <X!2M9,5Q ddddddddd ddddddddd ddddddddd ddddddddd / HOÏC VAÀN Vâ ̀ n: am, ap Việc 1$!*+,!'-./  am, 1  &5& 123!    !  4 15  !   &&4 1/60  !  &5&4 170  !        18  9       ' 6 !        d7!*+,!'-./  ap 1  &5& 123!    !  4 15  !   &&4 1/60  !  &5&4 c 170  !        18  9       ' 6 !        Việc 2$/!* 1/!  ;   1/!      )  Việc 3$<= 1 <  ).    !       &&&& 1 <  ;  !HkH:4 Việc 4$/!*3@ 1 /!* A B -------------------------------------------------------- TOÁN PHÉP TRƯ ØTRONG PHẠM VI 8 I/. MỤC TIÊU : Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ trong phạm vi 8; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ HS khá giỏi : làm hết các bài tập II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : Bôï thực hành, Tranh , các mẫu vật. 2/. Học sinh : Vở bài tập , bộ thực hành , SGK , que tính . III/ Hoạt động dạy và học : l 1’ 4’ 12’ 13’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ : Luyện tập Yêu cầu Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 8: - Nhận xét : Ghi điểm 3/. BÀI MỚI : Giơ ùi thiệu bài : “Phép trừ trong phạm vi 8” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG 1 : Lập bảng trừ trong phạm vi 8 Thành lập công thức: 8 - 1= 8 ; 8 – 8 = 1 Giáo viên gắn mẫu vật : Giáo viên gắn bên trái 8 tam giác, bớt 1 tam giác. Hỏi còn lại mấy tam giác ? Thay việc bớt cô làm phép tính gì ? Vậy 8 - 1 bằng mấy ? Giáo viên ghi bảng : 8 - 1 = 7  8 - 7 bằng mấy? Giáo viên ghi bảng 8 - 7 = 1  Cho Học sinh đọc lại hai công thức. *- Lập các công thức còn lại tương tự  Cho Học sinh đọc lại công thức. * - Lập thành bảng trừ: 8 – 7 = 1 8 – 2 = 6 8 - 1 = 7 8 – 3 = 5 8 - 6 = 2 8 - 5 = 3 8 - 4 = 4 Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 8  Nhận xét : Sửa sai. HOẠT ĐỘNG 2 THỰC HÀNH . Bài 1: Tính dọc : GV cho 1 HS la6 Lưu ý: Số phải thẳng cột với nhau.  Nhận xét : sửa sai Bài 2 Tính. HS la;  '     Giáo viên hướng dẫn : Tính từ trái qua phải . Bài 3: Tính ( cột 1) HD làm vào VBT Bài 4: ( Viết 1 phép tính) GV gợi ý cho HS làm  Nhận xét chung : HOẠT ĐỘNG 3 : CỦNG CỐ Trò chơi: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 3 Học sinh đọc bảng cộng. Nhắc lại tên bài học Học sinh quan sát và nêu bài toán Cô làm phép tính trừ 8 -1 = 7 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh 8 - 7 = 1 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh 1 Học sinh đọc bảng trừ. Cá nhân, dãy bàn đồng thanh Học sinh la!  ;  !   Học sinh lắng nghe Học sinh tính từ trái qua phải . Đọc kết quả- NX quan   gi a các PTữ . HS la  :42%5      5     >H HS quan sát tranh và viết 1 phép tính thích hợp – Ca  5  !      5  4 ? Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2010 Học vần Vâ ̀ n: ăm, ăp Việc 1$!*+,!'-./  ăm, 1  && 12 15  !   &&4 1/60  && 170  !        18  9       ' 6 !        !*+,!'-./  ăp 1  &5& 123!    !  4 15  !   &&4 1/60  !  &&4 170  !        18  9       ' 6 !        Việc 2$/!* 1/!  ;   1/!      )  Việc 3$<= 1 <  ).    !       &&&& 1 <  ;  !H>HH Việc 4$/!*3@ 1 /!* A B ------------------------------------------- TOÁN LUYỆN TẬP I/. MỤC TIÊU : Thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi 8; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. HS khá giỏi làm được BT 5: nối ô trống với số thích hợp II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : SGK, mẫu vật , bộ thực hành , que tính . 2/. Học sinh : Vở bài tập , SGK, bảng con , bộ thực hành III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. n Đònh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát " 1’ 4’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 4’ 2/. Kiểm tra bài cũ Giáo viên yêu cầu HS đọc bảng trừ trong phạm vi 8: Học sinh làm bảng con 8  1 = 7 8 -  = 6 8 -  = 5 - Nhận xét: Ghi điểm 3/. Bài mới : Hoạt động 1 : n lại kiến thưc Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 8 : Viết bảng : 8 – 1 =  7 +  = 8 5 +  = 8 8 -  = 4 Giáo viên hỏi : 8 trừ 2 bằng mấy ? 6 cộng mấy bằng 8? 5 cộng mấy bằng 8? 8 trừ mấy bằng 3 ?  Giáo viên nhận xét : Hoạt động 2 : thực hành Bài 1: Tính : ( cột 1, 2) Lưu ý:Số phải thẳng cột với nhau .  GV Nhận xét : Bài 2: Điền số vào ô tróng Bài 3: Tính : ( cột 1, 2) Học sinh tính từ trái sang phải .  Nhận xét : Bài 4:Học sinh đọc đề toán lập phép tính . Bài 5: Nối số. ( HD HS khá giỏi làm ) Hướng dẫn cách nối từ  sang các số .  GV Nhận xét : Hoạt động 3: củng cố Luật chơi: Nối phép tính với kết quả 2 Học sinh đọc 8 - 1 = 7 8 – 2 = 6 8 - 3 = 5 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh Học sinh thực hiện vào bảng. 8 – 1 = 7 7 + 1 = 8 5 + 3 = 8 8 - 4 = 4 8 trừ 2 bằng 6 ? 6 cộng 2 bằng 8? 5 cộng 3 bằng 8? 8 trừ 5 bằng 3 ? Làm bảng con 3HS lên bảng làm, lớp nxét Làm vào vở bài tập Học sinh làm bài tập số 3 và nêu kết quả. 8 – 2 = 6 - Làm vào vở bài tập , 1 HS làm bảng lớp Học sinh tham gia trò chơi Thi đua theo tổ :k [...]... tiếp cận đối tượng – Vầ n âm, âp - Phát âm /âm/ - H phân tích vầ n thành hai phầ n - Phát âm la ̣i vầ n /âm/ - Vẽ mơ hinh vầ n /âm/ ̀ - Tim tiế ng có vầ n âm ̀ - Nhâ ̣n xét về thanh của những tiế ng có vầ n âm - Phát âm /âp/ - H phân tích vầ n thành hai phầ n - Phát âm la ̣i vầ n /âp/ - Vẽ mơ hinh vầ n /âp/ ̀ - Tim tiế ng có vầ n âp ̀ - Nhâ ̣n xét về thanh của những... - Phát âm - H phân tích vầ n thành hai phầ n - Phát âm la ̣i vầ n có âm ć i m/p - Vẽ mơ hinh vầ n có âm ć i m/p ̀ - Tim tiế ng có vầ n có âm ć i m/p ̀ - Nhâ ̣n xét về thanh của những tiế ng có vầ n có âm ć i m/p Việc 2: Viết - Viế t bảng con - Viế t vào vở Việc 3: Đọc Đo ̣c trơn – gha ̣ch chân các tiế ng có vầ n có âm ć i m/p - Đo ̣c bài Việc 4: Viết chính tả -. .. trong phạm vi 9: Viết : 9=1+  7+=9 - Nhận xét : Ghi điểm 3/ BÀI MỚI : Lập bảng trư øtrong phạm vi 9 Thành lập công thức: 9 - 1= 8 ; 9 – 8=1 Giáo viên gắn mẫu vật : Giáo viên gắn bên trái 9 quả cam.bớt đi 1 quả.Hỏi còn lại mấy.quả cam.? Thay việc bớt cô làm phép tính gì ? Vậy 9 - 1 bằng mấy ? Giáo viên ghi bảng : 9 - 1 = 8  9 - 8 bằng mấy? Giáo viên ghi bảng 9 - 8 = 1 * Lập các công thức còn lại tương... tương tự  Cho Học sinh đọc lại công thức : 9–8=1 9–6=3 9-1 =8 9–3=6 9-7 =2 9-5 =4 9–2=7 9-4 =5 Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 9  Nhận xét : Sửa sai Thực hành Bài 1: Tính dọc : Lưu ý: Số phải thẳng cột với nhau Học sinh làm vào bảng Học sinh quan sát nêu đề toaan1 Cô làm phép tính trừ 9 -1 = 8 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh 9-8 =1 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh 1 Học sinh đọc bảng trừ... Vẽ mơ hinh vầ n /âp/ ̀ - Tim tiế ng có vầ n âp ̀ - Nhâ ̣n xét về thanh của những tiế ng có vầ n âp Việc 2: Viết - Viế t bảng con - Viế t vào vở 12 Việc 3: Đọc - Đo ̣c trơn – gha ̣ch chân các tiế ng có vầ n /âm, âp/ - Đo ̣c bài trang 34,35 Việc 4: Viết chính tả - Viết vào vở TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 I/ MỤC TIÊU : Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng... ́ ̉ ́ ̀ II/.CAC KĨ NĂNG SƠNG CƠ BAN ĐƯỢC GIAO DỤC TRONG BAI ́ - Ki ̃ năng ra qú t đinh: Nên hay khơng nên làm gì để đề phòng tránh đứt tay, chân, bỏng, ̣ điê ̣n giâ ̣t ́ - Ki ̃ năng tự bảo vê ̣: Ưng phó với các tinh h́ ng khi ở nhà ̀ ́ III PHƯƠNG PHAP - Thảo l ̣n nhóm - Suy nghi ̃ – thảo l ̣n că ̣p đơi – Chia sẻ - Đóng vai, xử lý tinh h́ ng ̀ IV CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các mẫu... vở - Làm vào vở bài tập Học sinh làm bài 2 và đọc kết quả Học sinh làm bài và chữa bài Học sinh nêu bài tốn và làm bài Bài 4: HD HS viết phép tính thích hợp với tranh Học sinh tham gia trò chơi theo tổ Làm vào vở  Nhận xét chung : 4 Củng cố - Thi đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 9 5 Dặn dò Chuẩn bò : Bài “ Phép trừ trong phạm vi 9” - Nhận xét tiết học ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT SẮP ĐẾN TẾT RỒI 14 I.Mục... Cơng việc ở nhà HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 18 Kiểm tra miệng : Hàng Ngà - Em đã làm những công việc gì để giúp đỡ gia đình - Em cảm thấy thế nào khi giúp đỡ gia đình làm công việc đó ?  Nhận xét phần hiểu bài cũ 3/ Bài Mới : Giới thiệu bài: “ An toàn khi ở nhàø“ - Giáo viên ghi tựa : 3’ HOẠT ĐỘNG 1: Khở i đơ ̣ng – GT bài: ̉ - Ơ nhà đã bao giờ các em bi hay chứng kiế n bi đứt ̣ ̣ tay, bỏng,... rau, quét nhà, rửa bát… Học sinh tự nêu : Em thấy vui mừng ,thích làm những công việc đó - Mẹ go ̣t hoa quả cắ t vào tay - Em bi bỏng do nước nóng ̣ - Chi bi mảnh cớ c vỡ đâm vào tay ̣ ̣ HS nhắ c la ̣i tựa bài NX 3 – CC 3 Học sinh quan sát tranh că ̣p đơi Thảo l ̣n theo u cầ u của GV -Học sinh nêu nhận xét của mình cho cả lớp cùng nghe Học sinh tự nêu 4’ 1’ Muc tiêu: Biế t cách... Nêu cách phòng tránh điên giâ ̣t ̣ Bướ c 2: - GV tở chức cho đa ̣i diê ̣n nhóm báo cáo kế t quả thảo l ̣n và các nhóm khác góp ý bở sung *GVKL: - Khơng đươ ̣c để đèn dầ u hoă ̣c các vâ ̣t gây cháy khác trong màn hay để gầ n những đờ dùng dễ bắ t lửa - Nên tránh xa các vâ ̣t và những nơi có thể gây ra bỏng và cháy - Khi sử du ̣ng các đờ điê ̣n phải rấ t cẩ . !>?>"4 Việc 4$/!*3@ 1 /!* A B -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - ĐẠO ĐỨC ĐI HỌC ĐỀU – ĐÚNG GIỜ (T1) I/. MỤC TIÊU. !HkH:4 Việc 4$/!*3@ 1 /!* A B -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - TOÁN PHÉP TRƯ ØTRONG PHẠM VI 8 I/. MỤC TIÊU :