Tuần 9 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 TUẦN 9: Sáng hai ngày 28 tháng 10 năm 2019 GIÁO DỤC TẬP THỂ: GIỚI THIỆU TRUYỀN THỐNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I.Mục đích yêu cầu: - Nắm dược truyền thống ngày nhà giáo việt Nam 20/11 - Biết bày tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo II.Đồ dùng: -Nội dung truyền thống ngày nhà giáo việt Nam 20/11 III.Các hoạt động: Giáo viên đọc truyền thống ngày nhà giáo việt Nam 20/11 Tháng năm 1946, Liên hiệp quốc tế cơng đồn Giáo dục thành lập Trụ sở Liên hiệp quốc tế cơng đồn Giáo dục đặt Pari (Pháp), sau chuyển sang Vienne (Áo) sang Praha (Tiệp khắc) Từ năm 1977 đến đặt Berlin (Đức) Tháng năm 1953 cơng đồn Giáo dục Việt Nam gia nhập tổ chức giáo giới quốc tế Hiện Liên hiệp quốc tế cơng đồn Giáo dục có 100 nước tham gia với 20 triệu đồn viên Tháng năm 1954, tổ chức cơng đồn nhà giáo tiến giới trí thơng qua “Hiến chương nhà giáo” Từ ngày 26 đến ngày 30 tháng năm 1957 thủ đô Varsava (Ba Lan) Hội nghị quốc tế tổ chức nhà giáo lần thứ hai có 57 nước tham gia đại diện cho 105 triệu giáo viên toàn giới định lấy ngày 20 tháng 11 hàng năm ngày quốc tế Hiến chương nhà giáo Ngày 20/11/1958 lần ngày hiến chương quốc tế nhà giáo tổ chức toàn miền Bắc nước ta, ngày biểu dương nghề dạy học người làm nghề dạy học, củng cố lòng yêu nghề nhà giáo, dịp để học sinh, phụ huynh xã hội, thể tình cảm biết ơn tinh thần trách nhiệm nhà giáo Ngày 20 tháng 11 ngày biểu dương tinh thần hữu nghị nhà giáo tiến nước giới Do tính chất mục đích tổ chức ngày quốc tế hiến chương nhà giáo ngày 20 tháng 11 nước ta có thay đổi bản, thể theo nguyện vọng nhà giáo nhân dân, chấp nhận đề nghị Bộ Giáo dục cơng đồn Giáo dục Việt Nam, Hội đồng Bộ trưởng định số 167 – HĐBT ngày 28 tháng năm 1982 “Từ năm lấy ngày 20 tháng 11 ngày nhà giáo Việt Nam” Ngày NGVN tổ chức trọng thể vào ngày 20/11/1982 Hội trường Ba Đình Hà Nội Ơn lại truyền thống nhà giáo tiền bối để kế tục phát huy, không ngừng phẩm chất, đạo đức kỹ sư tâm hồn, nâng cao chất lượng giáo dục hệ trẻ Nhà giáo Việt Nam gắn với máu thịt với quần chúng lao động Thiên chức thầy giáo truyền lại cho hệ trẻ tinh hoa văn hoá dân tộc lồi người, người thầy góp phần hun đúc lên tinh thần Việt Nam qua thời đại, cầu nối khứ với tương lai dân tộc Những người thầy chân lịch sử nhà yêu nước, hoạt động dạy học thường gắn liền với hoạt động cách mạng Dưới chế độ phong kiến, nhà giáo khơng tự ràng buộc quan niêm “Trung quân quốc” họ đứng phía nhân dân, hành động trung với nước, hiếu với dân Không làm quan triều đình như: Võ Trường Toản, yêu cầu triều đình trừng phạt gian thần để yên nước yên dân như: Thầy giáo Chu Văn An, Nguyễn Bỉnh Khiêm, dấy binh trừng trị vua hoang dâm bạo ngược như: Lương Đắc Bằng khởi nghĩa chống lại triều Gv:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 đình thối nát như: Cao Bá Quát…Trong thời kỳ chống Pháp trước có Đảng, hàng ngũ người yêu nước, chống pháp nhiều hình thức khác ln ln có mặt nhà giáo như: Tống Duy Tân, Phan Bội Châu… tiêu biểu Miền Nam có Nguyễn Đình Chiểu, đơi mắt mù, thầy xác định trách nhiệm cứu nước cứu dân căm thù giặc sâu sắc, ông tham gia phong trào chống pháp nghĩa quân Trương Định Thầy mở trường dạy học truyền bá rộng rãi tinh thần dân tộc, tư tưởng yêu nước thương dân, thầy nhà văn nhà thơ lớn, người kết thúc văn học cổ điển Việt Nam tác phẩm Lục Vân Tiên văn tế tiếng Một số học sinh phát biểu cảm nghĩ Biểu diễn số hát Nhận xét chung tiết học TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, BT4) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Thầy cô cho em mùa xuân - Tổ chức cho học sinh thi đọc Bàn tay dịu dàng Gv:Ngô Thị Toan - Lớp hát tập thể - học sinh thi đọc trả lời câu hỏi - Lắng nghe Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhắc lại tên mở - Giới thiệu tựa bài: Ơn tập học kì sách giáo khoa (Tiết 1) HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) - Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, BT4) *Cách tiến hành: Bài 1: Kiểm tra đọc - Gọi học sinh lên bốc thăm tập đọc đọc - Đọc đoạn phiếu định - Hỏi câu hỏi đoạn vừa đọc - Trả lời - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ - Gọi vài học sinh đọc bảng chữ - em đọc - Tổ chức cho lớp đọc thuộc - Đọc tiếp nối theo kiểu truyền điện Bài 3: Xếp từ cho vào thích hợp - học sinh đọc toàn bảng bảng (Viết) chữ - Hướng dẫn học sinh làm - Lắng nghe - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Chỉ người: bạn bè, Hùng nháp Chỉ đồ vật: bàn, xe đạp Chỉ vật: thỏ, mèo Chỉ cối: chuối, xoài - Nhận xét chung - Học sinh lắng nghe Bài 4: Tìm thêm từ xếp vào trống bảng (Viết) - Tổ chức thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận ghi giấy nháp - Cho nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Giáo viên nhận xét chung - Lắng nghe Lưu ý giúp đỡ Hs hạn chế, HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Gọi học sinh đọc lại bảng chữ - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực HĐ sáng tạo (2 phút) -Về nhà đọc nâng cao TĐ tuần tuần cho người thân nghe - Dặn dò học sinh tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ Gv:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 LUYỆN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc, bảng phụ viết sẵn tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HĐ khởi động: (5 phút) -TBHT điều hành cho lớp chơi T/C: Bỏ -HS chủ động tham gia chơi bom - ND tổ chức cho học sinh thi đọc bảng -Học sinh thi đọc chữ - Cho lớp nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên - Lắng nghe dương học sinh - Giới thiệu tựa bài: Ôn tập - Học sinh nhắc lại tên mở sách học kì giáo khoa HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (Phát âm rõ, tốt độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3) *Cách tiến hành: Gv:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 Bài 1: Kiểm tra đọc - Gọi học sinh lên bốc thăm tập đọc đọc - Hỏi câu hỏi đoạn vừa đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Bài 2: Đặt câu theo mẫu - Cho học sinh đọc yêu cầu - Gọi 1-2 học sinh (M3, M4) nhìn bảng đặt câu tương tự câu mẫu - Yêu cầu học sinh tự làm giấy nháp - 3, em đọc trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc đề - 1, học sinh đặt câu VD: Ai (Cái gì,con gì) gì? + Bạn Lan học sinh giỏi + Chú Nam nông dân + Bố em bác sĩ - Gọi học sinh nối tiếp nói câu - Học sinh đọc nối tiếp em đặt - Nhận xét, sửa chữa cho học sinh - Lắng nghe Bài 3: Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc từ tuần đến tuần theo thứ tự bảng chữ - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận, ghi câu trả lời vào bảng nhóm: - Hướng dẫn học sinh tập tra tìm tập Tên riêng nhân vật xếp theo thứ tự đọc mục lục sách cho nhanh bảng chữ cái: An-Dũng-Khánh-MinhNam - u cầu nhóm đính kết lên - Các nhóm đính bảng nhóm lên bảng bảng - Nhận xét , chốt lại lời giải - Học sinh lắng nghe Lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Tổ chức học sinh thi đọc thuộc bảng chữ - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực HĐ sáng tạo (2 phút) -Về nhà đọc nâng cao TĐ tuần tuần cho người thân nghe thi đọc với bạn bè - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà xem trước bài: Ơn tập học kì (Tiết 3) ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tâp - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh Gv:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 Kỹ năng: Thực học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà Thái độ: Có thái độ tự giác học tập Thực chăm học tập ngày, biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày *KNS: Kỹ quản lí thời gian học tập thân Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, đồ dùng cho học sinh sắm vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN điều hành trò chơi: Đ, S: - Học sinh tham gia chơi + Là học sinh cần học tập tốt đủ, không cần làm việc nhà + Khi giao làm cơng việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm cơng việc khác + Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ + Chỉ cần làm việc nhà có mặt người lớn - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh có - Lắng nghe hành vi - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng: - Quan sát lắng nghe Chăm học tập (Tiết 1) HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu số biểu cụ thể việc chăm học tập - Giúp học sinh biết số biểu cụ thể việc chăm học tập - Giúp học sinh tự đánh giá thân việc chăm học tập *Cách tiến hành: Việc 1: Xử lí tình - Giáo viên nêu tình huống: Bạn Hà làm - Thảo luận nhóm đơi cách cư tập nhà bạn đến rủ chơi Theo em xử tình thể đóng bạn Hà phải làm đó? vai, cách giải quyết: Hà Gv:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 bạn, nhờ bạn làm tập chơi, bảo bạn chờ cố làm xong - Gọi vài nhóm thể hình thức sắm vai tập - Kết luận: Khi học làm tập - Học sinh lên sắm vai em cần cố gắng hoàn thành công việc, không - Lắng nghe, ghi nhớ nên bỏ dở, chăm học Việc 2: Thảo luận nhóm - Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh: Hãy đánh dấu + vào ô trước biểu việc chăm - Lắng nghe học tập - Gọi học sinh nêu lại yêu cầu - Học sinh nhắc lại yêu cầu a) Cố gắng hoàn thành tập giao b) Tích cực tham gia học tập bạn tổ c) Chỉ dành tất thời gian học tập mà không làm việc d) Tự giác học mà không cần nhắc nhở đ) Tự sửa sai tập - Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh làm theo nhóm - Giáo viên nhận xét chung, chốt đáp án đúng: - Lắng nghe Các ý biểu chăm học tập a, b, d, đ Kết luận: Ích lợi việc chăm học tập là: - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn, thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng Việc 3: Liên hệ thực tế - Giáo viên yêu cầu học sinh tự lien hệ việc - Học sinh lắng nghe học tập mình: Em chăm học tập chưa? Kết học tập nào? - Cho học sinh thảo luận nhóm đơi - Trao đổi bạn bên cạnh - Mời số học sinh liên hệ trước lớp - Học sinh tự liên hệ - Giáo viên khen ngợi, động viên, nhắc nhở học - Lắng nghe sinh Khuyến khích bày tỏ ý kiến đối tượng HS nhút nhát 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) -Kể số việc em làm việc học tập cho bạn nghe - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Chăm học tập giúp ta đạt kết học tập tốt hơn, thầy cha mẹ vui lịng, bạn bè yêu mến, quý trọng HĐ sáng tạo: (1phút) -Về nhà tự giác, tích cực , tự giác học tập môn học: ôn cũ thật kĩ, chuẩn bị chu đáo, Gv:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: Chăm học tập (Tiết 2) Chiều thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019 TỐN: LÍT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết sử dụng chai lít hoạc ca để đong, đo nước, dầu,… - Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Kỹ năng: Rèn kĩ đong, đo đơn vị lít, rèn kĩ làm tính giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập (cột 1, 2), tập 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Ca lít, chai lít, cốc, bình nước, bảng phụ, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) -TBHT điều hành trò chơi -HS chủ động tham gia chơi - Trò chơi Con số may mắn + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe chơi gồm đội, đội em Các đội bốc thăm giành quyền chọn số trước Mỗi lần đội chọn số, giáo viên đọc câu hỏi tương ứng với số chọn Trả lời 10 điểm, trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội kia, đội trả lời sau trả lời 10 điểm Nội dung câu hỏi ứng với số: Nêu cách đặt tính 68 + 32? Gv:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 26 + 74 bao nhiêu? Số liền trước kết phép tính 63 + 37 bao nhiêu? Có 58 cờ, thêm 42 cờ cờ? Nêu cách tính 45 + 55? Bạn Hưng nói 76 + 24 lớn 69 + 31, hay sai? + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Lắng nghe thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Lít - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết sử dụng chai lít hoạc ca để đong, đo nước, dầu,… - Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít *Cách tiến hành: Việc 1: Làm quen với biểu tượng dung tích -HS trải nghiệm thí nghiệm (sức chứa) - Rót đầy nước vào cốc thủy tinh to, nhỏ - Học sinh quan sát khác - Cốc chứa nhiều nước ? - Cốc to - Cốc chứa nước ? - Cốc bé Việc 2: Giới thiệu ca lít Đơn vị lít - Giới thiệu: Ca lít Nếu rót nước vào đầy ca, - Theo dõi, lắng nghe ta lít nước - Để đo sức chứa ca,1 thùng,… ta - học sinh nối tiếp đọc dùng đơn vị đo lít, lít viết tắt là: l - Gọi học sinh đọc: lít, lít, lít,… - Vài học sinh đọc - Yêu cầu học sinh viết: lít, lít, lít,… - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng  Nhận xét, tuyên dương Lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít - Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít *Cách tiến hành: Bài 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu tập Gv:Ngô Thị Toan Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Yêu cầu học sinh đọc, viết tên gọi đơn vị lít - học sinh lên bảng viết, lớp (theo mẫu) làm bảng - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa - Lắng nghe Bài (cột 1, 2): - Cho học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh nêu yêu cầu: Tính (theo mẫu) - Mẫu: 9l + 8l = 17l - Học sinh ý, theo dõi - Tương tự gọi học sinh lên bảng làm, lớp bảng - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng con-> chia sẻ 15 l+5 l=20l 2l + 2l+6 l=10 l 18l-5l=13l 28l-4l-2l=22l - Giáo viên nhận xét, chữa - Học sinh lắng nghe Bài 4: - Gọi học sinh đọc toán - Học sinh đọc toán - Hướng dẫn học sinh giải - Lắng nghe - Gọi học sinh lên bảng - Học sinh lên bảng tóm tắt - Giáo viên chấm nhanh làm mộ vài em giải Lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, chữa bài: Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập: Tuấn Anh, Kì Anh, My µBài tập PTNL: - Học sinh tự làm vào Bài tập (cột 2, 3) (M3): - Học sinh làm bài: Bài tập (M4): - Yêu cầu học sinh ghi kết phép b) 10l - 2l = 8l c) 20l - 10l = 10l tính vào -GV vần HS M3 4.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hơm học gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên yêu cầu học sinh kết phép tính; 18l +5 l = 34l – -5l = : 5.HĐ sáng tạo: (2 phút) -Giải tốn theo tóm tắt sau: Mẹ mua : l sữa bò Chị mua : l sữa bò ? l sữa bò - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Luyện tập TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP(Tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học Gv:Ngô Thị Toan 10 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 Hoạt động 1: Ý nghĩa ngày 20/11 Mục tiêu: Học sinh nắm bắt ý nghĩa ngày 20/11 * Cách tiến hành: GV giới thiệu chủ đề tháng 11: Biết ơn thầy, giáo Trong tháng 11 có ngày lễ 20/11: Ngày Nhà giáo Việt Lắng nghe Nam -GV kể lịch sử ngày 20/11 -GV tóm tắt ý -GV yêu cầu học sinh nhắc lại? -Một số HS nhắc lại -GV chốt ý giáo dục HĐ2: Vẽ tranh chủ đề thầy, cô giáo em Mục tiêu: - HS nắm bắt kỹ thuật vẽ tranh, tô màu - Biết quan sát tranh, ảnh, viết tên hình ảnh có tranh - Phát huy khả sáng tạo; kỹ tự nhận thức, chia sẻ, hợp tác - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp; kính u thầy, giáo * Cách tiến hành: -GV giới thiệu chương trình, tuyên bố lý -Yêu cầu HS lấy đồ dùng vẽ tranh -Kiểm tra tiến hành cho HS bắt đầu vẽ HS tiến hành vẽ GV chấm vẽ, lấy ý kiến HS bình chọn vẽ đẹp Kết thúc hoạt động: - GV đánh giá, nhận xét nội dung hoạt động - Dặn dị: Về nhà em ơn lại nội dung học tiết học hôm NỘI DUNG 2: SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận ưu nhược điểm tuần - Vạch kế hoạch tuần tới II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG I: Nhận xét ưu khuyết điểm: a) Nề nếp: - Đi học giờ, xếp hàng vào lớp ngắn - Các hoạt động vào nề nếp b) Học tập: Tích cực phát biểu xây dựng bài: Linh Nhi,An,Yến Nhi,Việt .Có ý thức học tập tốt, học lớp nhà tương đối đầy đủ Gv:Ngô Thị Toan 37 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Một số bạn quên đồ dùng: Nam,Quân Kế hoạch tuần tới: + Thực việc học làm đầy đủ trước đến lớp + Mặc đồng phục theo quy định, sơ vin + Sinh hoạt 15 phút nghiêm túc qui định, lịch TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 10) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc thầm TLCH theo nội dung đọc - Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường Kỹ năng: Giúp học sinh rèn kĩ viết Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: Gv:Ngơ Thị Toan 38 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, nội dung đọc: Đôi bạn - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II CÁC HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT bắt nhịp cho lớp hát bài: Thầy cô cho - Học sinh hát tập thể em mùa xuân - Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: Ôn tập - Mở sách giáo khoa học kì (Tiết10 HĐ hướng dẫn học sinh ôn tập (27 phút) *Mục tiêu: - Đọc thầm TLCH theo nội dung đọc - Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường *Cách tiến hành: Bài 1: Viết đoạn văn ngắn (từ -5 câu) nói em trường em - Học sinh đọc theo hình thức - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập B, cá nhân - Đọc trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Nêu kết trước lớp - Thu chấm, nhận xét nhanh 1/3 lớp - Theo dõi nhận xét Quan sát, nhắc nhở trợ giúp học sinh hạn chế - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Học sinh làm 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết học -2 Hs đọc lại Đôi bạn sgk trang 75 4.HĐ sáng tạo: (1 phút) - Viết đoạn văn từ – câu nói em bạn lớp - Nhận xét tiết học - Dặn dị học sinh nhà xem trước sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Gv:Ngô Thị Toan 39 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 Kiến thức: - Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị : kg, lít - Biết số hạng, tổng - Biết giải toán với phép cộng Kỹ năng: Rèn kỹ tính giải tốn Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống tập ôn tập - Học sinh: Sách giáo khoa II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Bao nhiêu lít? - Học sinh tham gia chơi, ghi 18 l – l = 17 l – l + l = nhanh kết lên bảng 36 l – 13 l = 16 l - l + 100l = - Học sinh lớp cổ vũ cho - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội bạn làm ban giám khảo thắng - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị Biết giải toán với phép cộng *Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - Chơi trị chơi Truyền điện: - HS tham gia chơi 7+5= 17 + = 10 + 10 = 6+8= 26 + = 20 + 30 = 8+4= 38 + = 40 + 40 = 9+3= 19 + = 60 + 40 = - Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS lên bảng, lớp làm - 1HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp làm Số hạng 35 46 46 38 Số hạng 15 18 17 24 Tổng Gv:Ngô Thị Toan 40 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Trao đổi cặp - Muốn tính tổng ta làm ? - Lấy số hạng cộng lại với Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt - Đính tóm tắt lên bảng: - 1HS đọc u cầu Lần đầu bán: 65 kg gạo - HS nhìn tóm tắt nêu lại đề Lần sau bán nhiều lần đầu 16 kg gạo Lần sau bán: kg gạo? - HD làm - HS làm vào - Chấm nhận xét - µBài tập PTNL: Bài (M3, M4): Lan cao 96 cm, Lan cao Huệ 6cm Hỏi Huệ - HS tự đọc bài, tự làm cá nhân báo cáo kết trước cao xăng - ti - mét? => GV lưu ý HS: Lan cao Huệ tức Huệ lớp thấp Lan HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy -Nêu chiều cao Hằng? Biết Hằng thấp Hùng 20cm, Hùng cao cao 120cm Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Bao gạo cân nặng 50 kg, bao ngô cân nặng 45 kg Cả gạo ngô ? kg - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Xem trước bài: abc BUỔI CHIỀU: …………………………………………………………………… THỂ DỤC: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh - Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác tương đối xác,đều,đẹp - Học điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình hàng dọc Yêu cầu biết điểm số rõ ràng Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập lun thể dục thể thao Gv:Ngơ Thị Toan 41 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Cịi, tranh động tác thể dục III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng - Gọi học sinh lên thực lại động tác học tiết trước - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: Việc 1: Điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình hàng dọc: - Theo 1-2,1-2,…đến hết……….điểm số - Giáo viên nhận xét Chú ý theo dõi:Tuấn Anh, Hồng, Th,… Việc 2: Ơn thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp *Các tổ tổ chức luyện tập: - Giáo viên theo dõi góp ý trợ giúp HS lúng túng - Giáo viên nhận xét chung *Các tổ thi đua trình diễn thể dục: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Chú ý thao tác HS Kiệt, Thịnh Việc 3: Trò chơi Nhanh lên bạn ĐỊNH LƯỢNG 4p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * 26p 10p 3-4 lần * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 9p Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV 7p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi -HS tham gia chơi vui vẻ, an tồn - Giáo viên nhận xét Gv:Ngơ Thị Toan 42 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 Khích lệ tham gia tích cực nhút nhát học, chơi III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn động tác thể dục học 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV THỂ DỤC: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu hoàn thiện động tác thể dục - Học điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình hàng ngang Yêu cầu biết điểm số rõ ràng, có động tác quay đầu sang trái Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi, tranh động tác thể dục III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 4p - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu Đội Hình cầu học * * * * * * * * - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * * * Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng * * * * * * * * - Trị chơi: Có chúng em * * * * * * * * - Gọi học sinh lên thực lại động tác GV học tiết trước - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: 26p Việc 1: Điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình hàng 5p Đội Hình dọc: 1-2 lần * * * * * * * * Gv:Ngô Thị Toan 43 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 - Theo 1-2, 1-2,… đến hết……… điểm số - Giáo viên nhận xét + Chú ý theo dõi HS nhút nhát Việc 2: Điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình hàng ngang: - Theo 1-2, 1-2,… đến hết……… điểm số - Giáo viên nhận xét (Chú ý thao tác của em Tuấn Anh, Q Anh, Trung,…) Việc 3: Ôn thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp *Các tổ tổ chức luyện tập - Giáo viên theo dõi góp ý, nhận xét (Chú ý theo dõi:Vy, Kiệt, Tú,…) 8p 3-4 lần 8p 3-4 lần Việc 4: Trò chơi: Nhanh lên bạn * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi - Giáo viên nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Giang, Trâm Anh…) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Dặn dò học sinh nhà ôn tập động tác thể dục học SINH 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung Gv:Ngô Thị Toan 44 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 2019 - 2020 iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : Gv:Ngô Thị Toan 45 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Gv:Ngô Thị Toan Năm học: 2019 - 2020 46 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B ... Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 20 19 - 20 20 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: Chăm học tập (Tiết 2) Chiều thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 20 19 TỐN:... Đáp án: 1) 15l + 6l = ? 1) 24 l 2) 19l đọc là? 2) 12l 3) 16l + 8l = ? 3) 19 lít 4) 39l - 5l - 3l = ? 4) 21 l Gv:Ngô Thị Toan 16 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 20 19 - 20 20 5) 12. .. tên với ND: 39 + 60 + + 76 35 + 49 HĐ sáng tạo: (2 phút) - Nêu toán giải theo tóm tắt sau: Gv:Ngơ Thị Toan 27 Trường Tiểu học Quỳnh Tân B Giáo án lớp Năm học: 20 19 - 20 20 Buổi sáng bán : 37 kg