MỤC LỤC
NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. Quan điểm hiện đại về dạy học
1.2 Phương pháp dạy học tích cực
1.2.1 Khái niệm
1.3. Tiến trình khoa học giải quyết vấn đề
1.3.1. Pha thứ nhất: Đề xuất vấn đề- bài toán
1.3.2 Pha thứ hai: Suy đoán giải pháp, thực hiện giải pháp
1.3.3. Pha thứ ba: Kiểm tra, vận dụng kết quả
1.4. Lí luận về bài tập vật lí
1.4.1 Định nghĩa bài tập vật lí
1.4.2 Tác dụng của bài tập vật lí
1.4.3. Sử dụng bài tập vật lí trong dạy học vật lí
1.5. Rèn luyện tƣ duy cho học sinh trong dạy học Vật lí
1.5.1. Tầm quan trọng
1.5.2. Rèn luyện các thao tác tư duy
1.6. Vai trò của công nghệ thông tin trong việc đổi mới phƣơng pháp dạy học
1.6.1. Đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm công nghệ thông tin
1.6.2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin ở
trường trung học
1.7 . Giới thiệu phần mềm Mathematica
1.7.1 Vài nét chính về Mathematica
1.7.2. Các lệnh cơ bản của Mathematica về tính toán bằng số
1.7.3. Các tính toán đại số
1.7.4. Các tính toán giải tích
1.7.5. Đồ hoạ trong Mathematica
1.7.6. Mathematica là ngôn ngữ lập trình
CHƯƠNG 2
XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP
BẰNG PHẦN MỀM MATHEMATICA PHẦN “CHUYỂN ĐỘNG CỦA
HẠT MANG ĐIỆN TRONG ĐIỆN TRƯỜNG” VÀ “CHUYỂN ĐỘNG
CỦA HẠT MANG ĐIỆN TRONG TỪ TRƯỜNG” LỚP 11 NÂNG CAO
2.1. Phân tích nội dung kiến thức phần “Chuyển động của hạt mang điện
trong điện trƣờng” và “Chuyển động của hạt mang điện trong từ trƣờng”
2.1.1. Chuyển động của hạt mang điện trong điện trường đều
2.1.2. Chuyển động của hạt mang điện trong từ trường đều
2.1.3. Sự lệch của quĩ đạo của hạt mang điện trong điện trường và từ trường
2.2. Nội dung kiến thức trong chƣơng trình vật lí 11 nâng cao
2.2.1. Vị trí phần “Chuyển động của hạt mang điện trong điện trường” và
“Chuyển động của hạt mang điện trong từ trường” trong chương trình Vật
lí 11 nâng cao
2.2.3 Nội dung kiến thức, kĩ năng học sinh cần có sau khi học
2.. Thực trạng dạy học giải bài tập vật lí phần “Chuyển động của hạt
mang điện trong điện trƣờng” và “Chuyển động của hạt mang điện trong
từ trƣờng” lớp 11 nâng cao
2.3.1 Mục đích điều tra
2.3.2 Phương pháp điều tra
2.3.3. Kết quả điều tra
2.4. Xây dựng hệ thống bài tập phần “Chuyển động của hạt mang điện
trong điện trƣờng” và “Chuyển động của hạt mang điện trong từ trƣờng”
2.4.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập vật lí
2.4.2. Hệ thống bài tập
2.5. Hƣớng dẫn học sinh giải bài tập phần “Chuyển động của hạt mang
điện trong điện trƣờng” và “Chuyển động của hạt mang điện trong từ
trƣờng” lớp 11 nâng cao có sử dụng phần mềm Mathematica
2.5.1. Phương pháp
CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sƣ phạm
3.2. Đối tƣợng thực nghiệm sƣ phạm
3.3. Phƣơng pháp thực nghiệm
3.4. Tiến trình thực nghiệm sƣ phạm
3.4.1. Thời gian thực nghiệm: Tháng 1, 2, 9 năm 2009.
3.4.2. Đánh giá kết quả thực nghiệm
3.4.3. Xử lí kết quả bằng thống kê toán học
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC