Ôn tập môn sinh 12

MỘT SỐ LƯU Ý Tài liệu biên soạn dựa vào SGK Chuẩn Nâng cao; chuẩn kiến thức - kỹ năng; hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học sinh học cấp THPT (giảm tải); cấu trúc đề thi Tốt nghiệp năm 2011 tài liệu hướng dẫn ôn tập thi TN- THPT năm học 2010 - 2011 Tài liệu gồm có phần A Tóm tắt lí thuyết B Một số câu hỏi, tập vận dụng C Một số đề thi tốt nghiệp tham khảo CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN SINH Đề thi tốt nghiệp THPT (theo cấu trúc năm 2011) Số lượng 40 câu, thời gian: 60 phút Phần Nội dung Số câu chung Chuẩn Nâng cao 2 0 Di truyền học quần thể 0 Ứng dụng di truyền học 1 Di truyền học người 0 Tổng số 21 3 Bằng chứng tiến hoá 0 Cơ chế tiến hoá 2 Sự phát sinh phát triển sống Trái Đất 0 Tổng số 2 Di truyền Cơ chế di truyền biến dị học Tính qui luật tượng di truyền Tiến hóa Sinh học Phần riêng thái Sinh thái học cá thể 1 Sinh thái học quần thể Quần xã sinh vật 1 Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường 1 Tổng số 3 32 8 (80%) (20%) (20%) Tổng số câu ba phần Đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ (theo cấu trúc năm 2012) Số lượng 50 câu, thời gian 90 phút Phần Nội dung Số câu chung Di truyền Cơ chế di truyền biến dị học Tính qui luật tượng di Phần riêng Chuẩn Nâng cao 2 2 truyền Tiến hóa Sinh học Di truyền học quần thể 0 Ứng dụng di truyền học 1 Di truyền học người 1 Tổng số 24 6 Bằng chứng tiến hoá Cơ chế tiến hoá Sự phát sinh phát triển sống Trái Đất 0 Tổng số 2 0 Sinh thái học quần thể Quần xã sinh vật Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường 1 Tổng số 2 40 10 10 (80%) (20%) (20%) thái Sinh thái học cá thể Tổng số câu ba phần 2 A TÓM TẮT LÝ THUYẾT PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC Chương CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I Cơ chế di truyền Gen, mã di truyền q trình nhân đơi ADN a Gen - Khái niệm: Gen đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hóa chuỗi pôlipeptit hay phân tử ARN - Gen cấu trúc bao gồm phần: + Vùng điều hoà: có trình tự nuclêơtit giúp ARN polimeraza nhận biết để lên kết trình tự nuclêơtit điều hịa phiên mã + Vùng mã hoá: mã hoá axit amin + Vùng kết thúc: trình tự nuclêơtit kết thúc phiên mã - Gen sinh vật nhân sơ (vi khuẩn) mã hố liên tục, sinh vật nhân thực có đoạn khơng mã hố (intrơn) xen kẽ đoạn mã hố (êxơn) - Các loại gen + Gen cấu trúc: Là gen mang thơng tin mã hóa cho sản phẩm tạo nên thành phần cấu trúc hay chức tế bào + Gen điều hòa: Là gen tạo sản phẩm kiểm soát hoạt động gen khác b Mã di truyền - Định nghĩa: Là trình tự xếp nuclêơtit gen qui định trình tự xếp axit amin prôtêin - Các đặc điểm mã di truyền + Được đọc liên tục từ điểm xác định theo ba (khơng gối lên nhau) + Có tính đặc hiệu (1 ba mã hoá loại axit amin) + Có tính thối hóa (nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin, trừ AUG UGG) + Có tính phổ biến (tất lồi có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ) + Là mã ba Bộ ba mở đầu (AUG): Quy định điểm khởi đầu dịch mã, quy định axit amin mêtiônin sinh vật nhân thực Bộ ba kết thúc (UAA, UAG, UGA): tín hiệu kết thúc q trình dịch mã c Q trình nhân đơi ADN *Diễn biến chế nhân đôi ADN sinh vật nhân sơ - Bước 1: Tháo xoắn phân tử ADN: Nhờ enzim tháo xoắn, mạch đơn phân tử ADN tách dần tạo nên chạc tái (hình chữ Y) để lộ mạch khuôn - Bước 2: Tổng hợp mạch ADN + ADN- pôlimerara xúc tác hình thành mạch đơn theo chiều 5’ → 3’ (ngược chiều với mạch làm khuôn) Các nuclêôtit môi trường nội bào liên kết với mạch làm khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – T, G – X) + Trên mạch mã gốc (3’ → 5’) mạch tổng liên tục Trên mạch bổ sung (5’ → 3’) mạch tổng hợp gián đoạn tạo nên đoạn ngắn (đoạn Okazaki), sau đoạn Okazaki nối với nhờ enzim nối - Bước 3: Hai phân tử ADN tạo thành: Các mạch tổng hợp đến đâu mạch đơn xoắn đến → tạo thành phân tử ADN con, mạch tổng hợp cịn mạch ADN ban đầu (nguyên tắc bán bảo tồn) * Các nguyên tắc nhân đôi ADN: bổ sung bán bảo tồn * Q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân thực + Thời điểm: Diễn pha S kì trung gian + Cơ chế: giống với q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ + Q trình nhân đơi diễn nhiều điểm khởi đầu phân tử (có nhiều đơn vị nhân đơi), có nhiều loại enzim tham gia Phiên mã dịch mã a Phiên mã - Cơ chế phiên mã + Sự tổng hợp mARN diễn nhân tế bào, vào kì trung gian, lúc NST dạng dãn xoắn cực đại + Diễn qua bước: mở đầu, kéo dài kết thúc + Ở sinh vật nhân sơ: mARN sau phiên mã sử dụng trực tiếp làm khuôn để tổng hợp prôtêin; sinh vật nhân thực, mARN sau phiên mã chỉnh sửa tạo ARN trưởng thành - Phân biệt phiên mã sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực + Ở sinh vật nhân sơ: phân tử mARN tổng hợp mã hóa nhiều chuỗi pơlipeptit, phiên mã đến đâu dịch mã đến + Ở sinh vật nhân thực: phân tử mARN tổng hợp thường mã hóa chuỗi pôlipeptit; sau phiên mã, mARN sơ khai chỉnh sửa (cắt bỏ đoạn intron) tạo mARN trưởng thành, mARN trưởng thành tế bào chất tham gia vào dịch mã b Dịch mã - Cơ chế: Gồm giai đoạn + Hoạt hóa axit amin + Tổng hợp chuỗi pơlipepetit Mở đầu Kéo dài Kết thúc Tóm lại: Cơ chế tượng di truyền cấp độ phân tử thể theo sơ đồ sau: nhân đôi ADN phiên mã ARN dịch mã prôtêin → tính trạng Điều hịa hoạt động gen - Cấu trúc opêron Lac + Vùng khởi động (P): Nơi mARN pôlimeraza bám vào khởi động phiên mã + Vùng vận hành (O): Nơi prôtêin ức chế bám vào, ngăn cản phiên mã + Cụm gen cấu trúc (Z, Y, A): mã hóa enzim phân giải đường lactơzơ - Sự điều hịa hoạt động opêron Lac + Khi MT khơng có lactơzơ: Gen điều hồ tổng hợp prôtêin ức chế Prôtêin liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã làm cho gen cấu trúc không hoạt động + Khi MT có lactơzơ: Khi mơi trường có lactơzơ, số phân tử liên kết với prôtêin ức chế làm biến đổi cấu hình khơng gian ba chiều nó, làm cho prôtêin ức chế liên kết với vùng vận hành Do ARN polimeraza liên kết với vùng khởi động để tiến hành phiên mã Khi đường lactôzơ bị phân giải hết, prôtêin ức chế lại liên kết với vùng vận hành trình phiên mã bị dừng lại ⇒ Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu diễn giai đoạn phiên mã - Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thực + Cơ chế điều hòa phức tạp + Diễn nhiều giai đoạn II Biến dị (Đột biến) Đột biến gen a Khái niệm: Là biến đổi cấu trúc gen, liên quan tới cặp nuclêôtit xảy điểm phân tử ADN (đột biến điểm) b Có dạng đột biến gen (đột biến điểm) bản: Mất, thêm, thay cặp nuclêôtit (Lưu ý: Thế đột biến câm; đột biến nhầm nghĩa; đột biến vô nghĩa) * Phân biệt đột biến tự nhiên đột biến nhân tạo c Nguyên nhân: Do tác động tác nhân hóa học, vật lí, sinh học rối loạn sinh lí, hóa sinh tế bào d Cơ chế phát sinh chung: Tác nhân gây đột biến tác động gây sai sót q trình nhân đơi ADN - Đột biến điểm thường xảy mạch dạng tiền đột biến, qua lần nhân đôi tạo thành đột biến: Gen → tiền đột biến gen → đột biến gen - Đột biến gen phụ thuộc vào loại tác nhân, cường độ, liều lượng, thời điểm tác động cấu trúc gen - Ví dụ chế phát sinh + Do kết cặp không nhân đôi ADN: G – X → G – T → A – T + Do tác động 5BU: A – T → A – 5BU → G – 5BU → G – X e Hậu - Biến đổi dãy nuclêôtit gen cấu trúc → biến đổi dãy nuclêôtit mARN → biến đổi dãy axit amin chuỗi pơlỉpeptit tương ứng → thay đổi cấu trúc prơtêin → có trhể làm thay đổi đột ngột, gián đoạn số tính trạng cá thể quần thể - Hậu cụ thể dạng + Đột biến thay làm thay đổi axit amin tương ứng với vị trí bị đột biến + Đột biến thêm làm thay đổi nhiều mã hố từ vị trí bị đột biến → cuối gen làm thay đổi axit amin chuỗi pôlipeptit tương ứng từ vị trí bị đột biến - Phần lớn đột biến điểm vơ hại (trung tính), số có lợi, số có hại Mức độ có lợi hay có hại phụ thuộc vào tổ hợp gen điều kiện môi trường f Ý nghĩa: Đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp trình chọn giống tiến hoá g Cơ chế biểu hiện: Đột biến gen phát sinh tái qua chế nhân đơi ADN Đột biến phát sinh giảm phân (đột biến giao tử), phát sinh lần nguyên phân hợp tử (đột biến tiền phơi), phát sinh q trình nguyên phân tế bào xôma (đột biến xôma) Cấu trúc đột biến NST a Cấu trúc NST * Ở sinh vật nhân sơ: NST phân tử ADN kép, vịng, khơng liên kết với prơtêin * Ở sinh vật nhân thực - Cấu trúc hiển vi + Ở kì trình phân bào: NST gồm crơmatit dính với tâm động, NST có dạng hình que, hình hạt, hình chữ V + Mỗi lồi có NST đặc trưng số lượng, hình thái, cấu trúc + Sự biến đổi hình thái NST qua kì phân bào Từ kì trung gian đến kì giữa: Đóng xoắn Từ kì đến kì trung gian tiếp theo: Tháo xoắn - Cấu trúc siêu hiển vi + Thành phần cấu tạo: NST cấu tạo từ ADN prôtêin (histôn phi histôn) + (ADN + prôtêin) → Nuclêôxôm (8 phân tử prôtêin histôn quấn quanh đoạn phân tử ADN dài khoảng 146 cặp nuclêôtit, quấn vòng) → Sợi (khoảng 11 nm) → Sợi nhiễm sắc (25–30 nm) → ống siêu xoắn (300 nm) → Crơmatit kì (700 nm) → NST b Đột biến NST * Đột biến cấu trúc NST - Nguyên nhân: Do ảnh hưởng tác nhân hoá học, vật lí (tia phóng xạ, tia tử ngoại …), tác nhân sinh học (virút) rối loạn sinh lí, hố sinh tế bào - Cơ chế chung: Các tác nhân gây đột biến tác động đến trình tiếp hợp, trao đổi chéo, … trực tiếp gây đứt gãy NST Đột biến cấu trúc NST làm thay đổi số lượng, trình tự gen, làm thay đổi hình dạng NST - Các dạng đột biến cấu trúc NST: Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn Các dạng ND Mất đoạn Đảo đoạn Lặp đoạn Chuyển đoạn Khái niệm - Là dạng đột biến làm đoạn NST - Là dạng đột biến làm cho đoạn NST quay ngược 1800 Là dạng đột biến làm cho đoạn NST lặp lại hay nhiều lần - Là dạng đột biến dẫn đến trao đổi đoạn NST Một đoạn NST bị đứt, quay ngược 1800 nối lại vị trí cũ Tiếp hợp khơng bình thường, trao đổi chéo khơng cân cromatit cặp NST bị đứt đoạn nối vào NST vị trí hay vào NST khác Làm thay đổi trình tự phân bố gen NST, không làm vật chất di truyền nên ảnh hưởng đến sức sống - Làm tăng giảm mức độ biểu tính trạng - Làm thay đổi trình tự phân bố gen NST , làm thay đổi nhóm gen liên kết - Có thể - Có đảo đoạn ngồi đoạn đầu mút tâm động đảo hay đoạn đoạn gồm tâm động Cơ chế - NST bị đứt đoạn (không chứa tâm động) - Trao đổi chéo không cân Hậu Ý nghĩa - Làm giảm số lượng gen NST nên đoạn lớn thường gây chết giảm sức sống, đoạn nhỏ ảnh hưởng đến sức sống - Làm giảm khả sinh sản, giảm sức sống yếu dạng đoạn - Sự trao đổi đoạn xảy NST NST không tương đồng (gồm tương hỗ không tương hỗ) - Chuyển đoạn lớn thường làm khả sinh sản, gây chết - Loại bỏ Tạo đa dạng Tạo điều kiện Có thể tạo giống gen “xấu” nịi cho đột biến mới, lồi khỏi NST loài gen tạo alen - Xác định vị trí gen NST * Đột biến số lượng NST - Nguyên nhân: Do ảnh hưởng tác nhân hố học, vật lí (tia phóng xạ, tia tử ngoại …), tác nhân sinh học (virút) rối loạn sinh lí, hố sinh tế bào - Các dạng đột biến số lượng NST + Đột biến lệch bội - Khái niệm: Là dạng đột biến làm thay đổi số lượng NST hay số cặp NST tương đồng - Các dạng thể lệch bội bản: Thể một, thể không, thể ba, thể bốn - Cơ chế phát sinh thể lệch bội: + Các tác nhân gây đột biến gây không phân li hay số cặp NST → tạo giao tử khơng bình thường (thừa hay thiếu vài NST) + Sự kết hợp giao tử khơng bình thường với giao tử bình thường (n) giao tử khơng bình thường với tạo hợp tử phát triển thành thể lệch bội -P 2n × 2n G n (n + 1), (n – 1) F1 (2n + 1) (2n – 1) Thể ba Thể - Hậu quả: Đột biến lệch bội làm tăng giảm NST → làm cân toàn hệ gen nên thể lệch bội thường khơng sống hay giảm sức sống hay làm giảm khả sinh sản tuỳ loài - Vai trò: Cung cấp nguồn nguyên liệu cho trình chọn lọc tiến hố Trong chọn giống, sử dụng đột biến lệch bội để xác định vị trí gen NST + Đột biến đa bội - Khái niệm: Là dạng đột biến làm cho số NST đơn bội tế bào tăng lên số nguyên lần (>2n) - Các dạng: Tự đa bội dị đa bội - Cơ chế phát sinh chung: Các tác nhân gây đột biến gây không phân li toàn cặp NST → tạo giao tử khơng bình thường (chứa 2n NST) Sự kết hợp giao tử khơng bình thường với giao tử bình thường giao tử khơng bình thường với tạo đột biến đa bội + Cơ chế phát sinh thể tự đa bội - Trong giảm phân P 2n × 2n P 2n × 2n G 2n 2n G n 2n F1 F1 3n (Tam bội) 4n (Tứ bội) - Trong nguyên phân: 2n → 4n + Dị đa bội P Cá thể lồi A (2nA) × Cá thể lồi B (2nB) G nA nB F1 (nA + nB) (bất thụ) Đa bội hoá (2nA + 2nB) (Thể song nhị bội hữu thụ) - Hậu quả: + Do số lượng NST tế bào tăng lên → lượng ADN tăng gấp bội nên trình tổng hợp chất hữu xảy mạnh mẽ → tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khỏe, chống chịu tốt + Các thể tự đa bội lẻ thường khơng có khả sinh giao tử bình thường (thường bất thụ) - Vai trị: Cung cấp nguồn ngun liệu cho q trình tiến hố chọn giống Đóng vai trị quan trọng tiến hố góp phần hình thành nên lồi Chương II: TÍNH QUI LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN QUI LUẬT PHÂN LY Thí nghiệm lai tính trạng Menden Nội dung quy luật phân ly - Mỗi tính trạng cặp alen quy định, alen có nguồn gốc từ bố, alen có nguồn gốc từ mẹ Các alen tồn tế bào cách riêng rẽ, khơng hồ trộn vào - Khi hình thành giao tử, hai alen cặp phân li đồng giao tử nên 50% số giao tử chứa alen 50% số giao tử chứa alen Cơ sở tế bào học quy luật phân ly - Gen nằm NST, tế bào lưỡng bội, NST tồn thành cặp tương đồng, nên gen tồn theo cặp gen tương ứng (cặp alen) - Khi giảm phân, hai NST cặp phân li đồng dẫn đến cặp alen nằm cặp NST phân li đồng Viết sơ đồ lai phép lai tính trạng Điều kiện nghiệm đúng: Quá trình giảm phân diễn bình thường QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP Thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Nội dung quy luật phân ly độc lập: Các cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng khác phân ly độc lập trình hình thành giao tử Cơ sở tế bào học quy luật phân ly độc lập - Các cặp alen khác nằm cặp NST tương đồng khác - Sự phân li độc lập cặp NST tương đồng giảm phân hình thành giao tử dẫn đến phân li độc lập cặp alen tương ứng Viết sơ đồ lai Ý nghĩa quy luật phân ly độc lập - Là sở khoa học để tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống - Khi biết cặp alen qui định tính trạng di truyền theo quy luật MenĐen dự đoán kết phép lai - Giải thích đa dạng lồi sinh sản hữu tính (có vơ số biến dị tổ hợp) Điều kiện để gen phân li độc lập: Các cặp alen phải nằm cặp NST tương đồng khác TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN I Tương tác gen Khái niệm: Tương tác gen tác động qua lại gen trình hình thành KH Thực chất: Các gen tế bào không tương tác trực tiếp với mà có sản phẩm chúng tác động qua lại với để tạo nên KH Các kiểu tương tác gen không alen (giữa gen không alen phân li độc lập) a Tương tác bổ sung - TN: P Hoa trắng x Hoa trắng F1 100% hoa trắng F2 hoa đỏ: hoa trắng - Giải thích + F2 có 16 tổ hợp ⇒ F1 cho loại giao tử ⇒F1 dị hợp tử cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác (AaBb) + F2: không cho tỉ lệ KH 9: 3: 3: mà cho KH với tỉ lệ 9:7 ⇒ màu hoa cặp gen không alen tương tác bổ sung qui định: Nếu kiểu gen có mặt gen trội không alen (A, B): hoa đỏ Nếu kiểu gen có mặt gen trội khơng có gen trội nào: hoa trắng - SĐL P: Dòng hoa trắng (Aabb) x Dòng hoa trắng (aaBB) F1: AaBb (hoa đỏ ) F1 tự thụ F2: 9A- B- (đỏ): 3A- bb (trắng): 3aaB- (trắng) : 1aabb (trắng) b Tương tác cộng gộp - KN: Là kiểu tương tác hay nhiều gen khơng alen alen loại (cùng trội hay lặn) góp phần vào hình thành kiểu hình - Ví dụ: Màu da người gen (A, B, C) khơng alen có tác động cộng gộp chi phối, người có kiểu gen mang nhiều alen trội màu da đậm - Phần lớn tính trạng số lượng (năng suất) nhiều gen quy định tương tác theo kiểu cộng gộp quy định (sản lượng thóc, sản lượng trứng gia cầm….) Ý nghĩa tương tác gen: Làm tăng xuất biến dị tổ hợp, xuất nhiều kiểu hình chưa có bố mẹ Mở khả tạo giống II Tác động đa hiệu gen - Một gen tác động đến biểu nhiều tính trạng khác nhau: gen đa hiệu VD … - Khi gen đa hiệu bị đột biến đồng thời kéo theo biến dị số tính trạng mà chi phối: biến dị tương quan LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN I Liên kết gen TN… Giải thích viết sơ đồ lai Kết luận: Các gen nằm NST tạo thành nhóm gen liên kết có xu hướng di truyền Số nhóm gen liên kết loài thường số lượng NST NST đơn bội Ý nghĩa liên kết gen - Liên kết gen làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp, đảm bảo trì bền vững nhóm tính trạng quy định gen NST nên trì ổn định loài - Trong chọn giống nhờ liên kết gen mà nhà chọn giống có khả chọn nhóm tính trạng tốt ln kèm với II Hốn vị gen Thí nghiệm Moocgan tượng hốn vị gen - TN… - Giải thích viết sơ đồ lai… Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen: Sự trao đổi chéo crômatit khác nguồn gốc cặp NST tương đồng dẫn đến đổi chỗ gen alen (hốn vị) Kết luận - Trong q trình giảm phân, crơmatit cặp NST tương đồng trao đổi đoạn tương ứng cho dẫn đến hoán vị gen, làm xuất tổ hợp gen - Tần số hoán vị gen (f%) = tổng tỷ lệ % giao tử mang gen hoán vị - Tần số hoán vị gen dùng làm thước đo khoảng cách tương đối gen - Tần số hoán vị gen dao động từ 0%  50 % Ý nghĩa tượng hoán vị gen - Do tượng hoán vị gen → tạo nhiều loại giao tử → hình thành nhiều tổ hợp gen tạo nguồn nguyên liệu cho trình tiến hoá chọn giống - Căn vào tần số hốn vị gen → trình tự gen NST (xây dựng đồ gen) Quy ước 1% hoán vị gen = cM (centimoocgan) * Điều kiện để gen di truyền liên kết: Các gen nằm NST DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN I Di truyền liên kết với giới tính NST giới tính chế tế bào học xác định giới tính NST a Khái niệm NST giới tính b Một số chế tế bào học xác định giới tính NST - Dạng XX XY + ♀ XX, ♂ XY: Người, thú, ruồi giấm + ♂ XX, ♀ XY: Chim, bướm, cá, - Dạng XX XO: Châu chấu ♀ XX, ♂ XO Di truyền liên kết với giới tính: Một tính trạng gọi di truyền liên kết với giới tính di truyền ln gắn với giới tính a Gen NST X - Thí nghiệm - Giải thích - Đặc điểm di truyền + Kết phép lai thuận lai nghịch khác nhau: tỉ lệ phân li kiểu hình khác giới + Có tượng di truyền chéo b Gen NST Y: di truyền thẳng c Cơ sở tế bào học: Do phân li tổ hợp cặp NST giới tính dẫn đến phân li tổ hợp gen nằm NST giới tính d Ý nghĩa di truyền liên kết với giới tính: Dựa vào tính trạng liên kết với giới tính phân biệt sớm đực, từ điều chỉnh tỉ lệ đực, tuỳ thuộc vào mục tiêu sản xuất II Đặc điểm di truyền NST (di truyền gen ti thể lục lạp) - Lai thuận, lai nghịch có kết khác nhau: biểu kiểu hình đời theo dịng mẹ - Trong di truyền qua tế bào chất vai trị chủ yếu thuộc tế bào chất tế bào sinh dục → Có hệ thống di truyền di truyền nhân di truyền nhân (di truyền theo dịng mẹ) ẢNH HƯỞNG CỦA MƠI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I Mối quan hệ gen tính trạng Gen (ADN )→mARN→ Pơlipeptit → Prơtêin → Tính trạng II Sự tương tác kiểu gen mơi trường Ví dụ: Ở hoa anh thảo KG AA (đỏ): đem trồng đỏ t/c mt 350C hoa trắng, hệ sau hoa trắng trồng 200C lại cho hoa đỏ KG aa đem trồng mt 350C hay 200C cho hoa màu trắng Kết luận - Trong sinh sản hữu tính, bố mẹ khơng truyền đạt cho tính trạng hình thành sẵn, mà truyền lại cho alen - KG quy định khả phản ứng thể trước môi trường - KH kết tác động qua lại KG MT III Mức phản ứng Khái niệm: Tập hợp kiểu hình KG tương ứng với môi trường khác gọi mức phản ứng KG Đặc điểm mức phản ứng - Do gen quy định, KG gen có mức phản ứng riêng - Di truyền KG quy định - Thay đổi theo loại tính trạng PP xác định mức phản ứng: Để xác định mức phản ứng KG cần phải tạo cá thể SV có KG, theo dõi đặc điểm chúng điều kiện môi trường khác Sự mềm dẻo kiểu hình - Hiện tượng KG thay đổi KH trước điều kiện MT khác gọi mềm dẻo KH (hay gọi thường biến) - Nguyên nhân: Do tự điều chỉnh sinh lí giúp sinh vật thích nghi với thay đổi MT - Mỗi KG điều chỉnh kiểu hình phạm vi định - Đặc điểm: Có tính đồng loạt, theo hướng xác định tương ứng với điều kiện môi trường, không DT Chương III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ I Khái niệm đặc trưng di truyền quần thể Khái niệm Đặc trưng di truyền QT: Mỗi quần thể có vốn gen đặc trưng, thể qua thông số tần số alen thành phần kiểu gen - Tần số alen = số lượng alen / tổng số alen gen quần thể thời điểm xác định Nếu quần thể có cấu trúc di truyền: dAA: hAa: raa Tần số alen A (pA) = d + h/2; Tần số alen a (qa) = r + h/2 - Tần số kiểu gen = số cá thể có kiểu gen / tổng số cá thể có quần thể II Quần thể tự phối (QT tự thụ phấn, tự thụ tinh) QT giao phối cận huyết Cấu trúc di truyền quần thể biến đổi qua hệ theo hướng giảm dần tỉ lệ thể dị hợp, tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp Nếu quần thể có cấu trúc di truyền dAA: h Aa: raa sau n hệ tự thụ phấn CTDT QT d + (h- h/2n)/2 AA : h/2nAa : r + (h- h/2n)/2 aa III Quần thể giao phối ngẫu nhiên Quần thể ngẫu phối - Quần thể gọi ngẫu phối cá thể quần thể lựa chọn bạn tình để giao phối cách hồn toàn ngẫu nhiên - Đặc điểm di truyền quần thể ngẫu phối: + Đa dạng kiểu gen kiểu hình + Có thể trì tần số kiểu gen khác quần thể không đổi qua hệ điều kiện định Định luật Hacđi-Vanbec a Nội dung: Trong điều kiện định, tần số tương đối alen thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối trì ổn định qua hệ Khi xảy ngẫu phối, quần thể đạt trạng thái cân theo định luật Hacđi – Van bec Khi thoả mãn đẳng thức: p2AA + pqAa + q2aa = Trong đó: p tần số alen A, q tần số alen a, p + q = b Điều kiện nghiệm - Quần thể phải có kích thước lớn - Các cá thể quần thể giao phối ngẫu nhiên - Các cá thể quần thể phải có sức sống khả sinh sản (ko có CLTN) - Khơng xảy đột biến, có tần số đột biến thuận tần số đột biến nghịch - Khơng có di - nhập gen c Ý nghĩa định luật Hacđi-Vanbec - Giải thích thiên nhiên có quần thể trì ổn định qua thời gian dài - Cho phép xác định tần số alen, kiểu gen từ kiểu hình quần thể ngược lại → có ý nghĩa y học chọn giống Chương IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Nguồn nguôn liệu để chọn giống: Biến dị tổ hợp Đột biến ADN tái tổ hợp I Chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp Tạo giống thuần: Các bước - Tạo dịng chủng có kiểu gen khác - Lai giống để tạo tổ hợp gen khác - Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn - Cho cá thể mang tổ hợp gen mong muốn tự thụ phấn giao phối gần để tạo dịng Tạo giống có ưu lai cao a Khái niệm ưu lai: Là tượng lai có suất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với dạng bố mẹ (ưu lai thường biểu cao F1 lai khác dòng giảm dần qua hệ sau) b Cơ sở di truyền ưu lai: Theo giả thuyết siêu trội: trạng thái dị hợp nhiều cặp gen khác nhau, lai có kiểu hình vượt trội nhiều mặt so với dạng bố mẹ có nhiều gen trạng thái đồng hợp tử c Qui trình tạo giống có ưu lai cao - Tạo dịng chủng có kiểu gen khác - Lai dòng chủng khác để tạo tổ hợp gen khác (lai khác dòng đơn, lai khác dòng kép, lai thuận nghịch) - Chọn lọc tổ hợp gen có ưu lai cao II Tạo giống phương pháp gây đột biến Các bước - Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến thích hợp 10 kép) tuân theo: A)nguyên tắc bổ sung nguyên tắc nửa gián đoạn B)nguyên tắc bán bảo toàn nguyên tắc đa phân C)nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D)nguyên tắc bổ sung nguyên tắc đa phân Câu 31: Sự tác động tổ hợp nhiệt độ độ ẩm tạo vùng sống sinh vật gọi gì? A)Giới hạn sinh thái B)Ổ sinh thái C)Nơi D)Thuỷ nhiệt đồ Câu 32: Quan hệ đối kháng cá thể quần thể thể hình thức: A)Cạnh tranh kí sinh lồi B)Cạnh tranh ăn thịt đồng loại C)Kí sinh lồi ăn thịt đồng loại D)Cạnh tranh, kí sinh lồi ăn thịt đồng loại B PHẦN RIÊNG: Thí sinh học chương trình làm phần riêng chương trình I PHẦN RIÊNG DÀNH CHO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN (8 câu, từ câu 33 đến câu 40) Câu 33: Sự nhân đôi ADN sinh vật nhân thực có khác biệt với nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ là: A)Cơ chế nhân đôi B)Nguyên liệu nguyên tắc nhân đôi C)Chiều nhân đôi chế nhân đôi D)Hệ enzim đơn vị nhân đôi Câu 34: Chiều phiên mã mạch mã gốc ADN là: A)Theo chiều 3’ đến 5’ B)Theo chiều 5’ đến 3’ C)Tùy thuộc vào loại ADN D)Có đoạn theo chiều 3’ đến 5’, có đoạn theo chiều 5’ đến 3’ Câu 35: Theo Lamac, nguyên nhân làm cho loài biến đổi liên tục A)sự củng cố ngẫu nhiên biến dị trung tính khơng liên quan đến tác động chọn lọc tự nhiên B)chọn lọc tự nhiên tác động thông qua tính di truyền biến dị sinh vật C)do điều kiện ngoại cảnh không đồng thường xuyên thay đổi D)sự biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tác động nhân tố tiến hóa Câu 36: Những nhóm lồi thực vật có khả thích nghi với lửa? A)Cây mầm B)Cây thân gỗ C)Cây thân bụi D)Cây có thân ngầm mặt đất Câu 37: Sự cạnh tranh loài xảy nào? A)Khi nguồn thức ăn cá thể trưởng thành bị suy kiệt lí B)Do thay đổi tập tính C)Khi mật độ quần thể vượt sức chịu đựng môi trường D)Do thay đổi môi trường sống Câu 38: Phiên mã A)q trình tổng hợp ARN mạch khn ADN B)sự truyền thông tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn C)quá trình tổng hợp prơtêin diễn ribơxơm D)q trình truyền đạt thơng tin di truyền qua hệ lồi Câu 39: Mối quan hệ tơ hồng với khác thuộc mối quan hệ nào? A)Cộng sinh B)Hội sinh C)Kí sinh D)Ức chế-cảm nhiễm Câu 40: Dựa vào kích thước cá thể, lồi đây, lồi có kiểu tăng trưởng số lượng gần với hàm mũ? A)Sinh vật sản xuất B)Sinh vật tiêu thụ bậc C)Sinh vật tiêu thụ bậc D)Vi sinh vật phân giải hồ II PHẦN RIÊNG DÀNH CHO CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO (8 câu, từ câu 41 đến câu 48) Câu 41: Dựa vào kích thước cá thể, lồi đây, lồi có kiểu tăng trưởng số lượng gần với hàm mũ? A)Cá trắm hồ B)Rái cá hồ C)Rong chó hồ D)Khuẩn lam hồ Câu 42: Phiên mã A)quá trình tổng hợp ARN mạch khuôn ADN B)sự truyền thông tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn C)q trình tổng hợp prơtêin diễn ribơxơm D)q trình truyền đạt thơng tin di truyền qua hệ loài Câu 43: Sự biến động số lượng thỏ rừng Bắc Mĩ Linh miêu biến động số lượng theo chu kì nào? A)Ngày đêm B)Chu kì tuần trăng hoạt động thủy triều C)Chu kì mùa D)Chu kì nhiều năm Câu 44: Mối quan hệ giun sán với động vật khác thuộc mối quan hệ nào? 69 A)Cộng sinh B)Hội sinh C)Kí sinh D)Ức chế-cảm nhiễm Câu 45: Đặc điểm không thuộc hệ sinh thái nhân tạo? A)Đa dạng lồi B)Dễ bị suy thối C)Thường xuyên bổ sung lượng, vật chất để trì trạng thái ổn định hệ D)Số cá thể loài chiếm số lượng lớn Câu 46: Năng lượng biến đổi theo hình thức chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề chuổi thức ăn? A)Tăng khoảng 30% B)Biến đổi không đáng kể C)Mất khoảng 30% D)Mất khoảng 90% Câu 47: Gen phân tử ADN mạch có G = 900 nuclêơtit chiếm 30% số nuclêơtit gen Đột biến thay cặp nuclêôtit A=T cặp nuclêôtit G=X Số liến kết hydrô gen đột biến bao nhiêu? A)3899 B)3900 C)3901 D)3902 Câu 48: Cho gà trống lông vằn giao phối với gà mái lông đen F thu tồn gà lơng vằn Tiếp tục cho F1 giao phối với nhau, F2 thu gà lơng vằn, gà lơng đen có gà mái Biết tính trạng màu lơng gen qui định Màu sắc lông gà di truyền theo qui luật nào? A)Phân li Menđen B)Di truyền chéo C)Di truyền thẳng D)Di truyền theo dòng mẹ Đáp án Câu 1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 B D C D D B C D D B A C C D D A D B A C C C D C A D A B D D D C C C C A A B A B D D D C /// B B C D /// Hết ĐỀ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 (Mã đề 729) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu đến câu 32) Câu 1: Đặc điểm mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã A lồi có lợi khơng bị hại B có loài bị hại C tất loài bị hại D khơng có lồi có lợi Câu 2: Nhân tố tiến hóa khơng làm thay đổi tần số alen lại làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể giao phối là: A giao phối không ngẫu nhiên B yếu tố ngẫu nhiên C đột biến D di – nhập gen Câu 3: Giả sử nhiễm sắc thể có trình tự gen EFGHIK bị đột biến thành nhiễm sắc thể có trình tự gen EFGHIKIK Đây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thuộc dạng A đảo đoạn B lặp đoạn C chuyển đoạn D đoạn Câu 4: Một lồi sinh vật có nhiễm sắc thể 2n Trong trình giảm phân, nhiễm sắc thể tế bào không phân li, tạo thành giao tử chứa 2n Khi thụ tinh, kết hợp giao tử 2n với giao tử bình thường (1n) tạo hợp tử phát triển thành A thể lưỡng bội B thể đơn bội C thể tam bội D thể tứ bội Câu 5: Một chứng sinh học phân tử chứng minh tất lồi sinh vật có chung nguồn gốc A giống số đặc điểm giải phẫu loài B tương đồng q trình phát triển phơi số lồi động vật có xương sống C tất lồi sinh vật chung mã di truyền D giống số đặc điểm hình thái loài phân bố vùng địa lý khác Câu 6: Trong công nghệ gen, để đưa gen tổng hợp insulin người vào vi khuẩn E coli, người ta sử dụng thể truyền A tế bào thực vật B tế bào động vật C nấm D plasmit Câu 7: Người đưa khái niệm biến dị cá thể A Menđen B Đacuyn C Moocgan D Lamac 70 Câu 8: Đối tượng chủ yếu Moocgan sử dụng nghiên cứu di truyền để phát quy luật di truyền liên kết gen, hoán vị gen di truyền liên kết với giới tính A cà chua B ruồi giấm C bí ngơ D đậu Hà Lan Câu 9: Một quần thể giao phối có tỉ lệ kiểu gen 0,3AA: 0,6Aa: 0,1aa Tần số tương đối alen A alen a A 0,4 0,6 B 0,3 0,7 C 0,5 0,5 D 0,6 0,4 Câu 10: Theo trình tự từ đầu 3’ đến 5’ mạch mã gốc, gen cấu trúc gồm vùng trình tự nuclêơtit: A vùng điều hịa, vùng mã hóa, vùng kết thúc B vùng điều hịa, vùng kết thúc, vùng mã hóa C vùng mã hóa, vùng điều hịa, vùng kết thúc D vùng kết thúc, vùng mã hóa, vùng điều hịa Câu 11: Vào mùa xn mùa hè có khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất nhiều Đây dạng biến động số lượng cá thẻ A theo chu kì nhiều năm B theo chu kì ngày đêm C khơng theo chu kì D theo chu kì mùa Câu 12: Trong q trình hình thành quần thể thích nghi, chọn lọc tự nhiên có vai trị A tạo kiểu hình thích nghi B ngăn cản giao phối tự do, thúc đẩy phân hóa vốn gen quần thể gốc C tạo kiểu gen thích nghi D sàng lọc giữ lại cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi Câu 13: Trong hệ sinh thái, sinh vật sau đóng vai trị truyền lượng từ mơi trường vơ sinh vào chu trình dinh dưỡng? A Sinh vật phân hủy B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tự dưỡng D Sinh vật tiêu thụ bậc Câu 14: Phát biểu say nói tần số hốn vị gen? A Các gen nằm gần nhiễm sắc thể tần số hoán vị gen cao B Tần số hốn vị gen khơng vượt q 50% C Tần số hốn vị gen ln bằng50% D Tần số hốn vị gen lớn 50% Câu 15: Quần thể sau trạng thái cân di truyền? A 0,5Aa: 0,5aa B 0,5AA: 0,5Aa C 0,49AA: 0,42Aa: 0,09aa D 0,5AA: 0,3Aa: 0,2aa Câu 16: Ở cà chua, gen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Phép lai sau cho F1 có tỉ lệ kiểu hình đỏ: vàng? A Aa x Aa B AA x Aa C Aa x aa D AA x aa Câu 17: Ở động vật, để nghiên cứu mức phản ứng kiểu gen cần tạo cá thể A có kiểu hình khác B có kiểu gen khác C có kiểu gen D có kiểu hình giống Câu 18: Một “khơng gian sinh thái” mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển gọi A giới hạn sinh thái B sinh cảnh C nơi D ổ sinh thái Câu 19: Khi lai hai thứ bí ngơ trịn chủng với thu F1 gồm tồn bí ngơ dẹt Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỉ lệ kiểu hình dẹt: trịn: dài Tính trạng hình dạng bí ngơ A di truyền theo quy luật tương tác bổ sung B di truyền theo quy luật tương tác cộng gộp C cặp gen quy định D di truyền theo quy luật liên kết gen Câu 20: Ở người, bệnh mù màu đỏ lục quy định gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen tương ứng nhiễm sắc thể Y Bố bị bệnh mù màu đỏ lục; mẹ khơng biểu bệnh Họ có trai đầu lịng bị bệnh mù màu đỏ lục Xác suất để họ sinh đứa thứ hai gái bị bệnh mù màu đỏ lục A 75% B 25% C 12,5% D 50% Câu 21: Một phân tử ADN sinh vật nhân thực có số nuclêơtit loại Ađênin chiếm 20% tổng số nuclêôtit Tỉ lệ số nuclêôtit loại Guanin phân tử ADN A 20% B 10% C 30% D 40% Câu 22: Ở người, hội chứng Tơcnơ dạng đột biến A thể (2n – 1) B thể ba (2n + 1) C thể bốn (2n + 2) D thể không (2n – 2) Câu 23: Một đặc điểm mã di truyền 71 A khơng có tính đặc hiệu B mã ba C khơng có tính thối hóa D khơng có tính phổ biến Câu 24: Bản chất quy luật phân li Menđen A phân li đồng alen giao tử trình giảm phân B phân li kiểu hình F2 theo tỉ lệ 1: 2: C phân li kiểu hình F2 theo tỉ lệ 3: D phân li kiểu hình F2 theo tỉ lệ 1: 1: 1: Câu 25: Phát biểu sau nói đột biến gen? A Có nhiều dạng đột biến điểm như: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn B Tất đột biến gen có hại C Tất đột biến gen biểu thành kiểu hình D Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen Câu 26: Theo thuyết tiến hóa tổng hợp, đơn vị tiến hóa sở A cá thể B quần thể C tế bào D bào quan Câu 27: Khi lai hai dòng chủng có kiểu gen khác thu lai có suất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với dạng bố mẹ Hiện tượng gọi A đột biến B thối hóa giống C ưu lai D di truyền ngồi nhân Câu 28: Cừu Đơly tạo nhờ phương pháp A lai khác loài B gây đột biến C chuyển gen D nhân vô tính Câu 29: Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực, sợi có đường kính A 11nm B 30nm C 2nm D 300nm Câu 30: Cho phép lai P: Biết gen liên kết hồn tồn Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen F1 A 1/8 B 1/16 C ẵ D ẳ Cõu 31: Cho đến nay, chứng hóa thạch thu cho thấy nhóm linh trưởng phát sinh đại A Nguyên sinh B Tân sinh C Cổ sinh D Trung sinh Câu 32: Diễn nguyên sinh A xảy hoạt động chặt cây, đốt rừng… người B khởi đầu từ mơi trường chưa có sinh vật C thường dẫn tới quần xã bị suy thối D khởi đầu từ mơi trường có quần xã tương đối ổn định II PHẦN RIÊNG (8 câu) Thí sinh học chương trình làm phần dành riêng cho chương trình (phần A B) A Theo chương trình Chuẩn (8 câu, từ câu 33 đến câu 40) Câu 33: Trong tự nhiên, kích thước quần thể giảm mức tối thiểu A quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong B khả sinh sản tăng cá thể đực, có nhiều hội gặp C quần thể ln có khả tự điều chỉnh trở trạng thái cân D quần thể rơi vào trạng thái suy giảm không bị diệt vong Câu 34: Dạng đột biến điểm sau xảy gen không làm thay đổi số lượng nuclênôtit gen làm thay đổi số lượng liên kết hiđrô gen? A Mất cặp nuclêôtit B Thêm cặp nuclênôtit C Thay cặp nuclênôtit A-T cặp T-A D Thay cặp nuclênôtit A-T cặp G-X Câu 35: Giống lúa “gạo vàng” có khả tổng hợp β – carơten (tiền chất tạo vitamin A) hạt tạo nhờ ứng dụng A phương pháp cấy truyền phôi B công nghệ gen C phương pháp lai xa đa bội hóa D phương pháp nhân vơ tính Câu 36: Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào → Tơm →Cá rơ → Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rô thuộc bậc dinh dưỡng A cấp B cấp C cấp D cấp Câu 37: quan hệ chặt chẽ hai hay nhiều loài mà tất loài tham gia có lợi mối quan hệ A cộng sinh B ký sinh C hội sinh D ức chế- cảm nhiễm Câu 38: Phát biểu sau nói chọn lọc tự nhiên? A Chọn lọc tự nhiên chống alen lặn loại bỏ hoàn toàn alen lặn khỏi quần thể sau hệ B Chọn lọc tự nhiên đào thải alen lặn làm thay đổi tần số alen nhanh so với trường hợp chọn lọc chống lại alen trội C Chọn lọc tự nhiên chống alen trội nhanh chóng loại alen trội khỏi quần thể 72 D Chọn lọc tự nhiên chống alen lặn loại bỏ hoàn toàn alen lặn khỏi quần thể trạng thái dị hợp Câu 39: Trong loại nuclênơtit tham gia cấu tạo nên ADN khơng có loại A Ađênin (A) B Timin (T) C Guanin (G) D Uraxin (U) Câu 40: Phần lớn loài thực vật có hoa dương xỉ hình thành chế A cách li địa lý B lai xa đa bội hóa C cách li sinh thái D cách li tập tính B Theo chương trình Nâng cao (8 câu, từ câu 41 đến câu 48) Câu 41: Phát biểu sau nói chọn lọc ổn định? A Chọn lọc ổn định đào thải cá thể mang tính trạng trung bình, bảo tồn cá thể mang tính trạng lệch xa mức trung bình B Chọn lọc ổn định diễn điều kiện sống thay đổi theo hướng xác định C Chọn lọc ổn định hình thức chọn lọc bảo tồn cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải cá thể mang tính trạng lệch xa mức trung bình D Chọn lọc ổn định diễn điều kiện sống khu phân bố quần thể thay đổi nhiều trở nên không đồng Câu 42: Đặc điểm sau có q trình tự nhân đơi ADN sinh vật nhân thực? A đoạn Okazaki nối lại với nhờ enzim nối ligaza B diễn theo nguyên tắc bán bảo tồn C diễn theo nguyên tắc bổ sung D xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị nhân đôi (tái bản) Câu 43: Phát biểu sau sản lượng sinh vật đúng? A Sản lượng sinh vật sơ cấp thô hiệu số sản lượng sinh vật sơ cấp tinh phần hô hấp thực vật B Sản lượng sinh vật sơ cấp hình thành loài sinh vật dị dưỡng, chủ yếu động vật C Sản lượng sinh vật thứ cấp hình thành lồi sinh vật sản xuất, trước hết thực vật tảo D Sản lượng sinh vật sơ cấp tinh phần lại sản lượng sơ cấp thô thực vật tạo sau sử dụng phần cho hoạt động sống Câu 44: Tác nhân hóa học sau làm thêm cặp nuclêôtit ADN, dẫn đến dịch khung đọc mã di truyền? A 5-brôm uraxin (5BU) B cônsixin C Acridin D Êtyl mêtal sunphônat (EMS) Câu 45: Khi yếu tố môi trường sống phân bố không đồng cá thể quần thể có tập tính sống thành bầy đàn kiểu phân bố cá thể quần thể là: A Phân bố đồng B Không xác định kiểu phân bố C Phân bố theo nhóm D Phân bố ngẫu nhiên Câu 46: Sự khác mối quan hệ vật chủ- vật kí sinh mối quan hệ mồi – vật ăn thịt A vật kí sinh thường khơng giết chết vật chủ, cịn vật ăn thịt thường giết chết mồi B vật kí sinh thường có số lượng vật chủ, cịn vật ăn thịt thường có số lượng nhiều mồi C vật kí sinh thường có kích thước thể lớn vật chủ, cịn vật ăn thịt ln có kích thước thể nhỏ mồi D thiên nhiên, mối quan hệ vật kí sinh – vật chủ đóng vai trị kiểm sốt khống chế số lượng cá thể lồi, cịn mối quan hệ vật ăn thịt – mồi khơng có vai trị Câu 47: Trong cơng nghệ ni cấy hạt phấn, gây lưỡng bội dòng tế bào đơn bội 1n thành 2n cho mọc thành tạo thành dòng A đơn bội B tứ bội chủng C lưỡng bội chủng D tam bội chủng Câu 48: Theo Kimura, tiến hóa diễn củng cố ngẫu nhiêu A biến dị có lợi B đột biến trung tính C đột biến có lợi D đặc điểm thích nghi Hết ĐỀ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 (Mã đề 385) 73 I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu đến câu 32) Câu 1: Ở cà chua, gen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Cho cà chua tứ bội có kiểu gen AAaa lai với cà chua tứ bội có kiểu gen Aaaa Cho biết tứ bội giảm phân tạo giao tử 2n có khả thụ tinh, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình đời A 11 đỏ: vàng B 35 đỏ: vàng C đỏ: vàng D đỏ: vàng Câu 2: Phát biểu sau khơng nói tiến hóa nhỏ ? A Tiến hóa nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn B Tiến hóa nhỏ trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành lồi C Tiến hóa nhỏ nghiên cứu thực nghiệm D Tiến hóa nhỏ trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen lồi gốc để hình thành nhóm phân loại lồi Câu 3: Nhân tố tiến hóa sau không làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử giảm dần tỉ lệ dị hợp tử? A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối gần C Di – nhập gen D Đột biến Câu 4: Ở người, tính trạng thuận tay phải hay thuận tay trái gen có alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định, tính trạng tóc quăn hay tóc thẳng gen có alen nằm cặp nhiễm sắc thể thường khác quy định Trong trường hợp không xảy đột biến mới, tính theo lí thuyết, số loại kiểu gen tối đa có tính trạng quần thể người A 27 B C 18 D 16 Câu 5: Trong kĩ thuật chuyển gen, nhà khoa học thường chọn thể truyền có gen đánh dấu để A tạo điều kiện cho enzim nối hoạt động tốt B dễ dàng chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C giúp enzim giới hạn nhận biết vị trí cần cắt thể truyền D nhận biết tế bào nhận ADN tái tổ hợp Câu 6: Ở đậu thơm, tính trạng màu hoa cặp gen (A, a B, b) phân li độc lập tham gia quy định theo kiểu tương tác bổ sung Khi kiểu gen đồng thời có mặt gen trội A B cho kiểu hình hoa đỏ thẫm, kiểu gen cịn lại cho kiểu hình hoa trắng Cho biết trình giảm phân diễn bình thường, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ thẫm: hoa trắng? A AaBb x AaBb B AaBb x aaBb C AaBb x AAbb D.AaBb x Aabb Câu 7: Trong kiểu phân bố cá thể tự nhiên, kiểu phân bố sau kiểu phân bố phổ biến quần thể sinh vật? A Phân bố nhiều tầng theo chiều thẳng đứng B Phân bố (đồng đều) C Phân bố ngẫu nhiên D Phân bố theo nhóm Câu 8: Nhóm động vật sau có giới đực mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XX giới mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY? A Hổ, báo, mèo rừng B Gà, bồ câu, bướm C Trâu, bò, hươu D Thỏ, ruồi giấm, sư tử Câu 9: Cho chuỗi thức ăn: Cỏ → Sâu → Ngóe sọc → Chuột đồng → Rắn hổ mang → Đại bàng Trong chuỗi thức ăn này, rắn hổ mang sinh vật tiêu thụ A bậc B bậc C bậc D bậc Câu 10: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể? A Mất đoạn B Chuyển đoạn nhiễm sắc thể C Đảo đoạn D Lặp đoạn Câu 11: Những thành phần sau tham gia cấu tạo nên nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực? A mARN prôtêin B tARN prôtêin C ADN prôtêin D rARN prôtêin Câu 12: Trong trường hợp gen phân li độc lập trình giảm phân diễn bình thường, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen AaBbDd thu từ phép lai AaBbDd x AaBbdd 1 1 A B C D 16 Câu 13: Khi xây dựng chuỗi lưới thức ăn quần xã sinh vật, người ta vào A mối quan hệ dinh dưỡng loài sinh vật quần xã B mối quan hệ nơi loài sinh vật quần xã 74 C vai trò loài sinh vật quần xã D mối quan hệ sinh sản loài sinh vật quần xã Câu 14: Theo quan niệm tiến hóa đại, nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cung cấp cho chọn lọc tự nhiên A thường biến B đột biến nhiễm sắc thể C đột biến gen D biến dị tổ hợp Câu 15: Ở ruồi giấm, gen W quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen w quy định mắt trắng, gen nằm nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen tương ứng nhiễm sắc thể Y Cho biết trình giảm phân diễn bình thường, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ ruồi mắt đỏ: ruồi mắt trắng tất ruồi mắt trắng ruồi đực? A XwXw x XWY B XWXw x XWY C XWXW x XWY D XWXW x XwY Câu 16: Trong tế bào sinh dưỡng người mắc hội chứng Đao có số lượng nhiễm sắc thể A 44 B 45 C 46 D 47 Câu 17: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Cho biết trình giảm phân diễn bình thường, phép lai cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ: hoa trắng A AA x Aa B Aa x aa C Aa x Aa D AA x aa Câu 18: Lừa đực giao phối với ngựa để la khơng có khả sinh sản Đây ví dụ A cách li sinh thái B cách li tập tính C cách li sau hợp tử D cách li học Câu 19: Trong lịch sử phát sinh phát triển sống Trái Đất, loài người xuất A đại Tân sinh B đại Nguyên sinh C đại Cổ sinh D đại Trung sinh Câu 20: Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim sử dụng để gắn gen cần chuyển với thể truyền A restrictaza B ADN pôlimeraza C ARN pôlimeraza D ligaza Câu 21: Một quần thể thực vật hệ xuất phát (P) có 100% số cá thể mang kiểu gen Aa Qua tự thụ phấn bắt buộc, tính theo lý thuyết, tỷ lệ kiểu gen AA hệ F3 là: A 1/16 B.7/16 C.1/8 D 1/2 Câu 22: Trong q trình giảm phân ruồi giấm có kiểu gen AB/ab xảy hoán vị gen với tần số 17% Tỷ lệ loại giao tử tạo từ ruồi giấm A AB = ab = 8,5% ; Ab = aB = 41,5% B AB = ab = 41,5% ; Ab = aB = 8,5% C AB = ab = 33% ; Ab = aB = 17% D AB = ab = 17% ; Ab = aB = 33% Câu 23: Một quần thể gia súc trạng thái cân di truyền có 84% số cá thể lơng vàng, cá thể cịn lại có lơng đen Biết gen A quy định lơng vàng trội hoàn toàn so với alen a quy định lông đen Tần số alen A alen a quần thể là: A 0,7 0,3 B 0,4 0,6 C 0,3 0,7 D 0,6 0,4 Câu 24: Phép lai phép lai sau giúp Coren phát di truyền nhiễm sắc thể (di truyền nhân)? A Lai thuận nghịch B.Lai tế bào C Lai cận huyết D.Lai phân tích Câu 25: Trong q trình dịch mã, phần tử mARN thường có số ribôxôm hoạt động Các ribôxôm gọi là: A.Pôliribôxôm B.Pôlinuclêôxôm C Pôlipeptit D Pôlinuclêôtit Câu 26: Trong q trình tiến hóa, quần thể lồi có phân hóa vốn gen dạng cách li sau xuất quần thể đánh dấu hình thành lồi mới? A.Cách li tập tính B Cách li địa lí C Cách li sinh thái D Cách li sinh sản Câu 27: Lồi rận sống da chó hút máu chó để ni sống thể biểu mối quan hệ: A Kí sinh- vật chủ B Hợp tác C Cộng sinh D Hội sinh Câu 28: Một gen sinh vật nhân sơ có 3000 nuclêơtit có tỷ lệ A/G = 2/3 gen bị đột biến cặp nuclêơtit giảm liên kết hidrơ so với gen bình thường Số lượng loại nuclêơtit gen hình thành sau đột biến là: A A = T = 599; G = X = 900 B.A = T = 600 ; G = X = 900 C A = T = 600; G = X = 899 D.A = T = 900; G = X = 599 Câu 29: Một đoạn phân tử ADN sinh vật nhân thực có trình tự nuclêơtit mạch mang mã gốc là: 3'… AAAXAATGGGGA…5' Trình tự nuclêơtit mạch bổ sung đoạn ADN là: A 5' GGXXAATGGGGA…3' B 5' TTTGTTAXXXXT…3' C 5' AAAGTTAXXGGT…3' D 5' GTTGAAAXXXXT…3' Câu 30: Người mắc bệnh, hội chứng sau thuộc thể (2n- 1) ? A.Bệnh hồng cầu hình liềm B Hội chứng Tơcnơ C.Hội chứng Đao D Hội chứng AIDS 75 Câu 31: Trong trình dịch mã, loại axit nuclêic có chức vận chuyển axit amin A ADN B mARN C tARN D rARN Câu 32: Ví dụ sau khơng thể mối quan hệ hỗ trợ quần thể sinh vật? A Khi thiếu thức ăn, số động vật loài ăn thịt lẫn B Những sống theo nhóm chịu đựng gió bão hạn chế nước tốt sống riêng rẽ C Bồ nông xếp thành hàng bắt nhiều cá bồ nông kiếm ăn riêng rẽ D Chó rừng hỗ trợ đàn nhờ bắt trâu rừng có kích thước lớn II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN [8 câu] Thí sinh làm hai phần (phần A B) A Theo chương trình Chuẩn (8 câu, từ câu 33 đến câu 40) Câu 33: Loại tháp sau xây dựng dựa số lượng tích lũy đơn vị diện tích hay thể tích, đơn vị thời gian bậc dinh dưỡng? A Tháp sinh khối B Tháp lượng C Tháp số lượng D Tháp tuổi Câu 34: Để giúp nhân nhanh giống trồng quý từ ban đầu có kiểu gen quý tạo nên quần thể trồng đồng kiểu gen, người ta sử dụng: A phương pháp lai xa đa bội hóa B cơng ngệ gen C công nghệ tế bào D phương pháp gây đột biến Câu 35: Tế bào tất loài sinh vật sử dụng chung loại mã di chuyền, dùng 20 loại axit amin để cấu tạo nên prôtêin, chứng tỏ chúng tiến hóa từ tổ tiên chung Đây chứng tiến hóa về: A phối sinh học B địa lý sinh vật học C sinh học phân tử D giải phẫu so sánh Câu 36: Trong nhân tố sinh thái chi phối biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật, nhân tố sau nhân tố phù thuộc mật độ quần thể? A Mức độ sinh sản B Ánh sáng C Nhiệt độ D Độ ẩm Câu 37: Lúa tẻ có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24 Số lượng nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng lúa tẻ lệch bội thể kép là: A 22 B 23 C 26 D 21 Câu 38: Ở sinh vật nhân thực, trình sau không xảy nhân tế bào A Nhân đôi nhiễm sắc B Phiên mã C Dịch mã D Tái ADN (nhân đơi ADN) Câu 39: Hình thành loài đường lai xa đa bội hóa phương thức thường gặp A nấm B vi khuẩn C động vật D thực vật Câu 40: Sơ đồ sau mô tả chuỗi thức ăn? A Cây ngô → Nhái → Sâu ăn ngô → Rắn hổ mang → Diều hâu B Cây ngô → Rắn hổ mang → Sâu ăn ngô → Nhái → Diều hâu C Cây ngô → Sâu ăn ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Diều hâu D Cây ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Sâu ăn ngô → Diều hâu B.Theo chương trình Nâng cao (8 câu, từ câu 41 đến 48) Câu 41: Chủng vi khuẩn E.coli mang gen sản xuất insulin người tạo nhờ A dung hợp tế bào trần B nhân vơ tính C cơng nghệ gen D gây đột biến nhân tạo Câu 42: Theo quan niệm tiến hóa đại, đơn vị tiến hóa sở lồi giao phối là: A tế bào B cá thể C quần thể D quần xã Câu 43: Cho dấu hiệu chiều hướng tiến hóa nhóm lồi sau: (1) Số lượng cá thể tăng dần, tỉ lệ sống sót ngày cao (2) Khu phân bố ngày thu hẹp trở nên gián đoạn (3) Khu phân bố mở rộng liên tục (4) Số lượng cá thể giảm dần, tỉ lệ sống sót ngày thấp (5) Nội ngày phân hóa, số nhóm dần cuối diệt vong Các dấu hiệu phản ánh chiều hướng thối sinh học nhóm là: A (1), (3) (5) B (1), (3) (4) C (2), (4) (5) D (1), (2) (4) Câu 44: Một gen sinh vật nhân thực có số lượng loại nuclêôtit là: A = T = 600 G = X = 300 Tổng số liên kết hiđrô gen là: A 1200 B 1800 C 1500 D 2100 76 Câu 45: Trên mạch mang mã gốc gen có ba 3’AGX5’ Bộ ba tương ứng phân tử mARN phiên mã từ gen là: 5’XGU3’ B 5’UXG3’ C 5’GXU3’ D 5’GXT3’ Câu 46: Số lượng thỏ rừng mèo rừng Bắc Mỹ – 10 năm lại biến động lần Đây kiểu biến động theo chu kì: A mùa B ngày đêm C tuần trăng D nhiều năm Câu 47: Quan sát tháp sinh khối biết thông tin sau đây? A Số lượng cá thể sinh vật bậc dinh dưỡng B Khối lượng sinh vật bậc dinh dưỡng C Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng D Năng lượng bị tiêu hao qua hô hấp bậc dinh dưỡng Câu 48: Nhân tố sinh thái sau chi phối trực tiếp gián tiếp đến hầu hết nhân tố khác? A Nhiệt độ B Độ ẩm C Khơng khí D Ánh sáng Hết Đề ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN NĂM 2011 (Mã đề 368) Câu 1: Trong trình dịch mã, loại axitnuclêic có chức vận chuyển axit amin là: A ADN B tARN C mARN D rARN Câu 2: Ví dụ sau mối quan hệ hổ trợ quần thể sinh vật ? A Khi thiếu thức ăn, số động vật loài ăn thịt lẫn B Những sống theo nhóm chịu đựng gió bão hạn chế nước tốt sống riêng rẽ C Bồ nông xếp thành hàng bắt nhiều cá bồ nông kiếm ăn riêng rẽ D Chó rừng hỗ trợ đàn nhờ bắt trâu rừng có kích thước lớn Câu 3: Thời gian sống thực tế cá thể quần thể gọi A Tuổi quần thể B Tuổi sinh sản C Tuổi sinh thái D Tuổi sinh lí Câu 4: Lúa tẻ có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24 Số nhóm gen liên kết lúa tẻ là: A B.12 C.24 D.36 Câu 5: Ở người, đột biến phần vai ngắn nhiễm sắc thể số gây nên hội chứng A.Tơcnơ B.Đao C AIDS D Tiếng mèo kêu Câu 6: Ở chua, gen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Cho biết trình giảm phân diễn bình thường, theo lý thuyết, phép lai Aa x Aa cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ A đỏ: vàng B.1 đỏ: vàng C vàng: đỏ D đỏ: vàng Câu 7: Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật phân giải xác chết chất thải sinh vật thành chất vô là: A Động vật số vi sinh vật tự dưỡng B Thực vật số vi sinh vật tự dưỡng C Vi khuẩn, nấm, số động vật không xương sống (giun đất, sâu bọ, ….) D Thực vật động vật Câu 8: Ở đồng rêu phương Bắc, 3- năm số lượng cáo lại tăng lên gấp trăm lần, theo chu kì biến động chuột Lemmut (là mồi chủ yếu cáo) Đây dạng biến động số lượng cá thể A Không theo chu kỳ B Theo chu kỳ mùa C Theo chu kỳ ngày đêm D Theo chu kỳ nhiều năm Câu 9:Dựa vào chứng phơi sinh học, lồi lồi sau có nhiều giai đoạn phát triển phơi giống với q trình phát triển phơi người nhất? A Rùa B Cá C Thỏ D Gà Câu 10: Đơn phân prôtêin A Axit amin B Nuclêôtit C Axit béo D Nuclêơxơm Câu 11: Cho có kiểu gen AaBb tự thụ phấn Biết gen phân li độc lập, tổ hợp tự trình giảm phân diễn bình thường Tính theo lý thuyết, tỉ lệ kiểu gen AABB thu đời A 1/16 B 7/16 C 9/16 D 3/16 Câu 12: Cho chuỗi thức ăn: 77 Cây ngô  Sâu ăn ngô  Nhái  Rắn hổ mang  Diều hâu Trong chuỗi thức ăn này, rắn hổ mang sinh vật tiêu thụ: A Bậc B.Bậc C Bậc D Bậc Câu 13:Trong quan niệm tiến hóa đại, đơn vị nhỏ tiến hóa A Tế bào B Cá thể C Quần xã D Quần thể Câu 14: Lồi rận sống da chó hút máu chó để ni sống thể biểu mối quan hệ A.Hợp tác B Hội sinh C Kí sinh - vật chủ D Cộng sinh Câu 15:Trong đặc trưng sau, đặc trưng có quần xã sinh vật mà khơng có quần thể sinh vật là: A.Nhóm tuổi B Tỉ lệ giới tính C.Mật độ cá thể D Thành phần lồi Câu 16: Phát biểu sau không nói tiến hóa nhỏ? A Tiến hóa nhỏ q trình biến đổi quy mơ lớn, trải qua hàng triệu năm làm xuất đơn vị phân loại lồi B Tiến hóa nhỏ q trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể C Q trình tiến hóa nhỏ diễn quy mô quần thể diễn biến không ngừng tác động nhân tố tiến hóa D Q trình tiến hóa nhỏ kết thúc loài xuất Câu 17:Một gen sinh vật nhân thực có số lượng loại nuclêơtit là: A = 600 , G = 300 Tổng số nuclêôtit gen là: A 1800 B 2100 C 3600 D 900 Câu 18: Đối tượng chủ yếu Menden sử dụng để nghiên cứu di truyền là: A.Đậu hà lan B Cà chua C Ruồi giấm D Bí ngơ Câu 19:Một quần thể thực vật hệ xuất phát (P) có 100% số cá thể mang kiểu gen Aa Qua tự thụ phấn bắt buộc, theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen Aa hệ F2 là: A.25% B.75% C 50% D 12,5% Câu 20:Phép lai phép lai sau giúp Coren phát di truyền nhân? A Lai tế bào B Lai phân tích C Lai thuận nghịch D Lai cận huyết Câu 21:Trong q trình tiến hóa, quần thể lồi có phân hóa vốn gen dạng cách li sau xuất quần thể đánh dấu hình thành lồi mới? A Cách li tập tính B.Cách li sinh thái C Cách li địa lí D Cách li sinh sản Câu 22: Một quần thể gồm 1000 cá thể, có 200 cá thể có kiểu gen AA, 400 cá thể có kiểu gen Aa 400 cá thể có kiểu gen aa Tần số alen A alen a quần thể là: A 0,8 0,2 B 0,4 0,6 C 0,6 0,4 D 0,2 0,8 Câu 23: Hình thành lồi đường lai xa đa bội hóa phương thức thường gặp A Vi khuẩn B Động vật C Thực vật D Nấm Câu 24: Cà độc dược có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24 Số loại thể ba tối đa xuất quần thể thuộc loài là: A 36 B.6 C.24 D.12 Câu 25: Theo quan niệm tiến hóa đại, nhân tố quy định chiều hướng tiến hòa A chọn lọc tự nhiên B di – nhập gen C yếu tố ngẫu nhiên D đột biến Câu 26: Theo quan niệm tiến hóa đại, nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu q trình tiến hóa là: A biến dị tổ hợp B thường biến C đột biến gen D độ biến nhiễm sắc thể Câu 27: Ở lồi thực vật lưỡng bội, xét gen có alen nằm nhiễm sắc thể thường Trong trường hợp khơng xảy đột biến mới, theo lí thuyết, số loại kiểu gen tối đa gen tạo quần thể thuộc loài A B C D.3 Câu 28: Trong lịch sử phát sinh phát triển sống Trái Đất, loài người xuất A đại Tân sinh B đại Nguyên sinh C đại Trung sinh D đại Cổ sinh Câu 29: Trình tự bước quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến là: A Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến  Tạo dòng chủng  Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muổn B Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến  Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn  Tạo dòng chủng C Tạo dòng chủng  Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến  Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn D Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến  Tạo dòng chủng Câu 30: Trong gen cấu trúc sinh vật nhân thực, đoạn êxơn A mang tín hiệu kết thúc phiên mã B mang tín hiệu khởi đầu phiên mã 78 C mang tín hiệu khởi đầu dịch mã D mang thơng tin mã hóa axit amin Câu 31: Trong trường hợp gen phân li độc lập trình giảm phân diễn bình thường, số loại giao tử tối đa tạo từ thể có kiểu gen AaBb là: A 16 B C D AB Câu 32: Trong trình giảm phân ruồi giấm có kiểu gen xảy hốn vị gen với tần số ab 17% Tỉ lệ loại giao tử tạo từ ruồi giấm là: A AB = ab =8,5%; Ab = aB = 41,5% B AB = ab =41,5%; Ab = aB = 8,5% C AB = ab =33%; Ab = aB = 17% D AB = ab =17%; Ab = aB = 33% Câu 33: Nhóm động vật sau có giới đực mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XX giới mang cặp nhiễm sắc thể XY? A Thỏ, ruồi giấm, sư tử B Hổ, báo, mèo rừng C Gà, bồ câu, bướm D Trâu, bò, hươu Câu 34: Ở sinh vật nhân thực, trình dịch mã diễn ra: A lizôxôm B nhân tế bào C tế bào chất D màng sinh chất Câu 35: Trong nhân tố sinh thái chi phối biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật, nhân tố sau nhân tố không phụ thuộc vào mật độ quần thể? A cạnh tranh lồi B khí hậu C mức độ tử vong D mức độ sinh sản Câu 36: Để giúp nhân nhanh giống trồng quý từ ban đầu có kiểu gen quý tạo nên quần thể trồng đồng kiểu gen, người sử dụng A phương pháp lai xa đa bội hóa B cơng nghệ gen C cơng nghệ tế bào D phương pháp gây đột biến Câu 37: Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 14 Tế bào sinh dưỡng thể thuộc lồi có số lượng nhiễm sắc thể là: A 16 B 13 C 12 D 15 Câu 38: Người thừa nhiễm sắc thể số 21 tế bào sinh dưỡng mắc bệnh hội chứng sau đây: A bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm B hội chứng Đao C hội chứng AIDS D hội chứng Tớcnơ Câu 39: Ở người, bệnh tật di truyền sau biểu nam giới ? A Tật có túm lơng vành tai B Bệnh phêninkêto niệu C Bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm D Bệnh ung thư máu ác tính Câu 40: Trong ba sau đây, ba mang tín hiệu kết thúc trình dịch mã A AUA B AGG C AUG D UAA Hết ĐỀ KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2013 Mơn thi : Sinh học (Mã đề 469) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu đến câu 32) Câu 1: Cho biết q trình giảm phân khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai AaBb x AaBb cho đời có kiểu gen aabb chiếm tỉ lệ A 50% B 6,25% C 12,5% D 25% Câu 2: Trong công tác giống, hướng tạo giống trồng tự đa bội lẻ thường áp dụng loại sau đây? A Nho, dưa hấu B Cà phê, ngô C Điều, đậu tương D Lúa, lạc Câu 3: Nhân tố tiến hóa sau làm cho alen có lợi bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể alen có hại trở nên phổ biến quần thể? A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Đột biến D Các yếu tố ngẫu nhiên Câu 4: Ví dụ sau phản ánh kiểu biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật khơng theo chu kì? A Số lượng muỗi tăng vào mùa hè, giảm vào mùa đông B Số lượng tràm rừng U Minh Thượng giảm mạnh sau bị cháy vào tháng năm 2002 C Số lượng sâu hại trồng tang vào mùa xuân mùa hè, giảm vào mùa thu mùa đông D Số lượng ếch đồng tăng vào mùa mưa, giảm vào mùa khô Câu 5: Người mắc bệnh hội chứng bệnh sau dạng thể ba? A Hội chứng Đao B Bệnh phêninkêto niệu C Hội chứng Tơcnơ D Bệnh ung thư vú Câu 6: Ở cà chua, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Cho biết trình giảm 79 phân khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có đỏ vàng? A Aa x aa AA x Aa B Aa x Aa AA x Aa C Aa x Aa Aa x aa D AA x aa AA x Aa Câu 7: Một quần thể thực vật lưỡng bội, hệ xuất phát (P) gồm toàn cá thể có kiểu gen Aa Nếu tự thụ phấn bắt buộc theo lí thuyết, cấu trúc di truyền quần thể hệ F A 0,75AA : 0,25aa B 0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa C 0,4375AA : 0,125Aa : 0,4375aa D 0,25AA : 0,75aa Câu 8: Năm 1909, Coren (Correns) tiến hành phép lai thuận nghịch hoa phần (Mirabilis jalapa) thu kết sau : Phép lai thuận Phép lai nghịch P : s đốm x u Cây xanh P : s xanh x uCây đốm F1 : 100% số đốm F1 : 100% số xanh Nếu lấy hạt phấn F1 phép lai thuận thụ phấn cho F phép lai nghịch theo lí thuyết, thu F2 gồm: A 75% số đốm : 25% số xanh B 100% số xanh C 100% số đốm D 50% số đốm: 50% số xanh Câu 9: Cho biết q trình giảm phân khơng xảy đột biến xảy hoán vị gen với tần số 20% Theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử tạo từ trình giảm phân thể có kiểu gen Ab Ab là: aB aB A AB = ab = 20% Ab = aB = 30% B AB = ab = 40% Ab = aB = 10% C AB = ab = 30% Ab = aB = 20% D AB = ab = 10% Ab = aB = 40% Câu 10: Quá trình phát sinh phát triển sống Trái Đất gồm giai đoạn sau: (1) Tiến hóa tiền sinh học (2) Tiến hóa hóa học (3) Tiến hóa sinh học Các giai đoạn diễn theo trình tự là: A (3) → (2) → (1) B (2) → (3) → (1) C (1) → (2) → (3) D (2) → (1) → (3) Câu 11: Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau làm tăng hoạt tính enzim amilaza đại mạch, có ý nghĩa cơng nghiệp sản xuất bia? A Chuyển đoạn B Mất đoạn C Đảo đoạn D Lặp đoạn Câu 12: Khi lai đậu thơm lưỡng bội chủng có kiểu gen khác (P), thu F gồm toàn hoa đỏ Cho F1 giao phấn với nhau, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : câu hoa trắng Có thể kết luận tính trạng màu sắc hoa quy định A hai cặp gen liên kết, tương tác với theo kiểu tương tác bổ sung B hai cặp gen phân li độc lập, tương tác với theo kiểu tương tác cộng gộp C gen có alen, alen quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen quy định hoa trắng D hai cặp gen phân li độc lập, tương tác với theo kiểu tương tác bổ sung Câu 13: Trong lưới thức ăn quần xã sinh vật cạn, bậc dinh dưỡng sau có sinh khối lớn nhất? A Bậc dinh dưỡng cấp B Bậc dinh dưỡng cấp cao C Bậc dinh dưỡng cấp D Bậc dinh dưỡng cấp Câu 14: Theo quan niệm đại, nhân tố sau khơng phải nhân tố tiến hóa? A Giao phối ngẫu nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Chọn lọc tự nhiên D Các yếu tố ngẫu nhiên Câu 15: Cho biết q trình giảm phân khơng xảy đột biến, gen phân li độc lập tác động riêng rẽ, alen trội trội hoàn toàn Theo lí thuyết, phép lai AaBbDd x AaBbDD cho đời có tối đa: A 18 loại kiểu gen loại kiểu hình B loại kiểu gen loại kiểu hình C 18 loại kiểu gen 18 loại kiểu hình D loại kiểu gen loại kiểu hình Câu 16: Sử dụng phương pháp sau tạo giống mang đặc điểm hai loài mà cách tạo giống thông thường tạo được? A Gây đột biến nhân tạo B Nuôi cấy hạt phấn C Dung hợp tế bào trần D Nhân vơ tính Câu 17: Những giải pháp sau xem giải pháp phát triển bền vững, góp phần làm hạn chế biến đổi khí hậu tồn cầu? (1) Bảo tồn đa dạng sinh học (2) Khai thác tối đa triệt để nguồn tài nguyên thiên nhiên (3) Ngăn chặn nạn phá rừng, rừng nguyên sinh rừng đầu nguồn (4) Sử dụng bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên (5) Tăng cường sử dụng loại thuốc bảo vệ thực vật, chất diệt cỏ, chất kích thích sinh trưởng,… sản xuất nông, lâm nghiệp 80 Đáp án là: A (2), (3) (5) B (2), (4) (5) C (1), (2) (5) D (1), (3) (4) Câu 18: Một lồi sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 14 Nếu xảy đột biến lệch bội số loại thể tối đa tạo lồi A 13 B.7 C D 15 Câu 19: Cho biết q trình giảm phân khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, số loại giao tử tối đa tạo từ trình giảm phân thể có kiểu gen AaBb A B C D Câu 20: Kiểu phân bố sau kiểu phân bố cá thể quần thể sinh vật tự nhiên? A Phân bố theo chiều thẳng đứng B Phân bố ngẫu nhiên C Phân bố theo nhóm D Phân bố đồng (Phân bố đều) Câu 21: Giả sử gen B sinh vật nhân thực gồm 2400 nuclêơtit có số nuclêôtit loại ađênin (A) gấp lần số nuclêôtit loại guanin (G) Một đột biến điểm xảy làm cho gen B bị đột biến thành alen b Alen b có chiều dài khơng đổi giảm liên kết hiđrô so với gen B Số lượng loại nuclêôtit alen b là: A A = T = 301; G = X = 899 B A = T = 299; G = X = 901 C A = T = 901; G = X = 299 D A = T = 899; G = X = 301 Câu 22: Để tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoạt giúp vận chuyển xa bảo quản lâu dài mà không bị hỏng, cần áp dụng phương pháp sau đây? A Lai hữu tính B Cơng nghệ gen C Gây đột biến nhân tạo D Công nghệ tế bào Câu 23: Trong tương lai, số gen đột biến gây bệnh thể người thay gen lành nhờ ứng dụng phương pháp sau đây? A Gây đột biến tác nhân vật lí B Gây đột biến tác nhân hóa học C Công nghệ tế bào D Liệu pháp gen Câu 24: Loại axit nuclêic sau mang ba đối mã (anticôđon)? A ADN B tARN C rARN D mARN Câu 25: Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào  Tơm  Cá rơ  Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rô A sinh vật tiêu thụ bậc thuộc bậc dinh dưỡng cấp B sinh vật tiêu thụ bậc thuộc bậc dinh dưỡng cấp C sinh vật tiêu thụ bậc thuộc bậc dinh dưỡng cấp D sinh vật tiêu thụ bậc thuộc bậc dinh dưỡng cấp Câu 26: Các khác lồi có cấu tạo hoa khác nên chúng thường không thụ phấn cho Đây ví dụ dạng cách li A học B tập tính C thời gian (mùa vụ) D sinh thái Câu 27: Tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khác gọi A mềm dẻo kiểu hình (thường biến) B biến dị tổ hợp C mức phản ứng kiểu gen D thể đột biến Câu 28: Để loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn số giống trồng, người ta gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng A lặp đoạn B chuyển đoạn C đảo đoạn D đoạn nhỏ Câu 29: Quần thể ngẫu phối sau trạng thái cân di truyền? A 0,49AA : 0,50Aa : 0,01aa B 0,36AA : 0,16Aa : 0,48aa C 0,81AA : 0,18Aa : 0,01aa D 0,25AA : 0,59Aa : 0,16aa Câu 30: Trong tế bào, gen nằm nhiễm sắc thể A giống số lượng, thành phần trật tự xếp loại nuclêơtit B tạo thành nhóm gen liên kết có xu hướng di truyền C phân li độc lập, tổ hợp tự trình giảm phân hình thành giao tử D ln tương tác với quy định tính trạng Câu 31: Kết q trình tiến hóa nhỏ hình thành nên A loài B C họ D chi Câu 32: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn q trình giảm phân khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 81 1:1:1:1? Ab aB A x ab aB B Ab ab x aB C ab AB Ab x AB Ab D AB ab x AB ab II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN [8 câu] Thí sinh làm hai phần (phần A B) A Theo chương trình Chuẩn (8 câu, từ câu 33 đến câu 40) Câu 33: Qui trình tạo giống phương pháp gây đột biến bao gồm bước sau: (1) Tạo dịng chủng (2) Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến (3) Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn Trình tự bước qui trình là: A (2) → (3) → (1) B (1) → (2) → (3) C (1) → (3) → (2) D (2) → (1) → (3) Câu 34: Tập hợp sinh vật sau quần thể sinh vật? A Tập hợp chim hải âu đảo Trường Sa B Tập hợp cọ đồi Phú Thọ C Tập hợp tràm rừng U Minh Thượng D Tập hợp cá Hồ Tây Câu 35: Trong mối quan hệ loài sinh vật sau đây, mối quan hệ mối quan hệ đối kháng? A Chim sáo sâu rừng B Chim sâu sâu ăn C Lợn giun đũa ruột lợn D Lúa cỏ dại Câu 36: Nhân tố sau làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể sinh vật theo hướng xác định? A Giao phối không ngẫu nhiên B Chọn lọc tự nhiên C Đột biến D Di – nhập gen Câu 37: Bằng chứng tiến hóa sau khơng phải chứng sinh học phân tử? A Tế bào tất loài sinh vật đếu sử dụng chung mã di truyền B Prơtêin lồi sinh vật cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin C ADN tất laoì sinh vật cấu tạo từ loại nuclêôtit D Tất thể sinh vật cấu tạo từ tế bào Câu 38: Một lồi sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = Tế bào dinh dưỡng thể ba thuộc lồi có số lượng nhiễm sắc thể A 12 B 11 C D 18 Câu 39: Thành phần sau không thuộc thành phần cấu trúc opêron Lac vi khuẩn E Coli? A Các gen cấu trúc (Z, Y, A) qui định tổng hợp enzim phân giải đường lactôzơ B Vùng khởi động (P) nơi ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã C Gen điều hòa (R) qui định tổng hợp prôtêin ức chế D Vùng vận hành (O) nơi prơtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã Câu 40: Trong hệ sinh thái cạn, lượng tích lũy lớn bậc dinh dưỡng A Cấp B Cấp C Cấp cao D Cấp B.Theo chương trình Nâng cao (8 câu, từ câu 41 đến 48) Câu 41: Một lồi sinh vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 48 Tế bào sinh dưỡng thể thuộc lồi có số lượng nhiễm sắc thể A 94 B 49 C 47 D 24 Câu 42: Trong kỹ thuật tạo ADN tái tổ hợp, để tạo đầu dính phù hợp gen cần chuyển thể truyền, người ta sử dụng loại enzim cắt giới hạn có tên B ADN pơlimeraza B restrictaza C ligaza D ARN pôlimeraza Câu 43: Trong quần xã sinh vật, lồi ưu lồi B Có tần suất xuất độ phong phú thấp có mặt làm tăng mức đa dạng cho quần xã C Có tần suất xuất độ phong phú cao, sinh khối lớn, định chiều hướng phát triển quần xã D Chỉ có quần xã mà khơng có quần xã khác, có mặt làm tăng mức đa dạng cho quần xã E Đóng vai trị thay cho nhóm lồi khác chúng suy vong ngun nhân Câu 44: Xử lí AND loại tác nhân sau làm xen thêm cặp nuclêôtit AND, dẫn đến dịch khung đọc mã di truyền? A Tia tử ngoại (UV) B Acridin C 5- brôm uraxin (5BU) D Cônsixin Câu 45: Đặc điểm sau không đặc trưng cho lồi thực vật chịu khơ hạn? A Trên mặt có nhiều khí khổng B Rễ phát triển, ăn sâu lan rộng C Lá hẹp biến thành gai D Trữ nước lá, thân hay củ, rễ Câu 46: Nhân tố tiến hóa sau làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể sinh 82 vật cách đột ngột? A Giao phối không ngẫu nhiên B Chọn lọc tự nhiên C Đột biến D Các yếu tố ngẫu nhiên Câu 47: Cho biết N0 số lượng cá thể quần thể sinh vật thời điểm khảo sát ban đầu (t 0), Nt số lượng cá thể quần thể sinh vật thời điểm khảo sát (t); B mức sinh sản; D mức tử vong; I mức nhập cư E mức xuất cư Kích thước quần thể sinh vật thời điểm t mơ tả cơng thức tổng quát sau đây? A Nt = N0 + B – D – I + E B Nt = N0 – B + D + I – E C Nt = N0 + B – D + I – E D Nt = N0 + B – D – I – E Câu 48: Trong hệ sinh thái cạn, sản lượng sinh vật thứ cấp hình thành nhóm sinh vật sau đây? A Sinh vật dị dưỡng, chủ yếu động vật B Thực vật tự dưỡng, chủ yếu thực vật có hoa C Sinh vật sản xuất, chủ yếu thực vật D Sinh vật phân giải, chủ yếu nấm vi khuẩn Hết 83 ... sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh C đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh 19 Trong giai... trường vô sinh Trái Đất hoạt động hệ sinh thái lớn Sinh gồm nhiều khu sinh học - Khu sinh học (biôm) + Là hệ sinh thái cực lớn đặc trưng cho đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật vùng + Các khu sinh học... trường, sinh vật người Chương III HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Hệ sinh thái - Bao gồm quần xã sinh vật sinh cảnh quần xã, sinh vật tác động qua lại với với thành phần sinh cảnh